大学生的性心理和性健康教育(回忆)
第七章 大学生的性心理和性健康教育
婚前性行为使男女大学生在性欲和其他动机方面都获得了一定满足, 但“禁果”就像一个带刺的仙人球,匆匆忙忙采摘,也许会带给你满手 的伤刺。婚前性行为给当事者,特别是直接给女大学生所带来的不良后 果是毋庸置疑的。
1. 给女方心理带来极大压力 婚前性行为的发生,有时是女方主动提出 的,而更多的是由于男方要求女方迎合或女 方抵御不了,它给女方造成的心理压力如恐 惧、自卑、冲突等接踵而来。调查发现,有 60%的人性交后怕怀孕,21.3%的很懊悔; 在接受人流手术时,怕手术痛苦者80%,不 敢告诉家长者17.3%;手术后怕产生后遗症 的62.3%,怕失恋后不易再找对象的20.7%。
2.给女方身体健康造成严重影响 在不想生育的前提下受孕,其补救措施是人 工流产。对婚前性行为者来讲,人流的不良 后果有三种。一是不能正常地恢复身体的健 康状况,有的女大学生为了不让别人知道, 做完手术后不休息,严重影响了健康状况的 恢复,甚至导致大出血;二是容易损伤生殖 器官,出现意外事故;三是引起许多并发症。 医学研究和临床资料表明,人流对女性可造 成月经量少、闭经、性冷淡、不孕,再次妊 娠易流产、子宫内膜异位症、生殖器官炎症、 前臵胎盘、胎盘粘连植入、子宫穿孔、产后 大出血,甚至引起宫颈癌。
妇科教授 :不仅是身体受伤 现在到医院来做人流的女大学生 确实不少,她们来的时候大都虚报年龄、 名字。曾经有个女大学生怀孕后到我们 这里做手术,后来她被男朋友抛弃,想 找到当时的病历去向男朋友讨个说法, 可是她来了后自己都想不起来当时用的 是什么名字。大学生在身体条件上已经 成熟,因此除了流产会产生并发症如不 孕症等之外,婚前性行为的危害主要还 表现在心理、伦理方面。
三、大学生的生理与性心理的关系 1.生理发育已经成熟 2.性心理发育不成熟 3.生理发育与性心理发育不协调。
大学生性心理健康教育PPT课件
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青春期是生长发育的关键时期,这个时期 无论是生理上还是心理上是从儿童向成 人过渡阶段,是青春期的心理“断乳 期”。它标志着孩子完全听从父母的意 见,遵照父母的意志行动的儿童时代进 入遇事要靠自己做主张,以自己为主而 行动的青年时代。但他们毕竟好幼稚不 成熟,多变躁动的心里还带来了情绪上 的不稳定。青春期性意识的全面觉醒与 动荡受家庭和社会生活条件与环境的制 约和影响。
②营养不良性闭经。 ③子宫性闭经。
治疗:及时就医,查找病因,调经治疗。
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三痛经
⒈症状 在行经前一两天或行经期多数女孩都会感 受到不同程度的下腹痛或腰部酸痛,严重的伴有恶 心、呕吐、晕厥等症状。
⒉原因 由于盆腔中的脏器在每次月经来潮之前就 开始充血,肿胀,并且一直持续到本次月经结束, 再加上行经期子宫壁的肌肉不断收缩,便于排出萎 缩脱落的子宫内膜与经血。也可能和自身体质、遗 传及精神因素有关。
• 举例:十年前医大有一个大一新生,重来不和寝室同
学一起去洗澡……
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• 男孩第二性征的发育
• 包括阴毛、腋毛、胡须、变音和喉结等发育。在此期
间作为家长应该注意些什么,变音器别感冒,少食辛
辣食物及过咸食物。忌喝酒吸烟。多大刮胡须适时等 等。刮胡须是要自备工具。举例说明。
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• ⒉女性性器官和性功能的发育:指卵巢子宫
手指手掌平置,轻施压力,滑动触诊,发现包块仔细检查其性 质。
3. 触诊内容 (1) 正常乳腺: 均匀一致的柔韧感和细颗粒样感,月经期,哺乳期
⑵包皮过长:包皮虽全部包盖阴茎头和尿道口,但向上翻可 露出龟头者为包皮过长。
⒉危害 包皮的皮脂腺会分泌一种黄色油性皮脂,包皮过长时
