大学生创业基本素质和基本能力的培养与训练
大学生自主创业应具备的基本素质与条件
大学生自主创业是新时期大学生就业过程中的一种新选择，是对传统就业观念的一种挑战，成为毕业生流向社会的一个全新的、更高层次的就业方式。
这一新的就业模式对人才成长、社会的贡献，尤其是可以直接为大学生创造更多的就业机会，大学生在校应做好创业能力、素质的准备。
一、自主创业者应具备的基本素质与条件。
（一）创业者应具备的素质特征大学生在意志品质方面，应具有自觉性、坚毅性、自制力和勇敢果断等品质；其次，要正直、守信、有责任感；具有敏锐的商业意识和自我实现欲和创新精神；具有团队意识。
（二）创业者应具备的智慧潜能大学生创业在知识方面，应具备扎实深厚的专业知识和广博的非专业知识，及相关的商业知识、法律知识和一定的管理知识。
（三）创业者应具备的综合能力大学生在开始创业或创业过程中必须不断培养和提高自我综合能力，如：学习能力、实践能力、科研动手能力、开拓创新能力、组织领导能力、管理能力、协作能力、沟通能力等。
（四）创业者应具备风险投资常识二、大学生如何准备创业能力、素质和条件。
当今社会为大学生自主创业提供了有利条件和大好机遇。
作为大学生，首先应该注重知识的积累和技能的培养，调整好心态，掌握好学习方法，树立正确的价值观，充分利用现有条件，抓住机遇，在此基础上进行大胆艰苦的尝试，勇于在实践中磨练，成为新的创业者。
（一）掌握伴随创业过程的进展创业者心理的变化伴随着创业过程的进展大学生创业者心态一般会发生如下变化：由起初的兴趣、特长和爱好T目标和热情T团队工作的乐趣T梦想和理想化的前景激励T接下来是挫折、怀疑和信心的反复摧毁和重建；最后是重新评估和对目标和自身的再认识T责任T新的乐趣和兴奋点。
（二）根据学习过程积极准备，不断完善提高创业能力、素质1. 大学生创业需要在校期间有意识做好准备。
有创业志向的大学生在校期间应在树立崇高理想的基础上，和实际学习目标结合起来，不怕困难和挫折，积极参加各种实践活动，加强意志锻炼，培养健全的体魄。
大学生创新创业者需要具备哪些素质和能力？
大学生创新创业者需要具备哪些素质和能力？随着代社会的不断发展，创新已经成为了一个大众化的话题，特别是在大学生群体，越来越多的人开始投身于创新创业领域中。
但，大学生创新创业者需要具备哪些素质和能力呢？本篇文章将从多个角度分析这一问题。
一、创新思维能力作为创新创业者，创新思维能力是必不可少的。
创新思维能力意味着能够敏锐地观察问题，善于发现问题中的机会和潜力，有能力提出解决问题的独特想法和方案。
这种能力的培养需要创业者多尝试不同的思维方式，拓展自己的视野，多阅读有关创新思维的书籍、文章和学术论文。
此外，创业者还可以参加课程、研讨会、工作坊和思维训练营等活动，加强自己的思维能力。
二、独立自主和自我管理能力独立自主和自我管理能力是创业者必备的素质之一。
创业者需要有足够的自信和责任心，能够独立思考和决策，不依赖他人。
此外，创业者需要了解自己的优劣势，合理规划时间和资源，有能力面对任务的同时保持高效的工作状态和生活方式。
三、团队协作和领导能力创新和创业需要团队协作。
创业者需要能够与他人建立良好的合作关系，能够处理冲突并推动项目的前进。
在这个过程中，创业者需要有良好的沟通和谈判技能，并具有领导能力，能够有效管理团队成员。
四、市场敏感度和商业素养市场敏感度和商业素养是成功创业的关键因素。
创业者需要能够敏锐地感知市场需求和趋势，并对行业发展进行深入分析。
此外，创业者需要具备商业素养，理解市场定位、用户需求和竞争环境，并能够设计对应的商业模式。
五、勇于创新和承受压力的能力创业过程是充满风险和挑战的，需要创业者具有勇气和坚强的心理素质。
创业者需要敢于创新，勇于挑战和突破传统，能够承受困难和挫折。
同时，创业者需要有快速适应和调整策略的能力，以应对市场变化和新兴机遇。
六、技术背景和行业知识在部分创新项目中，技术背景和行业知识是创业者必须具备的素质之一。
创业者需要具备充分的专业知识和技能，了解行业最新技术和趋势，这将有利于创业者更好地做出决策，并帮助企业寻找市场机遇。
大学生创业教育与创新创业能力培养的实证研究
大学生创业教育与创新创业能力培养的实证研究引言：随着社会的快速发展和就业竞争的加剧，大学生创业教育日益成为高校教育的重要组成部分。
大学生创业教育的目的在于培养学生的创新创业能力，培养他们面对困难与挑战的能力，以及探索自身潜能的勇气。
本文将通过实证研究的方法，探讨大学生创业教育对大学生创新创业能力培养的实际效果。
一、大学生创业教育的定义和形式大学生创业教育是指高校为学生提供创业相关知识和技能的教学活动。
它可以包括创业课程的开设、创业实践的组织和创业讲座的举办等形式。
大学生创业教育的目的是激发学生的创新意识和创业精神，培养学生创业所需的能力和技能，以提高他们在创业过程中的成功率。
二、大学生创新创业能力的要素大学生创新创业能力是指学生在创业过程中所需要具备的能力。
它包括市场分析能力、创新思维能力、团队合作能力、风险判断能力、资源整合能力等多个方面。
其中，市场分析能力是指学生能够准确分析市场情况，判断市场需求。
创新思维能力是指学生能够独立思考，寻找问题的解决方案。
团队合作能力是指学生能够与他人协同工作，共同实现目标。
风险判断能力是指学生能够预测和评估创业中可能遇到的风险，并做出相应的决策。
资源整合能力是指学生能够有效地整合各种资源，为创业提供支持。
三、实证研究结果1. 大学生创业教育对市场分析能力的影响市场分析能力是大学生创新创业过程中至关重要的一项能力。
实证研究表明，大学生参与创业教育后，其市场分析能力得到了显著提高。
通过学习和实践，学生了解了市场运作的基本原理和方法，并能够运用这些知识分析市场情况，为创业提供有益的建议。
2. 大学生创业教育对创新思维能力的影响创新思维能力是大学生成功创业的重要能力之一。
研究显示，大学生创业教育对学生的创新思维能力有显著的促进作用。
创业教育通过培养学生的独立思考能力，开拓学生的思维方式，激发学生的创造潜能，提高了学生的创新思维能力。
3. 大学生创业教育对团队合作能力的影响创业往往需要团队合作来实现共同目标。
大学生创业精神和创业能力培养——当前教育的热点
【 关键词 】 创 业精神 ； 创 业能力； 优化策略
所谓的创业 ． 指 的是大学生在毕业之后通过 自 身 能力或者合伙形 式创办新的企业 这种行为是需要一定心理能力 以及行 为能力的 ． 对 社 会稳定与就业率的提升有很大帮助 。 创业并不是每个人都有能力完 成的 ． 对 于高校而言 ． 需要 加强对 学生创业精神 的培养 以及 能力的提 升， 让大学生在创业 阶段少走弯路 ， 加强心理承受能力 。 这是现代化高 校教学的重要 内容之一 ． 也是 当前教育的热点问题
