指导青年教师工作方案
指导青年教师工作计划(共11篇)
指导青年教师工作计划(共11篇)篇一：指导青年教师计划及实行方案青年教师培养计划及实行方案青年教师是一个学校的基石，是学校的将来。
青年教师的培养关乎学校发展大计，关系学校的可连续发展。
为了贯彻落实学校工作计划，为了使青年教师赶快熟习教课规律、掌握教课技术、提高教课技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，依据本学科特点，以及两位老师的实质状况，特拟订本计划及实行方案。
一、培养目标对青年教师的教课水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年教师成为综合素质高、教课业务精、实践技术强的有生力量，为教育教课质量的稳步提高做出贡献，并最后使其成为学校的中坚力量和学校骨干教师。
二、培养对象1、陈艳梅老师，衡阳师专毕业。
专科学历，素质较高三、培养要求1、青年教师要做到思想长进，作风过硬，工作扎实，成就丰富。
2、职业道德素质。
热爱教育事业，有激烈的责任心和事业心；生的成长；谨慎治学，千锤百炼，勇于开辟；义精神。
3、备课要认真规范，教课方案要频频改正和磨炼。
在每次课前所备教课方案一定经过指导教师审阅赞同。
争取每个月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提高。
课后要实时做好教课总结，实时写好课后反省做好教课后记。
4、要从头脑意识上高度重视讲堂教课工作。
成优异的教课习惯，掌握教课基本功。
5、要认真向有教课经验的老师研究，要主悦耳他们的课，讨教和交流教课经验。
感悟不一样的教课风格和教课特点，每个月听课不得少于8节；6、每学期当真写好教课心得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。
使自己有创建成功和发展的时机等。
经过培养，使青年教师努力研讨营业，提高讲堂教课质量，有扎实的基本功；不停研究语言和教课法的理论；认识本学科的发展趋向和前沿息；有谨慎治学态度和周到科研方法；侧重团结协作，教课科研相联合，从基本上提高学术程度；掌握现代媒体手艺，勇挑重任，在课程建设与教课改革中成长。
四、培养内容：1、政治思想理论：认真研究并落实党的有关教育路线、目标、政策；2、教课基本技术：书写能力；语言表达能力；备课与讲课能力；讲堂教课能力；现代教育技术能力；教课反省能力；其余能力等。
2024小学教师指导青年教师工作计划
2024小学教师指导青年教师工作计划指导青年教师的工作计划可以分为以下几个方面：一、教学指导：1. 了解青年教师的教学情况和所教学科的教学要求，针对其教学中存在的问题和困惑，进行针对性指导。
2. 定期观摩并给予反馈。
可以邀请青年教师到自己的课堂进行观摩，并对其进行指导和评价。
3. 指导青年教师合理安排教学内容和教学计划，帮助其形成良好的教学习惯和教学方法。
4. 协助青年教师制定评价指标和评价方法，对其教学进行全面评价。
二、教学资源共享：1. 向青年教师介绍教学资源的获取途径，如教育网站、教育平台等，并教授其使用方法。
2. 鼓励青年教师参加教育培训和学术交流，提升自身的教学能力和专业素养。
3. 对于一些好的教学资源，可以与青年教师共享，并指导其如何运用这些资源进行教学。
三、教研活动组织：1. 组织青年教师参与各类教研活动，如教研讨论、教学反思等，使其从中受益。
2. 鼓励青年教师开展小型教研项目，通过实际教学探索创新实践。
3. 协助青年教师开展教研成果的分享，提升其在学校和教育界的知名度和影响力。
四、心理疏导和情绪管理：1. 关心青年教师的生活和工作情况，主动倾听他们的困惑和需求，给予适当的关怀和帮助。
2. 引导青年教师正确面对工作压力和挫折，帮助他们建立积极的心态和解决问题的能力。
3. 提供必要的心理疏导和职业咨询，帮助青年教师更好地适应教师工作的要求和挑战。
五、职业发展规划：1. 了解青年教师的职业发展意愿和目标，并根据其情况和学校的需要，提供相关的职业发展建议和指导。
2. 鼓励青年教师参加职称评审和学术交流，提升职业水平。
3. 推荐青年教师参加各类教育培训和学习机会，提高专业素养和教育能力。
总之，指导青年教师的工作计划旨在帮助他们解决问题、提升教育教学能力、实现个人职业发展目标，同时也要关注他们的工作和生活情况，提供必要的支持和帮助，为他们的教师生涯打下良好的基础。
小学指导青年教师工作计划
小学指导青年教师工作计划一、工作目标指导青年教师全面了解教育教学相关法律法规，熟练掌握教育教学理论和实践技能，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯和品德修养。
二、工作内容1. 指导青年教师系统学习教育教学相关法律法规、课程标准、教材选用、评价及考试制度等知识，提高其政策意识和法制观念。
2. 帮助青年教师学习教育心理学、教学方法、教育评价理论等，提高其教学理论水平和技能，做到理论联系实际。
3. 指导青年教师学习班级管理知识，提高其课堂管理和学生管理水平，培养学生良好的纪律习惯和生活习惯。
