青年教师指导方案2015
指导青年教师方案 学科
指导青年教师（学科）方案一、指导思想高素质的教师队伍是学校教育教学质量的保证，青年教师是学校的中坚力量。
在学校总的培养计划的基础上，作为工作经验稍微丰富一点的教师，有责任对更年轻的教师进行帮扶指导，以便相互促进，共同提高全体教师的教育教学技能，不断提高学校的教育现代化水平。
二、培养对象1．人员：**老师、**老师。
2.优势及不足分析：两位老师各有显著的优势，比如二位老师语文素养都较高，责任心都很强。
江老师一直能勇挑学校重担，担任过大循环教学，语文基本功较为扎实，教学成绩优秀。
陈老师较为年轻，有虚心的求教精神和较好的接收能力。
两位老师共同的不足是教科研写作的能力稍微欠缺，对于平时教学中发生的现象问题敏感度不够，并且在理论书籍的研读方面方法和储备亟需提高。
把良好的教育教学实践上升为理论认识并养成做做工作笔记的习惯，切实提高教科研能力，是二位老师共同面临的问题。
三、培养目标：（一）远景目标1．积极高尚的思想品质，在教师队伍中形成榜样示范。
2．广博扎实的专业知识，在各级专业技能大赛中获奖。
3．较强的教育教学能力，成为学校及全区乃至市骨干教师，并力求在3-5年时间形成自己的教学风格。
（二）具体目标：1．良好的职业道德，具有强烈的进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2．较强的理解教材和驾驭教材的能力：3．较强的课堂组织能力具有随机应变的教育机智。
4．较强的教学能力，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。
5．较强的班级管理能力，建立良好的班集体能力。
6．提高教科研能力，有记笔记的习惯，善于反思。
四、培养措施1．重视青年教师的目标引领，每一位青年教师要制定自己的三年发展规划。
2．利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。
3．组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。
每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感触最深的体会。
青年教师、骨干教师、学科带头人培养方案
2015年秋季言栗小学青年骨干教师、学科带头人培养方案一、指导思想以新课改纲要为指导，以提高青年教师素质、骨干教师、学科带头人培养专业型教师为目的，提升学校教育教学质量。
通过强化培训、检查和指导，使他们彻底转变教育教学观念，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，成为新一轮课改的主力军。
二、培养对象：青年教师、骨干教师、学科带头人三、培养目标：师德修养高，业务水平高，创新能力强，具备一定教育科研能力，积极投身课堂教学改革、课程结构改革的学习型、开拓型教师。
四、培养内容学习意识、师德修养、文化素养、教育教学能力、运用现代化教学手段的能力、教育科研的能力。
五、培养策略及具体安排：1、注重师德建设，倡导诚信教育。
师德师风建设是青年教师队伍建设的灵魂。
坚持学习，认真贯彻《公民基本道德纲要》和《师德规范》，立足学校实际，努力成为“对教育忠诚，对工作热忱，对家长真诚，诚心诚意服务每位学生。
扎扎实实工作，实实在在育人，真真实实提高，打造学校优良教育形象”的排头兵，成为对家长、对社会实现“诚信教育，文明育人”承诺的带头人。
比工作，比奉献，求发展，尽早成长，成为学校发展的中流砥柱。
2、突出阶段性培养重点，循序渐进、逐步发展。
青年教师从专(本)科毕业到发展成为一名骨干或优秀教师，大体经过三个阶段，每个阶段都有—个重点：(1)入门期(教龄0—3年)是基础性培养阶段。
培养工作从“应知应会”着手，使青年教师掌握教育教学的常规要求和教学技能。
(2)成才期(教龄4—5年)是成就性培养阶段。
重点培养青年教师在成熟的基础上向获得成就方向发展，在这个阶段可以培养更多的教学能手或教坛新秀。
(3)发展期(教龄6—8年)是发展性培养阶段。
按照每个青年教师个性发展的趋势，进行分类培养。
具体分成四种类型：一是培养有先进的教育观念、扎实的教育理论和独特的教学风格的学术型教师，使这部分青年教师向学科带头人、名师方向发展；二是培养有正确的办学思想、科学的管理方法、渊博知识的学者型管理人才；三是培养有超前的教育理念、全面的教育理论、很强的科研能力的研究型教师；四是培养根据各学科特点进行高层次自我发展的其他优秀教师群体成员。
指导青年教师方案
指导青年教师方案第1篇指导青年教师方案一、背景随着教育事业的不断发展，青年教师已成为教育行业的重要力量。
为提高青年教师的教育教学能力，确保教学质量，帮助青年教师快速融入职业，本方案旨在制定一套科学、规范、人性化的青年教师指导方案。
二、目标1. 提高青年教师的教育教学水平，确保教学质量。
2. 帮助青年教师树立正确的教育观念，明确职业发展规划。
3. 增强青年教师之间的沟通与合作，形成良好的团队氛围。
4. 提升青年教师的教育科研能力，促进教师专业成长。
三、具体措施1. 开展岗前培训（1）组织系统性培训，使青年教师掌握教育教学基本知识和技能。
（2）邀请资深教师分享教育教学经验，提高青年教师的教育教学水平。
（3）开展教育法规、师德师风等专题培训，强化青年教师的教育法律法规意识。
2. 实施导师制度（1）为每位青年教师指定一位资深教师作为导师，进行一对一指导。
