2020年秋人教版高中语文必修一习题：2 诗两首(含答案)

2 诗两首课后篇巩固提升一、课文精读阅读下面的文字,完成第 1~2 题。

随堂演练撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷,我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。

她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的忧愁,在雨中哀怨, 哀怨又彷徨;…………撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷,我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。

1.下列对本诗的理解,不正确的两项是( ) A.第一节选用了“独自”“彷徨”“寂寥”“雨巷”“愁怨”等描绘情感的词语来表达诗人当时的心情。

B.第二节“丁香一样的颜色”“丁香一样的芬芳”“丁香一样的忧愁”写出了“丁香一样的”姑娘美丽 的外表、芬芳的气味、忧愁的心情。

C.第二节中三个句式一致的句子读来朗朗上口,增强了全诗的音乐感和情感的表现力。

D.最后一节中“丁香一样”的姑娘可望而不可即,诗人对离别的无可奈何,隐含了其对理想的追求 以及凄婉、迷茫、哀怨的情感。

E.诗的第一节和最后一节的反复,使诗歌首尾相合,浑然完整,加强了诗歌的抒情性。

解析 A 项,“雨巷”这个词语不表示感情。

D 项,“诗人对离别的无可奈何”属于无中生有。

答案 AD 2.在第二节诗中,诗人描述了这位姑娘的形象:“丁香一样的颜色,/丁香一样的芬芳,/丁香一样的 忧愁”。

这三行诗的顺序能不能互换?为什么? 解析从表面上看,这是一组排比句,句式一致,关系对等并列。

但实际上,作者如此表达,一是内容 的需要,二是诗歌形式的需要。

因此,可从内容和音韵两个角度分析这组句子的作用。

参考答案不能互换。

从内容的层次上看,由外在的表象到内在的情绪,逐层深入;从音韵上看,这首诗的每一诗节的第三、六行押韵,互换后,音韵不协调。

二、语言运用3.以“希望”为开头,重组下面的句子,可以增减个别词语,但不得改变原意。

戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。

在黑暗和残酷的现实面前,诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望,而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救。

解析“以‘希望’为开头”这一要求暗示在叙述时以“希望”为主语。

另外还应灵活运用代词“它”及关联词语,使语句在叙述转换时变得简明流畅。

参考答案希望是虚幻无力的,而它又是戴望舒在黑暗和残酷的现实面前从昔日的旧梦中寻找到的,因为它不可能给诗人以精神的拯救,所以诗人的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。

4.《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目,节目以“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”为基本宗旨,带动全民重温那些经典的古诗词,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。

《中国诗词大会》组委会拟征集舞台悬挂对联,请你根据提供的上联写出下联。

要求符合对联的基本格式。

上联:唐风汉韵入耳皆是天籁之声,声声抑扬顿挫下联:解析拟写对联时,要求上下联在结构上彼此照应(字数相等、句式一致、词性相当、平仄相对),在内容上相互关联。

本题在内容上应该是对古代诗歌的高度赞美,以此彰显《中国诗词大会》的栏目主题。

参考答案古调近体过目均为珠玑之篇,篇篇妙不可言5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过 15 字。

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

①。

汪国真有 诗 曰 :“ 心 晴 的 时 候 , 雨 也 是 晴 , 心 雨 的 时 候 , 晴 也 是 雨 。

” 环 境 可 以 影 响 心 境 ,②。

当我们身处逆境时,我们应该像苏轼那样做到洒脱,且行且歌。

心有东坡词,人生无难题。

人生再多的雨,经过东坡的过滤,都变成一片晴空了。

苏轼为我们撑起了一把伞,③,愿我们活得像他一样明亮,一样豁达。

解析通观整个文段,谈论的是应该像苏轼那样面对人生的风雨。

第①处应填入一个过渡句,由前一句话过渡到“心晴”“心雨”。

第②处应与前句构成辩证的分析,强调心境的重要。

第③处要紧承前面的比喻。

参考答案①人生道路难免坎坷曲折 ②心境也同样可以影响环境 ③撑出了一片晴朗的天空课时作业一、基础巩固1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( ) ①有关专家指出,导致此轮房价大幅度上涨的主要原因是货币膨胀速度太快,控制房价必须从 收缩货币入手,否则,其他措施只能是扬．汤．止．沸．。