如何看待大学生性心理健康教育
如何看待大学生性心理健康教育大学生性心理健康教育一直是我国传统教学所回避的问题,绝大数高校至今仍然不愿意开设相关的课程,那么高校缺乏性心理健康教育的影响是什么呢?高校为什么无视大学生的性教育?学生们对性心理健康认识的缺失的原因是什么?本文对这些问题进行了研究,发现目前高校很少开设性教育课程,即使开设了相关课程,形式也较为死板,内容较为陈旧,存在的问题较多,验证影响了大学生性心理健康教育的效果。
本文详细研究如何推进高校开展大学生性健康教育,通过借鉴西方先进的理论构建科学的性心理健康教育系统,开展性心理健康咨询服务,组织性心理健康文化活动,优化高校性心理健康教育,帮助大学生正确认识性心理健康。
标签:高校;大学生;性教育;心理健康1我国大学生性心理健康教育现状性价值观和相应的性行为是一个正常人类身体、心理健康的重要因素,不仅关系个人的健康成长,同时也会对家庭、生活的和谐、稳定产生影响。
作为人生的价值观重要的构成,性价值观集中反映了个人、自然和社会之间的关系,通过良好、健康的性价值观可以反映这个人处理个体与外界矛盾以及社会适应的成熟度。
高校教育不能单纯的以学业成绩判定是否有价值,更应该注重学生的价值观的培养。
但是,我国文化传统和社会心理造成了长期的性禁忌,因此性心理健康教育和研究一直不被重视,虽然一直有学者在研究,但是成果较少,成果应用于解决现实问题就更少。
根据相关调查,性教育在我国的教育系统中长期缺席,导致了我国大学性价值观教育的严重停滞,无论是性心理健康教育理论架构还是教学方法都是严重缺失。
缺少教育实践,因此没有人知道性心理健康教育应该选择怎样的尺度才可以让学生、教师和社会接受,才能让性心理健康教育逐渐被重视。
在今天的社会上,许多大学生对性的价值观也面临矛盾,自己从内心对性行为十分渴望,但是由于传统的文化影响,往往对性行为又感到羞愧和不耻,甚至造成了一些大学生产生心理扭曲,不敢正视性心理问题,从而导致更为严重的性伤害,比如性自由引起的大学生性病发病率攀升,性责任意识的缺乏等。
大学生性健康教育
大学生性健康教育性健康是指人类在生理、心理和社会层面上对性及性功能的正常认知、正常表达和正常行为,是人类健康的重要组成部分。
大学生性健康教育是指对大学生进行相关性知识、性健康观念、性道德修养等方面的教育和指导,旨在帮助大学生建立正确的性观念,增强自我保护意识,预防性疾病和性问题的发生,促进个人健康和全面发展。
本文将从性健康的重要性、大学生性健康现状、大学生性健康教育的内容和方法等方面展开阐述。
一、性健康的重要性性健康不仅是人类生存和生活的基础,也是人体健康和心理健康的关键。
正确的性观念和行为对个人和社会都具有重要意义。
1. 促进身心健康。
性是人类生命活动的基本需求之一,正常的性活动有助于维持身体健康、促进血液循环和新陈代谢、释放压力、保持精神愉悦。
而且,正常的性生活还能增进夫妻或情侣感情的亲密度,促进家庭和谐。
2. 预防和控制性疾病。
正确的性行为对预防和控制艾滋病、性传播疾病等具有重要意义。
通过性健康教育,可以帮助大学生了解正确的避孕知识和性疾病预防知识,降低感染的风险。
3. 促进情感和人际关系发展。
性是情感生活的一部分,正确的性观念和行为对促进个人的情感和人际关系发展至关重要。
性健康教育可以帮助大学生正确处理自己的性感受、情感需求和性关系,有助于建立健康的人际关系。
4. 促进社会和谐稳定。
正确的性观念和性行为对促进社会和谐稳定、促进社会发展具有重要意义。
通过性健康教育,可以帮助大学生了解性道德规范,培养正确的性德性情,避免发生不良社会行为。
当前,随着社会的快速发展和人们思想观念的开放程度的提高,大学生性观念和性行为呈现出多样化、复杂化的趋势。
具体表现在以下几个方面:1. 性观念开放。
部分大学生对性的认知开放,性观念相对较为宽松,对性的需求和性的行为也相对较为自由。
2. 性行为普遍化。
部分大学生有过性行为的经历,其中一些甚至有过多次性伴侣的经验。
由于大学生处于青春期,性欲较强,对性的探索也相对较多。
