中队会《做个聪明的消费者》

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《做个聪明的消费者》教案

3、探究互动
针对上面的问题，阅读本节内容，结合材料思考问题应该怎样去回答？
4、收获平展提升
7、课外作业
本节课主要采用学生自主合作探究活动和老师点拨指导相结合的教学策略，灵活运用导、学、议、练教学模，对于消费者的合法权益、保护消费者的合法权益的途径等内容，主要是引导学生通过活动体验、感悟得出，用自己的话概括小结。在教学过程中，重要的是充分调动学生学习的积极性和创造性，启发学生多层次、多角度地思考问题，能够独立表达自己的观点、努力激发和培养学生的责任感。
本节课主要讲述每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，我们法律保护消费者的合法权益。当消费者的合法权益受到侵害时，应依法保护自己作为消费者的合法权益。主要有两个层次的内容组成。
第一个层次主要讲述“明明白白消费”，主要说明公民作为消费者依法享有的权利，让学生知道法律保护消费者的合法权益。
第二次层次“营造放心消费环境，保护消费者合法权益”，主要分析说明了要营造放心消费环境，消费活动中的生产者、销售者、消费者，都必须依法规范自己的经济afab069dc0211.html
2．合作交流，互动探究：
第一环节：明明白白消费
（1）课件展示：中华人民90242a8956bece4c0.html
教师：消费者享有的权利有哪些？
学生：讨论并作答（消费者享有九项权利）
然而，在实际生活中侵害消费者合法权益的现象时常发生。下面就让我们来看一看。
同时，让学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利和有效方法。
四、.教法、学法分析
情境教学法、自主、合作、探究式
本节课流程如下：
1、预习检测
（1）了解本节课的学习目标及其重难点
（2）基础知识检测
2、自主学习
（1）法律规定消费者的权利是什么？

《做个聪明的消费者》教案

《做个聪明的消费者》教案教学目标1、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争。

2、学会观察分析生活中有关侵害消费者利益的现象，提高识别非法侵害消费者权益的能力和依法维护自身合法权益的能力。

3、知道每个人都是消费者，识记消费者依法享有的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。

教学重难点识记消费者依法享有的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。

教学准备教师准备：搜集材料,制作课件。

学生准备：上网搜集最近侵犯消费者权益的事例如：垃圾短信，焗油膏含有致癌物，完达山奶粉质量不合格等，并发表感想提出问题；不能上网的同学回家调查自己的家庭成员自己作为消费者哪些权益受到过侵犯，自己是怎样做的？并辨析是否合法。

教学过程环节一：情境导入，自主感悟。

2012年“3•15晚会”曝光。

麦当劳：过期食品翻新再售；家乐福：返包“白条鸡”冒充鲜柴鸡；中华学生爱眼工程：假公益，真揽钱；中国电信：为垃圾短信大开方便之门。

思考：这些事例反映了什么现象？学生：奸商坑人，侵犯消费者权益。

活动一：快嘴竞答。

（1）每年的3月15日是什么日子？今年这一日子的主题是什么？（2）中央电视台每年都举办“3•15”专题节目或文艺晚会，目的是什么？环节二：师生互动，共同探究。

活动二：购物模拟。

（由两个小组同学以小品形式，声情并茂表演）六位同学去超市购物前，商量去哪里买，买什么，不买什么。

购物时大家挑来挑去，并仔细看包装，一位售货员过来阻止：“挑什么挑，不买快走！”；一位同学没有相中超市的东西，临出门时，被超市保安叫住，诬蔑他偷了超市一包巧克力；一位同学买的水果糖在门外的计量器上称量时发现少了200克，去找售货员，售货员竟不认账；一位同学在特价区买了瓜子后发现质量不好要退货，售货员以“特价商品售出概不退货”为由拒退。

各小组以记者采访的形式进行问题设计并提出问题。

如：（1）我们作为消费者享有哪些权利？（2）购物去哪里，买什么，不买什么，体现了消费者的什么权利？（3）购物时挑来挑去，仔细看包装，是在行使消费者的什么权利？（4）小品中消费者的哪些权利遭到侵害？学生小组讨论、交流。