②登上天梯峰,山川之美尽收眼底,一山一水,一峰一石,都让人流连忘返。

大自然的神．工．鬼．斧．,真 是令人无比惊叹。

③戴望舒的诗歌最先征服你的并不是故事和人物,而是语言。

那一个个平淡的文字背后深藏着 穿．云．裂．石．的哀痛和精彩斑斓的怜爱。

④当地时间周三晚,中国长征七号火箭重新进入大气层,刚好经过加利福尼亚附近,当地人着实吓了一跳。

有些人粤．犬．吠．雪．,甚至怀疑这些火球是飞机解体。

⑤物质生活水平的确比过去提高了许多,这在一定程度上让许多家长对孩子的愿望予．取．予．求．,长此以往容易使孩子缺乏耐心和吃苦精神。

⑥黄磊出演了陈凯歌执导的电影《边走边唱》,之后事业发展顺风顺水,电影、电视、唱片做得风．生．水．起．,出演了《人间四月天》中的徐志摩、《橘子红了》中的容耀辉等众多角色。

A.①④⑥B.③④⑥C.②③⑤D.①②⑤解析①扬汤止沸:比喻办法不对头,不能从根本上解决问题。

②神工鬼斧:形容雕塑、建筑等技艺的精巧。

不能用来形容自然之景。

③穿云裂石:形容乐器声或歌声高亢嘹亮。

用错对象。

④粤犬吠雪:粤地的狗看见下雪就叫。

比喻少见多怪。

⑤予取予求:我只取我所要求的,后也指任意索取。

此处用于“孩子的愿望”是错误的。

⑥风生水起:形容事情做得有生气,蓬勃兴旺。

答案 C2.下列语句中有语病的一项是( )A.语言是一切文学作品的基本材料,诗歌尤其讲究语言运用的技巧,因为艺术形象的塑造、意境的营造,以及情感的传达,都要借助语言。

B.徐志摩的创作成就与其性格、经历密不可分,少时无忧无虑的生活造就了他的性格,传统教育和留学经历为他的诗歌插上了腾飞的翅膀。

C.《雨巷》中那狭窄阴沉的雨巷,独行者在雨巷中的徘徊,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是给人朦胧美感的象征性意象。

D.从胡适的白话诗,一直到 20 世纪 80 年代的朦胧诗,中国新诗一直在贯彻一个主题,即强调个人的独立、自尊、平等。

解析 C 项,语序不当,“独行者在雨巷中的徘徊”应改为“在雨巷中徘徊的独行者”。

答案 C3.惊蛰,是二十四节气中的第三个节气,我国古代将其分为三候:“一候桃始华,二候鸧鹒(黄鹂)鸣,三候鹰化为鸠。

”下列古诗词与此三候最接近的是( )A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

B.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

C.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

D.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

解析题干所示的是春季。

A 项,使用比喻,描写冬季之雪景。

B 项,“稻花香”“蛙声一片”,是写炎热的夏季。

C 项,选自杜甫的《登高》,联系诗的下一联“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中的“落木萧萧”,便可知是秋季。

D 项,写的是春景。

答案 D二、类文阅读(一)阅读下面的诗歌,完成第 4~5 题。

偶成戴望舒如果生命的春天重到,古旧的凝冰都哗哗地解冻,那时我会再看见灿烂的微笑,再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。

这些好东西都决不会消失, 因为一切好东西都永远存在,它们只是像冰一样凝结, 而有一天会像花一样重开。

1945 年 5 月 31 日 4.下列对本诗的理解,不正确的两项是( ) A.诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”,表达了诗人对光明未来的深情呼唤和对抗战胜 利的坚定信念。