4. 协助青年教师建立教育教学观，提高其教学质量和学生综合素质，培养学生的自主学习能力和创新精神。
5. 指导青年教师制定教学计划，设计教学方案，提高其课程开发和设计水平，使教学内容贴近学生生活，引导学生主动学习。
6. 帮助青年教师认真备课，注重教学过程中的反思和总结，积极参与教学交流活动，提高其专业素养和教学水平。
7. 协助青年教师进行教学评价，指导其科学合理的评价方法，促进学生的全面发展，营造和谐的教学氛围。
8. 指导青年教师做好家校沟通工作，关心学生的学习和生活，积极与家长交流，共同配合学生的成长与发展。
三、工作要求1. 了解青年教师的教学实际情况，制定个性化的指导教学计划，灵活多样的指导方式，帮助他们快速成长。
2. 与青年教师建立良好的沟通关系，了解他们的需求和困惑，及时有效地解决问题，做好个性化的指导工作。
3. 积极开展教研活动，组织青年教师与同事进行教学交流和分享，促进教师间的相互学习和提高。
4. 注重青年教师的心理辅导工作，关心他们的生活和工作，帮助他们调整心态，保持教学的热情和激情。
5. 做好对青年教师的培训工作，帮助他们不断学习，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
四、工作措施1. 制定年度青年教师指导工作计划和安排，并与其本人进行书面约谈和签订责任书。
2. 每学期定期进行一次教学观摩和师徒见面交流，给予及时的指导和反馈。
指导青年教师方案
指导青年教师方案第1篇指导青年教师方案一、背景随着教育事业的不断发展，青年教师已成为教育行业的重要力量。
为提高青年教师的教育教学能力，确保教学质量，帮助青年教师快速融入职业，本方案旨在制定一套科学、规范、人性化的青年教师指导方案。
二、目标1. 提高青年教师的教育教学水平，确保教学质量。
2. 帮助青年教师树立正确的教育观念，明确职业发展规划。
3. 增强青年教师之间的沟通与合作，形成良好的团队氛围。
4. 提升青年教师的教育科研能力，促进教师专业成长。
三、具体措施1. 开展岗前培训（1）组织系统性培训，使青年教师掌握教育教学基本知识和技能。
（2）邀请资深教师分享教育教学经验，提高青年教师的教育教学水平。
（3）开展教育法规、师德师风等专题培训，强化青年教师的教育法律法规意识。
2. 实施导师制度（1）为每位青年教师指定一位资深教师作为导师，进行一对一指导。
（2）导师负责指导青年教师的教育教学、科研等工作，帮助青年教师解决工作中遇到的问题。
（3）制定导师考核制度，确保导师履行职责，提高指导质量。
3. 建立交流平台（1）定期组织青年教师座谈会，了解青年教师的需求，解决实际困难。
（2）鼓励青年教师参加学术交流、教育教学研讨会等活动，拓宽视野，提升能力。
（3）建立青年教师微信群、QQ群等线上交流平台，促进信息共享，加强沟通。
4. 强化教学实践（1）组织青年教师参加听课、评课等活动，提高课堂教学水平。
（2）开展教育教学竞赛，鼓励青年教师积极参与，提升教育教学能力。
（3）加强教学检查，对青年教师的教学工作进行定期评估，提出改进意见。
5. 提升科研能力（1）组织科研方法培训，提高青年教师的科研素养。
（2）鼓励青年教师参与课题研究，提升科研水平。
（3）提供科研经费支持，为青年教师的科研工作创造条件。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保方案落实。
2. 制定具体实施计划，明确时间节点，有序推进各项工作。
3. 建立健全考核评价机制，对青年教师的成长进行定期评估，提出改进措施。
2024年指导青年教师工作计划模板(2篇)
2024年指导青年教师工作计划模板一、引言2024年是我们学校教育事业发展的关键之年，为了进一步加强青年教师的培养和发展，特制定本指导计划，旨在提供指导和支持，促进青年教师的成长和进步。
二、工作目标1. 提高青年教师的课堂教学能力，让他们能够独立设计和实施优质课程。
2. 培养青年教师的教育教学研究能力，促进他们在教学方法和评价方面的创新。
3. 帮助青年教师建立良好的教育教学风格，树立正确的教育教学观念。
4. 培养青年教师的班级管理和教育指导能力，提高学生的学习成效和综合素质。
三、工作计划1. 建立定期交流和讨论平台- 定期组织青年教师座谈会，鼓励他们分享教学心得和经验。
- 定期邀请有经验的教师给予指导和建议，帮助青年教师解决面临的问题。
2. 提供专业培训和进修机会- 组织专题培训，培养青年教师的教育教学研究能力和创新意识。
- 鼓励青年教师积极参与学习交流活动，参加研讨会、研究论坛等，分享教学经验和成果。
3. 指导课堂教学设计和实施- 指导青年教师独立设计教案和课程，提供反馈和改进建议。
- 观摩青年教师的授课，提供指导和评价，帮助他们改善教学技巧和能力。
4. 建立教育教学观察和反思机制- 组织教学观察活动，指导青年教师进行教学展示和评价。
- 帮助青年教师培养教育教学反思的习惯，及时调整和改进教学方法。
5. 培养班级管理和教育指导能力- 指导青年教师建立良好的班级管理机制，培养学生的自律和团队合作精神。