《做个聪明的消费者》四年级品德社会上册活动课的优秀教案

《做个聪明的消费者》四年级品德社会上册活动课的优秀教案活动目标：1、能够观测和发觉商品价格的差异和改变，尝试了解造成差异、改变的缘由，并在购物中，能够依据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

2、了解选择商品的有关常识，回看包装袋或商品说明书中的有关信息。

能依据这些信息识别商品的真伪、优劣。

3、初步具有消费者自我爱护意识，并知道在购物时涌现问题如何爱护自己的权益。

教学预备：1、课前布置孩子们走进商场进行商品价格调查，并询问价格改变的缘由。

2、收集商品的包装袋或商品说明书。

3、爸爸、妈妈或自己买的食品一种。

课时安排一课时活动过程激趣导入：同学们，你们都盼望花最少的钱，多买一些自己喜爱的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有许多的学问。

你们想知道吗？今日，老师就和大家一起来探讨一下。

活动一：小小调查员1、依据孩子们课前布置的作业，参考第59页调查表进行调查：〔1〕蔬菜每天早晚价格是否一样？〔2〕水果的价格在不同的季节有什么改变？〔3〕哪些衣服在打折？〔4〕水产在不同季节，活物与死物价格有什么不同？2、依据同学调查状况进行整理归纳，并选出代表在班里汇报。

依据汇报结果，同学从中发觉了什么奥秘，让同学谈谈怎样选购商品。

活动二：火眼金睛看包装1、把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，认真观测上面有哪些信息，问问四周的同学及老师，弄懂各种标识表示的意思。

2、自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包装袋上要有哪些说明。

3、以小组为单位，展示自己收集到的包装袋、标签及自己设计一个包装袋等，让大家评一评，合格不合格。

活动三：当一名聪慧的消费者1、分组进行，让同学拿出自带的食品，依据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的食品能食用，否那么就不能运用。

提示同学做到：〔1〕看生产厂家；〔2〕看它含的成分；〔3〕看生产日期和保质期；〔4〕看食用方法；〔5〕食品的外观，等。

2、把鉴别的结果进行，对不合格的食品教育同学不能贪廉价买，更不能吃。

班会主题做个聪明的消费者

班会主题：做个聪明的消费者备课老师：赵薇一、教学目标1．学习购物的基本常识，懂得什么是三无产品，了解发票的作用。

2．具有识别假冒伪劣商品的能力，初步树立消费者自我保护意识。

3．搜集了解其它关于消费的知识。

二、教学重点：1.学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品。

2．具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。

三、教学难点：辨别商品的真假伪劣，了解发票的作用。

四、教学准备：让孩子提前准备课本剧、分组收集资料五、教学过程：1、剧本表演，表演开始前提示孩子们要注意观察与聆听，表演结束后有三个问题，看谁最细心。

2、在演出中将“三无产品”、“发票作用”等知识融入其中课本剧，理解剧目中提到的消费知识，具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己的消费权益。

3、演出结束后提问孩子，巩固知识：A、什么是“三无产品”？B、哪些东西可以做为购物凭证进行保留？C、如果出现维权纠纷，我们可以采用什么途径去解决问题？4、学生展示环节在此之前，已经让孩子们分小组进行了分工合作、搜集与主题相关资料。

现在请各小组将自己的资料以PPT或实物形式进行展示，让孩子们在主动探索同时收获更多知识。

六、教学总结同学们，我们的党和政府始终非常重视维护人民群众的各项权益。

国家不仅制定了各项法律，依法维护消费者的利益。

还规定了消费者权益日，那么作为消费者我们既要明明白白消费，安安全全生活，又要在我们的合法权益受到侵害时，勇敢地拿起法律武器维护我们的合法权益。

附剧本：演出人员：8人演出地点：教室道具准备：一个鞋盒、一张收据单、警察帽、一个足球、一条大减价标语剧本：场景一：学校的球场出场人物：程方、小林、小远（旁白：星期一，四年（2）班有一节体育课，老师安排踢足球。

穿上新球鞋的程方当上了前锋。

可是，令大家都意想不到的是，当小邱起脚踢球的时候，新球鞋的鞋底竟然和足球一起飞了出去！）程方：（难堪地挠挠头，嘟囔着）新鞋怎么这么容易坏？小林：你脚法臭呗！小远：（看着鞋的断面，若有所思的样子）这可能是冒牌货。