大学生的性心理和性健康教育
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大学生的性心理和性健康 教育
• 引言 • 大学生的性心理 • 性健康教育的重要性 • 性健康教育的内容和方法 • 大学生性健康教育的挑战与对策 • 结论
01
引言
主题简介
性心理
指个体在性方面的心理活动,包 括性意识、性情感、性观念、性 行为等方面。
性健康教育
旨在帮助个体了解性心理和生理 知识,培养正确的性观念和性行 为习惯,促进个体身心健康和全 面发展。
详细描述
大学生需要认识到性心理的重要性,学会处理与性相关的情感和压力,建立健康的性心理状态。同时 ,大学生还需要了解性角色认同的概念,认识到性别平等的重要性,并学会尊重他人的性别认同。
性道德与法律教育
总结词
培养正确的性道德观念,了解与性相关的法律法规。
详细描述
大学生需要认识到性道德的重要性,了解社会对性的规范和价值观。同时,他们也需要了解与性相关的法律法规, 如性骚扰、性侵犯等行为的法律责任和后果,以增强法律意识和自我保护能力。
06
结论
总结性心理健康教育的成果
01
提升大学生对性心理健康的认知
通过性心理健康教育,大学生们对性心理健康有了更深入的了解,认识
到性心理健康对个人成长和人际关系的重要性。
02
增强大学生应对性心理问题的能力
教育使大学生掌握了解决性心理问题的技巧和方法,能够更好地应对焦
虑、抑郁等情绪问题,以及性取向、性别认同等身份问题。
05
大学生性健康教育的挑战与对策
大学生性健康教育的挑战
传统观念束缚
受传统观念影响,性话题在许多 家庭和学校中仍然被视为禁忌, 这给大学生性健康教育的开展带
来困难。
2024年《性健康教育》心得体会范文(2篇)
2024年《性健康教育》心得体会范文性健康教育是当代青少年必不可少的一门课程,它不仅关系到个体的身心健康,也关系到整个社会的稳定和发展。
通过参加性健康教育课程,我获得了很多知识和启发,对性健康有了更深刻的认识,并形成了自己的观点和原则。
以下是我个人对于性健康教育的心得体会。
首先,性健康教育的重要性不可忽视。
性健康是每个人的基本权利,而性健康教育则是保障这一权利的重要途径。
性健康教育可以帮助青少年正确认识自己的身体和性别特征,了解性与生殖的基本知识,掌握避孕和防病的方法,培养正确的性态度和价值观,以及拒绝性侵和性骚扰的能力。
通过性健康教育,青少年可以更好地保护自己的身心健康,避免不必要的风险和伤害。
其次,性健康教育应从儿童时期开始。
儿童时期是性教育的关键时期,因为这个阶段的孩子们正处在对自己的身体和性别认知逐渐形成的阶段。
通过性健康教育,可以帮助儿童正确认识自己的身体和性别特征,了解性与生殖的基本知识,培养自己的自尊和自信。
儿童时期的性健康教育应以简单、直观的方式进行,例如通过绘本、动画片等形式传递相关知识,以便孩子们能够理解和接受。
再次,性健康教育应以科学、客观、全面的态度进行。
性健康教育是一门专业的学科,应以科学的方法和理论为基础,传授相关知识和技能。
同时,性健康教育应客观、中立地介绍不同的观点和做法,给学生提供充分的信息和选择的空间。
教师在进行性健康教育时应保持专业素养和敬业精神,尊重学生的不同观点和选择,帮助他们建立正确的性观念和价值观。
此外,性健康教育需要家庭、学校和社会的共同努力。
性健康教育不仅仅是学校一门课程的教育问题,更是社会各个方面的共同责任。
家庭应该与学校合作,共同为孩子们提供性教育的资源和帮助。
学校应加强与家长的联系,提供相关的培训和教育活动,帮助家长了解并参与到孩子的性教育中。
社会也应积极营造一个尊重、宽容的性教育氛围,遏制虐待和性骚扰等不良现象的发生。
最后,性健康教育要与青少年的实际需求相结合。
大学生性健康教育收获和心得
性健康教育收获和心得关键字:大学生性教育认识心得很幸运能在这个学期选修到学校开设的大学生性健康教育课程,我们都知道在中国,开口谈“性”是一件很羞耻的事,我想也是因为这样有很多中国人对性知识的了解是少之又少。
