智慧树知到《对外汉语教学法》章节测试答案

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北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语课堂教学法(二)》网课测试题答案_5

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语课堂教学法（二）》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.下列有关理论语法表述正确的是()A.对语法系统与语法规律作出理论概括与说明B.建立起语法系统理论C.着重研究语言的组合关系和聚合关系D.着力于揭示语言结构的规律E.注重对语言事实各方面的描写2.根据词组构成的结构特征分类，词组分为()A.述宾词组B.述补词组C.偏正词组D.联合词组E.主谓词组3.下列属于趋向补语的是()A.起来B.跳出C.传开去D.拿走E.救活4.“指--指头--手指头”反映了汉语词汇的连锁性。

()A.错误B.正确5.下列属于连动句的是()A.你快去听听B.屋里有粮食C.汤姆真勇敢D.他是日本人6.对外汉语教学语法大纲体现在教材中，将语法融入语言材料中。

()A.错误B.正确7.有关“再”“又”的表述错误的是()A.“再”表示主观上打算对某一事物作重复，表现出的常为未实现的B.“又”表示客观上动作的重复，多表示动作已重复或客观规律的重复C.“又”用在陈述句中更多，“再”用在祈使句、假设句中更多D.“再”一般用在能愿动词前E.“又”既可用在能愿动词前，又可用在非能愿动词前8.第二语言语法教学的目标有()。

A.揭示语言结构规律B.培养从事语言教学与研究的能力C.学会汉语D.提高学生运用汉语进行交际的能力9.下列属于结果补语的是()。

A.吓跑B.摆整齐C.举起D.拿来E.打扫干净10.下列是述宾词组的是()。

A.闯红灯B.讨论问题C.学语法D.最累E.高两公分第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：ABCDE2.参考答案：ABCDE3.参考答案：ABC4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：B7.参考答案：D8.参考答案：C，D9.参考答案：A，B，E10.参考答案：A，B，C。

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学概论》网课测试题答案卷1

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学概论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.对外汉语的专业刊物是()。

A.《语言教学与研究》B.《世界汉语教学》C.《中国文化研究》D.《语言文字运用》2.任务教学法的代表人物是苏联心理语言学家()。

A.VygotskyB.C.C.FriesC.BloomfieldD.H.G.Ollendorff3.课程就是教学内容，要解决()的问题。

A.教什么B.怎么教C.学什么D.怎么学4.认为语言学、教育学、心理学和文化学已成为对外汉语教学最直接、最重要的理论基础的是()。

A.盛炎B.吕必松C.赵金铭D.刘珣5.对外汉语教学是语言教学。

()A.正确B.错误6.学科体系指的是学科的结构系统，要体现学科的内容与性质特征，其核心部分是学科的理论体系。

() A.错误B.正确7.汉语作为外语教学翻译成“Teaching of Chinese as a Foreign Language”。

()A.正确B.错误8.1988年成立了“中国对外汉语教学学会”。

()A.正确B.错误9.对外汉语教育学科翻译成“Pedagogy for Teaching of Chinese as a Foreign Language”。

()A.错误B.正确10.研究表明，()属于对外汉语教学学科理论体系中的应用理论，是核心，是学科存在的标志。

A.总体设计B.教材编写C.课堂教学D.测试评估第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：AB2.参考答案：A3.参考答案：A4.参考答案：D5.参考答案：A6.参考答案：B7.参考答案：A8.参考答案：A9.参考答案：B10.参考答案：ABCD。

汉语国际教育概论知到章节答案智慧树2023年长春大学

汉语国际教育概论知到章节测试答案智慧树2023年最新长春大学第一章测试1.一个在广州出生的美国孩子首先学会了粤语，他掌握的这种语言是他的（）。

参考答案:第一语言2.对于一个从小说蒙语的蒙古族同胞来说，蒙语是他的母语，汉语是他的（）。

参考答案:非本族语3.中国的一个汉族家庭移民到了加拿大，孩子生下来首先接触到的是英语，孩子长大后，家长为了培养他的中华文化素养让其学习汉语，所以，汉语是这个孩子的（）。

参考答案:母语;本族语;第二语言4.对于我国维吾尔族人来说，维语是其母语，汉语是外语。

（）参考答案:错5.第一语言是在自然状态下获得的，一般没有确定的语言教师。

（）参考答案:对第二章测试1.（）突破了历史比较语言学的局限，开创了结构主义语言学，被后人称为“现代语言学之父”。

参考答案:索绪尔2.著名的心理学家巴甫洛夫用狗做了这样一个实验:每次给狗送食物以前打开红灯、响起铃声。

这样经过一段时间以后，铃声一响或红灯一亮，狗就开始分泌唾液。

美国心理学家华生受巴甫洛夫这一经典条件反射学说的影响，建立了“刺激-反应”模式。

这体现了哪个心理学流派的理论？（）参考答案:行为主义心理学3.乔姆斯基提出的转换规则，有：（）三种。

参考答案:删除;添加;位移4.在语言学一个多世纪的发展中,出现了四大主要思潮,代表了语言学发展的四个阶段，它们是：历史比较语言学、结构主义语言学、转换生成语法和功能主义语言学。

（）参考答案:对5.提出“语言习得机制”和“普遍语法”的是乔姆斯基。

（）参考答案:对第三章测试1.在词汇方面，下列不属于汉语作为第二语言学习的难点的是（）参考答案:汉语词汇的结构方式以词根复合法为主，词义与语素义有关，便于记忆2.在语音方面，下列属于汉语作为第二语言学习的难点的是（）参考答案:汉语的辅音有几组区分送气音和不送气音，这和印欧语系里区分清浊有所不同3.第一语言教学和第二语言教学也有很多方面的差别，主要体现在（）等方面。

