一节有趣的课堂精选作文
关于有趣的课堂作文（精选36篇）
有趣的课堂作文关于有趣的课堂作文（精选36篇）在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的有趣的课堂作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的课堂作文篇1上课钟响，我迫不及待的走进教室，拿出树枝、木屑、爆米花等相关物品，你一定很迷惑为什么我要带这些东西，其实这是为了要上我期待已久的劳动课程，以自己的双手生火来做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特别令我雀跃不已，因为我从来就没有生火的经验，只有听过哥哥露营回来的描述，所以我个外兴奋。
不久，带领我们走到风最小的校园一角，原来这里就是我们生火的地方。
在老师的一声令下，我们像炸弹爆裂开似的一哄而散，各组聚集在老师规定的区域上，七手八脚的做生火的动作。
几分钟过去，我们这组的火才不甘愿的由点点星火燃烧成大火，朝我们张牙舞爪，散发出刺眼的光和烫手的灼热。
这时随即有人把爆米花放到火上烤了，我也帮忙把捡回的枯枝落叶丢入火盆内，使火燃烧的旺盛些。
突然，雨之圆舞曲不告而“奏”，同学们各个心慌得不知如何是好，老师也只能叫我们尽快找地方避雨，我们便把火盆踢到一个有些狭窄的空间中，方便自己躲雨也让火势不被雨水浇熄，但我很担心火熄灭，便把老师发的报纸丢入当燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的浓烟滚滚而上，不禁眼睛一阵刺痛，呼吸困难。
但因地方狭窄不能离开，我便蹲下，把头贴近地板，果然吸到了充满水气的新鲜而冷冽的空气，令我舒服了不少。
这时雨的圆舞曲还在狂奏呢！但多亏了我们头上的遮蔽物，让我们不但没被淋湿，爆米花也快爆好了，这代表我们的火很稳定，不用太担心。
须臾，云公公关上了水袋，驾着乌云走了，这时爆米花也可以吃了，我们围成一圈，分享着美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。
我很喜欢上劳动课，因为学到的不是沉闷的理论，也不是呆版的背诵，而是实际操作。
每次上课都是开心的笑声。
这次的活动我学到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－该学的都学了，也留下美好的记忆了，这不就是最棒的收获吗？有趣的课堂作文篇2今天作文课，老师用右手小心翼翼地托着一份神秘的礼物。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期高中的生物课。
那节课讲的是细胞分裂，说实话，一听就头大，细胞这玩意儿，肉眼根本看不见，老师讲的那些什么中期、后期、姐妹染色单体，我感觉比天书还难懂。
老师是个挺有意思的人，戴个有点滑稽的圆眼镜，头发永远乱糟糟的，好像刚从风雪里跑出来似的。
他讲课的时候，喜欢用各种奇奇怪怪的比喻。
比如，他讲到染色体复制的时候，说：“想象一下，你家里的打印机，突然开始复制你的作业，然后一份变两份，这两份一模一样，然后完美地分给你的两个兄弟姐妹，这多酷！” 当时我脑子里就浮现出一台疯狂打印的打印机，然后我就忍不住笑了，瞬间感觉细胞分裂没那么枯燥了。
最绝的是他讲到细胞凋亡的时候，他竟然用薯片做比喻！他说：“同学们，你们吃薯片的时候，是不是会有那种碎碎的渣渣？这就是细胞凋亡的结果。
我们的身体里每天都有无数的细胞完成使命后，自动‘碎掉’，然后被我们身体清理掉。
这可不是坏事，这是一种正常的新陈代谢。
” 他一边说着，一边从抽屉里掏出一包薯片，撕开包装，然后指着那些碎渣渣，说：“看，这就是细胞凋亡！怎么样，是不是很形象？” 讲到这里他好像还因为太投入而笑了起来，然后同学们也跟着一起笑，空气里都是薯片的味道，和那种奇妙又轻松的学习氛围。
那天之后，我对生物课的态度来了个一百八十度大转弯。
之前觉得枯燥难懂的东西，现在居然也变得挺有意思的。
我开始认真听课，甚至还查了一些细胞分裂的额外资料，这完全是因为老师那独特的讲解方式，用生活中的例子来解释深奥的知识，这种教学方法太棒了！篇二有趣的课堂印象最深刻的有趣的课堂，还得是小学三年级的语文课。
那节课，我们学习了《只有一个地球》。
老师为了让我们更好地理解地球资源的有限性，居然在课堂上做了个实验。
这实验的道具很简单，一个很大的玻璃瓶，一些小塑料珠子，代表地球的各种资源，还有一张小纸条，上面写着“人类”。
老师先把一大把塑料珠子倒进玻璃瓶里，说：“这就是我们地球上的各种资源，很多很多，对吧？”我们都点头。
有趣的课堂作文（精选34篇）
有趣的课堂作文（精选34篇）有趣的课堂作文（精选34篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的有趣的课堂作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的课堂作文篇1周六，我兴高采烈地来到了小桔灯课堂，走进教室，发现教室里有一个白色跳高架，跳高架上面绑着两个橙色的乒乓球。
我想：难道我们的教室变成了体育室呢？我心中充满疑惑。
上课了，老师推开门慢慢地走了进来，说：“同学们，我们今天来做一个实验。
如果我们对着乒乓球中猛地出一口气，会发生什么情况呢？”教室里立马炸开了锅，同学们有的会说撞到一起，有的会说左右摇摆，还有的说乒乓球会交叉。
面对这些不同的答案，老师只好请了三个同学做实验，两个男孩，一个小女孩。
只见两个男孩大步流星，自信满满地走了上来。
而小女孩是迈着小碎步，害羞地走了上去。
小女孩走到架子前面弯下腰，猛吸一口气，一吹，只有一个乒乓球动了一下，可能是小女孩太紧张了吧。
后面的一个男孩猛吸一口气，弯下腰，往正中间一吹，乒乓球就碰到了一起。
