字体设计设计课程教学大纲
视觉传达专业《字体设计》本科-课程教学大纲
《字体设计》课程教学大纲一、基本信息1．课程名称字体设计 / Font Design2．课程代码163Y0103．课程类别专业课4．课程性质专业必修5．学时／学分48（32+16）/ 36．先修课程平面构成、色彩构成、立体构成7．适用专业视觉传达设计专业二、教学内容及要求（一）课程教学目的通过该课程的教学，使学生了解字体设计在现代信息传递中的作用，掌握字体书写的基本规律和方法，掌握中外文创意字体的设计方法及字体的应用性设计。
（二）教学内容与学时分配通过该课程学习使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程；了解字体与版式编排的基本方法；会运用不同字体来设计简单的平面物，如标语、店面、海报、招贴等，使所学知识在相关课程中发挥积极的作用；全面提高学生字体设计能力，解决字体在平面设计中的应用问题。
第一章 字体设计概述 （4学时）了解：字体设计的基本理论。
理解：字体设计的发展和风格演变。
掌握：字体设计的基本原则。
重点内容：1.字体设计的发展和风格演变。
2.字体设计的制作过程。
教学难点：字体设计原则的应用。
第一节：字体设计概述。
知识点：认识字体设计的重要性；了解该课程与其他课程间的关系。
第二节：字体的演变和发展。
知识点：汉字的起源与发展；印刷术与字体；现代拉丁文字的发展。
第三节：字体设计的基本原则。
知识点：可读性；图形性；整体性；意象性；独特性；艺术性。
第二章中文字体设计（8学时，含6学时上机）了解：汉字的构字及组字方法。
理解：汉字设计与民族文化。
掌握：汉字的笔画结构。
重点内容：“六书”造字方法。
2.汉字的笔画结构创意与表现。
教学难点：汉字设计与民族文化；汉字的形态设计。
第一节：汉字的构字及组字方法。
知识点：象形；指事；会意；形声；形音意合；共用笔画。
第二节：汉字的创意与表现。
知识点：笔画性；装饰性；意象性。
第三章外文字体设计（8学时，含6学时上机）了解：拉丁字母发展简史。
字体设计教案
哈尔滨工程大学机电工程学院工业设计教研室任课教师：***《字体设计》课程教学大纲76一、课程基本信息课程编号：07050670课程中文名称：字体设计课程英文名称：Lettering Design课程性质：专业指定选修课考核方式：考查开课专业：工业设计（艺术）开课学期：3总学时：32（其中理论12学时，设计训练20学时）总学分：2二、课程目的和任务字体设计是平面设计基础教学中一个很重要的环节，从临摹默写入手，掌握汉字与拉丁字母绘写规律，重点训练学生的对变体字，变体组合，汉字再创意的字体设计，并能掌握字体设计实践应用能力。
三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）1．了解掌握字体设计字体的基本规律2．掌握汉字的宋体字与黑体字和外文字体中的罗马体与等线无装饰体，它们是掌握字体表现字体的基础3．掌握变体字、变体组合的表现规律，培养具有表现和创意能力4．进行字体设计训练，要求学生要根据文字所传达的内容，设计出创意新颖、风格独特、造型美观的字体。
5．通过训练，使学生达到较为熟练地掌握字体变化统一的规律和方法，以适应平面设计工作的需要。
四、教学内容与学时分配第1章字体发展史概述（2学时）讲解字体的发展过程和各时期的特点第2章汉字字体分类（4学时）讲解字体类型及特征第3章字体书写规律与变化法则（4学时）讲解书写的原则和视觉规律第4章变化字体设计（4学时）讲解变化的方法及应用范围第5章组合字体设计（4学时）讲解设计方法及应用范围第6章汉字的再设计（4学时）讲解设计方法及应用范围第7章外文美术字的设计讲解字体特点结构特征变化规律（4学时）讲解变体设计组合设计（6学时）五、教学方法及手段（含现代化教学手段）欣赏分析，示范与讲评，辅导设计。