- 提供教育指导案例，帮助青年教师更好地进行学生心理辅导和个性化教育。
四、工作评估与反馈1. 通过定期的教学观摩和评价活动，对青年教师进行综合评估，及时发现问题和不足。
2. 对青年教师进行定期面谈，了解他们的工作情况和学习进展，提供个性化的指导和支持。
3. 邀请青年教师参加各类教育教学竞赛和评选，激励他们的学习热情和自我提升。
五、工作总结与展望通过本指导计划的实施，我们将提高青年教师的教育教学能力和综合素质，培养他们的教育教学研究能力和创新精神。
指导青年教师计划及实施方案8篇
指导青年教师计划及实施方案8篇我校决定实施教师结对帮扶工程，从班级管理、教材钻研、教学设计和课堂组织教学等方面，对自己的帮扶对象进行指导，从而调动教师的积极性。
我有幸成为了一名光荣的指导教师，现在针对我的帮扶对象，特制定以下的计划。
一、教学理论。
新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。
作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。
因此，我将经常和谭老师一起钻研教育教学理论。
通过学习一起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。
同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和谭老师分享。
就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题进行研究探讨。
二、备课上课。
我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计学案，力争每个学案都达到学校规定的优秀学案。
在每周四第七节定为交流研讨时间。
在教法上要注意指导谭老师教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;能力培养上应循序渐进。
在教学语言上做到历史语言表达准确精炼。
板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。
师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。
同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。
三、相互听课。
为了共同进步，要和其相互听课。
具体方式：(1)共同备课—我先讲—谭老师听—共同讨论研究—付老师讲—小结。
(2)共同备课—我和谭老师同时讲同一内容—对比小结。
(3)相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。
本学期我们每周都互听一节。
四、教研方面。
共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。
努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相。
青年教师指导工作计划
青年教师指导工作计划一、工作背景随着教育事业的发展和学校规模的扩大，培养合格的青年教师成为学校发展的重要任务。
作为一名经验丰富的老师，我们有责任和义务帮助青年教师在教学上不断成长，提高他们的教学水平和专业能力。
因此，制定一份科学合理的青年教师指导工作计划至关重要。
二、指导目标本工作计划的指导目标为：1.帮助青年教师全面了解学校的教学理念、教育目标和教学要求；2.提供全方位的指导和支持，帮助青年教师解决教学中遇到的问题；3.促进青年教师的专业发展和教学能力的提高；4.建立良好的师生关系，营造和谐的教育环境。
三、指导内容1. 初次指导在青年教师入职后的第一个月，安排一次初次指导，主要内容包括：•学校的教育理念和教学要求；•学校的教学体系和课程设置；•教学工作的基本流程和规范；•学生管理和班级管理的基本方法；•学校的教育教学资源和支持措施。
2. 日常指导在青年教师正式上岗后，每周安排一次日常指导，主要内容包括：•青年教师的教学计划和教学设计的审核与指导；•观摩青年教师的教学，提供针对性的指导意见；•分析青年教师的教学问题，提供解决方案；•鼓励青年教师参加教研活动和教育学习。
3. 教学研讨每学期组织一次教学研讨，旨在促进青年教师的交流与合作，主要内容包括：•青年教师的教学心得与经验分享；•青年教师的教育教学研究成果展示；•学校教学改革与教师发展的相关政策解读；•针对青年教师的教学问题进行集体讨论和解决方案的探讨。
4. 个别辅导根据青年教师的实际情况，进行个别辅导，主要内容包括：•青年教师的教学反思与个人成长计划；•针对性指导青年教师的教学问题；•激励和鼓励青年教师参加教育培训和学术交流活动；•协助青年教师解决教学中遇到的困难。
四、评估与总结每学期末对青年教师的教学工作进行评估与总结，主要内容包括：•青年教师的教学质量和学生满意度评估；•青年教师在教学上的进步和成长情况；•青年教师的教学问题解决情况；•收集青年教师的意见和建议，改进指导工作。