品德与社会《做个聪明的消费者》教学设计

品德与社会《做个聪明的消费者》教学设计品德与社会《做个聪明的消费者》教学设计课前准备：学生：1.向家长请教购物常识（至少3条，写在笔记本上）2.收集物品说明书、吊牌、外包装袋各一份3.通过上网、报纸、电视等渠道了解一件近来影响较大的消费事件教师：教学课件教学目标：1.让学生知道每个人都是消费者，消费者享有法律规定的合法权利。

2.使学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些维护自己合法权利的有效方法。

教学重点：使学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些维护自己合法权利的有效方法。

教学过程：一、引入谈话日常生活中，免不了购物消费，所以每个人都是消费者。

同样是购物，有的'人觉得高兴，划得着；有的人郁闷，觉得买亏了或上当受骗了，为什么呢？二、出示课题：“做个聪明的消费者”，说明今天学习的内容三、新课学习1.提问：购物时，我们主要考虑什么因素？（价格、质量）2.师：消费者依法享有买到质量合格、价格合理产品的权利，但在实际购物中，要享受消费者权利更多的是靠我们自己掌握的购物知识。

3.课件出示教材P58页3幅购物场景图，让学生说说图意，小组讨论“同样的商品为什么会价格不一样？”4.小组代表发言，全班交流，5.教师相机出示课件归纳影响商品价格的一般因素：商店大小、开设地段季节节假日6.针对这些因素，怎样化最少的钱买到同样的商品（学生广泛发言）7.教师相机出示课件归纳商店大小，开设地段对策：选择合适的商店季节对策：应季或反季购买节假日对策：选择促销活动或避开节假日8.过渡谈话：购物除了价格因素外，还有商品质量问题，怎样了解商品质量呢？（学生充分发言）9. 教师相机出示课件归纳了解商品质量商品外包装商品说明书商品吊牌、成分标识广告获奖、口碑10.你能从物品说明书、吊牌、外包装袋上了解什么信息？（学生分小组仔细察看收集的收集物品说明书、吊牌、外包装袋）11.小组代表发言，全班交流（交流时，引导学生大致分为食品、药品类、衣物类、家电类来说）12.你发现所有合格商品都必须有的重要标识有哪些？13. 教师相机出示课件归纳请认准重要标识，购买合格商品生产厂名生产厂址执行标准号无生产厂名，无生产厂址，无执行标准号，是国家明令禁止的“三无”产品四、知识延伸你知道的消费陷阱有哪些？破解的方法是什么？。

《做个聪明的消费者》教案

《做个聪明的消费者》教案《做个聪慧的消费者》教案（精选2篇）《做个聪慧的消费者》教案篇1学习目标：1.增加自我爱护意识，擅长同侵害消费者权益的行为作斗争。

2.提高自我爱护力量，培育运用法律武器维护消费者权益的力量。

3.知道法律爱护消费者的合法权益，把握维护消费者合法权益的方式和途径。

学习重点：营造放心消费环境，爱护消费者合法权益学习难点：明明白白消费学习流程：环节一创设问题情境导入新课1.每年的3月15日是什么日子？今年这一日子的主题是什么？2.中央电视台每年都要举办“315”专题节目或文艺晚会，目的是什么？环节二自主学习1.自主阅读本项目教材内容，划出自己认为重要的基本观点并列举发觉的问题。

2.展现沟通自主学习的成果，回答发觉的问题。

环节三合作学习共同探究1.购物模拟：六位同学去超市购物前，商议去哪里买，买什么，不买什么；购物时挑来挑去，认真看包装；一位同学没有相中超市的东西，临出门时，被超市保安叫住，诬蔑他偷了超市一包巧克力；一位同学买的水果糖在门外的计量器上称量时发觉少了200克，去找售货员，售货员竟不认账；一位同学在特价区买了瓜子后发觉质量不好要退货，售货员以“特价商品售出概不退货”为由拒退。