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学概论》网课测试题答案5

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学概论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.外语翻译成()。

A.second languageB.mother tongueC.first languageD.foreign language2.汉语作为第二语言学习的语法方面的有利因素是()。

A.多数词是一、两个音节B.词义与语素有关C.语素组合规律强，便于记忆D.汉语没有严格意义上的形态变化3.汉语作为外语教学翻译成“Teaching of Chinese as a Foreign Language”。

()A.正确B.错误4.语言是符号是其自然属性。

()A.正确B.错误5.1984年暑期，北语举办了首期对外汉语教师培训班。

()A.正确B.错误6.对外汉语教学开创期的特点还有名家初期参与对外汉语教学工作，具有高起点、实力强特点。

()A.错误B.正确7.1984年暑期，北语举办了首期对外汉语教师培训班。

() A.错误B.正确8.集中、强化是对外汉语教学的特点。

()A.错误B.正确9.1975年开始本科生教育。

()A.错误B.正确10.教材按体例分()。

A.综合型教材B.分科教材C.课文型D.结构型11.《国外外语教学法主要流派》(1983)的作者是()。

A.盛炎B.吕必松C.赵金铭D.章兼中12.60年代初，选择一些中文系毕业生进修外语的办法培养出国储备师资。

()A.错误B.正确13.速成教育属于非学历教育。

()A.正确B.错误14.第二语言教学的学科理论基础研究一直被看作是研究的重点。

()A.正确B.错误15.学科理论是一门学科赖以形成的基石，是学科发展的原动力，是学科理论体系的有力支撑。

()A.错误B.正确第2卷一.综合考核(共15题)1.语言具有生成性是其心理属性。

()A.错误B.正确2.()年4月中国教育学会对外汉语教学研究会正式确立“对外汉语教学(对外国人的汉语教学the teaching of Chinese to foreigners)”的学科名称。

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学概论》网课测试题答案1

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学概论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.对外汉语教学是第二语言教学。

()A.错误B.正确2.对外汉语教学翻译成“Teaching Chinese to Foreigners”。

()A.正确B.错误3.第二语言教学的学科理论基础研究一直被看作是研究的重点。

()A.正确B.错误4.对外汉语教育学科翻译成“Pedagogy for Teaching of Chinese as a Foreign Language”。

()A.错误B.正确5.任务教学法的代表人物是苏联心理语言学家()。

A.VygotskyB.C.C.FriesC.BloomfieldD.H.G.Ollendorff6.1978年()首次提出“对外汉语教学是一门专门的学科”。

A.柳斌B.刘珣C.崔希亮D.吕必松7.与文化因素紧密结合是对外汉语教学的特点。

() A.正确B.错误8.对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。

()A.正确B.错误9.1982年4月中国教育学会对外汉语教学研究会正式确立“对外汉语教学(对外国人的汉语教学the teaching of Chinese to foreigners)”的学科名称。

()A.错误B.正确10.1987年成立了()。

A.世界汉语教学学会B.中国对外汉语教学学会C.北京对外汉语教学学会D.国际对外汉语教学学会11.汉语作为第二语言学习的有利因素包括()几方面。

A.语音B.词汇C.语法D.文字12.()10月30日，总理亲自批示恢复北京语言学院。

A.1971年B.1972年C.1973年D.1980年13.语言是交际工具是其社会属性。

()A.正确B.错误14.()北京语言学院被宣布撤消。

A.1971年4月B.1966年6月C.1958年12月D.1980年8月15.1976年教育部正式批准()设立四年制的现代汉语专业。

对外汉语教学概论智慧树知到答案章节测试2023年华侨大学

第一章测试1.（）和（）这是按国家的界限来区分。

A:第二语音B:第一语音C:母语D:外语答案:CD2.不论是外语或非本族语，只要成为一个人学习并争取掌握的目标，都可以称为（）。

A:第二外语B:目的语C:外语答案:B3.第一语言教学包括其他预压你作为第一语言的教学和（）。

A:我国外语教学B:汉语作为第一语言教学C:我国对外汉语教学答案:B4.对外汉语教学回答（）的问题，关注学习与教学活动本身。

A:“教什么”B:“如何学”C:“怎么教”答案:C5.第一语言和第二语言是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念。

A:错B:对答案:B6.在中国,汉族的孩子出生以后,他的第一语言是汉语。

A:对B:错答案:A7.非本族语是指本民族以外的语言，可能是外语，也可能是指本国其他民族的语言。

A:对B:错答案:A8.“汉语国际教育”专业（本科）是原“对外汉语” 、“中国语言文化” 和“中国文学” 三个专业的合称。

A:对B:错答案:B9.对外汉语教学的核心内容是通过研究汉语作为第二语言教与学的全过程和整个教学系统中各种内部和外部因素及其相互作用，揭示汉语作为第二语言学习和教学的本质特征、学习规律、教学规律，从而制订出对外汉语教学的基本原则和实施方法，并用来指导教学实践，以提高教学效率。

