雷夫十大经典语录
雷泽诺夫经典语录
雷泽诺夫经典语录1. “我们的使命就像燃烧的火焰，绝不能被浇灭。
”例如在战场上，战友们害怕得想退缩的时候，我就会大喊：“咱们的使命就像燃烧的火焰，绝不能被浇灭啊，兄弟们！现在退缩就等于把胜利拱手让人。
”2. “敌人以为能困住我们？哼，他们就像想用网捕风一样愚蠢。
”有一次被敌军包围了，有个新兵很慌张，我拍拍他的肩膀说：“小子，别怕。
敌人以为能困住我们？哼，他们就像想用网捕风一样愚蠢。
我们总会找到突破口的。
”3. “勇气可不是挂在嘴边的漂亮话，它是握紧枪杆时手心里的汗水。
”训练的时候，看到有些士兵嘴上喊着勇敢，真到实战演练就怂了，我就教训他们：“你们以为勇气是什么？勇气可不是挂在嘴边的漂亮话，它是握紧枪杆时手心里的汗水。
你们这样可不行。
”4. “每一次战斗都是一场生死棋局，而我们就是破局之人。
”在战前部署的时候，我对着队员们说：“听好了，每一次战斗都是一场生死棋局，而我们就是破局之人。
别当棋子，要做掌控棋局的人。
”5. “伤痛？那只是胜利路上的小石子，踢开就好。
”有个战友受伤了，在那唉声叹气觉得自己不行了，我走过去对他说：“嘿，伤痛？那只是胜利路上的小石子，踢开就好。
你可不能就这么倒下。
”6. “信任如同坚固的桥梁，没有它，队伍就散成烂泥。
”队里有人互相猜忌的时候，我大声说道：“你们懂不懂啊，信任如同坚固的桥梁，没有它，队伍就散成烂泥。
大家要齐心啊。
”7. “胜利不会自己跑来，就像树上的果子不会掉进懒汉的嘴里。
”看到有些士兵整天懒洋洋的，我就呵斥道：“你们这些家伙，胜利不会自己跑来，就像树上的果子不会掉进懒汉的嘴里。
都给我打起精神来。
”8. “记忆中的牺牲者，是我们心中永远不倒的军旗。
”在纪念仪式上，我对着大家讲：“我们不能忘记那些牺牲的兄弟，记忆中的牺牲者，是我们心中永远不倒的军旗。
他们在看着我们继续战斗呢。
”9. “恐惧？那是敌人给懦弱者下的毒药，我们可不会喝。
”在夜袭前，有个胆小的士兵瑟瑟发抖，我安慰他说：“恐惧？那是敌人给懦弱者下的毒药，我们可不会喝。
雷男经典语录合集3篇
雷男经典语录合集3篇雷男经典语录 11) 我以为我是上帝，能够安顿自己，还能普度众生。
2) 原来还有比听曾老师节目更煎熬的事情，就是等他的节目开始。
3) 当面对两个选择时，抛硬币，总能奏效。
并不是因为它总能给出对的答案，而是在你把它抛在空中的那一秒里，你突然就知道,你希望的结果，是什么了。
抛硬币不是因为他能做出正确的选择，而是因为当他抛上天空的一瞬间，你会知道自己期待的结果4) 有些幻想了很久的东西，到了最后你会发现，并非像预想中的那样，既不美好，也不可怕，结果其实再普通不过但是却依然无法__年轻的心，为之憧憬，为之疯狂，跳过眼前的那道坎__念想，也许只剩下蓝色的冲动，但你真的会发现，你想扔掉的东西已经抛之脑后，而你想要得到的，已经牢牢地捏在手心。
5) 怪不得我这两天感觉轻飘飘的，经常看到一只在雨中奔跑的白狐狸，原来是因为那朵西域奇花!6) 我可不是为了帮你，我只是想证明这个世界上只有我能欺负你，别人，没门!7) 哥吸烟是因为它伤肺、不伤心!8) 如果，只是回避分歧的托词。
9) 所谓美女，大都是化妆品的__。
10) 恋爱的恋，上半部分取自变态的变，下半部分取自变态的态。
11) 我总是喜欢做计划，总想着准备好了再走下一步，可是计划永远赶不上变化，就像那个玩具店，可能当我准备好了，它早就关门了。
12) 在我的字典里，没有点和点的距离，只有心和心的缘分。
13) 生活的点点滴滴都变成了牵绊于你和他之间的缕缕红线，一缕、两缕、三缕.渐渐的，红线汇聚成了红绳，你已经无法割舍。
爱情悄悄的来了，无论是不是准备好了，你们早已经属于彼此了。
14) 如果你受到别人的栽赃或诽谤。
要淡定，要坚定。
你的名誉对你的未来非常重要。
15) 听别人的故事，流自己的泪。
16) 你不就是想赢我吗，算你赢了，好不好?17) 俗话说，有钱能使磨推鬼。
18) 这种感觉，就像老漫画里的情节一样，一个水手看见了甲板上的姑娘，然后转身跟他的同伴说，嘿，你瞧见那个姑娘没有，总有一天，我要把她娶回来。
“美国最佳教师”雷夫十大经典语录之一
正达 到 “ 自求 得之 ” 的 目的 ，为 学生 的终 身学 习 和
【 责任编辑 刘云程】
通 过 各种优 化 手段 和方法 ，增 强课 堂教 学 质量 ，提 发展奠定坚实 的基础 。
验成功 的喜悦 ，增强学 习的信 心。例 如在模 块６ Ｕ ｎ ｉ ｔ ２
Ｐ ｏ ｅ ｍｓ 一课 教 学 中 ，把其 中的一 课 时设 计 为一 节诗 歌 朗诵课 ，学生事 先 准备好 英 文诗歌 ，在 课 堂上深 情 朗诵 ，有 的 同学还 配上背 景 音乐 。 同学 们都 很 活 跃 ，积 极参 与 ，整堂 课丰 富多 彩 。在这 种活 动 中增 强 了学 生 的群体 意识 和竞 争意 识 ，营造 了一个 人 人 平 等 、人 人参 与 、畅 所欲 言 、生 动 活泼 的课 堂 气
量 ，是 供 给生命 的支 撑 。 自信 就是 希望 。作 为英 语 学生 的错误 采 取宽 容 的态度 ，鼓励 他们 大 胆尝试 ， 教师 ，可 以从以下几个方面培养学生 的 自信心 ： 保护 他们 的 自信心 和积 极性 。尊 重学 生 ，建立 融洽
