最新部编版三年级语文上册 类文阅读训练-24 司马光(含答案)
部编版小学语文三年级上册24.司马光 一课一练试题(含答案)
统编版小学语文三年级上册第24课同步练习训练册一、书写1．读拼音，写词语。
jiātíng dēng gāo zhòng rén fàng qìtíng yuàn二、填空题2．查字典，完成练习。
如果不认识“持”这个字，可以用______查字法，先查________，再查______画。
“持”有以下解释：①拿着，握住；②遵守不变；③料理，主管。
“持”在“光持石击瓮破之”中的意思应选______。
3．比一比，组词语。
司______ 挺______ 跌______ 持______ 众_______同______ 庭______ 铁______ 待______ 从_______4．理解课文并填空。
（1）本文选自《_________》，司马光是____朝人。
（2）“光持石击瓮破之”的“之”指的是____。
从中可以看出司马光__________的品质。
（3）根据文章的内容，《司马光》也可叫《________》或《________》。
5．解释整句话的意思。
（1）群儿戏于庭。
_______________________________。
（2）一儿登瓮，足跌没水中。
_______________________________ 。
（3）众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
______________________________。
三、信息匹配6．给下列字选择正确的读音写在横线上。
司(sīshī)机跌(diēbiē)入众(zhòng zhùn)多登(dēng dēn )瓮弃(qìpì)去庭(tíng tín)院_____________7．选词填空。
A．关心 B．热心 C．耐心 D、专心（1）老师布置的事情，陈华总是十分________地去做。
（2）张小军把班级当成了自己的家，被评为________集体的“好少年”。
2020年语文三年级上册 第八单元 24司马光 同步练习2(部编版)
部编版三年级上册语文第八单元第24课《司马光》同步练习一、基础运用（共6题；共36分）1.看拼音写生字。
sītínɡdēnɡdiēqìchí________ ________ ________ ________ ________ ________【答案】司；庭；登；跌；弃；持【考点】词形，司马光【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“庭、登、跌、持”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.比一比，再组词。
群________ 挺________ 跌________ 持________ 众________裙________ 庭________ 铁________ 待________ 从________【答案】一群；挺拔；跌倒；坚持；众人；裙子；庭院；铁锅；等待；从前【考点】字形，字义，词形，司马光【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：一群、挺拔、跌倒、坚持、众人、裙子、庭院、铁锅、等待、从前。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3.根据课文内容，给下列句子排排队。
________大家都扔下他离开了。
________有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。
________司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。
________一群孩子在庭院里玩耍。
【答案】3；2；4；1【考点】句子排序、仿写，司马光【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。
三年级上册语文第24课《司马光》同步练习(含答案)
三年级上册语文第24课《司马光》同步练习一、基础运用1．下列三组生字中声母都是翘舌音的一组是（）。
A．司水B．持众C．石活2．给下列加点字选择正确的解释。
（填序号）（1）群儿戏于庭．（）A．家庭B．公园C．庭院（2）众皆．弃去（）A．全，都B．打开C．逃跑（3）光．持石击瓮破之（）A．阳光B．司马光C．时间（4）一儿登瓮．（）A．石头B．口小肚大的陶器C．山峰3．小丽犯了错误，老师批评了她，可她因受到批评而闷闷不乐。
你会用下列哪句话来劝劝她？（）A．近朱者赤，近墨者黑。
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．师傅领进门，修行在自身。
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