A:错B:对答案:B10.有的幼儿出生以后同时习得两种甚至多种第一语言，而且这些第一语言达到同等熟练运用的程度，这就称为（）。

A:多语B:双语C:三语答案:B第二章测试1.清华大学“东欧交换生中国语文专修班”于 1951 年初正式开课，拉开了新中国外国留学生汉语预备教育的帷幕。

A:对B:错答案:A2.1978年，北京语言学院正式创办了外国留学生四年制现代汉语本科专业。

A:对B:错答案:A3.清朝时期是对外汉语教学大发展的时期。

A:对B:错答案:B4.出版于1971年和1972年的汉语教材是（）。

A:汉语读本B:跟我学汉语C:基础汉语答案:AC5.1999年，北京语言文化大学开始招收攻读对外汉语教学方向博士学位的外国留学生。

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学概论》网课测试题答案3

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学概论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.对外汉语教学开创期的特点还有名家初期参与对外汉语教学工作，具有高起点、实力强特点。

()A.错误B.正确2.教材按体例分()。

A.综合型教材B.分科教材C.课文型D.结构型3.以基础阶段为重点是对外汉语教学的特点。

()A.错误B.正确4.1988年成立了“中国对外汉语教学学会”。

()A.正确B.错误5.北京语言大学第一个获得带有对外汉语教学方向的“语言学和应用语言学”博士生培养权。

()A.正确B.错误6.1989年5月国家教委明确指出：“发展对外汉语教学事业是一项国家和民族的事业。

”()A.正确B.错误7.汉语作为第二语言学习的有利因素包括()几方面。

A.语音B.词汇C.语法D.文字8.语言是符号是其自然属性。

()A.错误B.正确9.吕必松先生认为对外汉语教学研究应分四个层面。

()A.错误B.正确10.()10月30日，总理亲自批示恢复北京语言学院。

A.1971年B.1972年C.1973年D.1980年11.对外汉语教学的开创期是()。

A.1950 --- 1978B.1950 --- 1976C.1950 --- 1980D.1949 --- 197812.以下属于对外汉语教学上位学科的是()。

A.第二语言教学B.应用语言学C.外语教学(法)D.外语教育学13.刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。

()A.正确B.错误14.以语言对比为基础是对外汉语教学的特点。

()A.错误B.正确15.加拿大语言教育理论专家斯特恩(H.H.Sten)提出的第二语言教育的理论模式。

()A.正确B.错误第2卷一.综合考核(共15题)1.汉语作为外语教学翻译成“Teaching of Chinese as a Foreign Language”。

()A.正确B.错误2.汉语作为第二语言教学翻译成“Teaching of Chinese as a Second Language”。

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学概论》网课测试题答案卷4

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学概论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.与文化因素紧密结合是对外汉语教学的特点。

()A.正确B.错误2.遗忘分为()。

A.部分遗忘B.完全遗忘C.暂时遗忘D.永久遗忘3.教学过程的方式有()。

A.传授式B.活动式C.发现式D.发展式4.集中、强化是对外汉语教学的特点。

()A.错误B.正确5.学科体系指的是学科的结构系统，要体现学科的内容与性质特征，其核心部分是学科的理论体系。

()A.错误B.正确6.美国心理学家斯金纳提出人和动物的学习方式是属于试误性的。

()A.正确B.错误7.加拿大语言教育理论专家斯特恩(H.H.Sten)提出的第二语言教育的理论模式。

() A.正确B.错误8.对外汉语教学的学科任务还要研究()等相关学科。

A.语言学B.心理学C.教育学D.文字学9.认知法的代表人物有()。

A.卡鲁尔B.布鲁纳C.皮亚杰D.弗里斯10.北京语言大学第一个获得带有对外汉语教学方向的“语言学和应用语言学”博士生培养权。

()A.正确B.错误第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：ABCD3.参考答案：ABCD4.参考答案：B5.参考答案：B6.参考答案：B7.参考答案：A8.参考答案：ABC9.参考答案：AB10.参考答案：A。

智慧树知到《对外汉语教学法》章节测试答案

答案: 巴普洛夫提出了“教育适应自然”的观点 4、面对外国留学生，以下做法不正确的有 A:语音教学时可以利用吹蜡烛吹纸片的方法帮他们感受送气不送气的区别 B:教授泰国学生的时候我们可以采取一样的教学方法 C:分班把“亚洲脸”的同学分在一起是不合适的 D:汉语有自己的特点，教授外国学生时应该从外国学习者的观点出发，而不是中国人的心理特点出发答案: 教授泰国学生的时候我们可以采取一样的教学方法 5、以下说法正确的是 A:东亚学生在学习语音时呈现相同的趋势 B:汉字对于留学生来说就是画画，只要教他们“画”汉字就可以了 C:对中国少数民族同胞，我们也需要像对待外国学生一样进行教学 D:汉字问题对韩国学生来说也是大问题，同样需要严肃对待答案: 汉字问题对韩国学生来说也是大问题，同样需要严肃对待第二章 1、课堂教学的四个基本要素是： A:教材编写、教学环节、教学步骤、教学行为 B:教学单位、教学环节、教学步骤、教学行为 C:教学单位、教学环节、教学步骤、教学反馈 D:教材编写、教学环节、教学步骤、教学反馈答案: 教学单位、教学环节、教学步骤、教学行为 2、
答案: 3、对母语无声调背景的学生来说，哪个声调的学习是最难的？ A:第一声 B:第二声 C:第三声 D:第四声答案: 4、通过明确语言要素之间的差异来指导发音的教学方法是对比法，对比法包括： A:汉语内部对比 B:汉外对比答案: 5、在进行实际的语音操练教学时需要注意的问题是：（）。 A:在初级阶段的语音操练中应以技能训练为主 B:要注意区分集中语音教学和后语音教学两个阶段答案: 第五章 1、对外汉语词汇教学是指（） A:生词教学
答案：翻译 5、与其他语言相比，能体现出汉语语法特征独特性的是答案：量词十分丰富、形态变化少、词短语句子结构基本一致第 5 章单元测试 1、对外汉语教学中，拼音教学比汉字教学重要得多。答案：错 2、笔顺教学中，我们可以通过静态的书写结果检测学生的学习成果。答案：错 3、“三”属于哪种造字法？答案：指事 4、汉字中“也”这个部件的意思是答案：延展 5、学好汉字的基本要求有哪些？答案：汉语拼音基础知识、汉字基本笔画知识及其正确书写、汉字书写的笔顺规则、汉字结构的知识：笔画、部件、整字、字的结构种类、汉字文化知识第 6 章单元测试 1、综合课教学的内容包括哪些？答案：语言要素、语言技能、文化知识、语言功能项目 2、综合课的课文讲练针对不同级别的学习者需要选择不同的方法。答案：对 3、在听力课上，听时练习一般放几遍听力？答案：三遍 4、哪一环节是口语课的重点？

