班主任日常工作管理
2024年中学班主任工作一日常规实施细则(3篇)

2024年中学班主任工作一日常规实施细则班主任受校长聘任,全面负责班级学生政治思想教育,提高学习质量和组织管理工作。
班主任是班集体的组织者和指导者,加强班主任的重要职责是加强常规教育,形成良好班风。
班主任工作一日常规具体内容如下:1、了解学生缺席原因,及时与家长取得联系,了解情况并落实解决措施。
2、组织好学生参加广播操,督促学生做好室内操、眼保健操。
3、检查班级清洁卫生情况,了解值日生工作,保持整洁的教室环境。
4、观察班级公物保管状况,发现损坏及时调查、教育报修和处理。
5、检查课代表收交作业情况。
6、组织班级学生认真收看学校广播和电视。
.7、注意和处理好班级偶发事件。
发现先进苗子或问题,及时进行表扬或批评教育。
8、组织好学校、年级开展的各项活动,认真完成和落实学校、年级布置得各项工作。
9、关心和支持各级干部工作,关心学生参加课外活动情况。
10、建立班值日制度,坚持每天进行讲评,树立正气,形成良好班风。
2024年中学班主任工作一日常规实施细则(2)一、晨间检查1. 每天早上班主任须提前到校,检查教室及走廊卫生情况,并确保教室桌椅、黑板、地板等设施的整洁。
2. 检查学生作息情况,确保学生按时到校,并留意迟到、早退、缺勤等情况。
3. 协助监督上午早自习,确保学生安静自习。
二、日常管理1. 定期与学生进行谈心,了解学生的生活、学习情况以及个人问题,提供帮助和引导。
2. 了解班级学生的人际关系,及时了解冲突或不和谐的情况,并进行适当调解,维护班级稳定和谐的氛围。
3. 组织班会,每周一次,及时传达学校重要事项,引导学生对学习、生活等方面进行交流与分享。
4. 管理学生作业情况,确保学生按时完成作业,并及时检查、批改作业,提供合理的反馈和建议。
5. 定期与家长进行联系,了解学生在家庭中的情况,以便更好地关心学生的成长与发展。
6. 组织并指导班级的各项活动,如文体活动、志愿者活动等,培养学生的团队合作精神和社会责任感。
小学班主任常规管理制度
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小学班主任常规管理制度
是指对小学班主任的工作进行规范和管理的一套制度。
下面是一些常见的小学班主任常规管理制度:
1. 班级管理:班主任负责班级的日常管理,包括班级秩序、安全、纪律等方面的管理,并组织班级活动和会议。
2. 学生档案管理:班主任负责学生档案的整理、归档和更新,记录学生的学习情况、表现和奖惩情况等。
3. 家长沟通:班主任定期与学生家长进行沟通,了解学生在家庭环境中的情况,并及时反馈学生在学校的表现和问题。
4. 学生奖惩管理:班主任负责对学生的表现给予奖励和惩罚,并记录在学生档案中。
5. 课堂管理:班主任协助教师进行课堂管理,维持良好的教学秩序,解决学生在课堂上的问题和纠纷。
6. 学生心理健康管理:班主任关注学生的心理健康问题,及时发现和解决学生的心理困扰。
7. 学生考勤管理:班主任负责学生的考勤管理,及时记录学生的请假和缺勤情况。
8. 班级风气建设:班主任负责班级风气的建设,培养学生良好的品德和行为习惯。
以上是一些小学班主任常规管理制度的内容,不同学校和地区可能有所不同,具体执行也需要根据学校的规定和要求进行。
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中学班主任工作一日常规
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中学班主任工作一日常规中学班主任的日常工作主要包括以下内容:1. 晨检和早读:班主任负责组织学生进行晨检和早读活动,监督学生的仪容仪表和早自习学习情况。
2. 上课管理:班主任负责上课期间学生的纪律管理,确保学生按时到达教室,安静听讲,不迟到早退,不打闹。
3. 课间操和午休管理:班主任组织学生进行课间操活动,确保学生安全有序的完成操场活动。
在午休期间,班主任负责管理学生,保证学生安全进食,不发生意外。
4. 班会和活动策划:班主任定期组织班会,通过班会了解学生的思想动态和学习情况,帮助学生解决问题和疑惑。
此外,班主任还负责组织班级活动,增强班集体凝聚力。
5. 学生家访:班主任会定期进行学生家访,了解学生在家庭环境中的情况,与家长沟通孩子在校表现和学习情况,并提供教育指导。
6. 学生评定:班主任负责对学生的学习、品德、表现等进行评定,将评定结果及时反馈给学生和家长,进行教育引导。
7. 学生问题处理:班主任要处理学生在学习、生活中遇到的各种问题,包括纪律问题、人际关系问题、学习上的困难等,提供适当的指导和帮助。
8. 学生考试监督和成绩分析:班主任负责监督学生考试过程,防止舞弊行为。
同时,班主任还要对学生的考试成绩进行分析,找出问题所在,帮助学生提高学习效果。
9. 与家长和其他老师的沟通:班主任要与学生家长进行定期沟通,及时了解学生在家庭中的情况,并与其他任课老师进行沟通协作,共同关注学生的学习和发展。
10. 班级管理:班主任还负责班级的日常管理工作,包括班级环境的整洁、班级纪律的维护、班级文化的建设等。
总之,中学班主任的日常工作是非常繁重和重要的,需要从教育教学的角度对学生进行全方位的管理和帮助。
班主任管理班级的常规工作4篇
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班主任管理班级的常规工作4篇班主任管理班级的常规工作第1篇一、管理目的:1、为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、标准化。
2、培养学生良好的道德品质,纠正一切不良习气,切实落实《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》、《文姬中学学生管理制度》,端正班风、学风,创造良好的育人环境。
3、如实评估班主任工作,并将各班量化总积分与班主任工作管理挂钩,同时也为学期末评选先进班集体提供主要依据。
二、班主任管理〔40分〕〔一〕、班主任日常工作〔10分〕每天早自习、午自习提前10分钟下班,整理和安排班务工作。
每次1分。
〔二〕、班主任常规工作〔20分〕1、处理班级日常班务工作和本班学生中突发事件,本班问题原那么上由班主任和任课教师协商处理,不随意将问题上交。
5分2、认真组织和开好每周的班会,要求班会活动课有主题,有内容,有记录。
