《读后感写作指导》PPT课件
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小学作文作文教学《读后感》 PPT课件(共31张)
请根据提示填空：
那天，我看到了一个公益广告画面。 画面的内容是( 这个画面让我联想到一件事( ) )
这个画面告诉人们（
）
3、课外拓展，口头习作
【设计理念】让学生现学活用，拓宽习 作思路，以便把握写读后感的要点。
4、课堂总结，板书设计
读是基础 感是重点
读懂原文 联系实际
引出感受 介绍内容 展开议论 展开联想 首尾呼应
1、谈话导入，轻松切题
2、范文引路，了解写法
3、课外拓展，口头习作 4、课堂总结，板书设计
5、动笔成文，书面习作
1、谈话导入，轻松切题
一本书、 一个故事、 一篇文章…… 说说你最感兴趣的是什么呢？ 主要讲了什么内容？
读了这些书，你有些什么收获呢？ 如果把你所说的感受并联系你的实 际形成文字记录下来就是读后感。
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
1、作者读的是什么课文？ 2、这篇课文主要写了什么内容？
3、这篇课文给作者最大的感受是什么？
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我感到无比愤怒！ 圆明园是我国举世闻名的皇家园林，全园占地三百五十多公 顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百 五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军 抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩 下几根残柱了。 这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，为所欲为。一 座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。 他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。 这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！
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习作《写读后感》PPT课件
2.我们还可以联系实际来表达感想。 联系实际的“实际”可以是个人的言行、经历、思 想，也可以是他人的言行、经历、思想，或者是某种社 会现象，还可以是自己的阅读积累和生活经验。
语段示例
联系个人
读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我认识了保尔·柯察 金，他身上有许多我要学习的地方，比如:他的永不言败，顽 强生活。我意志有点薄弱，毅力也不算强，做事怕苦怕累，动 不动就放弃。去年，看到别的女孩在舞台上跳舞，就让妈妈给 我报舞蹈培训班，刚开始练基本功，压腿、下腰、劈叉，一项 比一项难，一项比一项苦，我就有点打退堂鼓，学的时候能偷 懒就偷懒，所以到现在，学舞蹈一年了，我也没学好。今后， 我一定要向保尔·柯察金学习，努力把舞蹈学好。
鲁滨逊乘坐的船在一次航行中失事，他的同伴都遇难 了，他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上。鲁滨逊 并没有因此放弃生命，而是用身边仅有的一些物品建了一 座“房子”，又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、 枪弹……他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强 地生存下来，28年后得以返回故乡。
想一想：怎样才能把读后感 写得真实、具体呢？
选择感触 深的表达 看法
语段示例
引用原文中 的个别语句
正如他所说：“在最不幸的处境之中，我们也 可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰 的事情。”通过对照，他意识到，虽然自己身处荒 岛，与世隔绝，饱尝孤独，但是能够活着，独免一 死，身处热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是 不幸中的万幸，因此他鼓起生活的勇气，一心一意 地安排自己的生活。
出精彩的人生
开头 《爱的教育》让我震撼
《
爱 的 教
中间
介绍主要内容
育
联系自身实际：我也和安利柯一样
》
被爱包围着，我要在被爱中感受爱，
部编版五年级语文下册习作《写读后感》优质课件(共86张PPT)
➢ 这段话中所给示例的感点分别是什么？
写《安徒生童话》读后感的感点是拇 指姑娘的人物形象。
写《祖父的园子》读后感的感点是 “我”跟着祖父学种菜的情形。
写《铁杵成针》读后感的感点是做事 要有恒心的道理。
读后感“读”是前提，“感”才是最 重要的。提炼感点的角度，一般可以侧重 以下几个方面：人物形象、重要事情、讲 述的道理等。
➢ 读后感中的“感”指什么？ 读后感的“感”是感受、感想、感动、
感情、感悟，即获得的知识、明白的道理、 情感的波动以及不同的见解等。
➢ 感想从何而来？ 先读后感。
