动漫与中学生
论日本动漫对中国中国中学生的影响结题报告
研究性学习结题报告课题名称：动漫对中学生的利与弊指导教师：董丽琼课题组长：薛跻宙课题成员：吕博艺王中杰薛佳玮课题开展时间：2012.1.30——2012 .2.5高一七班张家口市第一中学动漫对中学生的利与弊研究简要为了了解动漫产业的潜力和巨大的发展空间，我们组经商讨决定研究这个课题，在我们的努力和其他人的配合下，我们成功完成了研究，以下就是我们的研究成果。
关键词动漫、中学生、影响小组成员薛跻宙：组长，负责制定计划、组织组内会议以提供信息吕博艺：组员，负责收集资料和网上咨询王中杰：组员，负责网络交流的管理及提供部分信息；薛佳玮：组员，负责整理、分析材料；一、研究背景在如今，动漫越来越被人们所关注，在刊物，电视，网络上，随处可见动漫的身影，它俨然成了人们，尤其是青少年娱乐休闲的宠儿之一。
在经济方面，动漫文化不仅直接催熟了与之关系密切的影视、教育和少儿用品等市场，还不经意间带动了大批相关行业的飞速发展。
动漫给我们带来的世界，丰富多彩，富有活力，充满幻想。
它早已深入生活，成为了生活中不可或缺的一部分。
二、研究目的和意义通过调查推广动漫对中学生的影响让更多的中学生认识并了解它，能够以一种正确的态度去对待它，认真地去学习动漫这一新事物。
增强男女同学的业余兴趣爱好，帮助并提高大家的艺术修养，调节紧张的学习生活。
为了能够更好的了解动漫对我们的生活和学习的影响，通过这次学习研究活动，可以让我们更加了解动漫对我们中学生的利与弊。
三、研究方法调查问卷、上网查阅资料四、研究计划1、上网查阅相关资料，制定研究计划，约一天的时间2、小组商讨研究细节，约需一天3、将收集到的资料进行汇总、分析，三天4、编写结题报告，约一天五、研究过程简述计划一开始实施，所有组员都迅速进入了自己的角色.各位组员都竭尽能。
这一方面可以说是非常成功。
而网络交流这一边就没那么顺利了。
先是交流出现障碍，以至于无法统计结果。
好不容易解决了问题，又出现某些原因统计错误，最后在大家的共同努力下，终于搞定了问卷。
二次元对中学生的影响
二次元对中学生的影响嘿，大家好！今天咱们来聊聊二次元，哇，这个词一说出来，肯定让很多中学生眼前一亮，对吧？二次元，那个充满奇幻色彩的世界，真是让人神往啊！说实话，二次元不仅仅是动画、漫画和游戏的集合，更是一种生活方式，一种文化现象。
你们想想，放学回家，坐在沙发上，打开动画，立马就能被那些色彩斑斓的角色吸引住，仿佛自己也变成了他们中的一员，真是爽啊！很多中学生可能会觉得，二次元就是个消遣，其实不然。
二次元里面的故事和角色，给我们传递了很多正能量。
有些角色经历了无数磨难，最后还是勇往直前，简直是人生的指南针。
我在想，假如没有那些超级英雄，没准我连上学都没动力呢！看着他们为正义而战，心中就不由得涌起一股热血，瞬间觉得自己也可以很厉害，哎，真的是“英雄无敌”的感觉。
二次元文化也让我们在日常生活中找到了一些小乐趣。
你知道吗？像“宅”这个词，最早就是形容那些爱看动漫、玩游戏的人。
说到这，想必大家身边都有几个这样的朋友，哦，他们可真是“藏龙卧虎”！无论是一起追剧，还是讨论角色的设定，感觉瞬间就能拉近彼此的距离。
你们有没有发现，有时候一部作品甚至能成为小团体的“纽带”？一聊到喜欢的角色，大家就像打了鸡血，热火朝天，气氛真是火爆得不要不要的。
再说了，二次元的魅力也在于它能拓宽我们的视野。
那些不同的文化、不同的价值观、不同的生活方式，都是通过动画和漫画传达给我们的。
比如，有的动画讲述的是友情，有的则是在探讨爱情，有的还在描绘梦想。
你看，哪怕是那些搞笑的日常剧，也能让我们在欢笑中体会到一些人生哲理。
真的是“乐在其中”啊！二次元的世界里面，大家都可以是自己的“主角”。
想象一下，如果你能穿越到你最爱的动漫中，成为那个强大的角色，简直就是“飞天遁地”啊！现实中我们不能真的飞起来，但二次元的那些奇妙经历，能让我们在无聊的生活中找到小确幸。
就像生活中的小烦恼，突然被一个搞笑的场景一扫而空，真是让人忍俊不禁。
不过，咱们也不能光说好，适度是关键。
动漫对中学生的影响
动漫对中学生的影响说到动漫，它真的是中学生们生活中的“必需品”啊。
别看它只是几张画，一些简单的对话，里面可是能装下整个世界的！你有没有发现，很多中学生一聊起动漫，眼睛都亮了，语气都变得特别兴奋？没错，动漫给中学生带来的影响，简直就是巨大的，既有好的一面，也有不太好的地方，完全就是一把双刃剑。
如果你问我，动漫到底对中学生的影响是什么，我可以告诉你，既是“魔力”又是“陷阱”，你说它好，它真的好，但你不小心就会掉进去，爬出来就有点费劲了。
动漫对于中学生来说，就像是打开了一个全新的世界。
你知道的，课本里的东西总是让人有点打瞌睡，学习压力又大，做作业的时候脑袋总是昏昏沉沉的。
可是动漫就不一样了，打破了枯燥的现实生活，把你带进了那些光怪陆离、充满冒险和奇迹的世界。
你看那些热血的故事，看那些有着超级力量的英雄们拯救世界，简直能让人瞬间忘记烦恼，心情变得豁然开朗。
你可能会说，“那不就是在逃避现实吗？”嗯，谁不想有个超能力，飞天遁地，做个无所不能的超级英雄呢？但你看，很多中学生就是在这种“逃避”中找到了动力和希望。
有些动漫教会了他们坚韧不拔、勇敢追梦，比如《火影忍者》里的鸣人，经历了无数的打击，最后依然不放弃自己的梦想。
这种精神，真的是让人不禁感慨万分。
可问题也来了，有些动漫里的内容真的不太适合中学生看。
比如那些“脑洞大开”的剧情、暴力画面，或者说一些恋爱方面的描写，未必对孩子们的心理发展有好处。
有的中学生看多了，也开始模仿里面角色的行为，觉得动漫里的世界才是最真实的。
你说，电视剧里英雄救美、战斗打得震天响，现实生活中如果拿着棍子跟人打架，恐怕就不是“热血”了，而是要进派出所了！有些学生会把这些暴力行为当作解决问题的办法，觉得只要一动手就能什么都解决，结果一闹，事情越弄越复杂，搞得家长和老师头疼不已。
