西南大学关于进一步加强和改进师德建设的实施意见
师风师德建设意见和建议
师风师德建设意见和建议一、引言师德师风建设是提高教育质量、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。
在新时代背景下，加强师德师风建设具有重要意义。
本文将从以下几个方面对师德师风建设提出意见和建议。
二、加强师德师风建设的必要性1. 提升教师队伍素质教师是教育的中坚力量，师德师风建设直接关系到教师队伍的素质。
只有具备高尚师德的教师，才能更好地肩负起培养下一代的重任。
2. 促进教育公平师德师风建设有助于消除教育领域的腐败现象，促进教育公平。
教师应当以公正、公平的态度对待每一个学生，让每个学生都能享受到优质的教育资源。
3. 塑造良好社会风气教师是社会风气的引领者，师德师风建设有助于塑造良好的社会风气。
教师应当以身作则，树立良好的道德榜样，引领社会风气向上。
三、师德师风建设的具体措施1. 完善师德师风建设的制度体系（1）建立师德师风建设责任制。
学校应当明确校长、中层干部、教师等各级责任，确保师德师风建设落到实处。
（2）制定师德师风建设规划。
学校应当根据实际情况，制定切实可行的师德师风建设规划，明确目标、任务和措施。
（3）完善师德师风考核评价体系。
学校应当将师德师风纳入教师考核评价体系，确保教师队伍的素质。
2. 加强师德师风教育（1）开展师德师风培训。
学校应当定期组织师德师风培训，提高教师对师德师风的认识和自觉性。
（2）加强师德师风宣传。
学校应当充分利用校园广播、网站、报纸等媒体，宣传师德师风建设的重要性，营造良好的舆论氛围。
（3）开展师德师风主题教育活动。
学校可以结合重大节日、纪念日等，开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的价值观。
3. 建立健全激励机制（1）设立师德师风奖励基金。
学校可以设立师德师风奖励基金，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
（2）开展师德师风竞赛。
学校可以定期举办师德师风竞赛，激发教师的工作热情和积极性。
（3）加强教师待遇保障。
学校应当关心教师的生活，提高教师待遇，激发教师的工作积极性。
教师师德师风工作总结改进意见
教师师德师风工作总结改进意见一、引言教师师德师风对于一个学校的发展和学生的成长至关重要。
本文通过对教师师德师风工作的总结和分析，提出了改进意见。
二、加强自身素质的培养教师应持续提升自身的教学水平和学科知识，不断学习和探索，保持专业知识和教育教学理念的更新。
同时，注重提高自身能力，提升沟通能力、组织能力和创新意识，在工作中展现出良好的师德师风。
三、建立良好师生关系教师要树立平等、尊重学生的态度，与学生建立起良好的互信和亲近感。
注重倾听学生的意见和需求，关注每个学生的成长，努力为学生提供个性化的教育和指导。
四、加强师德教育学校应定期组织师德教育培训，加强教师的道德修养和职业道德意识。
培养教师树立正确的人生观、价值观和责任观，引导教师遵守教育法律法规，坚守道德底线。
五、加强校园文化建设学校应注重校园文化建设，营造积极向上、和谐稳定的校园氛围。
组织各类师生活动，增强师生凝聚力和归属感，培养学生的良好行为习惯和价值观念。
六、加强师德考核和评价学校应建立科学合理的师德考核和评价体系，对教师的师德师风进行全面、客观、公正的评价，并将评价结果作为教师聘用、晋升和奖惩的重要依据。
七、提升教师待遇和福利学校应加大对教师的待遇和福利保障力度，提高教师的身份认同和工作积极性。
加强教师职称评审和优秀教师表彰，给予优秀教师相应的奖励和荣誉。
八、加强师德师风建设与家庭教育的衔接学校应与家长密切合作，加强校园教育与家庭教育的衔接，共同培养学生良好的行为习惯和道德品质。
建立家校合作机制，定期与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
九、加强教师队伍建设学校应注重加强教师队伍建设，优化教师结构，提高教师素质。
鼓励教师参加教育培训和学术交流活动，提供专业发展机会，激励教师不断进步和创新。
十、加强学校管理和监督学校应建立健全的管理和监督机制，加强对教师师德师风工作的监察和评估。
建立教师违纪行为的处理机制，对违反师德的行为给予及时处罚，确保教师师德行为的规范遵守。
关于加强和改进新时代师德师风建设的意见全文
关于加强和改进新时代师德师风建设的意见全文为了贯彻落实党的十九大和中央教育工作会议精神，全面推进教育现代化，提高教育质量，加强和改进新时代师德师风建设，保障教育事业健康发展，现制定如下意见：一、加强师德师风建设的重要性师德是教师的职业道德，是教育工作者必须遵循的基本准则和行为规范。
师风是教师的工作作风和态度，是教育工作者必须具备的素质和能力。
加强和改进新时代师德师风建设，对于提高教师的职业素养和教育教学水平，推进教育现代化，实现教育事业高质量发展具有重要意义。
二、加强师德师风建设的主要任务（一）强化教师的职业操守和职业道德1.教育工作者要坚定理想信念，弘扬社会主义核心价值观，树立正确的价值观念。
2.教育工作者要注重职业精神，保持教育教学的专业性和权威性，负责任地对待学生和家长。
3.教育工作者要遵循职业道德，严格遵守教师职业行为规范，做到廉洁自律，不搞权钱交易，不接受学生和家长的财物。