（2）导师负责指导青年教师的教育教学、科研等工作，帮助青年教师解决工作中遇到的问题。
（3）制定导师考核制度，确保导师履行职责，提高指导质量。
3. 建立交流平台（1）定期组织青年教师座谈会，了解青年教师的需求，解决实际困难。
（2）鼓励青年教师参加学术交流、教育教学研讨会等活动，拓宽视野，提升能力。
（3）建立青年教师微信群、QQ群等线上交流平台，促进信息共享，加强沟通。
4. 强化教学实践（1）组织青年教师参加听课、评课等活动，提高课堂教学水平。
（2）开展教育教学竞赛，鼓励青年教师积极参与，提升教育教学能力。
（3）加强教学检查，对青年教师的教学工作进行定期评估，提出改进意见。
5. 提升科研能力（1）组织科研方法培训，提高青年教师的科研素养。
（2）鼓励青年教师参与课题研究，提升科研水平。
（3）提供科研经费支持，为青年教师的科研工作创造条件。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保方案落实。
2. 制定具体实施计划，明确时间节点，有序推进各项工作。
3. 建立健全考核评价机制，对青年教师的成长进行定期评估，提出改进措施。
指导青年教师工作方案
指导青年教师工作方案指导青年教师工作方案单位：XXX指导教师：***指导对象：XXX时间：2015-2016指导青年教师工作方案（2015-2016）年度指导老师：XXX根据本学科特点，以及XXX老师的实际情况，我制定指导计划如下：（一）被指导青年教师情况概述XXX，女，担任七年级英语教学工作。
素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及学生们的喜爱。
（二）青年教师培养目标力争早日将其培养成英语学科骨干教师。
（三）青年教师培养措施1.听课指导经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
2.开课研讨经常开示范课，邀其听课，带其参与英语组教研活动或外出听课研究，课后评议，互相取长补短。
3.督促理论研究推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关英语学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。
4.撰写论文指导督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。
一、指点思想：为青年教师迅速、稳定地发展，缩短师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互研究，不断提高自身的教学水平和业务素质。
我与XXX（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：规划好培训计划，理论研究心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。
通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给XXX老师，又可以让他从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
指导培养青年教师方案
一、前言青年教师是学校发展的关键力量，为了提高青年教师的教学能力和综合素质，需要制定一套完善的培养方案。
本方案力求通过多种方式和手段，帮助青年教师在专业知识、教学技能、教育教学研究等方面全面发展提升，使其成为一名优秀的教师。
二、培养目标1.提高教学水平：注重教学能力的培养，通过教学实践和反思，使青年教师不断完善自己的授课方法，掌握有效的教学策略和课堂管理技巧，提高学生学习效果。
2.支持教育教学研究：鼓励青年教师参与教育教学研究，提高他们的教育思想水平和教学研究能力，培养科研素养，为教育与创新作出贡献。
4.激发创新意识：培养青年教师具备勇于创新、敢于实践的精神，鼓励他们积极寻求并尝试新的教学方法和教育手段，提高教育教学质量。
三、培养方案1.入职培养：为新任青年教师提供专业知识的系统学习和职业规划指导，帮助其尽快适应教学工作，熟悉学校的教育教学环境和管理制度。
2.教学实践：鼓励青年教师积极参与教学实践，支持其独立授课和备课，同时为其提供教学指导和反馈意见，帮助他们不断改进教学方法。
3.教学研究：组织定期的教学研究会和学术交流活动，引导青年教师进行教育教学研究，鼓励他们撰写教育教学论文和参与学术会议，提高研究水平。
4.师资培训：定期邀请优秀的教育专家和经验丰富的教师进行培训讲座，引导青年教师不断充实专业知识、拓展教学视野。
5.教师交流：组织教师间的交流活动，例如教学案例分享、课堂观摩等，让青年教师互相学习、借鉴经验，提高自身的教学水平。
6.定期评估：对青年教师进行定期评估和考核，及时发现问题和不足，并提供个性化的培训指导，帮助他们改进和成长。
四、实施措施1.建立导师制度：为每位青年教师配备一名经验丰富、能力出众的老师作为导师，帮助他们解决教学中遇到的问题，并提供职业发展指导。
2.教学观摩：每学期安排一定数量的教学观摩机会，由青年教师互相观摩授课并进行反馈，促进彼此交流和进步。
3.开展自主学习：鼓励青年教师参加教育培训课程、自主学习教育教学相关的书籍和文献，提升自身专业素养。
指导青年教师的计划方案范文(5篇)
