(完整word版)中学课程设置方案
最新初中数学新课程标准(版)word版
目录第一部分前言 (2)一、课程性质 (2)二、课程基本理念 (2)三、课程设计思路 (3)第二部分课程目标 (5)一、总目标 (5)二、学段目标 (6)第三部分内容标准 (7)第三学段（7~9年级） (7)一、数与代数 (7)二、图形与几何 (10)三、统计与概率 (14)四、综合与实践 (15)第四部分实施建议 (16)一、教学建议 (16)二、评价建议 (21)三、教材编写建议 (25)四、课程资源开发与利用建议 (30)附录 (32)附录1有关行为动词的分类 (32)附录2内容标准及实施建议中的实例 (33)第一部分前言数学是研究数量关系和空间形式的科学。
数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。
数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。
特别是20世纪中叶以来，数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。
数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。
作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。
一、课程性质义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。
二、课程基本理念1．数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
(完整word版)全日制普通高中数学新课程标准
高中数学新课程标准第一部分前言数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。
数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础，并在经济科学、社会科学、人文科学的发展中发挥越来越大的作用。
数学的应用越来越广泛，正在不断地渗透到社会生活的方方面面，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。
数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。
数学是人类文化的重要组成部分，数学素质是公民所必须具备的一种基本素质。
数学教育作为教育的组成部分，在发展和完善人的教育活动中、在形成人们认识世界的态度和思想方法方面、在推动社会进步和发展的进程中起着重要的作用。
在现代社会中，数学教育又是终身教育的重要方面，它是公民进一步深造的基础，是终身发展的需要。
数学教育在学校教育中占有特殊的地位，它使学生掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，使学生表达清晰、思考有条理，使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神，使学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界。
一、课程性质高中数学课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程，它包含了数学中最基本的内容，是培养公民素质的基础课程。
高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。
高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值，增强应用意识，形成解决简单实际问题的能力。
高中数学课程是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。
同时，它为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。
二、课程的基本理念1．构建共同基础，提供发展平台高中教育属于基础教育。
高中数学课程应具有基础性，它包括两方面的含义：第一，在义务教育阶段之后，为学生适应现代生活和未来发展提供更高水平的数学基础，使他们获得更高的数学素养；第二，为学生进一步学习提供必要的数学准备。