3分3、每天提前20分钟清扫除,学生到位,自习前清扫结束,放学留学生拖地。
班主任到岗,做好安排,确保学生平安。
2分。
4、落实学生请销假制度。
2分5、做好与家长的沟通工作,做耐心细致的思想工作,做好后进生的转化工作。
做好家访来访记录,做好住宿学生的访查记录。
2分6、禁止体罚、变相体罚学生,保证学生受教育的权利,采取措施控制学生流失。
2分7、能按时参加学校组织召开的班主任会议。
2分8、大型集会、大型劳动提前到岗,组织好本班学生。
2分〔三〕班级文化建设〔10分〕1、教室环境布置:4分A、班级制度、标语上墙,保持完整、洁净;桌凳摆放整齐,桌斗无杂物。
〔如食品包装袋、果皮纸屑等〕B、教室内劳开工具、垃圾桶摆放整齐有序;教室内外地面、门窗干净,墙壁、楼道护栏无脚印,无灰尘,无乱画痕迹。
2、板报宣传设计。
能利用板报对学生进行时事政策、纪律平安、学习教育;版面设计美观、艺术,且能按时更换。
〔一般每两周更换一次〕2分3、学生仪容仪表。
班主任班级管理的内容
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班主任班级管理的内容作为班主任,班级管理是一项重要的工作。
班级管理不仅仅是对学生行为的管理,更是对学生全面发展的引导和促进。
在日常工作中,班主任需要做好以下几个方面的管理工作:一、学生情绪管理。
班主任需要关注学生的情绪变化,及时发现学生的心理问题。
在学生情绪低落或焦虑时,及时进行疏导和安慰,帮助学生调整心态,保持积极向上的心态。
同时,班主任还需要引导学生学会自我情绪管理,提高他们的心理韧性和抗压能力。
二、班级纪律管理。
班主任需要建立起一套科学合理的班级纪律管理制度,明确班级规章制度和行为规范。
对于学生的违纪行为,班主任要及时进行批评教育,引导学生认识错误,自觉改正。
同时,也要及时表扬和奖励那些表现良好的学生,树立正面榜样,促进班级良好的氛围。
三、学业管理。
班主任要关注学生的学习情况,及时了解学生的学习困难和问题,提供必要的帮助和指导。
对于学习成绩不理想的学生,班主任要及时找出原因,制定针对性的学习计划,帮助学生提高学习成绩。
同时,班主任还要引导学生树立正确的学习态度,培养他们的自主学习能力。
四、家校沟通。
班主任要积极与学生家长沟通,及时了解学生在家庭中的情况,建立良好的家校合作关系。
通过家访、家长会等形式,与家长交流学生的学习和生活情况,共同关心学生的成长。
及时向家长反馈学生在学校的表现,促进学校和家庭的密切联系。
五、班级活动管理。
班主任要组织和指导班级活动,丰富学生的课余生活。
通过各种形式的班级活动,增强班级凝聚力和集体荣誉感,培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
六、个性发展指导。
班主任要关注学生的个性发展,引导学生树立正确的人生观和价值观,培养他们的独立人格和自信心。
通过各种途径,开展学生的兴趣爱好,引导他们树立正确的人生目标,健康成长。
以上就是班主任在班级管理中的一些工作内容,班主任需要全面、细致地做好这些工作,为学生的全面发展提供有力的保障。
班主任要做到以身作则,起到示范和引领作用,为学生树立良好的榜样。
班主任一日常规管理流程
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班主任一日常规管理流程班主任一日常规管理流程「篇一」第一:早上来后:1、看教室、走廊卫生(有时间看清洁区,无时间询问卫生班长);2、学生仪表、学习准备、秩序是否正常;询问班干部了解头天晚自习情况,班级是否有特殊情况(观察学生情绪);4、个别谈话第二:按规定指派专人负责节约关灯、关空调第三:1、课间操班主任提前先到训练场地,训练班干部组织统一跑操。
(学生是否按要求认真去做,人数是否到齐,您是否有威严);2、课间操人数班主任一定要心中有数(学生特殊情况不能跑操一定要亲自给班主任请假)课间操前有要求,课间操结束后有总结。
3、课间操后第三节课上课之前,班主任提前站到教室门口,看学生是否拖拉,回班是否迟到!4、课间操班里无人要关窗落锁。
第四:下午上班到班后:1、看教室、走廊卫生学生仪表、学习状态(一进班必须进入学习状态,读英语、读语文等班级统一要求,班干部负责)、秩序是否正常;询问班干部了解上午课间和班级上课情况,班级是否有特殊情况(观察学生情绪);4、个别谈话;5、组织班干部负责监督学生做眼保健操第五:下午自习课进班坐班,看看教室卫生保洁。
下午自习巡视本班级纪律,自主学习氛围!第六:晚自习预备铃响后(6:50前到班),看卫生是否打扫,学生是否安静,人员是否到齐,要调动班干部这段时间管理的积极性!要教会学生如何利用好晚自习自主学习!第七:下晚自习后要求学生迅速径直到宿舍!关灯关窗落锁。
第八:星期一班主任要提前到班,督促各科代表抓紧收作业,提前组织学生迅速下楼进行升旗,关灯;班主任提前到升旗地方组织班干部负责站好队伍,学生立正站好保持绝对安静;班主任巡视。
注意升旗集会场地卫生!星期五放学要求值日,关电器、关窗落锁!桌子摆放整齐!班主任一日常规管理流程「篇二」一、晨检:1、7:30班主任到校,进入班级,开展工作。
2、要求值日生7:30之前搞好责任区、班级卫生。
3、总结前一天班级情况,布置当天班级活动,清点出席情况。
班主任日常工作内容
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班主任日常工作内容班主任日常工作内容(精选9篇)工作内容是指劳动者具体从事什么种类或内容的劳动,是劳动合同确定劳动者应当履行劳动义务的主要内容,包括劳动者从事劳动的工种、岗位、工作范围、工作任务、工作职责、劳动定额、质量标准等。
下面是店铺为大家整理的班主任日常工作内容,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任日常工作内容篇1一、班主任的一日工作流程:1、班主任每天第一次进教室,首先要了解本班学生出勤的情况(缺勤、迟到)。
2、班主任每次走进教室,都要对教室的环境、卫生、桌椅摆放(横、竖、斜三条线)是否整齐等进行检查和要求。
3、班主任每天要随时注意观察学生在服装、发型、饰物佩戴上或学生心理、生理上的微妙变化(特别要重视来自学生间的信息)。
4、班主任要及时与班级任课教师了解本班学生听课状态、师生关系、作业完成、课堂测验等情况,便于及时发现问题、及时解决问题。