4．一个皮球掉进树洞里去了，想一想，下面选择最好的办法。
（）A．爬到树洞里去拿。
B．把树连根拔掉。
C．用树枝伸进洞里挑。
D．向树洞里灌水。
5．课文《司马光》，从司马光的做法可以看出司马光是个怎样的孩子？（）A．马马虎虎、贪玩。
B．聪明机智、沉着冷静。
C．胆大妄为。
6．故事《司马光》告诉我们（）A．在庭院中玩耍也有危险，我们不能去那里玩了。
B．遇事要沉着冷静，只有保持清醒的头脑才能找到解决问题的办法。
7．《司马光》讲述了_______用_______砸破_______，救出掉在_______里同伴的故事。
这个故事出自于_______。
（）A．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史•司马迁传》B．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史•司马光传》C．司马光；大铁棒；水缸；大水缸；《宋史•司马光传》8．下列句子朗读停顿有错的一项是（）A．一儿/登瓮，足跌/没水中。
B．光/持石击/瓮破之。
C．群儿/戏于庭。
9．下面关于课文《司马光》说法错误的一项是（）。
A．本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。
B．司马光是宋朝的政治家、文学家。
主要著作有史学巨著《资治通鉴》。
C．“跌”是形声字，左右结构，部首是“足”，音序是D。
二、文言文阅读阅读课文。
部编版三年级语文上册期末专项小古文、群文阅读 附答案
部编版三年级语文上册期末专项小古文、群文阅读时间：90分钟满分：100分一、阅读文言文《司马光》，完成练习。
(26分)群儿戏．于庭，一儿登瓮，足跌没．水中。
众皆弃去．，光持石击．瓮破之，水迸，儿得活。
1. 读一读，选择停顿合适的句子，画上“√”。
(4分)(1) A. 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。
( )B. 群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足/跌/没水中。
( )(2) A. 众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。
( )B. 众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
( )2. 选择文中加点字的正确意思。
(填序号)(8分)(1)戏：( )(①玩耍②开玩笑) (2)没：( )(①没有②淹没)(3)去：( )(①离开②过去) (4)击：( )(①敲打②攻打)3. 看图选择恰当的语句填空(填序号)，再用自己的话讲一讲这个故事。
(8分)A. 足跌没水中B. 光持石击瓮破之C. 众皆弃去D. 水迸，儿得活( ) ( ) ( ) ( ) ________________________________________________________________________________________________________________________4. 一儿落水后，其他人的表现是“____________________”，司马光的表现是“_____________________________”。
(用原文填空)通过对比，可以看出司马光具有________________________________的特点。
(6分)二、阅读文言文《文彦博灌水取球》，完成练习。
(15分)文彦博少时，与群儿击球。
球忽跃入树穴①。
群儿谋②取之。
穴深，不能得。
彦博以盆取水，灌入穴中，球遂③浮出。
【注释】①穴：洞。
②谋：商议。
③遂：于是，就。
1. 给句子中的加点字选择正确的解释。
(4分)(1)与群儿击．球( ) A. 打，玩。
部编版语文三年级上册《司马光》专项练习含答案
部编版语文三年级上册《司马光》专项练习含答案
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。
光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1.写出下面字的解释。
庭：____________ 皆：____________ 弃：____________
2.下列朗读停顿不正确的一项是（）
A. 群/儿戏/于庭
B.足跌/没/水中
C.众/皆弃去
D.光/持石/击瓮/破之
3.下面对古文句子理解不正确的一项是（）
A.“群儿戏于庭”的意思是一群小孩在庭院里唱戏
B.“一儿登瓮，足跌没水中”的意思是一个小孩儿登上瓮，不小心掉到瓮里
C.“众皆弃去”的意思是其余的小伙伴都走了
D.“光持石击瓮破之”的意思是司马光拿起石头把瓮打破了
4.默读第②句，当孩子落水后，其他的表现是___________________（用原文填空），司马光的表现是