(完整word版)上海市化学课程标准
上海市中学化学课程标准(实验稿)上海市教委教学研究室2002．5．30目录一、导言（一）学科定位（二）课程理念（三）设计思路二、课程目标（一）总目标（二）阶段目标三、内容与要求（一）基础型课程（二）拓展型课程（三）研究型课程四、实施意见（一）教学工作（二）教材编写（三）保障措施（四）课程评价上海市中学化学课程标准（实验稿）一、导言化学是一门研究物质组成、结构、性质和变化的科学，也是发明创造新物质的科学。
化学与化工对农业、工业、国防和医药等的发展有重大的贡献，也跟现代人的衣食住行有密切的关系，因而广泛地影响着现代人的社会生活。
在科学舞台上，化学一直是甘当“配角”，成为研究材料、能源、环境、航天和生命等科学的重要基础，化工还是21世纪上海市社会经济的六大主柱产业之一，也是上海市经济发展新的增长点。
（一）学科定位开展中学化学教育，能使未来社会的公民更好地适应社会生活和社会发展的需要。
化学学科是中学科学教育的基础学科，它以科学探究为主线，帮助中学生了解科学，了解科学过程，了解科学、技术和社会的相互联系，学会运用化学知识和技能来解决实际问题，提高科学技术素养。
化学教育可以让学生从分子和分子临近层次（原子和超分子）上认识物质的运动和变化，可以让学生了解绿色化学思想。
这是整个科学教育中的一个必要板块，化学教育有利于中学生全面地认识物质世界，形成正确的世界观。
接受过化学教育的人能够正视人类面临的环境问题，能运用化学知识对这些问题作出明智和负责任的决策，能够积极有效地提高人类的生存质量，使人与自然和谐相处。
在化学教育中，要研究物质宏观的组成、性质和变化，需要用化学语言进行描述，需要运用实验和观察的手段，进行探索与验证，需要通过文献检索收集信息，将众多的化学事实进行科学的概括和理论的思维；还要研究物质微观结构和反应历程，需要进行推理、类比、想象和创造性思维，从而了解微观粒子的变动所引起物质性质的显著变化；化学探究需要作方案设计和信息收集，需要归纳和演绎，需要反思和论证，这些科学探究活动的体验能使中学生的学力和人格有效地得到发展。
(完整word版)义务教育国家课程设置实施方案
义务教育国家课程设置实施方案根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。
课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。
一、培养目标。
全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、课程设置的原则1．均衡设置课程根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适应调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。
2．加强课程的综合性注重学生经验，加强学科渗透。
各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。
设置综合课程。
1-2年级设品德与生活课，3-6年级设品德与社会课，以适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富，社会性逐步发展；3-9年级设科学课，旨在从生活经验出发，体验探究过程，学习科学方法，发展科学精神；1-9年级设艺术课，引导学生体验、感受多种艺术，提高审美情趣。
增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。
(完整word版)课程设置及实施方案
韩旺中心学校课程设置及实行方案（试行）一、指导思想依据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院对于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革大纲（试行）》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实行大纲（试行）》精神，建立切合素质教育要求的教育课程系统，设置韩旺中心学校课程。
