唐诗素描作文训练

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讨论交流要点:
(1)形式新颖,耳目一新,两篇文章都把唐诗改写成了散文。
(2)语言优美,富有诗意,比如:雨淅淅沥沥地落下来,挤满了小池。这群无家可归的孩子,又将陪我度过一个孤独的夜晚。
(3)营造出优美的意境,塑造了生动的形象。《游子吟》对母亲真挚而热烈的赞美和《夜雨寄北》那种缠绵而悠长的思念之情,在范文中得到了淋漓尽致的展现。
wk.baidu.com过香积寺
不知香积寺,数里入云峰。
古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷青松。
薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
——王维《过香积寺》
白云是一幅流动的风景,在远山上随处行走。一眼望去,山峰宛如几座飘浮的小岛,若隐若现。也许,香积寺是一只小小的船,它泊在哪一朵云的怀里静静地打坐呢?
进山的小路,被一层厚厚的落叶收藏,仿佛人们不再想起它曾经载过的希望与梦想;只有那些苍老的古树,张着一只只干瘦的手,紧攥着岁月留下的风声和雨声。这时,有一些淡淡的钟声滤过叶片和时间的缝隙,洒落在诗人的四周。诗人停住脚步,听了听,竟没有辨出它来自何方?
四、写作总结
著名教育家于漪说过这样的话:"带领学生学习古往今来运用祖国语言文字写成的佳作,犹如身入胜境,在无数瑰丽璀灿的珠宝中观赏遨游,美不胜收。让学生体会祖国语言文字的优美和表现力,那怕一首小诗小词,也有无穷的趣味。"一个民族要想屹立于人类文明之林,她的脚下必定有奔流不息、万世不竭的民族文化的滋养。通过"唐诗素描"作文训练,我们感觉到传统在这里升华,文化在这里更生,希望有更多的人,创造更多的艺术形式,将祖国的传统文化发扬光大。
黑暗终于挤满了天空。远处,淡淡的桂香似一些若有若无的声音,漂浮在听觉之外。秋天,这个可爱的九月初三的夜晚呵,在一盏渔灯的照耀下,变得温馨和美好。
月亮拿着一把细长的弯弓,悄悄从山坳里爬了出来。露水闪着珍珠般的莹光,垂挂在岸边的叶尖上,它是月亮从天上射落的星星吗?
一阵微风掠过,坠落的,是满树的平平仄仄。
依稀是梦,你坐到了窗前,静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花,把你装扮得那么年轻,那么美,就像许多年前掀起红盖头的那个晚上。
朦胧中,抓起你柔弱如水的手,我感到了幸福,感到了一生的快乐和幸福。
我拥着你,附在你的耳边,温柔地说起巴山那些孤寂的日子,那个展信的秋夜,那场淅淅沥沥的雨。
2.引导学生结合两篇范文,选取感受最深的一点谈谈自己的看法。
泉水象一条消化不良的肠子,在嶙峋的乱石中痛苦地穿行,悲咽之声不绝于耳;阳光对这一切已然厌倦,准备收起行囊回家,只留下些许昏黄的余晖涂抹在那片幽深的松林上。薄薄的暮霭从四面涌来,夜悄悄睁开了眼睛。诗人终于看到了香气缭绕的香积寺,看到了寺前那潭静幽幽的水和水中那个沉默不语的影子。
想起那条被高僧降服的毒龙,想起人间无休止的欲望,唯有皈依佛门,才能忘却人世的风花雪月呵!诗人不禁轻轻悟叹。
缝好了,母亲又比试着,觉得满意了,才套到我的身上,把扣子一粒粒地扣好,就像打点一粒即将洒播的种子。母亲哽咽着我的肩:"儿呀,要记住回家的路……"
我知道,我是一棵土生土长的小草,一棵春天里朴素的小草。母亲阳光般的注视,将把我的一生覆盖。
无论飘泊多远,黑暗中的那盏油灯,永远是我生活中惟一的方向,惟一的牵挂。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
——白居易《暮江吟》
傍晚,太阳轻松地展开圆圆的身子,跃入了水中,濯洗一天的疲惫。这个不识水性的顽童,把最后几缕光芒洒满水面,就慢慢地沉下去了。
四周很安静,没有谁注意一场悲剧的上演。江被凉凉的风吹拂着,一半是碧绿,如一块漾着波浪的珠玉;一半却红彤彤的,象一朵云彩浸在了水中。
诗人无比怅惘地伫立门前,看着墙上的桃花,依旧如少女粉红的脸,在春风中绽放。一只黄莺轻轻地叫了几声,它是不是知道少女的消息?
原来,有些花,不采,就是一辈子的错过!诗人拿出笔,神色黯然又蘸满深情地在门扉上题下了一阙心伤的浪漫。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新.
野旷天低树,江清月近人.
