第一单元：习礼仪,讲文明(1-2)
第一单元 习礼仪,讲文明
第一单元习礼仪，讲文明第一课塑造自己的良好形象一、提升自己的人格魅力1、正确认识自己的主要方法：比较法：一是与别人比较，二是与自己比较。
自评法：通过分析认识自己。
他评法：以人为镜，可以知得失。
心理测验法：通过心理测试来认识自己。
2、认识自我的作用：只有正确认识自我才能做出符合自己实际的人生选择，找到适合自己特点的人生发展道路，做自己人生的主人。
3、自尊的含义自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的一种积极心态。
4、自尊的表现：①自己尊重自己②希望得到他人的尊重③尊重他人5、自尊的意义自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。
二、礼仪修养彰显个人魅力1、个人礼仪的含义个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。
2、个人礼仪的基本要求仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。
3、加强个人礼仪修养的作用⑴加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身价值。
⑵加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛。
⑶加强个人礼仪有助于促进社会文明，加快社会发展进程三、交往礼仪营造和谐人际关系1、交往礼仪的含义：交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则。
在我们社会主义社会中，良好的人际关系是以集体主义为指导，体现相互服务、竞争合作、团结和谐的关系。
2、交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助3、交往礼仪的类型：日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪等。
不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等。
4、交往礼仪重亲和：（1）交往礼仪的核心是尊重和友好（2）遵守交往礼仪的作用遵守交往礼仪的基本要求，可以拉近与交往对象的距离，取得对方的理解，以利于沟通，营造和谐的人际关系。
讲文明知礼仪主题演讲稿(14篇)
讲文明知礼仪主题演讲稿（14篇）讲文明知礼仪主题演讲稿（通用14篇）讲文明知礼仪主题演讲稿篇1尊敬的：你们好！中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，谦恭礼让的文明礼仪之邦。
华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
我一直要求自己做一个懂文明，知礼仪的好孩子。
平时我很注意讲礼貌，遇到师长、来宾，我会主动问好;与同学交往，我能和大家和睦相处。
上下楼梯，人多拥挤，我会右行礼让;在学校我爱护校园里的花草树木，在公共场所讲究卫生，不乱扔果皮纸屑;爱护公物，不乱写乱划;乘车时做到先下后上，并能主动让座。
我还懂得感恩父母，在家里经常帮助父母做一些力所能及的家务事。
每当父母的生日和父亲节、母亲节，我总能为父母送上一份祝福。
我认为这样做才符合一个优秀、文明的少先队员形象。
四年前，我带着美好的憧憬走进这所美丽的学校，稚嫩的脸庞上是充满朝气的笑容和纯净如水的眼眸。
光阴似箭，岁月如梭，我现在已经是一名四年级的学生了，我认为我应该为低年级的小弟弟小妹妹们树立一个好榜样，所以我来参加我们学校举办的“阳光女孩绅士少年”活动，我希望自己能像太阳一样，把文明礼仪的光芒洒向身边的每一个人。
也希望自己能像春雨一样，让文明礼仪的雨水滋润身边的每一个人。
矫健的苍鹰扇动着双翅，无畏的目光点亮前行的道路。
