小学数学国培总结

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小学数学国培总结范文9篇

小学数学国培总结范文9篇第1篇示例：小学数学国培总结小学数学国培是为了提高小学生数学学习能力而设立的培训班。

在这个培训班中，学生们不仅可以系统地学习数学知识，还可以培养数学思维和解决问题的能力。

在参加小学数学国培的过程中，我收获颇丰，下面是我对这次培训的总结。

小学数学国培让我对数学有了更深入的理解。

在平时的课堂上，老师们讲解的数学知识都是非常系统和全面的，让我对数学的各个方面有了更深入的了解。

在学习的过程中，我渐渐掌握了数学的一些基本概念和方法，也学会了如何应用这些知识解决实际问题。

通过在国培班上的学习，我对数学这门学科有了更加深刻的认识，也对数学学习充满了兴趣。

小学数学国培培养了我的数学思维和解决问题的能力。

在国培班上，老师们不仅教授数学知识，还会给我们出一些综合性的问题，让我们动脑筋去思考解决。

通过这些问题的练习，我逐渐养成了独立思考、动手实践的习惯，也提高了我的问题解决能力。

在数学学习中，要养成良好的数学思维对以后的学习有着非常重要的作用，小学数学国培给予了我这方面的训练，让我在数学学习中有了更好的表现。

小学数学国培让我感受到了学习的乐趣。

在国培班上，老师们不仅会讲解知识，还会和我们一起做一些有趣的数学游戏和实践操作，让学习的过程变得更加生动有趣。

通过这些活动，我不仅对数学有了更深刻的认识，还找到了学习的乐趣，让我更有动力去学习数学这门学科。

在国培班上，我和同学们一起合作学习、互相帮助，这种团队合作的氛围也让我感到非常愉快。

以上是关于小学数学国培总结的文章范文。

希望对您有所帮助。

第2篇示例：小学数学国培总结小学数学作为学科的基础，对于培养学生的逻辑思维能力、数学素养和解决问题的能力都具有重要意义。

为了提高学生的数学学习水平，许多家长选择送孩子参加小学数学国培班。

在国培班学习数学，孩子们不仅能够系统地学习到数学知识，还可以在老师的指导下进行趣味性的数学拓展活动，培养对数学的兴趣和学习动力。

小学数学国培的课程设置通常包括基础知识讲解、解题技巧讲解、综合能力提升等内容。

小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结

小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结
在参加小学数学国培学习的这段时间里，我深受益。

通过系统的培训，我不仅学到了许多新的教学方法和资源，还对小学数学的教学原理有了更深入的理解。

以下是我对这次学习的总结。

我学到了很多关于小学数学教学方法的知识。

在国培学习中，我们专门学习了多种教学方法，例如游戏化教学、探究式教学、合作学习等。

我意识到了传统的讲授式教学方法在小学数学教学中的不足之处，而这些新的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度。

通过参与各种教学活动和实践，我也逐渐掌握了这些教学方法的具体操作技巧，并且在实际教学中取得了一定的效果。

我也学到了很多关于小学数学资源的知识。

在课程中，我们介绍了很多优质的数学资源，包括课件、教材、习题集等。

这些资源不仅内容丰富，而且形式多样，能够更好地满足学生的学习需求。

通过学习如何有效地使用这些资源，我相信我能够提升自己的教学效果。

我对小学数学的教学原理有了更深入的理解。

在学习过程中，我们还学习了数学教育的理论基础，如教育心理学、教育学等。

这些理论知识让我更加明白小学数学教学的目标和方法。

我深知数学不仅仅是知识的学习，更是培养学生思维能力和解决问题的能力。

在今后的教学中，我会更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，而不仅仅是灌输知识。

小学数学国培的自我总结8篇

小学数学国培的自我总结8篇篇1一、背景与目的本次参与小学数学国培计划，旨在通过系统学习，深入理解小学数学教育的最新理念、方法和技巧，以提升自我教学水平和专业素养。

在此过程中，我深刻认识到，作为数学教育工作者，肩负着重大的责任，必须与时俱进，不断探索适合当代小学生的数学教学路径。

二、学习与收获1. 教育教学理念更新：通过国培学习，我深刻认识到传统数学教学的局限性，并了解到新的教学理念与方法。

我意识到数学教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 教学方法与技巧提升：在国培中，我学习了多种教学方法和技巧，如探究式学习、合作学习等。

