小班科学活动教案：动物教案
小班科学动物的教案
小班科学动物的教案小班科学动物的教案1活动目标1、知道动物有很多本领，乐意在集体中与同伴一起讨论并作介绍。
2、对有关动物的奥秘感兴趣。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备1、收集关于动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的图书或其他相关资料。
2、幼儿听过《小鹿历险记》的故事。
3、乌龟和食物。
活动过程1、观察乌龟觅食，引发探索动物本领的兴趣。
让幼儿分组观察小乌龟觅食的情况。
让幼儿向大家介绍自己的发现。
2、讨论：动物的本领。
师提出问题，拓展话题：“有的小动物捕食的本领很大，有的小动物很会自我保护，你知道哪些动物有什么样的本领呢?”让幼儿分组自由讨论、介绍。
每组推荐1～2名幼儿介绍，同时展示所收集的资料。
3、拓展幼儿的经验。
教师给幼儿介绍一些动物的本领，如壁虎、章鱼等，引发幼儿继续探索的欲望。
活动延伸鼓励幼儿继续收集资料，探索发现动物的神奇本领，并在日常活动中交流。
1、通过活动初步了解到一些动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的神奇本领。
2、积极参加小组讨论，并能主动向大家介绍。
教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小班科学动物的教案2环保主题：小动物过冬活动目标：1、了解小动物过冬的一般常识。
2、培养幼儿对自然现象的兴趣。
重点：了解小动物过冬的一般常识。
难点：培养幼儿对自然现象的兴趣。
活动准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。
动物过冬课件活动过程：一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。
师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。
幼儿园小班科学教案《小动物爱吃什么》含反思
幼儿园小班科学教案《小动物爱吃什么》含反思一、教学目标1.认知目标：了解常见小动物的食物特点，知道不同小动物有不同的饮食习惯。
2.技能目标：通过观察、交流，提高幼儿的观察能力和表达能力。
3.情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识常见小动物及其食物特点。
2.教学难点：引导幼儿关注动物的生活习性，激发关爱动物的情感。
三、教学准备1.小动物图片：兔子、小鸟、小猫、小狗等。
2.小动物食物图片：胡萝卜、青菜、骨头、鱼等。
3.视频材料：小动物吃食物的片段。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小动物图片，引导幼儿说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的小动物，并简单介绍它们的特点。
（二）主题活动1.教师出示小动物食物图片，引导幼儿说出它们的名字。
2.邀请幼儿猜测每种小动物喜欢吃的食物。
3.教师播放小动物吃食物的视频，验证幼儿的猜测。
4.教师引导幼儿观察小动物吃食物的过程，讨论它们的生活习性。
（三）互动环节1.教师将幼儿分成小组，每组发放一张小动物图片和相应的食物图片。
2.各小组根据小动物的特点，将食物图片放在小动物图片旁边。
3.教师邀请各小组分享自己的摆放成果，并说明理由。
2.教师引导幼儿关注动物的生活环境，提倡保护环境、关爱动物。
五、教学反思本节课通过直观的图片和视频，让幼儿认识到了常见小动物及其食物特点，达到了教学目标。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察、交流和分享，提高了他们的观察能力和表达能力。
同时，通过互动环节，培养了幼儿的团队合作意识。
然而，在课堂组织方面，我发现有些幼儿在讨论环节表现出较强的积极性，而有些幼儿则较为内向。
在今后的教学中，我将更加关注每个幼儿的表现，鼓励内向的幼儿积极参与，让他们在课堂中感受到快乐和成长。
本节课在教学过程中取得了一定的成效，但在课堂组织和教学深度方面仍有待提高。
在今后的教学中，我将不断反思和改进，努力提高教学质量，让幼儿在快乐的氛围中学习和成长。
小班科学教案：动物的生活习性探究
小班科学教案：动物的生活习性探究一、教学目标：1. 了解几种常见动物的生活习性，知道它们的生活环境。
2. 培养幼儿观察、比较和探究动物生活习性的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 认识几种常见动物，了解它们的生活习性。
2. 通过观察和操作，让幼儿了解动物的生活环境。
三、教学准备：1. 动物卡片、图片、视频等教学资源。
2. 观察动物生活环境的道具（如小鱼、小鸟模型等）。
3. 记录表、画笔等。