所以能够学习了这门课程后,实在让我受益匪浅。
由于长期受到封建传统观念的影响,性是一个很敏感的话题,中国人对性健康总是踏不出那一步,但是随改革开放、文化的交流,中国人也开始渐渐接受性了。
其实我觉得认识性这件事情很重要,只有了解性,我们才能更好的保护自己。
刚刚踏进这门课程的时候是害羞的,但是老师讲课的时候,很专业也很细心,并不让人觉得很羞耻。
相反,我们得到了学习,更加正确地认识了性教育。
通过这学期的课程学习,我充分地认识了自己的身体生殖系统的构造和功能、青春期性发育的过程和特征、性行为性保健以及性心理学方面的教育等。
性健康教育是让人们了解性基本知识的同时,树立正确的性态度和性观念。
大学生性健康教育的内容和目的包括性生物学教育、性心理教育和性社会学教育。
周恩来总理曾多次指示:“一定要把青春期的卫生知识交给男女青年,让他们用科学的知识来保护自己的健康,促进正常发育。
”所以性教育在对于促进个人身心健康还有提高人们生活质量还是有影响的。
通过学习,我重新认识了性,改变了原来对性的观念,更深度地了解了自己。
知道性不是肮脏的,只是在一些思想歪曲、邪恶的人眼中,他们把性变得淫秽,把一种性文化变成一种色情,并利用这种思想把社会变得很俗气、危险。
但是学习后,我知道早在数亿年前性就存在了,生物界中性是普遍存在的,人类的性也是客观存在的,并且这实际上就是一种性文化,需要我们去正确认识的文化。
我还了解了性道德,这是一种性行为道德准则,是指利用道德规范指导、调节人们的性行为和性关系的过程。
这是人们的一种社会意识。
如果我们扭曲性道德,会对社会产生重大的影响,破坏社会和谐、污染社会的风气,更可能破坏社会秩序。
所以务必要遵守性道德。
大学生性健康教育
大学生性健康教育
大学生性健康教育的重要性及实施方法
随着社会的发展,大学生性健康问题日益引起人们的关注。
大学期间,大学生处于自主、独立的阶段,他们的性观念和性行为都在发生着重大的变化。
因此,对大学生进行性健康教育显得尤为重要。
首先,性健康教育能够提高大学生的性知识水平。
通过开展性健康教育,可以使大学生了解性知识、性器官的构造功能、性行为的生理和心理变化等相关内容,从而帮助他们正确、科学地认识性。
这对于大学生的性健康成长具有重要意义。
其次,性健康教育能够培养大学生的性道德观念。
通过开展性健康教育,可以传递正确的性价值观,引导大学生遵循道德规范、尊重自己和他人的性权益、避免不必要的性行为,从而提高大学生的道德素养,降低性病和性暴力事件的发生率。
再次,性健康教育能够提供大学生的性心理辅导。
大学生面临着许多性心理问题,比如性焦虑、性压力等。
通过开展性健康教育,可以让大学生了解这些问题的成因和解决方法,提供心理支持和帮助,使他们能够健康、积极地面对自己的性心理问题。
最后,性健康教育需要综合多种教育方法进行实施。
大学生性健康教育需要灵活运用讲座、讨论、小组活动、媒体宣传等多种形式,通过丰富的教育手段引导大学生正确对待性健康问题,
提高他们的性健康意识和能力。
总之,大学生性健康教育是一项重要的工作。
通过提高大学生的性知识水平,培养他们的性道德观念,提供性心理辅导等,可以保障大学生的性健康成长。
同时,合理选择教育方法进行实施也是性健康教育的重要环节。
希望广大大学生能够认识到性健康的重要性,积极参与性健康教育,共同促进大学生群体的健康发展。
大学生恋爱中的性心理与性健康
大学生恋爱中的性心理与性健康大学时光是一个充满激情和探索的时期,也是许多人开始恋爱的阶段。
在大学校园里,情侣们总是可以看到手牵手、亲亲抱抱,浪漫的氛围无处不在。
然而,与此同时,大学生恋爱中的性心理与性健康问题也需要引起足够的重视。
首先,大学生恋爱中的性心理问题是十分普遍的。
许多大学生在恋爱过程中常常会有各种各样的情感波动,比如焦虑、忐忑、犹豫等等。
这些情绪可能会影响到他们的性心理健康,导致性冲动或者性压抑等问题的出现。
因此,大学生在恋爱中需要学会处理好自己的情绪,保持积极的心态,以便更好地享受恋爱带来的快乐。
其次,大学生恋爱中的性健康问题也不容忽视。