同学们，让我们携起手来，使文明礼仪之花开遍我们的校园吧!我的演讲完了，谢谢大家!讲文明知礼仪主题演讲稿篇2尊敬的：你们好！三字经中有这样一句话：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
”意思是说：做子女的，年少时就应当学会尊敬师长，亲爱同学，学习人与人之间交往的礼节。
那么，什么是礼仪呢?简单地说文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的观念。
在我们的校园中，也有一些不文明的现象。
比如：下课铃声响后，有些男孩儿便横冲直撞地跑出教室，和其他同学大声说笑，有时还说出一两句脏话。
第一单元 第一课习礼仪讲文明(二)
讲授法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
25分钟
2、养成良好的礼仪习惯
1）、善于与他人交谈
讨论P11两个人不同的交谈方式，哪个人更易成功做事？
我们应该怎样交谈？怎样倾听？怎样说话？怎样提问？阅读P12怎整理回答
2）、打造良好的电话形象
请个别同学对比P15两种情形，哪种更让人舒服？然后作模拟打电话。（或现场感受10086客服怎样接打电话）
课程名称
第一单元习礼仪，讲文明/第一课塑造良好形象（二）
教学目标
知识目标：学习并掌握一些基本的礼仪知识。
能力目标：养成良好的礼仪习惯。
德育目标：树立礼仪意识，完善自身人格。
教学重点
1、遵守个人礼仪的作用；2、个人礼仪重在养成。
教学难点
良好的礼仪风范是在自身努力修养和践行中形成的。
教学方法
提问法，讨论法，讲授法
教学工具
教学时间
1课时
教学过程
时间分配
课堂设计环节
教学目标
教法学法
5分钟
复习上一节课增添个人魅力，学会尊重自己尊重别人如何让别人认同接纳我们？
引入新课
提问、讨论
5分钟
二、让别人悦纳我们
1、交往礼仪是我们的一张通行证
请同学们讨论P10谁的礼仪最好，为什么？
过渡：那么我们怎样做才能养成良好的礼仪习惯？
认识良好的交往礼仪很重要
谈话法
5分钟
课后小结
课后作业
如果你到初中同学家玩，你觉得应该注意哪些礼节？请写200左右字的体会或感想。
板书设计：
二、让别人悦纳我们
1、交往礼仪是我们的一张通行证
2、养成良好的礼仪习惯
1）、善于与他人交谈
2）、打造良好的电话形象
《习礼仪 讲文明》ppt
在上面例子中，林肯正是通过一定的修饰，使自己原来的形 象得到了改善，变得更完美，更具有魅力，因而获得成功。一个 人在社会中生活，就要扮演各种不同的角色，当一个人以某种特 定角色出现时，在仪表方面就应符合社会对这个角色所期望的要 求。中职生也不例外，应在仪容方面符合社会和时代对中职生的 要求。具有清新、端正的仪容和恰当自然的修饰是对中职生仪容 的基本要求。中职生的仪容要求整洁，不能浓妆艳抹，只可适当 修饰。
(一)做人生的主人
1.对自己负责
在我们生存的世界上，每个人都是独一无二的。生命是自己 的，得为自己负责。只有自己能够决定自己的一切，改变自己的 一切。要做自己人生的主人，敢于对自己负责，敢于承担责任。
如果我们对自己都不负责，还能为谁负责呢？只有对自己负 责，才能真正对别人负责。我们要在各个方面提高自己的素质， 让自己对得起自己，不让自己对自己失望，用有限的能力和生命 去创造属于我们的快乐生活！
自我接受的态度。悦纳不是盲目地自我欣赏，而是愉快地接受自 己，不回避缺点，也不因有不足而自暴自弃，充分认识自身的价 值和自身的意义，更加自爱、自信和自尊。超越自我，就是要承 认自己的不足，在客观地分析不足的基础上,针对不足，主动弥 补。自我中心是一种不健全的人格特征，在自我意识逐渐走向成
熟的过程中，更要学会正确认识自己，完善自我意识。 人格是人的标志,是人的“基础”,是尊严的底蕴。尊严是人
第一课 塑造自己的良好形象
一、提高礼仪修养 彰显个人魅力
【案例导入】 美国著名总统林肯，出身于一个拓荒者的家庭。他在竞选总 统时是一名律师，名气并不是很大。在竞选过程中，林肯收到一 个小姑娘的来信，信中说:“您的相貌太平常了，您的下巴又光 秃秃的，不够威严，不像男子汉，如果您蓄上一大撮胡子，那么 我们全家都会投您的票。”林肯采纳了小姑娘的意见，蓄上了一 大撮胡子，果然使他的形象增添了几分光彩，赢得了许多选民的 好感。