青年教师计划实施方案指导(精选21篇)
青年教师计划实施方案指导（精选21篇）培养指导青年教师计划青年教师是学校未来发展的需要，抓好青年教师培养一直是学校工作的重点，参加了“国培计划”，为完成后续工作，促进青年教师快速成长,特制定以下青年教师培训计划。
高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。
重视对青年教师的培养，可加快教师队伍的建设步伐。
我校是一所乡级中学，每年都有青年教师充入到教师队伍中来，这些青年教师的素质如何，将直接影响全乡中学生的素质提高和升学率。
为此我校对每年进入的青年教师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。
青年教师从整体状况看，优势与不足并存：优势方面：年轻教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。
缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。
1.积极高尚的思想品质。
加强师德建设,增强青年教师的责任感和依法执教意识,使广大青年教师爱岗敬业,无私奉献.2.较强的教育教学能力。
注重理论培训,更新教育观念,帮助他们树立现代教育思想；通过开展”课堂教学效益年”活动,提高青年教师的课堂教学能力,促进教师理论学习与教学实践的能力；通过培训,提高青年教师的教育教学研究意识,提高教师的自我反思,自主发展能力.3.广博扎实的专业知识。
通过培训,提高教师课程理念运用及教材掌握能力；通过开展读书活动，拓展教师的知识面。
4.富有创选性的思维能力。
通过培训,调动广大青年教师进行新式管理方式参与班级工作管理。
5.成熟稳定的教师人格。
通过培训,使广大青年教师尽快成长为骨干教师,发展成名师.；调动青年教师参与班主任工作的积极性,尽快步入班主任工作的行列,成为学校班主任队伍的骨干力量.6．健康的体魄。
指导青年教师的计划方案范文(5篇)
指导青年教师的计划方案范文一、加强学习，提高认识读书学习-注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。
用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想二、以身立教，为人师表师德-教师职业作为一种以人育人的职业。
教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。
因此，教师必须"美其德，慎其行"，不能出现一点疏漏。
加强自我管理-作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。
本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。
在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、潜心教研，提高素质教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式-教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。
在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录。
充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
四、关爱学生，无私奉献指导青年教师的计划方案范文（二）新的学期，新的希望，新的起点，在新的学期中，我将和另外____位老师共同步入小班的生活。
骨干教师指导青年教师工作计划范文
骨干教师指导青年教师工作计划范文前言在教学工作中，骨干教师扮演着非常重要的角色。
其中之一便是指导青年教师的工作。
如何有效地指导青年教师的工作，是骨干教师需要掌握的基本能力和素质之一。
以下是一份骨干教师指导青年教师工作计划的范文，供大家参考。
指导目标1. 帮助青年教师准确把握教学内容青年教师刚刚进入教育行业，对于教学内容掌握不够深刻，甚至可能会出现偏差和误解。
骨干教师可以为青年教师提供一些教学技巧和方法，帮助青年教师准确把握教学内容，提高教学质量。
2. 提升青年教师的教学能力及授课水平青年教师缺乏教学经验，需要得到更多的实践机会和指导。
骨干教师可以为青年教师制定教学计划，并帮助青年教师制定正确的教学方法，提高教学能力及授课水平。
3. 帮助青年教师解决工作中遇到的问题青年教师在工作中遇到的各种问题，如工作疲惫、学生问题等，需要得到及时解决。
骨干教师可以根据个人经验和专业知识，提供相应的建议和解决方案，帮助青年教师解决工作中遇到的问题。
指导计划1. 确定指导方式和时间指导方式可以选择面对面沟通、网络视频、微信等多种形式。
可以根据青年教师的实际情况和需要，确定适合的指导方式。
指导时间可以根据双方协商，自行确定。
2. 制定教学计划制定教学计划是指导青年教师教学工作的关键之一。