智慧树,知到《对外汉语教学法》章节测试完整答案

智慧树，知到《对外汉语教学法》章节测试完整答案第一章单元测试1、单选题：综合课教学的核心任务是：选项：A:语言技能的教学B:语言交际能力C:文化知识的教学D:语言要素的教学答案: 【语言技能的教学】2、单选题：在初级综合课阶段，应该如何进行语法教学?选项：A:采用语法翻译法进行教学B:其余选项均不正确C:结合课文和情境进行D:在基本语法规则的基础上进行深入扩展答案: 【结合课文和情境进行】3、多选题：语音教学时演示的方法有：选项：A:多媒体演示B:图表演示C:板书演示D:手势演示答案: 【多媒体演示;图表演示;板书演示;手势演示】4、单选题：语法点的导入有哪几种较为常用的方法?选项：A:其余三项都正确B:合成法C:提问法D:情景法答案: 【其余三项都正确】5、判断题：在对中高级综合课的词汇进行教学时，要先对词语进行分类，并尽可能地逐一讲解。

选项：A:对B:错答案: 【错】6、判断题：进一步扩大学生的词汇量是中高级综合课的教学任务之一。

选项：A:对B:错答案: 【对】第二章单元测试1、单选题：“听”“说”“读”“写”四项技能，哪个是留学生在一般情况下最先接触感知的?选项：A:说B:听C:写D:读答案: 【听】2、多选题：听力课的性质是选项：A:语音输出课B:交际练习课C:口头模仿课D:语音输入课答案: 【口头模仿课;语音输入课】3、单选题：影响听力因素的语言因素不包括选项：A:听力的声音条件B:任务特征C:学生的动机D:听力材料的情况答案: 【学生的动机】4、单选题：对听力能力的培养不包括选项：A:推理判断的能力B:学生抗压能力的培养C:基本的语音听辨能力D:注意语言中细节的能力答案: 【学生抗压能力的培养】 5、判断题：听力课要注意创造语境，培养学生的语感，减少学生对目的语的心理距离。

选项：A:错B:对答案: 【对】。

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语课堂教学法(二)》网课测试题答案3

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

住在富人区的她北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语课堂教学法（二）》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.词义的附加意义有()。

A.形象色彩B.感情色彩C.态度色彩D.语体色彩2.中高级阶段教材选词所存在的问题有A、词语超纲现象较严重B、缺乏实用性C、词语重现率低D、注重实用性正确答案：ABC3.虚词没有具体的词汇意义，只有功能的意义，虚词包括()A.副词B.介词C.连词D.助词4.下列有关理论语法表述正确的是A、对语法系统与语法规律作出理论概括与说明B、建立起语法系统理论C、着重研究语言的组合关系和聚合关系D、着力于揭示语言结构的规律E、注重对语言事实各方面的描写正确答案：ABCDE 5.“指--指头--手指头”反映了汉语词汇的连锁性。

()A.错误B.正确6.“花--兰花、荷花、菊花” 反映了汉语词汇的可塑性A、错误B、正确正确答案：A7.词义的性质有()A.概括性B.模糊性C.社会性D.民族性8.对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是()A.不详细介绍语法理论知识，突出语言运用规则和规则的使用条件B.既重视语言结构形式的描写，也注意与语义、语用的结合C.对语法不需作全面系统的介绍，而是从交际需要出发选择语法项目，不强调系统全面D.对语言规则的归纳要简明、易懂，尽量形式化、格式化，能举一反三E.不引导学生分析语法，而是引导学生应用语法去运用语言、使用语言9.一般来说，语素义不能完全表示词义。

()A.错误B.正确10.简称式构词即将词组简称成一个词，是汉语单音节化的结果。

()A.错误B.正确11.语法偏误分析主要有三个方面，分别是()A.语法结构方面B.语义方面C.语用方面D.语境方面12.下列说法错误的是()A.《基础汉语课本》是结构法教材时期的集大成者B.《实用汉语课本》是我国第一部获奖的对外汉语教材C.《初级汉语课本》是第一套对外汉语教学分技能系列教材D.《基础汉语课本》是世界上使用最广的基础汉语教材之一13.对外汉语虚词教学要注意的三个方面是()A.语法环境B.语法意义C.语义背景D.语用习惯14.词汇释义法包括()。

汉语教学法智慧树知到课后章节答案2023年下华侨大学

汉语教学法智慧树知到课后章节答案2023年下华侨大学华侨大学绪论单元测试1.汉语作为第二语言要素教学的主要内容包括：（）答案:语音教学;语法教学;汉字教学;词汇教学第一章测试1.第一语言会对第二语言的学习产生影响，这些影响都是积极的，叫正迁移。