课程设置表现了先进的全面素质教育思想，切合义务教育阶段教育的基本规律和特点，依照了青少年身心发展规律，适应建立和睦社会的要求，为学生的全面发展确立了基础。
二、培育目标全面贯彻党的教育目标，表现时代要求，使学生拥有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和弘扬中华民族的优异传统和革命传统；拥有社会主义民主法制意识，恪守国家法律和社会公德；逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观；拥有社会责任感，努力为人民服务；拥有初步的创新精神、实践能力、科学和人文修养以及环境意识；拥有适应终生学习的基础知识、基本技术和方法；拥有强健的体魄和优异的心理素质，养成健康的审美情味和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
三、课程设置的原则（一）平衡设置课程依据德智体美等方面全面发展的要求，平衡设置课程，各门课程比率适合，并可依照地方、学校实质和学生的不一样需求进行适量调整，保证学生和睦、全面发展；依照学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一展和社会发展对人材的要求，课程门类由低年级到高年级渐渐增添。
（二）增强课程的综合性着重学生经验，增强学科浸透。
各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于重申学科本位的现象。
设置综合课程。
一至二年级设道德与生活课，三至六年级设道德与社会课，旨在适应小孩生活范围逐渐从家庭扩展到学校、社会，经验不停丰富以及社会性逐渐发展；三至九年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验研究过程，学习科学方法，形成科学精神；一至九年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感觉美、创建美、鉴赏美德能力，提升审美情味。
(完整word版)PBL教学运行机制及详细教学安排
复件 5PBL 教课运转体制及详尽教课安排一、教课运转体制1.课程设置针对七年制学生在三年级第二学期设置 PBL 课程。
2.课时安排每周 2-3 次课， 2 学时 /次，2 周达成一个事例议论（ 4 次课议论 +1 次事例总结，共 9 学时）。
事例总数为 9 个，课程总计 81 学时。
3.事例设计由事例撰写组老师编写，按系统分为 9 个事例进行学习。
每个事例分为三幕，每幕依据内容分为 2-4 页。
4.教师构成由经过校外和校内培训的教师构成 PBL Tutor 团队。
以每个事例为单位，以参加编写教师为主，全体讲课教师进行集体备课。
5.学生疏组10-11 人/组， 127 学生疏成 12 组。
每 3 个事例为 1 个单元，每单元改换教师，同时学生随机分组。
学生疏组可参照性别、成绩、活跃程度等要素对学生从头分组，尽量同组学生疏开。
6.教室要求每组学生小班上课，导师与学生围坐在一同表现同等理念，教室应具备黑板白板便于记录上课信息。
（若有条件能够安装网络）。
7.学生自学每位学生都要拟订自己的自学时间表，合理的查阅资料，剖析学习目标。
充足利用自学知识，倡导以批评性思虑对目标问题进行新的剖析及办理，培育学生自主学习终生学习的意识和能力。
8.评论方式形成性评论与终结性评论相联合。
形成性评论鉴于网络进行，包括学生自评、小构成员间互评、导师评论学生以及学生评论导师、学生评论事例、学生评论教课成效等。
9.教师会议每 2 周进行 1 次小会，沟通带教过程中碰到的问题和解决议略等。
6 周进行 1 次大会总结。
10.学生反应每 3 个事例结束后安排 1 次学生反应，听取学生关于事例和课程的领会和建议，进一步改良教课过程。
二、详尽教课安排每个事例包含 4 次事例议论课和一次事例总结科，共 5 次课程。
详细安排以下：课程内容时间1 自我介绍：包含姓名、兴趣喜好、家乡美及家庭等方面。
（注：每一单元从头分组后进行此15 分钟部分）2 选举小组主席和书记员各一名：主席负责事例第一次议论的节奏、氛围等，书记员详尽记录议论中 5 分钟(小组的信息和问题等。
中学教学常规课程设置方案
中学教学常规课程设置方案
一、课程设置背景