傍晚,江水吞没了最后一缕夕阳,累了一天的鸟儿也回到了属于它们自己的港湾.建德江边,诗人独自站在船头,极目远望,想寻找到一些故乡的痕迹.也许是那屡屡炊烟又勾起了诗人的相思,却也只看到天边的那棵枯树及那低低的云层.云层是那么低,难道他也是被重重的相思所压吗?平静的江面上,月亮与自己的影子说着悄悄话.月色是那么温柔,难道那是故乡的人儿遥望我的影子吗?一处相思,两处闲愁.
唐诗素描(曾冬)
曾冬,湖南新化人。未受过高等教育。曾用笔名梦梦儿发表作品。已在《散文》《散文选刊》《读者》《作家文摘》《诗选刊》及台湾《世界论坛报》《世界诗叶》《秋水》诗刊《海鸥》诗刊、香港《诗学》、澳门《华文诗讯》、美国《侨报》《国际日报》《新大陆》诗刊《一行》诗刊、日本《中日新报》《亚洲诗坛》、新加坡《赤道风》《新加坡文艺》、澳大利亚《原乡》、菲律宾《世界日报》《联合日报》、泰国《星暹日报》《新中原报》、马来西亚《星洲日报》《诗华日报》、越南《解放日报》等海内外10多个国家和地区发表(转载)诗文100余万字。著有《唐诗素描》、《花瓣雨》、《哲理作文点评》、《月下拾梦》(主编)等文集。部分作品被译成日文及先后收入《中国诗歌年鉴》《中国当代诗人代表作》《1991-1995卷世界华文新诗总鉴》《1993年青春诗历》等书籍,《唐诗》系列部分作品被中央电视台和湖南卫广拍配成散文电视和音乐散文,同时被做为范文收进山东省新版高中《语文》第三册、复旦大学出版社及海南出版社出版的《语文拓展读本》、《初中课外精品阅读》。《湖南日报》、《湖南作家》、台湾《现代青年》、马来西亚《诗华日报》等20余家报刊电台专题评介了他的作品和创作事迹。2000-2001年在《湖南日报》开设“唐诗写意”专栏。系湖南省作家协会会员,第15届湖南省青年自学成才奖获得者。现为长沙某杂志社编辑,并创办世界华人文艺家网和第一中文网。
醉眼朦胧中,又举起那只斟满了酒的杯子。从今以后,真的不知会是一些什么样的日子,不知是不是还能和你尽兴地把酒临风,和诗吟唱。
往西走出阳关,是茫茫的戈壁和缥缈的未来。也许,这一生中,很难再有机会见到曾经的朋友和洒满离情与思念的渭城了,以及这座绿荫中的客舍,还有在微风中轻轻起舞的柳丝。
想起这些,诗人止不住又流下了伤感的眼泪。
唐诗素描作文训练
【设计思路】
唐诗是我国传统文化中的瑰宝。"唐诗素描"作文训练旨在帮助学生感受和表达诗歌的形象和意境,加深对诗歌的理解,从而提高学生的文学素养。
【导写过程】
一、出示"素描"含义
关于"素描",《现代双语大词典》给出的定义是这样的:"①单纯用线条描写,不加彩色的画,如铅笔画、木炭画,某种毛笔画等。素描是一切造型艺术的基础。②文学上指文句简洁,不加渲染的相素描写。"
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
二月的一个早晨,大地被一阵突如其来的细雨惊醒。
阳光乘着风的马车,倏忽驶过了千里江南。黄莺理了理羽毛,站在树梢上,大声朗读着写给春天的情诗。叶子们好奇地张开了嫩绿的眼睛,望着一片含苞欲放的花朵,在经过一夜的梳妆后,如乡村含羞的女子,半遮半掩,开放在阡陌交错的村口,满脸绯红。她们是在等一位梦中的王子,来采撷自己的美丽吗?
门扉后,是一张少女的脸——凝睇掩笑,带着一丝淡淡的羞怯。她绯红的表情,犹如桃花的盛开;她翕动了一下唇角,却沉默着;她含情的目光,胜过了万语千言;她轻抬纤纤细手,柔柔摘下了一瓣沾在衣领上的桃花;她离去,款款的转身,比百花更娇媚!
诗人呆呆地望着、望着,所有的美好,都在她回眸的瞬间,乱成了温馨的呓语。
又是清明,又是都城南庄,又是花木扶疏。那扇柴扉,久扣之后,却仍然紧闭。去年开门的女孩,那朵一生不谢的桃花,梦中的新娘,去了哪里?她会找到她所期待的幸福吗?
今生今世,我明白了。
夜雨寄北
点亮灯,展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面,灿烂着,温暖着,还有些淡淡的泪痕。你的牵挂,你的思念,你的轻轻细细的话语,越过了千里迢迢的黑暗,越过心,飞抵我寂寞的窗台。
而我,却总是把早已定好的归期改了又改,改了又改,最后仍说,不定哪一天可以走进你守望的目光。
巴山不觉,春光早逝,一转身,秋已到了。雨淅淅沥沥地落下来,挤满了小池。这群无家可归的孩子,又将陪我度过一个孤独的夜晚。
朦胧中,又有雨点,滑过春天的睫毛,打湿了姹紫嫣红的江南。
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
寂静无声。几只流浪的鸟,飞出了守望的视线,不见踪迹。天空是深不可测的海吗?铺开蓝色的陷阱,诱捕了所有的翅膀。
一朵闲逛的白云,慢悠悠地踱着方步,在一块岩石上坐了坐,又走了。最后,不知是跑进了哪个湖里洗澡去了,还是被蹑手蹑脚的风收回了家中?