动漫里那种“颜值爆表”的角色设计，很多中学生都看得心花怒放。
你看看那些漂亮的女主角，帅气的男主角，完美的面容，逆天的身材，简直让人恍若进入了梦幻般的世界。
浅谈动漫教学对中学生创新性培养
浅谈动漫教学对中学生创新性培养随着动漫产业的蓬勃发展，动漫作品不仅成为了广大青少年的消遣娱乐方式，更成为了一种引领着时代潮流的文化现象。
而在这个背景下，越来越多的中学开始将动漫教学融入到课堂中，以期培养学生的创新性思维和文化素养。
本文将从动漫教学对中学生创新性培养的角度进行探讨，希望能够为广大教育工作者和家长朋友提供一些新的思路和启发。
一、动漫作为跨学科素材，创新性思维的培养在动漫教学中，学生不仅可以通过观看动漫作品来感受到不同艺术形式的魅力，还可以通过动漫创作来进行实践性学习。
在语文课上，老师可以选取一些经典的动漫作品，让学生通过分析故事情节、人物性格、台词语言等来提升自己的文学鉴赏能力。
而在美术课上，学生可以通过模仿动漫中的画面来进行绘画创作，从而提升自己的美术表现能力。
在音乐课上，学生可以通过配乐创作来感受音乐与画面的结合，从而培养自己的音乐创作能力。
这样一来，动漫教学不仅能够促进学科之间的融合，还能够激发学生的创新性思维，帮助他们在学习中获得更多的启发和收获。
二、动漫作为文化符号，文化素养的培养在动漫教学中，老师可以选取一些具有代表性的动漫作品，通过对其背后的历史、人文、宗教等方面的分析来帮助学生理解其文化内涵。
通过观看《千与千寻》，学生可以了解到日本的传统神话文化、日本式建筑和饮食文化等；通过观看《猫和老鼠》，学生可以感受到美国的都市生活和人物性格等。
通过动漫作品的分析，还可以帮助学生了解到不同文化之间的交流与融合，从而形成更加开放和包容的思维方式。
这样一来，动漫教学不仅可以帮助学生扩展自己的文化视野，还能够培养他们的文化素养，提升自己的文化自信心。
动漫创作是一种需要综合运用多种艺术形式和技能的复合性实践活动，它既需要学生有扎实的美术基础，还需要学生有丰富的想象力和创造力。
通过动漫创作可以帮助学生培养自己的创新性思维和动手实践能力。
四、动漫教学的展望动漫教学对于中学生创新性思维的培养具有重要意义。
日本动漫对中国高中生影响
日本动漫对中国高中生影响日本动漫在中国的热度可谓是风靡一时，它不仅仅是一种娱乐享受，更成为了许多中国高中生生活中不可或缺的一部分。
在这篇文章中，我们将探讨日本动漫对中国高中生的影响，并分析其积极和消极的一面。
一、思维方式的改变日本动漫作为一种文化产品，其精彩的故事情节、鲜明的角色性格塑造和独特的艺术表现形式，对中国高中生的思维方式有着明显的影响。
首先，日本动漫常常通过讲述各种情节来引发观众的思考，这使得中国高中生更加善于思考和分析问题。
其次，在日本动漫中，人物形象常常有着鲜明而复杂的性格特点，这促使中国高中生学会去思考人物的复杂性，不再把问题简单地归结为黑白二元对立。
最后，日本动漫以其独特的艺术表现形式，培养了中国高中生的审美意识，提高了他们对美的追求和鉴赏能力。
二、语言和交流的拓展随着日本动漫在中国的普及，许多中国高中生通过观看动漫作品，对日本文化和日语产生了兴趣。
他们会主动去学习日语，尝试用日语和日本人进行交流。
这不仅拓宽了他们的语言技能，提高了他们的跨文化交流能力，还促进了中日两个民族之间的友好合作。
此外，日本动漫的热门作品往往会激发中国高中生的创作灵感，许多年轻人开始创作自己的二次元作品，通过网络进行分享和交流，促进了中国年轻人之间的文化交流。
三、对学业的影响虽然日本动漫对中国高中生的影响有很多积极方面，但也存在一些负面影响，特别是对学业的影响。
由于对动漫的热爱，一些高中生往往花费大量的时间来追看动漫，导致学习时间减少，学业成绩下降。
同时，有些动漫作品中的价值观和行为准则并不适用于现实生活，若是不加以辨析，可能会对高中生的价值观念带来消极影响。
四、文化融合与认同另一方面，日本动漫也为中国高中生提供了了解其他文化的机会，促进了中日两国之间的文化交流与融合。
通过动漫，中国高中生可以了解日本的传统文化、生活方式以及社会价值观，拓宽了视野，培养了对多元文化的认同和包容性。
总结：综上所述，日本动漫对中国高中生产生了深远的影响。
日本动漫对中国高中生影响
日本动漫对中学生的影响一、纯粹的日本漫画的影响从1980年代末开始，随着动漫画的进入，中国的青少年开始介入一个动漫画时代。
同时，在视觉文化的逐步强势过程中间，“读图时代”开始主宰平民化的阅读领域。
随着这个领域范围的不断扩大，日本动漫画可以说已经登上了中国动漫市场的首席。
长期以来，它以其独特的魅左右着中国不同年龄动漫迷们的视线。
在动漫迷大军中，中学生的阵容最强大。
中学生自然就是漫画读物最忠实也最基础的消费群。
那么，赶潮流的中学生喜欢哪些漫画呢？据一次随机调查显示，男生喜欢看战斗科幻类漫画，女生则钟爱少女漫画(一些有暴力倾向的女的比较喜欢看战斗科幻漫画)。
对此，我们也进行了一次问卷调查，其中，喜欢《火影忍者》者居多，达65.48%。
《网球王子》、《海贼王》、《灌篮高手》次之。
另外《犬夜叉》，《浪客剑心》，《名侦探柯南》的受欢迎程度大概在34%~47%之间。
由此可见，在沉重的学业压力之下，大部分中学生以轻松搞笑，具有幽默感的动漫画和有积极向上意义的动漫画作为调节剂。
大部分日本动漫画营造的是一种轻松愉快的气氛，使人放松心神，调节身心。
在此基础上，我们请５０名中学生谈谈他们喜欢日本动漫画的原因。
其中，80%以上的中学生被片中人物酷酷的造型和连贯的情节所吸引。
最为普遍的一个原因是日本动漫画的搞笑，幽默，轻松吸引了中学生的视线。
调查显示，平均每20个中学生中便有18个日本动漫画搞笑，幽默，使人觉得轻松愉快。