四、教学过程：1. 引入：展示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 观察动物的生活习性：a. 播放动物生活的视频，引导幼儿观察动物的生活习性。
b. 教师讲解动物的生活习性，如小鱼生活在水中，小鸟生活在树上等。
3. 探究动物的生活环境：a. 教师出示道具，让幼儿观察并说出动物的生活环境。
b. 引导幼儿讨论：这些动物为什么选择这样的生活环境？4. 小组活动：a. 幼儿分组，每组选择一种动物，观察并记录动物的生活习性和生活环境。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿记录。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己观察到的动物生活习性和生活环境，总结动物适应生活环境的特点。
五、作业：1. 家长协助幼儿完成观察记录表，了解动物的生活习性和生活环境。
2. 家长引导幼儿在家观察其他动物，了解它们的生活习性，并与家人分享。
六、教学评估：1. 观察记录表：检查幼儿对动物生活习性和生活环境的观察和记录。
2. 小组讨论：评估幼儿在小组活动中的参与程度和对动物生活习性的理解。
3. 幼儿分享：评估幼儿在总结环节对动物生活习性和生活环境的表达和理解。
七、教学拓展：1. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解动物的生活习性。
2. 组织幼儿参观动物园或自然保护区，亲身体验动物的生活环境。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法。
2. 注重培养幼儿的观察能力和思考能力，引导幼儿主动参与课堂讨论。
幼儿园小班科学：动物教案
幼儿园小班科学：动物教案科学教育是幼儿园教育重要的组成部分，为了帮助幼儿了解和探究周围的自然环境，启蒙幼儿的科学意识和探究精神，我们设计了一份小班动物科学教案。
本教案将通过游戏、绘画、观察等多种形式，使孩子们更好地了解和认识各种动物。
一、教学目标：1.引导幼儿认识常见的动物种类及其基本特征。
2.培养幼儿对动物的观察能力和兴趣。
3.通过游戏、绘画等多种形式培养幼儿的创造力和动手能力。
4.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
二、教学内容：1.认识动物：老虎、熊猫、小狗、小猫、小鸭子等。
2.动物的基本特征：颜色、形状、行为习惯等。
3.动物的习性及其栖息地。
三、教学过程：1.教师作为游戏主持人，设计了一款名为“猜猜我是谁”的游戏。
在游戏中，教师会将某一动物的特征进行描述，如“我是一只以竹子为食的大熊猫，有黑白两色的毛发，常生活在高海拔山区中”，然后让幼儿猜出这是什么动物。
2.教师设计了手工制作活动，让幼儿动手制作自己喜欢的动物，可以选用纸片、棉花、彩笔等制作一个3D的动物模型。
此过程能够培养幼儿的动手能力和细节观察力。
3.教师通过图书、视频等各种媒体引入生动有趣的动物故事，鼓励幼儿讲述他们自己喜欢的动物的故事，以增加他们的语言表达能力，促状幼儿的思考和想象。
4.教师可以在课堂上展示一些图片，由幼儿自主选择作为讨论和观察的对象，观察动物的特征、生活习性、栖息地等，以增强幼儿的观察能力。
四、教学评估：在教学过程中，可以通过观察幼儿制作的3D动物模型和听取幼儿讲述动物故事的方式进行评估。
同时，教师可以采用游戏问答，即便让幼儿在游戏环节中回答问题，检测他们掌握的知识。
在幼儿园小班动物教学中，需要老师采用多种形式，灵活运用教学资源，针对幼儿的认知发展水平，启发幼儿的学习兴趣，引导孩子主动探索，鼓励幼儿自主探究。
适当增加课外观察，例如到动物园等实地考察，激励幼儿更加深刻地认识和了解各种动物。
通过这些方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中，自由地创造、探究和发展他们的“自然科学观”。
小班科学可爱的小动物教案(精选11篇)
小班科学可爱的小动物教案（精选11篇）小班科学可爱的小动物教案篇一一、主题价值剖析：每年，幼儿园都会组织春游活动，动物园是必去的处所之一。
在和爸爸妈妈、老师游玩动物园的进程，孩子们看到了很多的小动物，他们高兴极了，期间还和一些可恨的小动物作了间隔的接触。
他们在春游回来之后的日子里，还在和错误们念叨着他们喜欢的小动物，这其间隐含了许多的教导价值，对于中班的幼儿来说，《可恶的动物》孩子是喜爱和感兴趣的。
二：重点关注：1、情感与立场方面：（1）体验爱好和亲热小动物的情绪。
（2）激发发现动物秘密的乐趣。
2、认知方面：（1）懂得动物的基础特点跟有关生涯习惯。
三：小主题目的分析：1、创设与动物的密切接触，培育幼儿爱好小动物的感情。
2、体验和动物做朋友的情感。
四：设计思路：本次系列活动是捉住在游玩动物园后的契机而设计的。
是树立在老师对幼儿日常谈话焦点细心察看倾听的基本上发生的。
中班幼儿跟着求知欲的增加，对动物十分的敏感和关注。
他们可能并且愿意于通过各种渠道去收集材料，摸索动物的神秘。
本次系列活动通过《动物的尾巴》《动物运动会》两次小活动在老师有意识地进行领导下，让幼儿重点来关注动物，重点在于激发幼儿探索动物秘密的兴致。