另外一个小男孩也是同样的结果。
看着我们满是疑惑的神情，老师告诉我们：我们一吹气，把乒乓球中间的空气吹走了，两边的球就挤过来吧。
这就是空气挤压原理，我们更加不明白了。
为了让我们弄明白空气挤压原理，老师说：“我们再做一个实验”，于是，老师选了五个同学，先站成一排，然后左右两边的同学往中间挤，正当他们挤的起劲时，老师把中间同学一拉开，最后两边的同学就撞到了一起。
我们顿时恍然大悟，原来这就是空气挤压原理啊！这堂课让我不仅明白了空气挤压原理，而且还学会了怎么写作文，这真是一节有趣的作文课啊！有趣的课堂作文篇2今天上午的第三节课，老师请同学们来讲解《牧童》的诗意。
老师上课后进行了新的尝试，啥尝试呢？就是请同学自己当老师给大家讲解课文！谁会成为第一个小老师？是学习比较好的同学呢？还是话比较多的同学会被选中？我们全部同学都非常好奇。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期高中的生物课。
那节课，讲的是细胞分裂，讲课的老师姓刘，是个特别爱搞怪的人，课堂气氛永远比别人班热烈。
刘老师讲课的方式啊，那叫一个绝！他从来不用那些枯燥的课本术语，而是用各种奇奇怪怪的比喻，把复杂的细胞分裂过程讲得像讲故事一样。
比如，讲到有丝分裂，他就说：“同学们，想象一下，细胞就像一个正在准备考试的学生，它得把自己的所有笔记都一丝不苟地复制一份，然后平均分给两个孩子，这才能顺利‘毕业’啊！” 然后，他又用手比划着细胞核，一边讲，一边模仿细胞核里染色体的运动，那样子活灵活现，恨不得把整个细胞都“演”出来。
他还给我们讲了一个他亲身经历的故事，说他年轻的时候，为了观察细胞分裂，自己买了一台显微镜，天天泡在实验室里。
有一次，为了看清楚一个细胞分裂的细节，居然连续观察了十二个小时，饿得头晕眼花，差点就趴在显微镜上睡着了！他一边讲，一边夸张地模仿当时自己又饿又困的样子，还学着显微镜下细胞分裂的画面，用手指比划着细胞不断分裂的过程，脸上还带着一丝怀念的神情。
当时教室里笑声一片，谁都没想到，观察细胞分裂居然这么“惊心动魄”。
甚至，他还用自己做的动画来辅助教学，动画里那些细胞啊，一个个活泼乱跳的，跟动画片里的卡通人物似的，完全颠覆了我对教科书里那些死板细胞图的印象。
整个课堂，从头到尾都充满了各种笑声和刘老师充满感染力的讲述，彻底刷新了我对生物课的认知。
原本枯燥乏味的细胞分裂，在他生动的讲解下，变得妙趣横生，印象深刻。
篇二有趣的课堂说起有趣的课堂，我就想起大学时候的西方艺术史课。
老师是个留着长发，戴着眼镜，看起来有点像摇滚乐手的外国人，名叫麦克。
麦克老师的课，完全打破了我对传统历史课的印象，他上课从来不用PPT，也不念课本，而是直接拿着几张他精挑细选的艺术作品的图片，一边讲解，一边旁征博引，讲各种八卦和故事。
他讲到达芬奇的时候，不仅讲蒙娜丽莎的微笑的奥秘，还讲达芬奇私生活中的各种趣事，比如他喜欢研究人体构造，甚至还解剖过尸体！当时，教室里的学生都听得目瞪口呆，完全没想到艺术史课上还能听到这些“劲爆”的内容，这跟之前枯燥的课本完全是两个世界。
【必备】有趣的课堂作文（精选65篇）
有趣的课堂作文【必备】有趣的课堂作文（精选65篇）无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的有趣的课堂作文，希望对大家有所帮助。
有趣的课堂作文篇1今天我上了一堂十分有趣的课。
课上老师教会了我们许多新知识，让我对语文有了新的认识。
以前在语文课上老师只会讲课文的段解、词句的意义，我一直以为语文就这么点儿东西，只要抄背就好，可在上了乐老师的课后，我改变了想法——原来，语文也可以有这么多学问。
上课时乐老师讲了许多新知识：如文章的中心思想是为了让人们明白做人的道理而创造的；有感情地朗读作文，可以更深一层地品味作文，使作文更加容易理解；考试时的阅读中的手法与平常的阅读一样可以积累；写作不是有才华，而是要有感情，要有感而发。
在课上我也懂得了许多道理，乐老师说得好：“学语文就是学做人。
”我们要学会用不同的态度去给心情、生活贴上标签，就是这样才产生了一百零八将。
我们要学会感受生活，我们才产生了感悟。
我们要变成思想的巨人，就是这样才产生了用心体会。
做人是良师，是益友，做人与语文有着紧密的关系。
在这堂课上我首次认识了一百零八将。
它们分为情、理两种。
它们有许多名字：如生命、美丽、快乐、健康、宽容、尊重、心态、习惯……每一张卡片都是个故事，每一张卡片都代表着一份情感，它们牵引着我们如何去写作文，它们牵引着我们如何去感受。
巴金爷爷说得好：“我写作不是因为我有才华，而是因为我有感情……”只有正确地使用感情，我们才会在作文路上越走越远。
这堂有趣的课，让我又重新认识了语文，它让我知道了只有“感”才会引领你在文学路上走对。
有趣的课堂作文篇2今天，我们班上了一堂有趣的课，非常“特殊”的一堂课，这节课的过程就像与老师一起做游戏一样。
老师与我们一起展开了一个小小的活动热身，把我们的脑筋转了转，思维变灵活了。
我心想；这也太容易了吧！正式的活动开始了，我们心里都很激动。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立刻就想起了上学期高中的生物课。
那节课讲的是细胞结构，说实在的，细胞、细胞核、线粒体这些词儿，听起来就让人犯困，感觉跟听天书似的。
老师呢，是个挺严肃的人，平时上课也比较正经，所以一开始我压根儿没觉得这课能有多“有趣”。
结果，出乎意料的是，老师那天不知怎么的，突然来了个“脑洞大开”。
他先是用投影仪给我们放了一段细胞分裂的延时摄影，那画面，简直像是科幻电影里的特效！密密麻麻的细胞，不停地蠕动、分裂，像一群努力工作的微型小机器人。
我当时就看呆了，感觉那些细胞特别可爱。