（二）加强教师的素质培养和能力提升1.教育工作者要注重专业知识和教学技能的提升，关注教育前沿和学科发展，不断学习和更新知识。
2.教育工作者要注重教育方法和教学手段的创新，不断探索和尝试教学改革，推动课堂教学活动的改进。
3.教育工作者要注重自我反思和自我评价，不断总结经验，发现问题，改进工作。
（三）建设和谐师生关系和良好校园文化1.教育工作者要尊重学生，关心学生，以学生为本，关注学生的全面发展，创造良好的学习和生活环境。
2.教育工作者要加强师生沟通和交流，增强师生之间的互信和理解，消除师生之间的隔阂和误解。
3.教育工作者要营造良好的校园文化氛围，加强校园文化建设，培养良好的师生道德风尚，提高学校的文化品位。
三、加强师德师风建设的保障措施（一）加强制度建设和管理创新1.制定完善师德师风建设的法规和制度，明确教育工作者的职责和义务，规范教育工作者的行为和工作。
2.加强教育工作者的自我约束和互相监督，建立健全教育工作者的评价和考核机制，营造正面的职业氛围。
师德师风建设工作的意见和建议
-定期对师德师风建设工作进行评估，总结经验教训。
-根据评估结果及时调整工作策略，确保师德师风建设不断取得新成效。
八、全面推进师德师风建设的实施步骤
1.制定详细实施方案
-根据国家和地方政策，结合学校实际情况，制定具体的师德师风建设实施方案。
-明确实施步骤、时间节点和预期目标，确保方案的可操作性和实效性。
-建立激励机制，对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰。
五、构建师德师风建设的长效机制
1.制度建设
-完善Байду номын сангаас德师风建设的规章制度，确保有法可依。
-定期对师德师风相关制度进行修订，适应教育发展新形势。
2.激励与约束并重
-建立师德师风激励机制，对遵守职业道德规范的教师给予精神和物质奖励。
-加大师德失范行为的惩处力度，形成有力的约束机制。
（2）关心学生生活，关注学生心理健康。
5.规范教师兼职行为，确保教育教学质量
（1）明确教师兼职的界限，禁止有偿家教等违规行为。
（2）加强监管，对违规兼职行为进行严肃处理。
四、建立健全师德师风建设工作机制
1.成立师德师风建设工作领导小组，统筹协调各方面工作。
2.定期开展师德师风建设专项检查，确保工作落到实处。
-设立师德师风举报渠道，对举报问题及时调查处理，确保教师行为合规。
3.强化师德师风培训
-定期开展师德师风主题培训，提升教师队伍整体素质。
-引入案例分析、情景模拟等多元化培训方式，增强培训的实效性。
4.优化教师评价体系
-将师德师风作为教师绩效考核的重要内容，建立明确的评价标准和流程。
-实施师德师风“一票否决制”，对严重违反师德的教师严肃处理。
关于加强和改进新时代师德师风建设的意见解读
一、必须坚持党的领导，把加强和改进新时代师德师风建设作为教育工作的重要任务。
教育事业是立德树人的事业，师德师风建设是教育事业的生命线和根本任务。
在教育工作中，必须始终牢记党的领导是教育事业的根本保证，加强和改进新时代师德师风建设要紧紧围绕党的教育方针和立德树人根本任务，坚持党的领导，把加强和改进新时代师德师风建设作为教育工作的重要任务，把学校教育教学改革发展中心工作摆在突出位置，积极创造条件，搭建评台，引导广大教师和教育工作者自觉投身师德师风建设，努力提高工作业绩。
二、必须坚持立德树人根本任务，注重培养仁爱、诚信、和谐、宽容核心价值观。
“立德树人”是教育的根本任务，是关系国家和民族未来的重要事业。
教育部和党组高度重视师德师风建设，明确提出要注重立德树人根本任务，注重培养仁爱、诚信、和谐、宽容核心价值观。
学校应该以学生为中心，全面提高全体教师的师德修养，不断提高教师思想觉悟和专业素养，把师德师风放在幼儿园、学校、教育部门“治校、育人”的总要求中，做到言传身教、示范教育，让师德师风建设真正成为教育的主线。
三、必须坚持以学生为本，注重学生身心健康全面发展。
学校教育是以学生为本的，学生是学校教育教学工作的中心。
教育部和党组在提出加强和改进新时代师德师风建设的意见时明确提出，学校要坚持以学生为本，注重学生身心健康全面发展。
只有关心学生、关心学生成长，把学生的身心健康放在首位，学校教育才能取得实效，学生的全面发展才能得到保障。
师德师风建设要扎实推进，不断完善教育教学管理制度，加强和改进学生思想政治教育，提高学生综合素质。
还要引导学生增强家国情怀、文化自信，培养学生积极向上、阳光向善的人生态度和价值追求。
四、必须坚持全社会共同参与，形成人人尊师爱校良好氛围。
加强和改进新时代师德师风建设必须做到全社会共同参与。
教育是立德树人的事业，是全社会的共同责任。
教育部和党组在提出加强和改进新时代师德师风建设的意见时，明确提出要全社会共同参与，造就人尊师爱校良好氛围，形成厚德载物的社会风尚。
师德师风实施意见
师德师风实施意见1. 提高教师的专业素养和教育教学能力。
要求教师具备扎实的学科知识、丰富的教学经验和创新的教学方法，能够满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 营造良好的教育环境和人文氛围。
学校要加强师德教育，培养教师的职业道德和师德修养，鼓励教师互相学习、相互协作，形成积极向上的教育氛围。
3. 加强对教师行为的规范和监督。
制定和完善教师职业行为规范，加强对教师的考核和评估，对违反师德的行为及时进行处理和惩处。
4. 加大对教师的培训和培养力度。
