国防教育活动总结

师范附小国防教育活动总结

国防教育关系到国家的安危，是国家进行社会主义现代化建设的重要保障。而长期以来，人们对国防教育的知识知之甚少，在国际形势错综复杂的情况下，对小学生进行国防教育是非常必要的。小学阶段是少年儿童世界观、人生观形成的关键时期，国防教育是进行爱国主义教育的良好载体，它拉近了学生与爱国的距离，使学生能感受到爱国主义就在身边，而不再是空泛的，使爱国主义更具生活化与生命力。

为进一步加强小学生国防教育意识教育，认真做好教育局布置的国防教育工作，我们在充分分析学校教育教学实际的基础上，以培养学生的国防教育意识和爱国主义精神为核心，努力做到国防教育从娃娃抓起、向基础教育前移，积极探索一条既能体现我国新一轮课程改革要求，又能全面提升学生国防教育意识的新道路。

一、国防教育与悠久历史和传统美德的教育相结合

爱国主义精神与我们民族的传统美德在历史发展过程中相伴相生，相得益彰的。为此，我们提倡并且也要求各科老师，把国防教育和传统美德教育贯穿于平时的教学中，尤其是思想品德老师更是很好的掌握了这两者的关系，把历史上无数志士仁人高尚的精神境界，对理想人格的不懈追求渗透到国防教育中，引导学生正确处理“义利”关系；教育学生抵御拜金主义、享乐主义等不良思潮的影响；培养起学生为国家、民族“舍生取义”、“以身殉道”的献身精神。

不仅如此，我们还特别将国旗下讲话与国防教育相联系，安排政

治觉悟高的老师担任国旗下讲话人，并要求其针对时令，联系国家的重大节日和发生的重大事件组织讲话内容，因此在我们的国旗下讲话中出现了《做一个爱国爱校的好学生》等优秀的讲话内容。

为了使国防教育具有知识性、针对性和科学性，我校在国防教育宣传月期间，结合国庆节等节假日开展活动，以学生为主体，教师为主导，利用消防支队这一教育资源，与共建单位紧密配合，突出国防精神、历史常识、兵器常识等内容，开展“九个一”的国防教育主题活动。

1、听一次国防教育主题报告。请消防支队的警官为全校师生作国防教育讲座，介绍现代军史、兵器以及为了革命事业而流血牺牲的英雄人物。全校师生认真听取了讲座，进一步认识到国防的重要性，并对国防基本知识有了更深刻的了解。

2、阅读一份国防教育报刊。为了使国防教育更具有实效，全校各班根据学生年龄特点，举行了不同形式的国防教育综合实践活动，指导学生阅读杂志《军事史林》。老师和同学们通过各种渠道，积极收集有关资料进一步理解国防军事知识。以讲故事、知识竞答、知识宣讲、介绍名人、军事小论坛等形式，激发学生的阅读热情。同学们参与热情高涨，踊跃发表各自的阅读见解，抒发了对人民解放军的崇敬之情，也增长了许多国防知识。

3、看一本爱国主义书籍。如《小英雄雨来》、《周恩来小传》等

4、学唱一首爱国歌曲。红领巾广播站专门开设了国防教育栏目，

以每周一歌的形式教唱革命歌曲《歌唱祖国》、《五星红旗迎风飘扬》、《北京的金山上》、《太阳最红，毛主席最亲》、《十送红军》等。并介绍相关的知识，使同学们增长了许多知识，激发了他们对国防、双拥工作的关注，增强了爱国热情。

5、观看一部爱国主义教育影片。影片是生动的爱国主义教育好教材，我校组织学生观看了《国庆大阅兵》《小兵张嘎》《地道战争》《长征》的爱国主义专题教育影片。通过生动的画面，宏大的气势，帮助学生更加了解我国的军队、热爱人民解放军，牢固树立“国无防不立，民无兵不安”的强烈意识。