１ ． 克服 自卑 心理 ，以积 极 的 心 态 面对 英语 学 的师 生关 系 ，以宽 容 、豁达 、理解 、信 任赢 得学 生 习。 自卑生 灰 心 ，灰 心生 失望 ，失 望生 动摇 ，动 摇 的尊 敬与信 赖 。这样 ，教师 的愿 望 、思 想及 教学 方 生 失 败 。 这 是 一 种 惯 性 思 维 ，换 一个 角 度 思 考 问 式便 很容 易被 学生 理解 和接 受 ，教师 的要求 就 容易
学 生 学 习英 语 一 旦有 进 步 ，教 师 就要 表 扬 学 实施 。在 高 中英语课 堂 教学 中贯彻 新课 程理 念 ，推
生 ，一句 赞美 、一声 表扬 会 大大激 发学 生 自身 的潜 动素 质教 育发 展 ，应该 把英语 有 效教 学策 略始 终如 力 ，使其 克服 自卑 心理 ，就会 以更 饱满 的精 神状 态
傅雷家书名句名段
傅雷家书名句名段1. 傅雷家书的经典句子十段1、人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。
——傅雷2、不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。
——傅雷《傅雷家书》3、人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无果，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，才不至于受伤……慢慢地你会养成另外一种心情去对付过去的事；就是能够想到而不在惊心动魄，能够从客观的立场去分析前因后果，作将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
——傅雷《傅雷家书》4、母性的伟大不在于理智，而在于那种直觉的感情。
——傅雷《傅雷家书》5、一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
——傅雷《傅雷家书》6、得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心。
——傅雷《傅雷家书》7、不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据。
——傅雷《傅雷家书》8、孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、满腔热血的友情，有时也会耽误你许多宝贵的时间。
——傅雷《傅雷家书》9、“人一辈子都在高潮-低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般”“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分是你颓废，就好了” ——傅雷《傅雷家书》10、“以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调，要做到越有理由，态度越随和。
坚持真理原是一件艰巨的斗争，也是教育工作；需要好的方法。
方式。
手段，还有是耐性。
万万不能动火，令人误会。
” ——理直也不要气壮，得理也要饶人。
态度谦恭，虚怀若谷！——傅雷《傅雷家书》11、一个人惟有敢于正视现实、正视错误、用理智分析、彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀……要把这些事情当作心灵的灰烬来看，看的时候当然不免感触——傅雷《傅雷家书》12、耐着性子，消沉的时间，无论谁都不时要遇到，但很快会过去的。
雷夫济南演讲：没有什么能阻挡我们成为优秀教师
雷夫·艾斯奎斯：没什么能阻挡我们成为优秀教师3月25日，中国教育报刊社•人民教育家研究院携手学科网在济南安排雷夫演讲及对话活动，下面是雷夫主题演讲（陈雨亭译）。
大家上午好。
我是雷夫，我并不是大家所谓的英雄。
今天上午，这么多人来，对我来说非常荣幸。
有很多人走很远的路来到这里，谢谢这么多人齐聚一堂，谢谢大家。
我过去确实获得了很多荣誉，在世界上享有盛誉，但是那其实并不重要。
我曾经受到美国总统的接见，见到英国女王也非常高兴。
但是，实际上，我最感到自豪的、我最引以为荣的是我现在仍然是一名教师。
在美国我有很多机会参加像今天这样的聚会，人们都会说应该成为一个怎样的老师。
但实际上，这样评价我或者这样来解释我的教育行为的这些人，其实他们并不教学。
所以，我根本不听他们说我什么。
我这里并没有大家期望的所有的答案。
今天我来到这里，只是想跟大家分享在我的教室里都做些什么。
从我的分享中，也许大家能得到一些启示，以此来改善你们自己课堂的教学。
在座的各位，有新教师吗？如果有新手教师，请举手让我看看。
今天如果让我对新手教师说一句话的话，我会对新手教师说一个并不好的消息：如果你从教，就会经常有非常恼人的时刻、让人非常伤心的时刻，有时候你回到家里肯定会哭，因为学生们也不愿意倾听，他们甚至根本不愿意学习。
所以，你就会感到非常伤感、非常难过。
这时候你就会对自己产生怀疑，认为自己不是一个好老师，但实际上你并不是一个不好的老师。