将 团队意识培养作为 了大学生职业核心能力教育的重点之一。 创业 的 过程实 际上 就是与供应 商 、 市场等环 节打交道 的过程 ： 也是创业 团队 同心协力为共 同目标奋斗 的过程 。创业要想成功 ． 沟通协调 能力 与人 际关系是必不可少 的 创业有时并不像学生们想象 的那么简单 。 创业 的过程 还需 要与税务部 门 、 供货商 、 代 理商 、 经销商等有 效沟通 ， 并 建 立长期合作关 系． 保障供应链运营的有效性 。这种沟通并不像在学 校 里与 同龄人 之间的沟通 ． 高校需要加 强沟通能力 的培养 ， 保 障在走 出 校园后与其他部门人员沟通能够顺利进行 。 ２ ． ４管理能力与组织能力 创业属于 团体性活动 ．有效的组织是 为了保障创业 目标 的实现 。 大学生需要 通过各种方式 的灵活运用将 创业 中涉及 到的各种力量有 机结合 ， 通过整体上的发挥组织起来。 组织能力 也是大学生 需要培养 的重 点能力之一 ，对大 学生 的知 识、 素养等方面都有一定要求。 对于创业大学生而言 ， 需要拥有 的不仅 是各方 面资源 ． 还需要有 能力将这些 资源整合 ． 让创业 健康长远 的发 展 对于 当前教育而言 ． 对学生这方面能力的培养是近几 年才兴起 的 ， 因此在管理与组织协调方面能力较强的学生并不多 ， 通常为学生会 或 协会组织成员 ． 因此具有创业能力的学生也只是少数 。教育应将此方 面能力的培养列为重点 ． 为大学生创业提供能力提升 的平 台。
大学生创业基础
大学生创业基础近年来，创业已成为大学生中越来越热门的选择。
越来越多的大学生意识到创业的潜力和机遇，他们希望通过创业实现自己的梦想，同时也为社会做出贡献。
然而，成功的创业需要一定的基础知识和技能。
本文将探讨大学生创业的基础，以帮助有志向的学生们更好地迈出创业的第一步。
创意与观察力创造力是成功创业的关键要素之一。
大学生时代是充满想象力和创意的阶段，有许多机会可以激发创造力。
通过参与社团、实习以及课堂上的自由讨论，大学生可以培养自己的创意思维。
此外，通过对市场趋势的观察和对现有问题的分析，大学生可以发现商机并提出创新解决方案。
市场研究与分析能力在创业过程中，市场研究和分析是至关重要的。
大学生应该学会如何进行市场调研，了解消费者需求和竞争对手的情况。
通过参与市场调研项目或实习，大学生可以了解行业动态和市场趋势。
此外，还可以通过阅读相关书籍和参加相关课程来提高自己的市场分析能力。
只有深入了解市场，才能做出明智的商业决策。
商业计划编写一份完善的商业计划是成功创业的基石。
大学生应该学会如何编写商业计划书，这将有助于他们整理思路、确定目标和制定策略。
商业计划书应该包括市场分析、产品或服务描述、组织结构、市场营销策略、财务预测等方面的内容。
通过编写商业计划书，大学生可以更好地理清自己的创业思路，并向潜在投资者或合作伙伴展示自己的创业潜力。
团队合作与领导能力在创业过程中，团队合作和领导能力是不可或缺的。
大学生应该主动参与团队项目，学会与他人合作、协商和解决冲突。
此外，大学生还应该努力提升自己的领导能力，学会激励和指导团队成员。
通过参与学生组织或社团的管理工作，大学生可以锻炼自己的领导才能，并为日后的创业打下良好基础。
财务管理与风险评估创业意味着面临财务风险和管理挑战。
大学生应该学会如何制定预算、管理资金流动和评估财务风险。
了解财务知识和工具，如财务报表分析和风险评估模型，将帮助大学生更好地规划和管理自己的企业财务。
大学生创业素质培养
一、创业环境对大学生创业能力的影响营造宽松的创业教育环境和良好的社会创业氛围是开展创业教育和培养创业人才的适宜气候和肥沃土壤。
因此，打造自由、宽松、和谐的创业氛围和环境是大学生创业的基本前提，对大学生创业能力的影响十分重大。
高校对大学生创业能力的培养创业是个管理的过程，是个组织资源的过程。
既有与外界打交道的规则，也有严谨的知识体系。
创业是个边缘性的学问，涉及人力资源、市场营销、技术战略战术、组织管理等，其涉及企业发展与建设的各方面。
调查显示，只有不到四成的创业者认为自己拥有创业所需要的技能和经验，可见通过创业教育和实践积累提高创业问题亟待解决。
1.营造科学的创业氛围高校应有意识地培养学生的创业意识并加以引导，可以结合课堂教学及教师的科研项目，组织学生积极投身到科学研究和参加各类科技竞赛，要从培养创造性发散思维入手，鼓励学生有了一个好点子要抓住不放。
通过培训和活动，增强学生的创新意识和创业能力，有利于学生提高观察能力、思维能力、想象力和实际操作能力。
学校应配合高校其他部门做好营造良好校园文化氛围和优化育人环境的工作。
如参观、访问和请创业者作报告演讲等，使大学生们在耳濡目染中自觉接受教育和积极地进行创业实践。
这样不仅可以激发学生们的学习热情、创造良好的创业氛围，也给同学们的创业之路指明了方向。
2.加强创业教育与指导联合国教科文组织提出学习的“第三本护照”是创业能力。
创业教育是指导充分挖掘学生潜能，以开发和提高学生创业的基本素质为目标，培养学生从事创业活动所必须具备的知识、能力和心理品质等的教育。
创业是就业的更高层次，在学校里进行创业教育是非常有必要的。
如果在校园里学生就能受到这方面的教育，并引导大学生把创业作为今后就业的一种途径，尽早做好准备，将更有利于大学生的创业。
创业教育的实施重点要做好几个方面。
一是合理设置课程，把“创业社会常识”、“创业心理和技能”、“经营管理”、“公共和交往”、“法律和税收”等与创业密切相关的课程补充进去，让学生受到系统的创业教育；二是创业技能的指导，意在培养学生创业的基本技能，提高学生自主创业意识与创业能力。
大学生如何提高创业能力
大学生如何提高创业能力创业是指创设新的职业，创办新的企业。
创业能力则是创业者拥有的关键技能和隐形知识，是个体拥有的一种智力资本，它作为高层次的特征，其中包含个性、技能和知识，被视为创业者能成功履行职责的整体能力。
大学生创业能力培养是社会需求和社会发展的需要，也是大学生自身生存和发展的需求，对大学生能否成功创业有着十分重要的影响。
大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。
在新的形势下加强大学生创新精神和创业能力的培养是高校人才培养的战略性问题尤为重要。
1、增强创新意识和创业精神。
创业意识是创业精神和创业行为的必要准备，是人们从事创业活动的强大内驱力。
对于每一个希望创业的大学生来说，都必须首先强化创业意识和创业精神。