指导青年教师的计划方案范文一、加强学习，提高认识读书学习-注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。
用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想二、以身立教，为人师表师德-教师职业作为一种以人育人的职业。
教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。
因此，教师必须"美其德，慎其行"，不能出现一点疏漏。
加强自我管理-作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。
本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。
在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、潜心教研，提高素质教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式-教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。
在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录。
充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
四、关爱学生，无私奉献指导青年教师的计划方案范文（二）新的学期，新的希望，新的起点，在新的学期中，我将和另外____位老师共同步入小班的生活。
指导青年教师方案
青年教师的指导方案大港三中窦连香为加快我校师资队伍建设步伐，提升我校的教育教学品位，使刚分配到我校的新教师尽快适应教师工作岗位，提高青年教师的教学业务水平和教育能力，让青年教师学习有榜样，进取有方向，尽快把他们锻炼培养成为教学能手乃至骨干教师，特拟订“青年教师与指导教师传帮带结对子”实施方案。
一、指导教师的职责指导老师应尽职尽责，带领新分配教师、青年教师参加各种教育教学实践活动，鼓励他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，促进新分配老师和青年教师尽快成长。
1、指导教师应在学期初制定出指导计划，期末做好指导总结，使被指导的老师在教育教学业务上每一学期都有所提高。
2、指导青年教师科学制定学期授课计划、学习计划，每一学期期末做好教学总结。
3、每月检查一次青年教师的教学进度，与所结对子对象进行一次教育教学体会、心得交谈并做好谈心记录。
4、每周认真批阅青年教师一份教学设计，查阅青年教师下一周的教学设计，提出修改建议并签署意见。
每个月检查青年教师一次学生作业的批改情况并做好查阅记录。
每周至少听所指导的青年教师一次课并做好指导、点评。
5、青年教师从事实践性、实验性等环节的教学，指导教师应耐心给予指导。
6、指导青年教师及时做好教育教学总结，每一学期期末所指导的青年教师应上交一份教学总结。
每一学年所指导的青年教师至少有一篇教育教学论文公开发表。
7、指导青年教师每一学期完成一节公开课，两年内至少参加一次区级以上讲课竞赛。
8、及时做好指导记录，相关材料在学期结束时交教务处存档。
二、青年教师的要求青年教师应虚心好学，敬业精业，爱生善教，开拓进取，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，争取早日脱颖而出。
1、在指导教师的指导下，青年教师应于学期初制定出学期授课计划及自学计划，每一学期期末做好教学工作总结。
2、青年教师每星期至少听两次指导教师的课，每个月至少听两次同一学科的课。
3、主动邀请指导教师参与本人的教育教学活动，每月主动找指导老师进行一次教育教学体会、心得交谈并做好谈心记录。
培养指导青年教师工作方案
培养指导青年教师工作方案培养指导青年教师工作方案一、指导思想我校根据工作需要，每年都要聘任一些青年教师。
这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足。
为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校教学的骨干力量。
为使青年教师培养有条不紊的进行，特制定本方案。
二、培养目标1．培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。
使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长，磨练自己各项教育教学技能。
成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。
2．使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。
通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家等形式，提高培养对象的教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力。
3．促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。
4．青年教师经过培养成为学校的骨干力量。
三、培养内容学校为培养对象创造条件，提供机会，营造氛围，搭建平台。