写读后感不能泛泛而谈，要有依据。依 据就是触发你产生这种感受的点，也就是感 点，抓住一个感点谈感受才会具体。
我们读书看报往往会产生自己的感想。有 时一些人物会给你留下很深的印象，如《安徒 生童话》中的拇指姑娘；有时一些事情会让你 受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖 父学种菜的情形；有时文中讲述的道理会让你 深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒 心的道理。
③联系生活实际。 把感受和自己的生活实际联系起来，
做一下对比，我们在生活中是否也遇到 过或者见到过和文章中类似的情况？我 们又是怎样做的？
➢ 谁能联系实际讲一讲自己生活中的故 事呢？
联系生活实际写的时候要写详细，要 多加一些语言、动作以及心理等描写。这 部分是最重要的，可以将与文中主人公截 然不同的人和主人公进行比较。最好是你 自己，这样才可以显现出你要向他学习的 决心。
➢ 这一篇与上一篇有什么不同？
这一篇读后感以“义”字为感点，运 用了“引”“议”“联”“结”的方法， 把自己的感想表达得很清楚。
赶快拿起你手中的 笔，把自己最想写的读 后感写出来吧！
第2课时
简单介绍一下文章或书的内容，可以重点 介绍那些给你留下印象最深的内容。
精品课件《读后感》ppt完整版
引导学生对文本进行深入 分析和评价，培养批判性
思维和独立思考能力。
提升学生文学素养
通过阅读和写作练习，提 升学生文学素养和审美水
平。
课件内容概述
阅读材料选择
选取适合学生年龄段的阅读材料，包括 故事、小说、散文等。
范文展示与点评
展示优秀的读后感范文，并进行点评 和分析，帮助学生理解和掌握写作要
领。
写作技巧指导
通过具体事例、细节描写等方式，增强表 达的生动性和感染力。
逻辑清晰与条理分明
写作前构思好文章结构，明确主 题和要点。 段落安排合理，过渡自然，逻辑 清晰。 语言简洁明了，条理分明，易于 理解。
04
读后感实例分析
经典文学作品读后感
《红楼梦》读后感
01
通过对人物性格、家族兴衰的描写，展现了封建社会的弊端和
02 梳理各类书籍、文章的主题思想、情感表达等写 作要点。
03
归纳读后感写作中常见的误区及解决方法。
实用有效的写作技巧指导
教授学生如何深入挖掘书籍、文章内涵，提炼 个人感悟。
指导学生如何运用修辞手法提升读后感的文采 和表达力。
分享读后感写作过程中的心得体会和经验技巧 。
互动性强，学生参与度高
采用小组讨论、分享交流等互动教学方式，激发学生 兴趣。
针对不同领域和主题，有意识地拓宽阅读 范围。
深入挖掘主题
仔细阅读，理解作者的观 点、情感和态度。
分析文章的结构、语言和 风格，把握主题和要点。
结合自己的知识和经验， 对主题进行深入思考和探 讨。
个性化表达与情感共鸣
用自己的语言和方式表达读后感，避免抄 袭和套用。
注重个人感受和体验，与作者产生情感共 鸣。
精品课件《读后感》ppt完整 版
思维和独立思考能力。
提升学生文学素养
通过阅读和写作练习，提 升学生文学素养和审美水
平。
课件内容概述
阅读材料选择
选取适合学生年龄段的阅读材料，包括 故事、小说、散文等。
范文展示与点评
展示优秀的读后感范文，并进行点评 和分析，帮助学生理解和掌握写作要
领。
写作技巧指导
通过具体事例、细节描写等方式，增强表 达的生动性和感染力。
逻辑清晰与条理分明
写作前构思好文章结构，明确主 题和要点。 段落安排合理，过渡自然，逻辑 清晰。 语言简洁明了，条理分明，易于 理解。
04
读后感实例分析
经典文学作品读后感
《红楼梦》读后感
01
通过对人物性格、家族兴衰的描写，展现了封建社会的弊端和
02 梳理各类书籍、文章的主题思想、情感表达等写 作要点。
03
归纳读后感写作中常见的误区及解决方法。
实用有效的写作技巧指导
教授学生如何深入挖掘书籍、文章内涵，提炼 个人感悟。
指导学生如何运用修辞手法提升读后感的文采 和表达力。
分享读后感写作过程中的心得体会和经验技巧 。
互动性强，学生参与度高
采用小组讨论、分享交流等互动教学方式，激发学生 兴趣。
针对不同领域和主题，有意识地拓宽阅读 范围。
深入挖掘主题
仔细阅读，理解作者的观 点、情感和态度。
分析文章的结构、语言和 风格，把握主题和要点。
结合自己的知识和经验， 对主题进行深入思考和探 讨。
个性化表达与情感共鸣
用自己的语言和方式表达读后感，避免抄 袭和套用。
注重个人感受和体验，与作者产生情感共 鸣。
精品课件《读后感》ppt完整 版
五年级下册第二单元 习作： 写读后感 课件(34张PPT)
——读《西游记》有感
看范文，找方法
联系生活经验
别人换药时，都会控制不住地呻吟，但是保尔能够忍受着疼 痛，不发出一点儿声音，真是我们的好榜样。我回想了一下自己： 有一次运动过后，我感觉腰酸背痛，全身都要散架了。当妈妈再 次让我去运动时，我哭着闹着喊疼，怎么也不肯再去了。唉，想 想自己当初真是不应该！主人公保尔因为疲劳过度而失去了双脚 和双眼，但他还是凭着知觉，拿起笔写出了长篇小说《暴风雨所 诞生的》，我却因为一时的小疼痛哇哇大哭，真是惭愧！
初识读后感 读一篇文章或一本书后，我们能从中获得什么内容呢？
• 文章或书的主要内容 • 结构层次 • 写作方法 • 体会到作者的思想感情，能够与作者产生
共鸣，并且能联系自己的生活实际谈感受
初识读后感