2、掌握好专业知识，提高开拓创新能力。
大学生要创业，仅有良好的愿望是不够的。
要真正实现创业目标还要有过硬的本领。
专业知识就是对某一领域内发展规律的概括和总结。
掌握的专业知识越多越深，创业活动就越能有效地开展。
3、提高组织管理能力。
在市场经济条件下，市场充满了竞争和风险，创业者要使自己的创业实践活动获得成功，必须重视经营管理。
经营管理能力是创业者在管理上的体现。
管理活动贯穿于组织运行过程的每一个环节，不仅是组织正常运行的前提，也是组织生存与发展的基本条件。
4、提高人际协调能力培养社交能力，借力打力觅捷径。
要想创业成功，大学生还需要培养自己的人际协调能力。
因为包括创业在内的任何活动都离不开人与人之间的交往。
因此，大学生在校期间有意识地培养社交能力是获得他人和社会支持的重要前提条件，对大学生创业者创业成功具有重要的作用。
5、培养团队合作能力提高合作能力，趋时避害形成合力。
大学生创业项目要获得成功，离不开一个好的创业团队。
创业成功需要具备多方面的综合知识和经验，如管理知识、营销知识、财务知识、法律知识，甚至产品技术知识。
而大部分青年大学生没有这方面的实践，经验更是匮乏，很难做到全才。
大学生创业品质及培养
环境 与教 育 的影 响下 ， 主观 积极 努力 下形 成和 发展 起来 的 ， 创业 实践 活动 中表 现 出来 的相 对稳 定 的心 在 在
理 特征 。具体包 括创 业 意识 、 创业 知识 、 创业 能力 和创 业 品质 。 创业 品质 即创业 心理 品质 ， 是对创 业 者在创 业 实践 过程 中的心 理 和行 为 起 调节 作 用 的个 性 心 理特 它 征， 它与 人 固有 的气 质 、 格有 密切 的关 系 ， 性 其核 心是 情感 与意 志 。主要 包 括 ： 定充 分 的 自信 心 ； 强 的 坚 极 心理抗 压 能力 ； 具有 强烈 的事 业心 和矢 志不 渝 的恒 心 ； 善于 调控情 绪 和积极 乐观 的心 态 ； 有理解 、 具 宽容和 充满 创业 热情 的心理 品质 ； 事保 持冷静 理性 的头脑 ， 遇 不盲 目冲动 ； 有 旺盛 的斗志 、 具 充沛 的精力 和诚 实守 信 和高度 的社会 责任 感 。 ｊ 如果 这是对 创业 品质 应然 状态 的规定 的话 ， 么 ， 那 中国 内地 富豪榜 的开 创 者胡 润 提 出 的“ 大 财 富 品 十 质” 是对 创业 品质 实然状 态 的概括 。在 北 京 大学 光 华 管 理学 院举 办 的“ ０ ３年 中 国财 富 品质 论 坛” ， 则 ２０ 上 胡润 首次 向全球 发布 了“ ０ ３年 中 国财 富 品质榜 ” 析报 告Ｌ 。他 在报 告 中提 出， ２０ 分 ３ ］ 作为 成 功 的创业 者 ，０ １０ 位 中国 内地 最大 的 富豪 们 共 同具 有 的 品质 有 十项 。其 中 ， 诚信 列 于十大 财 富品质 排行 榜之 首 ， 次分别 是 其
理 适 应 能力 差 、 业 意 志 不 坚 定 、 队 精 神 不 强 等 问 题 。 应 通 过 开 设 相 关 指 导课 程 、 办 创 业 讲 座 或 沙 龙 、 创 团 举
大学生创新创业能力的培养和提升
大学生创新创业能力的培养和提升【摘要】本文分析了高校学科竞赛的发展现状以及大学生创新创业能力构成要素，总结了学科竞赛对大学生创新创业能力培养和提升的三个功能效应：锻炼和养成创新性思维、培养和激发主动学习的热情和兴趣、培养团队意识和组织协调能力，最后，提出了关于学科竞赛的大学生创新创业能力培养的具体措施。
【关键词】学科竞赛创新创业能力大学生党的十七大报告提出：提高自主创新能力，建设创新型国家，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面。
大学生作为社会主义建设者和接班人，承担着利用创新能力建设现代化国家的历史责任，而高校，理所当然的承担着培养当代大学生创新创业能力的使命。
2011年，教育部在《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》中提出：支持在校大学生开展创新创业训练，提高大学生解决实际问题的实践能力和创新创业能力。
2012年，教育部下发《关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》，要求高校制定切实可行的管理办法和配套政策，将大学生创新创业训练计划的日常管理工作纳入本科生教学管理体系。
在国家一系列相关政策的扶持下，我国高校的创新创业教育近年来发展迅猛，各种创新教育理念和创新创业教育方法层出不穷，并取得了很大的成果和进步。
学科竞赛作为课堂教学的延伸和第二课堂的重要阵地，是提升大学生创新创业能力的重要平台，起着举足轻重的作用，越来越受到教育部门和教育从业工作者的重视。
一、高校学科竞赛的发展现状学科竞赛是面向大学生的群众性科技活动，是在紧密结合课堂教学又高于课堂教学水平的基础上，以竞赛的方式考查学生某学科基本理论知识掌握程度和解决实际问题的能力。
学科竞赛作为高校培养大学生综合素质和创新精神的有效手段和重要载体，对于推进校风学风建设，培养学生的创新精神、协作精神和实践能力，激发学生学习兴趣和潜能具有重要作用。
目前，高校大学生学科竞赛种类繁多，涉及到多种学科，而一些综合性的竞赛活动还需要不同学科知识的交叉。
大学生如何培养创业能力和创业素质
大学生如何培养创业能力和创业素质地方高校女大学生创业意识及其培养策略问题,是地方高校创业教育理论研究中的关键内容,也是理论研究的薄弱环节。
下面是由我分享的大学生如何培养创业能力和创业素质，希望对你有用。
大学生如何培养创业能力和创业素质(一)大学生创业需要在校期间有意识的做好准备大学生创业必须有着投身创业的理想和志向，否则，往往被创业中的困难、挫折所吓倒。
有创业志向的大学生在校期间就应树立崇高的理想和志向，有意识的培养创业的意志品质。
在树立崇高理想的基础上，和实际学习目标结合起来，在学习过程中不怕困难和挫折，严于律几，出色的完成学业。
同时，应积极参加各种实践活动，在确立目的、制定计划、选择方法、执行决定和开始行动的整个实践活动中，实现意志目的，锻炼意志品质。
在此基础上，还应加强意志的自我锻炼，注意培养提高自我认识、自我检查、自我监督、自我评价、自我命令、自我鼓励的能力。
此外，培养健全的体魄，积极参加体育活动，也是锻炼坚强意志品质的重要途径。
(二)大学生创业需要在创业进程中不断完善提高大学生要想培养商业意识，就应用心去钻研有关商业知识。