_____________________（用原文填空），可以看出司马光是一个____________________的孩子。
参考答案：
1. A
3.A 解析：此题考查理解古文句子的能力。
做这类题时，要大致了解古文的意思，逐
句翻译即可。
“群儿戏于庭”中的“群儿”是一群小孩儿。
“戏”的意思是玩，“于”是介词，意思是“在……”，因此这句话的意思是一群小孩儿在庭院里玩耍，所以A项是错误的。
4.皆弃去持石击瓮破之示例：聪明机智、沉着冷静。
部编版三年级语文上册期末专项小古文、群文阅读 附答案
部编版三年级语文上册期末专项小古文、群文阅读时间：90分钟满分：100分一、阅读文言文《司马光》，完成练习。
(26分)群儿戏．于庭，一儿登瓮，足跌没．水中。
众皆弃去．，光持石击．瓮破之，水迸，儿得活。
1. 读一读，选择停顿合适的句子，画上“√”。
(4分)(1) A. 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。
( )B. 群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足/跌/没水中。
( )(2) A. 众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。
( )B. 众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
( )2. 选择文中加点字的正确意思。
(填序号)(8分)(1)戏：( )(①玩耍②开玩笑) (2)没：( )(①没有②淹没)(3)去：( )(①离开②过去) (4)击：( )(①敲打②攻打)3. 看图选择恰当的语句填空(填序号)，再用自己的话讲一讲这个故事。
(8分)A. 足跌没水中B. 光持石击瓮破之C. 众皆弃去D. 水迸，儿得活( ) ( ) ( ) ( ) ________________________________________________________________________________________________________________________4. 一儿落水后，其他人的表现是“____________________”，司马光的表现是“_____________________________”。
(用原文填空)通过对比，可以看出司马光具有________________________________的特点。
(6分)二、阅读文言文《文彦博灌水取球》，完成练习。
(15分)文彦博少时，与群儿击球。
球忽跃入树穴①。
群儿谋②取之。
穴深，不能得。
彦博以盆取水，灌入穴中，球遂③浮出。
【注释】①穴：洞。
②谋：商议。
③遂：于是，就。
1. 给句子中的加点字选择正确的解释。
(4分)(1)与群儿击．球( ) A. 打，玩。
小学语文-有答案-部编版三年级上册《第24课_司马光》同步练习卷(1)
部编版三年级上册《第24课司马光》同步练习卷（1）一、基础积累大巩固)1. 看拼音写生字。
2. 比一比，再组词。
3. 重点段落品析群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（1）读了（《司马光》）这篇课文，你觉得司马光是个怎样的孩子？从那句话可以看出来？________（2）用自己的话写出这个故事。
________4. 除了司马光，你还知道哪些古人小时候的故事？________参考答案与试题解析部编版三年级上册《第24课司马光》同步练习卷（1）一、基础积累大巩固1.【答案】司,庭,登,跌,弃,持【考点】看拼音写汉字司马光【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】司庭登跌弃持2.【答案】一群,裙子,挺拔,庭院,铁锅,跌倒,等待,坚持,从前,众人【考点】组词司马光【解析】考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头。
和其它汉字组成双音节词。
辐凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词”，即是运用汉语语素构词。
语素和语素组合在一起构成的语法单位。
如：群和裙，“群”相聚成伙的，聚集在一起的。
组词“一群”；“裙”一种围在腰以下的服装。
组词“裙子”。
【解答】一群裙子挺拔庭院铁锅跌倒等待坚持从前众人3.【答案】司马光是个机智聪明，遇事冷静镇定的孩子。
从“光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
”一句可以看出来。
司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
【考点】文言文阅读司马光【解析】参考译文：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
24-司马光(试题)三年级语文上册 部编版(含答案、解析)