学校要组织定期的师德培训和专业发展培训，提高教师的综合素质和职业水平，帮助教师更好地履行职责和使命。
5. 加强家校合作，共同培养学生。
学校和家长要形成合力，互相支持、互相合作，共同培养学生的良好品德和学习能力，营造良好的家庭教育环境。
6. 建立健全教师评价机制。
通过学生、家长、同事的评价反馈，对教师进行全面、客观的评价，及时发现问题和不足，促进教师的成长和进步。
7. 加强对教师的关怀和激励。
学校要制定激励机制，提供良好的发展平台和待遇保障，给予教师充分的关心和支持，激发教师的工作热情和敬业精神。
8. 强化校园文化建设。
通过丰富多彩的文化活动，培养学生的道德观念和文化素养，引导学生树立正确的人生价值观和行为准则。
9. 加强师德师风宣传和教育。
通过多种形式和渠道，加强对师德师风的宣传和教育，推动全校师生形成尊师重教的良好风尚。
10. 加强师德师风建设的长效机制。
学校要建立起长效的师德师风建设机制，确保师德师风建设的持续推进，为学校的可持续发展奠定坚实基础。
进一步加强师德师风建设的意见
十八、提升师德师风建设的国际化视野
1.了解和借鉴国际先进的师德师风建设经验和做法，提升我校师德师风建设的国际化水平。
2.加强与国际教育机构的交流与合作，引进国际优质教育资源，促进师德师风建设的发展。
3.培养教师的国际视野，提高教师在国际教育领域的竞争力。
3.强化对青年教师的引导和培养，确保青年教师能够迅速适应教育教学工作，树立正确的职业道德观念。
十四、完善师德师风建设的评价与反馈机制
1.建立多元化、多角度的师德师风评价体系，全面客观地评价教师师德师风建设情况。
2.定期组织师德师风满意度调查，广泛听取学生、家长和社会的意见和建议，及时调整和完善师德师风建设工作。
2.加强校园精神文明建设，开展丰富多彩的文体活动，提高教职工的文化素养，促进师德师风建立师德师风建设领导小组，统筹协调全校师德师风建设工作，确保工作落到实处。
2.各级党组织要充分发挥作用，加强对党员教师的党性教育，引导党员教师发挥先锋模范作用，推动师德师风建设。
二十三、构建全方位的师德师风建设监督网络
1.发挥纪检监察部门的作用，加强对师德师风建设工作的监督。
2.建立校领导、教师、学生、家长等多层次的监督网络，形成全方位的监督体系。
3.定期公布师德师风建设情况，接受社会监督，提高工作透明度。
最后总结全文：本意见旨在进一步加强我校师德师风建设，通过明确目标、强化措施、完善制度、加强监督和激励机制，全面提升教师队伍的师德素养。全校上下应齐心协力，共同营造尊师重教、风清气正的教育环境，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
3.强化师德师风典型宣传，积极发掘和宣传身边的好教师、好事迹，发挥榜样引领作用，营造尊师重教的浓厚氛围。
2024年师德师风整改方案(荐)
2024年师德师风整改方案(荐)根据2024年的情况, 制定师德师风整改方案如下:一、加强师德师风教育培训1.积极组织师德师风培训活动, 使教师了解师德的内涵和要求, 提高教师师德意识。
2.加强教师职业道德教育, 引导教师树立正确的职业道德观念, 培养教师的敬业精神和责任心。
3.定期组织师德师风考核，对于师德师风表现突出的教师予以表彰，激励教师积极践行师德。
二、加强对教师队伍的管理和监督1.建立完善的师德师风考核制度, 对教师的言行进行评估和监督, 及时发现和纠正存在的问题。
2.加强对教师的日常管理, 密切关注教师的教育教学活动, 确保教学质量和教学效果。
3.深化教师评聘制度改革，建立健全教师评价体系，确保评聘工作公正公平。
三、加强师德建设的内外部环境改善1.加大对教育教学资源的投入, 提供良好的教育教学条件, 为教师师德师风建设提供保障。
2.改善教师的工作环境和待遇, 提高教师的工作积极性和教学水平。
3.加强与家长和社会的沟通与合作，形成统一的育人合力，共同推进师德师风建设。
四、加强对师德师风的宣传和引导1.制定完善宣传方案, 利用多种媒体广泛宣传师德师风建设的重要性和必要性。
2.对先进典型进行宣传推介, 引导全体教师向他们学习, 争当师德模范。
3.鼓励学校与社会各界共同关注和参与师德师风建设，形成舆论共识，营造良好的教育氛围。
五、加强教育教学方式的创新1.推动教育教学观念的更新, 鼓励教师采用多元化的教学方法和手段, 提高教学效果。
2.提倡以学生为中心的教育理念, 注重培养学生的创新能力和实践能力, 推动素质教育的落地实施。
3.加强教师教育专业能力培养，提高教师的教学水平和教育教学能力。
六、建立健全师德师风监督机制1.成立师德师风监督委员会或机构, 负责监督、检查和评估教师师德师风建设的实施情况。
2.强化对师德师风问题的举报和投诉处理机制, 保护举报人的合法权益, 对问题教师进行纪律处理。
3.建立健全教师师德档案，记录教师的师德师风表现和评价情况，为教师的职称评聘提供参考依据。
加强师德师风建设的意见和建议
1.建立定期评估机制
-设立师德师风建设评估小组，定期对学校师德师风建设情况进行评估。
-根据评估结果，及时发现问题，制定整改措施，持续改进工作。
2.建立反馈与沟通渠道
-建立教师、学生、家长等多渠道反馈机制，广泛听取意见和建议。
-定期召开师德师风建设座谈会，搭建教师、学生、家长之间的沟通平台。
（1）建立科学合理的教师评价标准，关注教师教育教学实绩和职业道德表现。
（2）加大对学术不端行为的查处力度，严肃处理违反师德师风的教师。