五：准备工作：家园互动带孩子去动物园玩，视察动物的显明特征、收集小动物质料、图片、制造小动物等一系列活动，让幼儿对小动物的兴趣和关注。
集体教养活动举例：（中班）活动一：动物的尾巴内容与要求：发现不同动物尾巴的不同特征，进一步了解动物尾巴的作用，休会发明动物尾巴机密的快活。
活动重点：发现不同动物尾巴的不同特征以及它们的作用。
运动难点：初步尝试根据动物尾巴的不同进行配对活动预备：1、课件（fiash）2、四幢房子、（里面藏有四只小动物，尾巴露在房子外面）3、常见的小动物的头饰若干、小动物的尾巴若干指点要点：一、引起兴趣小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，都躲在了房子里，猜一猜他们是谁呢？二、找找猜猜（幼儿依据露在屋子外面的小动物的尾巴的特征进行猜想。
小班科学优秀教案详案《动物的活动方式》
小班科学优秀教案详案《动物的活动方式》一、教学目标1.知识目标1.学生能够了解动物的基本特征和活动方式；2.学生能够认识并初步掌握走、跑、飞、游泳、爬等不同动物的活动方式；3.学生能够通过动画和儿歌的形式感受并学习动物的活动方式。
2.能力目标1.学生能够通过观察、比较和归纳等方式分析了解动物的活动方式；2.学生能够通过模仿和自我练习掌握基本的动物活动方式；3.学生能够通过观察和自我体验感受和了解不同动物的活动方式。
3.情感目标1.学生能够了解动物的珍贵性和保护动物的重要性；2.学生能够通过参与活动和互动感受团队合作和友爱互助的乐趣。
二、教学重点难点1.教学重点1.学生能够认识并初步掌握走、跑、飞、游泳、爬等不同动物的活动方式；2.学生能够通过动画和儿歌的形式感受动物的活动方式。
2.教学难点1.学生能够通过观察和自我体验感受和了解不同动物的活动方式；2.学生能够通过模仿和自我练习掌握基本的动物活动方式。
三、教学策略及方法1.教学策略1.情境教学策略；2.以学生为中心的教学策略；3.活动教学策略。
2.教学方法1.观看动物活动的视频和图片；2.唱儿歌学习动物的活动方式；3.做游戏学习动物的活动方式。
四、教学过程1.引入教师播放有关动物的视频和图片，与学生共同探讨动物。
2.知识和技能的掌握1.学生欣赏伴奏儿歌《小乐鸟》（歌词内容） > 小乐鸟飞上树，飞上树，飞上树。
> 小黄蜂飞上花，飞上花，飞上花。
> 红色蜻蜓飞到枝，飞到枝，飞到枝。
> 绿毛虫爬到草，爬到草，爬到草。
2.引导学生体验走路、跑步、飞、游泳、爬等不同方式并互相模仿。
3.通过游戏比较不同动物的活动方式。
3.反思总结学生反思学习过程中的体验及重要性，教师总结本节课的知识重点、难点及学生表现等。
五、教学评价教师通过观察、记录、问答等方式对学生的参与度、学习成果等进行评价，给予肯定和指导。
六、教学后记本节课采用情境、以学生为中心和游戏等多种教学策略，增强了学生的参与度和主体性，提高了教学效果。
小班科学教案可爱的小动物
小班科学教案：可爱的小动物一、教学目标1.了解常见小动物的特征和习性，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
2.培养幼儿观察、描述和比较小动物的能力。
3.培养幼儿合作、分享和表达的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见小动物，了解它们的特点和习性。
2.教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述小动物的外形特征和习性。
三、教学准备1.小动物图片若干（如兔子、小鸟、小狗、小猫等）。
2.小动物玩具或模型若干。
3.小动物视频或音频素材。
4.画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们喜欢的小动物，并简单描述其特点。
（二）主题活动1.小组讨论（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一张小动物图片。
（2）教师引导幼儿观察图片中的小动物，并讨论它们的外形特征、生活习性等。
（3）每组选派一名代表进行分享。
2.小动物猜谜（1）教师出示小动物图片，但不告诉幼儿名字，让幼儿猜测。
（2）鼓励幼儿用恰当的词语描述小动物的外形特征和习性。
（3）猜对的小组得分，汇总得分最高的小组获胜。
3.小动物表演（1）教师播放小动物视频或音频素材，让幼儿模仿小动物的动作和声音。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创造性地表现小动物的特点。
（3）表演结束后，教师邀请幼儿分享他们喜欢的部分。
4.小动物绘画（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿绘画他们喜欢的小动物。
（2）鼓励幼儿用恰当的词语描述小动物的外形特征和习性。
（3）绘画结束后，教师邀请幼儿分享他们的作品。
1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
