人教版小学数学一年级下册说课稿 整理房间
整理房间说课稿
整理房间说课稿一、引言大家好，今天我将为大家分享一份关于整理房间的说课稿。
整理房间是我们日常生活中不可避免的任务之一，它不仅能够提升我们的生活质量，还能够营造一个舒适、整洁的居住环境。
在这份说课稿中，我将介绍整理房间的重要性、整理房间的步骤以及一些实用的整理房间技巧。
希翼通过这份说课稿，能够匡助大家更好地整理自己的房间。
二、整理房间的重要性1. 提升生活质量：整理房间能够使我们的生活环境更加整洁、舒适，提高我们的生活质量。
一个整洁的房间能够让我们感到愉悦和放松，有利于身心健康。
2. 提高工作效率：一个整洁的房间能够提高我们的工作效率。
当我们的房间整洁有序时，我们能够更好地集中注意力，提高工作效率。
3. 增强自律能力：整理房间需要我们付出一定的努力和耐心，这有助于培养我们的自律能力。
通过整理房间，我们能够学会管理时间和资源，提高自己的组织能力。
三、整理房间的步骤1. 分类整理：首先，我们需要将房间中的物品进行分类整理。
可以按照物品的种类、用途或者归属来进行分类。
比如，将衣物、书籍、杂物等分别放在不同的区域或者容器中。
2. 清理垃圾：在整理房间的过程中，我们需要清理掉一些再也不需要的物品或者垃圾。
可以将这些物品进行分类，分为可以捐赠、可以回收和需要丢弃的三类。
然后，根据物品的实际情况进行处理。
3. 整理收纳：完成份类整理和清理垃圾之后，我们需要将物品进行整理收纳。
可以使用适当的容器、收纳盒、衣架等工具，将物品有序地放置在指定的位置上。
同时，我们也可以使用一些整理房间的小技巧，比如利用挂钩、抽屉隔板等来提高收纳效果。
4. 清洁房间：整理房间的最后一步是清洁房间。
我们可以使用吸尘器、拖把、清洁剂等工具来清洁房间的地面、家具和墙壁等。
同时，也要记得清洁窗户、灯具、电器等物品。
四、实用的整理房间技巧1. 制定整理计划：在整理房间之前，可以先制定一个整理计划。
将整理的时间、步骤和目标写下来，有助于我们更好地组织整理的过程。
整理房间说课稿
整理房间说课稿一、引言大家好，我是XX，今天我将为大家分享关于整理房间的技巧和方法。
整理房间是我们日常生活中必不可少的任务之一，它不仅能够提高生活质量，还能够提升工作效率。
在本次说课中，我将从以下几个方面进行介绍：整理前的准备工作、整理房间的步骤和技巧、整理后的维护和管理。
二、整理前的准备工作1. 制定整理计划：在开始整理房间之前，我们需要制定一个整理计划。
这个计划可以包括整理的时间、目标、步骤和所需工具等。
通过制定计划，我们可以更有条理地进行整理，提高效率。
2. 准备整理工具：整理房间需要一些必要的工具，例如垃圾袋、拖把、清洁剂等。
在整理前，我们需要确保这些工具都已准备好，以便使用。
三、整理房间的步骤和技巧1. 分类整理：首先，我们需要将房间中的物品进行分类整理。
可以将物品分为常用物品、不常用物品和废弃物品三类。
常用物品放置在易取得的地方，不常用物品可以放在收纳箱或储物柜中，废弃物品则需要及时清理。
2. 清洁房间：在整理房间的过程中，我们需要彻底清洁房间。
可以从上到下进行清洁，先清理顶部的灰尘，再清理家具和地面。
使用适当的清洁剂和工具，确保房间的卫生和整洁。
3. 整齐摆放物品：整理房间的目的是为了让房间看起来整齐和舒适。
在整理房间时，我们需要将物品摆放整齐，避免杂乱。
可以使用收纳箱、衣架、书架等工具来帮助整理和摆放物品。
4. 制定维护计划：整理房间不仅是一次性的任务，还需要定期进行维护。
我们可以制定一个维护计划，例如每周清理一次，每月整理一次等。
通过定期维护，可以保持房间的整洁和舒适。
四、整理后的维护和管理1. 建立习惯：整理房间不仅是一次性的任务，更是一个持续的过程。
我们需要建立良好的整理习惯，例如每天早晨起床后整理床铺、每次使用完物品后放回原处等。
通过养成良好的习惯，可以保持房间的整洁和有序。
2. 定期清理：除了日常的整理维护，我们还需要定期进行彻底的清理。
可以每周进行一次大扫除，清理房间中的死角和难以清洁的地方。
整理房间说课稿
整理房间说课稿一、引言大家好，我今天要给大家分享的主题是整理房间。
整理房间是我们日常生活中必不可少的一项任务，它不仅能够提高我们的生活质量，还能够带来舒适和清爽的居住环境。
在本次说课中，我将介绍整理房间的重要性、步骤和技巧，并提供一些实用的整理房间建议。
二、整理房间的重要性1. 提高生活质量：整理房间可以创造一个干净、整洁、有序的生活空间，让我们感到舒适和放松。
2. 提高工作效率：整理房间可以帮助我们更好地管理和组织物品，减少寻找物品的时间，提高工作效率。
3. 促进心理健康：整理房间可以减少杂乱的环境对我们心理的影响，让我们保持冷静和专注。
三、整理房间的步骤1. 分类整理：将房间中的物品按照类别进行分类，如衣物、书籍、文具等。
这有助于我们更好地了解房间中的物品数量和种类。
2. 清理垃圾：将不需要的物品进行清理和处理，如扔掉损坏的物品、捐赠不再使用的物品等。
这样可以减少房间的杂乱程度。
3. 重点整理：根据房间的使用频率和重要性，确定需要重点整理的区域或物品。
例如，经常使用的物品可以放置在更容易拿取的位置。
4. 整理收纳：为物品找到合适的收纳方式，如使用收纳箱、抽屉、衣柜等。
这有助于保持房间的整洁和有序。
5. 定期维护：定期检查房间的整洁程度，及时清理和整理，避免杂乱的情况再次发生。
四、整理房间的技巧1. 制定计划：在开始整理房间之前，制定一个清晰的计划，包括整理的顺序、时间安排和目标。
这样可以提高整理的效率。
2. 分解任务：将整理房间的大任务分解为小任务，逐步完成。
这样可以避免任务过于繁重和压力过大。
3. 使用合适的工具和材料：选择适合的清洁工具和整理材料，如吸尘器、拖把、抹布、垃圾袋等。
这可以提高整理的效果。
4. 坚持养成好习惯：在整理房间的过程中，养成良好的习惯，如每天整理一点，保持房间的整洁和有序。
5. 寻求帮助：如果整理房间的任务过于庞大，可以寻求家人或朋友的帮助。
这样可以分担工作量，提高效率。
整理房间说课稿
整理房间说课稿一、引言大家好，今天我给大家分享的是整理房间的技巧和方法。
整理房间是我们日常生活中必不可少的任务之一，它可以让我们的生活更加有序、舒适。