（由两个小组同学以小品形式表演）2.各小组以记者采访的形式进行问题设计并提出问题。

如：（1）我们作为消费者享有哪些权利？（2）购物去哪里，买什么，不买什么，体现了消费者的什么权利？（3）购物时挑来挑去，认真看包装，是在行使消费者的什么权利？（4）小品中消费者的哪些权利遭到侵害？3.现实消费活动中侵害消费者合法权益的大事时有发生，请你就营造放心的消费环境，从国家、经济活动的参加者等诸方面发表自己的看法。

4.近年来制造假冒伪劣商品的案例时有发生，有掺有工业用油的“毒大米”、“毒食油”大事，有过量使用“瘦肉精”造成的“毒猪肉”大事，还有假药、假酒、假饮料、假农药、假种子大事等，严峻威逼着消费者的身心健康。

鲁教《做个聪明的消费者》教案

《做个聪明的消费者》教案设计山东省汶上县教科研中心吴庆才【课程标准】二3.7 知道法律保护消费者的合法权益；学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争。

2.能力目标：初步培养学生在遇到具体的消费问题时，依法维护自身合法权益的能力。

3.知识目标：知道公民作为消费者依法享有的合法权益，及依法维护消费者合法权益的方式和途径【教学内容分析】本目题主要让学生弄清消费者依法享有哪些权利，应如何正确行使这些权利，提高青少年作为消费者的基本素质，更好地适应现代社会。

本目题共分两个层次，第一层次讲了消费者享有哪些权利；第二层次讲了怎样营造良好的消费环境和消费者的维权途径。

教学重点是消费者依法享有的合法权益，消费者要依法维护自己的合法权益。

【评价设计】1.通过“情境导入”版块，播放视频中央电视台2011年“3.15”文艺晚会片段来完成第一个目标。

2.通过“新知初探”“预先交流”版块来初步完成第二、三个目标。

3.通过“展示质疑”、“探究提高”二个版块加深对二、三目标的理解。

4.通过“检测反馈”“课后作业”二版块来评价检测。

【教学过程】课前热身：听歌《雾里看花》，看图片。

（一）导入新课多媒体播放中央电视台2011年“3.15”文艺晚会片段，教师以此为切入点，提出问题：这是什么晚会？每年的3月15日是什么日子？中央电视台举办“3.15”文艺晚会的目的是什么？学生回答。

教师：在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动。

这就要求做一个聪明的消费者。

（导入新课）（二）预习交流阅读教材，完成学案P153——154中预习交流内容。

预习成果在小组内交流。

（三）展示质疑展示完毕，扩展：消费者还享有哪些权利？这些权利是哪部法律规定的？还有哪些法律？出示课件相关链接。

联系学生实际：你的消费经历在有没有被侵犯的现象？2.展示第二题：表格中这些假冒伪劣商品的生产者、销售者的行为是什么行为？按照法律的规定，他们应该怎样做？展示完毕，扩展：生产者、销售者、消费者的具体做法。

《做一个聪明的消费者》教学案例及后记

《做个聪明的消费者》教学案例及教学后记一、教学目标（一）情感、态度、价值观增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

（二）能力增强识别非法侵害公民消费者权益的能力，增强自我保护意识，培养初步运用法律武器维护消费者权益的能力。

（三）知识知道法律保护消费者的合法权益，尤其是五种在经济生活中较易被侵害的消费者权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。

二、教学重点营造放心的消费环境，保护消费者合法权益。

三、教学难点学会怎样明明白白消费。

四、课前准备完成“社会调查记录” 。

五、教学过程（一）谈话揭课题（１）同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？（２）我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者，在生活中（３）我们怎样才能做一名聪明的消费者呢，这节课，老师就和大家一起学习怎样做一名聪明的消费者。

（板书：做个聪明的消费者）（二）在活动中学第一环节：看商品，猜价格。

（１）要想做一名聪明的消费者，首先要学会了解商品的价格。

接下来我们来玩个游戏，叫做“看商品，猜价格”，同学们有兴趣参加吗？（２）课件出示游戏规则：老师出示一件商品，由同学们猜猜它的价格。

请先在小组内讨论后出价，由每组的小组长报价。

谁的小组报的价格接近真实的价格，这个小组就胜出。

（３）出示笔袋同类不同款型商品，并猜价格。

（４）同类的商品价格差别这么大，为什么呢？（５）还有什么原因导致商品价格的变动？（６）那我们平时如何才能买到物美价廉的商品呢，你有什么妙招吗？（７）教师小结学生说的购物妙招：①同样的货品要学会货比三家。