读过一篇文章或一本书之后，把获得 的感受、体会，以及受到的教育、启示等 内容写下来，这样的文章就叫“读后感”。
二年级开始，妈妈就教我学奥数，见我不感兴趣，妈妈就耐着性子慢慢地启发、诱导我。渐渐
地，我开窍了，对奥数有了兴趣，妈妈很开心。妈妈总会认真地读着那些难懂的题目，仔细思
考，再耐心地给我讲解，直到我明白题意，解答出来，她的脸上才露出欣慰的笑。我深深地感
谢我的妈妈，没有她的严格要求，没有她的执着，就没有我的优异成绩。每一位母亲都在用她
自改初稿
读一读自己完成的读后感初稿，结合刚才学到的方法，修改初 稿，把自己的感想表达得更清楚。
注意事项： ①理解并把握原作品的内容。 ②略写内容介绍，详写阅读感受。 ③联系自己的生活实际。 ④写出自己的真实感受。
展示修改后的习作
读《岳飞传》有感 这是一位慈爱的母亲，虽然家境贫寒，没钱供儿子读书，但是她找来几本旧书，以树枝代 笔，在沙地上教年幼的儿子写字；这是一位爱国的母亲，在外敌入侵，国难当头的时候，她鼓 励儿子奔赴前线，精忠报国；这是一位伟大的母亲，她用毕生的爱培养了一位名垂青史的爱国 名将……她是谁？她就是岳飞的母亲姚氏。 这是我在读《岳飞传》时发出的感慨。这本书主要讲述了一代抗金名将岳飞，从一个寒门 之子成长为一代名将，从精忠报国到最后含冤屈死的悲壮生平。读完了这本书，我感慨岳飞的 铮铮铁骨，痛恨奸臣的阴险狠毒，更恨皇帝的昏庸。但令我印象最深刻的是岳母，如果没有岳 母对岳飞的严格教导，就没有岳飞的出色才干；如果没有岳母家国情怀的影响，就没有岳飞为 国抛头颅、洒热血的忠诚。岳飞上战场前夕，岳母在他背上刺了“精忠报国”四个大字，这成 为岳飞终生遵奉的信条。我仿佛听到岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打 算？”“到前线杀敌，精忠报国！”岳飞坚定地回答。我仿佛看到了岳飞解开衣襟，露出脊背， 让母亲在背上刺下“精忠报国”四个大字的情景。这四个大字里，饱含着母子俩对祖国的赤胆 忠心。我不禁感叹：母亲，这位幕后英雄，用自己的生命托起了下一代的未来！
看范文，找方法
联系生活经验
别人换药时，都会控制不住地呻吟，但是保尔能够忍受着疼 痛，不发出一点儿声音，真是我们的好榜样。我回想了一下自己： 有一次运动过后，我感觉腰酸背痛，全身都要散架了。当妈妈再 次让我去运动时，我哭着闹着喊疼，怎么也不肯再去了。唉，想 想自己当初真是不应该！主人公保尔因为疲劳过度而失去了双脚 和双眼，但他还是凭着知觉，拿起笔写出了长篇小说《暴风雨所 诞生的》，我却因为一时的小疼痛哇哇大哭，真是惭愧！
初识读后感 读一篇文章或一本书后，我们能从中获得什么内容呢？
• 文章或书的主要内容 • 结构层次 • 写作方法 • 体会到作者的思想感情，能够与作者产生
共鸣，并且能联系自己的生活实际谈感受
初识读后感
读过一篇文章或一本书之后，把获得 的感受、体会，以及受到的教育、启示等 内容写下来，这样的文章就叫“读后感”。
二年级开始，妈妈就教我学奥数，见我不感兴趣，妈妈就耐着性子慢慢地启发、诱导我。渐渐
地，我开窍了，对奥数有了兴趣，妈妈很开心。妈妈总会认真地读着那些难懂的题目，仔细思
考，再耐心地给我讲解，直到我明白题意，解答出来，她的脸上才露出欣慰的笑。我深深地感
谢我的妈妈，没有她的严格要求，没有她的执着，就没有我的优异成绩。每一位母亲都在用她
自改初稿
读一读自己完成的读后感初稿，结合刚才学到的方法，修改初 稿，把自己的感想表达得更清楚。
注意事项： ①理解并把握原作品的内容。 ②略写内容介绍，详写阅读感受。 ③联系自己的生活实际。 ④写出自己的真实感受。
展示修改后的习作
读《岳飞传》有感 这是一位慈爱的母亲，虽然家境贫寒，没钱供儿子读书，但是她找来几本旧书，以树枝代 笔，在沙地上教年幼的儿子写字；这是一位爱国的母亲，在外敌入侵，国难当头的时候，她鼓 励儿子奔赴前线，精忠报国；这是一位伟大的母亲，她用毕生的爱培养了一位名垂青史的爱国 名将……她是谁？她就是岳飞的母亲姚氏。 这是我在读《岳飞传》时发出的感慨。这本书主要讲述了一代抗金名将岳飞，从一个寒门 之子成长为一代名将，从精忠报国到最后含冤屈死的悲壮生平。读完了这本书，我感慨岳飞的 铮铮铁骨，痛恨奸臣的阴险狠毒，更恨皇帝的昏庸。但令我印象最深刻的是岳母，如果没有岳 母对岳飞的严格教导，就没有岳飞的出色才干；如果没有岳母家国情怀的影响，就没有岳飞为 国抛头颅、洒热血的忠诚。岳飞上战场前夕，岳母在他背上刺了“精忠报国”四个大字，这成 为岳飞终生遵奉的信条。我仿佛听到岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打 算？”“到前线杀敌，精忠报国！”岳飞坚定地回答。我仿佛看到了岳飞解开衣襟，露出脊背， 让母亲在背上刺下“精忠报国”四个大字的情景。这四个大字里，饱含着母子俩对祖国的赤胆 忠心。我不禁感叹：母亲，这位幕后英雄，用自己的生命托起了下一代的未来！
写作《学写读后感》课件(共29张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级下册
正如电影中美军将领所说：“面对如此有决心的敌人，我们
永远无法打败他们。”
直接引述