这些新的教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 小学数学课程设计：通过学习课程设计的相关知识，我能够根据不同的教学目标和学生需求，设计更加科学、合理的小学数学课程。

4. 教育研究能力提升：在国培期间，我学习了如何进行教育研究，这对提升我的专业素养和职业发展具有重要意义。

三、实践与应用1. 在课堂上实践新的教学方法：我将所学的探究式学习和合作学习方法应用到实际教学中，引导学生主动参与、积极思考，取得了良好的教学效果。

2. 优化课程设计：结合所学的课程设计知识，我对原有的数学课程进行了优化和调整，使其更加符合小学生的认知特点和学习需求。

3. 加强与学生的沟通交流：通过学习心理学知识，我更加注重与学生的沟通交流，更好地了解他们的学习情况和心理需求。

四、反思与总结通过本次国培学习，我深刻认识到自身的不足和需要改进的地方。

我意识到要成为一名优秀的小学数学教师，必须不断更新自己的教育教学理念，学习新的教学方法和技巧，并注重实践和研究。

同时，我也认识到与其他优秀教师的差距，需要进一步加强自我学习和交流。

在未来的工作中，我将继续努力，将所学的知识和经验应用到实际教学中，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。

同时，我也将积极参与各种教育培训和学术交流活动，与同行们共同探讨小学数学教育的未来发展。

小学数学国培计划总结(汇编5篇)

小学数学国培计划总结(汇编5篇)小学数学国培计划总结1转眼间，为期一个月的影子实习结束了。

回想这一个月，我们感觉每天都是充实的，每天都能感受到思想火花的冲击。

这个月我们和民主路第二小学的老师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价、教研活动等方面方面进行了学习。

我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。

下面我将一月来的收获及感悟总结如下：一、热情洋溢的班子团队。

我们一行人带着陌生走进民主路第二小学，热情洋溢的校长迎了上来，微笑着带我们熟悉校园、热情的接待我们时，让我们又倍感亲切；当我们得知指导老师个个都相当优秀，是民主路第二小学的骨干教师、中坚力量时，顿时觉得民主路第二小学领导的精心安排和对我们实习的高度重视。

学校为我们特意安排了的办公室，寒风袭来，气温骤降，学校领导对我们嘘寒问暖，无微不至的体贴照顾让我们感到无比温暖和舒心，看到领导、指导老师那一张张亲切的.笑脸，所有的陌生、不适、畏惧、担心都抛到了九霄云外。

整个影子教学活动在这样愉悦的心情中开始了。

二、润物无声的校园文化走进民主路第二小学，给人的整体感觉是整洁、漂亮。

校园全部塑胶铺设，我们就觉得校园里每一堵墙都会说话，每一块绿地都会抒情，每一个角落都有美的闪现，优美宁静的校园，悄无声息地对学生进行着熏陶；大课间活动的响板操更是让人耳目一新，从动作到配乐都给人以美的享受、美的震撼。

而这一切，都是南昌路小学领导和老师精心设计和营造的文化氛围。

三、敬业爱岗的老师校长对我们说：“我们的老师们每天都在兢兢业业，勤勉早已成为了一种工作惯性。

”确实，我们在南昌路小学每天都能感受到老师们工作的认真和用心。

教室里,构建高效课堂，办公室里,精心设计教案，细心批改作业。

运动场上的大课间、达标运动会开展的生龙活虎。

开展各种活动、迎接上级的检查验收，随时都可以看到老师们忙碌的身影。

忙而有序，精神抖擞，这源于南昌路小学老师们对教育的执着和对孩子的爱。

国培小学数学培训总结5篇

国培小学数学培训总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学国培总结范文5篇

小学数学国培总结范文5篇第1篇示例：小学数学国培总结范文小学数学国培课程是为了帮助小学生提高数学能力而设计的专业培训课程。

通过参加数学国培课程，学生可以更好地掌握数学知识，提高解题能力，从而在数学竞赛和考试中取得更好的成绩。

下面我将总结小学数学国培课程的一些特点和重要作用。

小学数学国培课程注重基础知识的讲解和学习。

在国内的小学数学教育中，基础知识是非常重要的，它是构建数学能力的基石。

数学国培课程会对小学数学知识进行系统、全面的学习，帮助学生夯实基础，掌握数学的核心概念和方法。

小学数学国培课程注重培养学生的解题能力和思维能力。

数学是一门需要逻辑思维和创造性思维的学科，而解题能力和思维能力是数学学习的重要指标。

数学国培课程会通过大量的练习和实践，培养学生的数学解题能力和思维方式，提高他们在数学领域的应用能力。

小学数学国培课程注重形式多样的教学方法和教学资源。

数学是一门需要实践和体验的学科，而传统的教学方法可能无法激发学生的学习兴趣和潜力。

数学国培课程会采用各种形式多样的教学方法，如互动式教学、游戏式教学、实践式教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