更绝的是，老师为了让我们更好理解细胞器的功能，居然拿出了他家里养的金鱼！是的，你没听错，就是活蹦乱跳的金鱼！他先给我们解释了金鱼的呼吸系统，然后指着金鱼的腮部说：“你们看，金鱼的腮，实际上就是一个高效的‘细胞工厂’，里面无数的细胞在马不停蹄地进行气体交换，保证金鱼能够呼吸。
” 他还特意找来了一张金鱼腮部的显微照片，那放大后的画面清晰地展示了细胞的结构，简直比书上的图例生动多了。
接着，更精彩的来了。
老师居然用一个自制的简易模型，模拟了细胞膜的通透性。
他用的材料很常见：塑料袋、清水、食用色素。
他把色素水倒进塑料袋里，模拟细胞内的物质，再把塑料袋放在清水里，然后解释说，这就像细胞膜选择性地吸收和排出物质一样。
最后，他甚至还加了一勺盐，观察盐分是如何影响“细胞”的形态的。
整个过程，我感觉自己像是在看一场奇妙的科学魔术表演！总之，那堂生物课彻底颠覆了我对生物课的印象，让我对枯燥的细胞结构有了全新的认识。
比起死记硬背，这种生动形象的教学方式让我更容易理解和记忆，也让我对生物学产生了更浓厚的兴趣。
篇二有趣的课堂还记得大学时候的艺术史课吗？那门课的老师，是个特别有个人魅力的人，上课完全不按套路出牌。
他不会照本宣科地念课本，而是会结合各种有趣的小故事、八卦轶事，来讲解艺术作品背后的创作背景和历史文化。
印象最深的是一次讲到文艺复兴时期，他居然给我们放起了当时流行的音乐，那种古色古香的曲调，瞬间把我们带回到那个时代。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期选修的“古代兵器鉴赏”课。
这课名听起来就挺酷的，选课的时候教室里挤满了人，竞争激烈得像抢演唱会门票。
我费了九牛二虎之力才抢到个名额，结果发现，这课有趣程度远超我的预期。
老师是个头发花白但精神矍铄的老教授，人称“兵器老顽童”。
第一节课，他就拿着个锈迹斑斑的青铜剑，像变魔术似的，从剑鞘里抽出，然后给我们讲这剑的历史，从铸造工艺到战场应用，说得眉飞色舞，唾沫星子都快飞到我脸上了。
他讲到兴起时，竟然直接把剑递给我让我感受一下重量，那沉甸甸的质感，还有剑身上历史留下的沧桑感，真的让我瞬间穿越到古代战场，仿佛能听到金戈铁马的声音。
当时我就被彻底征服了。
最精彩的是一次课上，老师给我们展示各种冷兵器，各种刀枪剑戟斧钺钩叉，看得我眼花缭乱。
其中有个诸葛连弩的模型，制作得非常精巧，老师边讲解边操作，弩箭嗖嗖地射出去，打在靶子上发出“砰砰”的响声，那感觉比看动作片还刺激。
有个同学还开玩笑说，这要是弄到学校里斗殴，保管把对方吓尿。
教室里顿时笑成一团，老师也没生气，反而笑呵呵地说：“咱们只研究，不应用啊！”篇二有趣的课堂记得小学三年级的时候，上语文课，老师讲到“望梅止渴”的故事。
讲到曹操带兵行军缺水的时候，老师突然来了个现场教学。
他先一本正经地描述了当时酷暑难耐，士兵们又累又渴的场景，然后突然指着窗外的一棵梅子树（真的有棵梅子树在窗外），对我们说：“好！现在，让我们来体会一下，曹操是怎么让士兵们暂时忘记干渴的！”语气之夸张，表情之生动，简直活脱脱一个戏剧演员。
接着，他开始绘声绘色地模仿曹操，一边做出望向梅树，一边用极度渴望的语气描述梅子的酸甜可口，还时不时用夸张的吞咽声来表现士兵们的干渴。
他表演得惟妙惟肖，把所有同学都逗乐了，甚至还有同学“忍不住”咽口水。
课堂上充满了欢笑声，但我们也确实在轻松愉快的氛围中理解了“望梅止渴”的含义，以及其中蕴含的道理—比起枯燥的死记硬背，这种生动有趣的教学方式，让知识更容易理解和记住，更重要的是，让我对语文课不再恐惧，反倒觉得有趣。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期李老师的化学课，那可真是让人终身难忘。
李老师是个挺有意思的人，上课从不照本宣科，总是整出些稀奇古怪的实验，搞得我们这帮学生跟坐过山车似的，一会儿紧张兮兮，一会儿又哈哈大笑。
记得有一次，李老师要给我们演示“碘升华”的实验。
他先拿出一小块紫黑色的碘，那颜色，深邃得像个魔法师的秘密武器。
然后，他把碘小心翼翼地放到一个烧杯里，烧杯底下点着酒精喷灯，蓝色的火焰呼呼地舔着烧杯底部，像个调皮的小精灵。
这时候，神奇的事情发生了，那紫黑色的碘开始慢慢地消失，烧杯上方出现了一层紫色的烟雾，那烟雾轻盈飘渺，像童话故事里的小仙子在翩翩起舞。
这紫色的烟雾渐渐凝结，在烧杯壁上形成一层闪闪发光的紫色晶体，就跟紫色的霜花一样漂亮。
课堂上安静得能听见针掉地的声音，大家都瞪大了眼睛，紧紧盯着那梦幻般的景象。
李老师看着我们这帮目瞪口呆的学生，露出了一个狡黠的笑容，解释了碘升华的原理，用词通俗易懂，一点都不枯燥。
说实话，这堂课让我对化学这门学科的兴趣蹭蹭上涨，以前觉得化学公式跟天书似的，现在觉得它也挺好玩，甚至有点魔术的魅力。
篇二有趣的课堂继续说有趣课堂这事儿，我现在还记得高中的生物课，特别有意思。
我们班主任兼生物老师，姓王，人称“王炸老师”，因为他上课经常语出惊人，还总是带着点黑色幽默。
有一次讲到细胞分裂，王老师兴致勃勃地从包里掏出一个大号的……洋葱。
对，就是那种平时炒菜用的洋葱。
全班同学都懵了，这跟细胞分裂有啥关系？王老师拿起洋葱，慢条斯理地剥开一层，露出里面白白的洋葱肉，然后用解剖刀切下一小片，放到显微镜下。
这时候，他开始滔滔不绝地讲解起来，声音洪亮，完全不像是讲课，倒像是讲相声，时不时还夹杂着一些他自创的“生物学冷笑话”，逗得我们哈哈大笑。
他用各种比喻来解释细胞分裂的过程，什么“细胞像分裂的细胞，” “染色体像跳舞的精灵”，甚至还拿他和老婆吵架做例子，说“你看，就像细胞分裂一样，两个人先融合成一个，然后再分开。
一节有趣的课堂作文(精彩7篇)
一节有趣的课堂作文（精彩7篇）在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么，怎么去写作文呢？牛牛范文为您精心收集了7篇一节有趣的课堂作文，希望能为您的思路提供一些参考。