6、讲一个爱国主义英雄的故事。学校要求每个学生都能讲一个以上的爱国主义英雄故事，如刘胡兰的故事、王二小的故事、小兵张嘎的故事、董存瑞的故事等。不仅同学相互讲，而且回家后还要讲给家长听，学生讲爱国主义英雄的故事的热情高涨。

7、举行一次国防知识竞赛。对学生进行爱党、爱国、爱解放军等国防知识教育，不同年级有不同的要求和内容，举行国防教育知识竞赛。通过竞赛增长了学生的国防观念

8、举行一次读书征文活动。三至六年级各位学生布置读国防方面的图书，通过读书举行了了读书征文活动，每班选出两篇上交局德育处。

9、开展一次国防教育演讲比赛。学校要求以班级为单位开展进行演讲比赛，选出优秀选手参加学校的比赛，学校评出一、二、三等奖。活动中学生踊跃参加，涌现了很多演讲小能手。

二、国防教育要与课堂教学相结合

以课堂教学为载体让学生构建一定国防教育的基本知识。在课堂教学中我们充分发挥学生的主体地位，书中的事例让学生讲、让学生演。让学生利用多媒体手段，展示他们进行资料搜集和课题研究的成果。利用课件，让学生看一些真实的影像，发挥事例教学的直观、生动的优势。注意创设教学情境，让学生在具体的情境中，运用所学的国防教育知识，解决具体问题，在解决问题的过程中培养、树立国防教育意识。我们把“小组活动”作为课堂教学的一种基本组织形式，学生通过相互之间的交流、解释、答题、自主学会知识，提高自主学习的能力，最后小组进行集体整合完成任务。使每个人的聪明才智、能动性、创造性得到充分自主的发挥，从而形成连贯而完整的教学过程，产生有价值的思想观念。

三、国防教育要与综合实践活动相结合

开展综合实践活动，注重培养学生的国防教育意识和爱国主义情感。

为了使学生将课堂上学到的知识进行有效的内化，我们选择了综合活动的方式，让学生在丰富多样的活动中巩固知识，同时进行道德、情感体验，培养他们的国防教育意识，形成正确、健康、积极向上的人生观和价值观。

我们组织的综合实践活动主要有：

①活动设计类。如“国防教育”小报设计、黑板报设计、主题班会等。

②调查体验类。结合课堂教学活动，开展丰富的体验类活动。如组织学生查阅资料、进行小品表演，参观“国防教育”图片展览等。同学们在网络上搜集到了丰富多彩的资料。

③社会实践类。我校组织了50名的六年级的同学，走上街头，向广大群众宣传国防知识。活动结束后，同学们都认为此次实践活动对自己是一次很好的锻炼。

四、国防教育要与国情教育和实践教育相结合

这里讲的国情教育即是讲国防教育中要注意将我国现实的人口、土地、资源、国民生产总值、国民收人、受教育状况、产业结构、科技水平等情况溶人教育中，让学生明白，我国绝对资源与人均相对量矛盾突出，引导学生热爱祖国的一花一木，保护环境、合理开发，勤俭节约。让青少年明白，我们的“母亲”很美，但很穷，“穷人的孩子要早当家”，要承认落后，更要不甘落后，要后来居上。为了达到这个目的，在校本课程中，我们开设的一系列课程中就有国情教育。同时，在国防教育中还应注重实践教育。如何让学生从爱小家明白爱大家——国家，各班都积极引导、组织学生参加社会实践，如“保护我们的环境”“爱我校园，美化校园”“铲除牛皮癣”等，学生在亲自的实践中，体验劳动的甘苦、幸福的不易、环境的重要，从而沟通与祖国、与人民的感情，帮助青少年学生克服埋怨、偏激、冒进等思想情绪，引导他们勤奋学习，将来更好地投身祖国的现代化建设。五、国防教育要与成才教育相结合

爱国主义是一种沉甸甸的历史责任。这种责任既需要全民族共同