随着教育改革的不断深入，中学教育越来越注重学生的综合素质培养。
为了更好地适应这一发展趋势，我校将进行教学常规课程设置的调整，旨在提高学生的学习质量，促进学生的全面发展。
二、课程设置理念
1. 以学生为本：课程设置要充分考虑学生的需求和发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习潜能。
2. 全面发展：课程设置要注重学生的全面发展，包括知识技能、情感态度、价值观等方面。
3. 循序渐进：课程设置要遵循循序渐进的原则，从基础到高级，逐步提高学生的学科素养。
4. 科学性：课程设置要符合教育教学规律，科学合理地安排课程内容与课时。
三、课程设置内容
1. 基础课程：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科，是必修课程，注重培养学生的基础知识和基本技能。
2. 拓展课程：包括选修课和活动课，注重拓展学生的知识领域和培养创新精神与实践能力。
具体包括音乐、体育、美术、科技等方面的课程。
3. 实践课程：包括社会实践、实验操作等，注重培养学生的实践能力和创新思维。
4. 德育课程：包括心理健康教育、道德教育等，注重培养学生的道德品质和心理素质。
四、课程设置实施
1. 制定教学计划：根据课程设置内容，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2. 合理安排课时：根据学科特点和学生需求，合理安排课时，确保教学质量和学生学习效果。
3. 加强师资培训：加强教师的专业素养和教育教学能力培训，提高教师的教学水平和教育教学质量。
初中课程配置计划(2023)
初中课程配置计划(2023)
目标
- 为初中生提供全面的教育
- 帮助学生全面发展个人素养和学术能力
课程设置
必修课程
- 语文
- 数学
- 英语
- 政治
- 历史
- 地理
- 物理
- 化学
- 生物
- 体育
- 音乐
- 美术
- 技术
- 信息技术
选修课程
- 特色课程：根据学生兴趣和特长设置选修课程，如舞蹈、编程、手工等
教学策略
- 注重学生主体性，鼓励学生参与课堂互动
- 组织实践活动，增强学生动手能力
- 注重课程整合，促进跨学科研究
教学资源
- 更材，引入最新的教学理念和知识
- 提供多样化的教学资源，如多媒体课件、实验器材等
评价体系
- 采用多元化的评价方式，如考试、作业、课堂表现等
- 关注学生的综合素质和发展潜力
师资队伍建设
- 提高教师教学水平，鼓励教师参加专业培训和学术交流- 建立多层次的师资队伍，提供优秀教师培训和成长机会。
(完整word版)高中化学校本课程教材
高中化学校本课程教材化学实验大埔县家炳第一中学化学组编课程立项说明：一、课程（教材）内容本课程，主要针对高二学生开设，本学期共开设十八个课时（见目录）。
二、课程（教材）组织以及实施方案课程目标包括：1、知识与技能●懂得运用已学化学知识。
如卤素，物质的量浓度等●了解某些各类食物主要成分的营养作用，以及可能的特征反应。
●了解人体中元素的存在形式，知道常量元素与微量元素；●懂得一些生活常识。
2、过程与方法●初步学会运用多种手段查找资料，调查研究，运用比较、分类、归纳、概括等方法主动获取有用信息；●了解食品的主要成分；●了解化学研究的初步方法，知道定性分析与定量分析。
●主动与他人进行交流和分享。
3、情感态度与价值观●逐步建立科学的世界观，用一分为二的辩证唯物主义观点看待食物营养对人体健康的影响；●逐步认识化学科学的发展在生活实际中的不可或缺的贡献。
●逐步认识学习科学知识的意义，热爱科学。
本课程的学习方法导航本课题的教学可采用开放式的教学方式，将学生分成四人的小组或八人大组，明确要求每个组按照：课前查资料、做前看资料、动手用知识、做完细思考、课后还可做的程序安排课堂内容。
由学生独立自主完成实验操作，指导学生运用知识，熟练操作。
培养学生处理和获取有用信息的能力。
同时也培养学生的合作意识和语言表达能力。
教学中，教师努力创设问题的真实情景，采用问题驱动、角色扮演等形式引导学生正确理解课堂内容，并能辩证地从正反两方面来正确地看待问题。
本课程的学习内容导航十八个课时的内容基于学生已有的知识结构，利用学生熟悉的身边资源（如食物以及容器等）培养学生的学习兴趣，以及提高学生的综合素质。