小学数学国培课程对于提高学生的数学能力和水平有着非常重要的作用。

希望广大家长和学生能够重视数学国培课程的学习，通过不懈努力和坚持不懈，取得更好的学习成绩和数学竞赛成绩。

【文章结束】第2篇示例：小学数学国培是指针对小学生进行的数学课程提供国家级的培训计划。

这个计划旨在帮助小学生建立扎实的数学基础，提高他们的数学能力，并为将来更高的数学学习打下良好的基础。

经过一段时间的国培学习，我总结了一些关于小学数学国培的体会和经验，希望可以对其他学生有所帮助。

小学数学国培注重基础知识的掌握。

在国培课程中，老师们会重点讲解小学数学的基础知识，包括加减乘除、平行线与垂直线、面积与周长等。

通过系统的讲解和练习，学生可以更加全面地理解这些知识点，提高解题的能力。

在这个过程中，我发现只有建立了坚实的基础，才能更好地应对更复杂的数学问题。

小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结

小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结小学数学国培学习总结一这次的小学数学国培学习让我收获颇多，不仅增强了我对小学数学知识的掌握，还提高了我的教学能力和教学效果。

以下是我的学习总结：通过这次学习，我对小学数学的重要性有了更深刻的认识。

数学是一门基础学科，也是一门应用学科，它不仅能锻炼学生的思维能力和逻辑思维能力，还可以培养学生的分析问题和解决问题的能力。

在日常教学中，我们应该注重培养学生的数学思维方式，让他们能够熟练运用数学知识解决实际问题。

我学到了许多提高学生数学能力的教学方法。

在教学中，我发现只有灵活运用各种教学方法，才能更好地激发学生对数学学习的兴趣。

在讲解知识点时，我们可以通过实物来直观地展示，再通过讲解和练习来巩固学生的理解；在解题过程中，我们可以借助图表和图形来帮助学生理解和解决问题；在练习和巩固知识时，我们可以设计一些有趣的游戏和活动来提高学生的积极性。

通过这些教学方法的运用，我相信学生的数学能力一定会有所提升。

我学到了班级管理和学生评价的重要性。

一个好的班级管理能够为学生的学习创造一个良好的环境，同时也能提高教学效果。

在班级管理方面，我们要重视每个学生的个性和特点，根据不同的学生制定不同的管理措施；在学生评价方面，我们需要多角度、全面地评价学生的学习情况，注重给予学生及时的反馈和激励，帮助他们发现自己的优势和不足，进一步提高学习能力。

这次小学数学国培学习是我教学生涯中的一次难得的机会和挑战，我会把学到的知识和方法应用到日常教学中去，努力提高自己的教学水平，提高学生的数学能力，让每一个学生都能在数学学习中取得进步。

小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结

小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结
一、学习内容
在此次小学数学国培中，我学习了许多关于小学数学教学的知识和技能。

首先，我掌
握了一些新的教学策略，如探究式教学、情境教学、分层教学等。

这些教学策略不仅可以
调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣，还可以满足不同学生的不同学习需求，实现个性化教学。

此外，我深刻地认识到，小学数学教学不能仅仅停留在知识点的讲解和
练习上，而应该注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