六、上机实验内容、作业临摹宋体、黑体，默写宋体、黑体临摹拉丁字母、变体设计、变体组合、汉字再创意七、前修课程、后续课程前续课程：平面构成后续课程：包装设计、广告设计、编排设计、CI设计、网页设计八、教材及主要参考资料[1] 余秉楠编著. 字体设计[M].武汉：湖北美术出版社，2005[2] 王亚菲著. 美术字设计基础[M].沈阳：辽宁美术出版社，2003[3] 曹方编著. 当代设计家的汉字艺术[M].合肥：安徽美术出版社，2001哈尔滨工程大学本科课程教学进度表教学基本进度第1章字体发展史概述（2学时）一、字体设计总述字体设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。
《字体设计》课程教学大纲
《字体设计》课程教学大纲一、课程基本情况课程基本情况表二、课程定位字体设计课程是计算机平面设计的专业基础课，要研究字体与标志的结构、性格、编排、内容与字体、字体与图形之间关系等，运用形式美的基本原理探讨字体和标志的设计方法和规律。
通过本课程的系统学习，培养学生的图形设计能力和创造性思维能力，达到综合运用所学知识，独立完成字体与标志的创意和设计，为后续课程《企业品牌形象设计》打下基础。
三、教学目标（一）知识目标：1.了解字体设计的基本概念和基本属性；2.了解方块字与拼音字的特征；3.了解字体的绘写和字体设计的内涵；4.掌握汉字、拉丁字母的基本字体；5.掌握汉字、拉丁字母绘写的基本要求。
（二）技能目标：1.具有市场调研分析、策划定位、设计表现制作的能力；2.具有掌握笔画性、具象性、装饰性变化字体设计的基本方法与技巧的能力；3.具有鉴别字体设计与书法艺术、字体设计与印刷体之间的区别与联系的能力；4.具有对抽象文字的鉴赏能力；5.具有独立设计优秀字体的能力。
（三）素质目标：1.能够培养良好的学习方法和良好的学习习惯，逻辑思维能力；2.能够具有较好的审美能力和艺术修为，认真按时完成课题作业；3.能够具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力以及实践能力；4.能够具有严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风；5. 能够具有良好的职业道德和团队合作意识。
四、教学内容及教学要求教学内容与教学要求五、教学方法与教学条件1.重视实训教学环节，以理实一体化教学为主，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中注重培养学生严谨、求实的工作态度和良好的职业素养。
2.教学中充分利用教具、视频、网站资源和多媒体课件等创设生动形象的教学情境，通过直观演示法等教学方法优化教学效果。
注意理论联系实际，注重讲练结合，通过组织小组比赛、班级比赛等形式进行教学。
3.配置有实训教学的计算机机房，要求安装PotoshopCC2018，IllustratorCC2018软件，为学生提供有力的实训场所。
字体设计思政教学大纲
字体设计思政教学大纲字体设计思政教学大纲字体设计是一门融合艺术与技术的学科，它不仅仅关乎字形的美感，更关乎传递信息和表达思想的能力。
在当今社会，信息传播的速度和方式日新月异，字体设计作为一种重要的传播工具，承载着巨大的责任。
因此，将思政教学融入字体设计的培养过程中，既能提高学生的审美能力，又能培养他们的思想品质，具有重要的意义。
首先，字体设计思政教学应注重学生的审美教育。
审美是人类对美的感知、欣赏和判断能力。
在字体设计中，审美能力是至关重要的，它不仅决定了字体的美感，也影响了信息的传达效果。
