七下道德与法治第三单元检验题

七下道德与法治第三单元测试题

一、单项选择题(每小题3分，共45分)

1．集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在( )

①在集体中被认可和接纳②在集体中得到尊重和理解③在集体中获得安全感④在集体中获得归属感

A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④

2．小佳和小华都是音乐爱好者，她们共同参加了学校最佳音乐小组的选拔。在排练中，老师发现担任主唱的小佳在主唱部分比较欠缺，但和声部分比较好；而小华在主唱部分比较好，在和声部分比较欠缺。于是两人在老师的建议下重新进行分工，相互弥补了对方的不足，结果她们这一组在比赛中脱颖而出，一举夺冠。材料说明( )

A．个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力

B．我们每个人都有过集体生活的情感需要

C．小佳太傻了，放弃主唱的位置太不值得

D．集体是人们联合起来的有组织的整体

3．《淮南子·兵略训》中说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这给我们集体建设的启示是( )

①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④人多力量大，人多好办事

A．①②③④B．②③C．①②③D．①④

4．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明( )

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②我们在认真做事的过程中体现自己的价值③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处

A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④

5．我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体，是由个性各异的人组成的。集体与个性的关系是( )

①在集体中生活，有利于我们展示自己的个性②在集体中生活，有助于我们完善自己的个性③在集体活动中，有利于丰富我们的个性④在集体中张扬个性，会削弱集体的凝聚力

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

6．在一次演讲比赛中，七年级(1)班的子琪同学准备了一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料。下面内容中，她可能用到的有( )

①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②集体的规则能够保证集体的和声更动听③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突

A．①②B．①④C．①③D．②④

7．观察下面漫画，你想对其中的主人公说( )

①个人利益与集体利益本质上是一致的，不应损害集体利益②我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义③为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的④为了个人利益，偶尔损害一下集体利益也未尝不可

A．②③④B．①③④

C．①②③D．①②④

8．我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明( )

①责任太多，中学生无法承担②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任③我们同时属于多个集体④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼

A．①④B．②③C．①③D．②④

9．小玲负责班级学习园地的美术设计，可是期末考试临近，承担美术设计任务会耽误自己的复习时间。小玲的正确做法是( )

A．合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习

B．以复习考试为重，放弃美术设计任务

C．以美术设计为重，不计较考试结果

D．难以两全其美，只能完成一项任务

10．当前，有些学生家长、老师，尤其是班主任对中学生小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德、智、体、美、劳全面发展。这是因为在小群体中( )

①我们能够体会到归属感和安全感②我们能在与同伴的互学共进中增长才干③我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

11．张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。请问，张栋的做法( )

①他维护的是小团体的不正当利益②他非常重视同学友情③他虽然坚持了原则，但是非不分④他有很强的集体荣誉感

A．①③B．②④C．①②④D．②③④

梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”人不可能离开社会独自生存，必须先融入群体才能独立。美好集体是我们学习、生活的精神家园。回答12、13题。

12．漫画说明美好集体应该是( )

A．民主的、公正的B．充满关怀与友爱的

C．善于合作的D．充满活力的

13．开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。擅长绘画的萱萱负责板报图画的绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文

文负责协调工作，大家各司其职、相互配合，很快就将一个高质量的黑板报完成了。这说明( )

①美好集体是善于合作的②在美好集体中，我们分工协作，优势互补③美好集体是充满关怀与友爱的④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义

A．①③B．②③C．②④D．①②

14．教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明( )

A．学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生

B．生活中一些小事不会对集体产生不良影响

C．某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任

D．勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬

15．要想达到班级自治的境界，首先，必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规；其次，必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会；再次，要给班级制定目标，给班干部制定目标，给同学制定目标。这要求我们做到( )

①共同确定集体愿景和目标②共同商定集体的规则与制度内容③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者④只需要班委维护集体秩序、荣誉和利益即可

A．①③④B．①②③④C．②③④D．①②③

二、非选择题(4小题，共55分)

16．（10分）观察漫画《团结就是力量》，回答下列问题。