除此之外，也有人认为片中人物的叛逆性格吸引了他们，这一选项的点击率为35%。
这在一定程度上，反映了一部分中学生也同样存在叛逆心理。
所以，叛逆人物在一部分人群中深受欢迎，也不足为奇！还有其它原因如“前卫时尚”“口袋型漫画小巧，易携带”“科学性强”“有点色情，很诱人”“暴力，血腥，刺激，过瘾”等也是日本动漫魅力之所在。
从中可以看出日本动漫画其实良莠参半。
那么，就此而言，我们中学生在对其丰富有趣的情节顶礼膜拜之余，对其某些不良因素可能也会全盘接受。
研究性学习开题报告——日本动漫的发展对中学生影响
1.日本动漫流行于中学生的原因
2.日本动漫对中学生生活的影响
3.怎样对待这种现象 4.……
1.选好调查资料 2.去网上调查 3.做调查问卷 4.资料整理并完善资料 5. 组员之间进行讨论写出心得并写好调查报告 6.根据指导老师的修改对报告和方案进行完善 7.制作PPT
1活动记录、资料保管：朱泽钜 郭瑜洁 石佳胤 2上网及上图书馆查资料：全体组员
3开题、中期PPT设计制作：顾炜炜 葛塨威
4问卷调查：朱何欣 叶蕾蕾 劳超誉 范锦衣 戴钰琦 5修改和整理资料及报告：全体组员
1)对于本课题,我们以有一定准 备,但仍需支持,希望有老师能在 相关研究上给我们更多的指导, 使我们小组顺利完成任务. 2)我们会在近期作好必要的工 作.如:利用休息时间进行查找资 料和发放问卷,多进行小组论证. 3)我们的研究不需要过多的资 金. 4)在研究阶段,我们可以利用很 多资源进行研究
了解日本动漫的发展，找到相对的中国动漫的 不足。 树立正确的动漫观，避免不健康动漫，避它涉及的 范围广，并以青少年喜欢的方式拓展了我们的 知识面，丰富了我们的课余生活，调剂了我们 在学业中的重负同时有些同学沉迷于动漫，花 费太多的时间在动漫上，以至于荒废学业，使 得学习成绩退步。希望通过此课题得到有益启 示。
研究课题：日本动漫的发展对我们中学生影响
课题组长：顾炜炜
课题组员：朱泽钜 顾炜炜 葛塨威 朱何欣 郭瑜洁 ======= 戴钰琦 石佳胤 叶蕾蕾 范锦衣 劳超誉
所属班级：高一（2）班 指导老师：陈琳琳
动漫文化的席卷而来是许多人都始料未及的。从1980 年代末开始，随着动、漫画的迚入，中国的青少年开始介 入一个动漫时代。它可以说已经登上了中国动漫市场的首 席。当今日本动漫业在中国占据着重要的位置，深受广大 青少年的喜爱并产生着重要的影响,现在动漫已经不仅仅 是小孩子所喜爱的了，连我们高中生乃至成年人都是对它 爱不释手，而其中的一些人更是迷恋上了那些不健康的动 漫，并把它当做生活中的一大部分，误入歧途，这样不仅 浪费了时间，耽误了学习，还荒废了学业，我们针对这些 发生在我们身边的种种问题开始有了迷惑，因此我们展开 了调查。
关于中学生该不该看动漫
关于中学生该不该看动漫我认为漫画并不是幼稚的表现，也不是只有小孩子可以看的。
我的观点是看动漫就要取其精华，弃其糟粕。
而且许多动漫也有积极的一面，值得我们去学习。
动漫也会让人尊敬。
看漫画不只能舒压解闷，或许还可以让你找到人生的目标。
在台湾刚结束的学历基础测验，全台湾有100多人获得了满积分，其中就有媒体报道一位满积分的同学，在念书的时候其实很辛苦、压力很大，看漫画书就成了他的解除压力的好方法。
漫画不但可以让人心情放松，更有许多漫画将各种行业拿来当做题材，不仅读来有趣，有时候更让人立定志向，可谓是另类的教科书。
看漫画还能增加学生的抽象思维,感官思维.因为漫画更多的是图而非文字.而且某种程度上也能增加你对美术的鉴赏力.另外,漫画也是有内容的,而内容也多从生活中来.画漫画的人都是成年人,自然会将他们对生活的见解抒发在漫画故事情节中.所以某种程度来说,看漫画也是增加人生阅历看动漫比起其他艺术形式更容易让青少年接收,从中吸取更多知识.合理欣赏会提高学习或者工作效率.增加啊他们动脑机会,从而诱发创造力和想象力的提升.动漫中良好的人物形象会成为青少年学习的对象,正确引导他们的价值观和审美观.增加青少年阅读和动手能力.如今爱看动漫的中学生还真不少,在校园中我们常能听到许多人聚在一起谈论动画片的剧情。
可是不难发现，在这些谈论的内容中，有绝大部分是国外的（主要是日本的），很少听到有人谈到中国自己的动画。
这是为什么呢？江泽民主席曾规定在荧屏上国内动画片的播放率要高达75%。
一时间，国内动画片几乎占据了荧屏，动画片的话题一下子在校园里萧条了很多，这又是为什么呢？由此可见，现代中学生对国外动画片的热衷程度已远远大于国内动画。
为了了解更详细的内容，我们组成一个研究小组，开始了这方面的调查研究。
调查结果显示：l89%的人是动画迷（其中45%为男生，44%为女生），由此可见，动画片在我们中学生的日常生活中已是不可缺少的一部分。
对喜欢国内还是国外动画片的调查结果是有62%的男生和75%的女生喜欢国外动画片，而其余的人是选择了两者都喜欢，“你所喜欢的国内外动画片名称”时，结果是：对于国内动画片，有近50%的写了“无”，而另50%中几都写到了《王牌御史》。
探索中学生动漫教育的可能性与前景
探索中学生动漫教育的可能性与前景近年来，动漫产业蓬勃发展，成为广大青少年喜爱的文化形态之一。
然而，人们对动漫在教育领域的应用还存在一定的争议。
有人认为动漫与教育无法相融合，动漫只是娱乐，没有实质性的教育意义。
但是，我认为，中学生动漫教育有其可能性与前景，可以在吸引学生、培养创造力和提升教学效果等方面发挥积极作用。
一、吸引学生的兴趣中学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇而且容易产生对学习的厌倦感。
而动漫作为一种新颖且富有吸引力的形式，可以激发中学生对知识的兴趣，增加他们对学习的主动性。