《讲文明、习礼仪、重修养》的作文
《讲文明、习礼仪、重修养》的作文《讲文明、习礼仪、重修养》的作文「篇一」文明是中国文化传统美德，失去们明等于没素质，做一个文明的人，传承好素质。
做文明人，养成好习惯。
在心中，文明感动的事无处不在，也都来源于做一个文明人。
一个星期天下午，我骑自行车去图书馆。
在一排排书柜中，边中都有一张纸条，写着：请自觉把书放回原位，谢谢合作。
其实，有时候并没有很多人都不放在书柜，但是管理员们也要提醒一下。
我依靠在书柜看书，我的对面是一对母子，她们在找书。
那位妈妈手中拿一本，准备去借，男孩手中的书是要放回的，他直接放在其他书上面。
他妈妈看见：“把书放在上书柜里。
”男孩又返回来，和妈妈一起走了。
我的心里非常快乐，赞扬那位妈妈，因为他们要做一个文明的人。
文明礼仪伴我们成长，又是一个阳光明媚的一天，我和弟弟去小广场玩健身器，玩了一段时间，一位小妹妹走过来，她也想玩。
焦急着等待我们让位，嘴里还说着：“还不好，”我把位置让给她。
做一个文明人，懂得谦让。
都说：“讲文明，树新风，”不去在意这六个字，又怎么会对得起？文明是人人在意美德文化，做一位美德青少年，谁见不人人夸？注重文明一点一滴，就像注重其他物品一样，这也是人人需要去做的。
文明讲话，素质高，美德和文化，在于文明做起。
携手文明公益，从我做起，需要手拉手创建文明城市，做文明人，文明礼仪伴我们成长。
《讲文明、习礼仪、重修养》的作文「篇二」所谓，君子不失色与人，有礼貌的人会让人尊重，没有礼貌的人会让人感到嫌弃。
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
一所文明的学校有一帮文明的学生，要做文明的学生就要做到以下几点：第一、不要随地扔垃圾，不能随地吐痰。
职业道德与法律PPT精选全文
言为心声，语为人镜。语言可以全面传达一个人的观念、 意图乃至一个人的品格、能力等信息。别人可以凭借语言 对言者形成印象，做出判断。“良言一句三冬暖，恶语伤 人六月寒。”良言，反映言者的善良、诚恳、热忱，让人 产生愉悦、感动之情；恶语，反映言者的恶毒、自私、冷 淡，令人产生畏惧、怨恨之感。
2.交往礼仪的具体内容
由于人际交往的广泛性和多样性，交往礼仪也有不同的要 求。交往礼仪涵盖的内容非常广泛，包括见面礼仪、交谈 礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪，包括以做客 与待客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要 内容的不同场合礼仪，还包括涉外礼仪等内容。
我们在日常生活中经常需要注意的交往礼仪的内容
②良好道德是人生幸福和事业成 功的重要支柱
③良好道德有助于建立和谐的人 际关系，创造自身和事业发展的 有利外部环境
4.高尚的道德推进社会和谐
自身道德修养提高之后，足以为一家表率，这样， 家庭便自然而然地会治理好。在家齐的基础上，治 国与平天下也就不是难事了。这便是古人想的治国 道路。同样的道理，我们培养高尚的道德，就能以 德服人，家庭幸福，邻里和睦，社会和谐。创建和 谐社会需要良好道德，良好道德能够推动社会和谐 发展。
如何培养健康的人格
①培养坚强的意志和顽强的毅力
②培养谦虚谨慎、沉着稳重、凡事 三思而后行的品质和习惯
③培养广泛的兴趣爱好
④培养实事求是的精神
⑤培养爱祖国、爱集体、爱劳动、 爱科学的精神
⑥培养崇高的理想和高尚的情操， 树立革命的人生观和价值观，从而 使自己永远朝着正确的方向前进
1.仪容仪表
仪容指一个人的容貌，包括五官的搭配和适当的发型 衬托。就个人的整体形象而言，容貌是整个仪态至关 重要的环节。它反映着一个人的精神面貌、朝气和活 力，是传达给接触他人感官最直接、最生动的第一信 息。仪表指一个人的外表，它是一个人总体形象的统 称，除容貌、发型之外，还包括人的服饰、身材等。
讲文明习礼仪重修养750字的作文