3.建立健全师德师风长效机制
（1）完善师德师风建设工作机制，明确各部门职责，形成工作合力。
（2）建立健全师德师风监督机制，充分发挥群众监督、舆论监督作用。
4.加大政策支持，提高教师待遇
3.强化师德实践
-鼓励教师参与学校管理，增强教师的职业责任感和主人翁意识。
-定期开展师德师风主题实践活动，如师德论坛、师德演讲比赛等，促进教师之间的交流与学习。
4.加大师德失范行为的查处力度
-建立师德失范举报制度，对举报内容进行严肃核查，一经查实，依法依规处理。
-对师德失范行为进行公开通报，强化警示教育作用。
七、营造良好社会氛围
1.加强舆论引导
-充分利用新闻媒体、校园网等平台，宣传师德师风建设的重要性和成果。
-建立健全舆论监督机制，对师德师风方面的负面信息进行及时回应和处理。
2.家庭、学校、社会协同育人
-加强与家长、社区的联系与沟通，共同推进师德师风建设。
-倡导全社会尊师重教，形成有利于师德师风建设的良好社会风尚。
2.约束机制
-强化责任追究，对师德师风建设不力、问题突出的学校和单位，严肃追究相关责任人责任。
关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施
关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施师德师风是教师的核心素养，是教育质量的重要保证。
在新时代背景下，我国教育事业正面临着前所未有的发展机遇和挑战，加强和改进师德师风建设显得尤为重要。
为进一步提升教师队伍的整体素质，推动教育事业的健康发展，现提出以下加强和改进新时代师德师风建设的若干措施。
一、加强师德师风教育1. 将师德师风教育纳入教师培训体系，确保每位教师每年至少参加一次师德师风教育培训。
2. 开展丰富多样的师德师风教育活动，如专题讲座、座谈会、论坛、案例分析等，提高教师的道德素养和职业修养。
3. 强化师德师风教育的实践环节，鼓励教师参与志愿服务、支教等活动，培养教师的社会责任感和使命感。
二、完善师德师风制度建设1. 建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风表现作为教师年度考核、职称评定、职务晋升等重要依据。
2. 制定师德师风负面清单，明确教师禁止行为，对违反师德师风的教师依法依规进行严肃处理。
3. 建立健全教师申诉制度，保障教师合法权益，维护教师队伍的和谐稳定。
三、强化师德师风监督与管理1. 加大师德师风监督检查力度，定期开展专项治理行动，坚决查处师德师风问题。
2. 强化学校的主体责任，落实校长为第一责任人的制度，加强对师德师风建设的组织领导。
3. 发挥社会监督作用，鼓励家长、学生和全社会共同参与师德师风监督，形成共建共治共享的良好格局。
四、提升教师待遇与地位1. 提高教师工资待遇，确保教师收入水平与地区经济发展水平相适应，激发教师工作积极性。
2. 完善教师福利保障制度，关心教师身心健康，提高教师职业幸福感。
3. 加大优秀教师表彰宣传力度，提高教师社会地位，形成尊重知识、尊重人才的良好风尚。
五、加强师德师风研究与宣传1. 加强对师德师风理论研究，深入挖掘新时代教师职业道德规范，为师德师风建设提供理论支撑。
2. 开展师德师风宣传教育活动，利用各类媒体宣传优秀教师典型，树立正确舆论导向。
学校关于加强师德师风建设的实施意见
学校关于加强师德师风建设的实施意见为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，建设一支高素质的高职院（校）教师队伍，结合实际，现就加强我院（校）师德师风建设提出如下意见：一、充分认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。
高职院（校）是国家培养“四有”新人，进行思想道德和职业道德教育的重要阵地。
教师作为推进素质教育的实施者，是帮助学生增长知识和引导思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的主力军。
教师的师德师风状况直接关系到人才培养的质量。
加强我院（校）师德师风建设，对于全面贯彻落实科教兴国和人才强国战略，培养我区经济建设和社会发展的高技能人才，实现我院创建全国百所示范性高职院校的目标，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
学院（校）成立以来，认真贯彻落实中央和自治区党委的部署和要求，大力加强师德师风建设，推动学院（校）教育工作健康快速发展，培养了一大批合格的毕业生。
目前，学院（校）教师的师德师风主流是积极、健康、向上的；但在少数教师中也存在思想政治素质不高，业务能力不强，治学不严谨等问题，不同程度地损害了教师队伍的整体形象。
因此，我院（校）教师的师德水平和作风素质亟待提高，师德师风建设工作亟待加强和改进。
当前，学院（校）师德师风建设的紧迫任务是：以“学为人师,行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，优化制度环境，弘扬高尚师德，增强教师教书育人的责任感和使命感。
以此带动学院教师队伍整体素质的提高，造就一支忠诚于党和人民教育事业，为我区经济建设和社会发展服务的一流教师队伍。