通过动漫教育，学生们能够通过视觉、听觉等多种形式进行学习，大大提升了学习的趣味性。
例如，通过动漫动画和配音的方式，可以更加生动地表达科学原理、历史事件等知识，让学生更容易理解和记忆。
二、培养创造力动漫艺术具有极高的创造力，它通常包括原创故事、角色设计和背景设定等方面。
在动漫教育中，中学生可以通过自主创作和参与制作的方式，培养他们的创造力。
例如，通过让学生编写自己的动漫剧本、设计角色形象等，可以培养学生的想象力、逻辑思维和创造性思维能力。
这不仅可以激发学生对艺术的热爱，还能锻炼他们的团队合作和沟通能力。
三、提升教学效果动漫教育可以成为一种有效的教学手段，提升教学效果。
目前，很多传统的教学方式难以满足中学生的学习需求，容易引发学生的疲劳和厌倦情绪。
而通过引入动漫教育，可以增加教学内容的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
同时，动漫中的视觉和声音元素能够帮助学生更好地理解知识点，提高他们的记忆效果。
此外，通过选择合适的教育主题和情节，动漫教育可以更好地衔接和扩展学校课程，让学生在欣赏动漫的同时，获得更全面的教育。
然而，中学生动漫教育仍面临一些挑战。
首先，动漫教育的质量与内容必须经过精心筛选和审查，避免过度商业化以及不适合青少年的内容进入教育领域。
同时，教师在动漫教育方面的培训和能力提升也是一个问题，只有教师拥有足够的专业知识和技能，才能更好地引导学生进行动漫教育。
浅谈“动漫”对高中生的影响-最新教育文档
高中阶段正是学生心理走向成熟、年龄接近成年、知识能力对接大学深造和社会需求的重要发展阶段。
对高中生自我的发展来说，应当将高中生涉猎生活、接触社会的认知广度从课本内容的范围外进行有效的拓展。
其中，“动漫”实际上可以算一种能够让高中生放松身心、理解道理、情感，学习知识的内容，作为高中生课余生活的调节剂，也是高中生十分感兴趣的方面，由于高中生活的节奏紧凑、课业内容较多，把大部分实际都放在学习上，相关课外知识内容的接触时间和机会并不十分宽裕，动漫而高中生应该对动漫作品有一定的甄选和鉴别，让优秀的动漫作品发挥更积极的作品。
一、当前高中生生活中的“动漫”文化现状当前高中生能够接触到的“动漫”文化内容在总体上呈现出鱼龙混杂的状况，在不同的制作水平和创作质量下，涉及的内容良莠不齐，给当前的高中生带来不同的影响。
一方面，存在着例如《东京?兄帧贰?《七大罪》、《尸体派对》等含有暴力犯罪、错误思想行为影响的不良动漫作品，虽在文化部动漫禁令名单以及清理动漫播放的整顿下，得到一定的遏制，但是仍旧产生了一定的负面影响，主要是产生动漫沉迷、错误行为引导等；另一方面，在合理的观看阅读以及管理下，高中生能够激发学习兴趣、拓展课外视野、增进综合素质能力提高。
1、不良“动漫”产生对高中生的负面影响。
当前不良“动漫”产生对高中生的负面影响首先是受到《舰娘collection》等一类具有美化侵略、颠覆历史形象的动漫作品侵蚀高中生的正确民族史观和正确的民族主义情感；其次是受到《寒蝉鸣泣之时》等一类具有强烈的性暗示、色情暴力情节的动漫作品产生错误的行为幻想；再者即是《纸芝居》等一类具有迷信意味的，具有恐怖情节的动漫会产生高中生的被害妄想，影响高中生的心理健康；最后是类似《lovelive》的长篇连续动漫产生的沉迷，严重影响高中生的学习。
总体上，呈现出缺乏科学观看阅读和动漫内容的鉴别管理，存在着一定群体较为严重的沉迷，严重影响着高中生的学习进步和心理健康。
动漫对高中生的影响结题报告
关于动漫对高中生的影响的结题报告关于动漫对高中生的影响的结题报告高二（4）班研究课题：动漫对高中生的影响组长：钟方飞组员：李玲徐萌爽刘梦依陈千伟徐寿益洪祥康林长春姜长城指导教师：林芳芳课题研究涉及的主导学科：心理学课题研究涉及的相关学科：社会学摘要：动漫作品不同于连续剧，电影等，其展现方式，多种多样，电视，影片，动漫书刊等众多的展现手法，大大地降低了赏析动漫的时间及空间的限制。
这本符合处于紧张求学过程中的青少年的生活习性。
1. 动漫是动画和漫画的合称与缩写，动画（animation或anime）和漫画（comics，manga；特别是故事性漫画）之间联系日趋紧密，两者常被合而为一称为“动漫”。
惯用说法有“动漫爱好者”、“动漫展览会”、“动漫产业”等等。
在日本、大中华等许多地方，日本动漫十分流行，并逐渐成为了一种文化时尚，故以中文提及“动漫”时多指日本动漫或日式动漫。
Manga为日语“漫画”的英语译音，现在manga本身也涵盖漫画产业的意思。
另外，英文词cartoon的中文音译“卡通”，也是漫画与动画的合称，但有时常被用来特指美国动画等等。
动画（animation或anime）或者卡通（cartoon）所指的是由许多帧静止的画面连续播放时的过程，虽然两者常被争论有何不同，不过基本上都是一样的。
无论其静止画面是由电脑制作还是手绘，抑或只是黏土模型每次轻微的改变，然后再拍摄，当所拍摄的单帧画面串连在一起，并且以每秒16帧或以上去播放，使眼睛对连续的动作产生错觉（因为视觉残像所造成）。
通常这些的影片是由大量密集和乏味的劳动产生，就算在电脑动画科技得到长足进步和发展的现在也是如此。
2.在全球化浪潮的席卷下,日本动漫已广泛渗入我国中学生的爱好领域,并在认知、情感、行为等方面给中学生带来了潜移默化的影响。
对此,国内除了有相关的新闻报道外,实证研究缺乏“动漫图书为何热销的角度探讨了动漫的影响力。
”关键词：动漫任务分工：设计问卷调查：洪祥康，林长春查阅资料：陈千伟，徐寿益数据统计及整理：刘梦依，钟方飞，姜长城撰写报告，报告陈述及PPT制作：李玲，徐萌爽研究解决的问题：动漫对高中生的影响，即好的影响与坏的影响，以及我们该如何面对这些影响，如何正确的处理，对待动漫。
《动漫对中学生的影响研究》课例