B.第一节中“古旧的凝冰”运用双关的手法,指出中华民族因历史悠久和专制暴政而被冻结、窒 息的生命力。

C.诗歌第一节写想象中的美好情境,第二节再给出其中道理,这种结构使传达的信念更富说服力 和感染力。

D.诗歌中出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼,隐含着生命循环的悲观意味。

E.本诗不仅是一首表达革命乐观精神的诗,更是一首生命的赞歌,是诗人历经磨难之后的领悟。

解析 B 项,“运用双关的手法”应是“运用比喻的手法”。

D 项,“生命循环的悲观意味”明显不当, 本诗借这些字眼表达了对凝冰解冻、春暖花开的呼唤。

答案 BE 5.诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情? 解析可结合诗中“古旧的凝冰”“灿烂的微笑”“决不会消失”“有一天会像花一样重开”等词句理 解“梦”,再结合诗歌写作时间“1945 年 5 月 31 日”来理解。

参考答案通过抒写灿烂的笑容、明朗的呼唤这些“梦”会像花一样重开,来表达诗人对光明未来 的深情呼唤和对抗日战争胜利的坚定信念。

(二)阅读下面的诗歌,完成第 6~7 题。

我不知道风—— 徐志摩我不知道风 是在那一个方向吹—— 我是在梦中, 在梦的轻波里依洄。

我不知道风 是在那一个方向吹—— 我是在梦中, 她的温存,我的迷醉。

我不知道风 是在那一个方向吹—— 我是在梦中, 甜美是梦里的光辉。

我不知道风 是在那一个方向吹—— 我是在梦中, 她的负心,我的伤悲。

我不知道风是在那一个方向吹—— 我是在梦中, 在梦的悲哀里心碎!我不知道风是在那一个方向吹——我是在梦中,黯淡是梦里的光辉。

6.下列对这首诗的分析鉴赏,不正确的两项是( )A.这首诗每节前三句相同,回环反复,渲染了诗中“梦”的意境,也让读者体会到诗歌的旋律之美。

B.诗人借助“依洄”“迷醉”“甜美”“伤悲”“心碎”“黯淡”等词表达了一种既甜美又忧伤的情绪。

C.“她”是诗人的恋人。

诗人因“她的温存”而甜美,因“她的负心”而心碎。

这是诗歌情绪波动的原因。

D.诗人告诉我们:不管风在哪个方向吹,唯有忍耐与勇敢,方能在黑暗中不害怕,在失败中不颓丧,在痛苦中不绝望。

E.这首诗反映的是徐志摩的爱情悲剧,写了“她的温存,我的迷醉”“她的负心,我的伤悲”之类的恋爱苦情。

解析这是一首有象征意义的诗歌。

“她”在诗中有象征意义,绝不仅是“恋人”,诗歌抒发的也不仅仅是“恋爱苦情”。

答案 CE7.“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”,这两句与《再别康桥》中的哪个句式比较相像?说说你的理由。

参考答案这两句和“悄悄是别离的笙萧”“沉默是今晚的康桥”比较相像。

这四个句子都采用了暗喻的修辞手法,本体都是抽象的情绪,如“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”等;喻体都是具体可感的事物,如 “梦里的光辉”“别离的笙萧”“今晚的康桥”等。

三、语言运用8.依据下面小诗的内容,描写一个场景。

要求:①用第三人称的叙述视角;②描写生动形象,至少运用两种修辞手法;③不少于 80 字。

我爱这雨后的天,/这平原的青草一片!/我的心没底止的跟着风吹,/风吹:/吹远了香草,落叶,/吹远了一缕云,像烟——/像烟。

解析抓住诗歌中的关键词“雨后的天”“青草”“风”“香草”等景物,然后用第三人称的方式叙述。

另外注意题目要求描写生动形象、至少运用两种修辞手法和不少于 80 字。