二、加强师德师风建设的指导思想和基本原则（一）指导思想坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》的精神，大力开展师德师风教育活动，不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平，着力解决学院（校）师德建设中的突出问题，促进教师树立正确的职业理想，以自身良好的政治素质、高尚的品德和精深广博的知识，影响和引导广大青年学生，培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
师风师德建设意见和建议
师风师德建设意见和建议师风师德建设是教育工作中的重要内容，对于培养合格的教师队伍、提高教育教学质量具有重要意义。
以下是关于师风师德建设的一些建议和意见：1.加强师德教育。
教育部门应加大对教师师德的培养力度，通过开展各种形式的培训、讲座、研讨等活动，提高教师的师德意识和道德修养。
2.建立师德评价机制。
建立科学、公正的师德评价体系，对教师的师德表现进行量化、评估，以激励教师提高自身的师德水平。
3.加强教师的职业道德教育。
教师要具备高尚的职业道德，要注重教书育人、言传身教，树立教师职业的崇高形象。
4.加强教师的教育理念和教育观念的培养。
教师应具备科学的教育理念和先进的教育观念，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
5.提高教师的专业素养。
教师应注重自身的学习和提高，通过参加培训、学术交流等方式，不断更新教育教学理论和知识，提高自己的教学水平。
6.加强教师的人际关系和沟通能力培养。
教师要注重与同事、家长和学生的良好沟通，建立和谐的人际关系，增强工作的协作性和团队合作精神。
7.加强教师的责任心和使命感培养。
教师要牢记自己的教书育人使命，对教育事业充满热爱和责任感，为学生的成长和发展负责任。
8.建立健全的教师激励机制。
通过建立科学合理的教师激励机制，激发教师的积极性和创造力，提高教师的工作热情和教学效果。
9.加强对教师的监督和考核。
建立完善的教师监督和考核制度，对教师的教育教学行为进行监督和评估，及时发现和纠正问题。
10.加强家庭教育与学校教育的衔接。
家庭教育与学校教育是相互补充的，学校应与家庭密切合作，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
师风师德建设是教育工作的基础，关系到教育事业的长远发展。
通过加强师德教育、提高教师的职业道德、加强教师的教育理念和教育观念的培养，以及加强教师的专业素养和人际关系培养，可以提高教师的师德水平，进一步提高教育教学质量，为培养德智体全面发展的人才做出积极贡献。
教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见(全文)
教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见教师[2005]1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属高等学校：为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，现就加强和改进师德建设工作提出如下意见。
一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性1．加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。
2．党和政府高度重视教师队伍建设。
长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。
同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。
师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。
教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。
在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务3．加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
加强和改进新时代教师师德师风建设的意见
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加强师德师风建设工作的意见建议
加强师德师风建设工作的意见建议一、前言师德师风建设是教育事业发展的基石，关系着学生的成长、教师的形象和学校的声誉。
当前，我国教育事业取得了显著成就，但同时也暴露出一些师德师风问题。
为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，现提出以下意见建议。
二、总体目标1. 提升教师的政治素养和职业道德水平，使其具备坚定的理想信念、高尚的道德品质和良好的职业操守。
2. 构建和谐师生关系，营造尊师重道的良好氛围。
3. 强化师德师风建设的制度保障，确保教师队伍的纯洁性和稳定性。
三、具体措施1. 强化政治引领，提升教师队伍的政治素养（1）加强理论学习，提高教师的政治觉悟开展丰富多样的政治理论学习活动，如党课、讲座、研讨会等，帮助教师深刻理解党的基本理论、基本路线、基本方针，提高政治觉悟。