随着社会的开放和性观念的变化,许多大学生对于性的认知和态度也在不断调整。
然而,在性行为中,学生们常常存在一些错误观念或者不当行为,比如忽视安全措施、过度追求快感等。
这些不良行为可能会给他们带来性疾病、意外怀孕等风险,对身心健康产生负面影响。
因此,大学生在恋爱中应该注重性健康知识的学习和宣传,树立正确的性观念,保护自己和他人的身体健康。
此外,大学生在恋爱中还需要关注性关系中的平等和尊重。
性关系是建立在相互理解和尊重的基础上的,任何一方都不能强迫、欺骗或伤害对方。
在恋爱中,双方应该学会倾听对方的需求和感受,尊重对方的选择和意愿,平等地进行性沟通和交流。
只有建立起健康的性关系,恋爱才能更加稳固和持久。
总的来说,大学生恋爱中的性心理与性健康问题是一个需要引起关注和重视的话题。
大学生们应该学会处理好自己的情感波动,关注性健康知识,树立正确的性观念,保持性关系中的平等和尊重。
只有这样,他们才能在恋爱中获得更多的幸福和满足,走向成熟和健康的人生道路。
希望每个大学生都能在恋爱中收获美好的回忆,成长为更加成熟自信的人。
大学生心理健康教育之性教育篇(一)2024
大学生心理健康教育之性教育篇(一)引言概述:大学生心理健康教育是当前高校教育工作中的重要组成部分。
而性教育作为其中的一环,对大学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将从性教育的必要性、性教育的目标、性教育的内容、性教育的方法和性教育的实施效果等方面,全面阐述大学生心理健康教育中的性教育篇。
正文:1. 必要性a. 性教育对大学生健康成长的重要性;b. 性教育对预防性疾病的重要作用;c. 性教育对培养性别平等观念的必要性;d. 性教育对预防性侵犯的重要意义;e. 性教育对促进大学生恋爱关系健康发展的必要性。
2. 目标a. 帮助大学生正确认识自己的性身份;b. 培养大学生拥有积极的性态度;c. 培养大学生适当的性行为观念;d. 促使大学生学会保护自己的身体健康;e. 引导大学生形成健康的性伴侣选择观念。
3. 内容a. 生理发育与性别认同;b. 性知识与性常识;c. 性行为与性风险;d. 性与情感关系;e. 性拒绝与性自主权。
4. 方法a. 以教育为主导,通过课堂教学传授知识;b. 利用案例分析与讨论,引发思考与参与;c. 创设互动性教育平台,提升学生参与度;d. 开展专题讲座和性教育活动,拓宽知识渠道;e. 引入相关媒体资源,开展多样化的性教育宣传。
5. 实施效果a. 提高大学生性知识水平和对性别平等的认同程度;b. 减少大学生性行为不健康的发生率;c. 提高大学生性健康保护意识和自我保护能力;d. 增强大学生情感与性关系的处理能力;e. 增进大学生性自主权与性权益的保障。
总结:性教育在大学生心理健康教育中具有重要的地位和作用。
通过正确的性教育,可以帮助大学生树立正确的性观念和行为准则,促进他们的健康成长和发展。
同时,性教育也应该注重方法与效果的结合,多角度、多形式地进行实施,使得大学生能够全面、系统地获得性教育的知识与技能,从而提升他们的心理健康水平。
大学生性心理与性健康教育课程对女大学生性知识、恋爱观及性行为影响的研究
大学生性心理与性健康教育课程对女大学生性知识、恋爱观及性行为影响的研究肖青; 彭望君; 蒋婷; 李祖媛; 秦洁【期刊名称】《《卫生职业教育》》【年(卷),期】2020(038)001【总页数】2页(P124-125)【关键词】性心理与性健康教育; 性知识; 恋爱观; 性行为【作者】肖青; 彭望君; 蒋婷; 李祖媛; 秦洁【作者单位】广西师范大学医院广西桂林 541004【正文语种】中文【中图分类】G526.5性是人类的自然生理现象,是人类正常生活的组成部分,性活动不仅仅是为了生育后代,也是表达爱的一种方式,能使人获得快乐与幸福。
大学生群体处于青春期后期,生理发育成熟会带来心理方面的一系列变化,不可避免地会遇到性心理和性道德问题。
恋爱与性是引发大学生心理问题的主要因素之一,也是高校学生管理工作中的难题。