在这篇说课稿中，我将介绍整理房间的步骤、注意事项以及一些实用的整理技巧，希望能帮助大家提高整理房间的效率和质量。
二、整理房间的步骤1. 制定整理计划：在开始整理房间之前，我们应该先制定一个整理计划。
这包括确定整理的目标、时间安排和需要的工具材料等。
通过制定计划，我们可以更有条理地进行整理工作。
2. 分类整理：整理房间的第一步是将物品进行分类。
我们可以根据物品的性质、用途或者放置位置来进行分类。
例如，将衣物、书籍、电器等分别放在不同的区域或储物柜中。
3. 清理杂物：在分类整理的基础上，我们需要清理掉一些不需要的杂物。
这些杂物可能是一些已经损坏或者过期的物品，或者是长时间不使用的物品。
清理杂物可以让房间更加整洁，也能为我们腾出更多的空间。
4. 整理收纳：整理收纳是整理房间的核心步骤。
我们可以使用各种收纳盒、储物柜、挂钩等工具来帮助我们整理物品。
根据物品的大小和特点，选择合适的收纳方式，将物品有序地摆放在合适的位置上。
5. 清洁房间：整理房间的最后一步是清洁房间。
我们可以使用吸尘器、拖把、清洁剂等工具来清洁地面、家具和墙壁等。
保持房间的清洁不仅可以让我们的生活环境更加健康，还能让整理的效果更加持久。
三、整理房间的注意事项每周或每月安排一次整理时间，对房间进行清理和整理。
这样不仅可以减轻整理的负担，还能保持房间的整洁程度。
2. 分清主次：在整理房间时，我们要分清主次，先处理重要的区域和物品，然后再处理次要的区域和物品。
这样可以确保我们能够更有效地利用时间和精力，提高整理的效率。
3. 坚持归位原则：在整理房间时，我们要坚持归位原则，即每个物品都应该有固定的归属位置。
这样可以避免物品的丢失和混乱，也能够方便我们日后的使用和整理。
4. 舍弃不必要的物品：在整理房间时，我们要学会舍弃一些不必要的物品。
整理房间说课稿
整理房间说课稿引言概述：整理房间是我们日常生活中必不可少的一项活动，它不仅能够提高生活质量，还能够带来心理上的愉悦感。
然而，对于许多人来说，整理房间可能是一项繁琐的任务，因此我们需要学会一些有效的整理房间的方法和技巧。
本文将介绍整理房间的五个部分，包括整理前的准备工作、物品分类与归纳、清洁与消毒、妥善收纳以及定期整理与维护。
一、整理前的准备工作：1.1 制定整理计划：在开始整理房间之前，我们应该制定一个整理计划，明确整理的目标和步骤。
可以按照房间的不同区域进行划分，如卧室、客厅、厨房等，逐一进行整理。
1.2 准备必要的工具：为了更加高效地整理房间，我们需要准备一些必要的工具，如垃圾袋、拖把、抹布、清洁剂等。
确保这些工具都在手边，可以减少不必要的中断和浪费时间。
1.3 分配时间和任务：整理房间需要一定的时间和精力，因此我们需要合理分配时间和任务。
可以根据自己的实际情况，将整理工作分成几个阶段进行，每天或每周完成一部分，以避免过于繁重的工作量。
二、物品分类与归纳：2.1 清理杂物：在整理房间的过程中，我们会发现一些不再使用或损坏的物品，这些杂物会占据我们的空间，影响整体的整洁度。
因此，我们需要将这些杂物进行清理，可以选择捐赠、回收或丢弃。
2.2 分类整理：将房间中的物品按照类别进行分类整理，如衣物、书籍、电子产品等。
可以使用标签或盒子来标记和存放不同类别的物品，以便于日后的查找和整理。
2.3 归纳整理：在分类的基础上，我们可以进一步进行归纳整理。
将同一类别的物品放在一起，按照大小、颜色或使用频率进行排列，使整个房间更加有序和美观。
三、清洁与消毒：3.1 表面清洁：在整理房间的过程中，我们需要对各个表面进行清洁，如地板、桌面、墙壁等。
可以使用清洁剂和抹布进行擦拭，确保表面的干净和卫生。
3.2 定期清洁：除了整理房间时的清洁工作，我们还需要定期进行更彻底的清洁。
可以制定一个清洁计划，如每周进行一次地板拖洗、每月进行一次家具擦拭等，以保持整个房间的清洁度。
整理房间说课稿
整理房间说课稿一、引言大家好，我今天要给大家分享的是关于整理房间的说课稿。
整理房间是我们日常生活中常常需要面对的任务之一，它不仅能让我们的生活环境更加整洁舒适，还能提高我们的工作效率和生活质量。
在这篇说课稿中，我将为大家介绍整理房间的步骤、技巧以及一些实用的整理工具，希望能够帮助大家更好地整理自己的房间。
二、整理房间的步骤1. 制定计划：在开始整理房间之前，我们首先需要制定一个整理计划。
这个计划可以包括整理的时间、整理的范围、整理的重点等内容。
通过制定计划，我们能够更加有条理地进行整理，提高效率。
2. 分类清理：整理房间的第一步是进行分类清理。
我们可以将房间中的物品分为不同的类别，如衣物、书籍、杂物等。
然后，对每个类别进行清理，将不需要的物品进行处理，如捐赠、回收或丢弃。
通过分类清理，我们能够减少杂乱的物品，使房间更加整洁。
3. 整理归位：完成分类清理后，我们需要将物品进行整理归位。
对于衣物，我们可以按照季节、颜色或功能进行整理；对于书籍，可以按照作者、主题或用途进行整理。
通过合理地归位物品，我们能够更方便地找到需要的物品，提高使用效率。
4. 清洁打扫：整理房间的最后一步是进行清洁打扫。
我们可以使用吸尘器、拖把、清洁剂等工具进行清洁，将灰尘、污渍等清理干净。
同时，我们还可以定期进行深度清洁，如擦洗地板、清洗窗户等，保持房间的整洁和卫生。
三、整理房间的技巧1. 充分利用储物空间：在整理房间时，我们可以充分利用储物空间，如衣柜、抽屉、收纳箱等。
将物品有序地放置在储物空间中，可以节省空间并使房间更加整洁。
2. 使用收纳工具：为了更好地整理房间，我们可以使用一些收纳工具，如收纳盒、衣架、文件夹等。
这些工具可以帮助我们将物品分类整理，并保持房间的整洁。
3. 建立整理习惯：整理房间不仅是一次性的任务，更是一个持续的过程。
我们可以建立每天或每周的整理习惯，定期清理房间，保持房间的整洁和舒适。
4. 避免堆积杂物：在日常生活中，我们要尽量避免堆积杂物。
小学 数学教案-整理房间
数学教案－整理房间一年级数学教案《整理房间》叶华云教学目标：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。
2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。
3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。