提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。
四、培养对象的选定学校本期新聘任的教师及刚走上工作岗位不久的教师和外校相关教师。
五、培养方法及措施学校本着注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则，不仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。
1、加强青年教师的基本功训练。
每周周前会前20分钟，定期开展青年教师“一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动。
2、加强青年教师的教育教学理论培训。
每学期组织青年教师进行1-2次理论学习。
指导青年教师的计划方案(5篇)
指导青年教师的计划方案本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。
以下是我的个人计划：一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。
《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。
以前，我缺乏对《规范》的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。
虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。
因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。
因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。
凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。
本学期，学校在数学教师紧缺的情况下，安排我接任二年级两个班数学教学工作。
虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。
要求学生每天6：50到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。
在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、加强修养，提高素质马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。
”作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。
随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。
优秀青年教师指导计划(6篇)
优秀青年教师指导计划近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年教师队伍不断壮大，青年教师的成长关系着我校的前途，学校也十分重视青年教师的成长，作为信息技术教研组组长和指导老师，深感肩负责任重大。
一、青年教师现状分析本组的____老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，无论是备课、教学都很积极，虚心向老教师请教。
但同时也存在一些不足。
由于教学经验不足，驾驭教材和大纲的能力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。
____老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处，但在教学中缺乏教学热情，学生学习积极性不高。
针对以上现象，我制定了以下措施，使青年教师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。
二、青年教师培训措施1、在每学期开学初制定计划，坚持每周听____老师和____教师一节课，并认真分析，与他们讨论，共同提高。
2、对他们的备课情况进行检查和指导。
3、组织青年教师进行业务学习。
利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨信息技术课的教改方案。
4、每两周写一篇教学反思或体会。
通过教学反思，思考在教学中的不足，并在以后的教学中多注意。
5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。
三、青年教师培养目标1、使____老师迅速成长为信息技术教学骨干教师，能在信息技术优质课评选中获奖。
2、使____老师利用自己的优点，在指导学生作品及课件制作方面有较大的提高。
四、青年教师培养效果经过一年的培养和指导，____老师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，在____省电教优质课评选中获二等奖。
所写的论文发表在中小学电脑报上。
____老师在中央广播电视大学音像出版社出版的《中小学优秀多媒体网络课件集锦》光盘中，承担了其中的课件制作任务，撰写的论文《谈FLASH在物理课件制作中的应用》在____省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖，撰写的论文《用FlashM____制作激光和电演示光的折射》在____省中学教学论文评选活动中获二等奖。
指导青年教师活动方案(合集5篇)