因此，通过思政教学，可以引导学生对美的感知和欣赏，培养他们对字体设计的敏感性和审美眼光。
例如，可以通过学习中国传统文化中的书法艺术，让学生深入理解汉字的演变和美感，从而提高他们对字体设计的认识和理解。
其次，字体设计思政教学应注重学生的文化素养。
文化素养是指一个人对文化的理解和掌握能力，在字体设计中，它体现在对文化背景和历史传统的理解。
通过思政教学，可以引导学生深入了解中国传统文化的精髓，如儒家思想、道家思想等，从而在字体设计中融入传统文化元素，使字体更具有独特的文化内涵。
同时，还可以引导学生关注当代社会的重大问题，如环境保护、社会公平等，通过字体设计表达对这些问题的思考和关注，从而培养学生的社会责任感和公民意识。
再次，字体设计思政教学应注重学生的创新能力。
创新是推动社会进步和发展的重要力量，而字体设计作为一门艺术与技术相结合的学科，更需要学生具备创新思维和能力。
通过思政教学，可以培养学生的创新意识和创造力，鼓励他们在字体设计中尝试新的表现方式和技术手段。
例如，可以引导学生探索数字化时代对字体设计的影响，尝试将传统字体与现代科技相结合，创造出新的字体设计形式。
同时，还可以引导学生关注当代社会问题，通过字体设计表达对这些问题的独特见解和观点。
最后，字体设计思政教学应注重学生的实践能力。
实践是检验理论的重要手段，也是培养学生能力的有效途径。
(完整版)字体设计教学大纲
《字体设计》教课纲领课程代码：课时数：48学分： 3合用专业：艺术设计一、课程的性质、目的和任务本课程是艺术设计专业视觉传达设计方向的专业方向课程。
目的：本课程经过解说字体设计的理论知识，使学生认识文字的产生和发展，掌握字体的基本形态、构成构造，以及字体创意设计的方法与设计原理。
任务：经过练习，使学生掌握字体设计的方法，可以独立的达成不一样字体的创意设计。
二、教课的基本要求本课程采纳理论解说与技法教授相联合的方式讲课。
教师应依照因材施教、顺序渐进的原则，运用启迪式、引诱式的教课方法，在教课要点、难点之处进行示范教课。
在教课中既要重视基础理论知识的教授，更要重视技术技巧的训练，将理论与实践有机的联合起来。
详细要求以下：( 一) 内容：对文字的演变、发展、构造与典型字体有必定的认识。
对文字设计的基来源理、创意方法有明确的认识。
( 二) 要点：认识现代文字设计的新趋势。
( 三) 难点：文字的视觉审美能力的培育。
三、教课内容第一单元字体设计的概括【教课课时】 12 课时【教课目的】经过学习字体设计的概括，使学生认识字体设计的发源与发展，以及功能和作用。
【教课要点】字体设计的发展。
【教课难点】字体设计的发展特色。
【详细内容】（一）字体设计的概括（解说 4 课时）1.字体设计的观点及内涵。
2.字体设计的意义。
3.字体设计的发展、演变。
（二）讲堂作业练习，教师进行讲堂指导。
（实践8课时）【作业部署】 1. 采集优异的字体设计，并全面认识其设计企图。
（课外作业）2.摹仿优异字体设计。
第二单元字体的基本构造和形式特色【教课课时】 12 课时【教课目的】经过学习字体的分类和基本构造以及书写规范，使学生可以娴熟掌握字体设计中各样字体的不一样特色，对字体的比率构造、书写形式、注意事项能娴熟掌握。
【教课要点】中、英文美术字的书写规范及注意事项。
【教课难点】不一样字体的书写方式。
【详细内容】（一）字体设计的区分和书写方法（解说 1.5 课时）1.字体设计的区分。
字体设计教学大纲
字体设计教学大纲字体设计教学大纲随着信息时代的到来，字体设计越来越受到人们的关注。
字体作为文字的外在形式，不仅仅是传递信息的工具，更是艺术的一种表现形式。
因此，字体设计教学也变得越来越重要。
本文将探讨字体设计教学的重要性、目标和内容。
一、字体设计教学的重要性字体设计作为一门艺术和设计学科，对于培养学生的审美能力和创造力具有重要意义。