教学重点：学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。
教学难点：学会按一定的标准进行分类的方法。
教学过程：●一、导入同学们，你们逛过超市吗？里面的物品是怎么摆放的？为什么要这样摆放呢？分类摆放后顾客去买东西更方便。
你们想不想学习怎样分类呢？那么今天这节课就来学习分类。
板书课题：分类●二、授新课1、活动一：整理房间（1）有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自已的房间整理好.（2）课件出示:同学们看了亮亮的房间，你们想对亮亮说什么？你们愿意帮帮他吗？那么你们认为该怎样整理房间呢？（小组交流，说说自己的想法）小组汇报你能说说为什么要这样整理吗?(强调同一类的要放在一起)课件演示整理过程提问:你还知道哪些学习用品?（3）整理后的房间会给人什么样的感觉？你们在家整理过房间吗?请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好.2、活动二：到动物园（1）导入。
大家帮亮亮整理了房间，亮亮非常感谢大家，现在他和妈妈一起来动物园。
出示课件问：你看到了哪些小动物？你能给这些小动物分类吗？这些小动物可以分为两类，会飞的分为一类，另一类是不会飞的。
请大家给会飞的动物穿上漂亮的衣裳。
看哪位同学涂得又快又好，教师就把他的作业展示给大家看。
展示学生作品。
问：他涂的对吗？你有没有不同意见？你知道会飞的小动物还有哪些？3、活动三：到农贸市场（1）导入：参观完动物园，亮亮哏妈妈来到农贸市场，课件出示，问：你们看到了什么？亮亮的妈妈要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？（2）学生独立思考完成，指名汇报。
问：谁能用一句话说说水果有哪些？你平时还喜欢吃哪些水果？蔬菜有哪些？你还知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜非常有营养，大家要我吃水果和蔬菜。
整理房间说课稿
整理房间说课稿一、引言大家好！我今天要给大家分享的是《整理房间》这个话题的说课稿。
整理房间是我们日常生活中的一项重要任务，它不仅能让我们的生活环境更加整洁舒适，还能提高我们的工作效率和生活质量。
在这个说课稿中，我将介绍整理房间的重要性、步骤和技巧，并提供一些实用的整理房间方法和工具。
希翼通过这次分享，能够匡助大家更好地整理自己的房间。
二、整理房间的重要性1. 提高生活质量：整洁舒适的房间能够让我们感到放松和舒适，提高生活的品质。
2. 提高工作效率：整理房间可以让我们更好地集中注意力，提高工作和学习的效率。
3. 保持健康：整洁的房间可以减少灰尘、细菌和过敏原的滋生，有助于保持身体健康。
三、整理房间的步骤1. 分类整理：将房间内的物品按照功能或者用途进行分类，如衣物、书籍、杂物等。
2. 清理垃圾：将不需要的物品或者垃圾进行清理和处理，如扔掉或者捐赠。
3. 整理摆放：根据房间的布局和个人喜好，将物品有序地摆放在适当的位置。
4. 清洁卫生：对房间进行彻底的清洁，包括地面、家具、窗户等。
四、整理房间的技巧1. 制定计划：在整理房间之前，制定一个详细的计划，包括时间安排和具体的任务。
2. 逐步进行：将整理房间的任务分解成小步骤，逐步进行，避免一次性完成整个任务。
3. 坚持原则：在整理房间的过程中，要坚持“一物一归”的原则，将物品归放到固定的位置。
4. 定期整理：定期进行房间的整理，避免物品的堆积和混乱。
五、实用的整理房间方法和工具1. 收纳盒：使用不同大小的收纳盒，将物品进行分类和整理，方便取用和管理。
2. 挂钩和挂架：利用墙壁或者门后的挂钩和挂架，可以将衣物、帽子等物品挂起来，节省空间。
3. 抽屉隔板：使用抽屉隔板可以将抽屉内的物品进行分隔，提高整理的效果和便捷性。
4. 标签：在收纳盒或者抽屉上贴上标签，标明物品的名称和归属，方便查找和整理。
六、总结通过整理房间这个任务，我们可以提高生活质量、工作效率和健康状况。
整理房间说课稿
整理房间说课稿一、引言：大家好，今天我将为大家介绍一份关于整理房间的说课稿。
整理房间是我们日常生活中必不可少的一项任务，它不仅能够提高生活质量，还能够增强我们的工作效率和心理健康。
通过整理房间，我们可以创造一个干净、整洁、舒适的生活环境，让我们的生活更加有序和愉悦。
二、背景介绍：1.整理房间的重要性：整理房间可以匡助我们清理杂物，整齐摆放物品，提高空间利用率，减少生活中的混乱和压力。
2.整理房间的好处：整理房间可以提高生活质量，增强工作效率，改善心理健康，让我们的生活更加舒适和愉悦。
三、整理房间的步骤：1.制定整理计划：首先，我们需要制定一个整理计划，明确整理的目标和时间安排。
可以按照房间的不同区域或者功能来制定计划，例如卧室、客厅、厨房等。
2.分类整理物品：接下来，我们需要将房间中的物品进行分类整理，将相似的物品放在一起。
可以根据物品的用途、大小、颜色等特征进行分类，方便我们后续的整理和使用。
3.清理杂物：在整理房间的过程中，我们需要清理掉一些再也不需要的杂物。
可以分为丢弃、捐赠、存放等不同的处理方式，根据物品的实际情况来决定。
4.整齐摆放物品：整理房间的目的之一就是要让物品有序地摆放，提高空间利用率。
我们可以使用收纳盒、柜子、挂钩等工具来整齐地摆放物品，确保每一个物品都有固定的归属地。
5.定期清洁和维护：整理房间不仅仅是一次性的任务，我们还需要定期进行清洁和维护工作，保持房间的整洁和舒适。
可以制定一个定期的清洁计划，例如每周进行一次大拂拭，每天进行简单的清理。
四、整理房间的技巧和注意事项：1.利用收纳工具：可以使用各种收纳工具来匡助整理房间，例如收纳盒、挂钩、抽屉隔板等。
这些工具可以匡助我们更好地利用空间，保持物品的整洁和有序。
2.合理规划空间：在整理房间时，我们需要合理规划空间，根据房间的大小和功能来安排物品的摆放位置。
可以根据物品的使用频率和重要性来决定其位置，方便我们的使用和管理。
3.保持整洁习惯：整理房间不仅仅是一次性的任务，更重要的是要养成良好的整洁习惯。
《整理房间》说课稿