特别是在创业实践中善于观察分析，把握事物的本质，善于收集和利用信息，摸清市场运行的基本规律，积极主动去寻找和创造商业机会。
同时，大学生要想挖掘自己智慧潜能，就必须认识智慧潜能是一个内涵十分丰富而又极其复杂的综合概念。
因此，在锻炼和培养自己的创业才能时，不能局限于单纯从成才的方面去寻求提高的捷径，而必须在多方面打好扎实的基础知识，既有通过学习增长知识和智力，还要通过创业和实践来增长才能，也要通过创业过程中的竞争和自我否定增长才能，以求得创业才能得综合性提高。
(三)掌握伴随创业过程的进展创业者心理的变化在整个创业过程中大学生创业者一般都将经历如下历程：首先，不甘学习、生活和发展现状―建立创业发展规划目标―组织创业团队―为目标实现奋斗;接下来，不考虑任何物质利益的尝试―挫败―失败―再尝试―挫折―局部成功;最后，成功点逐步增多―成功量的累积到阶段性的飞跃―最终走向成功。
大学生创业训练计划书
大学生创业训练计划书一、背景分析随着时代的发展和经济的变化，创业已经成为越来越多大学生的选择，为了更好地帮助大学生进行创业，我们制定了以下的创业训练计划书，来帮助大学生更加全面地了解创业的重要性及各种相关知识，以期使创业者更有针对性地准备创业。
二、训练目的及意义1. 目的为了帮助大学生更好地了解创业的基本理念、知识和技能，提供相关资源和支持，帮助大学生提升创业能力，提高创业成功率。
2. 意义改变传统的对待就业的思维模式，激发大学生创业的积极性与热情，提供完善的创业培训服务，为大学生们提供创业创新的机会，助力他们实现自我价值。
三、训练内容及方法1. 训练内容（1）创业意识培养通过专家讲座、企业家经验分享会、成功创业者讲述等形式，引导大学生树立正确的创业理念，树立正确的价值观念。
（2）市场调研与商业计划编写帮助大学生认识市场和消费者需求，通过案例分析锻炼其商业分析能力，培养其制定商业计划的能力。
（3）商业模式创新通过团队讨论、实地考察等形式，学习不同的商业模式，了解如何创新商业模式，以提高创业成功率。
（4）资金与风险管理通过学习投资者观点、风险管理案例等形式，学习如何筹集资金，及如何分析及管理风险。
（5）合作伙伴关系建立通过游戏训练、合作案例分享等形式，学习如何建立稳固的合作伙伴关系。
2. 训练方法（1）专家讲座邀请企业家、投资人、成功创业者来校作讲座，分享创业经验和心得。
（2）案例分析选取一些经典的创业案例进行分析，学习并总结成功的经验和教训。
（3）实地考察到一些已经成功创业的企业、公司进行实地参观与考察，了解他们的创业历程和模式。
（4）团队讨论通过团队合作，对一些难题进行讨论和解决，锻炼学生的团队合作能力。
四、训练时间及安排1. 训练时间本次创业训练计划共分为三个阶段，每个阶段包括专场讲座、案例分析、实地考察、团队合作等多种形式。
第一阶段：市场调研与商业计划编写时间：2022年9月-2022年12月第二阶段：商业模式创新时间：2023年1月-2023年4月第三阶段：资金管理与风险控制时间：2023年5月-2023年8月2. 训练安排（1）专场讲座和案例分析每两周举办一次专场讲座或案例分析活动，持续推进学生的创业培训。
浅谈大学生创业能力培养
石 磊 （ 浙江师范大学 浙江经贸职业技术学院）
摘 要： 进入 新 世纪 以 来 ， 会 迫 切 需 要 具 有 创 新 精 神 、 业 能 力 的人 才 。 质 ， 养 和 提 高 学 生 的生 存 能 力 、 争 能 力和 创 业 能 力 ， 强创 新 意 社 创 培 竞 增 大 学 生 作 为 高 等 教 育的 主 体 ， 为 推 动 社 会 不 断 向前 发展 的 源 泉 ， 须 与 社 识 ， 动 为 学生 自主 创 业 提 供 良好 的服 务 ， 深 化教 育 改 革 和 实现 可 作 必 主 是 会 发 展 要 求相 适 应 ， 备 较 强 的创 新 精 神 和 创 业 能 力 。 文章 提 出 了加 强 大 学 持 续 发 展 ， 养 适 应 新 世 纪 需 要 的 高 素质 劳 动 者 的重 要举 措 ， 时也 具 培 同
能 促 进 高 等 教 育 自身 的 改革 与 发 展 。 以高 校 必 须 要 解放 思 想 、 时 所 与 俱进 ， 创新人 才培养模式 ， 注重创业能力培养 ， 增强社会适应能力 ， 使 党 的十 七 大 报 告 明确 提 出 ， 实施 扩 大 就 业 的 发 展 战 略 ， 促进 以创 毕 业 生 在 社 会激 烈 的 竞争 中抢 占先 机 。 业 带 动就 业 。 完善 支 持 自主 创业 、 自谋 职 业政 策 ， 强就 业 观 念 教 育 ， 加 ２ 培 养 大 学 生 创 业 能 力 的途 径 使 更 多劳 动 者 成 为创 业 者 。 江 省 “ 业 富 民 、 新 强 省 ” 战 略 的 基 浙 创 创 总 ２１ 增 强创 新 意 识ｇ ｔ 业 精神 的培 养 强 化 大学 生 创 新 意 识和 创 ． ｕｒ ￣ Ｊ 本 内 涵 之 一就 是 “ 照 科 学 发 展 观 的要 求 ， 新 时期 新 阶 段 ， 面 推 按 在 全 业 精神 教 育和 引导 大学 生 全 面理 解 自主创 业 的深 刻 内涵 ， － 一课 堂 ｊ第 ｔ ＂ 进个人、 企业 和 其 他 各 类 组 织 的创 业 再 创 业 ” 《 家 中长 期 教 育 改 革 。国 与 第二 课 堂相 结合 来开 展 创业 教 育 。鼓 励 学生 创造 性 地投 身于 各种 社 和 发展 规 划 纲 要 （０ — ０ ０年 ）中 ， 提 到 高等 教育 要推 进 创 业 教 会 实 践 活动 和 社 会 公 益 活 动 中 ， 过 开 展 创 业 教 育讲 座 ， ２１ ２２ ０ 也 通 以及 各 种 竞 育 。 新 的 形势 下 加 强 大 学 生创 业 能 力 的培 养 ， 系到 大 学 生是 否具 在 关 赛、 活动等 方式 ， 形成 以专业 为依托 ， 以项 目团队和社团为组织形式的 有创 新 创 业 能 力 、 能否 适 应 经 济 社 会 发展 、能 否 承 担 起振 兴 民族 大 “ 业教 育 ” 创 实践 群体 ， 激 发大 学 生 的创新 意识 和 创业 精神 。 挥学 生 来 发 业 ，是 当前 高 校 人 才培 养 的重 要 任 务 。 全面 切 实 有 效 地 开 展创 业 教 自我服 务 、 自我教 育 的 功能 ， 挑 战 杯 ” 学 生创 新 创 业竞 赛 为 龙头 ， 以“ 大 育 ， 更 多 的 大学 生 把 自主创 业 作 为 实 现 人 生 价值 的优 先选 择 ， 一 使 进 以学术 性 社 团 为平 台 ， 层 推 动 学生 创 业 活动 的广 泛开 展 。 