因此，我们应该在教学
中创设情境，启发学生的思维，帮助他们掌握数学知识，提高数学能力。

二、学习收获
通过此次国培学习，我受益匪浅。

首先，我深刻认识到教师的角色应该是引导者和帮
助者，而不是教条主义者，只有将学生放到学习的中心，才能真正实现教与学的有机结合。

其次，我学到了许多实用的教学技能，如如何启发学生的思维，如何组织合作学习，如何
做好教学设计等。

这些技能在我的教学实践中非常有用，我已经开始尝试应用它们来提高
我的教学质量了。

最后，我在国培学习中还结识了许多志同道合的教育工作者，我们一起
交流学习经验，互相鼓励、支持和帮助，形成了良好的师徒关系。

三、学习心得
通过此次国培学习，我深刻认识到一个教师不仅要掌握科目知识，还要具备一定的教
育理念和教育技能，要能够调动学生的积极性，提高学生的学习效果。

在以后的教学实践中，我将继续应用国培课程中学到的方式和方法，创造性地进行课堂教学，积极引导学生，增强他们的兴趣和热情，让他们在学习中不断进步。

这样才能提高教育质量，培养出更多
具有创新精神和实践能力的新时代人才。

小学数学国培年度总结(3篇)

第1篇在过去的一年里，我有幸参加了小学数学国培项目，通过一系列的学习和实践，我对小学数学教学有了更深刻的认识和理解。

以下是我对这一年度的学习成果的总结。

一、理论学习在国培项目中，我系统地学习了小学数学课程标准、教学大纲以及教材分析等内容。

通过专家的讲解和案例分析，我对小学数学教学的整体框架有了清晰的认识。

同时，我还学习了多种教学方法和策略，如情境教学、探究式教学、合作学习等，这些方法为我在实际教学中提供了丰富的教学资源。

二、实践探索在国培项目中，我有机会观摩了多位优秀教师的课堂教学，并参与了教学研讨活动。

通过这些实践探索，我深刻体会到了小学数学教学的魅力。

以下是我的一些收获：1. 课堂氛围的营造：优秀的教师能够通过多种方式激发学生的学习兴趣，使课堂氛围活跃，学生积极参与。

2. 教学目标的明确：教师应明确教学目标，围绕目标进行教学设计，确保教学活动有的放矢。

3. 教学方法的灵活运用：根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

4. 评价方式的多元化：关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，促进学生全面发展。

三、反思与成长在国培项目中，我不仅学到了知识，更重要的是学会了反思。

以下是我对自身教学的一些反思：1. 提高自身专业素养：不断学习新的教学理念和方法，提高自身的专业素养，以适应不断变化的教育环境。

2. 关注学生个体差异：尊重学生的个性，关注学生的需求，因材施教，使每个学生都能在数学学习中得到成长。

3. 加强教学研究：深入研究教材、教法，探索适合学生的教学策略，提高教学效果。

4. 搭建家校沟通平台：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。

四、展望未来在过去的一年里，我在小学数学国培项目中取得了丰硕的成果。

在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的教学水平。

以下是我对未来的展望：1. 不断丰富教学经验：在教学中积累经验，提高自己的教学能力。

2. 深入研究教材和教法：探索适合学生的教学策略，提高教学效果。

小学数学国培自我总结5篇

小学数学国培自我总结5篇第1篇示例：小学数学国培自我总结在小学数学国培班的学习中，我深刻体会到了数学的魅力和重要性。

通过老师的引导和同学们的交流，我不仅提高了自己的数学能力，还更加喜爱这门学科。

在这里，我不仅学到了知识，更重要的是懂得了学习的方法和态度。

我意识到了数学的基础知识的重要性。

在小学阶段，数学知识的积累是非常重要的。

而且很多数学题都是基于基础知识进行拓展的。

所以切记不要忽视数学基础知识的掌握。

在国培班的学习中，老师们对基础知识进行了系统性的讲解和强化，让我们能够更加牢固地掌握这些知识点。

学会了数学的思维方式。

数学是一门逻辑性很强的学科，需要我们进行严密的思维。

在国培班的学习中，老师们不仅教会了我们解题的方法，还教会了我们如何思考问题、分析问题。

这种思维的培养对我们今后的学习和生活都有着积极的影响。

国培班的学习也锻炼了我们的耐心和毅力。

数学是一个需要反复练习和思考的学科，需要我们有耐心去攻克难题。

在国培班的学习中，我们经常遇到各种难题，但是通过不断地思考和努力，最终都能够解决问题。

这种坚持不懈的精神将会伴随我们一生。

在小学数学国培班的学习中，我收获了很多。

除了提高了数学能力，我还学会了如何学习、如何思考、如何坚持。

这些都是我宝贵的财富，将会在我未来的学习和生活中发挥重要的作用。

我会继续努力，不断提升自己的数学水平，让数学成为我人生中的一个闪亮亮点。

感谢国培班给予我的一切，让我在数学的海洋中越来越自信、更加优秀。

【字数：407】第2篇示例：小学数学国培自我总结小学数学是学生接触数学知识的第一步，对培养学生的逻辑思维能力和数学思维具有重要意义。

为了提高学生的数学学习水平和能力，许多家长选择让孩子参加小学数学国培班。