5、班主任要充分利用“家校通”与家长取得联系,沟通有关学生情况。
二、班主任对班集体建设和学生要求的标准:(起点要高、标准要严、落实要细、检查要勤)1、明确班级学生考勤制度(安排班级考勤员):病假(及时请)、事假(提前请)、迟到、早退(班主任要及时了解掌握学生情况,依据学生具体情况及时与家长沟通,力争杜绝此问题)。
2、明确班级财产管理制度:严禁学生在教室墙壁、桌椅,乱写、乱画、乱贴,对于有关情况要及时清整,对于要求要随时检查,对于教室内的各种开关、名人画像、地图、守则、规范、锁头、卫生工具、电教用具等要有班级明确的保管和维护制度。
3、明确班级卫生制度:固定卫生人员安排,做到教室卫生要日清日扫(早自习前、课间、中午午讲前、晚自习前或放学后),地面、窗台、讲桌、图书角等处不摆放任何杂物,教室卫生干净整齐。
4、明确班级纪律制度:(1)、明确班级学生仪容、仪表的要求:原则上要求在校学生上课期间一律穿校服,运动鞋;男、女学生均不准染发、烫发、不准梳怪异发型,男生不准留长发、中分发型,女生不准留披肩发;男、女学生均不准佩戴装饰物(戒指、耳环、耳钉、项链、手链、脚链等);在校学生一律不准将手机带入学校(丢失、损坏,一切责任自负),一经发现,班主任要及时与家长取得联系,妥善解决。
班主任要做的10项工作
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班主任要做的10项工作
作为班主任,通常要负责以下10项工作:
1. 管理班级:负责班级的日常管理,包括组织学生活动、维护班级纪律和秩序等。
2. 指导学生学习:关注学生的学习进程,提供指导和支持,监督完成作业和考试。
3. 建立良好的班级氛围:创建积极、和谐的班级氛围,鼓励学生之间的合作与互动。
4. 学生心理辅导:关注学生的心理健康,为需要的学生提供心理支持和辅导。
5. 与家长沟通:定期与家长交流学生的学习情况和班级动态,及时解答家长的疑问和关切。
6. 班级管理计划:制定班级管理计划,设定班级目标,规划班级活动,提高班级整体素质。
7. 学生评价与奖励:对学生的学习和表现进行评价,制定奖励机制并及时表彰优秀学生。
8. 处理纠纷和问题:及时处理班级内部的纠纷和问题,维护良好的师生关系和班级氛围。
9. 与其他教职员工合作:与其他教师和校领导合作,共同促进学生的全面发展。
10. 不断专业成长:定期参加培训、研讨会等活动,提升自己的教育教学水平和班主任工作能力。
班主任怎样做好班级管理工作5篇
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班主任怎样做好班级管理工作5篇第1篇示例:班主任怎样做好班级管理工作班主任要关心爱护学生。
班级管理工作的出发点和落脚点都是学生。
班主任要从学生的实际出发,了解学生的家庭、学习、交友等情况,深入沟通,为学生排忧解难。
对于学生遇到的问题和困难,班主任要及时予以关心和帮助,让每一个学生都感受到班主任的爱护和关怀。
在日常的教学生活中,班主任要多和学生交流,让学生感到班主任是他们坚强的靠山,是他们无言的支持。
班主任要严格要求自己。
做好班级管理工作,首先要求班主任自己要做到严格要求自己。
班主任要以身作则,做学生的榜样,做到遵纪守法、言行一致,做学生的良师益友。
班主任要始终保持良好的师德师风,不断提高自身素养,提高自身的专业技能和教学水平,不断学习和进步,做到真正能够为学生们做出示范和引领。
班主任要做到公平公正。
在班级管理工作中,班主任要做到公平公正,不偏不倚,对待每一个学生都要公正客观,做到严格管理和温暖关怀相结合。
班主任要以公正的眼光看待每一个学生,教会学生正确的分辨是非的能力,引导学生进步。
班主任要做好表率。
作为班级的领头人,班主任要做到身体力行,以自己的言行影响带动整个班级。
在生活方面,班主任要做到身体健康,精神饱满,积极上进,带动学生积极向上,树立健康的生活风尚。
在学业方面,班主任要做到教书育人,以身作则,做好学生的引路人,引导学生建立正确的人生观和价值观。
班主任在班级管理工作中起着至关重要的作用。
作为班主任,要关心爱护学生,严格要求自己,做到公平公正,为学生做好表率。
只有这样,才能更好地完成班级管理工作,带领学生健康快乐成长。
第2篇示例:班主任是学生们学习生活中的重要指导者和帮助者,他们的工作涵盖着诸多方面,其中班级管理是至关重要的一部分。
一个优秀的班主任需要具备丰富的教育理论知识、严谨的工作态度和良好的人际沟通能力,才能够做好班级管理工作。
班主任应该建立良好的班级管理理念。
班级管理的最终目的是为了培养学生的自主管理能力和团队合作精神,而不是单纯的管理和控制。
中学班主任工作管理制度(四篇)
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中学班主任工作管理制度是指对中学班主任的岗位职责、工作时间、工作任务等方面进行规定和管理的制度。
下面是一个中学班主任工作管理制度的例子:一、岗位职责:1.负责班级的日常管理和教育工作;2.协助教导处完成学生的思想品德教育、安全教育等工作;3.组织开展班级团队活动,并促进班级凝聚力和团队精神。
二、工作时间:1.每天按学校规定的教职工工作时间参加正常教学工作;2.根据班级和学生情况的需要,必要时加班加点。
三、工作任务:1.制定班级工作计划,明确每学期的工作目标和重点任务;2.组织并组织班会,进行班级管理和教育工作;3.对学生进行思想教育和心理辅导,及时发现和解决学生存在的问题;4.与学生家长保持良好的沟通和联系,了解学生家庭情况并做好家校合作;5.与班级副班主任、班主任助理等共同协作,完成好班级的日常管理工作;6.参与学校组织的培训和会议,不断提升教育教学能力。
四、工作评价:1.每学期末,学校教导处对班主任进行综合评价,评价内容包括班级管理情况、学生思想教育和家校沟通情况等;2.评价结果将作为班主任职称、晋级、奖励等方面的重要依据。
五、奖惩措施:1.对工作出色、表现突出的班主任将给予嘉奖和奖励;2.对工作不力、管理不善的班主任将进行督促和批评教育,并视情况给予相应的处罚措施。
以上是中学班主任工作管理制度的一个简要例子,不同学校和地区的具体管理制度可能会有所不同。
对于班主任来说,遵守和执行管理制度是保障工作效果和学校正常运转的重要保证。
中学班主任工作管理制度(二)班主任是中学教育工作中非常重要的岗位,负责全面管理和教育班级的各项工作。