看完电影以后，我的内心久久不能平静，一帧帧不怕牺牲、 奋勇抗敌的画面浮现在我眼前，让我再次感受到我们现在的和 平生活，是他们用鲜血换来的。如今我们虽生活在国泰民安的 和平年代，但永远不能忘记我们的祖国是先辈们用甘于奉献、 无所畏惧的勇气抛头颅、洒热血替我们打下的。就像影片中毛 主席所说：“这一仗真不想打，但是为了将来国家几十年、一 百年和平发展，又不得不打。打得一拳开，免得百拳来。”所 以，那些为了保卫祖国而拼死战斗的战士们，才是我们心中真 正的英雄。
书中令我印象最深的是年仅十七岁的保尔作为一名骑兵 英勇杀敌。在激烈的战斗中，保尔头部不幸为一片弹片所伤， 昏迷了十三天。可醒来后每次换药时，他毫不畏缩，只是把 身体挺得像绷紧了的弦，没有呻吟，没有抱怨，直到疼得昏 过去。
记得小时候，我的手曾被锅把手烫了一下，疼痛难忍， 我不禁落下泪。保尔那么重的伤，需要怎样的毅力才能挺住！ 看到这里，我才初次体验到“钢铁是怎样炼成的”。
最让人感动的是为了民众的生存，共产党员和共青团员 去抢筑一条铁路。保尔比别人更艰辛，在寒冷的秋冬，他的 皮靴底和鞋帮分了家，冰冷的雨水浸透薄薄的衬衫，睡在没 有门窗的水泥地上，大家紧紧地挤着，想用体温相互取暖。 衣服冒热气了，但从未干过。冷风不断地透过破门窗吹进来。 保尔和伙伴们以无比的顽强忍受饥饿痛苦，路基一天天向森 林深处伸展……
有“感”而发
紧扣“感”点从原文中找到引发感想的原因，抓住要点 适当引述，能统领后文，这才是好的引述。
3.“感”点集中明晰。 “感”点来自研读作品的感触，也是作者的观点。必须明晰 而有条理地表述出来。
示例： 《〈老人与海〉读后感》
部编版八年级下册语文《学写读后感》PPT教学电子课件
写读后感，要注意一下几点。
1.引——围绕感点，引述材料 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点。所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。
⑤比喻，概述了对泥土的多重感受。
这是一篇内容丰富、内涵丰韵的观后感，很有散文诗的味道。文章通过表达对泥土的认识与体会，紧紧抓住泥土富有、宽广、博爱、公正等特点，表达自己的内心感受，尤其是雨后的泥土的特征，以及与自身阅历相结合的点染，显示着作者不一般的观察思考能力。而字里行间隐含着的热爱之情与哲理深思，在简洁清新的表述中，我们也不难体会出来。
写作指导：
点拨： 1.理解原文抓要领。不仅要读懂原文，而且要能够理解原文的精神实质，抓准文章的要领。2.突出重点谈感受。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。3.联系实际深开掘。写读后感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。
为我对这土地爱得深沉……”是的，惟有爱，惟有深沉的虔诚的热爱，才是对泥土最好的最应该的回报。泥土是世间最公平的法官，一切在它眼里都是等同的，众生平等，万物齐观，恐怕只有在泥土面前才能真正实现。④
④盛赞了泥土的博爱与公正。
你是否记得，在某个角落里，你流下了泪水，点点滴滴落进了泥
土里，滋养了大地，同时也催生了一个充满希望的花季？你是否记得，在某个时刻，你心花怒放欣喜若狂，欢呼雀跃绽露笑靥，只有泥土颔首不语而又将一切默默收藏？你是否还记得，刚刚吹灭的15岁生日蜡烛的时候许下的心愿，也同样被泥土记下？甚至失意时的迷惘和惆怅，生病时的虚弱与苍白，跌跤后的疼痛与忧伤……泥土都是最忠实的见证者。
读后感写作指导ppt完整版
读后感写作的基本要素
REPORTING
阅读原文的理解和把握
仔细阅读原文，理解文章的主题、情感和观点 把握文章的结构和逻辑，注意文章的起承转合 关注文章中的重点语句和段落，理解其深层含义
个人感受和思考的阐述
结合自身经历和思考 ，阐述对文章主题的 理解和感受
可以对文章中的某些 观点提出质疑或补充 ，展现批判性思维
通过读后感写作，引导学生深入阅读 文本，理解作者观点，把握文本主题 。
培养学生批判性思维
提升学生写作水平
通过读后感写作练习，提高学生写作 技巧和表达能力。
鼓励学生发表个人见解，对文本进行 评价和分析，培养批判性思维。
读后感的定义和重要性
定义
读后感是读者在阅读完一本书、一篇 文章或一段文字后，根据自己的理解 和感受所写的一篇心得体会。
表达自己的情感共鸣 或思考启示，展现个 性化的阅读体验
与原文内容的联系和引申
1
将个人感受和思考与原文内容相联系，阐述二者 之间的关系
2
从原文中引申出更广泛的主题或观点，拓展思考 的深度和广度
3
可以联系其他相关作品或社会现象，进行比较和 分析
2023
PART 03
读后感写作的技巧和方法
REPORTING
仅仅对原文进行简单的概括和复述，没有体现出个人
的思考和感受。
02 过于关注细节而忽略了文章的整体意义和主题。
03
解决方法：在概括原文内容的基础上，注重表达自己
的思考和感受，突出文章的主题和意义。
误区二：缺乏个人思考和感受
01
没有对原文进行深入的思考和分析，缺乏个人的见解和感受。
02
只是简单地陈述原文的观点和论据，没有加入自己的思考和判
REPORTING
阅读原文的理解和把握
仔细阅读原文，理解文章的主题、情感和观点 把握文章的结构和逻辑，注意文章的起承转合 关注文章中的重点语句和段落，理解其深层含义
个人感受和思考的阐述
结合自身经历和思考 ，阐述对文章主题的 理解和感受
可以对文章中的某些 观点提出质疑或补充 ，展现批判性思维
通过读后感写作，引导学生深入阅读 文本，理解作者观点，把握文本主题 。