组织 开 展 层 步加 强对 学 生 创 新精 神 与 实 践 能 力 的培 养 ， 以主 动 适 应 复 杂 多 变 的 校 友创 业 论坛 、 业 沙 龙 、 企 业 家 进校 园等 活动 ， 学 生 在 兴趣 特 长 创 名 让 周边 环 境 ， 极 应 对 未 来 的 挑 战 ， 时代 赋 予 高 校 的 新 使 命 ， 是 国 与专 业 之 间找 到恰 当的结 合点 ， 受创 业 氛围 ， 创 新意 识。 通过 宣 积 是 也 感 培养 家和 社 会 对 高 等教 育 提 出的 更 高 要 求。 扬 大学 生 中涌 现 出的 自主 创业 先进 典 型 ， 引导 大学 生增 强创 新 、 业 的 创 １ 加 强 大 学 生创 业 能 力 培 养 的 重 要 意义 信，ｇ 勇气 ， ｂｕ 鼓励和扶植更多具备创业萌芽意识 的大学生脱颖而出。 １１ 培 养 大 学 生创 业 能 力是 缓 解 不 断扩 大 的社 会 就 业 压 力 的需 ． ２２ 构 建 创 业 教育 课 程 体 系 ， 养 学 生创 业 能 力 高 校 必 须 改 革 － 培 要 高校扩招之初 的 ２ ０ ０ ０年， 国普通 高校毕业生只有 １ ７万 ，０ ７ 传统 的教学模式 ， 立渗透创业教育内容的教育课程 ， 我 ０ ２０ 建 将其列为必选 年 我 国普 通 高校 毕 业 生就 已达 ４ ５万 人 ，０ ８年 达 到 ５ ９万 ，０ ９ ９ ２０ ５ ２ ０ 科 目 ， 取 多种 形 式 的教 学 方 式 ， 富他 们 的 创 业 学 识 ， 学 生 了 解 采 丰 让 年 ， 到 了 ６ 人 ，０ ０年 更 是 再 创 历 史 新 高 ， 达 １ １万 ２１ 毕业 生人 数 达 到 了 和 熟 悉有 关 创 办 及 管理 小 企 业 的 知识 和 技 能 。 在 课 堂上 可 考 虑 采 用 ６ ０余 万人 。 虽然毕 业生 数 量 增 幅较 大 ， 社 会 整体 就 业 岗位 没 有 明 ３ 但 创 业 案 例 进 行 教 学 ，向 学 生 直观 、生 动 地 展 示成 功 创 业 者 的 创业 精 显大 增加 的趋 势 。 国家 教 育部 的 有 关统计 显示 ， 近年 来 全 国 高校 大 学 神 、 业 方 法 、 程 和 规 律 ， 养 学 生 良好 的 自主 创 业 意 识 ， 立 全 新 创 过 培 树 生毕 业离 校 时 平均 就 业 率 始终 只 有 ７ ％左 右 。２ ０ ０ ０ ９年 四季度 ， 家 的 就 业 观念 ： 发 学 生 的创 业 思 路 、 宽 其 创 业视 野 ； 养 学 生 创 业 国 启 拓 培 人 力 资源 和社 会 保 障部 公布 ２ ０ ０ ９年 高校 毕 业生 就 业率 为 ８ ％。 也 的基 本 素 质 、 力和 品质 。加 强创 业 课 程 与 专 业 课 程 的 交叉 融 合 。 ７ 这 能 培 是 金 融危 机爆 发 后 ， 高校 毕 业 生 的就业 问题 成 为社 会 稳 定和 各 方密 切 养 学生 系统掌握本学科专业 知识 的基础上 ， 加大选修课程比例 ， 推行 关注 的焦 点 之一 ， 经 济 恢 复 时 期 ， 府 把 高校 毕 业 生 的就 业 问 题 摆 辅修 制 ， 在 政 增强课程 的选择与弹性 ， 拓宽学生 自主选 择空间 ， 拓宽学 生 在全国就业工作的首位来落实和解决 ， 采取研究生扩招、 扩大招收大 的知识面 ， 浙商概 论》 《 如《 、管理学 》《 、 经济学 》《 、 会计实务》 等课程 ， 学 生村 官、 征兵 入 伍等 一 系列 非 常规 手 段 ， 得 了较 大 的成 效 。 不 加 强大 学 生 的创 业 文 化 底蕴 和 提 高创 业 能 力 。 进一 步 激 发 学 生学 习 预 取 但 容质疑的是， 在毕业生数量年年大幅度增长 ， 基数不断扩 大的同时 ， 兴趣 ， 高 唤醒 、 启发 、 诱导 、 掘大学生创业潜能 ， 挖 培养大学生 的创业 意 校 毕业 生 待业 的 现 象开 始 出现 ， 量逐 年 上升 。 数 识 ， 大 学 生获 得 创 业 所 需 的 知识 。 使 面 对 日趋 严 峻 的 就 业 形势 ， 大 学 生 中开 展 创 业 教 育 ， 立 大 学 在 树 ２３ 加强 创业 实 践活 动环 节 ， 学 生 的创 业 能 力 以校 内外 创业 ． 培养 生正 确 的职 业 理 想 和 择 业 观念 ， 培养 创新 精 神 ， 高综 合 素 质 和 创业 基 地 为载 体 ， 学 生参 加创 业 实践 ， 创 业 实践 活动 。创 业教 育是 提 组织 开展
大学生创业要具备的素质
创业是极具挑战性的社会活动,是对大学生创业者自身智慧、能力、气魄、胆识的全方位考验。
大学生要想获得创业者的成功，必须具备基本的创业素质。
创业基本素质包括创业意识、创业心理品质、创业精神、竞争意识、创业能力。
(一)强烈的创业意识要想取得创业的成功，创业者必须具备自我实现、追求成功的强烈的创业意识。
强烈的创业意识，帮助创业者克服创业道路上的各种艰难险阻，将创业目标作为自己的人生奋斗目标。
创业的成功是思想上长期准备的结果，事业的成功总是属于有思想准备的人，也属于有创业意识的人。
(二)良好的创业心理品质创业之路，是充满艰险与曲折的，自主创业就等于是一个人去面对变化莫测的激烈竞争以及随时出现的需要迅速正确解决的问题和矛盾，这需要创业者具有非常强的心理调控能力，能够持续保持一种积极、沉稳的心态，即有良好的创业心理品质。
它是对创业者的创业实践过程中的心理和行为起调节作用的个性心理特征，它与人固有的气质、性格有密切的关系，主要体现在人的独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等方面，它反映了创业者的意志和情感。
创业的成功在很大程度上取决于创业者的创业心理品质，梦芽儿校园创业。
(三)自信、自强、自主、自立的创业精神自信就是对自己充满信心。
自信心能赋予人主动积极的人生态度和进取精神。
不依赖、不等待。
信念是生命的力量，是创立事业之本，信念是创业的原动力。
要相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业，相信自己能够主宰自己的命运，成为创业的成功者。
自强就是在自信的基础上，不贪图眼前的利益，不依恋平淡的生活，敢于实践，不断增长自己各方面的能力与才干，勇于使自己成为生活与事业的强者。
自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，梦芽儿校园创业，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。