大学生性教育涉及医学、心理学、社会学、伦理学、美学、政治学、教育学等多个学科,目前国内外常见的性教育模式可归结为4种:以品德教育为基础的性纯洁教育模式,强调以避孕为基础的安全性行为教育模式,性道德和安全性行为并重的教育模式,以人格为基础的性教育模式[1]。
以此为基础,设计符合大学生特点的性心理与性健康教育模式,引导其树立正确的爱情观、养成负责任的态度、学会自我保护尤为重要。
本文是2017年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题项目之一,其中大学生恋爱及性心理研究是该课题的重要组成部分。
我校为师范类高校,70%以上学生为女生,为此,我们编制了调查问卷,在大学生性心理与性健康教育课程学习前、后分别进行调查,对比分析该课程对在校女大学生性知识、恋爱观及性行为的影响。
1 对象与方法1.1 对象采取整群抽样方法,以2016—2017学年、2017—2018学年选修我校公选通识素质教育课大学生性心理与性健康教育的356名女大学生为调查对象。
1.2 方法参考国内外有关资料及文献,自行设计调查问卷。
课程学习前、后使用的调查问卷在题设用语、设问选项数量、所针对的问题方面基本一致。
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案例:性梦并不可怕
• “我今年21岁,是一名大三的男生。平时性 格比较内向,不善于与人交往,从没有和哪个女 孩子特别亲近。然而不久前做了一个梦,梦中居 然和别人发生了性关系。梦醒后我愧疚不已,感 到犯了乱伦的罪过,无颜面对他人。后来又做了 一个梦,梦中和班中的女团支书发生了关系,潜 意识中似乎在证明什么。我不相信自己道德如此 败坏,竟这样下流无耻,担心团支书因此受到伤 害,以至于不敢面对她,强烈的罪恶感使我不能 安心学习,担心自己要变成性犯罪分子,有时还 怀疑自己是不是得了精神病,为什么会如此不正 常。心理的负荷使我不敢入睡,生怕“旧梦重 温”,万般苦闷中的我向你们求助。”
社会学家:可理解但不可取 大学生在年龄、生理上都已成熟,因 此不能再单纯地说“婚前性行为”的对错。主 要问题不在于这个行为是发生还是没发生,而 在于应该以一个正确的态度来看待这个问题。 以感情好为理由而发生婚前性行为,可以理解 但不可取。对于在校学生来说,婚姻本身是不 可预期的,而且作为学生主要任务还是学习。 如果事情已经发生了,女大学生就更应该严肃 地看待这个问题,至少应该考虑这个事情在今 后的幸福生活中会造成什么后果。一个女性, 只有自尊、自重,才能成为一个幸福女性。
2. 给女方身体健康造成严重影响 在不想生育的前提下受孕,其补救措施是人 工流产。对婚前性行为者来讲,人流的不良 后果有三种。一是不能正常地恢复身体的健 康状况,有的女大学生为了不让别人知道, 做完手术后不休息,严重影响了健康状况的 恢复,甚至导致大出血;二是容易损伤生殖 器官,出现意外事故;三是引起许多并发症。 医学研究和临床资料表明,人流对女性可造 成月经量少、闭经、性冷淡、不孕,再次妊 娠易流产、子宫内膜异位症、生殖器官炎症、 前臵胎盘、胎盘粘连植入、子宫穿孔、产后 大出血,甚至引起宫颈癌。
大学生对性知识的缺乏。 婚前性行为的危害十分严重。 大学生的性行为会产生很多的心理问题。 对大学生的性知识、性心理、性价值和 性道德教育的普及是大学阶段教育必 不可少的。
第一节
青春期的性心理
人的心理活动奥妙无穷,性心理活动是人的 心理活动中极为重要的组成部分。
一、青春期的生理发育特征 1.身高迅速增长 2.体重明显增加 3.第二性征的发育
4.性幻想:是指在白天清醒的状态下想象与 异性发生性行为。
5.性自慰:是指用手或其他器具、其 他方式刺激性器官获得快感,疏泄性冲动 的一种方式,是青春期最常见的一种性行 为。 自慰——青年中60%~80%的人有自慰 的行为,对这个行为应该有一个正确的评 价。在成熟而未结婚这段时间内,自慰是 不违反道德、不伤害别人的行为,是正当 的、正确的,不用内疚和担心。总的原则 是,顺其自然。山洪来了,打开闸门放水, 才不会水漫金山,当然若经常放水,到以 后干旱时就没有蓄水了。”
