关于校园暴力的宣传海报
防校园霸凌小报模板
防校园霸凌小报模板校园霸凌是一个严重的问题，严重影响学生的身心健康和学业发展。
作为学生，我们应该积极参与防止校园霸凌的努力。
为了向更多的同学传达关于防止校园霸凌的信息，我们可以创建一个防校园霸凌小报。
以下是一个适用的小报模板：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------标题: 防校园霸凌小报第一版: 了解霸凌封面:- 图片: 一张友善互助的学生图像- 标题: 不容忽视的问题 - 校园霸凌主要内容:1. 什么是校园霸凌？- 对校园霸凌的定义和特点- 不同形式的霸凌行为2. 霸凌的影响- 受害者可能面临的身心困扰- 损害受害者的学业表现和自尊心3. 了解加害者- 分析可能的原因和背景- 帮助他们改变行为的方法4. 理解旁观者的角色- 如何成为一位积极的旁观者- 鼓励同学们站出来支持受害者5. 有效预防和处理霸凌- 提供校园霸凌预防的策略- 告知举报和处理霸凌的途径第二版: 行动起来封面:- 图片: 一张校园社区的合影- 标题: 我们是防校园霸凌的先锋主要内容:1. 学校防霸凌政策- 介绍学校对校园霸凌的态度和政策- 强调学校对学生的保护和支持2. 社区活动- 报导关于防校园霸凌的社区活动和项目- 鼓励同学积极参与，传播关于防止霸凌的信息3. 学校资源- 校内资源如辅导员和心理健康中心- 提供同学们可以寻求帮助的渠道4. 学生访谈- 采访经历过霸凌的学生或旁观者- 分享他们的故事和对抗霸凌的建议5. 鼓励友善互助- 强调友善和互助的重要性- 提倡建立友善的校园文化------------------------------------------------------------------------------------------------------------------通过创建这样一个小报，我们可以向同学们传达有关校园霸凌的知识和信息，提醒大家关注校园霸凌的严重性，并提供预防和处理霸凌的方法。
2023普法宣传校园法制教育展板
2023普法宣传校园法制教育展板
法制宣传根据中小学生心理特点，从如何预防各类违法侵害进行讲解，面对一些行为，要学会勇敢告发、勇敢说“不”，教育广大学生要知法、学法、懂法、用法、守法，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种不良行为，学会运用法律手段进行自我保护。
属于学校展板系列。
普法宣传校园法制教育进一步提高中小学生的法制意识、增强法律观念，带文字内容展板巩固“护校安园”成效，加强校园安全防范工作。
展板合集设计2页，适合社区或单位定制橱窗使用.
展板内容主要分为2个部分
第一部分是未成年人保护法，主要分为家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
第二部分是《中华人民共和国义务教育法》(简称《义务教育法》):禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
对未完成义务教育的未成年人和被采取义务教育措施的未成年人应当实施义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
本展板知板网编号为：222011。
拒绝校园欺凌宣传教育PPT(2024版)
完全无刑事责任
PART 06
如何正确应对 校园欺凌？
06 如何正确应对校园欺凌？
(1)安全第一，预防为主
①与同学友好相处。
当遇到矛盾时，我们应该宽宏豁 达，不应为一丁点儿小事僵持不 下，斤斤计较，甚至拳脚相加， 做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵 重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻 静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的 多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注 意，最好结伴而行。
现犯罪经过。
司法
法律界定不清晰、惩戒不严法制教育 缺失。法律规定，14周岁以下属于 完全无刑事责任能力人，让不少孩子
有恃无恐。
05 校园欺凌的产生原因
我国刑法对 犯罪年龄的界定
✓ 已满14周岁不满18周岁
应当从轻或者减轻处罚
✓ 已满16周岁
应当负刑事责任
✓ 已满14周岁不满16周岁