我也是其中的一员，在参加了一段时间的国培班学习后，我对自己的学习情况进行了总结和反思。

国培班为我提供了更为系统和全面的数学知识体系。

通过国培班的学习，我系统地学习了小学数学的各个知识点，并且深入理解了数学知识之间的联系和逻辑思维。

2024年数学国培学习总结（4篇）

2024年数学国培学习总结白驹过隙，____数学国培即将结束，这次国培，感悟很多，收获也多。

我认真听了专家们的讲解，课例分析，使我对教育教学有了新的认识。

这次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论。

在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，对课堂教学有了很深的体会和思考。

在这两个多月的时间内，我都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己，反思过去工作的得与失。

一、更新了理念、加深了认识。

我们从老师的讲座中，吸取很多知识及崭新的理念和观点。

它使我明确了不少道理；作为初中数学教师，我还对数学课程标准中三句话：“人人学有价值的数学，人人学必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

”有了新的认识，它们即将完善修订为两句话：“人人都能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的发展。

”这样的修改有更深的意义和更广的内涵，数学教育应该是公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。

原数学课程标准的“两基”，即将修订为“四基”，增设了“基本思想和基本活动经验”。

通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。

二、重新定位“教师角色”。

老师和学生之间需要一种平等的对话和交流。

通过培训学习，我对教师与学生的关系有了更深层次的理解：教师是学生成长的引领者；是学生潜能的唤醒者；是教学内容的研究者；是教育艺术的探索者；是自己幸福生活的创造者。

教师是学生学习和发展的促进者；是善于发现和开发潜能的伯乐；是学生积极互动，共同发展的协作者；是组织学生合作学习的引导者；是与学生平等相处的知己教师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者，真不容易。

教学中，在以教师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，教师着力引导学生多思考、多探索，让学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，只有达到这样的境地，才会真正实现学生的主动参与课堂活动中，活跃课堂气氛只有这样，才能使学生品尝到自己发现的乐趣，才能激起他们强烈的求知欲。

小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结

小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结小学数学国培学习总结一
在这次小学数学国培学习中，我受益匪浅。

通过学习，我对小学数学教学的重要性有了更深入的理解，也掌握了一些实用的教学方法和技巧。

我了解到小学数学教学是培养学生数学思维的重要环节。

数学思维是在解决实际问题中形成的一种思维方式，它能培养学生的逻辑思维、分析思维和创造思维能力。

在教学中应该注重培养学生的数学思维，让学生在实际问题中学会运用数学知识来解决问题。

我学会了一些提高学生学习兴趣的方法。

小学生年龄小，学习兴趣容易丧失，所以在教学中要注意调动学生的学习积极性。

我可以通过游戏的方式来进行数学教学，让学生在游戏中体会到数学的趣味性和实用性，从而激发学生学习数学的兴趣。

我还学习到了一些小学数学教学的具体方法和技巧。

在教学中可以采用多媒体教学，通过图像、图表等方式来呈现数学知识，使学生更加直观地理解和掌握知识。

我还学会了一些教学辅助工具的使用，比如数学教具、数学游戏等，这些都可以让学生在轻松、愉快的氛围中学习数学。

我发现小学数学教学的内容是很有层次和丰富多样的。

在小学数学教学中，我们不仅要培养学生的基本计算能力，还要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

为了达到这个目的，我们需要有系统、有计划地组织教学内容，将知识融入到实际问题中，引导学生运用所学的数学知识来解决问题。

我还发现小学数学教学的重要性在于培养学生的数学兴趣和自信心。

在教学过程中，我应该注重培养学生对数学的兴趣，让学生在学习中体验到数学的美妙和实用性。

我还要培养学生的自信心，让他们相信自己是能够解决数学问题的。

教师研修小学数学国培总结6篇

教师研修小学数学国培总结6篇教师研修小学数学国培总结篇1本人有幸参加了本次小学数学国培学习，在这次培训的过程中，学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。