有趣的课堂作文篇一今天下午第一节是语文课，当老师走进教室，大家起立问好后，刚想上课就听见同学们“啊！”的一声，我便在想同学们再看什么呢？我抬起头，往天花板上一看，呵！好家伙，一只蝴蝶正在教室里到处乱飞，有时还毫无理智地往墙上撞，我看清它的外貌了：它有着一身华丽的黑装，在翅膀上，有一点一点的小圆点，犹如在黑夜的天空中闪烁的小星星。
正当我正在观赏蝴蝶美丽的外表时，令人提心吊胆的一幕出现了，那只蝴蝶竟然向电风扇飞去，翅膀被突然扇叶击中，一下子被弹出了几厘米之外，同学们纷纷为那只蝴蝶担心，担心它会不会有生命危险，可那只蝴蝶却无所畏惧还向电风扇撞了两下，这时同学们赶忙让电风扇开关旁的同学把它给关了，可能是蝴蝶撞累了，停在墙上一动也不动，同学们这才安心了。
可是总不能让蝴蝶一直停在墙上吧，于是老师和同学们一起想办法，最终讨论决定用米尺将蝴蝶赶下来。
说干就干，老师拿来了米尺，只见她用米尺在蝴蝶的周围敲了几下，蝴蝶怕被尺打到往下飞了，然后飞出窗户。
这是从教室里传出了一阵阵欢呼。
这段插曲总算过去了，教室里又传来郎朗书声。
这段小插曲可真是惊惊心动魄呀！作文生动有趣的课堂篇二7月6日，我们四(1)班的7个同学上了一堂生动有趣的欣赏课。
早上，我们来到学校，在全校的老师面前上了一堂生动有趣的欣赏课。
上课了，袁老师问我们：“如果有人撞了你家的墙角，向你家索赔时，你会怎么办？如果有人取笑你，你会怎么办？”有的同学说：“我不陪，因为是他自己撞到墙角的，管我们家什么事！”“不理他，古话说得好‘走自己的路，让别人说去’吧！”我说。
袁老师开始放动画片了，里面包括，有人撞到孔融家的墙角，向孔融家索赔五十两银子，有人取笑孔融。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得说说上学期老张老师的生物课，那叫一个精彩绝伦，堪比动物世界现场直播！老张老师，人称“张大胆”，因为别的老师不敢做的实验，他都敢做。
那天讲到青蛙的解剖，别的老师顶多放个PPT，老张老师直接搬来了好几桶活蹦乱跳的青蛙！我当时就惊呆了，教室里瞬间变成一片蛙鸣四起，各种叫声此起彼伏，像个小型青蛙演唱会。
更绝的是，老张老师不仅把青蛙解剖过程讲解得清清楚楚，还把青蛙的各种器官拿出来给大家仔细观察，甚至还用镊子轻轻捏了捏青蛙的心脏，让我们看看它跳动的频率！我当时就坐在第一排，那青蛙心脏跳动的样子，清晰可见，真的比教科书上的图片生动多了！当然，我们也看到了平时看不到的肠子啊，内脏啊，总之就是各种奇奇怪怪的器官。
好多同学都吓得脸色发白，有的捂着眼睛，有的干脆直接转过身去，只有几个胆子大的同学在认真观察，还不时发出惊叹声。
整个过程，搞笑又刺激，比看恐怖片还过瘾。
篇二有趣的课堂除了老张老师的生物课，我还记得上小学时候的语文课，也是相当有意思。
我们语文老师姓王，是个特别温柔善良，但是特别爱讲故事的人。
有一次，她给我们讲《西游记》，那讲的，简直比电视剧还精彩！她声音抑扬顿挫，表情丰富生动，活脱脱一个孙悟空附体，一会儿变成孙悟空，猴子般的上蹿下跳，一会儿又变成唐僧，念经似的慢条斯理，把我们班同学都带入了故事里，好多同学都跟着一起笑，一起紧张。
记得那节课，她讲到孙悟空三打白骨精那段，讲到精彩处，她还会模仿白骨精的声音，阴声怪气的，听的我鸡皮疙瘩都起来了。
而且她还给我们讲了一些书上没有的故事，比如孙悟空小时候在花果山的一些趣事，唐僧师徒四人路上遇到的各种奇葩妖怪等等。
她讲故事特别有感染力，把枯燥的课文讲得生动有趣，那节课，感觉时间过得飞快，下课铃响了都舍不得离开。
我至今都还记得她讲故事时眉飞色舞的样子，仿佛她自己也经历过那样惊险刺激的旅程一样。
篇三有趣的课堂要说最有趣的课堂，我觉得还得是高中的美术课。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期选修的“古代笑话鉴赏”课。
这课名听起来就挺不正经的，老师也是个性格挺跳脱的人，戴着个有点滑稽的大眼镜，上课的时候总是神神秘秘的，像是在给大家讲什么江湖秘闻似的。
记得有一次课，老师讲到一个关于唐朝诗人李白的段子。
说是李白特别能喝，有一天喝多了，跑到人家田里去睡觉，结果睡醒了发现自己睡在了稻田里，衣服上全是泥巴。
他当时也没觉得有什么，反而兴致勃勃地提笔写了一首诗，诗里就描绘了他醉卧稻田的场景，还把稻子比作绿色的玉带，特别有画面感。
老师讲到这的时候，还特意模仿了李白的醉态，摇头晃脑的，手里的粉笔差点都拿不住了，台下同学都笑疯了。
我当时就觉得，这哪里是古代笑话鉴赏课，分明是古代段子手的故事会嘛！更绝的是，老师还现场给我们表演了李白当时作诗的情景。
他闭着眼睛，嘴里念念有词的，一会儿大喊一声“好诗！”，一会儿又皱着眉头低头沉思，最后潇洒地挥笔写下一首诗（当然不是李白的原诗，是老师自己编的），那诗写的，甭提多搞笑了，诗里竟然还把稻田里的青蛙都写进去了，说它们在给李白伴奏呢！这堂课真不是一般的有趣，笑点密集到我肚子都开始疼了。
课堂气氛炒鸡好，大家积极互动，老师也特别能带动气氛，完全不像普通的课堂那么枯燥乏味。
整个过程我都感觉自己好像穿越到了唐朝，和李白一起在稻田里喝酒作诗呢！现在想想，都还觉得挺有意思的。
篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得提到我们大学的“行为经济学”课。
别看这名字听起来挺高大上，其实课程内容完全不是那种让人昏昏欲睡的理论堆砌。
我们的老师，是一位特别会讲故事的老教授，他讲课的方式特别特别独特，完全颠覆了我对经济学课堂的认知。
记得有一次课，教授讲到“沉没成本谬误”这个概念。
他没直接用什么经济学公式或者专业术语来解释，而是给我们讲了一个他亲身经历的搞笑故事。
他说，他年轻的时候特别喜欢吃一种叫“臭豆腐”的小吃，虽然闻起来很臭，但是吃起来却特别香。