制定教学计划需要考虑青年教师的实际情况和教学任务，结合具体课程和教学要求，制定详细的教学计划。
3. 提供教学资源提供教学资源是指导青年教师教学工作中的另一项重要任务。
骨干教师可以为青年教师提供教学资料、教案、课件、试卷等资源，以便青年教师更好地开展教学工作。
4. 监控和评估教学效果教学工作的最终目的是提高教学效果。
骨干教师需要监控和评估青年教师的教学效果，及时发现问题，提出建议和改进措施，以便更好地提高教学效果。
结语青年教师是教育事业的未来和希望，骨干教师是他们的指引和榜样。
骨干教师要帮助青年教师顺利地融入教育工作，提高教学质量和水平。
老教师指导青年教师工作计划（精选5篇）
老教师指导青年教师工作计划老教师指导青年教师工作计划（精选5篇）光阴如水，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。
相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编精心整理的老教师指导青年教师工作计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长更快，加大对涂静老师的传帮带力度，加强对她的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及彭文梅老师的实际情况，我制定如下指导计划：一、培养对象我校青年教师。
二、培养目标加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教师形象。
加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。
坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握教学研究的理论和常用方法。
指导确定学术研究方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。
（一）提高师德水平1、对涂静老师进行师德师风培训，使其了解人民教师是神圣而光荣的职责。
2、言传与身教相结合，平时工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。
3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。
（二）常规教学方面由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导涂静老师进行一次常规备课。
在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。
每月互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。
2024年小学教师指导青年教师工作计划例文（6篇）
2024年小学教师指导青年教师工作计划例文一、深化学习，增强认识作为一名教育工作者，无论从事何种职务，均需恪守职业道德。
《中小学教师职业道德规范》为我们提供了衡量自身思想与行为的准则，对教师的一言一行提出了明确的规范要求。
过往，由于对《规范》的理解不足，我常沉浸于工作本身，期望完美无缺，却忽视了学生实际需求与个人愿望之间的差距，导致急功近利，偶有过激言行。
虽出于良好动机，却未意识到这已违反了师德。
鉴于此，我将首先致力于深入学习和理解《规范》的内涵，确保其精神深入人心，从而在未来的工作中坚守正道，避免偏离师德。
二、身正为范，树德立教师德不仅包含教师个人的品德，也涵盖作为教师所应遵循的职业道德。
教师的工作对象是学生，其思想、行为、作风、仪表和气质对学生产生深远影响。
因此，教师必须秉持“以德立教，以身作则”的原则，不容忽视任何细节。
即便面对家庭负担，我也将克服个人困难，确保学生无处不在，我无处不在。
我将严格遵守学校规章制度，无论面临何种挑战，均能穿戴得体，举止优雅，积极参与学校活动和公益劳动，为学生树立典范，并通过实际行动赢得学生的尊敬与信任。
三、修身养性，提升素质马卡连柯曾言：“学生可以原谅老师的严厉、古板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的无知。
”作为一名教师，肩负着传授知识和培育人才的双重使命。
为了出色完成这一使命，不仅需掌握深厚的专业知识，还需广泛涉猎相邻学科。
随着时代的进步，学生对教师的要求日益提高，新课程改革的推行也呼唤新时代的新型教师。
因此，我将继续深入学习，不断提升专业知识和素养，提高教学水平。
深入研究教育学和心理学，了解学生心理特征，为班主任工作奠定坚实基础。
我将培养广泛的兴趣爱好，陶冶情操，成为一名高素质的教育工作者。
四、关爱学生，无私奉献教师的高尚师德体现在将全部身心投入学生和教育事业中。
本学期，我将继续担任一年级教学工作，尽管任务艰巨，但我将转变观念，摒弃传统师道尊严的影响，将学生视为平等的教育对象，尊重学生的人格，建立和谐的师生关系。
指导青年教师方案计划
指导青年教师方案计划
一、背景介绍