渭城曲
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
——王维《渭城曲》
清晨,一场细雨沐过天空。在长安西北部,渭水北岸,小城的古道边,那些飞扬的尘土终于安静下来。只有诗人的心情,被这场不期而至又无法躲避的雨打湿。
新柳是一些青青的睫毛,铺满了旅馆的四周。每一根长长的枝条上都缀着一颗晶莹的泪。时光如水,袭过快乐和开怀的岁月。往事越走越近,越濯越清。
视线的一隅,一只破烂的筏子泊在静静的江中。船头,戴青箬笠、披绿蓑衣的诗人,手握一杆没有鱼饵的钓,双目微闭,若有所思。其实,他钓的并非是鱼,而是一种无拘无束的生活罢了。
风用轻灵的细手,穿引着如丝的雨,悄悄为江南织一张嫩绿的地毯。
真的好想做一只自由的鸟,从此栖落在那株岸边的小树,不再归去。
暮江吟
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
二、明确"唐诗素描"的含义
1.教师向学生推荐两篇唐诗素描的范文:《游子吟》和《夜雨寄北》。
游子吟母亲拨亮了那盏昏暗的油灯,温暖顿时洒满了简陋的屋子。
灯光下,母亲又颤颤地对准了针眼。一次,又一次;一次,又一次。母亲就这样用那根细细的线,串起了一个又一个艰辛的日子。
每一针,都仔仔细细;每一线,都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸,泪水禁不住淌了我年轻的面颊。
傍水而居的村庄,打开了等待了一冬的柴门。田埂上,有匆匆的脚步,踏响了季节的序曲。城郭顺着山的余脉,蜿蜒伸进了绿色的怀里。街头村尾,飘展的酒旗,指向了一条很深很深的巷子。那天,心旌摇荡的诗人,被一种缠绕的清香灌醉。
黄昏像一堆失落的羽毛,梦一样铺满了天空。南朝的四百八十寺,纷纷披起神秘的袈裟,湮没在迷离的烟霭之中。袅袅的诵经,是一些跋涉了千年的流水,悠远而深邃。一只坠入暮色的小鸟,空寂的钟声,是否会治愈它受伤的翅膀?
渔歌子
——张志和
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
这是江南的春季。雨迷濛了远天,西塞山躲藏在更深远的背景中,时隐时现。一行白
鹭充当了这幅静物画中灵动的几笔,纯洁的羽毛如雪,擦亮了人们黯淡的目光。
江面上,满河的桃花是季节写给流水的诗句吗?每一瓣,都是一个清丽动听的词语。鳜鱼不时跃出水面,肥美的身子一抖,又掉头钻入透明的水中,只留下几圈浅浅的涟漪。它也想读这首春天的诗么?
(4)能够生动形象地展示唐诗的内涵。
3.师生共同归纳"唐诗素描"的含义。
"唐诗素描"以诗歌为载体,通过准确理解诗歌内涵,把握诗歌感情基调,用自由活泼和富有表现力的语言,营造优美的意境,描写具体可感、极富感染力的形象,使诗歌具体化、形象化。它是一种作文的形式。
三、指导写作,定期交流佳作
结合对"唐诗素描"含义的理解,教师选取唐诗,指导学生写作,并定期交流佳作。在学生逐步扩展到其他古典诗文。
这个下午,寥廓的长空空旷得只剩下了孤独的阳光。比阳光更孤独的,是山峰;比山峰更孤独的,是独坐的诗人;比诗人更孤独的,是一颗心,沉默的灵魂!
一切似乎都发生过,一切又悄然地消失了。云不见了,鸟藏在云里睡觉。很久很久,天地之间,只留下诗人和敬亭山。诗人看着看着,山仿佛变成了是一位婀娜多姿的少女,纯洁过了自己的初恋。而山,也一动不动,注视着诗人。它也想告诉诗人一些藏在心中的秘密么?
原来,尘世中的知己,不一定非得是人!诗人痴痴地望着敬亭山,不禁从内心发出了一声感慨。
题都城南庄
[唐]崔护
去年今日此门中,人面桃花相映红。
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
那个日子,又一次呈现,是心中不灭的记忆。今天,相思翻开了线装的日历……
清明,春天静静地在都城南庄美丽着。阳光像一件暖和的外套,披在百花的身上;几只斑斓的蝴蝶,在花丛中悠闲地穿来逛去。寻春的诗人,站在一扇浅绿的柴门前轻扣:
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