有趣的课堂作文（15篇）
有趣的课堂作文有趣的课堂作文(15篇)在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的有趣的课堂作文，欢迎阅读与收藏。
有趣的课堂作文1今天上语文课，发生了一件有趣的事情。
老师在给我们讲课，我们聚精会神地听着。
突然，出现了一位阿姨，她敲了敲窗户，声音很小，但我坐在窗台边，能听得见。
就在这时，离我很远的赵宇轩喊了一句：“妈妈！”老师听到了很生气，用教鞭指着我们说：“刚刚谁喊妈妈的，给我站起来！”我下意识的指了指窗台，老师顺着我的方向看去，原来是赵宇轩的妈妈。
在我一旁的戴亚芃笑个不停，我知道他要说什么：“哈哈，真好玩！老师还以为赵宇轩喊她妈妈呢！”老师赶紧开了门，满脸笑容啊！赵宇轩的妈妈说：“赵宇轩，你的美术包。
”“哈哈哈哈！”这时，好多同学都在哈哈大笑，就像在看戏剧似的。
等赵宇轩妈妈走了，老师关上了门。
但转脸就变得严肃起来了，对我们严厉的说：“这件事有这么好笑吗，给我安静！”我们全班鸦雀无声，又专心地听老师上课了。
有趣的课堂作文2老师讲完了《未来的房屋》这一课，向大家提了个有趣的问题，她说：“这篇课文的作者，对未来的房屋是什么样子，作了充分的想象，你们能不能对未来的其它东西作一番想象呢？”听了老师的提问，同学们先是愣了一下，不一会儿就热闹起来，大家纷纷议论。
陈洪涛同学第一个举起手来，他说：“未来的衣服，应该装上空调器，到了冬天，空调器放出暖气，给人们保暖；到了夏天，空调器放出凉风，为人解暑。
冬暖夏凉，穿着舒服极了”他的话音刚落，教室里响起一阵热烈的掌声。
接着张东伟同学站起来，他说：“我要创建一种未来的马路，两边装上运送带，人们一出门就跳到运送带上，它会把你送到要去的地方。
”大家听了惊叹不已。
同学们的手都举得很高，大家争先恐后地发言，有的要发明未来的床，有的要研究未来的食品，有的要建设未来的太空城，有的要创造未来的海底乐园……同学们的想象丰富多彩，课堂讨论气氛活跃；每个同学展开想象的翅膀，飞呀，飞呀，飞向未来。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得提到咱们上周五的生物课。
本来嘛，生物课在我心里一直跟“枯燥”俩字儿画等号，各种细胞啊、组织啊、器官啊，听得我脑壳疼。
可那天不一样，老师居然带了只活生生的蟒蛇来！那蟒蛇，怎么说呢，又粗又长，就跟条巨大的绿皮…呃…方便面似的，身上花纹特别复杂，像一幅抽象画。
老师把它放在一个大玻璃箱子里，箱子底下铺了厚厚的木屑，还放了几个小木块，说是给它做窝用的。
那蟒蛇一开始缩成一团，一动不动，跟条巨大的绿皮绳子似的。
老师拿着个夹子，小心翼翼地给它翻了个身，我当时就“哇”了一声，这蛇肚子底下居然是白色的，跟上面绿色的背部形成了鲜明对比，这颜色过渡也太突然了，简直像…像用PS修图修出来的。
然后老师就开始给我们讲解蟒蛇的习性，比如它怎么捕食、怎么蜕皮，还讲到它那传说中可以把猎物勒死的肌肉有多强大。
老师还特意强调了蟒蛇的毒性，其实它没毒，是靠缠绕猎物致死的。
这让我稍微放下点心，毕竟之前我脑补过无数次被蟒蛇追杀的场景，全是那种超级恐怖片画风。
最搞笑的是，有个同学胆子特别小，全程躲在桌子底下，只敢偷偷地从桌子缝里往外看。
老师讲到兴起，还特意拿夹子拨弄了一下蟒蛇的尾巴，那蟒蛇顿时动了动，尾巴尖儿轻轻一甩，吓得那个同学发出一声尖叫，桌子都震了一下，全班都笑翻了。
篇二有趣的课堂这有趣的课堂，还得追溯到上学期选修的烹饪课。
别看烹饪课看起来平平无奇，实际操作起来可有趣多了。
记得有一次课，老师让我们做蛋挞。
这听起来简单，做起来可是相当考验技术。
首先是做挞皮，老师让我们用黄油、低筋面粉和水揉成面团，这揉面过程就够我受的了。
黄油一会儿软一会儿硬，面粉沾手黏糊糊的，我的手揉得又酸又涨，都快放弃了。
好不容易把面团揉好了，还得用擀面杖把它擀成薄片，这力度可真难掌握，擀得太薄了会破，擀得太厚了又不行。
我擀了三次才勉强擀出一个还算像样的挞皮。
然后是灌蛋液，这蛋液得细腻均匀，还得注意不能灌得太满，不然烤的时候会溢出来。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得说说上周五的生物课。
我们老师，一个戴着永远都擦不干净眼镜，头发永远乱糟糟像鸟窝的生物老师，居然给我们上了一节“如何优雅地解剖青蛙”的课。
我当时下巴都快惊掉了，这哪里是生物课，这简直是“青蛙料理教学”现场啊！老师先给我们每个人发了一只泡在福尔马林里，看起来绿油油的，有点像……嗯，腌菜的青蛙。
那青蛙个头还不小，大概跟我的手掌差不多大，眼睛鼓鼓的，嘴巴微微张着，好像在无声地抗议：我还没活够呢！我拿着它，感觉心里怪怪的，毕竟这小家伙曾经也是条好汉，虽然现在……咳咳…有点儿…嗯…一言难尽。
然后老师就开始讲解了，他的讲解方式相当独特，完全不按常理出牌。
他先让我们仔细观察青蛙的皮肤，然后说：“同学们，你们看，这青蛙的皮肤，是不是跟你们小时候玩的泥巴玩具很像？” 全班顿时哄堂大笑。
他接着说青蛙的腿部肌肉，“这腿，看着是不是很结实？这可是跳跃高手啊！以后你们要是想减肥，可以试试青蛙跳，不过要注意别跳到水里去了。
” 全班又笑，老师自己也跟着乐，眼镜都跟着抖。
解剖的过程，其实比我想象的要复杂许多。
老师拿着镊子，小心翼翼地拨开青蛙的皮肤，那动作，比我奶奶织毛衣还认真。
他边解剖边讲解：“看，这是青蛙的心脏，小小的，噗通噗通跳动着，是不是很可爱？” 然后他用手术刀轻轻划开青蛙的腹部，“大家注意看，这是青蛙的内脏，别看它现在这样，活着的时候，可是很厉害的！” 他指着青蛙的胃说：“这胃里，可能有蚊子、苍蝇，各种小虫子，青蛙可是个捕虫能手呢！” 我看着老师熟练的操作，脑子里浮现出他平时在家里偷偷练习的画面，不知道他是不是把家里的鸡腿也当作青蛙练过手。