每一课时内容都包括背景知识介绍，实验原理、操作说明，细则指导。
以及课堂思考题和课堂评价（包括学生自我评价、仪器整理、教师评价三项内容）几大板块内容。
前后课时之间还通过“前节知识巩固”板块进行衔接。
部分章节还备有课后家庭小实验选作，满足学生继续学习的求知愿望。
(完整word版)初中生课程表模板(可编辑)
(完整word版)初中生课程表模板(可编辑)初中生课程表模板
介绍
该初中生课程表模板旨在帮助学生规划他们的日常课程安排。
这个模板是可编辑的，可以根据每个学生的具体需求进行定制。
使用说明
2. 在每个表格中填写您的每一门课程的相关信息，包括课程名称、上课时间、上课地点等。
3. 可根据需要添加或删除表格，以适应您的课程安排。
4. 根据每周变动的情况，可以随时调整课程表中的信息。
5. 根据个人的研究惯和兴趣，您可以将每个课程的重要性进行标记。
6. 使用不同的颜色来表示不同类型的课程，以便更好地区分它们。
模板示例
下面是一个初中生课程表模板的示例：
注意事项
1. 请按照规定的时间填写每门课程的上课时间，确保不会有冲突。
2. 如果有课程被取消或新增，及时修改课程表，以保持准确性。
3. 灵活调整课程表，确保适应自己的研究和活动安排的需要。
4. 使用不同的颜色和标记方式来帮助您更好地理解和辨识每门课程的重要性和类型。
希望这个初中生课程表模板能够帮助您规划好您的学习生活！。
(完整word版)中学生课程表模板(可编辑)
(完整word版)中学生课程表模板(可编辑)中学生课程表模板（可编辑）
模板说明
该课程表模板适用于中学生使用，可根据个人需求进行编辑和调整。
以下是详细的模板内容和使用说明。
课程表结构
课程表使用表格形式呈现，每天分为多个时间段，每个时间段对应一个课程。
表头
课程表的表头包括以下内容：
- 学期开始日期
- 学期结束日期
- 学校名称
- 学生姓名
- 班级
时间段
时间段根据你的具体需求进行设置，每天可以有不同数量的时间段，例如上午、下午、晚上等。
课程信息
每个时间段对应一个课程，包括以下信息：
- 课程名称
- 上课时间
- 上课地点
- 授课教师
如何使用
1. 下载该课程表模板（可编辑的Word版本）。
2. 打开文件并填写表头信息，包括学期开始日期、学期结束日期、学校名称、学生姓名和班级。
3. 根据自己的课程安排，填写每个时间段对应的课程信息，包括课程名称、上课时间、上课地点和授课教师。
4. 如果需要添加或删除时间段，可以在表格中进行调整。
5. 保存并打印课程表，方便你的日常研究和管理。
注意事项
- 确保填写的信息准确无误，包括日期、学校名称、学生姓名和班级。
- 根据实际情况，合理安排时间段和课程信息，确保课程表的完整性和合理性。
- 根据学期变化更新课程表，以保持最新的课程安排。
以上是中学生课程表模板的详细信息和使用说明。
祝你在研究和管理上取得好成绩！。
【word版】教学设计方案模板5篇
教学设计方案模板5篇教学设计方案篇1第一章络的组建与运行1.1 认识计算机络一、课程标准中的相关内容1．了解计算机络的主要功能.分类与拓扑结构2．通过实地考察，了解小型局域的构建方法与使用方法；知道络服务器的主要作用与基本原理；能说出代理服务器的概念并知道其作用。
二、教学目标1．知识与技能：掌握计算机络的组成功能与分类。
2．过程与方法：通过实地考察，了解小型局域的构建方法与使用方法，提高分析信息的能，增强学生利用信息技术解决实际问题的能力。
3．情感态度与价值观：消除学生对计算机络认识的神秘感，提高学习络技术的兴趣，培养学生全局思考问题的习惯，培养学生协作学习的习惯。
三、学生分析在开始高中选修课学习之前，学生已经对络技术有所应用，并初步了解一些计算机络的知识，但是缺乏系统的学习过程，对于应用中碰到的很多问题存在疑惑，同时在整个社会大环境下，络应用带来的方便性以及络技术的神秘性对学生有着非常大的吸引力，学生对络技术具有天生的兴趣，充分培育和利用好学生的这些兴趣，将使教学更轻松。
课程的开展一方面是让学生对计算机络有一个概括而全面的认识，另一方面也是为接下来的学习打下基础。
让学生从“知其然”到“知其所以然”。
在教学组织中安排学生参观络中心，注意到学生好奇心比较大，而一般学校的络中心设备比较多，可能络中心本身的空间也比较小，为了取得较好的效果，减少意外的发生，需要对学生进行分组，教师在组织过程中也要注意引导学生的注意焦点。