最终的原因是因为教学是一个非常非常难的事业。
当你对教学感到很失望的时候，请大家一定要记住：一切都会变好的。
在这个大厅里聚会的这么多人中，肯定有很多英雄，在座的这些英雄们每天都在帮助别人。
当你感到有困难的时候，请向这些人求助。
请大家记住，尽管大家认为我现在算是比较成功的人，但我依然经常感到非常困惑、非常苦恼。
尽管我已经从教三十年，但我仍然会有一些非常难过的时刻。
我告诉大家我在哪里教学，我在洛杉矶霍伯特小学工作，到我这所学校来上学的都是周围社区的孩子，他们并不是经过挑选的，这些孩子中没有任何一个母语是英语的，他们说西班牙语、韩国语、越南语、菲律宾语，所有这些孩子的家庭都很贫穷，这些孩子都享受免费的早餐和午餐。
“美国最佳教师”雷夫十大经典语录之一
动 。结合 “ 六 ・ 五 多彩 的宣 传教 育活 动 ，宣传 节
约用 水 、用 电 、防治传染 病等 环保 知识 。利 用红 领 巾广 播站 、黑 板报 、班 级 图书角 等途径 ，增 强 师生 的环 境 意识 ，督促 校 园的每 一份 子做好 卫 生清 洁和
生 的环 境意 识 。同时 ，少 先 队还发 出创 建 “ 绿 色校 园” 的倡议 ，让 学生 在 “ 争 当环保小 卫 士” 的活 动 中美化环境 ，净 化心灵。
（ 三 ）结 合 重 大 纪 念 日 ，积 极 组 织 开 展 专 题 活
＂ ￣１ ３ １ 最佳教师 ”雷 夫 十大经典语录之 一
管 理 卜 谶 传 真
创建绿色学校 打造绿色 育人环境
● 洮南 市 第－ －ｓ ｉ ｘ 学 康 晓娟 “ 绿色学校”是全面实施 素质 教育的重要 载体 。 育 的成果 。学校 利用 假期 的有 效时 间 ，号召学 生 开
长期 以来 ，我校 坚持 “ 以人为 本 ，争 创 特色 ”为 目 展 “ 绿 色家 庭 ”的评 比工 作 ，做到 五个 “ 一 ” ：设 标 ，内强素质 ，外塑形象 ，积极倡 导环境 教育 ，多渠 计 一句 环保 标 语 ，创 作 一 个 环 保 小故 事 ，做 一 件 道挖掘教育资源 ，努 力打造绿色育人环境 。 环保 的好事 ，制作一 份 环保 的小报 ，进 行一 次环 保
１ ２ ｌ 吉林教育 ・ 综合４ ／ ２ ｏ １ ５
二 、在各科教学 中渗透环境教育 于成为全社会 的共 同 目标 。
我 们 在 教 学 中注 重 各 学 科 环 境 教 育 的 渗 透 ，
度 丰 富学生 的环保 知识 ，做 到珍 惜爱 护每 一滴 水 、
雷夫语录摘录-班主任
雷夫·艾斯奎斯:我也不会对他们比别的学生有更多的照顾，反而大部分时间我给他很少的照顾。
明天我会给大家揭示这个秘密，我对差的学生反而不关心、我对最好的学生也不是很关心，我只是对中间的学生有很多的关心。
我们只要学的好、肯定就考的好，为了考试而学习是没有意义的。
这些事情应该在教室里反复跟学生说，学生才会意识到过程比结果更重要。
如果我们学一首非常难学的歌曲，我们不会说今天我们要学会这首歌，而是学一小部分，一点一点就会学会全部，我们会花好几个月的时间。
教师提问八：对于家长来说，应该为孩子的成长准备什么?您有一个非常形象的比喻：“智力书包”。
请问雷夫老师，对于这个智力书包，您是如何界定和定位的?对于中国家长应该给自己孩子的“智力书包”中放些什么，请谈一谈您的建议和忠告。
雷夫·艾斯奎斯: 我自己有4个孩子，这4个孩子都非常成功，当然我不是在吹嘘。
但是，我的确有一些建议要给父母们。
雷夫·艾斯奎斯: 我想给父母提的第一条建议：每天一定要和孩子在一起吃晚餐。
在美国，很多父母不和孩子一起吃晚餐，或者他们在吃晚餐的时候看电视，有时家庭成员还在自己的房间里吃晚餐。
其实，一起吃晚餐是父母教育孩子的一个很好的机会，同时也要让孩子参与到这种交流过程当中。
您可以安排他们布置餐桌，或者让孩子准备一些简单的沙拉。
吃晚餐是父母教育孩子的最好时机。
雷夫·艾斯奎斯: 第二条建议，你一定不要让孩子自己的房间里面有电视和电脑。
有许多研究表明，在孩子自己房间里面摆着电视和电脑，他们的学习成绩以及表现不如房间里面没有电视和电脑的孩子好。
卧室是让孩子睡觉的地方。
雷夫·艾斯奎斯: 第三条建议，我希望所有的家长都要让孩子学习音乐。
雷夫·艾斯奎斯: 第四条建议，让孩子保持充足的睡眠。
在美国，孩子们有睡眠不足的情况。
我们给他们太大的压力，他们往往到很晚才睡觉，第二天到学校以后都非常疲劳。
所以，我呼吁所有的父母和孩子们一起吃晚餐、让他们早点睡觉，孩子会变得更加快乐、学习会更好。
美国最佳老师雷夫的十句经典语录
美国最佳老师雷夫的十句经典语录语录一：我知道自己并没有超越常人之处,做的工作和其他数千名认真奉献、希望世界变得更好的教师们是相同的。
失败和睡眠不足都是家常便饭。
我经常一大清早醒来，就开始为了一个无法被妥善照顾的孩子而烦恼不已。
当老师有时候真是件痛苦的事。
语录二：或许教育界多的是不懂装懂的人，这些人教过几年书、打出几个响亮的口号、架设专属网站，然后到处巡回演讲。
也或许这个快餐社会总认为可以用简单的方案解决复杂的问题。
但我希望读者们明白，真正的卓越是靠牺牲、错误、以及大量的努力挣来的。
毕竟，成功无快捷方式。
我们可以做得更好!语录三：我们班孩子很沉静，而且文明﹑有礼到一个难以置信的程度。
