教师资格证职业道德真题以与答案解析

省《教师职业道德》08年
一、单选题（每小题1分，共20分）
1.教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系。

A.相互独立
B.相互促进
C.相互抵销
D.相互关联
2.（）是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规。

A.爱岗敬业
B.廉洁从教
C.严谨治学
D.团结协作
3.教师职业道德的一切容都围绕（）而展开。

A.教书育人
B.人格示
C.勤业奉献
D.德高身正
4.师德对教师的行为起着（）的作用。

A.规与评价
B.监督与检查
C.丰富与完善
D.影响与促进
5.理想的师生关系应该表现为（）。

A.放任自流
B.教师权威
C.平等
D.学生自制
6.教师职业道德体现（）要求的一致性。

A.理想与现实
B.理论与实践
C.教师与育人
D.品德与活动
7.教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（）幸福。

A.价值
B.事业
C.文化
D.伦理
8.（）是调整教师与职业之间相互关系的道德规。

A.爱岗敬业
B.廉洁从教
C.团结协作
D.严谨治学
9.教育爱的育人价值表现为感化价值、冶价值、（）价值以及和谐师生关系价值。

A.包容
B.激励
C.尊重
D.
10.教师职业道德不仅具有一般职业道德的特征，还具有教师职业的（）。

A.高尚性
B.特为性
C.一般性
D.独立性
11.（）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规。

A.爱岗敬业
B.廉洁从教
C.严谨治学
D.团结协作
12.师表风的根本要（）。

A.为人师表
B.教师育人
C.传道授业
D.人格示
13.在教师职业道德规中，（）是基础，其它规都是其具体体现。

A.团结协作
B.热爱学生
C.依法执教
D.爱岗敬业
14.教师职业道德的基本原则是（）。

A.乐教勤业
B.教书育人
C.人格示
D.勇于奉献
15.追求教师的精神幸福，教师首先应该（）。

A.克己奉公
B.爱教乐教
C.事业成功
D.物质富足
16.教师在对待自己的职业和职责上应该树立（）的思想境界。

A.厌教
B.功利
C.热爱
D.乐教
17.树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强（）。

A.理论学习
B.精神理解
C.掌握知识
D.实践体验
18.严谨治学的精神实质是（）。

A.实事
B.严格要求
C.一丝不苟
D.严肃认真
19.（）关系是教师职业的基本人伦关系。

A.家庭
B.职业
C.师生
D.社会
20.教师的同事关系表现为（）的统一。

A.和谐与温暖
B.有爱与竞争
C.协调与互助
D.合作与竞争
二、双选题（每小题2分，共 20分）
1.教育爱应是（）和（）的统一。

A.丰富性
B.情感性
C.理智性
D.纯洁性
2.师德是（）和（）的统一。

A.个人品质
B.职业品质
C.外在规
D.在品质
3.师德的基本畴包括（）、（）和师德活动。

A.师德文化
B.师德品质
C.师德表征
D.师德规
4.教师的幸福包括两个方面，一是教师作为（）的幸福，一是教师作为（）的幸福。

A.个体
B.人
C.职业人
D.整体
5.师德问题的基本畴包括师德（）现象、师德实践现象和师德（）现象。

A.文化
B.哲学
C.个性
D.品质
6.教师的风度仪表应表现为语言准确、教态自如、（）、（）。

A.举止文明
B.衣着整齐
C.表情生动
D.态度亲切
7.教师的价值实现包括教师（）的价值实现，也包括教师（）的价值实现。

A.理想
B.个人
C.实现
D.职业
8.教师职业的幸福感包括对（）的幸福感、（）的幸福感以及对规正确理解的幸福感。

A.教育过程
B.教育对象
C.教育结果
D.教育体验
9.师德基本规的核心容是教书育人、（）、（）。

A.团结协作
B.爱岗敬业
C.尊重家长
D.为人师表
10.依法执教既要遵循（）又要遵循（）。

A.学习规律
B.法律规律
C.教育规律
D.制度规则
三、判断（每小题1分，共10分）
（）1.教师要燃烧自己照亮别人。

（）2.教师执业道德表现为社会对教师职业的外在规。

（）3.教师劳动价值反映为社会与教师自身对其职业道德要求结合。

（）4.学校教育应与家庭教育相辅相成。

（）5.学习成绩好才是好学生。

（）6.教师的工作是个体性的工作。

（）7.教师的风度与仪态不仅是个性品质良好体现，也会对学生产生表率性。

（）8.作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。

（）9.教师不仅应爱教还要乐教。

（）10.教师应该无条件的爱学生。

四、简答题（四选三，每小题6分，共18分）
1.教师应在哪些方面树立良好的师表风？
2.依法执教的教育意义有哪些？
3.廉洁从教有哪些基本要求？
4.教师如何处理好与家长的关系？
五、论述（12分）
我国现行倡导的师德规是什么？应如何践行？
六、案例分析（20分）
老师班上的小明学习成绩很不好，但是老师从没放弃小明，经常与他谈心，并在课堂上专门提问他一些简答易答得问题，让他建立信息。