他们独道的见解，新颖的理念和人格的魅力，渊博的知识无不影响着我。

使我对教师工作的概念有了更深刻的理解，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。

为我的头脑增添了不少新的教育教学理念；心理辅导，让我收获了一份快乐心情。

虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。

回顾半年的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思……一、收获。

1、本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。

我的教育教学工作从此都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到一定的理论高度。

2、国培研修改进了教学观念。

通过研修，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了哪些新的要求。

通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高潮的教育智慧，远大的教育境界扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己身体加油，给自己头脑充电，博学广—闻，不断的提高自己，充实自己。

树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教学观念、教学行为及学生的学习方式。

3、国培研修增强了我教学信心。

作为一名数学教师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我忧郁，我困惑，甚至有时我失去了自信。

自从踏入国培研修平台，我渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重点……通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性……总而言之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。

小学数学国培总结（通用15篇）

小学数学国培总结小学数学国培总结(通用15篇)小学数学国培总结1两个多月的国培学习，转瞬已经进入尾声，在这六十多个日子里，我和学员们共同学习，共同研讨，共同交流，共同收获着。

百名学员刻苦学习，勇于专研的精神，深深的鼓舞着我，令我屏弃常规工作的疲劳，每晚塌实的在我的班级工作室里工作到深夜。

回首这一段时间的工作与学习，我感觉自己得到很多历练。

现结合我班实际情况，从以下几方面做简单的国培辅导工作总结：一、我的辅导工作1、培训前的准备工作9月10日在管理员的组织下，召开国培学习动员大会，引领班级学员进行登录。

把班级100个学员分成五组，每组选出组长与副组长，形成班干部组织。

组建国培QQ群，利用群中公告和班级公告让参培学员在第一时间明确国培计划、日程安排等。

我班学员的参训率达到了100%。

学员教师对待此次“国培”态度端正、学习热情高涨。

对高质量的完成本次本训奠定坚实的基础。

2、培训中的辅导工作（1）每个学习周期，我都必须先看课程视频了解学习内容，看课程简报了解学习进度，便于掌握时间督促学员学习，在了解学习内容和学习进度的基础上查看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评语，发现问题及时地和各组组长及各位学员进行沟通。

同时，编写班级公告、引导参与编辑班级简报并发表，督促没有及时学习的学员（打电话、QQ群通知）保质保量地完成作业。

遇到解决不了的问题，积极通过继教网的`QQ群同省负责继教辅导的老师进行请教，得到几位老师的大力支持，让我的辅导工作畅通无阻，内心对这几位老师不厌其烦的辅导，充满了感激之情。

同时积极参加专家在线视频答疑活动，学情通报会活动，让国培辅导工作散发异样的光彩。

（2）在线研讨及班级研讨：我班学员对主题研讨的讨论非常积极。

除专家在线外，我班学员通过班级QQ群和论坛，热烈讨论教学中的常见问题和自身遇到的困难。

我认真阅读每条帖子，并积极参与到学员的讨论中，共同交流，共同提高。

让学员深切感受到班级辅导老师也正与他们一道认真参加每次研讨。

小学数学国培学习总结(通用8篇)

小学数学国培学习总结（通用8篇）小学数学国培学习总结篇1时光飞逝，转眼间，为期二十天的“国培计划（20xx）培训已结束。

这次培训内容丰富，形式多样。

通过这次国培计划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识；同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西很多，需要改进的地方也颇多。

通过参加国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，这是我们教师“充电”的好机会，激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。

现将我本此培训后的体会总结如下：一、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。

“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”。

作为教师，实践经验是财富，同时也有它的局限性。

教师都要有熟练地驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。

新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，一开始都感到新教材不好教。

正是本次的“国培”小学数学学习，使我从教学理论上得到了提高，知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样进行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。

今后，我们教必须要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。

2、有效的组织好课堂教学。

二、把握教材、认真钻研教材、吃透教材。

必须认真学习新《数学课程标准》，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

国培计划小学数学培训总结5篇

国培计划小学数学培训总结5篇我们在感受各种培训氛围的同时，也要认真写一份培训总结，想要记录下自己参与培训的感受，写培训总结就是个不错的方式，以下是发发总结网我精心为您推荐的国培计划小学数学培训总结5篇，供大家参考。