2.鼓励幼儿在家庭中观察小动物，并尝试用语言描述它们的特点。
五、作业1.请幼儿回家后，和家长一起观察小动物，并用语言描述它们的特点。
2.家长协助幼儿完成绘画作品，并拍照至班级群。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师与幼儿对话：“小朋友们，谁能告诉我，你们看到的小兔子有什么特别的地方吗？”“嗯，小兔子有长长的耳朵，可爱的三瓣嘴，还有短短的尾巴。
小班科学教案：动物的生活习性探究
小班科学教案：动物的生活习性探究一、教学目标：1. 了解几种常见动物的生活习性，知道它们生活的环境。
2. 培养幼儿对动物的探究兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生命的情感。
二、教学重点：认识几种常见动物，了解它们的生活习性。
三、教学难点：帮助幼儿理解动物的生活习性与生活环境的关系。
四、教学准备：1. 物质准备：动物图片、视频、故事书等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过动物，对动物有一定的了解。
五、教学过程：1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 基本环节：（1）教师播放动物生活的视频，引导幼儿观察动物的生活习性。
（2）教师讲述与动物生活习性相关的故事，帮助幼儿理解动物的生活习性与生活环境的关系。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对动物生活习性的了解。
（4）教师引导幼儿进行实际操作，如模仿动物的动作、制作动物手工艺品等，加深幼儿对动物生活习性的认识。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学习的动物生活习性，帮助幼儿巩固所学知识。
4. 作业环节：教师布置作业，让幼儿回家后观察家里的宠物或周围动物的生活习性，并和家长一起记录下来，下次上课分享。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿观察和理解动物的生活习性。
2. 采用故事讲述法，以生动有趣的故事，引导幼儿了解动物的生活习性与生活环境的关系。
3. 采用小组讨论法，鼓励幼儿相互交流、分享对动物生活习性的了解，培养幼儿的团队协作能力。
4. 采用实际操作法，让幼儿通过模仿动物的动作、制作手工艺品等实际操作，加深对动物生活习性的认识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物生活习性的认识程度。
2. 课后收集幼儿的家庭作业，评估他们对动物生活习性的了解和观察能力。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对动物生活习性的关注和了解程度。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，实地观察动物的生活习性。
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小班科学活动教案：动物教案
小班科学活动动物教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感，提高动手操作的能力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看动物教案吧。
活动目标：
1、喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感。
2、提高动手操作的能力。
3、知道动物的特征，了解动物的习性。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
张开嘴巴的小动物（熊猫、小猫、小狗、兔子）头饰，动物的食物（胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠）卡片，音乐
活动过程：
兴趣导入：你们喜欢什么小动物？为什么？
老师今天给你们带来了许多小动物，你们来看看它们是谁？
1、依次展示动物的头饰，提问”它有什么特征，它喜欢吃什么？”
2、请幼儿模仿小狗的叫声，教师再模仿小狗的叫声。
提问：你们猜猜这只小狗怎么了？
3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好（请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放《谁饿了》跟着音乐
排队把食物放进合适的动物的”嘴里”，给董毫无喂食。
）
4、今天老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物？它们喜欢吃什么？
结束：
今天小班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可开心了，它们说谢谢小班的小朋友们，小动物是我们的朋友，我们要爱护它们。