为了保证班主任工作的规范性和高效性,学校应该建立和完善中学班主任工作管理制度。
下面是对中学班主任工作管理制度的一份____字的详细介绍。
一、班主任的职责和权力1. 完成教育教学任务:班主任负责指导学生学习,组织实施教育教学活动,解决学生学习过程中出现的问题。
2. 班级管理:班主任负责管理和维护班级的日常秩序,制定班级行为规范,及时处理学生之间的纠纷和冲突。
班主任工作内容和措施
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班主任工作内容和措施班主任是负责管理和照顾所在班级的教师。
他们的工作内容包括以下几个方面:1. 班级管理: 班主任负责管理班级的日常事务,包括班级的纪律、秩序、考勤、作息等方面。
他们需要确保学生按时到校、按时上课,并及时妥善处理各类纪律问题。
2. 学生发展: 班主任负责关注学生的学习和成长情况,包括学习表现、心理健康等方面。
他们会与学生进行谈心,了解他们的困惑和问题,并给予适当的指导和帮助,促进学生的全面发展。
3. 家校沟通: 班主任是学生和家长之间的重要桥梁,在家庭教育和学校教育之间起到协调作用。
他们会与家长保持沟通,及时反馈学生的学习和行为情况,并与家长共同讨论解决方案,促进学生全面发展。
4. 学业辅导: 班主任会关注学生的学习进度和学习情况,及时提供适当的学习辅导和指导。
他们会与学科老师合作,制定学习计划,帮助学生制定合理的学习目标,并提供必要的学习资源和指导方法。
5. 班级活动组织: 班主任负责组织和协调班级的各种活动,如班会、班级聚餐、户外拓展等。
他们旨在增强班级凝聚力,促进班级和谐氛围,培养学生的团队合作精神和社会交往能力。
为了更好地履行班主任工作,他们可以采取以下措施:1. 了解学生: 了解学生的兴趣、家庭背景、学习情况等,从而更好地帮助他们解决问题和发展。
2. 与家长合作: 与家长保持密切联系,充分了解学生的家庭情况,并与家长共同制定学生的教育计划和目标。
3. 学会倾听和关心: 班主任应当及时听取学生的心声,关心他们的需求和困惑,并提供适当的支持和指导。
4. 不断学习和提升: 班主任应当积极参加培训和学习活动,不断提升自身的专业素养和处理问题的能力。
5. 与学科老师合作: 与学科老师密切合作,了解学生的学习情况,并提供有针对性的学习辅导。
总之,班主任在学生学业、成长和全面发展中起到重要的作用,他们需要具备丰富的教育经验和管理能力,通过科学合理的措施,帮助学生健康成长。
班主任的职责及日常管理(通用)
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班主任的职责及日常治理(通用)班主任的职责和日常治理一,班主任的职责:班主任的工作包括哪些内容?三个字,人,事,事。
(1)人事治理(学生)1.德育- 按照学生的年龄和心理特点,开展各种活动,培养学生的德育和行为习惯。
关心每一个同学,特别是大学生的转型工作,禁止体罚和变相体罚。
2.注重学习- 调动学生的学习积极性,培养良好的学习习惯,及时理解和掌握各学科学生的学习情况,协调各科目的教学工作,配合各科目的教师,指导学生要学习各种科目。
3.注重开展- 注重学生个性的开展,认真组织学生参与学校活动和社会实践活动,培养学生良好的生活习惯,健康和劳动习惯。
4.家庭与学校的合作- 认真做好家庭和学校的工作。
超过50%的学生每个学期都会回家。
关心和引导学生的校外生活。
5.积累信息- 做好学生的绩效评估,填写学生证,质量报告等,配合学校做好学生奖惩工作。
(2)事务治理- 日常工作和活动1.制定计划- 按照学校工作计划,结合本班学生的实际情况,认真制定团队工作计划,建立团队工作目的(长期,中期,短期)。
2.建立班级- 培养学生的集体主义观念,注重树立正确的言论,发挥集体教育的作用,逐步构成勤奋,服从,钦佩,向上的阶级风格。
3,辅导员- 注重小干部培训,有针对性地开展质量活动,每月开设至少2次小型干部会议,每月开设优质主题班,每天开展每周一次的团队活动。
早上好,每月2期黑板。
4.主题研究- 大胆实践探究学生思想教育的方法和途径,不断总结经历。
每个学期开始时都有一个计划,并在期末编写团队工作的摘要。
(3)物联网治理1.书桌,椅子,橱柜等木制用品- 定期清洁,如有损坏,及时修理。
2.电器- 理解正确的使用方法,并按照正确的使用方法使用。
假设损坏,请立即修理。
指导学生使用和教育学生正确使用它们。
3.环境安排- 定期更换,充分发挥其作用,保持其完好性,损失是弥补,易于转移。
4.其他财产- 做好清洁工作,教育学生珍惜。
5.学生工程- 教育学生养成良好的习惯,每个人都效劳于本人的位置,并经常数数。
班主任管理工作规范
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班主任管理工作规范引言概述:班主任是学校管理工作中的重要角色,负责学生的日常管理和教育指导。
为了确保班主任的管理工作能够规范有序进行,本文将从五个大点阐述班主任管理工作的规范要求,包括学生管理、教育指导、家校沟通、班级活动组织和学生档案管理。
正文内容:1. 学生管理1.1 班级纪律管理- 建立班级纪律制度,明确学生的行为规范。
- 定期召开班会,对学生的纪律要求进行宣传和教育。
- 对违纪学生进行及时的批评教育和处罚,保持班级的纪律稳定。
1.2 学生心理辅导- 关注学生的心理健康状况,及时发现并解决学生的心理问题。
- 组织心理辅导活动,提供学生心理健康教育。
- 建立学生心理档案,记录学生的心理变化和问题解决情况。
1.3 学生考勤管理- 确保学生按时到校上课,及时记录学生的迟到、早退和缺勤情况。
- 与家长保持沟通,及时了解学生的请假情况。
- 对考勤情况进行统计分析,及时发现问题并采取相应措施。
2. 教育指导2.1 学生学业管理- 确保学生按时完成作业和学习任务,及时进行作业批改和评价。
- 关注学生的学习发展,及时进行学习指导和辅导。
- 组织学习小组或者学习讨论活动,促进学生的互助学习。
2.2 学生生涯规划- 引导学生认识自己的兴趣、优势和目标,匡助他们进行职业规划。
- 组织职业咨询讲座或者实践活动,匡助学生了解不同职业的要求和就业前景。
- 提供职业规划指导,匡助学生制定个人发展计划。
2.3 学生行为习惯培养- 培养学生良好的行为习惯和道德品质,引导他们遵守社会公德和学校规章制度。
- 对学生的表现进行及时奖励和激励,鼓励他们形成良好的行为习惯。
