小学数学低段教研组工作计划(2019第二学期)

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2019年度下半年小学数学教研组工作计划三篇

2019年度下半年小学数学教研组工作计划三篇2019年度下半年小学数学教研组工作计划一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目标：1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、扎实开展课题实验工作。

继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

三、具体措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。

在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。

注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

小学数学低段教研组工作计划(第2学期)

小学数学低段教研组工作计划（2019-2019第2学期）小学数学低段教研组工作计划（2019-2019第2学期）aa一、指导思想：新学期我们小学数学低段教研组工作，以全面提升学科的教学质量为重点，坚持搞好教研组的建设和课堂教学的研究，促进教师教学素质的提高，细化教学常规管理，加大检查的力度，促进小学生的全面素质的可持续的发展。

二、工作要点（一）多渠道学习、提高业务素质本学期继续开展每位教师公开课活动，各备课组按本组实际开展教师上公开课，通过这样的教研活动，充分发挥其教研能力的提高，同时为每位教师搭建教学公开课的舞台。

继续组织教师集体学习理论、观看教学录相、外出听课……，教师个人可以根据自身不足和需要，通过杂志、网络自学，学科刊物，了解教研信息，努力提高自身的业务素质和教研能力，并且注意用教学理论指导教学实践，并在实践中不断总结提高，认真撰写教学案例、论文、经验和体会。

（二）落实常规管理，提升教学质量教学常规管理立足实效。

树立“贵在坚持，重在创新，功在养成”的管理理念。

本学期将根据上学期指定的数学学科教学工作规范展开工作。

把备课、上课、作业的布置与批改、学生辅导、调研与测试、教学研究活动等教学关节抓紧抓好，落到实处，要在实践中进一步发展和丰富教学常规。

1、各备课组认真研究教材，制定合理的计划，安排一学期授课内容。

及时发现课堂教学存在的问题，寻找解决问题的途径和方法。

2、认真做学生工作，充分研究学生的认知规律与知识结构特点，采用科学合理的方法，使学生在尽可能短的时间里适应数学学习，激发学习数学的兴趣，培养数学能力，让课堂学习更具针对性，从而提高课堂教学的效度。

重视学生学习习惯的培养、巩固，努力形成良好的学习品质，发展学生的学习能力。

特别关注小学一年级学生学习行为习惯和课堂学习习惯的养成教育。

3、加强教学常规管理，进一步抓实对计划、备课、上课、批改辅导、评价等教学工作各环节，进行监控和管理。

继续实行“推门听课”制度，随时了解课堂教学实际情况，要把学生作业布置作为教学常规管理的一个重点。

小学数学低段教研组活动计划

小学数学低段教研组活动计划小学数学低段教研组活动计划（精选6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开始制定一个计划。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的小学数学低段教研组活动计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学低段教研组活动计划1一、指导思想：本学期数学教研工作将遵照学校工作计划和教导处工作计划，立足课堂，革新教学方式，提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本培训，扎实推进课程改革，树立全面、立体的教学质量观，以新课标改革为契机，深入开展改革和年级专题研究，努力培养全面发展的合格学生不断提高教学质量，以优异成绩向家长、学校汇报。

二、主要工作：1、深入课堂研究，提高教学实效。

加强备课管理，在部分发挥备课组的积极作用下，提倡教案设计个性化，坚持“案例式”的集体备课，使教学研究“日常化”，集体智慧最大化。

以年级为单位，各年级围绕一个主题展开教学研讨活动，从而立体式的提高教学质量，具体内容包括：中低年级以口算、估算为主，中年级注意逐步学生解题多元化，高年级探索数学生活化的题型及解题途径。

各年级全面落实培优辅差工作，要求把整改的措施能尽量写在备课本上，提倡分层布置作业，加强数学思维训练，三——六年级可根据学生的实际情况，坚持每天做1～2道开放题。

2、校本培训。

作为本学期学期一项工作要点，校本培训工作一定要抓落实，计划间周一次，结合新课程改革，组织教师学习有关文章和观看教参后面附带的光碟，有机会还要展开必要的研讨。

每位教师每学期力争完成一篇有质量的教学论文或优秀教案，从而达学校提出的成就个人，扬名学校的目标。

3、毕业班工作。

作为本期数学组的重点，全体数学教师要群策群力，最大发挥集体智慧的力量，特别是毕业班老师更要作好复习计划，认真研究近几年三所民办学校招生考试的命题特点，准确把握难易程度，力争在三所民办学校招生考试中再创辉煌。