指导青年教师活动方案（合集5篇）1.指导青年教师活动方案第1篇一、情况分析：在我县公开招聘新教师的大好形势下，两年来分配到我园有10名新老师，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教育。
（一）优势分析：年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。
新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。
（二）弱势分析：1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
2、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
3、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。
二、指导思想：年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。
所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
三、培训目标1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。
3、采取有效培训措施，使我园新教师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。
4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。
四、具体措施：（一）20xx年新教师培训目标：1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
对青年教师的指导工作计划
一、前言青年教师是教育事业的未来和希望，他们的成长和发展对于提升教育教学质量具有重要意义。
为了帮助青年教师更快地适应教育教学工作，提升教学能力和综合素质，特制定以下指导工作计划。
二、指导目标1. 帮助青年教师树立正确的教育理念和教学观念。
2. 提升青年教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面的能力。
3. 增强青年教师的教育科研能力，促进教育教学创新。
4. 培养青年教师良好的师德师风，树立良好的职业形象。
三、指导内容1. 教育教学理念指导- 组织青年教师学习国家教育政策法规和课程标准。
- 邀请教育专家进行专题讲座，帮助青年教师树立正确的教育观、学生观、教师观。
2. 教学技能提升- 开展教学观摩活动，让青年教师学习优秀教师的课堂教学经验。
- 定期组织青年教师进行教学研讨，交流教学心得，共同提高。
- 开展教学技能培训，如板书设计、课堂提问、多媒体教学等。
3. 教育科研能力培养- 鼓励青年教师参与教育科研课题研究，提升科研素养。
- 组织青年教师参加教育科研讲座和研讨会，学习科研方法和技巧。
- 建立青年教师科研团队，共同探讨教育教学中的问题。
4. 师德师风建设- 开展师德师风教育，引导青年教师树立正确的价值观和职业操守。
- 定期组织青年教师进行师德师风培训，强化责任感和使命感。
- 建立师德师风监督机制，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
四、指导方式1. 一对一辅导- 为每位青年教师指定一位经验丰富的指导教师，进行一对一辅导。
- 指导教师定期与青年教师交流，了解其工作、生活和思想状况，给予针对性的指导。
2. 集体培训- 定期组织青年教师参加各类培训，如新教师入职培训、教学技能培训、教育科研培训等。
- 邀请专家进行专题讲座，拓宽青年教师的知识面。
3. 实践锻炼- 安排青年教师担任班主任、教研组长等职务，锻炼其组织协调和管理能力。
- 鼓励青年教师参加各类教学竞赛，提升教学水平。
五、实施步骤1. 筹备阶段（第1-2周）- 成立青年教师指导工作小组，明确指导目标和内容。
2015青年教师培养方案
南丰中学青年教师培养方案青年教师是学校教师建设的后备力量，关系着我校的未来教育、教学质量和学校的整体发展。
我校现有教职工总数285人，其中在岗专任教师269人，教龄在三年以下的有32人，占总教师人数的12%，教龄在五年以下的有53人，占总教师人数的20%，教龄在七年以下的有81人，占总教师人数的30%，教师的数量已经不是主要问题，但教师的内在素质、实际工作能力有待提高：一是教师的工作积极性不高，责任心不强、缺乏敬业精神和奉献意识；二是创新意识不强，缺乏学习新思想、新技术及参与教学改革的动力。
因此，学校下一步工作要从青年教师入手，打造高素质的教师队伍，特制定本方案：一、目标整体目标是提高青年教师的道德素质、知识素质、教育教学素质、教育科研素质，力争在较短时间内打造一支师德高尚、素质优良的教师队伍，具体实践为：1、培养一批青年骨干教师，提升学校的教育教学水平；2、营造良好的研究与学习氛围，带动全体教师共同进步；3、以师带生，促进师生共同进步二、领导小组成立青年教师培养工作领导小组。
主要职责是：一是制定规划。
提出青年教师成长成熟的具体目标；二是组织实施，经常研究、布置、检查、指导、总结。