这里就像是块绿洲，但它少了某个东西。
讽刺的是，第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，反而是因为它缺乏了某样东西：这里没有害怕。
语录四：我有问必答。
你提出的问题以前有没有人问过不重要，我是否觉得疲累也不重要。
我必须让孩子们看见我热切希他们理解，就算他们听不懂，我也不以为意。
在一次访问中，一位学生艾伦告诉记者：“我去年问老师一个问题，结果她火冒三丈地对我说：‘我不是已经讲过了?你根本没在听!’可是我有听呀!就是听不懂嘛!雷夫老师会讲解五百遍，一直到我听懂为止。
”语录五：随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。
我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多有担当，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。
这是老生常谈，但无可讳言地，身教确实重于言教。
语录六：绝对不要忘了：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。
你要他们做到的事情，自己要先做到。
我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。
别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破的。
语录七：最近我听到一位老师这么吹嘘“我的学生只跟我看电影。
他们说，要是我不在，电影就没意思了。
”他忘了一件事：老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。
教师读书笔记第56号教室的故事——雷夫老师中国演讲录经典语录
教师读书笔记《第56号教室的故事——雷夫老师中国演讲录》经典语录读罢《第56号教室的故事——雷夫老师中国演讲录》，收获颇多，感触颇多，坚守的雷夫，真实的雷夫，令人敬佩的雷夫……摘录此书中雷夫及国内几位教育名家、新闻记者关于教育的经典语录（没有来得及分类，只是按照书本顺序呈现），以飨诸位。
仔细品味，并能身体力行，相信你会离“真教育”越来越近！雷夫：1、我不需要他们爱我，只需要他们信任我。
一个老师，想赢得学生的尊敬很容易，但是要想赢得学生的信任很难！2、教学是一件非常不容易的工作。
我是一个好老师，但仍然无时无刻不感到教学的困难，无时无刻。
因为我必须想方设法，教学生如何在一个不诚实的世界里做一个诚实的人，如何在一个不友善的世界里做一个善良的人，这是非常困难的。
遇到困难的时候，不要放弃，重要的是我们每个人都在努力。
3、道德发展六阶段理论：在道德发展的第一个阶段，孩子们之所以完成家庭作业或者安静地上课，是因为他们担心如果不这样会惹麻烦。
在道德发展的第二个阶段，你做某件事情是因为你希望得到回报。
在道德发展的第三个阶段，做事是为了取悦别人。
第四个阶段的思维——遵循规则，用规则来管学生。
第五个阶段的思维就是，我做事时会考虑其他人。
第六个阶段要求学生形成一套自己的行为规范，而且始终遵循。
4、我们要时刻铭记，孩子们一直在注视着你，他们以你为榜样。
5、现在每教一门学科的时候，我都要告诉学生，这个知识在他的生活中有什么用。
6、每一天你走进教室，每一天你给学生做出榜样，每一天你给予他们鼓励和关爱，你就是一个非常好的老师，有你做老师是学生的信任。
7、教师在做任何一件事情时，都要想想：这对你的学生有没有帮助？8、不要想办法控制学生，要教会他们怎么自我控制。
9、我的教室里有这样一个概念：每一个人都很重要。
我的每一个学生都对此深信不疑，所以假如有人需要帮助，他们会很愿意伸出手。
10、成绩差的学生最需要的是我们的信任，有了信任，他们就会进步读罢《第56号教室的故事——雷夫老师中国演讲录》，收获颇多，感触颇多，坚守的雷夫，真实的雷夫，令人敬佩的雷夫……摘录此书中雷夫及国内几位教育名家、新闻记者关于教育的经典语录（没有来得及分类，只是按照书本顺序呈现），以飨诸位。
雷夫中国行学习心得
雷夫中国行学习心得有幸参加了12月25日“雷夫中国行——郑州站”的学习，下面是自己的几点学习心得。
在长达28年的时间里，雷夫一直在美国霍伯特小学的第56号教室里担任五年级老师，他的学生大多家境贫寒，且多出自移民家庭。
在生源极差的条件下，雷夫创造了惊人的教育奇迹：仅一年时间，就彻底改变了这些孩子，他的学生不但取得高居全美标准化测试前5%的好成绩，而且个个谦逊有礼，诚实善良，长大后纷纷进入哈弗、普林斯顿、斯坦福等美国著名大学就读......与高压管理相反，雷夫提倡“没有害怕的教育”和彼此信任，与“小红花奖励”不同。
他强调知识本身就是最好的奖励。
雷夫老师的语录中让我感触最深的就是：语录一：绝对不要忘了，孩子们一直看着你，他们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到，我要我的学生和气待人，认真勤勉，那么我最好就是他们认识的人之中最和气待人，最认真勤勉的一个，别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破的。