《动漫对中学生的影响研究》课例一、教学设计1．课例题目：《动漫对中学生的影响研究》2．活动主题设计：有人认为，动漫就是动画片，是年龄个位数的小孩看的东西。
可是近年来我们不难发现，越来越多的青少年乃至成人开始对动漫津津乐道。
尤其是青少年更是成为了动漫迷中的主力军。
不可否认，动漫已经成为当代中学生课余时间中不可缺少的角色，动漫对他们产生的巨大影响也可想而知。
动漫在某种程度上引导着他们的消费，言行，甚至思想。
3．教学目标设计：现如今，动漫越来越受到人们的喜爱和欢迎，尤其是在中学生中。
但是正如所有的文化现象，动漫中有精华也有糟粕，对当代中学生的影响也有好有坏。
那么动漫对当代中学生究竟是在起着一个什么样的影响，而我们又应该如何克服影响中不好的一面呢？这就是我们所要研究的。
4．活动过程设计：1）活动计划第一阶段：通过运用查找资料的方式，了解动漫的发展过程、利与弊，并确定研究路线。
第二阶段：按照研究路线设计调查问卷，进行问卷调查中学生，从消费、言行、思想三个方面了解动漫对中学生的影响。
第三阶段：收集并分析资料，找出重点。
第四阶段：总结，写论文。
2）活动步骤及内容分工第一阶段：全组成员上网查找相关资料，主要在百度、新浪、搜狐等网站上查找。
第二阶段：由梁志浩、余嘉豪、刘洁铟设计调查问卷；除组长外，其他每位组员各做20份问卷调查；由组长梁志浩负责整理调查报告，统计数据得出结果。
第三阶段：全部成员一起分析资料，相互交流讨论，最后达成共识。
由梁志浩负责设计调查报告和整理其他资料；刘洁铟负责设计文字。
第四阶段：总结结果，每位成员各写出有质量的个人论文，最后由梁志浩、余嘉5．活动成果展示设计：收集学生的论文，指导学生交流、理论升华、进行修改，最后形成本课题研究活动的最终成果，参加学校课题组的答辩。
6．评价及学分认定：根据学生参加本研究活动的积极程度分为优秀、合格，不合格三种情况，合格者给予学分认定。
二、学生学习案例附件1：问卷调查样表。
看动漫对中学生的作用英文作文
看动漫对中学生的作用英文作文Watching anime can have a variety of positive effects on middle school students. Firstly, anime can serve as a source of entertainment and relaxation, allowing students to unwind and de-stress after a long day of studying. It can provide a form of escapism and help students take a break from the pressures of school and daily life.Moreover, anime often tells compelling stories with complex characters and themes, which can help students develop their creativity and imagination. It can also introduce students to different cultures, traditions, and perspectives, broadening their worldview and fostering a sense of cultural awareness and empathy.Additionally, watching anime can inspire and motivate students. Many anime series feature characters who overcome challenges, pursue their dreams, and demonstrate perseverance and determination, which can serve as positive role models for young viewers and encourage them to set goals and work hard to achieve them.However, it is important for students to consume anime in moderation and be mindful of the content they are watching. Some anime may contain mature themes orinappropriate content, so parents and educators should guide students in selecting age-appropriate anime and help them understand the messages and values portrayed in the shows.In conclusion, watching anime can have a positive impact on middle school students by providing entertainment, fostering creativity, expanding cultural awareness, and inspiring motivation. As long as students approach anime with a critical eye and consume it responsibly, it can be a beneficial and enriching experience for them.中文翻译：观看动漫对中学生有各种积极影响。