21世纪的青年人应该早立、快立志向，自谋职业，勤劳致富，建立起自己的事业。
大学创新创业训练计划书
大学创新创业训练计划书一、前言随着时代的不断发展和经济的全球化，创新创业已成为大学生求职和发展的重要方向。
为了培养学生的创新精神和创业能力，我们制定了这个大学创新创业训练计划书，旨在帮助大学生们更好地了解创业的机会和挑战，提升他们的创新创业能力，增强他们在社会中的竞争力。
二、训练目标1. 培养学生的创新思维和创业意识，加强他们的创新创业能力。
2. 帮助学生了解创业的基本知识和技能，提高他们在创业领域的竞争力。
3. 提升学生的团队合作能力和沟通能力，培养他们的团队精神和领导力。
4. 帮助学生认识创业的挑战和风险，培养他们的创业勇气和决心。
5. 培养学生的创新意识和创新能力，提高他们解决问题的能力和应变能力。
三、训练内容1. 创业知识培训通过课堂讲座、案例分析、企业参观等方式，向学生传授创业的基本知识和技能，包括市场营销、财务管理、人力资源管理等方面的知识。
2. 创新创业实践组织学生参与创业项目的实践活动，让他们在真实的商业环境中体验创业的过程，锻炼他们的创业能力和实践能力。
3. 创业团队建设组织学生参与创业团队建设活动，培养他们的团队合作能力和沟通能力，提升他们的团队精神和领导力。
4. 创新创业竞赛组织学生参加创新创业竞赛，让他们展示自己的创业项目和创新成果，提高他们在创业领域的竞争力。
5. 创业导师指导为学生提供创业导师指导，帮助他们解决创业中遇到的问题，提供创业支持和建议，提升他们的创业成功率。
四、训练具体安排1. 创业知识培训：每周安排2-3节创业知识培训课程，包括市场营销、财务管理、人力资源管理等方面的知识。
2. 创新创业实践：每学期组织1-2次创新创业实践活动，让学生亲身体验创业的过程。
3. 创业团队建设：每学期组织1次创业团队建设活动，培养学生的团队合作能力和领导力。
4. 创新创业竞赛：每年组织1次创新创业竞赛，让学生展示自己的创业项目和创新成果。
5. 创业导师指导：每周安排1次创业导师指导活动，帮助学生解决创业中遇到的问题。
全国大学生创新创业训练计划
全国大学生创新创业训练计划全国大学生创新创业训练计划是为了培养大学生的创新创业能力，提高他们的综合素质，促进大学生就业创业而设立的一项重要计划。
该计划旨在通过开展各种创新创业实践活动，激发大学生的创新潜能，培养他们的团队合作精神和实践能力，为他们未来的创业之路奠定坚实的基础。
首先，全国大学生创新创业训练计划将通过举办创业讲座、创新创业大赛、创业项目孵化等形式，为大学生提供丰富多彩的创业实践机会。
通过这些活动，大学生可以学习到创业的基本知识和技能，了解市场需求和趋势，培养创业的勇气和毅力，为将来的创业之路做好充分准备。
其次，全国大学生创新创业训练计划还将鼓励大学生积极参与创新创业项目的策划和实施。
学校可以组织学生开展创新创业项目，提供相应的资源和支持，帮助他们将创意变为现实，培养他们的实践能力和团队合作精神。
这不仅可以锻炼学生的创新思维和实践能力，还可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神。
最后，全国大学生创新创业训练计划还将加强与企业和社会资源的对接，为大学生提供更多的创业机会和资源支持。
学校可以与企业合作，开展各种创业实践项目，为学生提供创业实践的平台和资源支持，帮助他们更好地了解市场需求和趋势，提高创业的成功率。
同时，学校还可以积极开展创业导师制度，邀请成功创业者和行业专家为学生提供创业指导和支持，帮助他们更好地规划和实施创业项目。
综上所述，全国大学生创新创业训练计划是一项重要的计划，旨在培养大学生的创新创业能力，提高他们的综合素质，促进大学生就业创业。
通过举办各种创新创业实践活动，鼓励学生参与创新创业项目的策划和实施，加强与企业和社会资源的对接，可以有效地激发大学生的创新潜能，培养他们的实践能力和团队合作精神，为他们未来的创业之路奠定坚实的基础。
希望全国各大学可以积极响应这一计划，为学生提供更多的创业机会和支持，共同推动大学生创新创业教育的发展和进步。
大学生创业素质调查及创业能力培养主要途径探杏
为增强 调查结果 的可信度 ，笔者 通过 与访谈 学生个 别
交 流 沟 通 ，收 集 了 许 多 学 生 关 于创 业 观 念 、创 业 动 机 、创 业 基 本 能 力 等 资 料 。有效 地 补 充 问 卷调 查 的不 足 。
（ ）文献 资 料 法 三
率平均为２ ％有 明显的上升 ，但 仍处于较低水平 ，这一数字
创 业优 势 创 业劣势
年轻 勇 专业素 创新能 其他 缺乏 缺乏 缺 乏 于拼搏 质 高 力强 经验 资本 关系 其他
比 例 ６ －６ ３ ８ ％ ３ ．６ ６ ．７ ３ ８ ％ ７５ ％ ５２ ％ ４ ．４ ４ ．９ ．９ ０ １ ％ ９２ ％ １ ．９ ９２ ％ ３８ ％ ．６
二 、大学 生创 业素质 的调 查 结果
（ ）大 学 生创 业 优 势 与 劣 势 一
一
、
大 学 生创 业的素 质 的调查 方 法
相对 于社会其 他阶层来 说 ，大 学生创业 具有 年轻 、综
具 备 一 定 的创 业 素 质 和 能 力 是 进 行 创 业 活 动 的基 本 前
合素 质高等优 势 ，但是 也存在缺乏 经验 、资本及 关系等 劣
仍 与 美 国 的 大 学 生 创 业 成 功 率 ２ ％有 ７ 的差 距 。 Ｉ 业 ０ 倍 ” ２ 创 能 力 和 素 质 培 养 不 仅 是 大 学 生 进 行 创 业 的重 要 前 提 ，而 且 也 是 高 校 开 展 素 质 教 育 改 革 的 发 展 方 向 ，对 于 促 进 我 国 高 等 教 育 及 社 会 经 济 的 发 展 具 有 极 为 重 要 的意 义 。 为 此 ，笔 者 对 大 学 生 创 业 情 况 进 行 了 调 查 ，以 求 全 面 了 解 当前 大 学
如何培养和提升创业能力？
如何培养和提升创业能力？如何培养和提升创业能力?加强创业教育已成为世界教育发展和改革的新趋势,伴随着知识经济的降临而萌发的创业教育，正在随着知识经济的发展而成为世界高等教育发展和改革的新趋势，而且已经延伸到职业教育和基础教育领域。
现阶段的创业教育应强调转变学生的就业观念，提高学生的创业意识，增强学生的创业能力。