是啊，“喊破嗓子不如做出样子”，榜样的力量是最直接的，也是最有效的。
老师的道理讲得再透彻、教育的形式再好，都是无根之树，无源之水。
如果老师对自己脚边的纸屑视而不见，那么他怎么去要求他的学生，“看到纸屑弯弯腰”？如果集会时老师们聚在一起谈笑那么他怎么去要求学生做到“安静倾听”？某个老师上课总是迟到，就等于表示对他而言孩子们一点也不重要，那孩子们又为什么要听他讲课？雷夫老师是每天到校最早离校最晚的老师，他自然成了学生眼中最努力的老师，因此他的学生也会更加努力地学习。
语录二：真正的卓越是靠牺牲、以及大量的努力挣来的。
毕竟成功无捷径，我们可以做得更好！雷夫老师每天提前两小时就开始上课，直到5、6点钟学生才离开教室，他创立了包罗万象的班级经济课程。
教会了孩子理财，每天都带着孩子们阅读和作品同哭同笑，每天中午，他教20个孩子学吉他；每天下午5点钟，他和50个孩子一起排练莎士比亚的戏剧，他组织学生举办音乐会，学生精湛的技艺震惊了人们。
关于傅雷家书好句摘抄感悟
关于傅雷家书好句摘抄感悟家书是家庭文化的一部分，傅雷家书也给我们颇多感触。
下面是由小编为大家整理的“关于傅雷家书好句摘抄感悟”，仅供参考，欢迎大家阅读。
傅雷家书好句摘抄1. 人毕竟是有感情的动物，偶尔流露一下不是可耻的事。
2. 自信太强，不免流于骄傲，看事太轻易，未免幼稚狂妄。
3. 能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！4. 我说“希望”，不是指“专业”方面的造就，而是指人格的发展。
所以我越来越觉得青年全面发展的重要。
5. 人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！6. 一个艺术家必须能把自己的感情“升华”，才能于人有益。
7. 我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。
8. 太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
9. 人寿有限，精力也有限，要从长里着眼，马拉松赛跑才好。
10. 早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。
11. 我始终认为手的紧张和整个身心有关系，不能机械的把“手”孤立起来。
12. 一般小朋友，在家自学的都犯一个大毛病：太不关心大局，对社会主义的改造事业很冷淡。
13. 明明是悲剧，而写得不过分的哭哭啼啼，多么中庸有度，这是浪漫底克兼有古典美的绝妙典型。
14. 辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。
15. 学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。
16. 一个人发泄是要求心理健康，不是使自己越来越苦闷。
17. 外文总是到国外去念进步更快。
18. 孩子，我很高兴你这种蜕变的过程，但愿你将来比我对人生有更深切的了解，对人类有更热烈的爱，对艺术有更诚挚的信心！19. 送君十里终须一别，人生不是都要靠隐忍来撑过去吗？20. 一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。
傅雷家书读后感【一】傅雷不愧是好父亲，能以如此的心态和耐心来教育孩子。
雷夫语录
雷夫语录1、“创造“第56号教室的奇迹”的雷夫·埃斯奎斯到中国来了，3月5日在北京，3月8日到了上海。
其间，有全国各地的老师组团找雷夫寻求“速成秘方”，当然还有一些家长也赶来了，但他们几乎都“失望而归”，因为雷夫的教学理念也几近与他们有太多的格格不入之处。
2、雷夫对中国的老师们说，他没有“速成秘方”，“我不是超人，我也时常犯错。
”“美国媒体总把我说成是超级英雄，但我不是，我只是一个老师，像所有的老师一样，我经常失败，我在凌晨时分躺在床上睡不着，为一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。
” 好老师是需要耐心的。
帮助一个孩子需要花很长的时间，甚至很多年。
正如挂在第56号教室黑板上的标语一样：教育无捷径。
3、中国教育界有一句气死老师的话，叫“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。
对此，雷夫回应说：“…我不认为我能教所有的学生，我认为我们应当努力去教好每个学生，但不是对所有的学生都有效。
也就是说，有些学生是教不好的。
就像医生拯救不了每个人的生命。
曾经有些学生的家庭处在灾难之中，我已经没有办法教育他们了。
中国有一句话：…老师领进门，修行在个人‟。
拯救学生的灵魂实际上并不是我的职责，我的职责是给学生机会，让学生挽救自己的灵魂。
‟”4、我备课十分认真，讲课也很卖力，而很多学生却根本不认真听课，这让我感到很失败。
您在工作中有茫然无助的时候吗?您对自己有过怀疑吗?雷夫：早年教学我也很茫然，我问学生一个问题：“你为什么学习?”学生说“我不得不”，还有说“我不知道”。