《整理房间》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《整理房间》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《整理房间》是北师大版一年级上册第四单元《分类》中的第一课时。
本节课是在学生已经对物体的形状、颜色、大小等有了一定认识的基础上进行教学的，旨在让学生通过对房间物品的分类整理，初步体会分类的含义和方法，为后续学习数学中的分类思想奠定基础。
教材通过“整理房间”这一情境，引导学生观察房间内物品的摆放情况，提出“怎样整理房间”的问题，从而激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教材中呈现了两种不同的整理方法，一种是把物品按照用途分类，另一种是把物品按照形状分类，让学生在对比中感受分类标准的多样性，同时体会到分类的实际意义。
二、学情分析一年级的学生年龄小，生活经验少，但他们对周围的事物充满了好奇心和求知欲。
在日常生活中，他们已经有了一些简单的分类经验，比如把玩具放在一起，把衣服放在一起等。
但是，他们对于分类的概念和方法还比较模糊，需要在教师的引导下，通过具体的活动来逐步建立和巩固。
此外，一年级的学生注意力容易分散，思维以直观形象为主，因此在教学中，要创设生动有趣的情境，采用多样化的教学方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）让学生经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，能按照一定的标准对物品进行分类。
（2）能对分类的结果进行简单的整理和分析。
2、过程与方法目标（1）通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
（2）让学生在分类的过程中，体会分类标准的多样性，提高思维的灵活性。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生感受分类在生活中的作用，培养学生养成良好的生活习惯。
（2）激发学生的学习兴趣，使学生体会到数学与生活的密切联系。
整理房间说课稿
整理房间说课稿引言概述：整理房间是我们日常生活中常常会遇到的事情，而如何有效地整理房间，让生活更加整洁舒适，是一个需要学习和掌握的技能。
本文将从五个方面详细介绍如何整理房间，帮助大家提高整理房间的效率和质量。
一、制定整理计划1.1 确定整理的时间和频率：根据自己的生活习惯和工作安排，确定整理房间的时间和频率，可以是每天、每周或每月一次。
1.2 制定整理清单：列出需要整理的房间和物品，按照优先级和重要性排序，制定整理清单，有条不紊地进行整理工作。
1.3 分解任务和时间节点：将整理工作分解成小任务，设定时间节点，合理安排时间，避免一次性整理过多物品造成疲劳和效率低下。
二、分类整理物品2.1 分清物品的归属：将物品按照功能和用途分类，分清哪些物品需要保留，哪些可以丢弃或捐赠。
2.2 清理整理空间：清空整理空间，将物品分类整理，保持整个空间的整洁和通透。
2.3 设置收纳盒和标签：为不同类别的物品设置收纳盒和标签，方便归纳整理和快速找到需要的物品。
三、清洁整理房间3.1 打扫地面和家具：先从上到下清洁房间，包括打扫地面、擦拭家具和清洁窗户等，确保整个空间干净整洁。
3.2 整理床铺和衣物：整理床铺和衣物，将衣物分类叠放或挂起，保持床铺整洁舒适。
3.3 清洁卫生间和厨房：定期清洁卫生间和厨房，保持卫生间干燥通风，厨房清洁卫生，避免细菌滋生和异味产生。
四、整理房间布局4.1 调整家具摆放：根据房间大小和功能需求，调整家具的摆放位置，使空间更加合理和舒适。
4.2 增加收纳空间：利用收纳盒、置物架等家具和装饰品，增加房间的收纳空间，避免杂乱和拥挤。
4.3 调整光线和通风：合理调整房间的光线和通风，保持空气清新和光线明亮，营造舒适的居住环境。
五、保持整理房间5.1 养成整理习惯：养成定期整理房间的习惯，保持房间的整洁和清爽。
5.2 定期清理物品：定期检查和清理房间的物品，避免杂物堆积和过期物品滞留。
5.3 定期整理房间：定期进行整理房间，清洁卫生，保持房间整洁舒适，提升生活质量。
人教版小学数学一年级下册说课稿 整理房间
人教版小学数学一年级下册说课稿整理房间教学内容《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）上册第4单元《分类》中的内容。
教学目标1．体会生活中处处有数学。
2．初步养成有条理地整理事物的习惯。
3．经历分类的过程，能够按照一定的标准分类，或者是按照自己定的标准分类。
教学流程一、创设情景。
师：小朋友们，唐老师认识一个小姑娘，她的名字叫陆路，最近陆路搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到陆路家里参观。
（放一段录像，内容是一个乱七八糟的房间。
）二、讲授新课。
师：看过后你有什么样的感觉呢？（生：房间里太乱了。
）的确太乱了，那我们一起帮助陆路整理房间好吗？（学生们七嘴八舌地说，房间太乱。
这段录像起到了预期的效果。
学生拿出老师发给他们的道具，分组整理，而后，老师找一个组的学生上台来整理。
）师：你们是怎样整理房间的？还有不同的方法吗？（让学生充分发表自己的意见。
）【学生们兴致很高，有的说要把衣服都挂起来；有的说，小熊应该放在床上，陪着他睡觉；还有的学生把铅笔放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屉里。
虽然老师给大家准备的是个平面图形，但是并没有因此而禁锢大家的思维。
】小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。
大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子！陆路虚心地接受了大家的批评，现在她已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧！（放一段录像，内容是整理好的房间。
）三、课堂练习。
1．师：刚才我们整理了房间，现在大家走到美丽的大自然中去看一看可爱的小动物，（贴上课本第52页练一练第1题的图）这些小动物你认识吗？请大家打开课本，翻到第52页，看第一题，把会飞的小动物涂上颜色。