中等职业学校的创业教育的主要特点是：从学生的实际出发，根据经济社会的发展变化，通过各种教育手段，在教育过程中提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；同时，又特别强调培养学生的自我意识、参与意识和实干精神，使学生掌握创业技能，以便能在社会生活中随机应变地进行创业活动。
中等职业学校的创业教育的目标是：适应世界教育发展和改革的趋势，结合我国国情，培养具有创新能力和企业家思维的新一代复合型经济与管理人才。
２１世纪是知识和信息的时代，一个人要立足于竞争激烈的社会，除了本身具有渊博的学识之处，还应具备创业精神。
处于职业教育前线的教师，如果培养出来的学生没有创业意识，就无法在激烈的竞争中立足。
要培养学生的创业能力，可从如下几方面入手。
一、创业基本素质的培养1、培养学生的自信心。
职校生绝大多数自信心不足，总觉得自己低人一等，容易自暴自弃，学习不认真。
新生进校后，要摸清学生的思想动态，掌握他们的想法，对症下药，例如：可请一些从职校毕业出去的在事业上有所成就的人给他们谈创业中的艰辛和快乐。
让他们从思想深处认识到他们并不比别人差，从而树立起自信心。
2、培养学生建立良好的人际关系。
与人相处，不仅是一种学问，而且是一种艺术。
技校学生与人难处，脾气急躁，容易发火，这对于创业来说是相当不利的。
在创业的艰苦过程中，如果没有朋友的支持，一个人是很难成功的。
因此，平时在班主任工作中，着重培养学生为人处事的能力，帮助他们树立良好的人际关系，为今后的创业打下扎实的基础。
3、培养学生扎实的组织和管理能力。
当今社会，人员素质高低不一，要想在激烈的社会竞争中立于不败之地，没有较强的管理水平是绝对行不通的。
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l 大哲学家培根“知识就是力量”。 l 美国的调查“创业者在创业中所需的知识，
20%来自各级学校的学习，80%来自创造者自 己不断地学习” 。
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
2.1.4性格与气质特征的要求
l 有战略家的胸怀 l 宣传鼓动家的艺术 l 敢于创新 l 创业者必须充分显示自己的个性
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
案例(一)
l (一)成功不是单一的举动，而是习惯！一个人 一天的行为中，大约只有5%是属于非习惯性 的，而剩下的95%的行为都是习惯性的；3周 以上的重复动作会形成习惯；3个月以上的重 复动作会形成稳定的习惯动作；而成功有9大 习惯需培养，9大恶习需抛弃。
不与勿施于人。
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
2.2.4如何与人沟通
l 第四：知人而交，对症下药。
l
l 第五：心诚则灵
l
l 第六：要善听
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
2.2.4如何与人沟通
l 第七：要有幽默感 l 第八：要气量如海、大度待人，如别人对自己
有看法，应首先从自我找原因。 l 第九：要谦卑待人
l 意大利诗人但丁“要是白松的种子掉在英国的 石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树，但要 是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一 棵大树”。
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
创业环境
l 2.4.1政治环境 l 2.4.2经济环境 l 2.4.3人文环境 l 2.4.4自然环境 l 2.4.5法律环境
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
2.3.2如何预测和决策
l 四、预测方法： l 相关推断法 l （1）经济现象发生的时间顺序 l （2）相关变动方向 l （3）多因素综合推断 l 类比法 l 头脑风暴和专家意见征询法 l 定量方法（数学模型）
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
2.3.3如何做计划
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
案例(三）
l
6、对他人求全责备、尖酸刻薄，会令人反感， 失去威信。 7、出尔反尔，失去信用，难担重任。 8、傲慢无礼，难以交到好的朋友，断人脉就 是断财脉。 9、习惯性随大流会形成思维定势，无主见的 人是不会成功
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
2-2 知识经验与技能
一、创业的概念
l 1.3综上所述，创业就是社会上的个人或群体， 为了改变现状、造福后人，依靠自己的力量创 造财富或开拓新局面的艰苦奋斗过程。
l 1.4创业是一项豪迈的事业，进入21世纪，随 着知识经济的到来，经济全球化、科技社会化、 知识资本化、信息网络化对人类的社会生产、 社会生活、社会管理、经济发展都产生了深刻 的影响，创业者迎来难得的机遇和挑战，同时， 创业也带来激烈的竞争和更大的风险。
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
案例(二）6
l 5、任何博学者对于人类的知识都能是不及格， 谦虚的习惯是美德、是一种通过贬低自己来保 护自己的计谋。
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
案例(二）7
l 6、史上任何一个成功者都有着非凡的自制习 惯；
l 7、男人需要幽默，就像女人需要一个漂亮的 脸蛋一样重要。
思一个文件； l 2.6、不妨发个手机短信减少回电话的时间；
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
案例(二)3
l 2.7、及时备好资料，对可能打来的电话做到心中有 数；
l 2.8、学习上网高效搜寻，把你经常要浏览的网站收集 起来以便随时找到；
l 2.9、饭店和航线可以用网上查询和预订简化商业旅行 的安排；
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
案例(二）8
8、微笑是大度、从容的表现，也是交往的通行 证。 9、敬业是对渴望成功的人对待工作的基本要求。
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