日本动漫对中国高中生影响
日本动漫对中国高中生影响日本动漫对中国高中生的影响近年来，日本动漫在全球范围内逐渐兴起，其中对中国高中生产生的影响尤为明显。
从各种角度来看，日本动漫深深地影响了中国高中生的生活、学习和文化习惯。
本文将分析日本动漫对中国高中生的积极影响和一些负面影响，并对未来的发展提出建议。
首先，日本动漫对中国高中生的积极影响主要体现在文化交流方面。
随着动画技术的不断发展，日本动漫具有独特的艺术风格和精美的绘画技巧，吸引了大批中国高中生的关注。
通过观看日本动漫，他们不仅仅是享受动画的乐趣，更是了解到了不同国家、文化和历史的差异。
这种跨文化交流的机会可以帮助中国高中生开阔眼界，增加对世界多元文化的认知和理解。
其次，日本动漫对中国高中生的正面影响还体现在才艺培养方面。
很多中国高中生受动漫影响，开始学习漫画绘画、配音和剧本创作等。
这不仅仅是为了追求娱乐，还培养了他们的创造力、艺术表达能力以及团队合作精神。
通过参与动漫创作，中国高中生不仅拓宽了自己的兴趣爱好，更培养了实践能力和创新思维。
然而，日本动漫对中国高中生也存在一些负面影响。
首先，过度沉迷于动漫对学业和社交互动产生负面影响。
一些高中生在追求日本动漫的同时，忽略了学习和社交，导致成绩下降和与现实世界脱节。
其次，一些日本动漫的内容并不适宜青少年观看，可能包含暴力、色情等不良元素。
这对高中生的价值观和行为模式会产生负面影响。
为了解决这些问题，我们有必要制定相应的应对措施。
首先，学校和家庭应共同关注学生是否过度沉迷于动漫，并合理引导他们在学习和娱乐之间取得平衡。
其次，加强对日本动漫的监管，确保其内容符合青少年健康成长的需要，同时推广优质国产动漫，给予学生更多选择的机会。
最后，需要在学校教育中引入相关的动漫教育课程，教授学生如何正确理解和评价动漫作品，培养他们的媒体素养。
综上所述，日本动漫对中国高中生产生了积极的影响。
它不仅开阔了学生的视野，促进了中日文化交流，还培养了学生的艺术才华和创造力。
日本动漫对中学生的影响
日本动漫对中学生的影响一．研究背景随着科技的发展，尤其是互联网的普及，国内外的动漫展业也迅速发展，动。
漫作为一个新事物离我们的生活越来越近，特别是青少年中，动漫迷的人数正在逐年上升。
此外，动漫不仅丰富了人们的生活，也作为文化产业中不可或缺的一部分为国家创造经济效益。
我们这个课题组因此就动漫这一主题进行调查研究，了解动漫的主要分类、不同人群对动漫的了解程度及其态度、动漫的发展历程、国产动漫的发展等问题。
想通过我们的调查研究使更多人了解动漫，喜欢动漫。
说起动漫，大家都会有说不完的话题，它陪伴着我们度过了最美的童年时光，并在紧张的中学时代给予轻松。
当然说起动漫，不的不想起日本：多啦A 梦、蜡比小新…….等绚丽多彩的人物出现在眼前。
为什么日本动漫魅力这么大呢？这么受欢迎的原因是什么呢？问题由此引出二．研究目的1.通过调查研究,了解动漫，分析当前国内国外的动漫发展及特点2.了解国产动漫与外国动漫的区别及差异，探讨国内动漫今后应如何发展。
3.丰富课外知识，开阔眼界，吸取各种动漫成功的经验。
4．通过上网调查，了解动漫对学生的影响以及其它影响。
三．研究方法及过程1.开会分工在小组会上，成员们议论纷纷，最后确定动漫作为我们的研究课题，研究计划分三大步，学校调查，搜集资料，整理总结。
同时，小组成员间也进行了明确的分工。
2.撰写调查问卷并进行问卷调查我们首先设计了问卷，经过小组讨论及修改最终确定问卷的形式及问题。
复印了20份，并有目的的分发到各个年级和各个班级的学生，了解其对动漫的了解程度，征求他们的意见和看法，然后对回收的问卷进行整理和统计。
3.询问周围对于动漫的认识和看法。
4.搜集资料并进行整理讨论。
我们通过上网浏览网页以及通过查找相关书籍搜集资料作为借鉴。
5.总结、撰写报告以及制作课件。
四．研究结果1.动漫”一词在1996年以前在中国大陆并没有出现这个统一的概念，2者是分立而互有联系。
此词的出现和推广，源于在98年全中国第一家首先拔地而起的动漫资讯杂志《动漫时代（ANIME COMIC TIME）》，因此“动漫”一词才得以出现并慢慢深入人心成为全中国动漫迷常用的词汇和动画与漫画的总称。
探索中学生动漫教育的可能性与发展方向
探索中学生动漫教育的可能性与发展方向动漫作为一种富有创造力和想象力的艺术形式，已经在全球范围内广受欢迎。
在中国，动漫产业近年来也迅速发展壮大，成为了一个重要的文化产业。
然而，随着动漫在大众文化中的地位日益提升，我们是否应该考虑将动漫融入到中学生的教育中去，以开展一种新的教育方式？本文将探索中学生动漫教育的可能性与发展方向，以期为教育界和动漫产业界提供一些思考和启示。
一、动漫与中学生教育的契合点动漫作为一种与文字、音乐、绘画等多种艺术形式相结合的媒介，具有丰富的表达方式和直观的视觉效果。
中学生正处于思维高速发展和个性形成的关键阶段，他们对于色彩鲜艳、图像生动的事物更具吸引力。
动漫正好满足了这一需求，通过生动的形象和有趣的故事，能够引起中学生的兴趣和注意力。
此外，动漫的叙事方式也与中学生的思维方式相契合。
中学生通常对线性叙事更容易理解和接受，而动漫常常采用线性结构，通过故事的起承转合，让观众沉浸于其中。
这样的叙事方式能够帮助中学生培养逻辑思维能力和故事理解能力，提高他们的思维灵活性和批判性思维。
二、动漫教育的可能性1. 提升学科教学效果动漫可以作为一种辅助教学的工具，为学生提供直观、生动的图像和声音，有助于帮助学生理解和记忆知识点。
例如，在物理课上，通过动漫的形式展现科学实验，可以让学生更好地理解物理原理和实验过程。