②不是急用的物品，可以选择在有促销活动时购买。

例如，换季时打折的衣服比较便宜，那时买比较划算。

③有些店铺允许还价的，可以还价后再买。

（８）有了这些购物的小窍门，以后和爸爸妈妈上街买东西时，你也不妨试试这些方法，既能买到如意的商品，也能减少家庭开支，真是一个会当家的孩子。

《做个聪明消费者》说课稿(5篇范例)[修改版]

第一篇：《做个聪明消费者》说课稿《做个聪明消费者》说课稿内容是人教版品德与社会四年级上册第三单元第四课的活动主题《做个聪明消费者》。

一、教材分析本组教材的主题为《花钱的学问》，《做个聪明的消费者》是本组教材的第4课。

旨在培养学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。

二、学情分析四年级孩子正处于消费的萌芽期，消费观念还很模糊。

需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来生活做准备。

三、教学目标根据课标要求和学生的实际情况，我确定了本课的教学目标如下：1.让学生知道价格变化的原因; 2.能看懂包装袋上的信息; 3.懂得买到不合适的东西怎么办。

四、重点难点重点：1、了解价格变化的原因，学会选择。

2、看懂包装袋上的信息，能够辨别真伪、优劣。

难点：知道购物时出现问题如何保护自己的权益。

五、教法根据学生的社会生活实际情况，我将教科书的内容进行了整合，以教材为凭借，以资料调查、交流讨论、分析探究、表演等方式贯穿整个教学活动过程，使学生在活动中获得亲身感受，增强他们的消费保护意识。

六、学法根据课标理念，我指导学生采用以下学习方法：小组合作、讨论交流、探究、体验学习。

七、设计思路与活动过程根据本课的教学目标，我设计以下三大环节来完成教学任务：一、课前感知；二、课中体验；三、课后践行。

第一个环节：课前感知:1、布置学生开展一次购物体验活动。

2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息，并问问大人有关标志表示的意思。

(意图：调查体验，唤醒生活) 第二个环节：课中体验我通过以下五步骤来完成：一、第一步、明白什么是消费者首先谈话导入：买过东西吗？怎么买的？谁能模拟买火腿肠的情景？作为买方的你又怎么称呼呢？（意图：以生活入手，再现生活情景，让学生根据切身体验理解“消费者”的含义，顺理成章地切入研究的主题：如何做聪明的消费者）第二步、把握时机，聪明消费首先播放课前拍摄的《教室里发生的故事》，通过视屏中两个同学喝红茶引发的争议引出探究问题：一样的商品价格为什么会发生变化呢？继而请学生反馈课前购物时调查的商品价格的变化情况，共同探讨商品价格变化的原因。

《做个聪明的消费者》教案1.docx

《做个聪明的消费者》教案教学目标情感、态度与价值观：初步具有消费考自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。

能力：能够观察和发现商品价格的差界和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。

知识：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书屮的有关信息。

教学重点知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因。

学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。

教学难点提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。

教学准备教师准备：准备衣物、食品若干；制作相关课件。

学生准备：按教材提供的调查表调查商品价格变化的情况及原因；按衣、食、住、行、用分组，收集有关商标、了解食物包装袋、衣服标签、商品说明书等各种标志的含义。

教学过程活动一：会变的价格1.引导学生掌握调查的方法。

［播放动画：学生调查情景］2.通过调查记录，探究发现同一簡品价格的变化情况。

［播放课件：我的调查记录］小结：看来，同一商品的价格是会发生变化的。

（板书：会变的价格）3.小组讨论，探寻价格变化的原因。

［播放动画：会变的价格］小结：影响同种商品价格变化的原因很多，有的是因为季节（时间）的不同，有的是因为购买地点的不同，有的是因为物品的新鲜程度不同，有的是因为购买方式的不同等等。