（请一个学生上台来涂。
）师：你都把哪些小动物涂上了颜色？为什么？小结：我们把这些小动物分成了两类，一类是会飞的，已涂上了颜色，一类是不会飞的。
2．师：小朋友们爱吃水果和蔬菜吗？请看第二题，这里有一些水果和蔬菜，你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜吗？请在水果的下面画上号，蔬菜下面画○。
整理房间说课稿
整理房间说课稿引言概述：整理房间是每一个人都需要面对的日常任务之一。
一个整洁有序的房间不仅能提高生活质量，还能带来心理上的舒适感。
本文将从四个方面详细介绍整理房间的方法和技巧，匡助读者更好地整理房间，提高生活品质。
一、整理前的准备1.1 清理空间：在整理房间之前，首先要清理空间，将杂乱的物品放置到合适的位置。
可以先将物品分类，然后逐一整理。
1.2 准备工具：整理房间需要一些必要的工具，例如垃圾袋、清洁剂、抹布、拖把等。
提前准备好这些工具，能够更加高效地进行整理。
1.3 制定计划：在整理房间之前，制定一个合理的计划是非常重要的。
可以根据房间的大小和需要整理的内容，合理安排时间和步骤，以确保整理工作的顺利进行。
二、整理物品2.1 分类整理：将房间中的物品按照功能、用途或者类型进行分类整理。
例如，可以将衣物、书籍、文件等分别整理放置。
2.2 清理过期物品：整理房间的过程中，可以顺便清理过期的物品。
例如，过期的食品、过时的文件等可以及时处理掉，避免占用空间和滋生细菌。
2.3 整理收纳：整理房间时，要注意物品的收纳方式。
可以使用收纳盒、置物架、挂钩等工具，将物品有序地放置起来，使房间更加整洁美观。
三、清洁房间3.1 拂拭灰尘：在整理房间的过程中，要彻底清除房间中的灰尘。
可以使用除尘器、拖把等工具进行清洁，确保房间的空气质量和卫生状况。
3.2 擦拭表面：房间中的家具、电器等表面也需要进行清洁。
可以使用湿抹布或者清洁剂进行擦拭，保持表面的干净和光亮。
3.3 清洗地板：地板是房间中容易脏乱的地方，要定期进行清洗。
可以使用拖把和地板清洁剂，将地板清洁干净，保持整体卫生。
四、养成整理习惯4.1 定期整理：养成定期整理房间的习惯，可以避免房间杂乱无章。
可以每周或者每月安排一天时间，对房间进行彻底整理和清洁。
4.2 物品归位：养成物品归位的习惯，可以避免物品随意乱放，减少整理的工作量。
使用物品后要及时放回原位，保持房间的整洁有序。
整理房间说课稿
整理房间说课稿一、引言大家好，我今天要给大家分享的是关于整理房间的技巧和方法。
整理房间是我们日常生活中必不可少的任务之一，它不仅能够提升生活质量，还能够帮助我们保持心灵的清爽和秩序的整齐。
在这篇说课稿中，我将为大家介绍整理房间的步骤和技巧，并分享一些实用的整理房间的经验。
二、整理房间的步骤1. 设定目标：在开始整理房间之前，我们首先需要明确整理的目标。
我们可以将房间整理的目标分为两个方面：清理和整齐。
清理的目标是将房间中的垃圾、杂物等无用物品清除干净；整齐的目标是将房间中的物品有条不紊地摆放好，使得房间看起来整洁舒适。
2. 分类整理：在整理房间的过程中，我们需要将物品进行分类。
可以根据物品的种类、用途、重要性等进行分类。
常见的分类包括衣物、书籍、文件、杂物等。
分类整理可以帮助我们更好地管理物品，并且在以后的使用中更加方便。
3. 清理垃圾：在整理房间的过程中，我们会发现一些垃圾和废弃物。
将这些垃圾及时清理干净是整理房间的重要一步。
我们可以准备一个垃圾袋或者垃圾桶，将垃圾分类投放，确保环境的整洁和卫生。
4. 整理物品：整理物品是整理房间的核心步骤。
我们可以根据物品的种类和用途，选择适当的储物方式和工具。
例如，对于衣物，我们可以使用衣柜、抽屉等进行整理；对于书籍，我们可以使用书架进行整理。
在整理物品时，可以根据个人喜好和实际情况进行布置，使得房间更加舒适和美观。
5. 清洁房间：整理房间的最后一步是清洁房间。
我们可以使用吸尘器、拖把、清洁剂等工具进行清洁。
清洁房间可以帮助我们去除灰尘、细菌等污染物，提高居住环境的质量。
三、整理房间的技巧和经验1. 定期整理：定期整理房间是保持房间整洁和有序的关键。
我们可以制定一个整理房间的计划，例如每周整理一次或每个月整理一次。
定期整理可以避免房间变得杂乱无章，并且减少整理的工作量。
2. 简化物品：在整理房间的过程中，我们可以考虑简化物品。
有些物品可能已经过期或者不再使用，我们可以考虑将其捐赠或者丢弃。
整理房间说课稿
整理房间说课稿整理房间是一项看似简单却包含着许多生活智慧的活动。
通过整理房间，我们不仅能够保持居住环境的整洁，还能培养良好的生活习惯和自我管理能力。
在本节课中，我们将一起探讨整理房间的重要性、步骤和技巧，以及如何将这些知识应用到我们的日常生活中。
首先，我们要认识到整理房间的重要性。
一个干净整洁的房间不仅能够提升我们的生活质量，还能反映出一个人的生活态度和自我管理能力。
在整洁的环境中，我们更容易保持积极的心态，提高工作效率和学习效果。
接下来，我们将学习整理房间的基本步骤。
第一步是分类。
将房间内的物品按照类别进行分类，比如衣物、书籍、文具等。
这样做可以帮助我们更清晰地了解物品的分布，便于后续的整理和查找。
第二步是丢弃。
在整理过程中，我们会发现一些不再需要的物品，比如过时的衣物、损坏的玩具等。
对于这些物品，我们应该果断地丢弃或者捐赠，以减少不必要的堆积。
第三步是清洁。
在整理房间的同时，我们也应该对房间进行清洁，包括擦拭家具、扫地、拖地等。
保持房间的清洁不仅有助于提升居住环境，还能减少细菌的滋生。
第四步是收纳。
将分类好的物品放入合适的收纳工具中，比如衣柜、书架、抽屉等。
合理的收纳不仅能使房间看起来更加整洁，还能帮助我们更快地找到需要的物品。
最后，我们将学习一些整理房间的技巧。
比如，使用标签系统来标记收纳盒，这样可以在需要时快速找到物品。
另外，定期进行房间整理也是保持房间整洁的有效方法。
通过本节课的学习，希望大家能够掌握整理房间的方法，并将其应用到实际生活中，培养良好的生活习惯，提高自我管理能力。
记住，整理房间不仅仅是为了美观，更是一种生活态度的体现。
《整理房间》说课稿
《整理房间》说课稿内容，它是在学生较少的掌握相关生活经验的基础上实行的。