在语文课上，通过动漫的叙事，可以帮助学生更深入地理解文学作品和人物形象，激发学生对文学的兴趣。
2. 培养创造力和想象力动漫作为一种富有创造力和想象力的艺术形式，可以激发中学生的创造力和想象力。
通过参与动漫创作或欣赏优秀的动漫作品，中学生可以学习到艺术的表达方式、故事的构建和角色的设定等，培养他们的审美能力和表达能力。
此外，动漫还可以激发中学生的社会思考和人文关怀，通过引导中学生思考作品中的社会问题和价值观，培养他们的批判性思维和价值观念。
三、动漫教育的发展方向1. 教育和动漫产业的合作教育和动漫产业可以进行深度合作，共同开展动漫教育项目。
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动漫与中学生组名:向日葵组长：聂永超组员：何佳玲、游豪琴、唐诚诚、侯欣宇、钟银轩、胡嘉庆、李婧指导老师：丁娇莉研究课题：动漫与中学生——动漫对中学生的影响引言1943年，一个日本孩子在电影院看了一部中国的动画片，他深受触动决心创作出日本的动漫世界。
于是，历史的一页被揭开了。
这个孩子就是大名鼎鼎的手冢治虫——铁臂阿童木之父, 而他看的动漫，正是中国第一部动画电影——万籁鸣兄弟导演的《铁扇公主》，这位中国公主促成了一个庞大动画帝国的诞生。
从上世纪80年代末开始，日本动漫以各种形式出现在我国的大街小巷，而各类媒体也进行大量宣传，无论在报刊上还是在电视中，到处都可以见到日本动漫的影子。
随着日本动漫的进入，中国的青少年成为日本动漫的主要受众群体。
同时，在视觉文化的逐步强势过程中间，“读图时代”开始主宰平民化的阅读领域。
随着中学生受众群体的加入，日本动漫可以说已经登上了中国动漫市场的首席，长期以来，它以其独特的魅力左右着中国不同年龄动漫迷们的视线。
从我们儿时看的《铁臂阿童木》、《机器猫》和经典老片《圣斗士星矢》，到后来的《灌篮高手》、《名侦探柯南》，可以说我们是在动漫的陪伴中成长的。
而我们的家长、老师们对于中学生的日本动漫热又往往莫衷一是,一时间动漫激起千层浪,中学生对日本动漫的青睐自然而然地成了社会的热点话题。
我们向日葵课题小组便把《动漫（日本动漫）对当代中学生的影响》作为我们本次汇报的话题，我们对库尔勒市第四中学初中部、高中部进行了抽样调查，使用的调查方式是问卷，由于样本数量有限，以下一些见解可能不能说明当代中学生整体的情况，但我们希望能引起各位的思考。
正文动漫动漫我爱你，就像老鼠爱大米本次调查中,我们一共发放了100多份问卷，回收有效问卷100份。
在100位同学中只有20位表示不喜欢日本动漫，主要理由是没兴趣或所谓的不愿追随潮流，当然,也有部分同学明显是受了其他因素的影响。
其余的80位同学都表示喜欢日本动漫，这占到了调查人数的80%。
下面让我们就此做一下细致的分析。
*爱我，就投入精力吧在这次调查中，我们得知有68%的同学每天要花半小时以上的时间看动漫，观看超过1小时的同学占41%，而其中更有1/4强的学生观看动漫甚至超过了2小时。
本来欣赏动漫只是一种娱乐活动,但显然有相当一部分同学错误地将娱乐当成了生活中的日常习惯。
为了看一部动漫熬到深夜，这种习惯的养成势必会对其正常的学习生活产生影响。
* 想得到我，就得付出代价其实，喜爱动漫不仅需要付出相当的时间，而且还会有金钱上的花费。
通过调查我们得知,有74%的同学每月都会在动漫上花费一定的金额,其中竟有11.4%的同学每月的花费额超过100元。
那么这些由父母辛苦赚来的钱究竟花到哪儿去了呢？据一些动漫迷所说，动漫的同人发展得非常迅速，有一批对动漫模仿至死不渝的狂热fans经常不惜代价地玩cosplay，而每套cos 的衣服几乎都要百元以上。
除此之外，动漫的周边产品在市场上也广受欢迎，海报、吊卡等几乎成了大多数学生的装饰必备品。
* 心动不如行动除了玩cosplay，许多动漫迷在生活中也玩起了模仿游戏。
在我们的调查中，有30%的受访同学表示曾听到同学说日语，55%的同学自己也会模仿剧中人物的行为和语言。
我们请他们试着写下中学生常说的日语，排在前五位的分别是：なに(什么)、まだまだだね(你还差远了)、ぼか(笨蛋)、かおぃ(可爱)、ぁりがど(多谢) 。
这些都是在日本动漫中出现率极高的词汇，甚至还有些日语中不良词汇，如粗鲁的、辱骂人的词汇都会从我们的同龄人口中而出，这似乎都是受了日本动漫影响的例证。
除了语言模仿以外,还有对于生活中习惯动作的模仿。
在日常生活中，就有不少中学生喜欢模仿动漫人物的动作,例如：吃饭前，喜欢拍一下双手再说声“开动了”，然后才开始吃；开心时喜欢把手放在嘴唇上，嘴唇作“O”状，发出那种特有的笑声。
诸如此类的行为还有许多。
现在,有一些学生喜欢用左手打球，这也许就是受了《网球王子》中越前龙马的打球方式的影响。
而上述种种,不正体现了动漫已经融入我们生活的事实吗？细心的你仔细观察一下身边的同学,也许会发现更多。
n个亲密接触日本动漫的理由当代世界纷繁复杂，能够吸引我们眼球的事物不少，但中学生们为什么对日本动漫情有独钟呢？如果说眼睛是心灵的窗户，那么人物就是戏剧的灵魂。
要透视日本动漫就让我们先来解读几位动漫人物。
在我们调查“同学们最感兴趣的日本动漫人物”时，一个虽然身体变小，真实身份却是高中生侦探的人物——江户川柯南，位居排行榜第一名，成为本次调查中最受欢迎的动漫人物。
柯南居于榜首并不是巧合，他冷静沉稳不怕危险，有过人的判断力，虽然身体变成了小孩子，但头脑却超过了高中生水平,他做事有条理，充满意志力及行动力。
睿智和勇敢也许就是广大柯南粉丝喜欢他的原因吧！排行第二位的是《火影忍者》中的人气老师旗木卡卡西，他有着一头银发，总是戴着一个颇显神秘的面罩，是一位很注重团队精神的优秀上忍。
他在教学生时，总是以其独特的教育方式来教育他们，给予他们的不仅是忍术上的知识，更多的是一种日本式的做人道理。