（2）加强党建工作，发挥党组织的战斗堡垒作用加强教师党支部建设，充分发挥党组织在师德师风建设中的核心作用，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 加强职业道德教育，提升教师的道德品质（1）开展师德师风教育，强化教师的职业操守组织专题讲座、案例分析、经验交流等形式，对教师进行系统的师德师风教育，引导教师树立正确的职业道德观念。
（2）加强心理健康教育，关注教师心理健康关注教师心理健康，开展心理健康教育和心理咨询，帮助教师解决心理问题，提高心理素质。
3. 优化教师队伍结构，提高教师整体素质（1）严格教师选拔标准，把好教师入口关完善教师选拔制度，严格选拔标准，确保选拔出的教师具备良好的政治素养、道德品质和教育教学能力。
（2）加强教师培训，提高教师教育教学水平加大教师培训投入，开展针对性的培训活动，提高教师的教育教学水平。
4. 构建和谐师生关系，营造尊师重道的良好氛围（1）加强师生沟通，增进师生感情鼓励教师与学生开展多种形式的交流，关心学生的生活和学习，增进师生感情。
（2）规范教育教学行为，维护学生权益加强教育教学行为的规范管理，严肃查处侵犯学生权益的行为，维护学生的合法权益。
关于加强和改进新时代师德师风建设的实施方案
关于加强和改进新时代师德师风建设的实施方案实施方案：加强和改进新时代师德师风建设引言：师德师风建设是教育事业发展的重要保障和基础。
新时代下，师德师风建设迫切需要更加深入地开展，以适应教育改革和社会发展的需求。
本方案旨在提出一系列具体的举措，以加强和改进新时代师德师风建设，培养更加优秀的教师队伍，推动教育事业的健康发展。
一、加强师德师风宣传教育1. 设立专门的师德师风宣传教育平台，定期发布新时代师德师风建设的典型事迹，并进行深度报道和解读，引导教育工作者树立正确的教育价值观和职业道德。
2. 充分利用现代化传媒手段，如微博、微信公众号、新媒体平台等，扩大师德师风建设的影响力。
结合社会热点问题，开设师德讲堂、在线讲座等，形成学习交流的平台。
3. 组织开展师德师风宣传教育主题活动，如师德大赛、师德建设经验分享会等，激励和表彰师德典型。
二、完善师德师风考核评价制度1. 制定并完善新时代师德师风考核评价指标体系，明确评价依据和权重。
考核结果与晋升、薪酬、职称评审等挂钩，形成激励约束机制。
2. 引入多元化的师德师风评价方式，如学生评价、同行评价、家长评价等，全面了解教师的表现和影响。
3. 定期开展师德师风考核，对考核结果进行公示，提高考核的公正性和透明度。
三、加强师德师风培训和研修1. 制定师德师风培训计划，明确培训内容和方式。
结合教育实际，开展系统性、目标明确的培训，提高教师的教育理论水平和职业道德修养。
2. 鼓励教师参加学术研讨会、专题讲座等，拓宽视野，增强专业素养。
组织教师开展教育研究和教育文化创作，提高教师的学术研究能力和教育实践能力。
3. 建立师德师风培训和研修的档案管理制度，记录培训和研修情况，为教师职称评审和晋升提供依据。
四、优化师德师风激励机制1. 加大对师德表现突出的教师的激励力度。
设立师德奖项，提供奖金、荣誉称号、晋升加分等多种形式的激励，充分调动教师的积极性和创造力。
2. 制定教师职业发展规划，为教师提供广阔的发展空间。
高校关于进一步加强师德师风建设的意见
高校关于进一步加强师德师风建设的意见随着教育改革的不断深入和高校规模的不断扩大，师德师风建设成为高校教育管理中的重要问题。
为进一步加强师德师风建设，提高高校教师队伍的素质和水平，我校制定了以下意见：一、坚持以德立校，强化师德教育1. 通过课程设置、教师培训等方式，加强对教师师德的教育引导，培养教师爱岗敬业、严谨治学、教书育人的高尚品格。
2. 设立师德模范岗、师德先进集体等表彰项目，树立榜样，引导广大教师向优秀师德学习。
3. 加强对新任教师的师德培养，让教师在成长的早期就树立正确的师德观念。
二、强化师风建设，营造良好的教育氛围1. 加强教师日常教育管理，规范教师在教学、科研、学术交流等方面的行为准则，提升教师的教育教学水平。
2. 鼓励教师积极参与学术讨论、课程改革等活动，促进教师之间的交流互动，提高教学质量。
3. 对存在违背师德师风、影响教育教学秩序的行为进行严肃处理，维护教育教学的良好秩序。
三、加强师德师风建设的组织领导1. 设立专门的师德师风建设领导小组，全面负责制定师德师风建设的规划和措施，并落实具体落实措施。
2. 配备专门的师德师风建设工作人员，协助领导小组进行具体实施和监督。
3. 每学期定期对师德师风建设工作进行评估，及时调整和完善工作措施。
以上就是我校关于进一步加强师德师风建设的意见，希望全体教师和管理人员认真贯彻执行，共同努力，为高校师德师风建设贡献力量。
四、强化教师职业道德建设1. 加强职业道德教育，着重培养教师教书育人的责任感和使命感，引导教师履行教育教学职责，促进学生成长成才。
2. 完善教师奖惩机制，建立激励机制，对履行职责出色、教书育人有成的教师进行表彰奖励，同时对违背教师职业道德准则、影响教学秩序的行为给予相应处罚。
3. 提高教师的整体素质，加强师德师风与教育教学方法的结合，引导教师不断提升自身的教育理念和教学水平。
五、加强校园文化建设，营造涵养师德的氛围1. 融入师德师风教育内容到校园文化建设中，充分利用校园广播、电子屏幕、宣传栏等媒介，弘扬正能量，强化师德师风的倡导和宣传。