（板书：原因：季节（时问）不同、购买地点不同、新鲜程度不同、购买方式不同……）4.思考：价格变化的启示。

［播放动画：价格变化的启示］学生交流从价格的变化得到哪些启示。

小结：虽然价格变化多，但只要我们巧安排，根据自己的需要，选择合适的商品购物时机和购物场所，一定会买到价廉物美的商品的。

（板书：根据自己的需要，选择合适的购物时机和场所）（设计意图：引导学生观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择比较合适的商品。

《做一个聪明的消费者》教案

《做一个聪明的消费者》主题班会教案活动目标1、知道每个人都是消费者，法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径；2、知道在购物中应注意哪些问题。

3、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

活动准备制作多媒体课件教学过程一、谈话导入：同学们，一年当中有很多节日，你都知道哪些节日？那你知道每年的3月15日是什么节日吗？今天这节主题班会课我们要讨论的话题就是如何做一个聪明的消费者。

课件出示课题【设计意图：以一个学生熟悉的、简单的问题导入，容易调动学生学习的积极性。

】二、交流如何购物：1、教师：在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动。

在我们的生活当中都离不开消费，我们每个人都是消费者。

你亲自去超市购过物吗？你是如何购物的？下面请我们一起来交流一下吧！2、学生以小组为单位交流3、小组选派代表汇报4、教师总结：老师发现你们都是生活的有心人，但只注意观察这些还不够，你还应当学会一些简单的辨别真假商品的方法，那你知道哪些？5、学生交流6、以小组为单位学习辨别假冒伪劣商品的方法7、让学生用自己的话说一说学会了哪些辨别假冒伪劣商品的方法。

【设计意图：购物是学生日常生活中经常遇到的事情，通过回忆、交流自己的购物经历，让学生明白在购物时需要注意的问题，学会辨别真假的简单方法，在今后的生活中学以致用。

】三、如何维权：1、教师：通过刚才的交流发现咱同学们的购物经验真挺丰富，我们作为一名消费者有权以合理的价格，购买自己所必需的、货真价实的商品，但是由于种种原因，我们消费者的合法权益难免会受到侵犯，请看下面图片2、课件出示图片（侵犯消费者合法权益的事件）3、你在消费生活中遇到过你的权利被侵犯的事情吗？把你的小故事讲给大家听一听吧！（以小组为单位讲）4、学生汇报自己的小故事5、师总结：是啊，尽管目前我们国家已经加大了执法力度，对一些假冒伪劣商品进行了严厉打击，但是仍有个别生产厂家或经营者昧着自己的良心去赚黑心钱，使我们的权利受到侵害，如果我们消费者的合法权益受到侵犯时，我们应采取什么方式去维护自己的合法权益呢？6、以小组为单位交流自己的方法，然后汇报7、教师总结：课件出示几个维权的方法，当然采取什么方式维权，具体问题要具体分析，灵活运用。

做一个聪明的消费者主题班会

《做个聪明的消费者》主题班会活动方案一、教学内容分析及学情分析：面对社会经济的飞速发展，人们的消费观念正在发生变化，传统的消费方式受到了挑战，儿童以消费者的身份参与了经济生活，他们需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来生活做准备，而当今孩子们手上都有零花钱，却不知如何花，滥买的一些不合格产品，正威胁着孩子们的健康，还有部分孩子盲目消费，不顾家庭情况互相攀比，给家庭经济造成了极大的压力。

而且孩子们的消费知识多数是在生活中自主体验中学会的，没有系统的关于消费的科学指导。

本次班会与孩子们的生活紧密联系，教导孩子们积极、愉快地生活，形成乐观向上的生活态度。

二、教学思路力求让孩子们积极参与交流活动，让学生在主动、积极的参与中学到知识，培养合作意识，通过以下环节：通过游戏“看商品猜价格”让孩子们明白商品价格变化的原因，探究如何才能买到物美价廉的商品的好办法，接着通过“火眼金睛”这个环节，引导学生了解食品包装袋上的学问后，再亲身参与活动，辨别食品的伪劣。

第三环节“我的权益我做主”，通过与学生交流，从学生自身的经历出发，懂得买到不合格商品的解决办法，让孩子们了解身边的生活，掌握生活的技三、教学目标知识与能力：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。