最后，我们都完成了青蛙的解剖，虽然过程有点儿…怎么说呢，有点儿残忍（对青蛙来说），但是真的收获满满。
我以前总觉得生物课很枯燥，但是这节课，我彻底改观了。
原来生物课也可以这么有趣！篇二有趣的课堂说到有趣的课堂，我立马就想起来上学期语文课上的诗歌朗诵比赛。
一次有趣的课堂作文（5篇）
一次有趣的课堂作文（5篇）在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的一次有趣的课堂作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一次有趣的课堂作文1今天我们上了一堂有趣的课。
这次是万圣节活动，所以老师给每个人一个面具。
大家拿到颜料，都专心致志地画起来。
偶然有有人说笑，或是觉得自己面具的搞笑有趣，或是谈论着如何涂色会更精彩。
不一会儿，所有人都把面具给画好了，风格真是不同啊！有可爱的、搞笑的，当然也有恐怖的——比如我。
你看！这个面具有黑黑的眼睛，中间空心，下方再画点红色，表明它在流血一样。
整副面具用红色为主色。
当我戴上面具，我的形象显得恐怖无比。
我把脸冲向了一位同学一晃。
他吓得跳了起来，大叫：“啊！太吓人了！”其他人都被逗得哈哈大笑了。
接下来，老师让同学们走秀，瞧！许许多多的面具凝结了我们的汗水，都十分有趣，我们互相对视了一下，笑了。
最后，当我们听老师讲鬼故事时，把灯和窗全关了，窗帘也拉上，营造了一种恐怖的气氛。
伴随着故事情节，老师突然用手电筒照一下自己的脸，扮着鬼脸，我们心都快要被吓得跳出来了。
每个人都啊啊大叫，可见有多么可怕！今天的这堂课可真有趣！一次有趣的课堂作文2我上过一堂有趣的课，那堂课是语文课。
但是，为什么语文课那么有趣呢？下面就一起看看吧。
这堂语文课，有趣在它是用平板电脑上的。
首先，点开教育应用程序，然后登录；第二步，点开课件，就可以看到上课的内容了。
好玩的是，如果你没有输入年龄等资料，电脑会误以为你的信息保密，你就可以上传新的头像。
这节语文课讲《太阳》，我们要学习和太阳有关系的内容。
那么，要怎么学习课件呢？第一步，点击课件图标，电脑就会自动下载课件或相关文件。
接下来，下载完成后，就可以打开它来学习了。
我还记得当时闹了个笑话：这堂课上的一个课件里，第一个例子是：水的沸点，一百摄氏度。
当时，我不知道沸的读音，把这个字读成了佛。
【精选】有趣的课堂作文五篇
有趣的课堂作文【精选】有趣的课堂作文五篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的有趣的课堂作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
有趣的课堂作文篇1一天，在自习课上，老师没有像往常一样给我们做练习，而是微笑着扫视着我们。
同学们都觉得十分奇怪，不知老师葫芦里卖的什么药。
几分钟过去了，老师终于开金口了：“同学们，今天我们来做一个游戏。
”同学们听到“游戏”这个词后，精神特别振奋，还一个劲儿地问道：“什么游戏！什么游戏？”许老师不紧不慢地说：“我们来玩静声游戏。
”“什么，老师，静声？您再说一遍。
”老师重复后。
同学们丈二和尚——摸不着头脑。
这是什么游戏呀！我们听也没听说过，更别说是玩了。
趁我们纳闷之际，老师在黑板上用粉笔大大地写上了“静声”两个字。
写好后，她告诉了我们游戏规则：“监督员说开始了后，全班就静声，谁也不准说话。
谁第一个说话就是失败者，失败的同学就是下一局的监督员。
”哦，原来是这样啊，大家都异常兴奋。
就连废话大王施王帅胤也叫到：“我一定会坚持到最后！哈哈哈！”这时，老师拍了拍手，大喊道：“第一轮比赛现在开始。
”话音刚落，刚才那些七嘴八舌的男生们，都捂住了自己的嘴巴，生怕声音不由自主地从嗓子眼中冲出来，这时的教室鸦雀无声，为了让自己成为胜利者，有些同学开始动歪脑筋了；有些同学扮着鬼脸，想引起其他同学的哄堂大笑；有的同学假装拍别人的头，想让被拍其人尖叫起来；更有的同学当和尚做禅，闭目养神，以为这样就不出声了。
我的同桌知道我最怕痒，就把手放在嘴前吹了几下，做出一副要挠我痒痒的样子。
我才不理会他呢，转过身，看都不看他一眼。
他见我不吃这招，便准备又施展一招，他真的把手伸向我腋下。
“好痒啊！咯咯咯！”他竟真的挠起我痒痒了！就这样，我成了失败者。
第二局时，我以牙还牙，利用监督员的职权跑去拍了他几下头，果然不出我所料，他叫了起来，游戏就这样一轮一轮进行着，不知不觉中下课铃响了。
一节有趣的课堂作文（12篇）
一节有趣的课堂作文（12篇）一节有趣的课堂作文(12篇)在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的一节有趣的课堂作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一节有趣的课堂作文1今天要进行一次有关“团结合作”为主题的课堂游戏，老师把我们分成红黄两队进行比赛，我被分在了红队。
到底是谁输谁赢呢？我们拭目以待吧！第一个游戏叫“无敌风火轮”，我们立刻围在一起七嘴八舌地讨论起了比赛技巧，因为谁都不想输给对方呢！比赛开始了，我一听到老师喊“开始”的口令，心跳就开始加快，我们队按照先前商量好的口令：“一二一……一二一……”到了！快到了！第一个游戏我们队赢了！我们高兴得手舞足蹈起来，而此时的黄队却垂头丧气。
第二个比赛是“弹珠接力赛”，可出人意料的是：我们的队员不是夹不起弹珠，就是夹的中途珠子就掉到了地板上了，所以，很遗憾的，我们队在这一个比赛中输掉了，但我们不灰心，我们相信只要再努力一点，就能扳回一城。
第三个比赛开始了，我们玩的是“背夹球”，这下我们可不能落后了，经过我们队员的相互配合，我们队取得了胜利。
最终，我们队以“二比一”的大比分战胜了黄队，我们队员兴奋得简直要飞上天了！看着同学们脸上因为胜利而洋溢着欢乐的笑脸，我也开心极了，同时，我也懂得了“人心齐，泰山移”的道理。