通过字体设计教学，学生可以学习到不同字体的特点和风格，培养对美的敏感和理解力。
同时，字体设计也是一门实践性很强的学科，通过实践，学生可以锻炼自己的设计能力和创造力。
此外，字体设计也与文化传承和创新密切相关。
每个文化都有其独特的字体风格和表现形式，通过字体设计教学，学生可以了解不同文化的字体特点，传承和发扬传统文化。
同时，字体设计也是一个不断创新的领域，通过创新，可以创造出更加符合时代需求的字体。
二、字体设计教学的目标字体设计教学的目标是培养学生的设计能力和创造力，提高他们的审美能力和表达能力。
具体来说，字体设计教学应该达到以下几个方面的目标：1.了解字体的基本知识：学生应该了解字体的起源、发展和分类，掌握字体设计的基本概念和术语。
2.掌握字体设计的技巧和方法：学生应该学会使用设计软件和工具，掌握字体设计的基本技巧和方法，如构图、比例、线条等。
3.培养审美能力：学生应该通过学习和欣赏不同字体的作品，培养自己的审美能力，提高对美的敏感度。
4.锻炼设计能力和创造力：通过实践和项目实践，学生应该锻炼自己的设计能力和创造力，提高解决问题的能力。
5.了解文化背景和创新思维：学生应该了解不同文化的字体特点，了解字体设计与文化的关系，同时培养创新思维，创造出符合时代需求的字体。
三、字体设计教学的内容字体设计教学的内容应该包含以下几个方面：1.字体基础知识：学生应该了解字体的起源、发展和分类，掌握字体设计的基本概念和术语。
2.字体构图和比例：学生应该学会使用设计软件和工具，掌握字体设计的基本构图和比例原则，以及线条的运用。
书法教学大纲
书法教学大纲一、引言书法是中国传统文化的瑰宝之一，通过学习书法，学生可以培养审美能力、培养耐心和专注力，并深入理解汉字的形态和内涵。
本文旨在制定一份书法教学大纲，将书法教育融入学校的课程体系中，确保学生获得系统而全面的书法培养。
二、教学目标1. 培养学生的审美能力：通过学习中国书法的艺术魅力，培养学生的审美感受和欣赏能力，使他们能够欣赏和鉴赏优秀的书法作品。
2. 培养学生的基本技法：掌握正楷、行书、草书的基本笔画结构、规范写法和书写技巧，使学生能够正确、流畅地书写汉字。
3. 培养学生的创作能力：通过学习书法技法和欣赏名家作品，培养学生的创造力和想象力，使他们能够设计并创作出个人的书法作品。
4. 培养学生的文化素养：通过学习古代名家的作品和相关的文化背景知识，使学生了解中国传统文化的演变和发展，提高他们的文化素养。
三、教学内容1. 介绍中国书法的起源和发展：通过简要介绍中国书法的历史背景和演变过程，让学生了解书法的起源和重要性。
2. 掌握基本的笔画结构：学习正楷、行书和草书的基本笔画结构和书写规范，包括横、竖、撇、捺等常用的笔画。
3. 学习基本的字体规范：掌握正楷、行书和草书的字体规范，包括字形的比例、结构和笔画的连续性。
4. 锻炼基本的字体功底：通过大量的模仿练习，提高学生的字体功底和笔画的稳定性，使他们能够书写出清晰、美观的汉字。
5. 欣赏和分析名家作品：学习欣赏古代书法名家的作品，分析其字体特点和艺术风格，培养学生的艺术鉴赏能力和批判思维。
6. 创作个人书法作品：通过学习不同的书法技法和样式，激发学生的创作潜力，引导他们设计和创作个人的书法作品。
1. 示范教学法：老师通过示范正确的书写姿势和笔画顺序，引导学生正确练习和模仿。
2. 个别辅导法：根据学生的水平和特点，为其提供个别的辅导和指导，帮助他们克服问题和提高书法水平。
3. 互助学习法：鼓励学生之间相互帮助和交流，促进彼此的学习进步，提高学习效果。
字体设计教学(精选4篇)_字体设计教学设计