目的是培养学生能从根据事物的非本质的、表面的特征把事物实行分类，发展到根据事物实行分类，最后能够根据客观事物抽象、本质的特征实行分类，促动逻辑思维水平的发展。
于是，我根据小朋友非常喜欢跟大人逛超市的心理，让学生跟随老师的课件镜头一起逛本地的大型超市--华联商厦，创设情境导入，展开由浅入深的分类操作活动，由观察、讨论方法，到能够按照单一标准分类，最后发现物品能够按不同标准实行分类，活动中力求遵循知识的发展规律和学生的认知主动性，密切数学与生活的联系，充分调动学生的学习主动性，让学生参与到学习的全过程之中，使学生在观察、操作中学会分类，掌握分类的方法，培养他们的思维水平与概括水平。
基于以上的设计思路，我拟定了以下教学目标：1、认知目标：让学生通过操作实物或实物图片，能够选择不同标准对物体实行分类，掌握分类方法;2、水平目标：通过各种形式的分类摆放物品，培养学生动手操作水平、观察水平以及语言表达水平;3、情感目标：让学生感受分类在实际生活中的作用，体会生活中处处有数学。
本课教学的重点就在于初步感知分类的意义，难点在于学生能选择不同的标准对物体实行分类。
二、说教法、学法一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，所以本节课在教、学法上突出了以下特点：1、联系实际，从生活中学在我们的生活中，到处充满着数学。
本节课我注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性理解和生活经验，激发他们学习的兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。
2、参与合作，在交流中学交流与合作是知识经济时代社会发展的需要。
本节课我注重让学生通过小组的合作、操作与讨论交流起来，发现问题即时解决问题，培养他们团结协作的优良品质。
三、说教学过程本节课我主要设计了三个教学程序：情境导入--探索新知--实践应用(一)情境导入，初步感知分类。
课前谈话：“小朋友们平时都喜欢做什么呀?”这时小手举个不停，“去公园”、“看动画片”、“逛超市”……“老师也喜欢逛超市，今天老师邀请你们一起去逛超市，好吗?”接着播放华联商厦的录象画面，本来坐得很端正的孩子一下子兴奋起来，他们兴高采烈地观看着，交流着。
整理房间说课稿
整理房间说课稿
标题：整理房间说课稿
引言概述：
整理房间是我们日常生活中常见的事情，但不少人殊不知道如何有效地整理房间。
本文将从整理房间的重要性、整理房间的步骤、整理房间的技巧、整理房间的注意事项和整理房间的好处等方面进行详细介绍，匡助大家更好地整理自己的房间。
一、整理房间的重要性：
1.1 保持生活环境整洁有序可以提升生活品质；
1.2 整理房间可以减少细菌滋生，有利于健康；
1.3 整理房间可以提高工作和学习效率。
二、整理房间的步骤：
2.1 清理垃圾，将不需要的物品扔掉或者捐赠；
2.2 整理物品，归类整理，保持物品摆放有序；
2.3 清洁房间，擦拭家具、地板等，保持整洁。
三、整理房间的技巧：
3.1 制定整理计划，循序渐进，避免一次性整理过多；
3.2 使用收纳盒、置物架等收纳工具，提高空间利用率；
3.3 定期整理房间，保持整洁常态。
四、整理房间的注意事项：
4.1 注意保护好贵重物品，避免损坏或者丢失；
4.2 注意处理好不同种类物品，避免混乱；
4.3 注意卫生防护，使用清洁工具时要注意个人卫生。
五、整理房间的好处：
5.1 提升生活品质，让生活更加舒适；
5.2 提高工作和学习效率，减少干扰；
5.3 促进家庭和谐，营造良好的家庭氛围。
通过以上内容的介绍，相信大家已经对如何有效地整理房间有了更深入的了解。
希翼大家能够将整理房间变成一种习惯，让我们的生活更加整洁、有序。
感谢大家的聆听。
2023年《整理房间》说课稿(精选5篇)
2023年《整理房间》说课稿（精选5篇）《整理房间》说课稿1一、说设计理念（课标）指出，教学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，教学中老师应把学生当作一个个探讨者、发觉者，给学生搭建探讨平台，让学生自由思索、探究、操作、发觉，使学生亲身经验数学学问的形成过程，并从中体验到数学思想和方法，培育学生的实践实力和创新意识。
二、说教材本节内容是北师大版数学试验教材第一册的教学内容。
这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。
它是本册教材第四单元“分类”中其次部分的内容。
这节课的教学是学生在学习了“整理房间”的基础上学习的又一种分类活动。
学生在通过“整理房间”的活动后，已经感知和体验了分类的含义及方法，学生能按指定的分类标准对物体进行分类，并初步感受到分类在生活中的用途。
这一内容的学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类。
由于这部分教材与学生的实际学习和生活联系紧密，学生的学习爱好比较高。
课本是以数学活动的形式呈现教材，体现数学学习是学生经验数学活动过程的课程新理念。
因此，我拟定了以下教学目标：1、认知目标：让学生通过操作实物或实物图片，能够选择不同标准对物体进行分类，驾驭分类方法；2、实力目标：通过各种形式的分类摆放物品，培育学生动手操作实力、视察实力以及语言表达实力；3、情感目标：让学生感受分类在实际生活中的作用，体会生活中到处有数学。
本课教学的重点就在于初步感知分类的意义，难点在于学生能选择不同的标准对物体进行分类。
三、说教法、学法一年级学生年龄小，阅历少，但乐于接受簇新事物，思维活跃，因此本节课在教、学法上突出了以下特点：1、联系实际，从生活中学在我们的生活中，到处充溢着数学。
本节课我注意把数学学问与实际生活联系起来，为学生供应丰富的感性相识和生活阅历，激发他们学习的爱好，为实施创新教化打下良好的基础。
整理房间小学数学说课稿