组长：林溢丽副组长：付国莉陈业安成员：待定领导小组下设办公室，办公室设在教研室，由教研室分管此项工作。
三、培养对象教龄在7年以下的青年任课教师。
附名单：李春华冯秋妹庞兰芬孔令江冯小欢吕玉钧黎静玲林娟华李东玲高群燕谭淑娟林奕均阮银莹曾亚娟林慧敏潘钰李秀明郭武于美洲欧美玲黎海燕李瑞海王美钟宝玉廖翠丽何欣旺余小波覃汝坚林艳林嘉欣莫梅祥谢珍菊刘柳青胡燕敏张坚成唐秋平钱棣才凌国润于树健张金凤卢开源黄春燕张洁吴洁玲严欢卢健方王语欣陈楚先植清华黄海霞莫有良吴珍杨绣荣许楚云杨小容邓琼美黄宁孔令仪陈炎英植海芬李秀云杨燕红周超莫小芳植小娟莫金辉冯燕霞苏莉婷梁婉琪张清泉秦信川吴海霖周芬欧海林侯小玲陈春燕刘剑玲廖春金肖景卢碧欣梁少妹四、培养内容：1、教师职业道德规范。
指导青年教师计划（2篇）
指导青年教师计划一、指导对象及目标我是任教数学学科的骨干教师，现在我承担的培养对象是宋丽和韩静两位年轻教师，宋丽参加工作将近两年，韩静参加工作将近一年，他们都是我们数学组的新生力量。
对于年轻教师来说经历旺盛，工作热情高，但缺乏工作经验，如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐，是我指导她们的任务。
尽快让两位年轻教师提升教育教学技能，成为数学学科的骨干力量是我的培养目标二、具体措施1、走进年轻教师的课堂，通过听她们的课了解两位教师的教学情况，课后及时指导，点评上课情况，指出不足，指导改进方法。
2.让年轻教师走进自己的课堂，通过观看自己的课，让她们感受上课的方式方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领年轻教师教学技能的改进和提升。
3、在三公开活动中锻炼年轻教师的教学本领鼓励年轻教师利用三公开活动的机会展示自我的教学技能，指导年轻教师上示范课，培养年轻教师的自信心，增长她们的课堂教师运用教学策略的能力。
4、在教学实践中，相互作课，集体备课。
我们全组教师相互作课，互相听课，开展交流活动。
在集体会诊中，使其从中吸取精华，收获经验。
5、为她们担任答题解难的平台。
随时就教学中的难点进行交流探讨，辐射优质资源。
6、结合学校的教研教学工作，对她们进行了有针对性的指导。
如学校的课题研究，经验交流，科研论文的撰写等都给予无私的帮助。
争取使她们每学期开放教学观摩研讨课一节，使她们成为学校的业务骨干。
指导青年教师计划（二）一、指导思想青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。
青年教师的思想道德素质和业务素质的提高，关系到学校的生存和发展。
青年教师的培养，是学校教师队伍建设的一项紧迫任务，作为学校领导班子，如何带领青年教师快速成长，为学校发展注入新鲜血液，使学校发展产生新的动力，是我们的责任和义务。
二、培养目标：1、自觉遵守教师职业道德，树立主人翁意识，将自己的才华创造力融入学校的发展中。
2014—2015青年教师指导计划
青年教师指导计划
根据数学学科特点以及李建辉老师的实际情况，我制定一学年的指导计划如下：
一、教师基本功、专业知识的提高。
1、指导李老师做好教与学的角色转变，在吃透教材的基础上，学会用通俗的语言讲课。
能将自己的掌握的教材知识点准确地传达给学生。
2、指导李老师做好基本功训练，认真规范备好课，明确教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等几个教学环节。
制定所教课程的教学计划、指导编写教案。
3、随时与李老师沟通交流，指导他上好晚息辅导课，并认真批发作业。
二、组织管理课堂的能力、教书育人、现代化教学手段。
1、全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。
2、不定期与李老师进行共同备齐，在备齐过程中，根据课改新要求确立教学目标、重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，进行跟班听课，通过这个活动来提高李老师对教材的理解驾驭能力。
3、指导李老师掌握正确的教学方法，能结合课程的内容、特点，运用各种教学手段和现代教育技术，鼓励并指导李老师大胆进行教学改革实践，提高教学质量。
4、对李老师进行师德教育，传播科学的教育思想，关心李老师思想品德修养，通过言传身教，培养李老师严谨治学、教书育人的良好风尚。
5、互相听课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高李老师的课堂教学能力。
青年教师指导计划
青年教师指导计划
秦宗芝（2015.09）
根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任龚丽老师的指导教师。
为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对龚丽老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，我制定如下指导计划：
一、指导备课方面：
每周与龚老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。
二、常规教学方面：
每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。
两位老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。