卡卡西不仅以他的帅气，更多的是以他对学生的认真、负责的态度吸引广大fans的目光。
在一些动漫人物引起了许多学生共鸣的同时, 我们在“最感兴趣的日本动漫人物”调查结果中还发现了像邑辉一贵、南条荒司这些只在耽美类（即同性恋题材）动漫作品里才出现的人物，这说明我们同学在赏阅一些富有正义感、积极向上的动漫作品的同时，也接触到了一些有不正当性取向的、比较变态又有暴力倾向的漫画作品。
据我们调查所知，有同学喜欢邑辉一贵只是因为他有个性，他帅。
但事实上他是一个以伤害自己喜欢的人为乐，性格变态、冷血残酷、杀人手段极其残忍的人。
除了自己，他不惜牺牲任何有价值的人和事，甚至亲手杀死自己最亲的人。
还有像《绝爱》中的南条荒司，同学们很轻易地就能看见满身是血的荒司抱着同样伤痕累累的泉拓人的场面。
这难道不是一种自虐？或许，有些同学觉得这是一种残忍的美，但在正常人眼里这绝对是一种病态！是一种心理上的自残！如果正在成长中的青少年过早地接触到这些充满不良思想的漫画,那将会带来怎样的后果呢？让我欢喜让我忧在我们的调查中还有这样一个问题: 从整体上来看，你觉得中国动漫日本动漫相比较,哪个更好?结果有81%的同学认为日本动漫更好,这个一边倒的数据真实反映了日本动漫在中学生心中的地位。
其实,我们国家曾有许多被国际人士称赞的作品，如《大闹天宫》、《小蝌蚪找妈妈》、《猴子捞月》、《葫芦娃》、《九色鹿》等,特别是《大闹天宫》曾先后荣获第十三届卡罗维发利最佳影片奖、第二十二届英国伦敦国际电影节最佳影片奖，在国际国内都赢得过很高声誉。
但是，现在的青少年却独独偏爱日本动漫，是什么原因造成这种现象？我们认为造成中日动漫差异主要有以下四个方面的原因:1、从题材看:从几十年前的《大头儿子小头爸爸》到近期的《喜羊羊与灰太狼》，这些作品里的主人公都爱讲大道理，过分注重意义而忽视意趣,与现实生活的距离较远，所以我们认为好的动漫作品，其内容应该是反映我们面对的现实世界的缩影。
2、从受众群看:我国的许多动漫作品都是为学龄前儿童准备的。
人物形象偏低龄化，并且经常出现动物形象，这就使许多中学生对其不屑一顾，从而逐渐丧失了对国产动漫的观赏兴趣，而日本动漫的近成人化的人物和剧情使其受众群大大增加。
3、从周边产品看:几乎每一部日本动漫作品都有丰富的周边产品走向市场，而我国动漫作品的周边产品却寥寥无几，唯一成功的例子也许只有《喜羊羊与灰太狼》了。
所以要发展我国动漫，就应该同期发展它的周边产品市场,因为动漫的发展需要周边产品给予经济上的支撑。
4、从市场运作看:据专业人士透露,虽然现在也有不少动漫新人满怀信心地把自己的作品拿去投稿,但大多数编辑们却总因一些商业因素将画稿退回。
再加上动漫方面的投资者甚少,国内的创编人员缺乏展现自己才能的舞台,导致了许多人对此失去信心,从而放弃走动漫这条充满艰难的道路。
我们认为中学生喜爱动漫本身并没有错,关键是我们应明辨是非,把握好度，不然就会有许多不良的影响。
正如我们前面提到的，有些同学沉迷于动漫，导致晚上看到很晚，第二天精神不好，使学习效率降低；现在还有些学生一旦闹不愉快了，首先想到的便是以暴力来解决问题，甚至由此造成了严重的伤害事故；此外,根据我们的实地走访得知,一般在学校周围的隐蔽小店里,学生能很容易地接触到不良动漫作品。
甚至还有个别学生对日本动漫过度痴迷，以至于做出了让自己后悔终生的事情：据报道,我国有个少年看过《名侦探柯南》之后,仿照剧情用同样的方法杀死自己的奶奶。
难道这不骇人听闻吗?如此种种，怎能不让人心忧？近几年，我国动漫媒体大量崛起，他们往往通过同日方的口头承诺或网络等非法下载途径搜集一些日本的动漫资讯进行编辑,并制成剪辑篇，来介绍一些日本当地最近比较热门的动漫作品及周边产品。
但有些媒体却在并未确切地了解作品的实际内涵的情况下,盲目地介绍了一些不太健康的动漫作品。
有一位同学曾经这样说：“介绍的动漫作品若遇上耽美类，只要人物画得好看也会去看。
”我们却认为动漫人物的美型程度固然重要，但故事本身的情节与受众群体的认知能力相适应更重要。
一味的去看不属于其年龄层次该看的动漫作品,这是当下部分中学生对于动漫的一种不正确的理解和态度,而媒体对此也负有不可推卸的责任。
反观日本，凡是涉及敏感话题的动漫都会有类似“１６禁”（即16岁以下禁止观看）、“１８禁”、“耽美”、“有暴力慎入”等明确标识。
但我国对这方面的意识还比较薄弱，毕竟我国动漫的受众群大多是未成年人，世界观、人生观、价值观有待进一步健全。
为了进一步加强未成年人思想道德建设，我国相关媒体应该尽快加强这方面的意识，谨慎选择动漫题材或注明此作品适合观看的年龄范围。
同时，我们青少年也应提高自我保护意识，杜绝不良作品，多选择一些比较经典的作品,尽量避免接触滥竽充数,内容低下的作品。
我国动漫与日本动漫之间存有明显差距，这是不争的事实。
所以通过比较我们必须不断吸取优秀经验，善于发挥想象，提高创编能力。
专家指出,我们一定要打造几部健康向上,口味面向大众的优秀作品,以此来树立国人对我国动漫的信心,让更多人来重视动漫,让一些喜欢动漫的人发挥自身所长,从而推进我国的动漫事业。
其实在我们身边就有这样的例子,比如韩国,原来韩国的动漫事业发展也不理想,但后来通过努力,从模仿日本动漫开始,他们逐渐创作了一些具有自己风格的作品。
我们也不妨借鉴这种模式,我们期待我国动漫终有一天能再创辉煌,傲立于世界之巅。
总结许多日本人的价值观和思维模式都通过动漫潜移默化的影响中学生，许多中学生都会有意无意的模仿某些动漫人物的神态、语言风格、口头禅、动作、表情，还有很多中学生会去可以模仿学习某个喜爱的动漫人物的思维模式价值观思想论点和处事方式，这对中学生有利有弊，好的积极向上的正面的动漫人物会带来好的影响，反之，亦会带来负面影响；而且过度沉迷动漫常常会带来学习上的负面影响，需要把握住那个度，适度的看动漫才是良策。