（）答案:错2.汉语作为第二语言教学的特点，主要是由汉语的特点决定的。

（）答案:对3.社会语言能力指掌握语用规则，在真实的语境中可以恰当、得体地运用语言。

（）答案:对4.汉语的标准语是普通话，普通话以（）为标准音，北方话为基础方言，以典范的白话文著作作为语法规范。

答案:北京语音5.汉语语音方面最大的特点在于（）答案:声调6.属于交际策略的是（）答案:重复;描述;回避;简化7.语言的习得大体上都要经过（）等阶段。

答案:记忆;感知;理解;应用8.语言的文化因素可以分为（）答案:语构文化;语义文化;语用文化9.汉语作为第二语言教学的内容可以概括为（）几个方面。

答案:言语交际技能;相关文化知识;语言要素;言语技能10.下列词语中，哪些是受特定物质生活条件制约而产生的汉语词。

（）答案:四合院;馒头;炕第二章测试1.直接法排斥母语，对一些抽象、复杂的概念不能用母语来翻译，学生很难理解。

（）答案:对2.听说法也叫句型法，情景法也叫视听法，交际法也叫功能法。

（）答案:对3.以下哪一个不是交际法的特点（）答案:以句子为教学的基本单位。

4.以下哪种教学法比较重视语言的功能意义（）答案:交际法5.以下哪些是当前较为流行的教学法流派（）。

答案:听说法;交际法;认识法;直接法6.交际法的特点有（）答案:重视培养学生的语言交际能力，要求语言的正确性和得体性。

;教学过程交际化。

;选取真实、自然的语言材料。

7.重视语言结构规则的教学流派有（）答案:视听法;听说法;翻译法8.句型练习，即灵活运用所学的语言材料进行句型练习，可以通过（）等形式完成。

答案:转换;转述;扩展;替换第三章测试1.讲练新内容可以细分为导入新课、讲解新知、操练新知三个小环节。

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学概论》网课测试题答案卷2

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学概论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.国内专家吕必松先生认为第二语言教学的结构模式包括()。

A.客观条件B.基础理论C.教学理论D.教学经验2.对外汉语教学翻译成“Teaching Chinese to Foreigners”。

()A.错误B.正确3.1982年4月中国教育学会对外汉语教学研究会正式确立“对外汉语教学(对外国人的汉语教学the teaching of Chinese to foreigners)”的学科名称。

()A.错误B.正确4.对外汉语教学开创期的特点是教师曾在国外任教过，借鉴国外第二语言教学经验，把教外国人汉语与教本国人汉语区分开来。

()A.正确B.错误5.与文化因素紧密结合是对外汉语教学的特点。

()A.错误B.正确6.完形说是最早的认知学习理论。

()A.正确B.错误7.对外汉语教学以()为重点。

A.培养汉语交际能力B.技能训练C.基础阶段D.语言对比8.第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。

()A.错误B.正确9.对外汉语教学学科有工具性质。

()A.错误B.正确10.学科体系指的是学科的结构系统，要体现学科的内容与性质特征，其核心部分是学科的理论体系。

()A.错误B.正确第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：ABCD2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：A5.参考答案：B6.参考答案：A7.参考答案：C8.参考答案：B9.参考答案：B10.参考答案：B。

汉字与对外汉语教学智慧树知到课后章节答案2023年下西北师范大学

汉字与对外汉语教学智慧树知到课后章节答案2023年下西北师范大学绪论单元测试1.课程依据的《大纲》是：（）A:《对外汉字大纲》 B:《HSK大纲》 C:《汉语水平词汇与汉字等级大纲》 D:《对外汉语大纲》答案:《汉语水平词汇与汉字等级大纲》2.羡慕的“慕”底下是：（）A:水 B:⺗C:小 D:心答案:⺗3.课程分为：（）A:二章 B:三章 C:五章 D:四章答案:五章4.“章”可以拆成“立”和“早”。

（）A:对 B:错答案:错5.“商”字中“八”和“丷”长得很像。

（）A:对 B:错答案:对第一章测试1.以下属于指事字的是：（）A:山 B:刃 C:月 D:水答案:刃2.以下属于会意字的是：（）A:孝 B:卒 C:理 D:梳答案:孝3.“非”作声符的字，且有红色的意思，比如：（）A:排 B:菲 C:扉 D:诽答案:菲4.《同源字典》的作者是：（）A:王力 B:杨泉 C:沈兼士 D:杨树达答案:王力5.象形，就是描画事物形状的造字方法。

（）A:错 B:对答案:对6.《说文》对于指事字的解释是“视而可识，察而现义”。

（）A:对 B:错答案:错7.《说文》对于“從”的解释是“从事”。

（）A:错 B:对答案:错8.现代科技用字以及一些音译字，也往往使用形声的造字方式。

（）A:对 B:错答案:对9.声训方法就是指探求声符和意义之间联系的方法。

（）A:错 B:对答案:错10.义训就是指不借助于音和形，直接解释字词意义的方法。

（）A:对 B:错答案:对第二章测试1.字形中“又”跟手的意义有关系的是：（）A:汉 B:叔 C:仅 D:权答案:叔2.名词类“足”部字有：（）A:路 B:踢 C:跳 D:跛答案:路3.下列汉字中，属于形容词类“手”部字的是：（）A:指 B:掉 C:拙 D:操答案:拙4.“讲”的本义是：（）A:商量 B:讨论 C:讲究 D:和解答案:和解5.“径”指的是只能步行不能车行的小路。