三、课外辅导方面：
学生课外辅导是教师成长的摇篮，让青年教师充分在活动中得以锻炼，我将指导龚老师，根据其自身的优势，来辅导学生。
总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。
优秀青年教师指导计划样本(6篇)
优秀青年教师指导计划样本根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任姚大伟、于静静、屈婷三位老师的指导教师。
为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对姚大伟、于静静、屈婷三位老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点的实际情况，我制定如下指导计划：一、培养对象我校青年教师-姚大伟、于静静、屈婷。
二、培养目标（一）学习师德修养，提高师德水平。
1、对他们进行师德师风培训，使其了解人民教师是神圣而光荣的职责。
3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。
（二）努力钻研，提高教育教学能力1、指导他们认真学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。
2、指导他们学习《新课程标准》掌握教学要求，钻研探索教学方法，培养他运用教材的能力。
3、和他们一起备课，尝试用新标准备课的方法，设计教学思路，共同探索教学模式，使他们掌握备课的方法和步骤。
4、亲自做示范课，指导他们上试验课，掌握教学的方法和策略。
鼓励他们多参加教学活动，多交流。
5、指导他们对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改进教学方法，在反思中提高认识。
（三）积级参加校本教研活动，提高教育科研能力2、帮助他们制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。
并在实施过程中做好记录。
3、指导他们撰写论文，总结自己的经验，推广科研成果。
以上是我的培养青年教师的工作计划，在实施过程中如果发现有漏洞，再加以补充、修改。
优秀青年教师指导计划样本（二）一、指导思想：二、培养目标：三、培养措施：2、继续实施“青蓝工程”，让新教师与中青年骨干教师“师徒结对”，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。
每一位新上岗的青年教师都要制定自己的发展规划，担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。
3、积极开展教改和教科研，树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。
中小学领导指导青年教师方案范文
中小学领导指导青年教师方案范文中小学领导指导青年教师方案为了促使我校广大教师同舟共济，共同努力，在各项都取得较大的进步和发展及质量上的提高，教育教学质量，校园文化建设及学校管理等工作都取得显著的成绩，继续推进教育教学质量稳步提高，教师素质不断提升，教师间共同进步，特制订以下领导指导青年教师方案：一、目的意义:1.开展我校结对帮扶交流活动是贯彻落实科学发展观、整合教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。
2.通过领导与青年教师互动交流、听课研讨、专题讲座,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台,促进教师专业化水平的提高。
3.结对交流既可增进教师间的友谊又可相互学习,扬长避短,优势互补,不断更新管理理念。
4.进一步激活学校内部管理机制,优化资源配置,带动新课程改革,全面提高教育教学质量。
二、组织机构成立学校结对指导工作领导小组组长：(校长)副组长：(副校长，分管教学工作)成员：(副校长)、(副校长)、(教导主任)三、确定指导目标我们将开展积极的研讨学习活动,通过多向的对话互动,加强了解班级间的管理、教育、教学等现状,互相更新理念,明确目标.1.利用结对教师之间听课研讨，互动交流,促进相互了解，增进教师之间的共同提高。
2.指导教师分组情况：——————————四、措施要求:1.全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义,把此项活动作为提高自身素质,全面提高教育教学质量的重要举措,积极参与、友好合作。
2.加强管理与考核,教务处要密切配合、周密安排、认真实施。
把此项活动纳入教研组、教师及班主任的全方位考核之中。
3.学校领导小组要加强此项活动的督查工作,要把此项活动抓在手上,定期了解帮扶情况,及时发现问题,并督促整改,确保活动扎实有效地开展。
4.以活动为载体，搞活帮扶合作工作。
本学期要求教师间听课不少于20节，其中师徒互听不少于5节。
五、考核为保障结对指导计划的贯彻落实，每学期将对结对指导工作进行考核总结。
指导青年教师的工作计划
指导青年教师的工作计划指导青年教师的工作计划1一、指导思想为了青年教师迅速稳定的发展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。
切实为学校加快青年教师成长尽一份自己的力量。
我制定了下列指导计划，力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。