培养学生批判性思维
提升学生写作水平
通过读后感写作练习，提高学生写作 技巧和表达能力。
鼓励学生发表个人见解，对文本进行 评价和分析，培养批判性思维。
读后感的定义和重要性
定义
读后感是读者在阅读完一本书、一篇 文章或一段文字后，根据自己的理解 和感受所写的一篇心得体会。
表达自己的情感共鸣 或思考启示，展现个 性化的阅读体验
与原文内容的联系和引申
1
将个人感受和思考与原文内容相联系，阐述二者 之间的关系
2
从原文中引申出更广泛的主题或观点，拓展思考 的深度和广度
3
可以联系其他相关作品或社会现象，进行比较和 分析
2023
PART 03
读后感写作的技巧和方法
REPORTING
仅仅对原文进行简单的概括和复述，没有体现出个人
的思考和感受。
02 过于关注细节而忽略了文章的整体意义和主题。
03
解决方法：在概括原文内容的基础上，注重表达自己
的思考和感受，突出文章的主题和意义。
误区二：缺乏个人思考和感受
01
没有对原文进行深入的思考和分析，缺乏个人的见解和感受。
02
只是简单地陈述原文的观点和论据，没有加入自己的思考和判
八年级语文下册第三单元写作：学写读后感 课件(共28张PPT)
示例：如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比 的愤怒和无限的惋惜。
愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感 点评：这个结尾再次点题，也呼应了文章的开头，首尾圆合，再次突出自己 “愤怒”和“惋惜”的感情。
学写读后感
3．克服常犯的毛病
(1)大量引述原文。 读后感，顾名思义，主要是写“感”，引述是为写“感”服务的，但有些
——《<昆虫记>读后感》
学写读后感
2．读后感的一般写法
(3)议：发表议论。在自己最深刻、最新颖、最有针对性的感点上展开议论。
提示：从作品的主题、部分内容、某个细节或某些语句等方面，选择一个你 认为最深刻、最新颖、最有针对性的感点，以此为基础和重点展开。
示例：我们在为这样的一个“我”，能在困境中靠自己的力量脱险，感到庆 幸时，更要为这样一位父亲，竖起大拇指，点赞！这是为什么呢？其一，善 于抓住时机，给孩子上生动的一课……其二，运用正确方法，让孩子脱 险……其三，让孩子锻炼自己的能力，获得成就感、骄傲感和启发……
佳作借鉴
陪伴，是最明亮的温情
——读《傅雷家书》有感 偶然读到《傅雷家书》的选文，我被傅雷那情深意切的语言深深地打动了。①（用“情 深意切”扣标题中的“温情”。开篇直入话题，要言不烦。） “这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪，你也不必 为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们”，这哪里像是对异国他乡长久不能见面的儿子说 话，倒更像是对一个近在身前的儿子掏出一颗心来，那质朴的语言中蕴含着一份如山的父爱。 我爱不释手地读完了节选的这封书信。②（承上介绍这篇打动自己的选文，进一步突出这封 信的“情深意切”。） 然后，我就迫不及待地想进一步认识这位伟大的父亲——他是如何通过书信的方式，传 递出一种跨越千山万水的深情！③（由此及彼，由点到面，由对选文的阅读过渡到对书中其 他内容的阅读、对整本书的介绍和对傅雷的认识，仍然扣住“深情”。） 我很快找来《傅雷家书》这本书，如饥似渴地读起来。随着越来越深入地阅读，“良师 益友”和“多年父子成兄弟”的词句在我的脑海里不断地闪现。记得傅聪在克拉可夫成功举 行音乐会后，心潮澎湃。傅雷告诉他:“赤子孤独了，会创造一个世界。”“永远保持赤子之
愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感 点评：这个结尾再次点题，也呼应了文章的开头，首尾圆合，再次突出自己 “愤怒”和“惋惜”的感情。
学写读后感
3．克服常犯的毛病
(1)大量引述原文。 读后感，顾名思义，主要是写“感”，引述是为写“感”服务的，但有些
——《<昆虫记>读后感》
学写读后感
2．读后感的一般写法
(3)议：发表议论。在自己最深刻、最新颖、最有针对性的感点上展开议论。
提示：从作品的主题、部分内容、某个细节或某些语句等方面，选择一个你 认为最深刻、最新颖、最有针对性的感点，以此为基础和重点展开。
示例：我们在为这样的一个“我”，能在困境中靠自己的力量脱险，感到庆 幸时，更要为这样一位父亲，竖起大拇指，点赞！这是为什么呢？其一，善 于抓住时机，给孩子上生动的一课……其二，运用正确方法，让孩子脱 险……其三，让孩子锻炼自己的能力，获得成就感、骄傲感和启发……
佳作借鉴
陪伴，是最明亮的温情
——读《傅雷家书》有感 偶然读到《傅雷家书》的选文，我被傅雷那情深意切的语言深深地打动了。①（用“情 深意切”扣标题中的“温情”。开篇直入话题，要言不烦。） “这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪，你也不必 为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们”，这哪里像是对异国他乡长久不能见面的儿子说 话，倒更像是对一个近在身前的儿子掏出一颗心来，那质朴的语言中蕴含着一份如山的父爱。 我爱不释手地读完了节选的这封书信。②（承上介绍这篇打动自己的选文，进一步突出这封 信的“情深意切”。） 然后，我就迫不及待地想进一步认识这位伟大的父亲——他是如何通过书信的方式，传 递出一种跨越千山万水的深情！③（由此及彼，由点到面，由对选文的阅读过渡到对书中其 他内容的阅读、对整本书的介绍和对傅雷的认识，仍然扣住“深情”。） 我很快找来《傅雷家书》这本书，如饥似渴地读起来。随着越来越深入地阅读，“良师 益友”和“多年父子成兄弟”的词句在我的脑海里不断地闪现。记得傅聪在克拉可夫成功举 行音乐会后，心潮澎湃。傅雷告诉他:“赤子孤独了，会创造一个世界。”“永远保持赤子之