西南大学教师管理制度
西南大学教师管理制度第一章总则第一条为规范和加强对教师的管理，确保教学质量和教师队伍的稳定，根据国家有关法律法规和学校实际，制定本制度。
第二条本制度适用于西南大学全体教师，包括专职教师、兼职教师以及外聘教师。
第三条教师管理应坚持以党的教育方针为指导，坚持思想政治工作和党的建设和高等教育教学科研相结合，全面加强教师队伍建设。
第四条学校应当依法平等对待各类教师，保障教师的合法权益，促进教师专业发展和个人成长。
第五条学校教师管理应当依据教师的任职、聘用等情况，分别进行管理。
第六条学校应当建立健全教师管理的信息化平台，便于管理和监督。
第七条学校应加强教师队伍的引进和培养，不断提升教师的综合素质。
第二章教师的聘用与绩效考核第一节教师的聘用第八条学校教师引进应当不断完善选拔机制，对于表现优秀的教师，应当给予合理的待遇和奖励。
第九条学校教师聘用应当公平公正，不得搞权力寻租和拉帮结派。
第十条学校对于教师的职称评定应当严格依照国家和学校相关规定，不得搞变相晋升。
第十一条学校应当加大对于优秀青年教师的引进力度，为他们提供适当的成长空间。
第二节教师的绩效考核第十二条学校教师绩效考核应当分为定期考核和不定期考核，以确保教师的教学和科研水平。
第十三条教师绩效考核应当根据教学、科研、学科建设等方面的工作来综合评定，不得片面追求数量指标。
第十四条学校应当建立健全教师绩效考核的信息系统，便于管理和监督。
第十五条学校应当通过绩效考核来确定教师的奖惩，对于表现突出的教师，应当给予适当的奖励和激励。
第三章教师的师德师风建设第一节师德师风建设第十六条学校应当树立正确的师德师风，加强对教师的师德培养和教育，推动教师德育观念的转变。
第十七条学校应加强对教师的职业道德教育，引导教师树立正确的工作态度和价值观。
第十八条学校应当加强对教师的职业操守教育，严格规范教师的行为规范，不得违反师德和法律法规。
第二节师德师风考核第十九条学校应当建立健全对教师师德师风的考核机制，不定期开展对教师的师德师风考核。
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西南大学关于进一步加强和改进师德建设的实施意见
根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师〔2005〕1号），为进一步加强和改进我校师德建设工作，根据我校实际，提出如下实施意见。
一、充分认识加强和改进师德建设的重要性和紧迫性
1、加强和改进师德建设是培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人的需要
发展教育，教师为本；教师素质，师德为本。
教师是学生增长知识、技能和塑造良好品格的重要指导者和引路人，在落实以德治国方略、推进素质教育的方面，教师负有极为重要的责任。
加强师德建设是落实党的有关会议精神的需要，也是构建和谐社会、和谐校园的需要。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青年大学生和教师个人的健康成长，关系到我校学术道德建设和学术水平的提高，关系到学校的“深度融合”和学校战略目标的实现，更关系到国家的前途和民族的未来。
加强和改进师德建设,对于提高人才培养质量，特别是提高人才的思想道德水平，确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达具有极为重要的战略意义。
2、加强和改进师德建设是教师队伍建设的需要
多年来，我校教师敬业奉献，教书育人，表现了良好的师德风范。
同时也必须看到：在市场经济的环境下，学校的师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求；我们的师德建设工作还存在薄弱环节；在教学、考试、管理、学术行为等方面表现出的师德师风还有一些问题。
各级领导和教师必须认识到，在学校改革与发展的任何时期，加强和改进师德建设工作都是十分重要的工作。
二、全面把握加强和改进师德建设的总体要求和主要任务
1、加强和改进师德建设的总体要求
——以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实施素质教育、培养全面发展的合格人才为目的，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想、职业道德、学术道德水平为重点，强化师德建设，力行师德规范，弘扬高尚师德，牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。
——学校有关部门要通过扎实的工作和不懈的努力，建设一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
——共产党员教师要把党章要求融入师德规范，体现出共产党员在师德表现方面的先进性。
——每位教师要自觉加强师德修养，认真研究所教课程与提高学生德育水平的契合点，以高度的责任感从教，以先进的思想、良好的道德表现、规范的言行育人。
2、加强和改进师德建设的主要任务
——不断提高教师的思想政治素质。
教师要不断深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观和正确的世界观、人生观、价值观；抵制各种错误思潮和腐