二、基本职责师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
1、指导备课、认真分析教材，研讨教法，精心备课。
2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学能力。
3、上示范课，互相学习，共同提高。
4、积极指导教科研，指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文。
5、以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
三、具体内容1、指导青年教师备详案，每星期集中指导和修改一次。
使徒弟明确备课中的不足，并加以完善。
2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和不足，共同探讨更好的教学方法。
3、督促徒弟参加学校举办的各种沙龙研讨，积极督促徒弟参加赛课，说课，评课，课件制作等比赛活动，指导徒弟在锻炼中成长。
4、鼓励徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，及时进行课后教学反思。
为教学论文案例积累材料。
同时鼓励徒弟积极参加课题研究。
希望通过这个活动，我所带的青年教师能够得到各方面的提高，为优秀教师提高储备力量。
同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶，真正达到取长补短互相促进的作用。
指导青年教师的工作计划2新的一学期又开始了，本学期学校的教育教学指导思想是：以“认认真真抓质量，一心一意谋发展”为新阶段的办学理念，继续深化新形式下的教育教学改革。
继续提高青年教师的思想业务水平，是实现学校工作目标和完成各项工作任务的需要，也是青年教师本身成长的内在要求，同时也是提高教学质量的前提。
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2016-2017学年度培养青年教师实施方案青年的培养工作是师资队伍建设的重要内容之一。
为青年教师配备指导教师，对青年教师的成长进行“传、帮、带”是我们师资队伍建设的优良传统，也是每一位老教师义不容辞的义务和责任。
为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作。
对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导。
努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献。
一、指导目标：
通过指导，理解《幼儿园教育指导纲要》的精神，以《幼儿园教师职业道德》为准，树立正确的儿童观、教育观，在学习、研讨、反思的过程中，学习如何备好课，熟悉幼儿园一日活动内容及教育教学常规，掌握各领域教学的组织策略，学习《3-6岁幼儿成长与发展指南》，通过新教师教学研讨活动，切实提高新教师开展保教工作的实际能力，使其尽快适应工作环境，胜任教师岗位工作，做一名合格的幼儿园教师。
二、指导成员
指导者:
指导对象：
三、具体指导方式与内容
培训时间为2016年9月—2017年6月，共分为三个阶段进行。
第一阶段：（2016年9月—2016年10月）
培训方式：集中学习。
加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。
学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱业，安心于教育教学岗位的思想观念。
由指导教师
组织对教师进行师德、专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。
具体内容：
1.幼儿园一日活动常规
2.组织青年教师学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件
3.学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
4.学习上述文件，并撰写心得体会
第二阶段：（2016年10月-2017年4月）
培训内容：
1.幼儿教师如何备课、上课及评课
2.如何做好家长工作
3.网上观摩优质课并做好听课笔记
4.如何写评语和家园练习册
5.如何布置环境
6.如何写观察记录、个案分析、教育随笔和读书笔记
7.如何做好新生适应工作
8.如何组织幼儿活动及班级管理
9.如何写班务工作计划
由指导教师组织对新教师开展听课活动，不定时进行检查，主要考察教师的教学准备情况、活动组织能力等，并及时进行反馈。
指导教师每学期要指导青年教师写好一篇说课稿，上一节汇报课。
指导教师每学期要根据指导青年教师的学习情况而拟出一份试卷，考试完后指导青年教师写好试卷分析。
第三阶段：（2017年5月-2017年6月）
指导方式：进行小结与评价
青年教师要写好成长小结；指导教师要对青年教师成长情况进行评价，写好评语，师徒双方互相交流，达成共识。
培训方式：勤于反思积累
经过帮扶指导让教师撰写教后反思、帮扶后的心得体会。
对本学期活动进行总结。
四、培训要求
各教师应按时按量完成各项任务，做好笔记，用心学习，在工作中兢兢业业，认真做好自己分内的事情。
2016年9月6日。