（）A:对 B:错答案:对6.“攵”最初的意思是手。

汉语作为第二语言教学概论智慧树知到课后章节答案2023年下北京第二外国语学院

汉语作为第二语言教学概论智慧树知到课后章节答案2023年下北京第二外国语学院第一章测试1.上世纪70年代，根据新的时代出现的新情况，对外汉语教学提出了新的原则，在新原则下提出了新的方法。

最重要的是“实践性原则”的贯彻，在精读课（或综合课）中提出了“精讲多练”的原则。

（） A:对 B:错答案:对2.“对外汉语教学”的名称于哪一年提出（）。

A:1985年 B:1993年 C:1997年D:1982年答案:1982年第二章测试1.语言与文化的关系准确的表述是（）。

A:语言是文化的主要载体 B:语言是文化的表现形式 C:语言本身不是文化 D:语言含有文化答案:语言是文化的主要载体2.围绕着对外汉语教学中如何进行文化教学这个问题，出现过哪四种不同的观点（）。

A:文化语言有机化合说第三章 B:文化揭示说 C:文化融合说 D:文化导入说答案:文化语言有机化合说第三章;文化揭示说;文化融合说;文化导入说3.古典语言学与现代语言学分界的标志是（）。

A:乔姆斯基《句法结构》 B:布龙菲尔德《语言论》C:索绪尔《普通语言学教程》D:保罗《语言史原理》答案:索绪尔《普通语言学教程》4.语言起源于印度。

（）A:错 B:对答案:错5.周祖谟先生提出语法教学必须让学习者掌握哪三点（）。

A:词与词、句与句关联的虚字 B:句中语词的次序 C:句子结构的形式 D:词的分类及词的形态变化第二章答案:词与词、句与句关联的虚字;句中语词的次序;句子结构的形式第三章测试1.“认知法”的代表人物是（）。

A:布鲁纳 B:斯金纳 C:皮亚杰 D:卡鲁尔答案:卡鲁尔2.以下哪个选项不是听说法的教学原则？（）A:适度使用母语 B:听说领先 C:及时纠错 D:以句型为中心答案:适度使用母语3.直接法是作为语法翻译法的对立面出现的。

（）A:错 B:对答案:对4.影响第二语言学习的后天因素有（）A:学习风格 B:学习态度 C:学习动机 D:学习策略答案:学习风格;学习态度;学习动机;学习策略5.把语言分成母语和外语，是从社会语言环境和民族血缘角度来说的。

对外汉语教学法知到章节答案智慧树2023年广西师范大学

对外汉语教学法知到章节测试答案智慧树2023年最新广西师范大学第一章测试1.对外汉语教学法的理论支柱有参考答案:语言学原理;教育学和教育心理学原理;心理学原理;中国文化要素2.斯金纳的“鸽子”代表着以下什么理论的提出参考答案:S-R-S理论3.以下说法不正确的是参考答案:巴普洛夫提出了“教育适应自然”的观点4.面对外国留学生，以下做法不正确的有参考答案:教授泰国学生的时候我们可以采取一样的教学方法5.以下说法正确的是参考答案:汉字问题对韩国学生来说也是大问题，同样需要严肃对待第二章测试1.课堂教学的四个基本要素是：参考答案:教学单位、教学环节、教学步骤、教学行为2.测量与评估教学结果的目的是：参考答案:发现教学问题并进行补救3.精讲多练的教学原则主要指：参考答案:学生的练习形式多;学生的练习时间多;教师的讲授语言要简单扼要、通俗易懂;教师在课堂上讲授的内容要少而精4.影响教学正常进行的活动不属于教学行为的范畴。

参考答案:对5.教师在教学时要充分考虑学生的个体因素，比如日本、越南、韩国、朝鲜等国家，适合采用“读写领先，听说跟上”的方法进行教学。

参考答案:错第三章测试1.面对无汉字文化背景的留学生，我们可以选择的课本是参考答案:发展汉语2.挑选课程教材前需要做的工作不包括参考答案:选择别人用得好的教材3.了解教学对象不包括参考答案:揣摩每一个学生的性格特点4.同样教授初级阶段的外国学生，只要是同样母语背景，男女老少都可以使用相同的教学方法参考答案:错5.教学过程的五大环节不包括参考答案:准备教具第四章测试1.在语音教学的环节需要向学生传授的内容主要有：参考答案:其余选项均对2.在进行前后鼻音韵母的教学时，最重要的是明确韵尾的差异，不需要对前边的元音进行区别。

参考答案:错3.对母语无声调背景的学生来说，哪个声调的学习是最难的？参考答案:第三声4.通过明确语言要素之间的差异来指导发音的教学方法是对比法，对比法包括：参考答案:汉语内部对比;汉外对比5.在进行实际的语音操练教学时需要注意的问题是：（）。