国培计划小学数学培训总结篇1经过一个阶段的小学数学培训，使我受益匪浅，感受很多，小学数学培训总结。

教师要适应新课程教学，就必须接受继续教育。

应对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。

在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的条件。

通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。

其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。

由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观。

新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发。

图文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。

因此，面对耳目一新的教材。

我们当教师的就应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。

从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。

那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会。

一、创设亲身体验情境，激发学习兴趣、培养学习的主动性。

心理学告诉我们，学生的学习积极性，很大程度取决于学习兴趣。

因此，教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。

新教材中例题，习题的安排都与学生的生活实际非常接近，许多情境图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。

同时学生也会感受到学习不是枯燥的，而是有趣的。

所以教学时完全可以根据实际情况采用游戏，表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学，还可用现代化教学手段创设情境，使静态的画面动作，抽象的知识形象化，具体化、渲染气氛，创设学习情境。

小学数学国培学习总结三篇

小学数学国培学习总结三篇第一篇：数的认识与计算在小学数学国培学习的第一阶段，我们主要学习了数的认识与计算。

通过这段时间的学习，我对数的概念和计算方法有了更深入的理解。

在数的认识方面，我们学会了认识自然数和整数，并能够在实际生活中灵活运用。

通过数轴、算盘等工具的辅助，我对数的大小关系有了更直观的认知，使我能够更准确地比较数的大小。

在计算方面，我们学习了加法和减法的基本运算。

通过各种有趣的小游戏和练习题，我提高了计算的速度和准确性。

同时，我们也学习了进位与退位的方法，能够更加灵活地进行计算，解决实际问题。

其中，我觉得最有趣的是学习了乘法和除法。

通过乘法口诀表和各种乘法练习，我不仅提高了乘法的技巧，还发现了乘法和几何图形之间的奇妙关系。

而学习除法时，我们掌握了列竖式的方法，能够更简便地进行除法计算，解决实际问题。

通过这段时间的学习，我深刻体会到数学中的逻辑思维和计算能力的重要性。

数的认识和计算是数学学习的基础，只有打牢这一基础，才能在后续的学习中更好地理解和应用数学知识。

第二篇：图形与空间在小学数学国培学习的第二阶段，我们主要学习了图形与空间。

通过这段时间的学习，我对各种图形的特征和性质有了更深入的了解。

我们学习了平面图形的分类和命名，如三角形、四边形等，并了解了它们的各种性质和特点。

通过练习题和实际生活中的图形观察，我能够准确地判断一个图形的类型，并能说出它的性质。

在空间的学习中，我们学习了立体图形的认识和分类。

通过拼凑、剪纸等活动，我对各种立体图形的特点和构造有了更深入的理解。

同时，我们还学习了计算立体体积和表面积的方法，能够运用公式解决实际问题。

此外，我们还学习了坐标系和方向的知识。

通过游戏和练习，我掌握了在坐标系中定位和移动的技巧。

而学习方向时，则通过使用指南针，我能够准确判断方向，并解决与方向有关的问题。

通过这段时间的学习，我不仅对图形和空间有了更深入的认识，还培养了观察和推理的能力。

图形与空间是数学学习中的重要部分，只有掌握了这一部分知识，才能更好地解决与形状和位置相关的问题。

小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结

小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结在参加小学数学国培学习的一段时间里，我学到了很多有关小学数学教学的知识和技巧，也提高了自己的教学能力和水平。

在此，我将就这段学习经历进行总结，总结出三点收获和体会。

通过学习，我对小学数学教学的教学目标和教学内容有了更深入的理解。

我了解到小学数学教学的目标是培养学生的数学思维和解决问题的能力，而不仅仅是简单地传授数学知识。

在我的教学中，我会注重培养学生的数学思维能力，引导学生发现数学问题，并提供不同的解决方法和思路。

我也明确了小学数学教学的内容要紧密结合学生的实际生活和体验，让学生能够从日常生活中感受到数学的应用和实用价值。

我学会了运用不同的教学方法和手段来提高学生的学习效果。

在国培学习中，我学到了很多有关小学数学教学的教学方法和教学技巧。

我学会了通过提问和讨论来引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。

我也学会了通过游戏和故事等方式来渗透数学教学，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。

我还学会了利用多媒体和互联网等教学资源，使教学更加生动有趣。

这些教学方法和手段的应用，不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的学习效果。

通过学习，我提高了自己的教学能力和水平。

在国培学习中，我不仅学到了新的教学知识和技巧，还有机会观摩了一些优秀的教学案例。

这些经验和案例对我的教学产生了很大的影响，使我更加注重培养学生的动手能力和实践能力，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