字体设计教学（精选4篇）_字体设计教学设计字体设计教学（精选4篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：教学设计——《字体设计》字体设计教学目标1、知识目标：通过本课知识学习，使学生了解几种字体的笔形特点，正确区分宋体字和黑体字。
2、能力目标：通过对变体美术字的学习，让学生了解变体美术字的变化规律及基本特点，掌握简单变体字的设计方法。
3、情感目标：通过对字体设计的学习，提高学生兴趣，寓教于乐，愈教于美。
教学重点、难点重点：黑体字、宋体字的书写方法难点：如何对常见字字体进行适当的变化应用。
教学准备教师准备：卡纸、排刷、颜色、彩色粉笔等学生准备：彩笔、卡纸、尺子、铅笔、橡皮教学过程一、导入师：大家都知道刘谦的魔术风靡全球，却不知道老师也会变魔术，今天老师就给大家带来了一个小魔术，想不想看一下？生：想师：这是一张普通的卡纸（边说边把它贴在黑板上），哪位同学想上来帮个忙？（老师一边举手一边问）好，这位同学。
（让学生上台帮着涂色）师：大胆往上面涂色。
（学生涂色过程中）师：见证奇迹的时刻到了。
（当出现字时）师：哎！怎么有字了？咱们大声读出来，（我行，我能行，我一定能行）老师也相信同学们一定行，好，请回。
师：请同学们比较一下这几个字的字体形状是不是一样？生：不一样师：对，这是美术字中三种不同的字体，宋体、黑体和变体美术字。
这么漂亮的字体同学们想不想学？生：想师：那就让我们一起走近“字体设计” 板书课题——字体设计（用变体字板书）二、新授1、师：那什么是美术字呢？美术字就是经过艺术加工的字体，具有图案意味或装饰意味。
2、师：请同学们观察这两个“永”字的笔画有什么不同？生：（回答）师总结特点：宋体美术字——横细竖粗，点如瓜子、撇如刀形。
黑体美术字——粗细一致，方点、方角,结构均匀。
师：既然我们已经认识了宋体字与黑体字，下面我们来做个小游戏：（竞猜字体）师：同学们说得都很棒。
3、师：那怎样写好这些美术字呢？初学者可以遵循以下几个步骤。
《字体与版式设计》教学大纲
《字体与版式设计》教学大纲第一部分前言一、课程性质字体与版式设计课程是高等院校艺术设计专业（广告设计方向）的专业基础课程。
本课程前开设三大构成、PHoTOSHOP等课程，它是平面广告设计、标志设计、包装设计等课程的基础,因此,这门课程对学生以后的专业学习均具有重要价值。
二、课程的基本要求通过本课程的学习，使考生能够掌握版面设计的一般规律并与实践有机结合。
为今后的学习打下扎实的基础。
通过以点带面的思维能力培养，使考生熟练的掌握基本编排技能，包括形态、色彩、肌理、空间、体积、构图的形式感等。
三、课程设计思路1系统讲授有关版面设计各构成要素、创意及各媒体版面的创作技巧等基本理论，使学生有一个系统而比较明晰的把握。
2、教学中要引导学生多多接触实际案例，加深对所学知识的理解和体验。
阅读和鉴赏，这是创作的先导和基础。
同时，阅读和鉴赏能力本身，也是一种很重要的能力。
3、该课程是实践性非常强的专业课，采用以课堂教学为主，辅之以讨论、作品赏析、实践练习等多种教学手段，以调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，顺利完成教学任务。
第二部分课程目标一、知识目标字体与版式设计是视觉传达设计的重要手段，字体与版式设计的主要任务就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理,以增强文字的传播效果。
因此,字体与版式设计的能力是广告设计师岗位核心能力之一，本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能，并通过课程项目的训练来培养学生字体与版式设计的实际技能，为学生尽快掌握后续的专业设计课程打下良好基砒二、能力目标1系统掌握字体与版式设计的各种基础知识，并能够运用这些基础知识来编排完整的版面作品。