- 定期组织品德教育活动,加强学生的道德教育。
3. 家校沟通3.1 家长会议- 定期召开家长会议,向家长介绍学生的学习和行为情况。
- 听取家长对学生管理工作的意见和建议,解答家长的疑问。
- 与家长共同制定学生的学习目标和规划。
3.2 家访工作- 定期进行家访工作,了解学生在家庭环境中的情况。
教师班主任日常管理制度
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教师班主任日常管理制度教师班主任是一个班级的教育管理者,是教师与学生之间的桥梁,对于学生的成长发展起着至关重要的作用。
为了保证班级的正常运行和学生的全面发展,建立一套完善的班主任日常管理制度是非常必要的。
本文将从班级组织管理、学生个案管理、家校沟通、纪律管理以及个人成长与发展等方面展开回答。
一、班级组织管理班级组织管理是教师班主任日常管理的基础。
班主任应制定班级的组织结构,明确班级的管理层级和职责分工。
班级干部的选拔应遵循公平、公正的原则,培养学生的领导才能和责任意识。
班主任还应组织班级集体活动,促进班级团结和凝聚力的增强。
二、学生个案管理学生个案管理是指对班级中学生的个别辅导与管理。
班主任应了解每个学生的特点、优点和问题,制定个别辅导方案,并跟踪学生的学习和发展情况。
针对问题学生,班主任应积极引导、帮助和解决问题,使其逐步改善和提高。
同时,班主任还要与其他教师和学生家长密切配合,共同为学生的全面发展而努力。
三、家校沟通家校沟通是教师班主任与家长交流的重要环节。
班主任应定期与学生家长进行面谈,及时了解学生在家庭环境中的表现和问题。
同时,班主任还要及时向家长反馈学生在学校的学习和行为情况,建立良好的信息沟通渠道。
家长也可以通过与班主任交流,了解学生的学习状况,共同为学生的成长发展提供有力的支持。
四、纪律管理纪律管理是班主任日常管理工作中的一项重要任务。
班主任应建立公正、严明的纪律制度,教育学生遵守纪律规范。
在纪律管理中,班主任既要关注学生的自律能力培养,又要及时发现和纠正学生的违纪行为,引导学生形成良好的行为习惯。
班主任还应与其他任课教师共同协作,对学生进行全面的纪律管理。
五、个人成长与发展教师班主任自身的个人成长与发展同样至关重要。
班主任应积极参加各种教师培训和学术研讨活动,提高自身的教育教学水平。
班主任还应保持积极向上的心态,不断学习和进步,提高自身的管理能力和素质。
只有不断提升自身能力,才能更好地履行班主任的职责,为学生的发展提供更好的指导和帮助。
班主任工作管理细则
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班主任工作管理细则1. 简介班主任是学校管理中的重要角色,负责对班级的学生进行综合管理和指导工作。
本文将从班主任的角度,探讨班主任工作的管理细则,旨在提供有关的指导和参考。
2. 学生日常管理班主任在日常管理中起到了关键作用。
首先,班主任需要保证学生的出勤率和纪律。
他们需要定期核对考勤并与家长进行沟通,确保学生高效出勤。
此外,班主任还需要积极关注学生的纪律表现,及时处理和调解学生之间的纠纷和冲突,维护良好的班级秩序。
3. 学业指导与辅导班主任在学业指导与辅导方面也扮演着重要的角色。
他们需要定期与学生进行学习情况的沟通,并及时发现学生学习的困难,并提供针对性的辅导和帮助。
此外,班主任还应组织学生参加学科竞赛、学术讲座和实践活动,拓宽学生的知识面,并激发他们的学习兴趣。
4. 心理健康与情绪管理学生的心理健康问题日益受到重视,班主任需要积极关注学生的情绪变化和心理状态。
他们应引导学生树立正确的心理观念,帮助他们应对各种挫折和压力。
此外,班主任还应组织心理健康教育活动,提供心理咨询和辅导服务,为学生提供必要的支持和帮助。
5. 家校合作与沟通家校合作是班主任工作管理的重要环节之一。
班主任需要与家长保持密切的沟通和联系,及时将学生的学习和行为情况反馈给家长。
他们还应组织家长会议,与家长共同探讨学生的发展和问题,并共同制定解决方案。
通过积极的家校合作,班主任能更好地了解学生的家庭背景和特点,从而更好地进行学生的管理和教育。
6. 班级文化建设班级文化建设是班主任工作管理中不可忽视的一部分。
班主任应积极引导班级形成积极向上的班级氛围。
他们可以组织班级活动和团队建设,培养学生的团队意识和集体荣誉感。
此外,班主任还应帮助学生树立正确的价值观念,并引导他们遵守社会道德规范,形成良好的行为习惯和品德。
7. 师德师风建设作为教育工作者,班主任在自身师德师风建设中起到了示范和引领的作用。
他们应不断提高自身素质和专业水平,勇于创新和改进工作方式方法。
班主任工作内容和方法
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班主任工作内容和方法
班主任是学校教育管理中的重要角色,负责全面管理和教育学生。
班主任的工作内容主要包括班级管理、学生教育、家长沟通以及协调学校和社会资源等方面。
下面将就班主任的工作内容和方法进行详细描述。
一、班级管理
班主任是班级的组织者和管理者,负责班级的组建、组织和管理。
具体工作包括:
1.制定班级管理规章制度:班主任需要制定班级的行为规范和纪律要求,向学生宣传贯彻并监督落实。
2.班级人员管理:包括班级花名册的管理、学生考勤与奖惩、各类学籍与档案的管理等。
3.班级卫生管理:负责班级的日常卫生工作,指导学生做好卫生习惯养成和环境整洁。
4.班级活动组织:组织班级各类活动,如开展班级会议、班级建设、班级文化建设等,培养学生团结协作精神。
二、学生教育
班主任是学生的思想引导者和教育者,负责对学生进行全面教育。
具体工作包括:
1.学生学习指导:根据学科特点和学生情况,指导学生学习方法和学习计划,提高学习效果。
2.个性化辅导:了解学生的特长和不足,对学生进行个性化辅导,帮助他们全面成长。
3.学生成绩管理:对学生学习成绩进行分析,及时发现问题,与学生和家长进行沟通,制定改进措施。
4.处理学生纠纷:及时处理学生之间的矛盾和纠纷,培养学生合作意识和解决问题的能力。
三、家长沟通
班主任是学校与家长之间的桥梁,负责与学生家长进行沟通和协调。
具体工作包括:
1.家访工作:与家长进行面对面的交流和沟通,了解学生家庭的各种情况。
2.家长会:组织家长会,向家长介绍学校的教育理念和教育规划,与家长商讨学生教育问题。
班主任岗位职责(4篇)