一节有趣的课堂作文2星期三，我们班来了位年轻的男老师，他很幽默！他给我们上了一堂作文课，老师说：“大家好！我第一次走进山清水秀的英山，我是蕲春人！同学们，你们见到我有什么要问的么？”“老师您姓什么？”班上“爱问天使”问到。
“我姓王，三横一竖的‘王’！”“老师，您来我们这儿的目的什么？”“我来这儿是和大家交朋友的！”老师说。
就在这时，教室里霎时炸开了锅！同学们争先恐后地举起了手。
“好，同学们，今天我给大家带来了一份厚礼。
”老师说，他举起了一个精致的盒子，“礼物就在这里面，大家来猜猜是什么礼物？”“照片！”“书！”“花！”“杯子！”同学们回答五花八门，老师小心翼翼地打开了盒子，里面居然是一把钥匙！同学们有的目瞪口呆，要的很失望，有的呆若木鸡……我想：一把钥匙，这么小气，哪怕是送我们一支笔也好呀！老师说：“猜猜这是一把什么钥匙呢？”“开启智慧大门的钥匙！”“开启想象力的钥匙！”“建立我们师生情谊的钥匙！”“我送给大家的不是钥匙本身，而是它实在的意义！”就在老师讲完这深刻的哲理时，下课铃响了，这堂课就这样结束了，我永远也忘不了这堂课！一节有趣的课堂作文3星期五，第一节课，上课铃刚响，张老师左手了两个鸡蛋，右手拿了两个塑料托杯和一个塑料袋，上气不接下气的跑道教室，就在这时同学们响起了热列的议论，有的同学说这一节课是实验课，还有的说这是一节写作课。
作文《有趣的课堂》
有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期王老师的生物课，那节课简直绝了，比看动物世界还刺激。
王老师，人挺好，就是有点…怎么说呢，有点“理想主义”。
他总觉得生物课不应该只是枯燥的背诵，应该更…嗯…生动形象？所以，他经常给我们带来一些“惊喜”。
那天，他兴致勃勃地抱着个大箱子进教室，箱子上写着“实验材料，请勿开启”。
同学们瞬间炸开了锅，各种猜测满天飞：是蛇？是蜥蜴？还是…老鼠？我当时心里直打鼓，我从小就怕老鼠，那种毛茸茸的小东西，想想就起鸡皮疙瘩。
结果，王老师神秘兮兮地打开箱子，里面…居然是一堆蚯蚓！密密麻麻的，扭动着，肥嘟嘟的，我当时差点没尖叫出来。
更绝的是，王老师接下来竟然让我们…观察蚯蚓！对，就是用手拿着，仔细观察。
我当时脸都绿了，这哪是生物课，这是挑战我心理承受能力的极限啊！不过，不得不承认，在克服了最初的生理性不适后，我竟然…发现蚯蚓还挺有意思的。
它们的身体湿润光滑，蠕动起来很有节奏感，而且身上的环带，竟然还有点…可爱？王老师还详细地讲解了蚯蚓的结构、功能，以及它在生态系统中的作用。
我原本以为这课会是一场灾难，结果却意外地收获了不少知识，而且，我对蚯蚓的印象，也从害怕变成了…好吧，说不上喜欢，至少没那么讨厌了。
那节课结束后，我发现好多同学都跟我一样，本来害怕得不行的，最后却都饶有兴致地讨论蚯蚓的“魅力”了。
真不愧是王老师，总能把枯燥的生物课，变成一场充满意外和惊喜的“冒险”。
篇二有趣的课堂说起有趣的课堂，我脑子里立刻浮现的是高二那年的化学实验课。
李老师，一个戴着厚厚眼镜，看起来有点严肃，实际上却非常幽默风趣的人。
那节课的主题是制作肥皂。
我原本以为，只是按照课本上的步骤，一步一步地操作，结果…完全不是那么回事。
首先，李老师先给我们讲了一个关于肥皂的历史故事，故事里充满了各种奇闻轶事，让我们这些高中生听得津津有味。
接着，实验开始了。
按照步骤，我们先称量各种材料：油脂、烧碱、水…我小心翼翼地称量着，生怕弄错分量，结果，还是手抖了好几次，弄得我周围的同学都跟着笑起来。
作文《一次有趣的课堂》
一次有趣的课堂篇一一次有趣的课堂哎，说起这次有趣的课堂，真是让我现在还忍不住想笑。
那天上的是生物课，老师是个挺年轻，还蛮潮的姑娘，戴着个圆圆的猫眼眼镜，说话声音也挺好听，就是有点…神经质？上课前她还神秘兮兮地让我们把手机都收起来，说要玩个“大型互动游戏”！当时班里一片哗然，以为要玩什么真心话大冒险之类的，结果…老师从讲台后面推出来个巨大的箱子，箱子上面还贴着几个大大的骷髅头，挺吓人的。
她神神秘秘地打开箱子，里面居然全是各种各样的昆虫标本！蝴蝶、甲虫、螳螂，应有尽有，还有一些我叫不上名字的奇奇怪怪的小东西，看得我鸡皮疙瘩都起来了。
老师说，这是她自己收集的，让我们来猜猜每个昆虫的名字，以及它们的生活习集。
这环节一开始还蛮正常的，大家都认认真真地观察，然后七嘴八舌地讨论。
可是，后来画风就变了。
有个同学指着一个长得像树枝的虫子，很肯定地说那是“树枝精”，吓得另一个同学尖叫起来，说要报警。
老师只是笑而不语，还一本正经地解释说，那其实是竹节虫！然后，另一个同学指着一个特别肥大的甲虫，说“哇，这虫子也太胖了吧，像个小肉球！”全班都哄堂大笑。
还有更精彩的，一个同学指着一个超级小的甲虫，说“老师，这个甲虫是不是喝醉了？怎么一直在抖？”老师笑得眼泪都快出来了，说那是因为甲虫的腿太细，控制不好平衡。
整个过程持续了将近半个小时，我们不仅认识了很多奇奇怪怪的昆虫，还经历了一场爆笑连连的“大型互动游戏”。
这堂生物课，绝对是我这学期最难忘的一堂课，比任何枯燥的理论知识都生动有趣的多。
这比那些教科书上千篇一律的图片和文字生动多了，现在想想，那只“喝醉了”的甲虫，我还是会忍不住笑出来。
篇二一次有趣的课堂要说有趣，那必须得说到上周五的语文课。
我们语文老师，人称“老顽童”，头发永远乱糟糟的，上课经常语出惊人。
那天，他竟然给我们讲起了他年轻时候追女孩的故事！一开始，我还以为听错了。
语文课讲追女孩的故事？这也太离谱了吧！结果，老顽童还真讲了起来。
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一节有趣的课堂精选作文
课堂是教师给学生授课的地方。
小编搜集整理的一节有趣的课堂精选作文，欢迎大家查阅!