每节课前，我都告诉他们，学习的东西终身受用，以后用得着，我们不是为考试而学。
慢慢地，上课前我让学生自己告诉我，他们为什么要学，然后才开始上课。
老师要告诉他们为什么学，而不是学什么。
5、当学生父母的教育理念和老师的教育理念发生冲突时应该怎么办?您的学生家长总是支持您的工作吗?雷夫：早期，家长对我的理念很质疑，上课时间早一点，或者放学晚一点，家长都会生气。
雷夫·艾斯奎斯十大经典语录
雷夫·艾斯奎斯十大经典语录雷夫·艾斯奎斯在长达25年的时间里坚守第56号教室，创造了轰动美国的教育奇迹，下面是雷夫·艾斯奎斯的十大经典语录，很有教育意义。
一起来看看他的教育理念，一定会给你带来震撼和收获。
语录一：我知道自己并没有超越常人之处，做的工作和其他数千名认真奉献、希望世界变得更好的教师们是相同的。
失败和睡眠不足都是家常便饭。
我经常一大清早醒来，就开始为了一个无法被妥善照顾的孩子而烦恼不已。
当老师有时候真是件痛苦的事。
语录二：或许教育界多的是不懂装懂的人，这些人教过几年书、打出几个响亮的口号、架设专属网站，然后到处巡回演讲。
也或许这个快餐社会总认为可以用简单的方案解决复杂的问题。
但我希望读者们明白，真正的卓越是靠牺牲、错误、以及大量的努力挣来的。
毕竟，成功无快捷方式。
我们可以做得更好！语录三：我们班孩子很沉静，而且文明﹑有礼到一个难以置信的程度。
这里就像是块绿洲，但它少了某个东西。
讽刺的是，第５６号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，反而是因为它缺乏了某样东西：这里没有害怕。
语录四：我有问必答。
你提出的问题以前有没有人问过不重要，我是否觉得疲累也不重要。
我必须让孩子们看见我热切希他们理解，就算他们听不懂，我也不以为意。
在一次访问中，一位学生艾伦告诉记者：“我去年问老师一个问题，结果她火冒三丈地对我说：‘我不是已经讲过了？你根本没在听！’可是我有听呀！就是听不懂嘛！雷夫老师会讲解五百遍，一直到我听懂为止。
”语录五：随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。
我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多有担当，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。
这是老生常谈，但无可讳言地，身教确实重于言教。
语录六：绝对不要忘了：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。
你要他们做到的事情，自己要先做到。
我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。
傅雷关于做人的名言
傅雷关于做人的名言1. 有关傅雷名言1、真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。
真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。
所以，在你战胜外来的敌人之前，先得战胜你内在的敌人，你不必害怕沉沦堕落，只消你能不断的自拔与更新。
——傅雷《约翰·克利斯朵夫——译者序》2、不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的；中庸，苟且，小智小慧，是我们的致命伤。
——傅雷《傅雷家书》3、诗人常说爱情是盲目的，但不盲目的爱毕竟更健全更可靠。
——傅雷《要过好人生这一大关》4、只要是真理，是真切的教训，不管是出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。
——傅雷《傅雷家书》傅雷（1908年4月7日-1966年9月3日），字怒安，号怒庵，生于原江苏省南汇县下沙乡（今上海市浦东新区航头镇），中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。
扩展资料1、人物评价“傅雷的艺术造诣是极为深厚的，对古今中外的文学、绘画、音乐各个领域都有极渊博的知识。
但总是与流俗的气氛格格不入，他无法与人共事，每次都半途而去，不能展其所长。
”（翻译家楼适夷评）“傅雷满头棱角，动不动会触犯人又加脾气急躁，止不住要冲撞人，他知道自己不善在世途上园转周旋，他可以安身的‘洞穴’，只是自己的书斋。
”（文学家杨绛评）傅雷非常爱这个国家，所以对这个国家的要求也很严格。
他爱他自己的文章，爱他所翻译的作家的作品，所以对它们非常认真。
（画家黄苗子评）2、后世纪念2013年10月27日上午10点整，在上海福寿园海港陵园的如茵园内，翻译家傅雷及夫人朱梅馥终于叶落归根，长眠在洁白的丰碑下。
傅雷夫妇纪念碑高约1.8米，碑身洁白如雪，稳定挺拔。
傅雷儿子傅聪、傅敏等家属参加了骨灰安葬及纪念碑揭幕仪式。
参考资料来源：百度百科-傅雷2. 有关傅雷名言1、一切学问没有速成的，尤其是语言。
雷夫语录
的， 就像 医 生 拯 救 不 了 每 个 人 的 生 命 。 曾经 有 些 学 生 的家 庭 处 在 灾