我也学会了不断反思和改进自己的教学方法和手段，不断提高自己的教学能力。

通过小学数学国培学习，我不仅对小学数学教学有了更深入的理解，还学会了不同的教学方法和手段，并提高了自己的教学能力和水平。

在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，提高学生的学习效果，让每个学生都能够喜欢和主动参与数学学习。

小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结

小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结小学数学国培学习总结一
这次小学数学国培学习对我来说是一次非常有收获的学习经验。

通过这一阶段的学习
和交流，我对小学数学的教学理念、教学方法、教材使用等方面有了更深入的理解和认
识。

在教学理念方面，我深刻地认识到小学数学教育应注重培养学生的数学思维和创造力。

传统的死记硬背的教学方式已经不适应现代小学数学教育的需求，我们应该培养学生的数
学思维能力，让他们在解决实际问题时能够运用所学的数学知识。

要注重培养学生的创造力，让他们在数学活动中能够灵活运用数学知识，提出自己的独立见解和解题方法。

在教学方法方面，我学到了很多新的教学方法和策略。

游戏式教学法可以使学生在轻
松愉快的氛围中学习数学，提高学习的积极性和主动性。

“一课一练”教学法可以帮助学
生温故知新，巩固所学的知识点。

启发式教学法则可以引导学生独立思考、积极探索，学
习更加深入。

我会在今后的教学中积极运用这些教学方法，提高教学效果。

在教材使用方面，我学会了如何科学有效地使用教材。

教材是教学的重要依据，我们
要根据教材的特点和目标，科学编排教学内容和活动。

在教学过程中，要灵活运用教材，
根据学生的实际情况，适时调整教学内容和进度，提高教学的针对性和适应性。

通过这次小学数学国培学习，我对小学数学教育有了更深入的认识和理解，也获得了
许多实用的教学方法和策略。

我相信，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的数学思
维和创造力，运用新的教学方法提高教学效果，科学有效地使用教材，努力提高我的教学
水平和教育质量。

小学数学国培学习总结

小学数学国培学习总结学校数学国培学习总结（通用5篇）学校数学国培学习总结篇1许多时候我们总是在一味的做事工作，以为努力就会得到一切，但是我们忽视了做人做事最重要的一点，那就是方法与思索。

记得这样一句话"读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人很多，阅人很多不如名师开路'，的确，总是一味的做，不管有没有结果，都不停下来思索和顿悟，这样是愚者，对于我们老师而言，边学边教，边教边想，边想边练，边练边提升，这才是为师之道，只有这样我们的教育才不至于走入一个永无共性，永不革新的死胡同。

这次培训，是次心灵的洗礼，给我上了一堂生动的课。

曾经总以为走上讲台，被同学唤作"老师'，自己真的是才高八斗，学富五车，自己的教学方法不行挑剔，自己的基础学问牢不行破，自己就是同学当中的权威。

可是与孩子们一起沟通与学习中我才慢慢发觉了自己的缺失，有时候甚至感到力不从心，无能为力。

他们的思想，他们的性格，他们的学习力量，都值得我们好好地去思索。

当时我们老师交给我们的那套方法用在他们身上已经不起作用了，甚至产生了反作用。

他们叛逆，他们比我们当时知道的更多，由于有了网络，他们喜爱仿照明星，他们太多太多的我们无法接受，甚至反感。

其实什么缘由，同学的错吗?那又是我们的错吗?不是，是教育的观念，是我们的熟悉，是我们的固步自封，是学校硬件条件的缺失。

所以感谢这次省培，给了我这个平台，让我有幸知道了解更多学习和教学的阅历，先进的教学理念。

特殊是对农村学校数学教学方面，我基本上是个空白。

当时刚毕业，满腔的热血与理想，只想把自己所知道的统统交给同学，但是殊不知农村同学数学的底子根本就不是我想象中的那个样子，所以到头来虽然付出了许多，包括汗水，包括眼泪最终得到的是绝望和彷徨。

所以特殊感谢这次学习，让我在老师这个舞台上有了更深的感悟，让我知道怎么样去思索，怎么样去教学，怎么样去与同学沟通。

自从听了专家的讲解，对此我有了更深刻的理解和熟悉，也对以后的教学有了更深的思索。