犯故意杀人、故意伤害、致人重伤或者死亡，强 奸、抢劫贩毒、放火、爆炸、投毒罪的应当负刑责
PART 04
校园欺凌的危害
04 校园欺凌的危害
1、扰乱学校正常的教育、教学秩序，
影响同学们正常的学习和生活。
2、严重影响被害人的身心健康。
打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以故意损 害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造 成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨，甚至造成残 疾。
04 校园欺凌的危害
3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。
人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康 为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千 上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事。
校园暴力ppt免费课件
为施暴者提供专业的心理支持和辅导，帮助其认识到行为的错误， 改变行为方式。
家庭和社区的参与
加强家庭教育
家长应关注孩子的行为和 情绪变化，及时发现和解 决家庭问题，培养孩子良 好的品德和价值观。民对校园暴力的认 识，形成共同抵制校园暴 力的氛围。
建立社区支持网络
鼓励社区居民积极参与校 园暴力防治工作，为受害 者和施暴者提供支持和帮 助。
04
校园暴力的法律和政策背景
Chapter
相关法律法规
《中华人民共和国未成年人保护法》
明确规定了学校应当采取措施防止和制止校园暴力的发生，保护学生的人身安全和合法 权益。
《中华人民共和国教育法》
规定学校应当维护校园秩序，保障教育教学活动的正常进行，防止和制止校园暴力的发 生。
对未来的展望
建立完善的预防和应对机制
01
学校应建立健全的预防和应对机制，及时发现和解决校园暴力
问题。
提高师生意识
02
通过教育和培训提高师生对校园暴力的认识和防范意识。
加强家校合作
03
学校应与家长密切合作，共同关注学生的成长，预防校园暴力
的发生。
对学校和家庭的建议
1 2
学校应建立安全管理制度
学校应制定完善的安全管理制度，确保校园安全 。
政策和实践
教育部《关于加强校园安全管理的若干意见》
要求各级教育行政部门和学校要建立健全校园安全管理制度，完善安全防范措施，预防和制止校园暴力的发生。
公安部《关于加强校园周边治安管理的若干规定》
要求各级公安机关要加强对校园周边治安的巡逻和管控，严厉打击各类违法犯罪行为，特别是对校园暴力行为的 打击。
某高校实施“安全卫士”计划，组织学生安全卫士团队 ，加强对校园安全的巡查和监督，及时发现和解决校园 暴力问题。
《防止校园欺凌》PPT演示课件
交流
你有没有遇到过“小霸王”呢？ 说说他们的“恶行”。
一、横行校园“小霸王”
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
收取保护费
敲诈勒索
故意欺负同学
他们凭借身体或人数众 多的优势殴打同学、辱骂、 戏弄、讽刺、孤立同学，甚 至敲诈勒索、抢夺同学物品 等，给身边人带来极大的身 心伤害。
交流
当我们或者我们身边的同学受到 校园“小霸王”欺负时，我们应 该怎么办呢？
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。 《《肖申克的救赎》观后感》 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 《《肖申克的救赎》观后感》 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他
预防校园欺凌ppt课件(一共23张)
危害四
社会负面影响
校园欺凌对社会产生负面影响。首先，欺凌行 为破坏了校园的和谐与稳定，影响了学校的形 象和声誉。其次，欺凌行为可能导致受害者家 庭和社会的担忧和不满，增加了家庭和社会的 负担。同时，欺凌行为可能引发更广泛的社会 问题，如青少年犯罪、校园暴力等。
part 4
预防校园欺凌
有哪些措施可以 预防校园欺凌？
案例二