讲文明习礼仪重修养750字的作文全文共9篇示例，供读者参考讲文明习礼仪重修养750字的作文篇1文明，大家谁都知道，也懂怎么叫做文明，虽然这两个字常常被大家挂在嘴边，大街上随处可见文明标语，可是，又有谁真正做到文明？又有谁能次次文明呢？我看过一个笑话：一位老奶奶上车了，车上没有位置，老奶奶便想让以为小男孩让座，谁知小男孩说：“奶奶，尊老爱幼，您知道吗？何况我是祖国的花朵，不能累着，您就站着吧。
”当时，车上的人都蒙了。
这虽然不是真的，但却令人深思：中国人真的这么不懂礼貌吗？中国，可能大部分人都知道文明，也能做到，但外国人对中国的文明可不是那么确信。
有些国家在公共场所或餐厅会贴上用中文写的文明标语：请不要大声喧哗或请不要随地吐痰。
这些用中文写的文明标语，为的就是警告我们，要遵守规则，要文明。
在外国人的眼里，中国人就是不文明。
这使我很气愤，怎么能这么说我们，我们国家已经大力推广文明，只要你随手捡起一片纸屑，不随地吐痰，那你就是一个文明的人，我们国家也会越来越美丽。
朋友们，让我们携起手来做文明人吧！讲文明习礼仪重修养750字的作文篇2文明就是有教养,有素质大家好,我是小明,今天我想和大家聊一聊什么是文明,为什么要有文明素养。
你们知道吗?文明其实就是有教养、有素质的意思。
一个有文明素养的人,说话做事都会非常有礼貌、有分寸,让人觉得很舒服。
反之,如果一个人没有文明素养,说话做事就会很粗鲁、张扬,让人觉得很不舒服。
小时候,爸爸妈妈就教育我,做人一定要文明有礼貌。
比如吃饭的时候不能大声嚼东西、走路的时候不能踩到别人、和长辈说话要用尊称等等。
一开始我觉得这些规矩很麻烦,可是后来渐渐地,我发现做一个文明有礼貌的人真的会让自己和别人都感到很舒服。
我们每个人都应该从小就培养良好的文明习惯和修养,这不仅关系到自己在社会上的印象,也影响着别人对我们的评价。
光会念书写字是不够的,更重要的是要有优秀的品德操守和行为习惯。
我要特别提醒大家几件事:第一,讲文明首先就是讲卫生。
培养良好的职业礼仪_增添我们的魅力
3.塑造文明话语形象，用含蓄，文 雅，礼貌的语词，表达我们对他 人的尊重，关心和欣赏。 4.关注声音形象，发音准确，吐字 清楚，语速适中，增强表现力和 美感。
作业：
1、要增添我们的魅力，要做到哪几 点？（第5—8页，有4点）
2.什么是个人礼仪？什么是形体姿态？
世界上最真最美最感人的队礼 2008年5月12日，我国四川省汶川 发生了8、0级强烈地震。地震发生17小 时后，一位满面是血的北川县曲山幼儿 园的小朋友朗铮从废墟中被救出来。就 在武警官兵准备把他转移到安全地带时， 这位躺在担架上的3岁小男孩艰难地举 起还能动弹的右手，吃力地将手举过头 顶，虚弱而又标准地向抬他的8位战士 敬了一个少先队队礼。这个队礼被誉为 “最真最美最感人的队礼”。
（二 ）展示一丝不苟的仪容仪表 仪容:通常是指人的 容貌外观。仪表:指 人的综合外表包 括… 仪表修饰的几 点要求： 1.适合身体
2.适应场合
3.整体协调 空姐的标准微笑 看案例第6页
4.适度
（三 ）展示风度翩翩的形体姿态
形体姿态：是以动作，表 情等为媒介来传递信息，表达 思想感情的一种无声的语言。 包括：站姿，坐姿，行姿，手势， 面部表情。
正确与错误的站姿：
如何走路：
坐姿（正）
坐姿（侧）
（四）展示吐露心声的文明语言 言为心声，语为人境。语言 可以全面传达一个人的观念，意 图乃至一个人的品格，能力等信 息，别人可以凭借语言对言者形 成印象，作出判断。 良言一句三冬暖， 恶语言文明从 我做起。 2.训练语态形象，使用自信得体的 体态动作，温和有礼的目光，魅 力大方的微笑与人沟通
个人礼仪的基本内涵： 是仪容仪表，言谈举止，待人 接物等方面的个体规定，它受我们 的道德品质、文化素质、教养良知 的制约，是我们精神面貌、内在品 质、风度魅力的外在表现。
文明礼仪从我做起演讲稿(精选6篇)
文明礼仪从我做起演讲稿（精选6篇）【第1篇】文明礼仪从我做起演讲稿亲爱的老师、同学：大家好，我是ｘｘ班的ｘｘｘ。
今天在国旗下我演讲的题目是——《文明礼仪伴我行》。
德国著名文学家歌德曾经说过：“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。
三字经中也有这样一句话：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