本课设计了一个课堂任务，就是根据对络中心的观察和管理员的讲解，画出一个校园络拓扑结构图来，拓扑图对学生来说也是首次接触，怎样去表达络的拓扑结构，应当要给与适当的引导，这里可以适当的演示一些简单的络拓扑效果图，以便学生轻松上手。
四、教材分析1.本节的作用和地位本节分别从计算机络的功能.组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机络，它与通信络的关系是怎样的，引导学生认识计算机络的概念。
作为本书的开首节，一方面是对学生从前已有的计算机络经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来学习需要打下基础。
九年级课程方案
九年级课程方案目标本文档旨在为九年级学生制定一份课程方案，以帮助他们在学业上取得进步并为将来的发展打下坚实的基础。
语文- 课程内容：阅读理解、作文、古诗文欣赏、修辞手法等- 学习方法：多读书，多写作业，积极参与课堂讨论数学- 课程内容：数与代数、几何、数据与统计等- 学习方法：理解概念，多做习题，积极参与数学竞赛英语- 课程内容：听力、口语、阅读、写作等- 学习方法：多听多说多读多写，积极参与英语角和英语竞赛物理- 课程内容：力学、光学、电学等- 学习方法：理解概念，多做实验，积极参与科学活动化学- 课程内容：物质的组成与变化、化学反应等- 学习方法：理解概念，多做实验，积极参与化学实验室活动生物- 课程内容：细胞与遗传、生物多样性等- 学习方法：理解概念，多做实验，积极参与生物实验室活动历史- 课程内容：古代史、现代史等- 学习方法：多阅读历史书籍，积极参与历史研究和讨论地理- 课程内容：地球与地图、人口与资源等- 学习方法：多看地图，积极参与地理实地考察政治- 课程内容：国家制度、法律法规等- 学习方法：关注时事，积极参与模拟法庭和辩论赛体育- 课程内容：篮球、足球、乒乓球等- 学习方法：积极参与体育课，培养健康的生活方式音乐- 课程内容：音乐基础知识、音乐欣赏等- 学习方法：多听音乐，多参加音乐活动美术- 课程内容：绘画、造型等- 学习方法：培养观察力，多进行创作总结以上是九年级课程方案的简要介绍。
学生们应根据自己的兴趣和特长，合理安排时间和精力，努力学习，积极参与各项活动，为自己的发展打下坚实的基础。
(完整word版)初中语文课程标准(最新版).pdf
全日制义务教育语文课程标准(实验修订稿)（说明：其中删去的内容，用方框表示；增加或改动的内容，用红色黑体表示。
）第一部分前言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。
面对社会发展的需要为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。
九年义务教育语文课程的改革建设，应以马克思主义和教育的科学（调换词序）理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，继承总结我国语文教育的优良传统与成功经验，借鉴各国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质、致力于学生语文素养的提高，为学生的终身发展奠定基础。
语文课程还应以弘扬民族文化，培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥应有积极的作用。
一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
二、课程的基本理念（一）全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导引导学生正确地理解和运用祖国语文，（转移到下面“口语交际能力”后）丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
，（接上面一句）正确地理解和运用祖国语文。
语文课程还应重视优秀文化的熏陶感染，提高学生的品德思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面？的和谐发展。
(完整word)中学课程表模板
(完整word)中学课程表模板说明
本文档提供了一个适用于中学的课程表模板，可以帮助学校和教师更好地安排学生的课程安排和时间。