案例(三)
l 成功的9大恶习： 1、迟到，只考虑自己、缺乏合作精神。 2、拖延，显得不胜任。 3、怨尤、失败者共同的标签。 4、一味取悦、附和他人，会失去大多数人的 支持。 5、传播流言，早晚会被当事人知道。
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
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演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/15
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
的构成；
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
2.2.3创业融资的秘笈
l 六不要"准则；
l
(1)不要逃避创业投资人的提问；
l
(2)回答创业投资人的问题不要模棱两可；
l
(3)不要对创业投资人隐瞒重要问题；
l
(4)不要希望或要求创业投资人立刻就是否投资作出决定；
l
(5)在交易定价问题上不要过于僵化
生； l 3.4、注意合理饮食结构，养成好的卫生习惯；
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
案例(二）5
l 4、要养成不断学习的好习惯； 史上每一位领 袖都是读书人，每天读15分钟，一个月可读完 1本书，一年至少读过1 2本书，10年会超过 120本书！ (成功者向成功人士学习，跟成功 人士在一起）
l "六要"准则：
l
(1)要对本企业和本企业的产品或服务持肯定态度并充满热
情；
l
(2)要明了自己的交易底限，如果认为必要甚至可以放弃会
谈；
l
(3)要记住和创业投资人建立一种长期合作关系；
l
(4)要对尚能接受的交易进行协商和讨价还价；
l
(5)要提前作一些了解如何应对创业投资人的功课；
l
(6)要了解创业投资人以前投资过的项目及其目前投资组合
l 创业计划是创业者就开发某一项具有市场前景 的新产品或服务所提出的可行性报告。创业计 划包括企业概述、业务展望、风险因素、投资 回报、退出策略、组织管理、财务预测等方面 的内容。
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2-4 创业环境
l 创业环境是影响创业成功的所有外界因素，是 创业的外因，是极其重要的因素。
2.3.2如何预测和决策
l 二、预测的原则： l 客观性 l 系统性 l 准确性 l 目的性 l 连续性
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2.3.2如何预测和决策
l 三、预测的内容; l 社会经济形势 l 社会购买趋势 l 市场需求预测 l 产品生命周期 l 市场占有率 l 资源预测 l 技术预测 l 购销预测 l 人力资源预测 l 环境和土地资源预测
2.2知识经验和技能
l 2.2.1创业的思维 l 2.2.2如何发现市场 l 2.2.3如何筹集资金 l 2.2.4如何沟通
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2.2.1非逻辑思维
l 想象 l 联想 l 直觉 l 灵感 l 逆向思维 l 侧向思维 l 发散思维和集中思维 l 立体思维
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
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二、创业者需要培养和提高的素质和能力
l 创业成果=创业精神×知识经验及技能×创业 方法+创业环境
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2.1 创业精神
l 2.1.1创业精神：创业者对于创业的认识、态 度、精神状态和个性品质 等方面，具体指创 业观念、创业意识、创业欲望及创业品格， 如意志、毅力、自信心、兴趣、情感等。
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一、创业的概念
l 1.2狭义上讲，创业就是社会上的个人或群体 自己开展的以创造财富为目标的社会活动，开 创属于自己的经济组织，获得经济上的利益。 这种活动对于人类来讲，也许是许多前人的经 验，但对创业者本身来说，则是从未经历过的、 从头开始的事业。
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
2.2.2创业项目的选择
l 拓宽选择渠道,选择具有独特资源优势的项目 l 运用正确和先进的项目理念,选择自己熟悉且
有良好发展前景的项目 l 选择目标市场非常明确且具有独特新意的项目 l 在拥有大量项目信息的情况下,大胆果断舍弃,
选择最适合自己的项目
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
2.2.3创业融资的秘笈
l 2.1.2创业精神是创业的非智力因素，是创业 因素中的相对软件部分，但却是起决定性作 用的部分。爱迪生“天才是99%的汗水与 1%的灵感”。
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2.1.3意志品质的要求
l 诚实和谦虚 l 风险意识和坚强意志 l 热情和责任感 l 敏锐的商业意识 l 有善于理财的经济头脑 l 具有自我实现欲和创新精神 l 积极性和创造性
询公司、政府的各类出版物等。 l 二、询问调查 l 三、观察 l 四、实验
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2.3.2如何预测和决策
l 一、预测的基本特点 l 用过去和现状说明未来。 l 与未来发展中的各种不确定性（随机性）有关。 l 开展预测时，必须对大量的信息资料进行分析。
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
2.2.4如何与人沟通
l 第十：勇于承认自己的错误，不要推卸责任。
l
第十一：不要丢人面子，伤及别人的尊严是有 罪的。
大学生创业基本素质和基本能力的培 养与训练
2-3 创业方法
l 创业方法是取得成功的有力的智力工具，大数 学家笛卡尔“最有价值的知识是方法的知识。