”意思是说：做子女的，年少时就应当学会尊敬师长，团结同学，学习人与人之间交往的礼节。
然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在我们一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的走廊里、楼梯上能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑、包装袋。
有的同学认为：既然有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，出口成脏，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
这些行为不但影响了同学们的健康成长，也损害了学校的形象文明距离我们有多远？举手投足之间，便是对错美丑，文明其实就在我们身边，当我们抱怨别人乱丢垃圾的时候，我们有没有把离我们只有几厘米的垃圾随手捡起来？只要我们从自身做起，从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
我相信，只要我们人人都能“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，那么我们一定就能成为知礼守信、谦恭礼让的小学生，让文明之花在我们美丽的校园尽情绽放！我的演讲完了，谢谢大家。
【第2篇】文明礼仪从我做起演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天，我演讲的题目是“文明礼仪从我做起”。
文明礼仪是什么，文明礼仪是路上相遇时的微笑，是同学困难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切；是见到老师时热切的问候；是不小心撞到对方的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾桶的举动，是在公共场合的不大声喧哗··文明礼仪不仅是一种品质，更是一种修养。
作为一名中学生，文明礼仪要从我做起，从现在做起！从身边的每一件小事做起！我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱跑乱闹··难道这就是文明的习惯吗？“爱人者，人横爱之；敬人者，人恒敬之。
2021甘肃省对口升学考试大纲-综合素养考试大纲
综合素养考试大纲第一部分《职业道德与法律》第一单元习礼仪，讲文明（一）考试内容个人礼仪；交往礼仪；职业礼仪。
（二）考试要求1.掌握个人礼仪的基本要求和蕴含的道德意义;2.掌握交往礼仪的基本要求和方法;3.掌握职业礼仪的基本要求、作用及蕴含的道德意义;4.了解提升自己人格魅力的内涵及方法。
第二单元知荣辱，有道德（一）考试内容我国公民基本道德规范；家庭美德、社会公德、个人品德；职业道德。
（二）考试要求1.掌握我国公民基本道德规范的内容及其要求;2.了解家庭美德、社会公德的主要内容、个人品德建设和个人品德修养的意义;3.理解道德的作用;4.掌握职业道德的特点、作用、内容及其要求;5.理解职业道德和职业行为习惯养成的途径和方法。
第三单元弘扬法治精神，当好国家公民（一）考试内容纪律与法律；维护法制尊严；宪法；诉讼基本制度。
（二）考试要求1.掌握纪律和法律的特点、作用及相互关系;2.掌握建设社会主义法治国家的基本要求,理解社会主义法治理念的内容以及维护社会主义法律权威的方式；3.掌握宪法的特征和作用，理解依宪治国是依法治国的核心；4.掌握公民的基本权利和义务，理解国家尊重和保障人权的重要性；5.掌握诉讼的基本程序，理解加强司法公正的重要性；6.理解依法维护自己合法权益的方法。
第四单元自觉依法履己，避免违法犯罪（一）考试内容预防违法犯罪行为。
（二）考试要求1.掌握违法行为的危害性，了解违反治安管理的行为和应受的处罚；2.理解自觉依法规范自己行为的方法和增强自我防范意识，杜绝不良行为的方法。