模板结构
该模板采用了简洁易用的表格结构，每天按照时段划分，列出了不同科目的课程安排。
以下是模板的基本结构：
使用方法
2. 打开文档后，根据你的具体需求填写每个时间段对应的课程名称或安排；
3. 按照周一到周五的顺序填写，确保每个时间段都有相应的安排；
4. 根据实际情况，可以调整表格的行数或列数，以适应不同学校或班级的课程安排；
5. 保存并打印课程表，供学生和教师参考。
注意事项
1. 请确保填写的课程信息准确无误，以避免对学生的课程安排产生困扰；
2. 如有需要，可以添加额外的信息列，如教师姓名、上课地点等；
3. 请保持课程表的整洁和易读性，避免信息混乱或重叠。
希望本文档能帮助您更好地制作中学课程表，如果您有任何问题或建议，欢迎随时与我联系。
(完整word版)课程表模板汇总
年级（）班课程表时间类别星期一星期二星期三星期四星期五上学时间上午第一节第二节第三节第四节下午第五节第六节第七节放学时间殷外中小二年级（3）班课程表时间类别星期一星期二星期三星期四星期五上学时间上午第一节第二节第三节第四节下午第五节第六节第七节放学时间福州市十六中学初一年级（5）班课程表时间类别星期一星期二星期三星期四星期五上学时间上午第一节第二节第三节第四节下午第五节第六节第七节放学时间二年级（3）班课程表时间类别星期一星期二星期三星期四星期五上学时间上午第一节第二节第三节第四节下午第五节第六节第七节放学时间二年级（3）班课程表时间类别星期一星期二星期三星期四星期五上学时间上午第一节第二节第三节第四节下午第五节第六节第七节放学时间二年级（3）班课程表时间类别星期一星期二星期三星期四星期五上学时间上午第一节第二节第三节第四节下午第五节第六节第七节放学时间二年级（3）班课程表时间类别星期一星期二星期三星期四星期五上学时间上午第一节第二节第三节第四节下午第五节第六节第七节放学时间课程表宅子头小学三年级（一）班时间类别星期一星期二星期三星期四星期五上午第一节语文数学语文数学数学第二节数学语文数学语文语文第三节体育美术体育美术英语第四节少先队活科学英语数学万花筒校园体育下午第五节音乐英语综合实际校园体育习作第六节安全教育体育综合实际音乐习作第七节英语传统文化思想品德科学思想品德。
中学课程设置方案
中学课程设置方案1. 引言本文档旨在提供一种中学课程设置方案，以满足学生全面发展的需求。
中学阶段是学生个人发展的关键时期，通过合理的课程设置，能够提供广泛的知识和技能，培养学生的综合素质，确保他们在未来能够胜任各种工作和社会角色。
2. 课程设置原则中学课程设置方案应遵循以下原则：2.1 综合性课程设置应涵盖人文、自然科学、社会科学等不同领域的知识，以培养学生的多元思维和综合分析能力。
2.2 循序渐进课程设置应从基础层面开始，逐渐深入，让学生循序渐进地掌握知识和技能。
2.3 弹性性课程设置应考虑学生的兴趣和特长，给予他们选择的空间，并提供多样化的选修课程，以满足不同学生的需求。
2.4 教学实践结合课程设置应与实际教学相结合，注重培养学生的实践能力和问题解决能力。
3. 课程设置方案根据以上原则，以下是一种中学课程设置方案：3.1 必修课程•语文：培养学生的语言表达和文学鉴赏能力，提高思维和表达能力。
•数学：培养学生的逻辑思维和问题解决能力，为学习自然科学和工程技术打下基础。
•英语：提高学生的听、说、读、写能力，拓宽国际视野。
•自然科学：包括物理、化学、生物等科目，让学生了解自然界和科学原理。
•社会科学：包括历史、地理、政治等科目，培养学生的社会意识和文化素养。
•体育：开展各种体育活动，培养学生的体质和团队合作精神。
•音乐、美术：培养学生的审美能力和创造力。
3.2 选修课程•理科选修：包括物理、化学、生物等深入学习，为有科研兴趣的学生提供更多知识和实践机会。
•文科选修：包括历史、地理、政治等深入学习，为有人文兴趣的学生提供更多知识和实践机会。
•信息技术：培养学生对计算机和信息技术的理解和应用能力。
•经济学：开设经济学基础课程，培养学生的经济意识和创业精神。
•心理学：介绍心理学理论和应用，帮助学生了解自己和他人，培养心理健康。
4. 课程实施与评估4.1 实施方式课程设置应采用多元的教学方式，包括课堂讲授、实验实践、讨论研究等形式，注重培养学生的独立思考和合作能力。