观后感和读后感的写法指导课件
观后感和读后感的写 法指导课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 观后感和读后感的基本概念 • 观后感的写法指导 • 读后感的写法指导 • 观后感和读后感的写作技巧 • 优秀观后感和读后感作品赏析
01
观后感和读后感的 基本概念
定义与特点
将观后感与自己的实际生活相 结合，将感悟转化为实际行动 ，实现作品的现实意义。
01
观后感和读后感的 写作技巧
结构清晰，逻辑严密
总结概括
在开头简要介绍所观看的电影或所读的书，包 括主要内容、主题等。
展开论述
根据个人感受，从不同角度分析电影或书籍的 优缺点。
结尾总结
对全文进行总结，再次强调自己的观点和感受。
从优秀作品中学习写作技巧
学习情感表达
通过分析优秀观后感作品中的情感表达方式 ，学习如何将个人感受与作品内容相结合， 表达出真挚的情感。
学习文化引用
借鉴优秀读后感作品中的文化引用方式，学习如何 在读后感中融入文化元素，提升作品的内涵。
学习结构安排
观察优秀作品的行文结构，学习如何合理安 排开头、正文和结尾，使作品有条理性和连 贯性。
03
观众的文化自豪感。
优秀观后感作品赏析
作品：《罗马假日》观后感
审美享受 该作品通过经典的故事情节和演员的精湛表演，为观众带来了一种独特的 审美享受。
优秀读后感作品赏析
01
作品：《活着》读后感
02
人生感悟
03
该作品通过对主人公福贵的人生经历的描述，让读者深刻 领悟到人生的苦难与坚韧，引发对人生的深刻思考。
定义
观后感和读后感都是个人对所观看的电影或所阅读的书籍的感受和思考，是个人情感的表达和观点的阐述。
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 观后感和读后感的基本概念 • 观后感的写法指导 • 读后感的写法指导 • 观后感和读后感的写作技巧 • 优秀观后感和读后感作品赏析
01
观后感和读后感的 基本概念
定义与特点
将观后感与自己的实际生活相 结合，将感悟转化为实际行动 ，实现作品的现实意义。
01
观后感和读后感的 写作技巧
结构清晰，逻辑严密
总结概括
在开头简要介绍所观看的电影或所读的书，包 括主要内容、主题等。
展开论述
根据个人感受，从不同角度分析电影或书籍的 优缺点。
结尾总结
对全文进行总结，再次强调自己的观点和感受。
从优秀作品中学习写作技巧
学习情感表达
通过分析优秀观后感作品中的情感表达方式 ，学习如何将个人感受与作品内容相结合， 表达出真挚的情感。
学习文化引用
借鉴优秀读后感作品中的文化引用方式，学习如何 在读后感中融入文化元素，提升作品的内涵。
学习结构安排
观察优秀作品的行文结构，学习如何合理安 排开头、正文和结尾，使作品有条理性和连 贯性。
03
观众的文化自豪感。
优秀观后感作品赏析
作品：《罗马假日》观后感
审美享受 该作品通过经典的故事情节和演员的精湛表演，为观众带来了一种独特的 审美享受。
优秀读后感作品赏析
01
作品：《活着》读后感
02
人生感悟
03
该作品通过对主人公福贵的人生经历的描述，让读者深刻 领悟到人生的苦难与坚韧，引发对人生的深刻思考。
定义
观后感和读后感都是个人对所观看的电影或所阅读的书籍的感受和思考，是个人情感的表达和观点的阐述。
读后感指导ppt课件完美版
2023
读后感指导ppt课件完 美版
REPORTING
2023
目录
• 引言 • 读后感基本概念 • 如何撰写读后感 • 读后感写作技巧指导 • 实例分析与讨论 • 总结与展望
2023
PART 01
引言
REPORTING
课件背景与目的
背景
随着教育的发展，读后感指导在语文 教学中逐渐受到重视。本课件旨在帮 助学生掌握读后感的写作技巧，提高 阅读理解和表达能力。
目的
通过本课件的学习，学生能够了解读后 感的基本概念、写作方法和注意事项， 从而能够独立完成一篇高质量的读后感。
课件内容与结构
内容
本课件包括读后感的基本概念、写作方法、范文赏析和实战演练四个部分。其 中，写作方法部分详细介绍了读后感的标题、开头、正文和结尾的写作技巧。
结构
课件采用总分总的结构，先介绍读后感的概念和重要性，然后详细讲解写作方 法和技巧，最后通过范文赏析和实战演练加以巩固。
学习目标与要求
目标
通过本课件的学习，学生应该掌握读后感的基本写作方法和技 巧，能够独立完成一篇符合要求的读后感。同时，提高学生的 阅读理解和表达能力，培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判 性思维。
要求
学生在学习过程中要认真听讲、积极思考、勤于实践。要掌握 课件中的重点内容和难点问题，及时向老师请教和同学交流。 同时，要认真完成课后作业和实战演练任务，以检验自己的学 习成果。
读后感的写作技巧和步骤