2、通过合作学习、探讨性学习与实践等方式，培养学生具有团队合作的素质和能力，学会自主学习，有良好的学习迁移能力；养成善于采集信息、整理资料、分析、综合与解决问题的方法能力。
第三部分教学内容及课时分配一、教学内容第一章版面构成概述一、学习目的要求明确版面构成的内涵，构成原则及造型要素，并了解21世纪版面艺术发展的趋势。
《字体设计》教案
《字体设计》教案近年来，字体设计在设计领域中逐渐受到关注，越来越多的人开始对字体本身及其设计展开研究。
在学习和掌握字体设计的过程中，一份完善的教学大纲是非常必要的。
本文将介绍一份名为《字体设计》教案的文档，这个教案内容详尽，内容涵盖面广，对于初学者来说是一份很好的学习资料。
教案的简介《字体设计》教案是针对字体设计课程的一个教学大纲。
这个教案旨在提供有关字体设计的全面知识，并帮助学生掌握设计字体的基本技能和创意能力。
这份教案内容分为以下几个部分：第一部分：教学目标这部分明确了教学目标，指出学生在学习过程中需要达到的知识、技能和能力，以便教师和学生具有清晰的指导方向。
第二部分：课程内容这部分包括十个主题模块，每个模块都是字体设计过程中的关键性问题。
这些主题模块包括以下内容：1. 字体历史与类型2. 字体的形态与结构3. 字体设计的基本规则4. 字形调整与平衡5. 字体设计中的创意原则6. 字体设计的色彩和比例7. 字体的排版和组合8. 字体的应用和测试9. 字体与品牌设计10. 字体设计实践这些主题模块涵盖了字体设计的基本知识和设计理念，帮助学生在学习过程中逐渐加深对字体设计的理解，掌握设计技能和创新思维。
第三部分：教学方法与要求这部分介绍了教学方法和要求，指导教师如何更好地进行授课。
这个部分还讲述了课堂教学、设计作业、课程测验等要求，以帮助学生有效地掌握学习内容。
第四部分：教材参考这部分提供了教师和学生所需的教材和参考书籍，包括学术论文、书籍、杂志等，以便学生和教师了解最新的设计趋势和理论。
教案的特点《字体设计》教案是一份内容详尽的教学大纲，具有以下特点：1. 全面：本教案涵盖了字体设计的所有关键领域，从字体历史到实践应用的各个方面都有涉及，并对字体的特点和类型进行了详细阐述。
2. 实用：本教案围绕字体设计实际应用展开，通过案例分析和实践操作，让学生能够直观地了解字体设计和应用。
3. 灵活：本教案特别注重设计实践环节的开展，以创意思维和应用能力的提升为核心，让学生在实践的过程中顺利地掌握字体设计技能。
书法选修课大纲教学大纲
书法选修课大纲教学大纲书法选修课大纲教学大纲书法是中国传统文化的瑰宝之一，具有悠久的历史和深厚的内涵。
为了更好地传承和发扬中国书法艺术，许多学校将书法选修课列入教学大纲中。
本文将探讨书法选修课的教学大纲，以及如何设计一个全面而富有启发性的教学计划。
一、课程目标书法选修课的目标是培养学生对中国传统文化的理解和欣赏能力，提高他们的书法技巧和审美水平。
通过学习书法，学生可以感受到中国文化的独特魅力，培养自己的艺术修养和审美情趣。
二、教学内容1. 书法基础知识教学内容包括书法的起源、发展历程、不同字体的特点和风格等。
学生需要了解楷书、行书、草书、隶书等不同字体的书写规范和技巧，以及它们在不同历史时期的应用和演变。
2. 书法技法训练学生需要通过临摹名家作品和练习基本笔画来提高自己的字写功底。
教师可以选择一些经典的碑帖或名家作品，引导学生学习和模仿。
同时，教师还可以教授一些基本的笔画和结构，帮助学生掌握正确的书写技巧。
3. 书法创作实践通过创作实践，学生可以发挥自己的想象力和创造力。
教师可以提供一些主题或素材，引导学生进行创作。
同时，教师还应该注重对学生作品的指导和评价，帮助他们不断提高自己的创作水平。