行为与习惯：组织开展相关商品的调查活动，能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中能根据自己的需要，学会选择比较适合的商品，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。

情感与态度：具有初步的消费者自我保护意识，在活动中体验购物的乐趣，学会开心购物，激发快乐生活的情感。

四、教学重难点重点：1、了解价格变化的原因，学会选择比较适合的商品。

2、知道包装袋上的信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。

难点：初步具有消费者自我保护意识，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。

五、活动过程☆课前互动：1、热身运动：《幸福拍手歌》2、猜谜：老师给大家带来了一则谜语，有信心接受挑战吗？请听好：耳到、眼到、口到、心到（打一字）真棒，就是聪明的聪字。

品德与社会《做个聪明的消费者》教学设计

品德与社会《做个聪明的消费者》教学设计品德与社会《做个聪明的消费者》教学设计教学目标：知识目标：知道每个人都是消费者，法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。

能力目标：培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力。

提高学生作为一个消费者的自我保护意识。

情感、态度、价值观目标：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

教学重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益。

教学难点：明明白白消费教学准备：制作多媒体课件，编导小品。

教学方法：案例教学法，自主探究，活动式教学（表演、观看小品，讨论问题）、小组合作探究等。

教学过程：一、导入新课：播放那英的《雾里看花》，宣染气氛。

创设情境，导入新课在我们的生活当中都离不开消费，我们每个人都是消费者，下面请观察来自消费生活的一组图片教师：介绍图片，看了图片，思考几个问题：1、面对以上画面你想说些什么？2、这对我们消费者提出了什么要求？教师：看到这个报道之后，你的心情怎样？学生：心情是沉重的，沉重之余还有些气愤。

教师：你说得不错，我相信，每个有良心的人都会感同身受。

沉痛的事实！惨无人道的罪恶！2、这对我们消费者提出了什么要求？学生：在消费活动当中作为消费者一定要掌握一定的消费常识，以免上当受骗。

教师：这说明你很聪明，以上事实对我们消费者提出这样的要求，或者说给我们的启示：在消费活动当中作为消费者一定要掌握一定的消费常识，拥有一双慧眼，做一名聪明的消费者，这就是我们今天共同学习的话题二、讲授新课：出示标题：做一个聪明的消费者教师：那么怎样做一个聪明的消费者呢？做为一名消费者，我们有权以合理的价格，购买自己所必需的，货真价实的产品，但是在去年安徽阜阳发生了一件怪事，我们一起关注这个案件播放录像：安徽阜阳假奶粉案。

教师：录像较长，请一个同学用简单的语言来概括一下好吗？根据这个事件，我们共同来探讨几个问题：共同探究：1、原本让婴儿茁壮成长的奶粉，却成为吞噬幼小生命的凶手。

《我是聪明的消费者》食品安全主题班会教案

《我是聪明的消费者》主题班会设计一、教学对象小学3-4年级学生二、学情分析近期发现很多学生经常买劣质便宜的零食带到学校吃。

这些零食大多是劣质的三无产品，但因包装花哨，价格便宜，味道诱人，迎合了孩子们的口味，所以虽然老师禁止过多次，也讲过他们的危害，但是屡禁不止，仍有不少学生偷偷地买来吃。

校园内，班级里经常看到学生吃完后扔掉的零食包装袋。

因此，有必要对学生进行“食品安全”教育。

有效地减少学生吃买小食品的现象，提高同学们食品安全意识，使学生安全、健康成长。

三、教学目标1.通过这次主题班会让学生明白生活中什么是三无食品；三无食品对身体健康的危害。

2.使学生们掌握诸如“不要买流动摊贩现做现卖的食品”、“购买食品要认谁QS标志”等基本常识。

3.在日常学习和生活中拒绝垃圾食品，养成良好的饮食习惯。

4.让学生切身体会食品安全的重要性，展学生的自我保护意识，增强社会责任感。

四、教学资源PPT（含相关视频资料、案例）、每个学生3种食品包装袋、统计分类表五、教学过程一、问题导入同学们都喜欢吃零食，上学放学的路边，各家小超市里，经常可以看到同学们买零食的身影。