详细讲解了如何选题、如何有效阅读、如何提炼观点、如何组织文章结构等写作技巧， 以及具体的写作步骤和实例分析。
读后感的常见问题和误区
指出了学生在写读后感时容易出现的理解偏差、表达不清、缺乏深度等问题，并提供了 相应的改进建议。
读后感指导ppt课件完 美版
REPORTING
2023
目录
• 引言 • 读后感基本概念 • 如何撰写读后感 • 读后感写作技巧指导 • 实例分析与讨论 • 总结与展望
2023
PART 01
引言
REPORTING
课件背景与目的
背景
随着教育的发展，读后感指导在语文 教学中逐渐受到重视。本课件旨在帮 助学生掌握读后感的写作技巧，提高 阅读理解和表达能力。
目的
通过本课件的学习，学生能够了解读后 感的基本概念、写作方法和注意事项， 从而能够独立完成一篇高质量的读后感。
课件内容与结构
内容
本课件包括读后感的基本概念、写作方法、范文赏析和实战演练四个部分。其 中，写作方法部分详细介绍了读后感的标题、开头、正文和结尾的写作技巧。
结构
课件采用总分总的结构，先介绍读后感的概念和重要性，然后详细讲解写作方 法和技巧，最后通过范文赏析和实战演练加以巩固。
学习目标与要求
目标
通过本课件的学习，学生应该掌握读后感的基本写作方法和技 巧，能够独立完成一篇符合要求的读后感。同时，提高学生的 阅读理解和表达能力，培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判 性思维。
要求
学生在学习过程中要认真听讲、积极思考、勤于实践。要掌握 课件中的重点内容和难点问题，及时向老师请教和同学交流。 同时，要认真完成课后作业和实战演练任务，以检验自己的学 习成果。
读后感的写作技巧和步骤
详细讲解了如何选题、如何有效阅读、如何提炼观点、如何组织文章结构等写作技巧， 以及具体的写作步骤和实例分析。
读后感的常见问题和误区
指出了学生在写读后感时容易出现的理解偏差、表达不清、缺乏深度等问题，并提供了 相应的改进建议。
2024年度-学写读后感ppt课件
注意逻辑性和条理性， 合理安排段落和篇章结 构，使读后感层次清晰 、条理分明。
适当引用作品中的原文 或经典语句，以增强论 证力度和感染力。
17
05
实例分析与讨论
18
实例一：《小王子》读后感
01
02
03
04
主题思想
通过小王子的奇幻经历，探讨 了爱、责任和人生的意义。
情节梳理
从飞行员与小王子的相遇、小 王子的星球生活、到他在各个 星球间的游历，以及最终回到 自己星球的过程。
学写读后感ppt课件
1
目
CONTENCT
录
• 引言 • 读后感的基本概念和要素 • 阅读文本的选择与理解 • 写作技巧与方法 • 实例分析与讨论 • 写作练习与反馈
2
01
引言
3
目的和背景
提高学生阅读理解能力
通过写读后感，学生可以更深入地理解所读内容， 把握文章主旨，培养阅读思维。
增进学生文学素养
读后感写作有助于学生对文学作品的感悟与鉴赏， 提升文学素养。
锻炼学生表达能力
写读后感能够锻炼学生的文字表达能力，培养清晰 、准确、生动的文风。
4
课件内容概述
课件主题
学写读后感
主要内容
介绍读后感的概念、写作方法 、技巧及实例分析
教学目标
让学生掌握读后感的基本写作 方法，能够独立完成一篇有深 度的读后感
情节梳理
从阿米尔与哈桑的童年友谊、到阿富汗的历 史变迁、再到阿米尔的自我救赎之路。
角色分析
阿米尔、哈桑以及他们身边人物的性格特点 和成长轨迹。
读后感悟
如“为你，千千万万遍”等句子所表达的情 感深度和对人性的深刻反思。
21
读后感作文指导ppt课件
勤于思考和实践
在写作过程中，要勤于思考，勇于实践，不断探索适合自己的写 作方法和风格。
注重积累和反思
平时要注意积累素材和灵感，写作后要及时反思和总结，不断改 进和提高自己的写作能力。
读后感作文发展趋势与展望
更加注重个性化和创新性
未来的读后感作文将更加注重学生的个性化表达和创新性思维，鼓励学生发挥自己的想 象力和创造力。
丰富语言表达方式，运用 修辞手法提升文采
05
读后感作文实例分析与点评
实例一：《小王子》读后感
主题思想
通过小王子的旅行经历，探讨了 成长、爱与责任等主题。
01
情感体验
02 在阅读过程中，被小王子的纯真 善良所感动，对成人世界的复杂 和虚伪有了更深刻的认识。
写作手法
作者运用寓言和象征手法，将深
刻的哲理寓于简单的故事中，使
1 2
仔细阅读文章标题和开头结尾
文章标题和开头结尾通常会点明文章的主题和中 心思想。
关注文章中的关键语句和段落
关键语句和段落通常会表达文章的核心观点和重 要信息。
3
理解作者的写作背景和意图
了解作者的写作背景和意图可以更好地理解文章 的主旨和内涵。
如何表达个人感受
结合自己的生活经历和情感体验
将阅读材料中的情节、人物等与自己的经历和情感 联系起来，表达个人独特的感受。
03
读后感作文写作技巧
如何选择阅读材料
选择自己感兴趣的主题
01
阅读自己感兴趣的主题可以更容易地投入其中，产生深刻的感
受。
选择有思想深度的作品
02
阅读有思想深度的作品可以引发更多的思考和感悟。
选择适合自己的难度
03
选择适合自己阅读水平的作品，避免因为难度过高或过低而影
在写作过程中，要勤于思考，勇于实践，不断探索适合自己的写 作方法和风格。
注重积累和反思
平时要注意积累素材和灵感，写作后要及时反思和总结，不断改 进和提高自己的写作能力。
读后感作文发展趋势与展望