经过一个学期的时间，小明的成绩有了很大的提高。

请问老师的行为表现哪种德育理论，有什么价值？
模拟试卷一
一、单选题（每小题1分，共20分）
1.（）是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。

A.师德
B.思想
C.学识
D.社会关系
2.在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有（）。

A.阶级性
B.客观性
C.主观性
D.社会性
3.教师职业道德就是基于一定的社会条件在（）形成和发展起来的。

A.教师教育过程中
B.教师教学过程中
C.教师劳动过程中
D.教师的个人发展中
4.对教师职业道德建设的意义认识不正确的是（）。

A.有利于净化社会道德风气
B.有利于优良文化传统的继承和发展
C.教育教学水平就自然而然的提高了
D.有利于促进人们树立正确的价值观、道德观
5.对教书育人原则解释正确的一项是（）。

A.教书育人是教师的天职
B.教书不等于育人
C.教育学生学习知识，又要培养学生成人成才
D.告诉人们，教师这一行是教书育人
6.在教师职业道德规中，（）是基础，其他方面是其体现。

A.严谨治学
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.依法执教
7.教师个人的价值实现是指（）。

A.教师个体的自足性和自身存在公用性的被认可
B.教师个体的实现和事业得到满足
C.教师个体的工作态度被人们认可
D.教师个体的工作实绩让学校和师生、家长认可
8.对幸福含义的正确认识是（）。

A.对生活中的感受或存在的体验和满足
B.对个体主观的认识或快乐的体验
C.指人对所处的整个生活状况的在感受和体验
D.指人对整个生活状况的精神愉悦
9.师德修养的关键一环是（）。

A.加强学习
B.能忍受乏味清苦
C.培育爱岗敬业精神
D.模糊个人利益得失
10.教师职业道德的核心容是（）。

A.爱岗敬业
B.热爱学生
C.依法执教
D.为人师表
11.好学不倦的终极目标是（）。

A.能应付工作
B.学而不厌
C.活到老，学到老
D.精通业务，教书育人
12.科学精神的最高境界是（）。

A.遵循公正、普遍、创新等
B.是求真、求善、求美的高度和谐，追求真善美的统一
C.实事，不故步自封，不迷信一切既定权威
D.热爱真理，坚持真理
13.师生之间应该是同志式的（）。

A. B.平等 C.平等 D.友好
14.集体主义是以整体利益为人的基本（）准则。

A.言行
B.语言
C.行动
D.行为
15.教育法律法规是这些（）的总称。

A.教育规
B.教育政策
C.教育制度
D.教育规定
16.我国《义务教育法》第十六条规定：“禁止侮辱殴打（），禁止体罚学生。

”
A.教师
B.学生
C.教师和学生
D.学校领导
17.公平、合理的对待和评价每名学生，是教育公正（）的要求。

A.最早
B.最先
C.最重要
D.最根本
18.教育爱具有（），既有真善美，也有偏狭、庸俗和消极的爱。

A.单一性
B.二重性
C.复杂性
D.不确定性
19.师表风在之源的根本就是（）。

A.求真
B.求善
C.求美
D.真善美
20.个性心理的主要特征有（）。

A.能力、气质、兴趣
B. 能力、气质、性格
C. 能力、气质、动机
D. 能力、性格、动机
二、多选题（每小题2分，共 20分）
1. 对于师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象三者之间的关系，正确的说法有（）
A.师德文化、师德品质和师德活动相互依存、相互联系的
B.师德文化展示着师德品质和师德活动的价值和意义，为他们提供价值依据和规依据
C.师德品质是师德文化和师德活动的结果
D.良好的师德是师德文化、师德品质和师德活动的有机结合
2.强化师德并发挥它的实际作用，不可忽视了师德的价值蕴涵。