朽思想的侵蚀；严格遵守“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”的原则。
——端正和强化教师的职业理想。
热爱教育事业是教师做好工作的重要前提。
教师要坚持不懈地进行职业理想的自我认识和自我教育，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，树立职业光荣感，以培育全面发展的合格人才为己任，把实现个人理想与做好本职工作紧密联系在一起。
——不断提高教师的职业道德水平。
教师要自觉加强职业道德修养，模范遵守职业道德。
热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，关心学生的全面成长，建立相互激励、教学相长的和谐师生关系；大力提倡教师团结合作、协力攻关的团队精神；在教学和科研工作中要求真务实、勇于创新、模范遵守学术道德规范，树立严谨求实的治学风范；做热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模；自觉遵守法律法规，依法执教。
——不断丰富教师的心理健康知识。
21世纪需要的人才不仅要具备扎实的专业知识，还应具备健康的心理素质。
要把学生塑造成为有着健全人格和健康心理的优秀人才，教师自身必须掌握一定的心理健康知识，在施教过程中能发现学生的心理问题，疏导学生的心理疾患，培养学生与周围环境和谐相处的能力，引导学生健康成长，全面发展。
——着力解决师德建设中的突出问题。
学校及有关部门在表扬师德先进典型的同时，要及时发现和纠正师德方面存在的突出问题。
对于违反师德的现象要进行批评和教育。
对如下一些情节严重、造成重大影响的违反师德行为要及时进行处理和纠正：
在教学科研中公开散布违反宪法、教师法等有关法规言论的；在教学和科研中严重失职造成严重影响的；
违反学术道德，剽窃他人学术成果的；
歧视、侮辱或不公正对待学生的；
其他违反教书育人原则，违背教师行为规范，造成恶劣影响和严重后果的。
三、认真落实加强和改进师德建设的相关措施
——加强师德教育。
多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育；在师德教育中，要着重进行思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、学风和学术规范教育、法制教育和心理健康教育。
各单位要抓好经常性的师德教育，每年集中对教师进行一次师德师风的学习、教育、检查与评比活动；要充分发挥老教师对青年教师树立良好师德的传、帮、带作用；在新进教师的岗前培训中，把师德作为教育的重要内容。
制订具体措施，深入开展社会主义荣辱观教育和实践。
——加强师德宣传。
每年组织一次师德主题宣传教育活动。
以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，通过多种媒体，宣传校内校外师德先进典型，大力褒奖优秀教师的高尚师德，用师德先进典型推动我校师德建设工作。
——加强师德考核。
学校在两年一度的评选优秀教师的活动中增加评选“师德师风先进个人”。
在教师队伍建设工作中，突出“师德表现”的分量。
强化师德考核，实行师德表现的“一票否决制”。
把师德考核结果和参加师德学习教育的情况作为教师晋职、晋级、评优、续聘的必要条件，凡师德考核不合格的教师，不能晋职、晋级、评优。
对于师德的评价与监督实行客观评价与主观评价相结合，自律与他律相结合，表扬与批评相结合，奖励
与处分相结合。
加强制度建设。
制定详细的、奖罚分明的、操作性强的管理措施，进一步完善师德考评制度，体现正确导向。
构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，抓紧研究制定科学合理的教师评价方法和指标体系，完善相关政策，为师德建设提供制度保障。
——加强师德研究。
师德建设是一项长期的工作，为了把师德建设不断引向深入，应当认真做好师德建设的理论研究。
对于师德建设中的一些重要理论和实践问题，要从学术层面进行科学研究，不断从师德建设的实践中概括、总结、升华师德建设的理论。
学校每年在社会科学的研究计划中提出师德建设的研究课题，不断促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作实现科学化、制度化。
——加强对师德建设工作的领导。
师德建设事关学校事业发展的全局，要加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。
调整和充实师德建设工作领导小组。
学校师德建设工作领导小组负责学校师德建设的总体规划和统筹协调。
学院设立相应的师德建设工作机构，构成全校的师德建设工作网络。
形成学校党委行政共同抓，各单位领导亲自抓，相关部门协同抓，全校上下积极参与的工作格局。
各部门通力合作，把师德建设摆在教师工作的重要位置，贯穿教师管理工作的全过程。
——把师德建设工作作为系统工程来抓。
在要求教师提高师德水准的同时，要关心、爱护广大教师。
各级党政领导要注意听取教师意见，深入教学科研第一线，及时发现和解决教师在工作和生活中的实际困难。
机关、后勤等部门要不断改进工作作风，提高工作效率，增强服务意识，为教师提供高效优质的服务。
各方面都要关心、理解、体贴教师，以此激励教师自觉加强师德修养，自觉献身于教书育人的崇高事业。