三、教学方法1. 传统教学法传统教学法包括讲授、示范和练习等环节。
教师可以通过讲解书法的基本知识和技巧，示范正确的书写方法，然后让学生进行练习和实践。
这种方法可以帮助学生系统地学习和掌握书法技巧。
2. 实践教学法实践教学法注重学生的实际操作和创作实践。
教师可以组织一些书法比赛、展览或社区服务活动，让学生有机会展示自己的作品和交流经验。
通过实践，学生可以更好地理解和应用书法知识。
3. 个性化教学法个性化教学法强调学生的个体差异和发展需求。
教师可以根据学生的兴趣和特长，提供个性化的指导和辅导。
同时，教师还可以引导学生进行自主学习和独立思考，培养他们的创新能力和独立思考能力。
四、评价方式书法选修课的评价方式应该多样化，既要注重学生的书法技巧和作品质量，又要关注学生的创造力和表达能力。
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《字体设计》设计课程教学大纲
一、课程基本信息
1、课程中文名称：《字体设计》
2、课程类别：必修
3、适用专业：艺术设计专业下的视觉传达设计、装饰艺术设计方向、CI设计、广告设计
4、课程地位：专业设计基础课，
5、总学时数：36学时（其中；讲授理论课时：15学时，设计实践课时：21学时）
6、总学分：2
7、先修课程：艺术设计基础课程及平面构成、电脑基础等分支课程。
二、课程目标
字体设计课程是探讨文字的造型理论与视觉规律的设计基础课程。
在视觉传达设计领域中的重要性更显突出，越来越广泛地受到重视。
通过学习让学生了解现代平面设计及其教育强调的点、线、面、形、色和质感等视觉要素的构成以及这些因素之间的关系。
字体设计课程是专业设计基础课程的重要组成部分，其主要内容是学习和掌握字体设计正确的思维和方法，并要求学生全面掌握和运用视觉要素的设计法则，用现代设计理论来探索文字的点画结构、空间排列以及文字形态的组合，了解与之相关联的载体环境等诸多应用特性，并采用多种造型手段，设计出特定的空间上满足实用需要和符合视觉审美的文字。
通过该课程的学习使学生能够熟练运用现代设计的形式语言进行字体设计，掌握基础印刷字体的书写技巧并能熟练地将字体设计在现代视觉传达设计领域中和现代印刷设计中。
三、课程内容
第一章字体设计的基本概念
●教学目的与要求/ 通过本章节的学习使学生明确字体设计的内涵及其渊源，了解字
体
设计在现代设计中的重要性，进一步强化字体设计意识，认真体会字体设计的意义，通过对实际应用案例的分析正确认识字体设计在现代商业经营活动中应用上的价值及意义。
1、字体设计的由来与发展
2、字体设计与书法字体的区别
3、字体设计的功能
4、字体设计的意义
5、字体设计的原则
6、字体设计是一门重要的基础课
第二章字体设计的历史发展和风格演变
●教学目的与要求/本章节的学习主要是使学生明确汉字的历史发展和风格演变。
了解中国书法和雕版印刷术对汉字的影响，体会汉字字体设计的意义，同时，了解拉丁字母的历史发展和风格演变，通过学习了解现代世界的字体设计的发展的状态。
1、汉字的起源
2、中国书法艺术对汉字的影响
3、雕版技术的发展对字体的影响
6、拉丁文字的起源
7、拉丁文字基本字体设计
9、世界现代字体设计的发展
第三章字体的基本结构和形式特点
●教学目的与要求/本章节主要要求学生明确汉字字体的基本结构和形式特点，以及汉
字标准印刷字体的书写规律和笔画的特征。
了解字体拉丁字母的基本构造和组合规律以及拉丁字母各种字体的书写方法。
并能熟练的书写汉字标准印刷字体和拉丁字母的基本字体。
一、汉字的基本构造和形式特点
1、汉字的构造
2、汉字的基本笔画和形式特点
3、汉字书写的一般规律
4、汉字基本印刷字体设计
二、拉丁字母的基本构造和组合规律
1、拉丁字母的基本特点
2、拉丁字母各种字体的书写方法
第四章字体设计的方法与实践