可这些食品真的是健康的吗？今天我们就来谈谈这些零食的危害，如何做一个聪明的消费者。

（教师PPT展示学生购买零食的身影）同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有很多的学问。

你们想知道吧？今天，老师就和大家一起来探讨一下。

（教师板书课题：我是聪明的消费者）二、食品分类1.观察食品包装，看看包装袋上有什么信息？学生独立观察，然后回答。

学生回答：产品名称、营养成分、生产日期、保质期、生产地址、产品标准号、条形码……2.学生把带来的食品进行初步分类，并统计在表格中。

（1）确定分类标准如果要将我们带来的食品进行分类，你认为可以按照什么标准进行分类呢？学生独立思考，小组讨论。

小组汇报，全班交流，确定分类标准：生产日期、生产厂家、质量是否合格等。

大班健康活动《做个聪明的消费者》教学设计

大班健康活动《做个聪明的消费者》教学设计第一篇：大班健康活动《做个聪明的消费者》教学设计大班健康活动《做个聪明的消费者》一、设计意图吃是维持人体正常发育的基本条件，吃什么。

怎么吃与人的身体素质发展有密切的关系，随着幼儿年龄的不断增长，“吃”食品的选择权往往放在了孩子的手中。

《做个聪明的消费者》的活动设计中，我深深意识到幼儿以消费者的身份参与到了成人的购物中，他们需要具备一定的消费常识、技巧和辨别食物的方法，为将来的生活做准备。

在每日离园时，孩子们总是牵着大人的手，去滥买些不合格产品。

正威胁着孩子们的健康。

因而本次设计的活动与孩子们的生活密切相关，紧密联系，容易引起孩子们极大的学习兴趣，积极、愉快的生活，形成乐观向上的生活态度。

二、活动设计活动目标：1、尝试选择一些有益于健康的食品。

2、愿意主动关注食品的外在信息。

活动内容：《做个聪明的消费者》活动重点：能根据自己健康的需要，学习选择比较适合的食品。

活动难点：了解“做聪明的消费者”的基本常识。

活动准备：教具：广告视频CD光盘、两袋食品（一包完整包装、一包漏气）、两瓶矿泉水（一瓶有包装，一瓶无）、QS标志、箭头若干、相应汉字、食品包装袋等学具：每人两个食品包装供幼儿选择（有无标志的矿泉水瓶子、有无变质的食物、是否密封、保质期是否到期、牛奶和碳酸饮料、有无杂质的水、有无QS标志）活动过程：1、欣赏电视广告，激发幼儿兴趣播放视频“你看到了什么？听到了什么？”“听了广告，你特别想做什么？”（播放一段达能饼干的广告视频引导幼儿欣赏、讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法）“有一只小猪也在看广告，我们来看看小猪看了广告会做些什么？”2、分段播放故事，并引导幼儿理解讨论（1）讲述故事第一二段，配以视频，提问：小猪为什么想吃果冻，喝可乐？如果你是猪妈妈，你会怎么办?（2）讲述故事第三段，出示图片“我们一起来看看小猪是怎么吃得？”引导幼儿猜测“结果会发生什么事情？”（3）讲述故事第四段，而后讨论：小猪这样做对吗?为什么？教师小结：广告最主要的作用就是向人们推销产品，让人们来买他们的产品，我们不应该听信广告来买东西，更不应该和爸爸妈妈无理取闹。

做个聪明的消费者教案(通用8篇)

做个聪明的消费者教案（通用8篇）做个聪明的消费者教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的做个聪明的消费者教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

做个聪明的消费者教案篇1教学目标：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；3、懂得买到不合适的东西怎么办。

教学重点：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。

课前准备：1、完成“社会调查记录”2、几个不同种类的包装袋。

教学活动过程：一、导入谈话：同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。

当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。

大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。

活动一：看商品猜价格（课件）1、（课件出示规则）准备好了么？A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。

请各组商量后出价。

B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。

请出价。

C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。

你觉得它会是多少钱呢？D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。

请各小组出价。

活动二：作调查知差异1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。

这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。

（课件）3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？活动三：火眼金睛1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件）2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。