9．根据文中括号里的注释，给句子选择恰当的解释。
①王戎七岁，尝与诸小儿游。( )
A．王戎七岁时，尝试着跟小伙伴们游玩。
B．王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游玩。
C．王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游泳。
②看道旁李树多子折枝。( )
A．（他们）看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压弯了。
3．本题考查文言文的翻译。将重点词的意思弄明白，再进行翻译。即：司马光拿起石头撞击水缸，撞破了它，水喷涌出来，那孩子就得救了。
4．本题考查人物形象的分析。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，可根据：“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”得出：司马光是个遇事沉着、冷静、临危不乱的孩子。
9．本题考查的是理解并翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①王戎七岁，尝与诸小儿游：王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游玩。
4．根据这个故事用自己的话概括司马光是一个怎样的孩子？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【点睛】参考译文：
司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
新部编人教版三年级语文上册课时练《司马光》(含答案)
部编版三年级上册24.司马光课时练一、选择题1．下列三组生字中声母都是翘舌音的一组是（）A．司水B．持众C．石活2．课文《司马光》，从司马光的做法可以看出司马光是个怎样的孩子？（）A．马马虎虎、贪玩。
B．聪明机智、沉着冷静。
C．胆大妄为。
3．学习了《司马光》一文，他身上_____的特点令人佩服。
A．舍己救人B．刻苦学习C．沉着冷静4．下面关于课文《司马光》说法错误的一项是（）。
A．本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。
B．司马光是宋朝的政治家、文学家。
主要著作有史学巨著《资治通鉴》。
C．“跌”是形声字，左右结构，部首是“足”，音序是D。
5．下列对句子中词语的理解不正确的是（）A．“千里江陵一日还”中的“还”是“回”的意思。
B．“树木抽出新的枝条”中的“抽出”有“长出”的意思，写出了枝条长得快。
C．“贝壳只好寂寞地躺在那里”中“寂寞”这个词语把贝壳没人理睬的样子写得更形象。
D．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，两个“一半”说明鱼和海水同样多。
二、填空题6．比一比，组词语。
司（____）挺（____）跌（____）持（____）众（____）同（____）庭（____）铁（____）待（____）从（____）7．根据课文《司马光》内容填空________，一儿登瓮，________。
________，光持石击瓮，________，________，________。
8．请用“／”给下面的句子划出正确的停顿。
光持石击瓮破之。
9．看拼音，写词语。
10．照样子填词语，并从中选择合适的词语填在括号里。
果实累累秋风习习________________七零八落七嘴八舌________________密密层层严严实实_______________①秋天的果园________。
你看，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！②森林公园就像绿色的海洋！枝叶________的，把森林封得________。
语文三年级上册 24 司马光 同步练习题(带答案)
24 司马光课时1一、给下面加点的汉字注音。
瓮（）皆（）弃（）持（）迸（）二、给句中加点的字选择正确的解释。
1.群儿戏于庭．。
（）A .家庭B .庭院C .同“廷”,朝廷。
2.众皆．弃去。
（）A .接着B .比,并C .全,都3.光．持石击瓮破之。
（）A .完了,一点不剩B .司马光C .太阳、火、电等放射出来耀人眼睛,使人感到明亮,能看见物体的那种东西4.儿得活。
（）A .小孩B .女儿C .儿子三、用“/”画出下面句子的朗读节奏。
群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活四、用现代汉语写出下面句子的意思。
1.群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
2.众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