一名男生因体型较胖，在体育课上经常 被同学嘲笑和排挤。一次，他在跑步时 摔倒，同学们非但没有上前帮忙，反而 继续嘲笑他。男生因此深受打击，开始 逃避体育课，甚至对学校产生恐惧。家 长和学校老师共同介入，通过团队活动 和心理辅导帮助男生重建自信，逐渐融 入集体。
案例三
在某高中，一名女生因家境贫寒而遭受同学的歧视 和欺凌。她们不仅在班级群里对她进行言语攻击， 还故意破坏她的文具和书包。女生多次向老师反映， 但问题并未得到彻底解决。最终，学校成立了专门 的欺凌防治小组，对涉事学生进行严肃处理，并加 强校园欺凌的宣传教育。
表现四
对他人进行性方面的行为
这种行为属于校园欺凌中的性欺凌范畴， 是一种极其严重和不可接受的校园欺凌 行为。欺凌者可能会对受害者进行性骚 扰、性侵犯或性侮辱等行为，这些行为 不仅侵犯了受害者的身体自主
案例一
在某初中，一名内向的女生因穿着朴素、成绩优 异而遭到同班女生的嫉妒。她们经常在课间休息 时对她进行言语侮辱，甚至编造谣言在全校传播。 女生因此变得自卑，不敢与人交流，最终导致学 业成绩下滑。学校得知后，及时介入，对涉事学 生进行教育，并安排心理辅导老师帮助受害者恢 复自信。
危害二
社会适应能力下降
校园欺凌会导致受害者的社会适应能力 下降。受害者在遭受欺凌后，可能会感 到恐惧、无助和孤立，导致他们不愿意 参与社交活动，害怕与他人交往。这种 心理状态会使受害者逐渐失去与人沟通 和交流的能力，影响他们的人际关系建 立和维护。
校园欺凌主题班会课件PPT(共17张PPT)精选全文
9
如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先宽恕对方， 主动地向对方检讨自己行为的不妥之处。即便是自己有 理，也要先把双方矛盾缓和下来，等对方情绪平稳时再 细论各方对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时，应 马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾加深，引发殴 斗.
2024/8/9
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注意自身修养，不能有不文明行为。如果别人骂你 或是被人一时冲动打了一下，就觉得受了气，吃了亏， 非得也骂对方一句，也打对方一下，这样会使双方的矛 盾越来越激化，最终可能升级为打架斗殴。当受到别人 的无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗， 切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人争吵。对 方骂人、动手打人是不文明行为，显示处你的气度和修 养。老师帮你解决，不要和对方一样野蛮
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当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定要保持冷静 和克制，想想身边有哪些人可以帮助我们？学校的力量， 老师的调解，家长的帮助，他们都是我们成长过程中的 保护者。
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记一记
如何做到时有效的 自我保护
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寻求帮助
• 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、 国籍、家人或其他。
• 分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。 • 敲诈：强索金钱或物品。 • 画侮辱画。
2024/8/9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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想一想
校园欺凌之惨痛后 果
2024/8/9
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2024/8/9
8
议一议
如何预防校园欺凌 的发生
2024/8/9
防校园欺凌
主题班会
《预防校园欺凌-共建和谐校园》PPT班会课件
反对校园暴力 共建和谐校园
第三章
3 容易参与“校园欺凌”的类型
3 “校园欺凌”的实施者