3.掌握犯罪的特征及刑罚的种类，了解刑法的任务和未成年人犯罪的原因；4.理解预防未成年人犯罪、防范职业犯罪的内容和要求。
第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义（一）考试内容民事法律关系；维护劳动者合法权益；规范企业经济行为；依法保护环境。
（二）考试要求1.掌握民法的基本原则、民事主体和承担民事责任的方式；2.理解民法保护公民的人身权和财产权；3.掌握履行合同的原则，依法订立合同的程序；4.了解劳动者的基本权利、义务和依法维护劳动者的合法权益；5.掌握设立企业的条件，理解依法规范企业的经济行为；6.理解节约资源和保护环境是我国的基本国策。
职业道德与法律学习指导(答案)
《职业道德与法律学习指导》参考答案第一单元习礼仪，讲文明第一课塑造良好形象一．填空1．道德品质、文化素养、内在品质、风度魅力2．自然美、修饰美、内在美3．整洁、卫生、美观。
4．动作、表情、信息、思想感情、直观性5．目光、笑容。
6．行为规范、待人处世7．倾听、说话、提问8．互联网、言行二．选择（第1-7题为单选，8-9题为多选）1、D2、A3、C4、D5、A6、D7、B8、ABCD9、ABCD三．辨析题1、不全面。
个人礼仪不仅是对个体仪容仪表的规定，还包括言谈举止，待人接物等方面的个体规定。
2、不正确。
交往礼仪核心是示人以尊重，待人以友好。
3、不正确。
在不同场合、不同对象、不同性质的交往中，交谈的礼仪要求是不同的。
四．案例题1、（1）、个人礼仪要求我们做有道德的人、彬彬有礼的人，体态端正、服饰整洁、表情庄敬、言辞得体的人。
整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感和成功；合乎礼仪的形体姿态、风度翩翩的举手投足，展示的是我们内在的尊严、美德和魅力。
交往礼仪要求我们善于与他人交谈、打造良好的电话形象、编织美丽的网络形象、学会做客待客之道。
（2）、他不注意个人礼仪和交往礼仪。
他仪容仪表不美观高雅，让人反感；形体姿态动作、坐姿不文明；与人交谈不注意分寸，说话粗俗、爱吹牛插嘴；上班时间QQ聊天，不务正业等。
（3）、要讲究个人礼仪、交往礼仪，做到服饰整洁、姿态端庄、稳重大方、语言文明、态度谦虚友善等，在讲究仪容仪表的同时，还要加强内在品德的修养，提高自身素质。
2、3、（1）、P15链接第二课展示职业风采一．填空1．职场、外在、礼仪2．态度、素养和实力、仪表形象，言谈举止3．修饰、着装、仪态4．个人礼仪、职业礼仪和交往礼仪5．促进企业和谐、增强企业凝聚力6．企业形象、竞争力二．选择（第1-5题为单选，6-8题为多选）1、C2、D3、C4、C5、A6、ACD7、BC8、ABD三．辨析题1、错误的。
展示自己的职业风采
一、职业礼仪塑形象
3.职业礼仪的作用
我的工作心得
销售是个竞争性很强的工作，每个月都有固定的指标 要完成，我有压力，也担心自己落在其他同事后面。师傅 看出了我的担忧，给我讲了这样一个故事：古时候，有甲 乙两位办事员被派出去办事，他们各自带着一包行李出门， 一路上重重的行李将二人的行走速度减缓了，他们左手累 了换右手，右手累了又换左手。忽然，其中一人停了下来， 在路边买了一根扁担，将两件行李一前一后挂在扁担上， 他挑起两件行李上路，反倒觉得轻松了许多，这样两个人 一人挑一段路，既互相增进了感情，又加快了行走的速度。
一、职业礼仪塑形象
2.职业礼仪的道德意义
讨论：
（1）商人选择下订单的公司的标准是什么？ （2）请指出其他公司的接待人员的失礼之 处。 （3）商人通过接待人员的工作，得出这家 公司员工的整体素质高、管理好和工作效率令 人满意的结论说明了什么道理？ ……
一、职业礼仪塑形象
2.职业礼仪的道德意义
☆职业礼仪的准则 和规范，属于职业道德 的内容。
镜头二 某市的一家银行，一天上午一位衣着朴素的老先生推门
而入。老先生带来了一麻袋破破烂烂的纸币和硬币，要求 存款。接待这位老先生的是一位新来的银行员工，他不但 没有很好地接待这位老先生，反而第一句话就是“我们这 里很忙，你就别给我们添乱了……”老先生立即掉头离去。 事后才知道，这位老先生是准备来本市投资的，他想找一 家信得过的银行来开展自己的金融业务，但是……