随着教育事业的不断深化，青年教师越来越多地承担起了学校
教育的重任。
然而，由于缺乏教学经验和教育理念的稳定性，很多
青年教师在实践中遇到了诸多难题。
因此，为了更好地指导青年教
师的成长和发展，需要制定一份指导青年教师的方案计划。
二、目标
本方案计划的目标是：
1. 帮助青年教师确立自己的教育理念和教学方式；
2. 帮助青年教师掌握教学技能和教育科学基础，提高教学水平；
3. 帮助青年教师增强教育意识和自我意识，提高教育能力；
4. 建立健全的指导机制，帮助青年教师更好地成长和发展。
三、具体措施
1. 培育教育理念
（1）组织青年教师参加教育理论和实践课程，并进行反思和讨论。
（2）定期组织教学研讨活动，分享教学心得和经验，帮助青年
教师不断调整和完善自己的教育理念。
2. 提升教学技能和科学基础。
学校指导青年教师工作计划
学校指导青年教师工作计划青年教师是学校发展的重要力量，他们的成长直接关系到学校未来的教育质量。
因此，制定一份全面而系统的青年教师工作计划至关重要。
本计划旨在通过明确的培训目标、合理的教学内容安排、有效的教学技能培训、导师制度的实施、丰富的教学实践机会、科学的考核评估机制、专业的发展规划以及及时的反馈与调整，帮助青年教师快速成长，提升教学水平和综合素质。
一、培训目标设定培训目标应根据青年教师的实际情况和学校的发展需求来设定。
具体目标包括：提高青年教师的教学能力和教育教学理念，使他们能够熟练掌握教育教学的基本规律和方法。
培养青年教师的创新意识和实践能力，鼓励他们在教学过程中积极探索新的教学方法和手段。
增强青年教师的责任心和使命感，引导他们树立正确的教育观和学生观，关注学生的全面发展。
二、教学内容安排教学内容的安排应围绕教育教学的基本理论、教学设计和实施、学生评价与反馈等方面展开。
具体包括：教育学、心理学等基础理论知识的学习，帮助青年教师建立科学的教育观。
教学设计的学习与实践，包括教学目标设定、教学内容选择、教学方法和手段的运用等。
学生评价与反馈技能的培养，引导青年教师关注学生的学习过程和学习效果，及时调整教学策略。
三、教学技能培训教学技能培训是青年教师工作计划的重要组成部分。
具体措施包括：组织定期的教学观摩活动，让青年教师观摩优秀教师的教学过程，学习他们的教学经验和技巧。
开展教学研讨会，鼓励青年教师分享自己的教学经验和困惑，共同研讨解决教学中遇到的问题。
邀请教育专家进行讲座或工作坊，为青年教师提供专业的教学技能培训和指导。
四、导师制度实施为了加快青年教师的成长步伐，应建立导师制度。
具体措施包括：为每位青年教师配备一位教学经验丰富的导师，进行一对一的指导。
导师应根据青年教师的实际情况，制定个性化的培训计划，帮助他们解决教学中遇到的问题。
定期举行导师与青年教师的交流会议，了解青年教师的成长情况，及时调整培训计划。
青年教师指导培养工作计划
青年教师指导培养工作计划
一、指导青年教师备课工作
1. 协助青年教师制定教学计划和教学方案
2. 指导青年教师进行教学资源的收集和整理
3. 帮助青年教师解决备课中遇到的问题和困难
二、指导青年教师课堂教学工作
1. 观摩并给予青年教师课堂教学的建议
2. 辅导青年教师改进教学方法和手段
3. 协助青年教师提高课堂管理水平
三、辅导青年教师学生评价工作
1. 协助青年教师建立合理的学生评价体系
2. 指导青年教师运用多种评价手段进行学生评价
3. 给予青年教师关于学生评价的建议和帮助
四、指导青年教师专业发展
1. 推荐教育教学方面的专业书籍和期刊给青年教师
2. 帮助青年教师选择适合自己发展的培训和学习计划
3. 指导青年教师进行教育教学研究和教育技术的应用
五、其他工作
根据青年教师个人的实际情况，给予适当的指导和帮助。
指导青年教师活动方案(合集5篇)
指导青年教师活动方案（合集5篇）1.指导青年教师活动方案第1篇一、情况分析：在我县公开招聘新教师的大好形势下，两年来分配到我园有10名新老师，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教育。
（一）优势分析：年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。
新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。
（二）弱势分析：1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
2、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
3、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。
二、指导思想：年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。
所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
三、培训目标1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。