欺凌实施者是对自己同学进行欺凌的人。一些家庭教养的方 式会导致孩子成为欺凌的施暴者。如从小遭受父母体罚的人、 目睹父母之间暴力行为的孩子，容易在家庭以外的地方展现出 暴力和侵略性的行为。
反对校园暴力 共建和谐校园
第五章
5 如何走出“校园欺凌”的阴影
5 走出“校园欺凌”
我们曾是欺凌者
社会心理学家Petra Boynton建议，可以将自己想说却还未说出口的话写成一封信。在信中可以写下 你的感受。如果还没准备好当面道歉，人们可以选择自己保存这封信，或者将信的内容发到相关平台， 比如tumblr上就有“我们曾是欺凌者”的页面，里面写满了欺凌者的忏悔。
校园枪击案中，有12起枪击案的罪犯曾遭受过校园欺凌。
4 “校园欺凌”的影响
对
调查发现，比起没有卷入过欺凌的学生，欺凌的目击者会更容易在日后产生心理问
目
题，比如患有抑郁症和焦虑症；同时，也会更有可能吸烟、酗酒或者使用毒品。
击
者
的
影
响
4 “校园欺凌”的危害
身体影响
不同程度的轻重伤。 永久性的后遗症、伤残、明显伤痕。 死亡。
他们会安慰被欺凌的同学，有时也会直接和欺凌者对上
反对校园暴力 共建和谐校园
第四章
4 “校园欺凌”的危害及影响
4 “校园欺凌”的影响
他们在成年后更容易出现行为问题。如酒精、物质滥用等等。也更容易
对 实
出现犯罪行为。或是成家后对配偶和子女进行家暴。
施
防校园欺凌手抄报模板(含线稿可打印)
校园暴力处理方法1.遭遇校园暴力，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，决不能逆来顺受或以暴制暴。
2.与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。
必要时尽量满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。
保护自己的正当权益。
反对校园暴力宣传语1、老师是我们难求的知己，校园是我们温馨的家园。
2、多一句文明用语，增一缕校园春风。
3、学海拼搏，需注意安全;寒窗苦读，应畅谈文明。
4、一起建和谐校园，互相帮助显爱心。
5、你我文明一小步，校园文明一大步。
6、安全与文明携手，健康与美丽同行。
7、维护你我安全，共创和谐校园。
校园暴力的表现（1）小事不忍，形成对立，从争吵、相互攻击发展到斗殴。
（2）报复。
因玩笑、语言不和、嫉妒、财务借用等纠纷采用暴力方式报复。
（3）恃强凌弱。
对低年级学生、身体弱小者拳打脚踢；在校内外骚扰女生，索要钱财，不给就打。
（4）拉帮结派，聚众闹事，打群架。
（5）使用残忍手段导致伤残或死亡。
1.索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱2.以大欺小，以众欺寡。
3.为了一点小事大打出手，伤害他人身体。
4.同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。
5.不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。
校园暴力的表现形式校园暴力的处理方法1.遭遇校园暴力，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，决不能逆来顺受或以暴制暴。
2.与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。
必要时尽量满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。
3.要增强法制意识，在侵害发生后，要能够勇敢站出来，用法律的武器维护自己的正当权益。
什么是校园欺凌★独自面对时一个人遇到突发霸凌状况，要尽快走开。
通常施暴者只是借机发泄不快，如果你没有反应，对方往往不会再纠缠。
2024版校园霸凌主题PPT模板
03
校园霸凌对受害者影响剖析
心理健康问题产生
01
02
03
自卑感与自我否定
受害者因长期受到霸凌， 容易产生自卑心理，对自 我价值产生怀疑。
焦虑与抑郁
受害者常常处于紧张、恐 惧状态，导致焦虑、抑郁 等心理问题。
愤怒与暴力倾向
部分受害者可能因无法忍 受霸凌而产生愤怒情绪， 甚至产生暴力倾向。
学习成绩下降及辍学风险增加
倡导和谐、友善的校园文化，反 对暴力和歧视行为。
举办丰富多彩的校园活动，增进 学生之间的友谊和合作。
加强班级和宿舍管理，营造温馨、 安全的学习和生活环境。
05
应对校园霸凌策略与方法
受害者自我保护能力提升
增强自信心和应对能力
通过培训和教育，帮助受害者建立自信心，提高应对霸凌的技巧。