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关岭自治县关索中学义务教育
课程设置方案
根据《贵州省教育厅关于开展义务教育课程设置试点工作的通知》和《贵州省义务教育课程设置试点方案》，为认真贯彻落实国家课程改革新要求，创新育人模式，激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，开发和培育每一位学生的学习潜能和特长，学生愉快学习、幸福成长，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，体现义务教育的性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，促进学生核心素养发展，教务处在向各教研组长征集校本课程设置意见的基础上，初步形成以下课程设置方案。
一、培养目标
全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、组织机构
为保证我校义务教育设置试点方案的实施，我校成立由校长任组长，领导班子成员为组员的课程设置领导小组，成员如下：组长：夏凯
副组长：龙政翰柴其军
组员：杜虎吴波汐何英红熊智肖平王智
（二）加强学科实践活动课程建设
学科实践活动以学科内容为主。
学科综合实践活动的设计体现其实践性、探究性、开放性的特征。
我校具体设计如下：
1.语文和英语学科的校内外实践活动以语言应用为主，利用晚自习前30分钟安排学生阅读，利用课堂的前5分钟安排学生朗诵、辩论、戏剧表演等活动。
2.数学学科的校内外实践活动以数学知识的实际应用为主，主要利用课堂时间学生安排模拟商店、数学小游戏、制作教具等。
3.思想品德、历史和地理学科的校内外实践活动以道德、法制和情感的真实体验为主，校内安排道德讲坛和模拟法庭、校内定向测定等活动。
4.物理、化学和生物学科的校内外实践活动以分组实验、小制作为主，校内可开放实验室，组织学生进行实验小发明和制作的展示，
科技论文的撰写和电子报的制作，科普读物阅读交流和笔谈；校外组织到植物园、污水处理厂、现代农业园、化工厂等开展实地调研。
5.音乐、美术和体育学科的校内外实践活动以体验艺术、丰富体育生活为主，校内可组织绘画、书法等美术作品的展览，校园文化艺术节、冬季田径运动会等，开发并组织学生参与武术、篮球、足球等传统体育项目。
（三）强化地方课程建设
为进一步整合地方教育课程，利用好综合性的地方课程，我校开设《心理健康》、《蛋雕》、《射弩》、《书画》、《剪纸》、《丝网花》、《架子鼓》、《钢琴》等一系列的地方课程，做到让学生在学习科学文化知识的同时也不失对自己的健康及成长还有自己生活的地方的全面了解，为实施素质教育奠定了良好基础。
（四）重视校本课程开发
我校以“通过校本课程的开发提升教师队伍的素质”这一教师队伍建设理念，结合本县和本校实际积极探索开发校本课程，将研究性学习，团队活动、科技、体育、文艺以及阅读等兴趣活动纳入课程计划和校本课程。
1、2017年以前学校校本课程开发情况：各学科《导学案》，《国防教育暨入学预备教育》。
2、下一步各学科课程开发计划，我校将依托现在拥有的优秀教师团队资源和现代化多媒体教学设备及功能齐全的音体美劳功能室
另外，开发针对教师、家长培训的校本课程，为适应社会发展，配合当前教育形势对教师、家长要求更高，学校将对这两个部分课程作研究，开发校本培训课程。
（五）高度重视音体美课程的开设
我校充足的专业教师和现代化的功能室保障每个学期都严格按贵州省义务教育课程设置标准及我校的实际情况开设相应的音体美劳课时。
由政教处组织资深生物教师每学期开设两次健康教育专题讲座，讲座内容融合预防毒品伤害、健康行为与生活方式、性与生殖健康等影响青少年健康的知识。
（六）合理安排作息时间
结合我校实际，制定了合理的作息时间。
在校集中学习时间，每天加上晚自习共9节课，每节课45分钟，不超过7小时，且每天都安排合理的体育活动时间；6:30起床，晚上10:30熄灯睡觉。
（七）重视大课间体育活动和眼保健操
每天安排35-40分钟大课间体育活动和眼保健操。
其中大课间体育活动时间为25分钟，七八九年级学生跑操，接着做广播体操，政教处和体育组安排教师进行巡查、打分、评比。
（八）积极推进学校课程的信息化发展，利用学科网、QQ群建立优质课程资源共享平台，促进优质教学资源开发和运用。
关索中学。