3、采取有效培训措施，使我园新教师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。
4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。
四、具体措施：（一）20xx年新教师培训目标：1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
指导青年教师工作计划语文优秀5篇
指导青年教师工作计划语文优秀5篇指导青年老师工作方案语文优秀5篇我们作为老师要在教学中体现出高尚的思想情操，对事业有剧烈的责任感，同时，在文明礼貌、刻苦善学的生活习惯中领先垂范。
这里给大家共享一些关于指导青年老师工作方案语文，期望对大家有所帮忙。
指导青年老师工作方案语文（精选篇1）一、指导思想为了青年老师快速稳定的进展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年老师的教育教学力量和教育教学讨论水平。
切实为学校加快青年老师成长尽一份自己的力气。
我制定了下列指导方案，力求使徒弟的各方面都有所提高和进展。
二、基本职责师傅要做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献;带师能——把握教育教学基础学问与技能;带师德——育德之道，为人师表。
1、指导备课、仔细分析教材，研讨教法，细心备课。
2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学力量。
3、上示范课，相互学习，共同提高。
4、乐观指导教科研，指导徒弟合理支配工作方案，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文。
5、以良好的师表形象感染青年老师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年老师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
三、详细内容1、指导青年老师备详案，每星期集中指导和修改一次。
使徒弟明确备课中的不足，并加以完善。
2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和不足，共同探讨更好的教学方法。
3、督促徒弟参与学校举办的各种沙龙研讨，乐观督促徒弟参与赛课，说课，评课，课件制作等竞赛活动，指导徒弟在熬炼中成长。
4、鼓舞徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，准时进行课后教学反思。
为教学论文案例积累材料。
同时鼓舞徒弟乐观参与课题讨论。
期望通过这个活动，我所带的青年老师能够得到各方面的提高，为优秀老师提高储备力气。
同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶，真正达到取长补短相互促进的作用。
指导青年老师工作方案语文（精选篇2）__，1983年10月诞生，毕业于扬州教育学院学前教育系，大专学历，__年参与工作，在扬州某私立幼儿园工作两年后转入我园，现任中四班老师。
骨干教师指导青年教师工作计划范文
骨干教师指导青年教师工作计划范文1. 前言青年教师作为新时代教育工作者的重要组成部分，在教育教学中发挥着越来越重要的作用。
然而，初入教育岗位的青年教师在教育教学中还存在一些不足。
为了帮助青年教师更好地完成教学任务，骨干教师需要对青年教师进行指导，并制定相应的指导计划。
2. 指导目标1.了解青年教师的教育教学能力以及存在的不足。
2.帮助青年教师提高教育教学能力，掌握教学方法和策略。
3.确保青年教师完成教学任务，提升教学效果，促进教育教学质量的提升。
3. 指导计划3.1 工作周期本次指导计划的工作周期为一个学期，即20周。
3.2 工作内容第1-2周：进行初步调研，对青年教师进行初步了解，包括其教育背景、教学经验、教学目标、教学方法和策略等方面。
第3-4周：对青年教师的教学中存在的不足进行深入探讨，并制定改进方案。
第5-6周：开展教学方式和策略培训，以提高青年教师的教育教学能力。
第7-16周：根据教师教学任务的具体要求，协助青年教师制定教学计划，配合青年教师进行教育教学活动，及时针对教学过程中出现的问题进行改进。
第17-18周：对青年教师进行课堂讲评，总结教育教学活动中存在的问题并提出改善意见。
第19-20周：总结本次指导计划的工作成果，并为青年教师制定下学期的教学计划提出建议。
3.3 工作要求1.对于授课内容，骨干教师要实时进行观察并根据实际情况提供改进意见，协助青年教师解决教学中遇到的问题。
2.为了提高青年教师的教育教学能力，骨干教师应当根据青年教师需求和能力设置针对性的培训方案。
3.在课堂讲评环节中，骨干教师要针对青年教师的教育教学活动，提出可操作性的建议，以期促进青年教师的进一步成长。
4.本次指导计划的成果需要进行定期总结，并对工作计划进行更新和改进。