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班主任岗位职责班主任是学校中负责管理、教育、照顾班级学生的教师。
他们的岗位职责包括但不限于以下几个方面:1. 管理班级:负责班级的日常管理工作,包括组织、协调和监督班级的学习、生活、安全等各方面的工作。
确保学生遵守校规校纪,维护班级秩序。
2. 学生教育:负责对学生进行德育教育和心理健康教育,引导学生树立正确的价值观和行为习惯,帮助学生解决学习和生活中的问题。
3. 学生管理:了解每个学生的学习情况和发展特点,关心和照顾每个学生,及时发现并解决学生在学习、生活和心理方面的问题。
与家长保持良好的沟通和合作,做好学生的家庭教育工作。
4. 班级组织活动:组织班级集体活动,如班会、班级主题活动、班级文艺演出等,培养学生的团队精神和合作意识,增强班级凝聚力。
5. 班级管理记录:做好相关的文件记录工作,如班级考勤、班级学生信息、班级卫生检查记录等。
6. 与其他教师的合作:与班级任课教师密切合作,在教学中提供必要的协助和支持,确保学生学习进度和学习质量。
以上是班主任岗位的主要职责,不同学校可能会根据具体情况有所差异。
班主任是学生成长中的重要引导者和照顾者,承担着重要的教育责任和使命。
班主任岗位职责(2)班主任是学校教育管理中的重要角色,承担着促进学生全面发展、关心学生生活和学习、维护班级秩序等多方面的职责。
下面是班主任岗位的职责。
一、关心学生生活和学习1. 建立和学生良好的师生关系,了解学生的家庭背景、兴趣爱好和学习情况,对学生进行个别化关心和指导。
2. 检查学生的出勤情况,并及时进行记录和统计,确保学生的出勤率和缺勤率在规定范围内。
3. 调查学生的作息时间和生活习惯,及时帮助学生解决生活中遇到的问题,并培养良好的生活习惯和健康的生活方式。
4. 监督学生的卫生和形象,督促学生保持整齐的衣着和仪表,进行卫生间、宿舍等卫生环境的检查和整理。
5. 组织学生参加活动,如班级会议、社团活动、文体比赛等,促进学生的综合素质发展。
班主任的日常工作要点及注意事项
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班主任的日常工作要点及注意事项班主任是每个班级中非常重要的人物,他或她负责管理一个班级的各种事务,包括学生的日常管理、课堂教学、家长沟通等等。
班主任是班级中的纽带,对班级中的学生有着极为重要的影响。
那么,班主任的日常工作应该如何开展呢?本文将为大家介绍班主任的日常工作要点及注意事项。
一、讲好班规在班级中,班规是非常重要的,班主任需要制定一些班级规定,让学生规范自己的行为。
班规的内容应该直接、简洁、易于理解,并且要求合理、合情、合法,并且需要坚持执行。
班主任应该花时间向学生详细解释班规、针对之前出现的问题进行反思,让学生知道班规的重要性,必须遵守。
二、课堂管理班主任需要严格把控课堂管理,让学生遵守时间、纪律和课堂秩序。
班主任应该时刻关注学生的情绪变化,并及时发现问题,采取针对性的措施,让课堂更具有活力。
同时,班主任需要注意教师的教学质量,了解每位学生学习的状况,为老师提供反馈意见,以帮助他们改进课堂教学。
在课堂管理中,班主任的态度、行为和语言都需要得到最严格的审慎和约束。
三、身体健康管理班主任应该时刻关心学生的身体健康问题,并及时采取行动。
班主任应该制订健康卫生管理规程,督促学生注意饮食、作息和体育锻炼等方面的日常行为。
要指导学生学会自我防护,加强学生的体育锻炼和健康教育,让学生在人体健康方面有更深入的认识。
四、心理健康管理不同的年龄段的学生都会遇到不同的心理问题,例如学业压力、家庭问题、人际问题等等。
班主任应该时刻关注学生的心理变化,提供心理支持,让学生在健康、稳定的心理状态下学习和成长。
班主任应该营造积极、和谐的班级氛围,注重建立学生心理档案,及时发现和解决学生心理问题。
五、家长沟通班主任应该与家长保持良好的沟通和配合,让家长知道学生的学习、生活情况,并提供针对性的建议和支持。
班主任还要了解每个学生的家庭情况,从而更好地为学生提供帮助和支持。
同时,班主任也需要注意自己的言行,与家长进行沟通时,必须遵守一定的礼节和规矩,更好地解决问题。
班主任工作日常管理内容-2篇
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班主任工作日常管理内容,班主任是教育者、教师和家长三者之间联系的桥梁。
班主任工作日常管理的内容有:班级管理;教育方针;学习目标;教学任务;纪律与要求;教育教学活动;日常事务管理;心理辅导;教学评价;师生关系;教育思想;班级活动;学校环境。
1、班级管理班级管理是班主任的基本职责,是班主任对班级进行管理的主要方式。
因此,班主任必须把班级管理作为其工作的基础,将其作为班主任工作的核心内容。
2、教育方针班级管理是班主任教育工作的基础,是班主任对学生进行教育的重要原则。
班主任要通过班级管理,使全体学生树立正确的人生观、价值观、世界观,确立正确的教育观、德育观、学业观,并使之成为能够自觉自愿为祖国、为民族、为人民服务的社会主义接班人。
3、学习目标班级管理是班主任工作的基本内容,是班主任对学生开展教育的重要任务。
班级要以培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人为目标,全面实施素质教育,坚持全面育人的原则,全面实施素质教育。
4、教学任务班级管理是班主任教育教学工作的基本任务。
班级要充分利用课堂时间,对学生进行学习知识的指导,培养学生的自学能力和创造能力,激发学生的学习兴趣。
班主任工作日常管理内容,班主任工作日常管理是非常重要的,也是我们经常需要去学习和研究的一个话题,所以,在班主任工作中,除了要注意做好学生的管理工作之外,还要注意在学生管理方面要采取哪些措施来帮助学生更好的发展。
那么,在学生管理中,班主任工作日常的管理是关键。
1.要对学生进行心理疏导和培养。
班主任工作日常的管理是一个非常复杂的过程,在进行学生管理时,班主任要先了解学生的心理状态,在对学生进行心理疏导时,就要关注学生的情绪变化,因为,一个孩子的情绪一旦发生波动,那就会严重影响到他的生活。
因此,要加强对学生的心理疏导,帮助学生养成良好的心态。
2.要对学生进行心理辅导。
班主任工作日常的管理工作要针对学生的心理进行疏导,要通过分析学生的心理状况,有针对性地对学生进行心理辅导,帮助他们改善情绪,使他们变得乐观向上,从而达到更好的发展。