五、想一想,填一填。
1.本文选自《》,司马光是朝人,家、家、家。
2.“光持石击瓮破之”的“之”指的是。
从中可以看出司马光的品质。
3.根据文章的内容,《司马光》也可叫《》或《》。
六、课文反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举,试举一例。
课时2一、课文理解。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1.司马光砸缸救友这个故事表现了他什么样的精神?2.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
”换一个角度看,司马光除了机智聪颖的特点之外,他还有哪些优良品质?二、阅读短文,回答问题乒乓球复原了晚上吃完饭,天气还大亮,又比较凉爽,我突然想和爸爸打乒乓球。
乒乒……乓乓……我和爸爸的比赛激烈地进行着,“啪”乒乓球被我打到了地上,在地上又是蹦,又是滚,好不容易被门挡住了,正当我跑过去捡时,妈妈走了过来,一不小心把乒乓球给踩扁了!“妈呀,这可怎么办呀?”我拿着瘪下去的球失望地说。
正当我愁眉不展时,爸爸拍了拍我的肩膀,笑眯眯地说：“我有办法。
”只见爸爸走进厨房,不慌不忙地拿来一个锅,把乒乓球放进去,放在灶上；再向锅里倒了一些水,小球马上浮了起来；最后爸爸点燃了煤气。
部编版小学三年级语文上册第八单元每课课后作业及答案(含七套题)
部编版小学三年级语文上册第八单元第24课《司马光》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
sī jī（） tínɡ yuàn（） dēnɡ shān（）diēluò（） fànɡ qì（） zhǔ chí（）二、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.“足跌没水中”中的“没”应读“méi”。
（）2.“众皆弃去”中的“皆”是“全，都”的意思。
（）3.“群儿戏于庭”这句话中“群儿”的意思是儿子们。
（）三、选择。
1.下列句子中，停顿错误的是（）。
A.群儿/戏于庭B.足/跌没水中C.众皆弃/去D.光/持石/击瓮/破之2.“足跌没水中”的意思是（）。
A.把脚伸进了水里。
B.脚上的鞋子掉进水里不见了。
C.站在水里，水没过了脚。
D.失足掉进了水里。
四、课内阅读。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1.“庭”的意思是_________，“群儿戏于庭”说明了孩子们游戏的__________。
2.“瓮”的意思是（）。
A.盛物的陶器，口小肚大B.水桶3.一儿登瓮的结果是“____________________”。
（用原句回答）4.“光持石击瓮破之”中“光”指的是________，“之”在这里指的是________。
这种做法的结果是“________________”。
（用原句回答）5.我们应该向司马光学习什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 五、根据课文内容排序，把序号填在括号里。
（）大家全都跑开了。
（）一群孩子在庭院中玩耍。
（）司马光拿起石头打破瓮。
（）一个孩子爬上装水的瓮，失足掉进了水里。
（）水流了出来，孩子得救了。
部编版三年级语文上册第24课 司马光课件2套 含课时练习题
语文 三年级 上册
24 司马光
sī
24 司马光
司马：复姓
新课导入
看图猜故事
曹冲称象
新课导入
看图猜故事
文彦博灌水取球
新课导入
看图猜故事
孔融让梨
新课导入 看图猜故事
司马光砸缸
文言文： 本课这种语言形式叫作文言文，
是中国古代的人们写文章的时候使用 的语言。
课后习题参考答案
这篇课文的语言和其他课文有什么不同？
和同学交流。
参考答案：这篇课文是文言文，相对其他现代 文课文来说，语言精练、简短，概括性强。如，本 课课文里有许多词语是单个字的；本课课文里用 “光”来称呼“司马光”，这在其他课文里比较少 见；本课课文的句子都很短；本课课文里一些语句 的表达顺序也和现代文有所不同，如，文中“戏于 庭”用现代文的表达顺序则是“于庭戏”。
. 3.群儿戏于庭（ A ）。
A.玩耍 B.戏剧
C.姓
课后习题参考答案
跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵 课文。
朗读指导：“群儿戏于庭”读得欢快些， 语调轻快，表现群儿游戏的快乐。紧接着语速 加快，语调渐急渐高，“足跌没水中”读出危 急万分之感。“持、击”重读，毫不粘连，读 出司马光的冷静、镇定。读“水迸，儿得活” 时语速变缓，读出劫后余生的感觉。
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
sī
司马光
tínɡ
wènɡ diē