大学生对婚前性行为的态度: 坚决反对者少宽容者居多。 不刻意追求,但感情成熟时,也不介意发生。 认为“不道德”和“不应该”的较少。 大学生发生婚前性行为的特点: 突发性 自愿性和非理智性 反复性
二、女大学生应慎重对待婚前性行为
A:要看值不值得 其实晚上睡觉前,我们寝室也经常说 起这个话题。现在的人对处女膜已经看得很 淡啦,就算两个人最后没在一起,也算一段 美好回忆吧。现在大家都理解这种事情,但 那终究是针对别人的,轮到自己头上还是要 想想清楚,看值不值得。
3. 使恋爱关系出现不利于女方的发展趋势 在未发生婚前性行为时,恋爱双方是相互平等、自 由选择的关系,可发生之后情况则有所不同。一是双 方吸引力逐渐减弱。原以为两性关系很神秘,现在变 得“不过如此”,过去的光彩、魅力显得不夺目,不 充满力度了。二是女方再选择机会减少。原来男方十 分迁就女方,自女方委身于他之后,便以为“她再也 离不开我了”、“非我莫属了”,故对女方开始态度 随便、任意支配。反之,女方则因把贞节交给他了, “已经是他的人了”,可又担心男方改变初衷,唯恐 被抛弃,于是对男方一再迁就、容忍,即使发现他有 较大缺点,可事已至此,只得将就成婚,贻误了终身 大事。三是使男方对女方的猜疑开始萌生。男子总希 望女友只信任自己,对自己开放,一旦与之发生关系, 便又开始猜疑女方,“她对别人是否也这样?”若女 方过去已谈过几个对象,这种疑心就会加重,或导致 中止恋爱关系,或婚后生活不和谐。
二、青春期性心理发展的特征 (一)青春期性心理发展阶段 1.异性疏远期 2.异性接近期 3.两性恋爱期
(二)大学生性心理的一般特征 1.性心理的本能性和朦胧性 2.性意识的强烈性与表现上的文饰性 3.性心理的压抑性与动荡性 4.男女生性心理的差异性
三、大学生的生理与性心理的关系 1.生理发育已经成熟 2.性心理发育不成熟 3.生理发育与性心理发育不协调。
2.性冲动的困扰
性冲动是男女大学生生理、心理的正常反应,是 在性激素刺激作用下和外界刺激下产生的。
性冲动的处理方式: 压抑: 升华: 宣泄: 大学生对性的冲动应该 接受其自然性和合理性, 然后通过适当的方式释 放。
3.性梦:是指在睡眠中出现的带有各种性内容色 彩的景象,青春期的男女一般都有这种体验。
B:坚决反对 可能是我太保守了吧,如果是我的朋友发生这种 事情,我会认为她太随便,不懂得为自己着想。女 孩子应该时刻保持清醒的头脑。 C:后悔莫及 其实第一次的感觉一点都不好,反而很恶心,觉 得男人怎么能这么丑陋、自私,为了自己的需要让 女人活受罪。 D:正在同居的 我们是小学同学,到现在已经谈了6年恋爱,双 方家长也都知道的,我们两年前开始同居。两年前 他提出来后,我也不同意,有顾虑,觉得19岁就这 个样子不行,但是他人真的非常好,我前思后想了 半年就同意了。我想,不出意外,我们肯定会结婚 的。
三、简单的避孕知识 1.安全期避孕 2.口服避孕药
妈富隆、毓婷
3.避孕套
第三节 探索具有中国特色的性健康教育
对待性,我国长期以来一直是封建传 统的“禁锢、封闭”的性观念占据主导地位, 导致人们“谈性色变”; 改革开放以来,西方的“性解放”和 “性自由”思潮渗入我国,与我国传统的性 文化产生撞击。撞击的结果是很多年轻人的 性观念发生了变化,导致婚前性行为大量发 生,严重地影响了青少年的身心健康和社会 文明的建设。 目前,大学生同居现象不仅在中国, 在国外更为普遍,“男孩+女孩”正在蔓延 成一个世界性的大课题。因此,对青少年进 行科学的性教育堪称“关系到国家安全的大 问题”,性健康教育在今天已经是一个无法 回避的重要而又迫切的问题。
没有安全的性,你将一无所有
性教材进中学课堂令孩子们有些难为情
二、大学生性教育的必要性
1. 2. 3. 大学生身心健康发展的现实需要 大学生建立健康的性道德观念的需要 抵制消极性文化和预防艾滋病的需要
一、大学生发生婚前性行为的现状
深圳调查显示近三成在校大学生已发生过性行为
大学生同居是世界难题?