●教学目的与要求/使学生在明确字体设计的设计的原则的基础之上进一步的探索汉字设计的表现形式以及汉字单个文字的设计方法、组合文字的设计方法、以及图形形态化的文本字体设计，为下一步的创意设计作好准备。
1、汉字字体设计的原则
2、汉字设计的表现形式
3、单个文字的设计方法与实践
4、组合文字设计
5、图形形态化的文本字体
第五章汉文字的创意设计
●教学目的与要求/ 在前一章节学习的基础之上进一步的探讨汉文字的创意设计主要使学生掌握汉文字的形象转化设计和汉文字的意向设计，并了解汉文字创意设计在现代设计中的重要性，强化字体创意设计意识，体会字体创意设计的意义，通过对实际应用案例的分析体会汉文字字体创意设计在现代商业经营活动中应用上的价值及意义。
1、汉文字的形象转化设计
2、汉文字的意向设计
第六章文字与版面设计
●教学目的与要求/ 通过本章节的学习使学生掌握字体的传统版面设计和自由版面设计的版面设计艺术，了解照相排版、电脑排版的意义，通过实际作业的训练加强版面设计的意识，为今后的工作打下一个良好的基础。
1、字体的传统版面设计
2、自由版面设计
3、铅字
4、照相排字
5、电脑排字
第七章字体在平面设计中的应用
●教学目的与要求/ 在前几章节学习的基础之上研究学习字体在平面设计中的应用及其意义，同时进一步的研究字体设计的基本程序，探讨字体设计的形式美的规律，为应用上需要打下基础。
一、字体设计的基本程序
1、基本程序
2、设计定位
3、内容与形式的统一
4、字体要合乎应用的要求
二、字体在平面设计中的应用
1、包装上的字体设计
2、招贴广告上的字体设计
3、书籍装祯中的字体设计
4、POP广告上的字体设计
5、CI设计中的字体设计
6、利用电脑软件设计的字体
7、影视及多媒体中的字体设计
优秀字体设计范例
四、教学方法
在强调基本印刷字体训练的同时，应重点讲授字体的组合设计、字体的创意设计和字体的版面设计内容，以提高学生对字体应用的能力，使之设计出完美的作品。
把握时代脉搏，坚持发展眼光。
教学中做到深入浅出，通俗易懂，形式多样，生动活泼，力除僵化。
1．学术理论与艺术实践相结合
2．媒体介绍与启发引导相结合
3．字体设计与专业设计相结合
4．本课程采用《字体设计》即有关文字教材课堂面授
6．配合多媒体的教学方式进行经典作品赏析
7．对学生的作业参与、启发、点评，及时解决作业问题
五、课程考核
本课程实行随堂作业考核。
用宋体、黑体书写汉字、字体组合、文字创意设计等，每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并对作业进行评分，同时进行随堂评讲。
艺术设计教研室全体教师评定课程考核成绩，任课教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，平时成绩30％（作业10％＋学习态度及出勤20％）＋考试70％
六、教材与参考书
[1] 倪伟、朱国勤、陈虹编著，《字体设计》，上海人民美术出版社，2001年1月；
[2] 柳林、汤晓颖、孙霖编著，《字体设计与创意》武汉大学出版社，2003年7月；
[3] 刘杰编著，《文字设计》，西南师范大学出版社，2001年10月；
[4] 汪尚麟编著，《创意源》，湖北美术出版社，2003年8月。
[5] 曹方编著，《现代汉字艺术设计》，江苏美术出版社，2000年1月。
[6] 毛溪编著，《字体设计与编排》，上海美术出版社，2004年7月。
[7] 张同、魏欣梃编著，《字体创意》，东方出版中心，2004年1月。
七、其他
本课程不仅是艺术设计专业的课程内容，同时也是也是美术学专业的一门重要的课程。
为了使既具有系统性又具有时代性，在具体的教学过程中可根据具体的需要，在不影响教学计划的前提下灵活的调整教学内容。