班主任工作制度(四篇)
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班主任工作制度一、总则班主任是学校管理中的重要角色,有着重要的责任和使命。
为了规范班主任的工作行为,促进学生全面发展,特制定本工作制度。
二、职责1. 做好班级管理工作,维护校园秩序和学生纪律。
班主任应确保学生遵守学校规章制度,提高学生的纪律意识和文明礼仪素养。
2. 关心和关爱学生,积极引导学生与家长沟通合作。
班主任应加强与学生的交流,关注学生的学习和生活情况,及时解决学生和家长的问题和困难。
3. 组织教育教学工作,提高教育教学质量。
班主任要紧密配合任课教师,监督学生上课情况,及时调整学习计划和方法,提高学生的学习效果。
4. 开展德育活动,促进学生德、智、体、美全面发展。
班主任要组织针对性强、生动活泼的德育活动,培养学生的品德、责任感和社会实践能力。
5. 收集和整理学生的述职材料,参与学生评优评先工作。
班主任要及时了解学生的表现和成长情况,为学生的评优评先提供真实、客观的材料。
三、工作流程1. 开学阶段(1)报到核对:班主任在学生报到时核对学生名单,确保学生信息的准确性。
(2)班级组建:班主任负责根据学生数量和相关要求组建班级,确保班级的平衡和稳定。
(3)家长沟通:班主任在开学初期与家长进行沟通,了解学生情况、家庭背景和家长期望,建立良好的沟通合作关系。
(4)班级管理规划:班主任制定班级管理规划,包括成绩管理、纪律管理、考勤管理等,明确班级管理目标和措施。
(5)学生档案建立:班主任负责学生档案的建立和管理,包括学生基本信息、家庭背景、奖惩情况等,保证学生档案的完整性和保密性。
2. 日常工作(1)班会组织:班主任每周组织班会,进行班级管理和教育教学工作的交流和讨论。
(2)学生谈话:班主任要定期与学生成员进行谈话,了解学生的学习和生活情况,及时解决学生的问题和困难。
(3)纪律管理:班主任要组织学生遵守校纪校规,建立起良好的纪律观念和习惯。
(4)成绩管理:班主任要监督学生的学习情况,及时与任课教师沟通交流,落实学习辅导和提高措施,帮助学生提高学习成绩。
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班主任日常工作管理--我怎么做班主任晋江市新侨中学张劲伟班主任工作是教育教学工作中最繁杂的工作,又是最重要的工作。
曾经有位专家讲过这么一句话:学校不能一天没有班主任,这句话道出了班主任的重要性。
相信在座许多老师都是现任班主任,虽然你们今天来这里参加培训,但你们现在的心里肯定在想,我的那些调皮的学生会不会惹什么麻烦等着我回去收拾。
有时候,我们因为工作需要不在学校,当我们离开学校的时候,学生能不能遵守纪律,能不能管好自己,这就看我们日常工作是怎样管理的。
日常工作管理到位的班级,班主任有事离开学校,班干部将起着决定性的作用。
班干部的培养可以说是减轻班主任工作负担的一种非常好的途径,但班干部的培养又不是一蹴而就的。
现在,我就来谈谈我是怎样选用班干部的。
一、班干部队伍的组成。
班干部包含正副班长、团支部书记(中队长)、学习委员、劳动委员、生活委员、文娱委员、考勤委员、体育委员、宣传委员、科代表、小组长等。
二、明确班干部职责班长:(1)全面负责班级工作。
(2)了解掌握本班同学的思想、学习和生活情况,发现问题及时解决或向老师反映,配合班主任做好本班学生的思想工作。
(3)指导、督促、检查班干部的工作,定期召开班干部工作会议,定期向班主任汇报工作。
副班长:(1)协助班长抓好全班各项工作。
(2)按要求分管班上的一些具体工作。
团支书(中队长):(1)、做好班级团支部(中队)建设。
(2)做好团员(少先队员)的管理,发挥团员(少先队员)的先锋模范作用。
学习委员:(1)经常了解班级同学的学习情况,帮助同学解决学习上的困难。
(2)及时向班主任、科任老师反映学生对老师教学的各项建议,加强学生与老师的联系。
(3)督促和指导各科代表的工作。
劳动委员:(1)认真安排值日生做好教室、卫生区的卫生,并监督执行,每天向班主任反映值日情况。
(2)组织参加学校安排的劳动大扫除活动。
(3)做好班级集体活动的卫生管理工作。
生活委员:(1)关心和了解同学生活中的困难,并积极向老师反映,努力寻求解决的办法。
(2)做好班费开支的帐目记录工作。
文娱委员:(1)组织开展班级文娱活动,丰富同学业余文化生活。
(2)组织班级同学参加学校的各类文娱活动。
考勤委员:认真做好班级每天的出勤情况,发现有迟到、旷课、早退、请假等情况及时向班主任反映。
体育委员:(1)协助体育老师上好班级的体育课。
(2)组织开展班级体育活动,并组织班级参加学校的各类体育活动。
(3)负责好班级广播操的正常开展。
宣传委员:(1)做好班级的黑板报宣传活动。
(2)负责安排、督促和指导同学出黑板报。
科代表:负责本学科作业本的收发和作业的检查,及时将作业情况反馈给科任教师、班主任。
小组长:主要负责收交作业本和检查作业。
三、班干部的选用。
当年读大学时,我经常跑到图书馆借一些杂七杂八的书来看,有一段时间迷上了传记,当时我看了一本《刘邦传》。
了解刘邦的人都知道,刘邦本是一位很普通的农民,可是他却利用别人成就了汉朝。
毕业后,我就一直在思考刘邦的成功之处:用人不疑,疑人不用。
一个新的班级,我们不了解任何一个学生,我们只能从学生的档案里发现学生的一些特点,但那些档案记载的并不一定是真实的,更何况我们是要选用一些能够管理班级的班干部。
一般班干部应该:愿意管、敢管、会管。
理想和现实经常是脱节的,许多学生原来并不是很优秀的,他们的优秀需要我们去发现和培养。
在现实班级中经常会遇到一些愿意管也敢管的学生,但他们不会管;有时,也会有一些会管的学生,但又不太愿意管或不敢管。
这就需要我们去发现这些学生并把他们培养成优秀的班干部。
1、在集体活动中发现部分班干部人选。
⑴、发现劳动委员。
每天都要扫地,所以一开学可以没有任何班干部,但不能没有劳动委员。
开学的第一天免不了要大扫除、领书本、分发书本等。
我们可以在这时发现一些做事积极、认真的班干部人选。
在大扫除时,总会有一些学生任劳任怨、积极主动去扫地、拖地、倒垃圾。
他们在劳动时会很细心地扫每一个角落,我们的劳动委员就需要本身爱劳动而且做事认真的学生来担任。