由于路途太远，伤势太重，罗海 文、罗长明因抢救无效，英勇牺牲。
一、职业礼仪塑形象
1.职业礼仪的基本要求
【引思明理】
职业礼仪还有哪些基本要求呢？
一、职业礼仪塑形象
1.职业礼仪的基本要求
镜头：算错了52块”
第一单元 习礼仪,讲文明 教案模板
如：有人有坏毛病，他不看你还好，他一看你就把你气个半死，他不正眼看你，用眼角斜楞你。这很不恰当。
第三，进而言之，看别人的时间长短。
一眼不看，绝对失礼，长时间看个不动，没完也不行。心理学家告诉我们，当你和一个人交流时，如俩人坐在一块儿聊天，你看对十分钟，你
教学步骤及内容：
（组织学生自学本部分，巩固上节所学相关内容。）
第一目：交往礼仪是我的一张通行证。
1.教学内容
（1）对朋友要以礼相待。
（2）交往礼仪的内涵及其作用。
（3）遵守交往礼仪的要求和意义。
2.教师活动
（1）探究活动一：小王与小葛成了朋友。
组织学生表演P10小品，根据情景逐一设问讨论、归纳、板书。
3）注意文化含义
OK，是好的，可以。这个姿势在英语国家里是同意的意思，可是这个姿势你要是给它换一个国家，比如到地中海沿岸的国家，这个是一个很下流的动作。而日本则是零的含义。
（5）面部表情
1）目光：眼睛是心灵的窗户
A，我们要保持温和、坦诚、友善、人情的心态，并且将这种心态通过目光展现给大家。
第一，一般情况下，近距离交谈，两个人，一到两米这样的距离，看对方的眼睛或者头部，特别当你面对异性的时候要养成习惯，通常不看中间，尤其不看下边，否则会误导。
10)男士、女士需要侧坐时，应当将上身与腿同时转向同一侧，但头部保持向着前方。
11)作为女士，坐姿的选择还要根据椅子的高低以及有无扶手和靠背，两手、两腿、两脚还可有多种摆法，但两腿叉开，或成四字形的叠腿方式是很不合适的。
12)在餐厅就餐时最得体的入座方式是从左侧入座。当椅子被拉开后，身体在几乎碰到桌子的距离站直，领位者会把椅子推进来，腿弯碰到后面的椅子时，就可以坐下来了。就座后，坐姿应端正，上身可以轻靠椅背。不要用手托腮或双臂肘放在桌上。不要频频离席，或挪动座椅。用餐时，上臂和背部要靠到椅背，腹部和桌子保持约一个拳头的距离。两脚交叉的坐姿最好避免。
职业道德与法律知识点
《职业道德与法律》知识点第一单元习礼仪，讲文明一、单项选择1、接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象的是（ A ）。
A 个人礼仪B 交往礼仪C 职业礼仪D 公共礼仪2、个人利益是以（ C ）为基础，以文明礼仪为标准，是社会主义精神文明的基本要素。
A 行为习惯B 文化素养C 社会公德D 物质文明3、与人交谈时应该（ D ）。
A 用手指点对方B 随意插话C 自卖自夸 D坦诚、谦虚和礼让4、“在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节”是（ C ）提出来的。
A 英格丽·张B 马克·吐温C 莎士比亚 D《礼记》5、（ B ）是企业形象的最好代言。
A 广告宣传B 员工的良好形象C 企业的良好管理 D低廉的企业产品二．多项选择1、我们对仪容的修饰要（ ABCD ）。
A 扬长避短B 整洁 C卫生 D 美观2、“良言一句三冬暖”中的“良言”反映了言者的（ BCD ）。
A 良心B 善良C 诚恳D 热忱3、善于与他人交谈，要讲究（ ABCD ）。
A 不同场合、不同对象、不同性质交往中的不同礼仪要求B 倾听的艺术，要聚精会神，目光专注C 使用礼貌用语D 注意提问的内容和方式4、我们的职业形象等于下列哪些方面（ ABC ）之和。
A 简单的修饰B 得体的着装C 优雅的仪态D 岗位的职能5、下列行为中体现了“良好礼仪之美”的是（ B D ）。
A 与人谈话时不停地查看或编发短信B 与人握手时目光注视对方，以表示对对方的尊重C 与人握手时，同时与多人交叉握手D 穿西装时先将西装袖口上的商标拆除。
三辨析题1、个人礼仪只需关注仪容仪表即可。
答：这种说法不全面，仪容仪表只是个人礼仪的一部分。
个人礼仪还包括风度翩翩的形体姿态，吐露心声的文明语言。