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水
jiē qì
chí
中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，
bènɡ
儿得活。
初读课文
初读课文
三年级语文上册同步练习 24司马光(含答案)
24、司马光一．填空题（共8小题）1．读拼音,写词语。
jiātíng D ēng gāo zhòng rén fàng qì2．看拼音写生字。
sī马光家tíngD ēng山 D iē倒放qì支C hí3．比一比,再组词。
群裙挺庭铁跌待持从众4．选择正确的读音,打“√”。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌．（tiě D iē）没．（méi mò）水中。
众皆．（kǎi jiē）弃去,光持．（C hí C í）石击瓮破之,水迸．（B ènɡ B ìnɡ）儿得活。
5．给下列生字（或偏旁）加上不同的部首组成新的字,并组词。
失：﹣﹣﹣皆：﹣﹣﹣寺：﹣﹣﹣并：﹣﹣﹣6．登瞪（1）爸爸是个远近闻名的山爱好者。
（2）看到孩子这么没礼貌,妈妈使劲了他一眼。
7．选择正确的读音,将序号填在题后的括号内。
A méiB mò（1）足跌没．水中（2）壶中没．水了（3）没．精打采（4）浅草才能没．马蹄8．解释下列句子中加点字的意思。
群儿戏于．庭．一儿登瓮．众皆．弃去光．持石击瓮破之．水迸．二．句子训练场（共2小题）9．把下列句子翻译成现代汉语。
水迸,儿得活。
10．把下列句子翻译成现代汉语。
群儿戏于庭。
三．判断题（共3小题）11．“瓮”和“翁”都读“wēng”。
（判断对错）12．（《司马光》）本文选自《宋史•司马光传》。
（判断对错）13．司马光是唐朝人。
（判断对错）四．现代文阅读（共2小题）14．课内阅读。
司马光群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
（1）给下面加点的字注音。
足跌没．水中众皆．弃去（2）解释下面加点字的意思。
①与群儿戏于庭．②众皆．弃去③光持．石击瓮破之（3）根据这个故事用自己的话概括司马光的特点,并说说你从他身上学到了什么？15．课外阅读。
部编版三年级语文上册24 司马光课时练(附答案)
一、下列三组生字中声母都是翘舌音的一组是()。
A．司水B．持众C．石活二、给下列加点字选择正确的解释。
(填序号)1．群儿戏于庭．()①家庭②公园③庭院2．众皆．弃去() ①全，都②打开③逃跑3．光．持石击瓮破之() ①阳光②司马光③时间4．一儿登瓮．() ①石头②口小肚大的陶器③山峰三、下列句子朗读停顿有错的一项是()A．一儿/登瓮，足跌/没水中。
B．光/持石击/瓮破之。
C．群儿/戏于庭。
四、根据下面句子的意思写出文中原句。
1．一个孩子攀上大水缸，一脚踏空，掉下去淹没在水缸里。
________________________________________________________________________ 2．司马光拿起石头撞击水缸，砸破了水缸。
________________________________________________________________________五、读下面的文段，完成练习。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光()石()瓮()之，水迸，儿得活。
1．将下面的字准确地填入文中括号里。
破持击2．给下面加点的多音字选择正确读音。
(填序号)(1)没．水中()①méi②mò(2)儿得．活()①de ②dé3．在面对同伴遇险的危急关头，司马光和其他小朋友的表现有何不同？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．从文中可以看出司马光是一个()的人。
A．勤奋好学B．生活朴实C．机智勇敢一、B二、1.③ 2.① 3.② 4.②三、B四、1.一儿登瓮，足跌没水中。
2.光持石击瓮破之。
部编版语文三年级上册类文阅读-24 司马光(附答案)
类文阅读-24 司马光孙叔敖埋蛇孙叔敖幼时出游，见两头蛇，杀而埋之。
归而泣，其母问故，叔敖对曰：“闻见两头蛇者死，向者吾见之，恐将死。
”其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。
”其母曰：“吾闻有阴德，天报之福。
汝不死也。
”及长，为楚令尹。
注释：孙叔敖，春秋时楚国人。
向者，这里指不久之前。
阴德，暗中所施之德。
令尹，春秋战国时楚国的官职名，其位相当于齐、晋、鲁的正卿。
（选自《中华故事第3册》中华书局）1.下列词语解释有错误的是（）A.故：缘故，原因。
B.安在：何在，在哪里。
C.报：告诉，传达。
2.把下面的句子改写成现代汉语。
恐他人又见，杀而埋之矣。
3.孙叔敖的母亲为什么说他不会死？用文中的原句回答：。