注意留意这几位学生,利用课外时间一一找他们聊天,在和他们聊天中试探他们是否愿意做一名负责任的班干部?对于心中觉得合适做劳动委员的学生让他们每一个试着做几天,在让他们试的过程中一定不要告诉他们你们就是劳动委员,而是告诉他们因为现在班级没有人管值日生,所以让他们先试着管一管。
当你发现有几个学生适合做劳动委员后,那你应该优先考虑成绩一般甚至中下的学生,因为这些学生可能成绩无法优秀,让他们当班干部也有可能以此提高他们的学习成绩。
同时,劳动委员最好选两名,一个负责教室,一个负责卫生区,这样做的原因是值日工作是重中之重,天天要做的,而且许多学校是一天扫三次,两个人负责一个人的工作会更有效果。
另外一个原因就是防止有一个劳动委员心态改变后不认真做事时可以把他换掉。
⑵、发现考勤委员。
每天要扫地,学生的出勤情况我们也要及时知道。
有时,学生第一节在教室,可第二节就不在教室了,如果我们刚好没有去教室,科任老师也没有反映,那我们就不知道有学生逃课了。
所以,考勤委员是相当重要的。
一个负责任的考勤委员可以让我们及时了解在班学生人数情况,也可以让学生不敢随意逃课。
考勤委员要长得比较高又要比较内向而且要刚正不阿。
长得比较高在教室里就要坐得比较靠后,坐得比较后面才能轻而易举地发现有学生未到学校或逃课;内向,才不能随便和别人聊天,这样才能及时发现迟到学生;刚正不阿才不会包庇好同学,才能让班主任真正了解到哪些学生迟到,哪些学生逃课。
开学后,我们可以通过档案发现哪个学生做事认真、负责任,然后经过开学前几天的观察选定几位学生做为临时考勤委员记录班级学生的出勤情况。
通过比较、发现这些学生中哪一个做得最好,而且又能比较早到学校,那考勤委员也就出现了。
⑶、发现体育委员。
新生刚进学校,开学前几天一般都是军政训练。
军政训练是发现班干部的好时机,比如发现体育委员。
体育委员本身体育一定要好,有没有组织能力倒是其次,因为组织可以由班长来做。
体育委员本身素质好,他会比较喜欢体育活动,通过他可以带动一部分同学参加体育活动,他在活动中也会发现本班哪些同学比较擅长体育。
因为我们上学期都会面临校运会,而校运会也是所有活动中占时较长、影响也较大的一项集体性活动,能不能在校运会中取得好成绩,那体育委员的作用是不容小视的。
新班级的第一次校运会,学生运动员经常会出现该上的没上,不该上的反而上了的遗憾。
如果我们可以选好体育委员,通过体育委员去发现运动员,那会大大避免这种遗憾。
在军政训练期间,我们经常会发现一些学生学动作比较快,这些学生一般体育也会较好。
因为动作的协调是很重要的,我当班主任时有一个班军政训练成绩很好,而有一个班很差,结果成绩很好的那个班在三年的校运会中全拿第一,而另一个班却一年不如一年。
当然学动作快的学生会比较多,那我们可以通过一些游戏来发现人才,比如赛跑。
和学生挑明,今天来场PK赛,我接受大家的PK,一般刚毕业的大学生还是比较能跑的。
我刚毕业那一年,就和学生比赛跑,比完第三轮终于有一个学生超过我了,而且还超过不少。
当时,我故意说不公平,因为我跑了很多次了,和他约定好明天再比。
结果第二天比的时候,一开始我还是很自信的,可是没想到他还是比我快,我只能认输了。
但我又挑起“事端”,现在由他接受全班同学的挑战,结果全班没有人可以超过他。
而他后来也就自然而然地成为我班的体育委员,而且也正是因为有了这个军训时的PK,让全班同学对他的短跑佩服,也树立了他的班干部威信。
通过他,我们班的校运会取得了三连冠。
⑷、发现生活委员。
每个班级里都会有一些“管家婆”,生活委员就要像“管家婆”一样。
军政训练期间学生难免会喝饮料,喝完的饮料我一般会叫学生放在教室里,当然,事先我会在教室里准备一个布袋。
没几天,布袋就满了,我会叫上几个学生提到校外废品收购站卖,卖完的钱怎么办了?钱如果班主任管,有的学生可能不放心,所以,生活委员必不可少。
由于生活委员是管钱的,所以生活委员不能让那些喜欢占小便宜的人来当。
另外一方面,由于学校一般不会给班费,班费一般是由学生自愿捐的,而动员捐班费这个光荣又艰巨的任务就落在了生活委员的身上。
所以,生活委员要选家里经济比较好,人又大方的学生来当。
学生刚来学校,一般都是穿自家的衣服,从他们的穿着可以看出哪些学生家庭情况较好。
利用课外时间和这些学生聊天,试探性地问他们,以前读书时有没有捐过班费,一般捐多少?了解过后,我们感觉哪个学生适合当生活委员就可以直接向他提出了。
⑸、发现宣传委员。
新生入学后不久就是九月份了,九月份迎来的是我们教师的节日。
一般情况下,每个学校都要求各班在教师节前出一份庆祝教师节的黑板报,有的学校还要求各班针对教师节进行宣传,扩大教师节的影响,让学生更有意识的尊师重教。
这些事如果班主任去要求好像有点儿向学生要的意思,这时,就需要有一位班干部能挺身而出了,这就是我们的宣传委员。
许多班主任对于宣传委员的作用可能只停留在出黑板报上,宣传委员只要会出黑板报就可以了。
我个人的想法是:宣传委员一定要懂得宣传,最起码作文要好,思维要发散,有创新意识。
至于会不会出黑板报那并不是最重要的,因为宣传委员可以把出黑板报的任务安排给别人去做,他只要知道这次黑板报要怎么出,内容是什么就可以了,而图和字就可以由其他人去做。
有一届学生我是全班发出征集优秀元旦活动方案令,这个征集令是在军政训练第二天发出的,截止时间就是正式开学的第二天。
许多学生由于刚来学校,好表现自己,活动方案收到了许多。
在这许多活动方案里,我发现了一个非常有创意的方案,就这样,我发现了一位非常出色的宣传委员,那一届学生我还让学生出了几份班报。
⑹、发现文娱委员。
文娱委员的作用就是组织娱乐活动,发现本班艺术人才。
能够担任文娱委员的学生本身在音乐方面肯定是要高人一等的,但免不了要活泼、外向、有号召力。
军政训练时,我们可以组织学生拉歌,在拉歌过程中来个小小的个人表演。
表演一个节目,可以自荐或同学推荐,一般学生都不会自荐的,但同学推荐的学生也都是有真材实料的。
在学生表演的过程中我们就可以发现我们需要的人才,当我们对我们心中的班干部有了初步人选后,可以在以后的学习生活中让他们好好展现一下他们的能力,通过一些活动的表现就可以选出理想的文娱委员。
优秀的文娱委员可以帮助我们更好的开好一节主题班会。
2、学生分组发现主要班干部。
由于学生学习的科目较多,要交的作业也较多,如果所有的作业都是由同一个小组长收,那这位小组长会忙得不可开交,所以,我会设立较多的小组长。
初当班主任时,我总会因为学生上课学习的问题调学生的座位,每次调座位时总要考虑到小组长。
由于小组长较多,所以每次座位很难调好,这也要求我要进一步思考如何做到两全其美。
后来,我想到了一个办法:固定小组人员。