小学数学教研组第二学期工作计划【三篇】2篇

小学数学教研组第二学期工作方案【三篇】小学数学教研组第二学期工作方案【三篇】精选2篇〔一〕篇一：小学数学教研组第二学期工作方案小学数学教研组是一个重要的教学团队，旨在进步小学数学教学质量，促进小学生数学学习。

在第一学期的工作中，我们积极探究新的教学方法，通过多种渠道学习和交流，促进了团队的进步。

在新的一年里，我们将继续团结、创新、进步，为小学生们创造更好的数学学习环境。

1.探究有效的教学手段，开拓教学思路。

我们将参加各种研讨会和教育培训班，持续学习教育新理念、新方法、新技能，提升团队的教学程度。

同时，我们还将邀请专家讲座，与其他学校交流，借鉴别人的优秀做法和经历，从而进一步提升教学质量。

2.促进合作式学习，拓展学生的思维才能。

我们将适当增加小组讨论环节，学生之间互相交流合作，自主探究与学习；采用开放性问题，让学生从各个角度考虑问题，拓展他们的思维才能与创造力。

同时，我们也将为学生提供更多的数学竞赛时机，鼓励他们参与其中，激发他们的兴趣与热情。

1.优化教学方案，形成更有利于学生的学习道路。

我们将制定更加合理的教学方案，根据学生实际需求，选择最具价值的教学内容，实现“由简入深，由浅入深”的教学形式，帮助学生打牢数学根底。

2.加强教学检查，及时发现并解决教学问题。

我们将定期组织教学评估和检查，及时发现学生的学习问题，还有老师的教学破绽和缺乏之处，及时解决，保证教学质量。

1.开展寒假数学夏令营活动，拓展学生数学思维。

我们将在寒假期间举办数学夏令营活动，引导学生在轻松愉悦的气氛中，结合实际生活和游戏，通过数学的探究和考虑，拓展他们的数学思维。

2.加强家校联络，形成三者共建的学习气氛。

我们将积极加强家校联络，定期举行家长会，向家长介绍数学教学情况和学生的学习进展，与家长讨论如何帮助孩子更好的学习数学，形成三者共建的良好学习气氛。

以上就是小学数学教研组第二学期工作方案，我们将一如既往地关爱学生，不断创新、追求卓越，为小学生的将来奠定坚实基石！小学数学教研组第二学期工作方案【三篇】精选2篇〔二〕小学数学教研组第二学期工作方案范例随着教育改革的不断深化，提升老师专业素养已经成为教育教学工作的重要一环。

2019学年第二学期小学数学教研组工作计划

2019学年第二学期小学数学教研组工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
xxxx—xxxx学年第二学期小学数学教研组工作计划
1、强化常规管理：
①备课：集体备课人人参与、聚焦问题、结论明确。

组内每周进行教案检查。

②上课：坚持一案四步教学法，优化小组合作学习法
③辅导：培优补差，制定“后进生转化记录表”。

④作业：教师建立“作业批改手册”，“趣味化批改”；
学生建立“纠错本”，“易考易错题集”；
做到定期组内检查；
⑤考试评价：形式多样化，坚持鼓励性评价为主；表扬信；
⑥听评课：组长听课不少于40节，其他教师不少于30节；评课要及时，意见要有指导性、可操作性；定期组织观摩优质课视频；
⑦读书：每名教师本学期至少读两本教育专著
2、坚守课堂的真实性：教学是一种艺术，但不是表演
3、以赛促学，优化数学竞赛模式：涵盖数学思维训练、智力测验和课本知识点三方面
班内每月组织一次，班级间在期中考试前和期末考试前安排两次数学知识竞赛
4、更新观念，转变思想，教会学生种种数学思想，而不仅仅是条条数学信息，打造动态课堂。

5、让我们的课堂更有趣，更吸引学生：音乐、故事、游戏、实践活动等多元素的加入。

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2019年第二学期小学数学教研组工作计划

2019年第二学期小学数学教研组工作计划
一、指导思想
受疫情的影响，3至6年级学生在线上进行了空中课堂学习，为更好的做好线上线下衔接，以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，培养学生的自主学习能力；积极开展评价与考试的研究。