“蕴涵”有两个所指，即（）
A.存在性的蕴涵
B.功能性的蕴涵
C.认识性的蕴涵
D.社会性的蕴涵
3.严谨治学的主要涵是（）
A.严谨治学是处理教师和业务水平之间相互关系的道德规
B.严谨治学是教学工作的在需要，是教师必须有具备的必要的道德规
C.严谨治学是教师工作中应该做到的规
D.树立优良学风，刻苦钻研业务，学习新知识，探索教育规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平
4.在教师职业价值实现结果的评价，要体现“三个面向”，即（）
A.面向未来
B.面向生命
C.面向社会
D.面向世界
5.教师职业是所有教师实现( )的有效途径。

A.自我价值
B.获得个人满足
C.完成人格升华
D.实现个人利益
6.教师执教要把握的规律有（）。

A.教育对象身心发展的规律
B.教育自身运行规律
C.人的认知才能、思想品德发展的规律
D.教学及教育管理的规律
7.合作与竞争对教师来说，就是要具有（）。

A.合作意识
B.合作能力
C.竞争意识
D.竞争能力
8.道德主要依靠（）来维护和发挥作用
A.社会舆论
B.传统习惯
C.在力量
D.坚定信念
9.教师的品德、操行除了仁爱、真诚、还包括（）。

A.公正
B.公平
C.无私
D.廉洁
10教育爱的育人价值主要体现在（）。

A.感化
B.冶
C.和谐
D.激励
三、判断（每小题1分，共10分）
（）1.对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。

（）2.社会在一定的条件下总是对教师劳动的社会价值给予高度评价并寄予无限的希望。

（）3.人格示是一种重要的教育力量。

（）4.人的价值实现离不开相应的阶级。

（）5.教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。

（）6.教书育人工作被认为世界上最简单、最容易的工作。

（）7.“文人相轻”是历史原因形成的。

（）8.教育领域中的人道保证和维护要靠教育部的伦理性提倡和约束。

（）9.教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。

（）10.教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的冶作用和示作用。

四、简答题（四选三，每小题6分，共18分）
1.简述教师职业道德的基本特点。

2.简述教师和学生家长的主要矛盾表现。

3.简述教育爱的理智性要求。

4.简述严谨治学的要求。

五、论述（二选一，12分）
1.结合教育教学实践，谈一谈教师如何才能做到爱岗敬业。

2.怎样理解教师的人格示原则，如何做到人格示。

六、案例分析（20分）
有一天，有个班主任病了，他坚持在爱人的搀扶下来到学校，跟校长请了假，并安排了代课教师，然后来到教室，他气喘吁吁的伏在桌上对大家说：“同学们，我今天是来跟大家请假的。

我们制定了请假制度，老师应该带头遵守。

”
请分析以上例子中教师的行为体现了师表风的哪些原则，什么地方值得我们学习？
模拟试卷二
一、单选题（每小题1分，共20分）
1.教师职业道德就其涵从社会存在而言是指（）。

A.它是对教师职业活动意义，行为规及其实践活动给予道德价值的关注
B.它是对教师实践活动的评价和总结
C.它是对教师人格的再评价和再认识
D.它是对教师劳动的实践性给予总的评价
2.教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是（）。

A.教师职业的阶级性
B.教师职业的育人性
C.教师职业道德的全面性
D.教师职业的特为性
3.教师职业的产生和发展是由（）和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。

A.社会的发展
B.社会育人的需要
C.社会生产力的提高
D.人的素质的提高
4.决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是（）。

A.国家的政治制度
B.人的素质
C.社会生产力的高低
D.人的意识和观念
5.教师道德人格的主要表现是（）。

A.对学生的所犯错误能够理解
B.对人生有深刻的认识，严而不苛，言行一致，以身作则
C.协助学生解决问题
D.经常关心和爱护学生
6.（）是教学工作的在需要，是教师必须具备的必要的道德规。