4. 结束语本次指导计划旨在提高青年教师的教育教学水平，促进教育教学质量的提升。
这一过程需要骨干教师的支持和帮助，同时也需要青年教师的全面配合，只有共同努力，才能实现教育教学质量的持续提高。
指导青年教师工作方案
指导青年教师工作方案教师是立校之本，一个学校科学发展的核心说到底就是教师，青年教师更是学校一笔宝贵的财富，如何有效的利用这笔宝贵的财富，为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作。
对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导。
努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献。
一、培养目标1．培养青年教师的责任意识、争先意识、主人翁意识和奉献精神、吃苦耐劳精神。
把优秀青年教师吸纳到党员队伍中来。
2．培养青年教师先进的教学、科研理念；对青年教师进行整体、单元教学设计培训。
3．培养青年教师的“双师”素质，强化他们的实践、实训课教学技能。
4．提升、锤炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格，为锻造名师打下良好的基础。
二、具体工作内容1．青年教师（学科教龄三年以内，三年以上的视情况而定）要根据实际情况与经验丰富的教师签订协议，并认真履行协议提出的要求。
2．青年教师要主动、虚心向指导教师请教教育教学中的问题，指导教师要在思想上、业务中帮助青年教师，力争在短时期提高他们的政治及业务水平。
3．指导教师每周定期与青年教师一起备课，帮助青年教师分析教材，确定教学目的，找教学中的重点和难点，选择恰当的教学方法，安排教学的各个环节，提高青年教师分析教材和备好课的能力。
4．青年教师要按指导教师的要求完成各项教学任务，要经常听指导教师的课，认真学习指导教师宝贵的教学经验，指导教师也要经常听教师的课，帮助青年教师找教学中存在的问题，并及时给予帮助解决。
5．青年教师要定期向指导教师汇报自己的教学体会，反思自己的教育教学行为；指导教师要定期对青年教师进行评价，要肯定青年教师教学中的成绩，并指出努力方向。
6.青年教师要在指导教师的指导下，参与班级管理，学习班级日常工作的经验，协助指导教师管理班级。
四、具体措施与要求1．青年教师每周看指导教师二节课，并写出体会，指导教师每周至少看青年教师一节课，并写出指导性意见。
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指导青年教师工作方案单位：威宁县兔街镇青竹小学
指导教师：胡雍进
指导对象：吴德敏
时间：2019-2020
根据学校安排，我负责指导吴德敏老师，特制定如下指导方案：
一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，我与吴德敏结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动方案。
二、实施目的：
规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。
通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给吴德敏老师，又可以让他从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、被指导青年教师情况概述
吴德敏，女，担任四年级数学教学工作，素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及学生们的喜爱。
四、青年教师培养目标
力争早日将其培养成数学学科骨干教师。
五、青年教师培养措施
1.听课指导
经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
2.开课研讨
经常开示范课，邀其听课，带其参与数学组教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。
3.督促理论学习
推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。
4.撰写论文指导
督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。
5、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。
在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
6、要切实担负起对吴德敏老师的辅导工作。
师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予以悉心指导。
7、每学期至少为吴老师上一堂教学示范课。
8、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。