结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。

全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。

继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

二、教研主题
本学期，我们教研的主题是“以学为中心，提升教师课堂提问有效性的实践探索”。

课堂，永远是我们最主要的阵地；提升课堂效率，是有效教学的最重要的保障；高质量轻负担是我校的特色。

因此，我们仍然把提升课堂教学效率作为我们研究的主题。

相信，这也是一个说不完、道不尽的主题。

三、主要工作
1、做好线上线下教学工作衔接。

2、加强教学常规调研检查。

备好课，上好课。

3、要重视完善小学数学评价机制，在坚持“相对稳定，适度改革”的原则下，对小学数学考试内容、考试形式及评价方式等方面进行有效的研究和改革。

4、注重学生良好学习习惯的培养。

5、认真做好学生错题集，课堂笔记和教师错题集的建立和使用工作，使之成为课程开发的有效资源。

2019学年度第二学期小学数学教研组工作计划

2019学年度第二学期小学数学教研组工作计划第二学期小学数学教研组工作计划(一)一、工作思路本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导、服务和管理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量。

二、主要工作（一）、改善学习方式，增强课程实施意识。

1.学习新课标，提升理论素养。

帮助教师理解、内化、践行2019版数学课程标准，仍然是本学期教研工作的重要任务。

教师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心能力;要重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实。

教师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数QQ群(315349300)”等平台，积极参加互动交流，实现问题研讨、资源分享的目的。

2.研读新教材，把握教学内容。

今年秋季，全省小学数学各年级都将使用新教材。

为了做好新旧教材的顺利衔接工作，这学期一方面要继续做好低年级下册的教材分析(一下、二下的“教材修改说明与实施建议”PPT在“武进小数QQ群”的共享里)。

学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮助教师认真领会苏教版数学教材的修订说明与实施建议。

除此以外，其他年级也要关注教材调整变化情况，以使教材使用能顺利过渡。

（二）、强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。

1.增强执行常规意识。

为使“减负增效”真正落到实处，要认真组织教师学习《常州市中小学课堂教学建议》，以使教学常规成为教师的教学习惯，成为学校的教学常态。

本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等，以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。

2.加强教研组和备课组建设。

进一步发挥教研组作用，提高教研工作的有序性和实效性，从而有力推动校本教研的开展。

小学数学教研组工作计划第二学期(7篇)

小学数学教研组工作计划第二学期（7篇）小学数学教研组工作计划第二学期（篇1）一、工作思路本学期，数学教研组将在学校教学部和教学部的领导下，认真落实区级学校教学科研工作意见，坚持以课堂教学为重点，在实施教学套路的基础上，努力提高数学课程的实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作(一)提高理论水平，增强课程实施能力。

1.关注核心素养。

基于学生核心素质的课程改革是教育发展的趋势，把握学科的核心能力是教师的必然要求。

《__省义务教育学科核心素养和关键能力框架》对数学核心素养和关键能力进行分解，并提出相应的目标要求。

每一位教师都要将知识技能、数学理解、应用规律、解决问题等深入内化，并在教学中认真贯彻。

2.组织教材培训。

阅读教材是教师必备的基本技能，也是提高课堂教学效率的前提。

因此，我们将在开学时继续参加教材培训活动。

这一轮的教材分析重点在五个方面:教材专业解读、学生学习难点分析、典型习题分析、经典案例分享、学生数学活动组织。

让每一位老师专业地阅读和理解教材，创新性地使用教材，提高课堂教学的有效性。

3.加强学习能力。

继续推进教师阅读活动。

通过成立读书俱乐部、读书交流、推荐好书等。

，可以营造良好的阅读氛围，激发教师的学习动力，构建温馨和谐的阅读场。

这学期以备考组为单位，利用每周讨论时间，每月进行一次读书交流会。

精心组织教学沙龙活动。

针对办学理念、热点问题、教育教学等。

，以教研组为单位，期间开展2-3次沙龙活动，做到有计划、有准备、有主题、有思路、有推广。

这学期继续要求每位老师上传4篇推荐读物，4篇教学反思或案例，4篇读书笔记，共12篇。

请注意自己的上传时间，不要耽误。

上传说明:4篇推荐阅读贴在“理论前沿”栏目，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”栏目，4篇阅读后感受也上传在“教师文章”栏目。