4.从孙叔敖的行为中，你觉得他是一个怎样的人？【参考答案】1.C2.恐怕其他人又见到，我就把它杀死埋掉了。
3.吾闻有阴德，天报之福4.我觉得孙叔敖是一个时刻都要为他人着想的人。
管鲍之交（节选）从前，齐国有一对很要好的朋友，一个叫管仲，另外一个叫鲍叔牙。
年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲。
鲍叔牙知道了，就找管仲一起投资做生意。
做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿出来投资的。
可是，当赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔牙还多。
鲍叔牙的仆人看了就说：“这个管仲真奇怪，本钱拿的比我们主人少，分钱的时候却拿的比我们主人还多！”鲍叔牙却对仆人说：“不可以这么说！管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。
”有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲说：“管仲是一个贪生怕死的人！”鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会管仲了，他不是怕死，他得留着他的命去照顾老母亲呀！”管仲听到之后说：“生我的是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀！”（选自《友善的故事》远方出版社）1.解释词语。
奉养：贪生怕死：2.“管鲍之交”中“管”指的是，“鲍”指的是。
他们是。
3.本文主要写了哪两件事？你从中感受到了什么？4.“管鲍之交”后来成为一个成语，你知道这个成语的寓意是什么呢？5.你还知道哪些和友情有关的成语呢？写一写吧。
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类文阅读-24 司马光
孙叔敖埋蛇
孙叔敖幼时出游，见两头蛇，杀而埋之。
归而泣，其母问故，叔敖对曰：“闻见两头蛇者死，向者吾见之，恐将死。
”其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。
”其母曰：“吾闻有阴德，天报之福。
汝不死也。
”及长，为楚令尹。
注释：孙叔敖，春秋时楚国人。
向者，这里指不久之前。
阴德，暗中所施之德。
令尹，春秋战国时楚国的官职名，其位相当于齐、晋、鲁的正卿。
（选自《中华故事第3册》中华书局）
1.下列词语解释有错误的是（）
A.故：缘故，原因。
B.安在：何在，在哪里。
C.报：告诉，传达。
2.把下面的句子改写成现代汉语。
恐他人又见，杀而埋之矣。
3.孙叔敖的母亲为什么说他不会死？用文中的原句回答：。
4.从孙叔敖的行为中，你觉得他是一个怎样的人？
【参考答案】
1.C
2.恐怕其他人又见到，我就把它杀死埋掉了。
3.吾闻有阴德，天报之福
4.我觉得孙叔敖是一个时刻都要为他人着想的人。
管鲍之交（节选）
从前，齐国有一对很要好的朋友，一个叫管仲，另外一个叫鲍叔牙。
年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲。
鲍叔牙知道了，就找管仲一起投资做生意。
做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿出来投资的。
可是，当赚了钱
以后，管仲却拿的比鲍叔牙还多。
鲍叔牙的仆人看了就说：“这个管仲真奇怪，本钱拿的比我们主人少，分钱的时候却拿的比我们主人还多！”鲍叔牙却对仆人说：“不可以这么说！管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。
”
有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲说：“管仲是一个贪生怕死的人！”鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会管仲了，他不是怕死，他得留着他的命去照顾老母亲呀！”管仲听到之后说：“生我的是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀！”
（选自《友善的故事》远方出版社）1.解释词语。
奉养：
贪生怕死：
2.“管鲍之交”中“管”指的是，“鲍”指的是。
他们是。
3.本文主要写了哪两件事？你从中感受到了什么？
4.“管鲍之交”后来成为一个成语，你知道这个成语的寓意是什么呢？
5.你还知道哪些和友情有关的成语呢？写一写吧。
【参考答案】
1.侍候赡养。
贪恋生存，畏惧死亡。
指对敌作战畏缩不前。
2.管仲鲍叔牙朋友
3.本文主要写了管仲和鲍叔牙一起做生意和一起去打仗两件事。
从中我感受到鲍叔牙对管仲非常了解和体谅。
4.这个成语比喻知心好友相互信任，不计得失，情谊深厚。
5.示例：莫逆之交刎颈之交义结金兰肝胆相照。