整理房间小学数学说课稿教学目标1．体会生活中处处有数学2．初步养成有条理地整理事物的习惯3．经历分类的过程能够按照一定的标准分类或者是按照自己定的标准分类教学流程一、创设情景师：小朋友们唐老师认识一个小姑娘她的名字叫陆路最近陆路搬了新家大家想不想到她家去看看呢现在老师就和大家一起到陆路家里参观（放一段录像内容是一个乱七八糟的房间）二、讲授新课师：看过后你有什么样的感觉呢（生：房间里太乱了）的确太乱了那我们一起帮助陆路整理房间好（学生们七嘴八舌地说房间太乱这段录像起到了预期的效果学生拿出老师发给他们的道具分组整理而后老师找一个组的学生上台来整理）师：你们是怎样整理房间的还有不同的方法（让学生充分发表自己的意见）【学生们兴致很高有的说要把衣服都挂起来；有的说小熊应该放在床上陪着他睡觉；还有的学生把铅笔放在文具盒里面然后又把文具盒放在抽屉里虽然老师给大家准备的是个平面图形但是并没有因此而禁锢大家的思维】小结：大家把学习用品放在了一起把玩具放在了一起把衣服放在了一起使整个房间显得又干净又整齐大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯做个勤快的好孩子！陆路虚心地接受了大家的批评现在她已经把房间整理好了不信大家去瞧瞧！（放一段录像内容是整理好的房间）三、课堂练习1．师：刚才我们整理了房间现在大家走到美丽的大自然中去看一看可爱的小动物（贴上课本第52页“练一练”第1题的图）这些小动物你认识请大家打开课本翻到第52页看第一题把会飞的小动物涂上颜色（请一个学生上台来涂）师：你都把些小动物涂上了颜色为什么小结：我们把这些小动物分成了两类一类是会飞的已涂上了颜色一类是不会飞的2．师：小朋友们爱吃水果和蔬菜请看第二题这里有一些水果和蔬菜你能分清些是水果些是蔬菜请在水果的下面画上“√”号蔬菜下面画“○”（老师在学生做题时给个别同学发带有水果和蔬菜的头饰）师：刚才老师给一些同学发了头饰如果你头上戴的是水果头饰请站到左边来如果你头上戴的是蔬菜头饰请站到右边来并请你说一说自己戴的其他同学看一看他们站对地方了看看自己的书你写对了3．师：老师知道大家最喜欢做游戏了下面我们一起做一个小游戏请大家听清楚游戏规则老师发给大家3个牌子一个上面写的是玩具一个写的是文具还有一个写的是服装鞋帽请大家看这里（出示第53页第3题的图）有很多的东西你认为它是一类的就把个牌子举起来明白了（学生按照图上的序号一个一个地分类兴致很高）小结：我们把这些东西分成了3类3类呢4．小朋友们老师这里有一些图形（出示第53页第4题的图）请分成两类每个小组拿出准备好的图形分一分讨论讨论【这个题目有一定的难度同学们分得比较好但是有的不能讲出理由不过这样也就起到了一定的效果】师：你为什么这样分呢（注意让学生说出自己是如何定分类标准的）5．师：你能根据今天所学的知识把教室里的人分分类【这里是本节课的高潮学生们分得非常好出乎教师的意外】小结：我们今天帮助陆路整理了房间还做了一些分类的小游戏而且大家都知道了要养成爱劳动、讲卫生的好习惯你能做到现在老师看到大家的桌子上有点乱请大家把桌面上的东西收拾收拾比一比谁的动作最快！【让大家收拾自己的桌子这个环节是试讲一遍以后加上的这对养成学生们有条理地整理事物会有帮助】课后反思这节课要准备的学具较多如果老师给大家准备不太实际我们就发动学生自己动手准备学具大家的兴致非常高教师利用一节课的时间领着大家做了这些学具效果非常好这样做不仅使这节课上得生动活泼而且也锻炼了大家的动手能力是个一举两得的好办法这节课给我印象最深的有两条：1．第53页第4题没有想到学生们很快地分成了两类而且分得十分正确不过只有一小部分学生能够说出理由（按照边和角的个数分）大部分的学生能够分对并且对三角形有正确的认识但是对四边形的认识不够这样就使得有的学生说的理由不够正确（如：它们都是梯形它们都是菱形）2．当教师让大家把教室里的人分类时学生分得相当好有很多方法连老师都没有想到这就是“教学相长”如：老师是一类学生是一类；戴眼镜的是一类没有戴眼镜的是一类；姓王的是一类不姓王的是一类；脚上穿皮鞋的是一类穿布鞋的是一类；举手发言的是一类没有举手的是一类；用心听讲的是一类没有用心听讲的是一类……。
整理房间数学说课稿范文
整理房间数学说课稿整理房间数学说课稿范文作为一名人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的整理房间数学说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
各位评委，各位老师：你们好！今天我说课的内容是《整理房间》。
一、说教材1、教学内容《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册52页的内容和相应的练一练。
2、教材的地位及作用“整理房间”是第四单元第一课时，教材创设了一个非常有趣的情境活动——整理房间。
通过“画一画”“分一分”等一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步养成有条理地整理事物的习惯，并渗透爱劳动、爱家庭的观念，进而为今后学习在同一标准下的一致性分类和不同标准下的多样性分类打下基础。
3、教学目标依据儿童的心理特点和从具体到抽象的认知规律，我确定以下的教学目标：（1）认知目标：经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
（2）能力目标：通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。
（3）情感目标：结合生活情境，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。
4、教学重难点：根据教材的安排和学生的年龄特点，确定本节课的教学重难点是教会学生按一定的标准进行分类。
5、教具准备：蔬菜，水果，文具，服装鞋帽等图片和多媒体课件等。
二、说教法新课标指出：教师在整个教学活动中都是一个引导者、组织者与合作者。
始终把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类活动，注重学生的'合作与互助，提供多项交流的机会，一年级学生的特点是活、好动，但是由于学生的知识和思维有局限性，针对这种情况，我采用了以下几种教法：1、情景教学法。
让学生在创设的情景里亲自动手操作、探索，感受分类、学会分类，享受成功的喜悦。
2、游戏教学法。
以生动活泼的游戏，调动学生的积极性，使学生感受到分类的乐趣。
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人教版小学数学一年级下册说课稿整理房