学生同居现象不仅在中国,在国外更为普遍,“男孩+女孩”正在蔓 延成一个世界性的大课题。 正如俄罗斯专家所说,对青少年进行科学的性教育堪称“关系 到国家安全的大问题”。俄罗斯每年有4万多新生儿的母亲是15至17岁 的少女,有60%的少男少女17岁以前就偷吃禁果,堕胎少女的人数年年 增加,1996年达25万以上。 法国1999年共有1万宗少女怀孕案,堕胎的6700人次,急坏了 法国的校长们。2000年2月初法国学校决定向有需要的女学生免费派发 事后避孕丸,引起沸沸扬扬的一片争议。报刊呼吁,法国应教育青少年 正常交往,还应该采取切实措施解决少女怀孕问题。 过去4年来,美国40多个州的初、高中都通过各种课程,教育 学生加强对婚姻生活的理解,一些课程还劝说男孩女孩采取谨慎的态度, 正确对待生活。越来越多的美国家长保证平时总有一个在家照看子女, 掌握孩子的方方面面情况。 亚洲也在攻克这一难题,早在1992年,台湾地区的院校就发起 了“性教育”活动,据称这些工作做了还是比不做更好。
一、 我国性健康教育的现状
缺乏专门的性教育课程和相关教材
目前几乎没有一所高校在教学计划中安排 性教育课程。 坚持开设性教育选修课或相关讲座的 也只有华中师范大学、浙江大学等少数几所 高校。 现在大学生主要通过网络、观看黄色 录像和黄色漫画、与同学交流“荤笑话”等 获取性知识,更有甚者,“在实践中学习”, 即在校外同居。
•[心理分析]
使这名大学生苦恼不已的梦叫做性梦。 这名大学生之所以不能自拔的原因是荒 诞怪异的梦中带有乱伦性质和不存在的 可能,使他产生了强烈的内疚心理,以 至于怀疑自己,害怕睡觉。人之所以会 做性梦,是生理和心理综合活动的结果。 梦中的情景,都与梦者平时经验和思想 活动有关。由于梦是一种典型的无意想 象过程,所以性梦不免荒诞离奇。在性 梦中出现的不合常规的性恋动作与性对 象既不表明其人格特征,也不表明性梦 者的伦理道德修养水平。因而性梦之后 完全没有必要自责。
婚前性行为使男女大学生在性欲和其他动机方面都获得了一定满足, 但“禁果”就像一个带刺的仙人球,匆匆忙忙采摘,也许会带给你满手 的伤刺。婚前性行为给当事者,特别是直接给女大学生所带来的不良后 果是毋庸置疑的。
1. 给女方心理带来极大压力 婚前性行为的发生,有时是女方主动提出 的,而更多的是由于男方要求女方迎合或女 方抵御不了,它给女方造成的心理压力如恐 惧、自卑、冲突等接踵而来。调查发现,有 60%的人性交后怕怀孕,21.3%的很懊悔; 在接受人流手术时,怕手术痛苦者80%,不 敢告诉家长者17.3%;手术后怕产生后遗症 的62.3%,怕失恋后不易再找对象的20.7%。
妇科教授 :不仅是身体受伤 现在到医院来做人流的女大学生 确实不少,她们来的时候大都虚报年龄、 名字。曾经有个女大学生怀孕后到我们 这里做手术,后来她被男朋友抛弃,想 找到当时的病历去向男朋友讨个说法, 可是她来了后自己都想不起来当时用的 是什么名字。大学生在身体条件上已经 成熟,因此除了流产会产生并发症如不 孕症等之外,婚前性行为的危害主要还 表现在心理、伦理方面。
第二节
大学生婚前性行为的现状与透析
性爱,是神为已婚夫妇预备的美好礼物, 充满惊奇和喜乐,是我们可以欢然领受, 参与其中的.