智慧树知到《对外汉语教学法》见面课答案

智慧树知到《对外汉语教学法》见面课答案智慧树知到《对外汉语教学法》见面课答案见面课：如何学习“对外汉语教学法”课程1、对外汉语教学法的理论支柱包括（）①教育学②语言学③心理学④中国文化要素⑤教育心理学A.①②③B.①②③④C.①②③⑤D.①②③④⑤正确答案：①②③④⑤2、语法翻译法的代表人物是A.奥伦多夫B.乔姆斯基C.威尔金斯D.布龙菲尔德正确答案：奥伦多夫3、认知法的特点不包括A.以学生为中心，强调发挥学习者的主观能动性B.对学习者的错误零容忍C.主张发现学习，强调有意义的学习D.目前尚处于发展中正确答案：对学习者的错误零容忍4、对外汉语课教案的构成要素可能不包括A.本课的教学目标B.课时分配和分课时的教学目的及要求C.上一节课的复习D.新课的讲解和操练正确答案：上一节课的复习5、以下说法正确的是A.教案可以根据课堂情况进行临时的调整B.教案是非常神圣的，不能做变动C.教学目标和教学重难点是完全一致的，可以写在一起D.教案可以非常简单，只要授课老师心中有数即可正确答案：教案可以根据课堂情况进行临时的调整6、只要是中国人，就可以教好汉语A.对B.错正确答案：错7、小学语文老师可以从事对外汉语教学，因为二者相差无几A.对B.错正确答案：错8、对外汉语的发展和语言学的发展密切相关A.对B.错正确答案：对9、布龙菲尔德的结构主义语言学对听说法至关重要A.对B.错正确答案：对10、掌握对外汉语教学法必须了解第二语言教学法流派A.对B.错正确答案：对见面课：对外汉语教学课型特点及教学实施1、在对外汉语教学中，语言综合运用能力指的是A.语言知识B.语言技能C.文化意识D.策略正确答案：语言知识;语言技能;文化意识;策略2、在专项技能教学中，说和写属于A.理解能力B.表达能力C.语言输入D.语言输出正确答案：表达能力;语言输出3、影响听力理解的语言因素有A.听力的声音、条件B.听力材料C.学习者的个人因素D.听觉与其他感观的协同作用正确答案：听力的声音、条件;听力材料4、阅读微技能有哪些A.猜词B.略读C.速读D.跳读正确答案：猜词;略读;速读;跳读5、高级综合课教学内容主要包含成语教学、词语辨析和篇章教学A.对B.错正确答案：对6、“篇章→段落→句子→语言点→生词”的教学顺序适用于初级阶段的综合课教学A.对B.错正确答案：错7、听力课作为专项技能课，是一门语音输入课，而不是口头模仿课A.对B.错正确答案：错8、写作教学要注意语言形式和交际内容的平衡A.对B.错正确答案：对见面课：对外汉语语言要素课堂教学实施1、语音教学最大的难点是A.声调B.平翘舌音C.介音D.儿化正确答案：声调2、纠正发音的原则有A.明确错误根源B.及时纠错训练C.方法技巧得当D.反复多次纠正正确答案：明确错误根源 ;及时纠错训练;方法技巧得当3、词汇教学的难点是A.单音节词学习B.常用词语辨析C.词语文化含义D.没有分词连写正确答案：单音节词学习 ;常用词语辨析;词语文化含义;没有分词连写4、同形词的辨析可以从哪个角度进行A.从词性的角度B.从组词的角度C.从读音的角度D.从词义的角度正确答案：从词性的角度 ;从读音的角度5、常用的语法教学法有A.演绎法B.归纳法C.类比法D.引导发现法正确答案：演绎法 ;归纳法;类比法;引导发现法6、在一个有多项定语的句子中，带“的”的定语在不带“的”的定语后面A.对B.错正确答案：错见面课：语言测试的特点及HSK简介1、语言测试按目分类包括①学能测试②水平测试③客观测试④成绩测试⑤分班测试A.①②④⑤B.①②③C.①②③⑤D.①②③④⑤正确答案：①②④⑤2、HSK属于A.水平测试B.成绩测试C.分班测试D.学能测试正确答案：水平测试3、关于HSK，描述不正确的是A.HSK是常模参照型考试B.HSK是标准参照型考试C.HSK是汉语水平考试的缩写D.HSK是国际级标准化系列考试正确答案：HSK是标准参照型考试5、以下说法正确的是A.语言测试一定要注意公平性与可行性相结合B.教语言测试应该要难于平时的学习C.测试题目可以由出题老师随便想D.只要语法正确，试题语料是否新颖和试卷质量没关系正确答案：语言测试一定要注意公平性与可行性相结合6、试题分析的标准里包括信度、效度、区分度和反馈作用A.对B.错正确答案：对7、区分度是指区分学习者水平差异的性能A.对B.错正确答案：对8、HSK1、2级是没有主观题目的A.对B.错正确答案：对9、2010年开始实行新HSKA.对B.错正确答案：对10、HSK四级总分300分，180分及格A.对B.错正确答案：对。