A.爱岗敬业
B.热爱学生
C.廉洁从教
D.严谨治学
7.作为一种道德导向，爱岗尽责的基本精神就是（）。

A.教好书
B.刻苦钻研
C.奉献
D.获得
8.保持教师队伍稳定的基础就是（）。

A.尽职尽责
B.乐教勤业
C.教师的爱心
D.关怀
9.教师严谨治学在思想深处是由（）支配的。

A.教师的责任感和事业感
B.教师职业道德规的要求
C.教育政策法规等要求
D.崇高的使命感和强烈的责任
10.考查一个教师的业务素质的关键是（）。

A.教师的学历高低
B.教师的治学态度
C.教师的工作表现
D.教师的能力
11.教师施教方式的个体性（）直接影响教学效果。

A.不会
B.不能
C.可能
D.必然
12.教师在追求和体验幸福的实践上（）。

A.从事第二职业
B.可以脱离自身的职业工作
C.全力满足自身的奢望
D.不应脱离自身的职业工作
13.教师职业的社会目的是（）。

A.保持社会稳定
B.使人有份工作
C.教书育人
D.培养更多的大学生
14.任何社会为培养人才选择教师时，不仅注意学识才能，而且更加注意是否有良好的（）。

A.道德
B.德行
C.仁德
D.素质
15.廉洁是教师具有良好（）的重要方面。

A.品德
B.品行
C.人格
D.人品
16.教育爱的（）要求教师对学生的爱要有明确的目的性，要有正确的是非标准。

A.纯洁性
B.理智性
C.广泛性
D.引导性
17.建立、平等、和谐的师生关系，关键在（）。

A.学生
B.教师
C.校长
D.家长
18.师表风的（）性，要求教师在教育活动中要给学生做出良好的榜样。

A.真言
B.真行
C.真情感
D.求真
19. .师表风的（）性，要求教师在教育活动中要给学生做出良好的榜样。

A.知识渊博
B.向善
C.表率
D.律己
20.在教育学生当中，面对学生的“不敬”行为，如发生师生之间的口角、肢体等冲突时，教师应有（）情绪，才能避免与学生发生矛盾，对学生也能起到很好的教育作用。

A.开朗的性格
B.平静的心情
C.活泼幽默
D.健康的情绪
二、双选题（每小题2分，共 20分）
1.教师职业道德与道德的区别主要表现在（）。

A.二者产生的时间和发展情况有所不同
B.二者适用的围有所不同
C.二者所表现的容不相同
D.二者对社会产生的效果不同
2.教师职业道德的文化价值主要体现在（）。

A.教师职业道德的发展离不开自身的文化建构
B.道德的文化性对道德的发展史至关重要的
C.教师道德作为一种文化存在，是有效育化人文道德，冶教师道德情操的重要资源
D.教师职业道德营造的文化氛围对形成良好的职业精神具有导引和约束作用
3.乐教勤业原则要求教师要做到（）。

A.热爱学生，热爱教育工作
B.热爱教育，乐于从事教育事业
C.关心学生，关心教育事业的发展
D.勤于功业，勤奋工作
4.教师的价值实现（）。

A.包括教师个人的价值实现
B.就是盲目工作
C.包括教师职业的价值实现
D.追求享乐
5.价值实现中的实践对峙，是教师实现价值的重要方面。

教师在实践中要努力从（）。

A.价值实现的意义上来自我强化
B.工作实践中来自我强化
C.实践责任上自我强化
D.工作实际中来自我强化
6.法是借助国家机器得以强制实施的，具有（）。

A.规定性
B.规性
C.严肃性
D.强制性
7.为师执教的主要任务是（）。

A.教书
B.做人
C.育人
D.做事
8.教育爱的广泛性指（）。

A.教育对象的广泛性
B.对象发展的全面性
C.教师任务的广泛性
D.传授知识的广泛性
9.师表风作为教师应有的职业道德，具有鲜明的伦理意蕴。

他向人们展示了师表风应予把握的两个基本问题是（）。

A.行为根本
B.人格品质
C.仁爱
D.诚信
10.师表风的外统一性原则是指（）的相统一。

A.在思想情操
B.外在言行举止
C.在知识
D.外在表达
三、判断（每小题1分，共10分）
（）1.教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。

（）2.教师劳动特点在地规定或决定了教师职业道德特点和功能。

（）3.衡量教师的价值只能把升学率作为标准。

（）4.教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。

（）5.爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。

（）6.师生关系是一个多性质、多层次的关系体系。

（）7.教师是依法执教的主导力量。

（）8.为师不廉就不是一个好老师。

（）9.幽默是生活的调味剂，而对于整天穿梭在枯燥的学习之中的学生来说，更需要这种调剂。

教师幽默的语言和动作能提高学生上课的兴趣。

（）10.要保持爱的道德价值，使它发挥更大的教育功能，就必须保持爱的理智性和爱的纯洁性。

四、简答题（四选三，每小题6分，共18分）
1.简述教育人道性的基本要求。

2.简述严谨治学的教师在教育教学过程中的最主要表现。

3.简述导致师生关系不良表现的主要原因。

4.简述依法执教的基本要求。

五、论述（二选一，12分）
1.结合教育教学实践，谈一谈教师如何才能做到爱岗敬业。

2.如何认识和理解廉洁公正是教师立教的根本。

六、案例分析（20分）
市小学特级教师霍征有一段话：“我一见到学生，一到课堂上，就来神了；我想学校，想学生，不能离开他们去休息。

”
试从爱岗尽责的道德境界谈谈你的认识。