建立社会支持网络
校园霸凌主题PPT模板
• 校园霸凌现象概述 • 校园霸凌产生原因分析 • 校园霸凌对受害者影响剖析 • 校园霸凌预防措施探讨 • 应对校园霸凌策略与方法 • 总结反思与未来展望
01
校园霸凌现象概述
定义与表现形式
定义
校园霸凌是指在校园内外，以学生 为参与主体的一种攻击性行为，既 包括直接欺凌也包括间接欺凌。
一些家长过分溺爱或放任孩子，缺乏对孩子行为的引导和约束，使孩子 形成以自我为中心、不顾及他人感受的性格特点，容易成为霸凌者或被 霸凌者。
家庭经济条件差异
家庭经济条件较好的孩子可能因此产生优越感，而经济条件较差的孩子 可能因此感到自卑，这种差异容易导致校园霸凌现象的产生。
学校教育环境缺失
德育教育不足
表现形式
包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺 凌、网络欺凌等多种形式，如殴打、 辱骂、孤立、排挤、诽谤等。
防校园欺凌主题班会ppt(23张)全
4、自我伤害倾向往往很多的时候，一旦孩子长期受到欺负，但又不敢告诉父母的时候，就会采取一些自我伤害的举动，甚至会有自杀倾向的行为，家长一定要重视！5、经常哭着回家一旦家长发现自己的孩子，经常哭着回家，或者回家后情绪不高，甚至说脏话的时候，家长就要考虑是不是自己的孩子在学校被欺负，导致自尊心受挫，受到打击了！6、如厕习惯改变有的孩子习惯在学校上厕所，但是某一段时间，家长发现自己的孩子非要回来上厕所，学校的厕所不敢去，那么家长就要考虑自己的孩子是不是在学校厕所被欺负了，一定要引起重视！
☆ 让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。☆ 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。☆ 分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。☆ 敲诈:强索金钱或物品。☆ 画侮辱画，写侮辱性的文字。☆ 网上欺凌(Cyberbullying)，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。
引 人 深 思
什么是校园欺凌？
别让校园欺凌成为青春的一道疤痕
校园欺凌是指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 ，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌。
暗示孩子遭遇欺凌的6个细节
1、身体上无故出现伤痕 很多的时候，家长会发现孩子的身上，或者脸上多出了伤痕，要么就是孩子和别人打架了，要么就是被欺负了，这个时候，父母一定要仔细询问孩子，但是也要注意问的方式，不可伤害孩子的自尊心！
2、个人物品损坏一旦家长发现，孩子的个人物品经常弄丢或者损坏，比如：刚买的文具盒，第二天就丢了；刚买的书包，没过几天就被损坏了；诸如此类的现象经常发生的话，家长就要考虑是不是自己的孩子在学校被欺负了！3、不愿意上学一旦家长发现孩子，之前上学好好的，突然在某一段时间不想上学，甚至不敢去上学的时候，父母就要考虑自己的孩子是不是在学习受到欺负，或者被排挤了！
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关于校园暴力的宣传海报
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于校园暴力的宣传海报》的内容，具体内容：校园,是培养人的地方,是文明的殿堂;校园,本该是一方净土!然而近来,却常常看到暴力事件的发生，关于校园暴力的公益海报有哪些呢?下面是由我为大家整理的，希望你会喜欢!...
校园,是培养人的地方,是文明的殿堂;校园,本该是一方净土!然而近来,却常常看到暴力事件的发生，关于校园暴力的公益海报有哪些呢?下面是由我为大家整理的，希望你会喜欢!
关于校园暴力的公益海报
防范校园暴力的方法
应对校园暴力，辨别是前提。
一些同学在遭遇突发事件、生命安全受到威胁时却全然不知，以为那仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的"嬉闹"。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个"江湖"，为了不让我们的"花季"变成"花祭"，我们要坚决向校园暴力说"不"，坚决避免和制止校园暴力!