对外汉语智慧树知到期末考试章节课后题库2024年成都职业技术学院

对外汉语智慧树知到期末考试答案章节题库2024年成都职业技术学院1.他有二个妹妹。

（）答案:错2.今天十二月四号。

（）答案:对3.你有多少个姐姐？（）答案:错4.我没想吃鸡肉。

（）答案:错5.我买了二个面包。

（）答案:错6.数字100应该读为“一百”。

（）答案:对7.yoǔ（）答案:错8.选出正确的价格表达（）答案:这件衣服三百五十块。

###这件衣服三百五十元。

###这件衣服三百五。

9.A: 这个菜好吃吗？B: ______（）。

答案:这个菜好吃。

###这个菜不好吃。

10.选出完全正确的拼音（）。

答案:táozi###hěnkuài11.12:00怎么表达（）。

答案:十二点整12.今天天气_____？（）答案:怎么样13.A：________ B: 一个小时。

（）答案:你打球打了多长时间？14.请把“ 不十月是七号今天”组成一句话。

（）答案:今天不是十月七号。

15.你学汉语学了_____时间？（）答案:多长16.A: 你写作业写了多久了？ B: __________。

（）答案:我写了两个小时了。

17.你叫_____名字？（）答案:什么18.6:03怎么表达（）。

答案:六点零三分19.下面哪项是形容词谓语句？（）。

答案:这个城市很大。

20.我买了几_____面包。

（）答案:个21.妈妈一边做饭，______（）。

答案:她一边听广播。

22.请把“一起下午我们看电影去”组成一句话。

（）答案:我们下午一起去看电影。

23.今天星期一五号四月。

（）答案:错24.妹妹有一支猫。

（）答案:错25.我学了一个小时的汉语。

（）答案:对26.11:00—11:30：半个小时（）答案:对27.8:00—9:00一个小时（）答案:对28.16号—18号：两个天（）答案:错29.三小时个半（）答案:错30.2020年—2023年：三个年（）答案:错31.一定yīdìng（）答案:错32.弟弟dìdì（）答案:错33.你有几个朋友？（）答案:对34.6月—12月：半年（）答案:对35.这里有一张桌子。

汉语国际教育教学法知到章节答案智慧树2023年天津外国语大学

汉语国际教育教学法知到章节测试答案智慧树2023年最新天津外国语大学第一章测试1.1958年，我国出版的第一套对外汉语教材是（）。

参考答案:《汉语教科书》2.“第二语言”指的是（）。

参考答案:掌握第一语言以后再学的另一种语言3.对于中国的藏族人民来说，藏语是他们的（）。

参考答案:第一语言4.汉语国际教育学科研究的核心内容是（）。

参考答案:对外汉语教学5.对外汉语教学是一门语言教育的学科，不包括文化因素的教学。

（）参考答案:错6.“汉语作为第二语言的教学”可以取代“对外汉语教学”这个名称。

（）参考答案:错7.“第二语言”和“外语”这两个概念没有区别。

（）参考答案:错8.汉语国际教育是一门不再依附某一学科的、专门的、独立学科。

（）参考答案:对9.汉语国际教育概论这门学科理论基础的四大支柱是：心理学、教育学、语言学和跨文化交际学。

参考答案:对10.汉语国际教育是指对各国母语非汉语者所进行的汉语作为第二语言或外语以及相关的文化的教育。

参考答案:对第二章测试1.文化适应模式是针对自然语言习得提出的，因此与正规语言教学没有关系。

（）参考答案:错2.记忆按保持的状态和时间分为感觉记忆，短时记忆，长时记忆。

（）参考答案:对3.记忆过程包括识记，保持，再认和重现四个基本环节。

（）参考答案:对4.请问（）被称为“现代语言学之父”。

参考答案:5.文化休克出现在跨文化交际的（）参考答案:挫折阶段6.对外汉语教学中的语言文化因素包括（）参考答案:语用文化;语构文化;语义文化7.心理学对遗忘产生的理论解释主要有两种，分别是衰退说和干扰说。

（）参考答案:对8.乔姆斯基认为语言是某种天赋，儿童天生就具有一种学习语言的能力，叫做“语言习得机制”（LAD）。

对9.功能主义语言学标志语言研究重点由语言形式转向语言功能。

参考答案:对10.大脑左半球存在三个语言功能区，其中布罗卡区的前言语区与语言表达功能有关，韦尼克区的后言语区与语言理解功能有关。

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学语法》网课测试题答案3

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学语法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.对外汉语教学语法可接受性表现为内容要()。

A.循序渐进B.由易到难C.由简到繁D.由常用到非常用2.常用来表示概数的一些副词、助词和数词有()等。

A.近B.上C.来D.左右3.在语义上，“连连”表示同一个动作或同一情况接连不断反复出现，而“一连”除此之外，还可以表示某种动作行为或情况一直持续，所以不表示持续的“连连”不能修饰没有时间间隔的持续性行为。

()A.正确B.错误4.对副词在句法方面的研究和教学大致可以从()方面考虑。

A.对句类的特殊要求B.对音节的特殊要求C.对“肯定”和“否定”的特殊要求D.对位置的特殊要求E.对简单和复杂的特殊要求5.母语教学语法与第二语言教学语法之间存在着很大的区别。

()A.正确B.错误6.“由”字句和“被”字句都属于汉语中的被动句，在很多时候它们是能互换的。

() A.正确B.错误7.对外汉语教学语法应该从对外汉语教学的角度出发，从实用性的角度来看，把如“见面、帮忙、结婚、洗澡、散步、鼓掌、游泳”等处理成()更合适一些。

A.语素B.词C.短语D.短语词8.成语既是让留学生心仪的风景线，也是拦在他们面前的一道羁绊。

()A.正确B.错误9.用“好吗”、“ 行吗”、“ 可以吗”的疑问句：问话人根据一定的情境、对某情况有所揣测，但把握不大，以求证实，问话人对答案已有明显的倾向性。

()A.正确B.错误10.单音节动词重叠的形式主要有两种()。

A.AA 式B.A一A 式C.ABAB式D.AAB式11.“连”字句基本的语法意义()。

A.表示隐含比较B.引出极端情况C.表示处置D.表示被动12.“可”字感叹句固然表达赞美、惊讶等感情，但它在表达这种感情的同时，重在强调所说千真万确，且程度很高。

()A.正确B.错误13.“你明天去机场接谁?”是()。

A.是非疑问句B.特指疑问句C.正反疑问句D.选择疑问句14.“又……又……”和“也……也……”都表示几种情况或状态并存，但有时不能替换，“又……又……”可以整合为一个短语充当某一句子成分，而“也……也……”不能。