难 之中 ， 我 已经没有 办法教 育他们 了 。中国有一 句话 ： “ 师 傅 领 进 门， 修行 在个人 。 ” 拯 救 学 生 的灵 魂 实 际 上 并 不 是我 的 职 责 ， 我 的职
痛苦 。好 老 师 是需 要 耐 心 的 。 帮 助 一 个 孩 子 需 要 花 很 长 的 时 间 ， 甚 个 瞬间 ， 让 我 变 成 了一 个 很 好 的老 师 。 １ ９ ９ ２ 年， 我被评 为美国最优 秀的老 师 ， 这 对 我 来 说很可怕 ， 因 为媒 体 上 的报 道 不 是 真 的 。他 们说 雷 夫可 以拯 救每 一个 孩子 ， 孩 子 爱 雷 夫， 那 是 假 的 。开 学 第 一 天 ， 一 个 小 女 孩 来
责是给学生机会 ， 让 学 生 挽 救 自已 的 灵魂 。
我们非常愉快 ， 孩子们有 问题吗？ ” 这 个 小 女 孩说话 了 ： “ 老师， 第 一天上学 我很兴奋 ， 因
为 我 等 了一 生 就 为 到 您 的 班 级 里 来 ， 父母 说 您 就 是 上 帝 。 我 给 您 送 早 餐 不 是 要 您 喜 欢
我 ， 我 只要在 您这 里就 好 ＿ 『。 ” 我 听 了很 沮
ｏ 上 课前我让学生自己告 诉我， 他们为什么要学， 然后才开始上
课 。老 师 要 告诉 他们 为什 么 学 ， 而不是学什么。
丧 ， 因为孩子说 的是真话 ， 我 伤 害 了 她 。 于 是我 知道 了要 如何 对 待孩 子 ， 不 能 伤 害 他
所不知 ， 但我从不赶时间 ， 我不在乎每个周末的考试 ， 我 更 关 注 的是
雷夫老师的话
雷夫老师的话（二）
1.如果你想让学校与众不同，就让孩子们每天花一个小时练习一种乐器。
当孩子们练习演奏的时候，他们学到的东西远远超过音乐本身，他们学会了如何集中精力，学会了如何相互倾听，学会了如何抓住机会，学会了如何承担起自己的那份责任……哪怕是犯错误，他们也能学会怎样处理这些错误。
艺术成就孩子的伟大，我们的教育能够也必须成就孩子的伟大。
2.每当我向学生传授一种知识技能时，我都要设法展示这个技能在他们的生活中是怎样被运用的，我要让他们相信，他们所学的是生活中很有用的东西，因此他们有很强的学习动力。
让学生知道学习是为了他们自己，学习就变得容易多了。
3.我不反对惩罚教育。
学生不介意老师严厉，但他们讨厌不公平。
我的惩罚是让捣乱的学生退出活动，看着别人活动。
4.很多老师重视两头学生，我把时间花在中等学生身上，我会说：很高兴你能在我的班上，真想看看你在班上的表现。
他们被相信，会很兴奋，会拿出百分之二百的热情努力学习。
后进生被晾在一边，捣乱也没兴趣了。
好同学照样还好。
5.一个老师如果侮辱学生，就永远不配做老师，即使你有渊博的知识；哪怕你事后道歉，孩子也会永远记住你给他带来的伤害。
6.教学时必须琢磨孩子是怎么想的，而不是仅从教师的角度考虑。
当我年轻的时候，我想得最多的是教学的内容，希望学生能听我讲课。
但我并没有考虑到，哪个男孩的奶奶生病了，哪个女孩被爸爸训斥了，我没有考虑到孩子们的感受，当我学会去倾听，而不再自己喋喋不休地讲的时候，我这个老师就有了很大的进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任学习材料12
雷夫十大经典语录
他在长达25年的时间里坚守第56号教室，创造了轰动美国的教育奇迹；
他先后获得美国“总统国家艺术奖”、“全美最佳教师奖”、美国媒体天后奥普拉
“善待生命奖”；
他还获得了英国女王颁发的不列颠帝国勋章……
这就是雷夫·艾斯奎斯。
一起来看看他的教育理念，一定会给你带来震撼和收获。
语录一：我知道自己并没有超越常人之处,做的工作和其他数千名认真奉献、希望世界
变得更好的教师们是相同的。
失败和睡眠不足都是家常便饭。
我经常一大清早醒来，就开始为了一个无法被妥善照顾的孩子而烦恼不已。
当老师有时候真是件痛苦的事。
语录二：或许教育界多的是不懂装懂的人，这些人教过几年书、打出几个响亮的口号、
架设专属网站，然后到处巡回演讲。
也或许这个快餐社会总认为可以用简单的方案解决复杂
的问题。
但我希望读者们明白，真正的卓越是靠牺牲、错误、以及大量的努力挣来的。
毕竟，成功无快捷方式。
我们可以做得更好！
语录三：我们班孩子很沉静，而且文明﹑有礼到一个难以置信的程度。
这里就像是块绿洲，但它少了某个东西。
讽刺的是，第５６号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，反而
是因为它缺乏了某样东西：这里没有害怕。
语录四：我有问必答。
你提出的问题以前有没有人问过不重要，我是否觉得疲累也不重要。
我必须让孩子们看见我热切希他们理解，就算他们听不懂，我也不以为意。
在一次访问
中，一位学生艾伦告诉记者：“我去年问老师一个问题，结果她火冒三丈地对我说：‘我不
是已经讲过了？你根本没在听！’可是我有听呀！就是听不懂嘛！雷夫老师会讲解五百遍，
一直到我听懂为止。
”
语录五：随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。
我们不需要对孩子们
长篇大论地谈我们多有担当，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。