间
教学内容
《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）上册第4单元《分类》中的内容。
教学目标
1．体会生活中处处有数学。
2．初步养成有条理地整理事物的习惯。
3．经历分类的过程，能够按照一定的标准分类，或者是按照自己定的标准分类。
教学流程
一、创设情景。
师：小朋友们，唐老师认识一个小姑娘，她的名字叫陆路，最近陆路搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到陆路家里参观。
（放一段录像，内容是一个乱七八糟的房间。
）
二、讲授新课。
师：看过后你有什么样的感觉呢？（生：房间里太乱了。
）的确太乱了，那我们一起帮助陆路整理房间好吗？
（学生们七嘴八舌地说，房间太乱。
这段录像起到了预期的效果。
学生拿出老师发给他们的道具，分组整理，而后，老师找一个组的学生上台来整理。
）
师：你们是怎样整理房间的？还有不同的方法吗？
（让学生充分发表自己的意见。
）
【学生们兴致很高，有的说要把衣服都挂起来；有的说，小熊应该放在床上，陪着他睡觉；还有的学生把铅笔放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屉里。
虽然老师给大家准备的是个平面图形，但是并没有因此而禁锢大家的思维。
】
小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。
大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子！陆路虚心地接受了大家的批评，现在她已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧！
（放一段录像，内容是整理好的房间。
）
三、课堂练习。
1．师：刚才我们整理了房间，现在大家走到美丽的大自然中去看一看可爱的小动物，（贴上课本第52页练一练第1题的图）这些小动物你认识吗？请大家打开课本，翻到第52页，看第一题，把会飞的小动物涂上颜色。
（请一个学生上台来涂。
）
师：你都把哪些小动物涂上了颜色？为什么？
小结：我们把这些小动物分成了两类，一类是会飞的，已涂上了颜色，一类是不会飞的。
2．师：小朋友们爱吃水果和蔬菜吗？请看第二题，这里有
一些水果和蔬菜，你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜吗？请在水果的下面画上号，蔬菜下面画○。
（老师在学生做题时给个别同学发带有水果和蔬菜的头饰。
）
师：刚才老师给一些同学发了头饰，如果你头上戴的是水果头饰请站到左边来，如果你头上戴的是蔬菜头饰请站到右边来。
并请你说一说自己戴的是什么？其他同学看一看，他们站对地方了吗？看看自己的书，你写对了吗？
3．师：老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，老师发给大家3个牌子，一个上面写的是玩具，一个写的是文具，还有一个写的是服装鞋帽。
请大家看这里（出示第53页第3题的图）有很多的东西，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。
明白了吗？
（学生按照图上的序号一个一个地分类，兴致很高。
）
小结：我们把这些东西分成了3类，哪3类呢？
4．小朋友们，老师这里有一些图形（出示第53页第4题的图），请分成两类，每个小组拿出准备好的图形，分一分，讨论讨论。
【这个题目有一定的难度，同学们分得比较好，但是有的不能讲出理由。
不过，这样也就起到了一定的效果。
】
师：你为什么这样分呢？
（注意让学生说出自己是如何定分类标准的。
）
5．师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗？【这里是本节课的高潮，学生们分得非常好，出乎教师的意外。
】
小结：我们今天帮助陆路整理了房间，还做了一些分类的小游戏。
而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好习惯，你能做到吗？
现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快！
【让大家收拾自己的桌子这个环节是试讲一遍以后加上的，这对养成学生们有条理地整理事物会有帮助。
】
课后反思
这节课要准备的学具较多，如果老师给大家准备，不太实际，我们就发动学生自己动手准备学具，大家的兴致非常高。
教师利用一节课的时间，领着大家做了这些学具，效果非常好。
这样做不仅使这节课上得生动活泼，而且也锻炼了大家的动手能力，是个一举两得的好办法。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼
儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
这节课给我印象最深的有两条：
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名
家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
1．第53页第4题，没有想到学生们很快地分成了两类，而且分得十分正确，不过只有一小部分学生能够说出理由（按照边和角的个数分），大部分的学生能够分对，并且对三角形有正确的认识，但是对四边形的认识不够，这样就使得有的学生说的理由不够正确。
（如：它们都是梯形，它们都是菱形。
）
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，
提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
2．当教师让大家把教室里的人分类时，学生分得相当好，有很多方法连/PGN0084.TXT/PGN老师都没有想到，这就是教学相长。
如：老师是一类，学生是一类；戴眼镜的是一类，没有戴眼镜的是一类；姓王的是一类，不姓王的是一类；脚上穿皮鞋的是一类，穿布鞋的是一类；举手发言的是一类，没有举手的是一类；用心听讲的是一类，没有用心听讲的是一类。