更加注重个性化和创新性
未来的读后感作文将更加注重学生的个性化表达和创新性思维，鼓励学生发挥自己的想 象力和创造力。
丰富语言表达方式，运用 修辞手法提升文采
05
读后感作文实例分析与点评
实例一：《小王子》读后感
主题思想
通过小王子的旅行经历，探讨了 成长、爱与责任等主题。
01
情感体验
02 在阅读过程中，被小王子的纯真 善良所感动，对成人世界的复杂 和虚伪有了更深刻的认识。
写作手法
作者运用寓言和象征手法，将深
刻的哲理寓于简单的故事中，使
1 2
仔细阅读文章标题和开头结尾
文章标题和开头结尾通常会点明文章的主题和中 心思想。
关注文章中的关键语句和段落
关键语句和段落通常会表达文章的核心观点和重 要信息。
3
理解作者的写作背景和意图
了解作者的写作背景和意图可以更好地理解文章 的主旨和内涵。
如何表达个人感受
结合自己的生活经历和情感体验
将阅读材料中的情节、人物等与自己的经历和情感 联系起来，表达个人独特的感受。
03
读后感作文写作技巧
如何选择阅读材料
选择自己感兴趣的主题
01
阅读自己感兴趣的主题可以更容易地投入其中，产生深刻的感
受。
选择有思想深度的作品
02
阅读有思想深度的作品可以引发更多的思考和感悟。
选择适合自己的难度
03
选择适合自己阅读水平的作品，避免因为难度过高或过低而影
小学四年级读后感习作指导ppt课件
如何才能写好读后感？
• １、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真 地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内 容和体验到了文章的思想感情，读出了自己 的感受和体会，才能有感而发写好读后感。
• ２、“感”是重点，要着重写出自己的感受， 不宜过多地重复作品的内容。
• ３、为了更好地表达自己的感受，也可以适 当引用相关的资料。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
• 自由阅读范文
• 愤怒和惋惜──读《圆明园的毁灭》有感。 边读边思考：从这篇读后感中你体会
⑵
联系实际，情感真实 ：
读了一篇文章，产生了对现实生活和自己
思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。 所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的 生活、思想实际。联系实际一定要实事求是， 写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
⑶ 叙议结合，以“感”为主 ：
•
读后感属议论文范围，但不同于一般的议
论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用
原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句
段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上
写出自己的感想。
•
为了更好地表达自己的感受，还可以适当
引用相关的资料。另外，恰当运用一些平时积
累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以
• １、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真 地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内 容和体验到了文章的思想感情，读出了自己 的感受和体会，才能有感而发写好读后感。
• ２、“感”是重点，要着重写出自己的感受， 不宜过多地重复作品的内容。
• ３、为了更好地表达自己的感受，也可以适 当引用相关的资料。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
• 自由阅读范文
• 愤怒和惋惜──读《圆明园的毁灭》有感。 边读边思考：从这篇读后感中你体会
⑵
联系实际，情感真实 ：
读了一篇文章，产生了对现实生活和自己
思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。 所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的 生活、思想实际。联系实际一定要实事求是， 写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
⑶ 叙议结合，以“感”为主 ：
•
读后感属议论文范围，但不同于一般的议
论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用
原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句
段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上
写出自己的感想。
•
为了更好地表达自己的感受，还可以适当
引用相关的资料。另外，恰当运用一些平时积
累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以
相关主题