科学 第三课 我在哪里

第三课我在哪里

学习目标

1、能以其他事物为参照物描述自己所处的方向。结合远近和方向描述自己所处的位置。

2、在活动中，用远近和方向来描述自己的位置，体验参与科学活动带来的乐趣，学会换位思考。

教学重难点：结合远近和方向描述自己所处的位置。

难点能以其他事物为参照物描述自己所处的方向。

教学过程：

一、导入新课，复习导入。

全体起立面向东方，背诵儿歌：

早上起来，面向太阳；前面是东，后面是西；左边是北，右边是南。

全体转向南方，背诵儿歌：

中午放学，面向太阳；前面是南，后面是北；左边是东，右边是西。

全体面向西方，背诵儿歌：

下午放学，面向太阳；前面是西，后面是东；左边是南，右边是北。

全体同学一起做，然后一起背出来。

二、讲授新课

1、带学生去操场，集合站好队，描述我们在校园中国旗的什么方向？在教学楼的什么方向？

2、教师点名让部分同学去不同的位置，其他学生观察并判断他们做的对不对。如：

小明你站到国旗的东边去。小兰，你站到国旗的西边，离得比小明到国旗远一些。小刚，你站到主席台南边。

3、让几个同学分别在一个同学的各个方向站好，中间的同学把手里的球传给老师指定的同学手里。比如：传到东边离你最近的同学手里。

传到北边同学手里。

拓展活动：110报警游戏，和家长在生活中不同的位置，让孩子准确描述出来。学生回答自己所处的方向。认真听讲并判断谁做的对。学生在游戏中学习练习用其他物体做参照物描述自己所处的方向。集体活动，增加课堂学习气氛和纪律性。

这是个综合练习游戏，既要有方向又要有远近。有时间现可在课堂上选做，让学生自由分散站好，分别报告自己的位置。

作业：完成练习册上的必做题目。拓展项目选做。

课堂总结：

这节课的学习必须把课堂搬到外面，增强学生的感性认识，才能降低学生的认知难度。也使学生养成学以致用的习惯。

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