这是老生常谈，但无可讳言地，身教确实重于言教。
语录六：绝对不要忘了：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。
你要他们做到的事情，
自己要先做到。
我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最
和气待人、最认真勤勉的一个。
别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破的。
语录七：最近我听到一位老师这么吹嘘“我的学生只跟我看电影。
他们说，要是我不在，电影就没意思了。
”他忘了一件事：老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。
语录八：我是这么教学生的：规则固然有其必要性，然而在我们最景仰的英雄当中，有许多人之所以能成就伟业，正是因为他们不守规则。
语录九：我们对孩子有很高的期许，并且尽力而为。
正因为孩子们无法无天，所以我们
需要提高期望，不能让无可救药的行为迫使我们降低标准。
语录十：我要我的学生爱上阅读。
阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。
要让在现今这个世界长大孩子相信这个事实往往是极为困
难的，但不是不可能。
从重要性来考虑，这样的努力是值得的。
要让孩子在长大后成为与众
不同的成人——能思考、考虑他人观点、心胸开放、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热
爱阅读是一个必要的基础。
【延伸阅读】
“美国最佳教师”：不是每个孩子都能被教好
“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话像魔咒一样困扰着许多中小学教师。
但有“美国最佳教师”之誉的雷夫·艾斯奎斯并不认同这一观点。
他说：“我不认为我能教好所有的学生。
我们应当努力去教好每个学生,但有些学生是教不好的，就像大夫拯救不了
每个人的生命一样。
”
雷夫说：“我的职责是给学生机会，让他们挽救自己的灵魂。
”
这位美国杰出教师的论点得到了中国同行们格外热烈的掌声。
近日，雷夫应北京新学校研究院的邀请，首次来到中国，并在北京大学百年讲堂和近2000名希望成为优秀教师的中
国中小学同行分享了自己成功的秘密。
近30年来，雷夫一直担任洛杉矶霍伯特小学5年级的教师，并且从未离开过56号教室。
他获得过美国“总统国家艺术奖”和英国女王授予的勋章，但是“我从来没有忘记，对我来说最重要的是我的学生。
”这是他成功的秘密之一。
雷夫班级的生源大多来自贫困的移民家庭，有许多“问题儿童”；他的工作环境并不好，56号教室有过漏雨的经历；他的工资也不高，一年只有 4.2万美元；他还要面对期末考试
的问题，学生们的分数在官方的评价体系里越来越重要。
但是，雷夫为美国的教育界创造了佳话，许多在恶劣环境中生活的“问题儿童”在他的
影响下变得谦逊有礼、诚实善良，并在日后进入哈佛、普林斯顿等名校就读。
这种影响力令
人不可思议，雷夫毕竟只是他们的5年级老师而已。
但事实证明：一年的学习真的可以改变学生的一生。
在雷夫以前教过的学生中，不少人怀念56号教室，希望继续在生活中保有这个避风港。
雷夫为他们开设了一个周六班，许多就读于初中和高中的学生自愿参加，一起练习SAT测验,阅读文学作品，为进入大学做准备。
这也是他另一个成功的秘密：“过去的毕业生经常回来帮助我。
”比如说，雷夫不是很好的钢琴教师，但他的毕业生中有一位音乐博士，“他经常来到我的班里教学生们弹奏音
乐”；雷夫不会制作网页，但他的班级有一个非常好的网站，两名已经成为工程师的毕业生
帮助他们做了班级的网站；他的另一位毕业生成了法学教授，他为雷夫的班级建立了基金会，帮助募集资金。
一些中国教师还想知道雷夫是如何管理那些学生的。
“勤奋学习，友善待人”是56号教室的班规。
“作为一名老师，我不喜欢政府给我们设置很多的规章制度，我认为我们也不应该对学生们那样做。
”雷夫说，“但是请记住，最好的班级管理是使你的课堂教学活动变
得非常有趣，如果学生对老师的教学感兴趣的话，那些不良的表现就消失了。
”
雷夫的第一个策略是让学生非常向往他的教学。
他说，最重要的是防止那些不良的行为
发生，就像预防疾病比治疗疾病的效果更好一样。
56号教室的学生违反班规后，所受到的最严厉的惩罚是：不准参加发生不当行为时所
进行的活动。
这些年来，他从孩子们那儿听到的最不公平、最不合逻辑的处罚常常是这样的：因为某个孩子在教室里捣蛋，结果老师就决定全班下午都不准打棒球。
雷夫的学生们每天都会打棒球。
孩子们都知道，如果相互之间不团结的话，他们就会从场上被替换下来，“坐在一旁看大家很高兴的玩”。
上雷夫的科学课，所有的学生也都知道，如果有人只用实验器材玩耍的话，“他会被要求站到10英尺之外看其他的同学快乐地做实验”。
一些参观者看到这种情况后，对雷夫说：如果学生耽误了这些科学实验的话，他可能就学不到这种技能了。
“对，他可能学不到，但是，那是他自己做出的决定。
”雷夫回答说。