(一)不崇拜暴力文化。
首先，我们应该远离那些充斥着暴力文化的影视作品、书籍、报刊及游戏等，不给暴力文化以存留的空间;其次，不要受
暴力文化的影响，贸然模仿影视或游戏里的暴力行为。
在现实生活中，暴力不会帮助我们解决任何问题，它只会激化矛盾;再次，正确认识影视、书刊中英雄人物的形象和意义，不盲目崇拜影视作品中那些"除暴安良"的英雄人物，不用暴力表现自己的价值;最后，培养健康高尚的审美情操，多接触有益身心的文化。
(二)不参与校园暴力。
我们大家明白，道理是讲出来的，而不是打出来的。
珍惜生命的同时，也要珍惜身边每一个爱你的人。
我们在日常校园生活中，文明用语"你好、请、谢谢、对不起、再见"10字应常挂口中，不讲粗言秽语。
同学之间应和睦相处，不拉帮结派。
宽以待人，互相尊重，相互礼让，相互体谅。
遇到问题时，我们需要的是解决问题的办法，而不是制造问题的暴力手段。
发生矛盾时，我们应该先正确认识自身存在的问题。
我们应树立正确的是非观念，要有最起码的善良、同情心和怜悯感。
当有同学"邀请"我们去参与校园暴力时，我们应该断然拒绝，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
(三) 注重心理的健康发展。
心理因素是引发校园暴力的一个重要因素，有的同学压力大，无法通过正常渠道排解压力。
当我们面临心理压力时，一定要做到：不要让压力占据我们的头脑，保持乐观是控制心理压力的关键，我们应将挫折视为鞭策我们前进的动力，不要养成消极的思考习惯，遇事要多往好处想。
在平时的生活中，我们应主动努力与他人沟通，应尽量敞开心扉，表达心情，诉说心声，这样我们才能更好地平衡心理，通过外界的帮助来完善思维，解决各种困难和问题，从而避免遇事激烈冲动，自作主张。
与他人交流，合理发泄自己的情绪，都有利于心理压力的自我
调节。
(四)加强自身的法律意识和法制观念。
施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。
一些同学考虑问题过于偏激，过于钻牛角尖，做事不多考虑，认准了一点就无法想到其他问题，想不到可能导致的严重后果，甚至需要承担的法律责任，做了以后才会发现问题的严重性，但往往这时候后悔已晚矣。
所以为了加强自身的法律意识和法制观念，我们要学法、懂法、守法、用法。
我们同学们在平时的生活中，应认真学习《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等相关知识，不仅要了解和青少年相关的法律，还要了解国家的其他法律法规;既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
我们应当自觉遵守基本的行为规范和法律，培养守法的观念，并形成对法律的坚定信仰，这样才能更好地保护我们自己。
(五)树立正确的安全道德观念。
在关注自身安全的同时去关注他人的安全。
助人者自助，救人者自救!助人为快乐之本，社会需要弘扬正气。
同情我们身边的人，珍爱自己和他人的生命，避免悲剧的发生，这是我们应该做的。
安全第一，预防为主，防范于未然是解决问题的最好办法。
与同学友好相处。
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子，失了尊严，最终只能使矛盾不断升级，不断激化。
我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
(六)避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手
机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。
学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
应对暴力，临危不乱。
如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。
我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。
(七)遭受语言暴力时的自救。
应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。
对付语言暴力最好的办法是保持沉默;二是自我反省。
遭遇语言暴力的同时，我们还应该积极地分析自身责任，是否是自己的行为或做事的方法本身存在问题;三是无畏回应。
如果对方是有意并且是较为恶劣的人身攻击或伤害，就有必要对攻击者郑重地声明自己的立场，或给他一个严厉而意味深长的眼神;四是肯定自己。
不要受对方侮辱性语言的影响，要积极肯定自己的价值;五是调整心理。
对于外界的打击和辱骂，我们要有一个好的心态，要学会爱惜自己，不要让他人的因素来影响你的情绪和健康，作好心理上的调节;六是法律维权。
如果语言施暴者的行为已经构成了诽谤，并对我们造成严重的精神伤害时，我们可以诉诸法律，用法律来维护我们自身的权益。
(八)遭受行为暴力时的自救。
如果被攻击者殴打该怎么办?一是找机会逃跑。
二是大声呼救。
三是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
(九)遭受心理暴力时的自救。
对于心理施暴，要从自我心理调整入手。
如果在学校遇到了排斥、歧视、孤立等心理暴力行为，我们应该自己积极、
主动地去与别人沟通，弄清楚原因。
如果自己无法解决，可以向老师求助。
(十)及时报告，以法维权。
由于校园暴力的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。
一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为"沉默的羔羊"。
忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
所以我们一定要树立报告意识，一旦有情况发生，及时告诉我们的家长、老师和警察，他们是我们值得信任的人。
发现他人遭遇紧急情况，我们一定要在第一时间打电话向司法机关求助，采取最有效的救助措施。