4.举行论文评比。

这学期我们将继续组织市、区两级年度数学大会的论文评审活动。

20__年，__市十进会议的论文评价继续以“为每个孩子建立小学数学教育”为主题。

小学2019-2020学年度第二学期低数科组教研工作计划

小学2019-2020学年度第二学期低数科组教研计划一、指导思想。

为了推进教育教学现代化，学校在xx市教育局的“慧教育”及“慧课堂”的理念指导下，结合学校的实际情况，继续推进和完善“以人为本，生态发展”的教育思想，彰显学校的办学特色。

学校在生态教育理念的指导下，按“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促发展”的工作思路，全面开展教育教学工作，推进素质教育，实现“办一所人民满意、学子向往、有特色的示范性名校”的办学目标。

“生态教育”也将会成为我校的一张闪亮的特色名片！本学期，我们低年级数学科组结合我校的办学理念“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促发展。

”及低年级数学科组的实际情况，创设情境让学生通过自主、合作、交流、实践，营造良好的学习氛围及学习习惯，扎扎实实地实施有效教学，重抓常规教学，积极开展各项教学活动，提高教师驾驭课堂的能力，提高学生的兴趣及学习效果，全面推进素质教育，提高教育质量。

二、教研目标及思路本学期，我们低数科组按照学校的总体思路“系统规划、理念引领、先试先行、以点带面、科学稳妥、多元发展”的原则，将着力深化课堂教学改革，优化课教学模式、手段和方法，提高课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。

实扎实指导学生读好书、写好字。

在备课中要注重德育教学目标的设计, 体现情感、态度、价值观教学目标的设计;利用数学教学内容中细小的人文元素，培养学生辨别是非、善恶、美丑的能力，从小培养学生的环保意识。

三、工作目标及措施。

（一）加强新课程标准的学习，把好课改的方向。

本学期，小数科在市教研室及镇宣教文体局工作精神指导下，将以“信息技术与学科教学深度融合”“研读‘三书’，提升教学能力”为研究主题，开展系列研修与展示活动，以促进学科智慧课堂建设，促进教与学方式的变革，从而提升学科教师专业能力，实现学科教学质量的整体提升。

1.教研组长研修暨《教师教学用书》研读培训活动。

考虑到“三书”的研读需在常态的校本教研中推进，教研组长作为校本教研活动的组织者、策划者，需带头读好“三书”。

小学数学低段教研组工作计划(通用15篇)

小学数学低段教研组工作计划（通用15篇）小学数学低段教研组工作计划 1一、指导思想本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路，以课堂教学为中心，开展教学研究、教学指导和教学服务等工作，努力促进课堂教学效率的提高。

以促进教师专业发展为目标，努力提高全体数学教师的教育教学水平，形成科组合作团队。

以促进学生发展为目的，全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目标。

二、主要工作（一）理论指引实践，阅读提升幸福科组教师要根据课程改革对数学学科的要求，加强理论学习，适应课程改革需求。

以理论指引实践，要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结，强化学习效率。

鼓励科组成员平时多阅读，提高自身素质，提升自己的幸福指数，做一个研究型的专业教师。

（二）功在常规，平凡见奉献常规工作是教学工作中的重中之重，决定着教学中的成与败。

本学期由于学校对学科教学质量更加重视，而且要求更高，所以科组将一如既往重抓常规，细抓常规。

希望全科组教师都要与学校一度，始终把教学质量放在第一位，把平时的常规工作做足做实，为达到学校的指标而共同努力，默默奉献。

1、常规工作检查要求：全批全改作业不少于40次；听课不少于8节；每单元内容集备1次。

2、备课：以集体备课为主要形式，注重对多媒体手段的应用，课前、课后教师之间的交流和反思。

3、上课：除了上课的常规外，科组教师课堂上要减少讲得多的毛病，要看课堂教学设计的'创意度和学生的满意度，更强调对中差生的关注、辅导，注重实效。

4、作业辅导：教师要认真执行学校常规检查的要求，精心设计作业，追求学生作业的规范整洁（要求学生用学校统一标志的作业本；要求学生写好各题的题目，题与题之间留一定的空间，格式要整齐美观）。

力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。

不允许错批、漏批、学生代批的现象发生，对学困生的作业要尽量做到面批面改（课后多到教室走走，及时辅导），以增强学习信心，提高学习成绩。