篇一：一节有趣的课堂精选作文宁静的时刻，迎着夕阳，我又来到了大田的精选作文班，看到了有趣正在向我招手。
陈教师提着一个黑色的大包走进来，庄重地对我们说：“同学们，在写精选作文中，触觉很重要，大家就来摸一下，猜猜里面是什么。
”教师边说边做准备，提着大包走向第一位同学。
我静静地望着大包，总觉得一种神圣不可侵犯的威严。
我琢磨了半天，第一位同学摸好了，脸上还带着一丝小淘气，第二位同学也是如此，我也就没必要害怕了，倒是增加了不少的好奇心。
轮到我了!轮到我了!怎么我放下的心又悬起来了呢?这里面该不会是虫子吧?是老鼠，是蜘蛛，还是蚂蚱，我的脑子又开始异想天开。
可大包就在我面前，害怕也没有用，我一伸手就进去了……
摸完后，我就懊悔了，这里面竟然只装着一只毛绒兔子，哎!原来一切担忧都是浮云。
一节简单的精选作文课结束了，但却给了我无限的乐趣!
篇二：一节有趣的课堂精选作文前天，我们班开了一次有趣的班队课。
班队课刚开始，教师宣布出旗。
乐展亦是旗手，在庄严的音乐声中，他举着队旗神情地走在前面，后面紧跟着护旗手，我敬着队礼向他们投去羡慕的眼神。
该小朋友表演节目了，他们的表现个个都很出色。
姚轶涵和岳厚丞表演“吹牛”，他们的牛皮吹得可真大，特别是姚轶涵，其实只是个小不点，还非要说自己高得顶天立地。
他们吹着吹着，我仿佛看见教室上空有好多牛在飞，哈哈，都是他们吹上去的吧!小朋友们笑得敲桌子，我笑得都快要倒在地上了，连教师也乐得合不拢嘴。
该我表演“纸条还原”魔术了，虽然我已经做好了充分的准备，但还是十分紧张。
因为我旁边坐着的不是别人，而是陈鸿宇，他可最爱挑我的刺了。
表演结束后，很多小朋友都众说纷纭期求地议论开了，有的还戳穿了其中的奥秘。
精彩的节目还有很多，有舞蹈，有讲故事，有跆拳道表演……
今天的班队课真有趣。
篇三：一节有趣的课堂精选作文星期五，我又盼来了有趣的少先队课。
每次少先队课我们班的气氛都很活泼，上面讲解的同学都准备得很认真，我们下面的这些“学生”也都听得很认真，并且发言也很踊跃。
你们看，现在叶临风小组的队员们正在为我们讲解火灾的相关知识呢，一起听听吧。
在日常生活中，我们经常会碰到火灾，火灾不仅会危及我们的生命，还会烧毁我们的财产，带来很大的损失。
兰州最大的一个商场就在一次火灾中损失了5000万元。
当火灾发生时我们首先要做的是保护自己的生命。
万一电线破损引起火灾，则不能直接用水扑灭，要切断电源开关，并抱头蹲下，试着逃离火海。
当楼梯被烧毁，要在窗口大声呼救，等待消防员。
假如
客厅着火了，而你却在卧室里，要记住用胶水堵住门，以免火进入房间。
最危险的情况就是当你身上也有火苗时，一定要不要慌张，要保持镇定，可以用在地上打滚的方法扑灭火苗。
听了叶临风小组的介绍，让我对火灾的知识有了更加全面的认识。
火灾的危害这么大，同学们，我们在平常一定要做好预防哦!
篇四：一节有趣的课堂精选作文今天上午，教师来到教室，手上拿了两本互相夹在一起的书。
教师说：“今天，你们就试试，看看谁能把它们拉开!”我不以为然，心想，不就是两本书吗，还不是小菜一碟。
教师让我前面的同学试了一下。
他表情轻松地走上去，轻轻一拉，奇异的事情发生了。
两本书怎么就是拉不开。
这下，他开始用力，只见他直咬牙齿，头上都开始出汗了，怎么都拉不开那两本书。
教师又请上两个比较大个子的男生，两个人一起拉。
我想这次肯定能拉出来了吧。
可是他们两不管怎么用力，也还是拉不出来。
我心里开始疑惑起来。
这时，教师把两本书拿到手上：“我来拉给你们看。
”之间教师把两本书轻轻抖了两下，然后用力一拉，两本书立即就分开了。
真是太神奇了。
放学了，我回到家，急忙打开电脑，一查，原来这是摩擦力在作怪。
一张纸跟一张纸之间的摩擦力很小，但是这么多纸结合在一起，力量就非常大了。