个人礼仪是仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面的个体规定，它受道德品质、文化素养、教育良知的制约，使我们精神面貌、内在品质、风度魅力的外在表现。
外在美是内在美的表现，所以，我们在讲究仪容仪表的同时，要不断加强形体姿态礼仪和文明礼貌语言的训练与修养，注重内在品德的修养，全面展示个人的良好形象。
初一议论作文：讲文明,习礼仪,建和谐校园
初一议论作文：讲文明，习礼仪，建和谐校园在我们的校园中，我们每天都在与他人交流，无论是课堂上的讨论，课间的交流，还是与朋友的闲谈，我们都离不开文明的语言。
一个文明礼貌的人，总能给他人留下美好的印象；一个文明礼貌的校园，总能给人留下和谐的氛围。
因此，讲文明，习礼仪，是我们构建和谐校园的必要条件。
首先，我们要明白什么是文明和礼仪。
文明是指一种高尚的道德品质，一种正确的行为方式。
礼仪则是指人们在交往中应该遵循的礼节和仪式。
在校园中，我们应该以文明为准则，以礼仪为形式，做到言行得体，尊重他人，同时也尊重自己。
在我们的校园生活中，有许多不文明的行为需要我们去改变。
例如，有的同学在教室、走廊上大声喧哗，影响了他人的学习；有的同学在校园内乱扔垃圾，破坏了校园的环境；还有的同学在公共场合大声讲话，干扰了其他人的休息。
这些行为不仅不尊重他人，也影响了自己的形象。
因此，我们应该自觉地改正这些不文明的行为，做到言行一致，做一个有道德、有素质的人。
为了改变这些不文明的现象，我们可以通过多种方式来提高自己的文明礼仪意识。
首先，我们可以从自身做起，从日常的行为中做到文明礼貌。
例如，在校园内主动捡起地上的垃圾，保持环境整洁；在与他人交流时注意言辞，尊重他人的感受；在公共场合保持安静，不影响他人的生活。
其次，我们可以通过宣传教育来提高全校师生的文明礼仪意识。
例如，通过举办讲座、展览等方式，让师生了解文明礼仪的重要性，以及如何做到文明礼仪。
最后，我们还可以通过制定一些规章制度来规范自己的行为，做到有法可依、有法必依。
在构建和谐校园的过程中，我们还需要注重团队合作和集体精神。
一个人的力量是有限的，但一个团队的力量是无穷的。
我们应该学会团结合作，互相帮助，共同营造一个和谐的校园环境。
同时，我们还要尊重差异，包容不同的观点和想法，做到求同存异。
只有这样，我们才能在和谐的氛围中共同成长、共同进步。
此外，我们还需要注重校园文化建设。
一个和谐的校园不仅要有良好的学习环境，还要有积极向上的文化氛围。
第一课_习礼仪,讲文明
自信 即自我尊重，是在接受自己、相信自己
的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值 的一种积极心态，一种健康的良好心理。
自尊 是自信的基础，是促使人们奋发向
上、不断进取、克服困难、自强不息的精 神动力，是事业成功的前提。每位成功者 应具备的品质。
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故事1：
彼得.丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主任菲利普 太太的责骂：“你功课不好，脑袋不行，将来别想有 什么出息！”彼得到26岁时还大字不识几个。有一次， 一个朋友念了一篇《思考能致富》的文章给他听，彼 得深受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人。后 来，他事业有成，买下了他当年打架闹事的街道，并 且出了一本书,名叫《菲利普太太，你错了》。
1、自己是人生的主人，践行道德 和遵守法律的主体； 2、珍惜自己的人格和尊严，塑造 自己的良好形象； 3、自觉按道德、纪律、法律的要 求去做
提升人格魅力
二、礼仪修养显个人魅力
（学习礼仪，提高个人修养）
个人礼仪打造良好“第一印象” 个人礼仪蕴含的道德意义 个人礼仪重在养成
个人礼仪打造良好“第一印象”
互 相 尊 重 不影响课堂纪律 打造快乐的课堂
课
约 法 三 章
堂
职业道德 与法律
思想道德素质和法律素质是人的基本素质
约定俗成 舆论 内心信念
道德与法律有什么不同？
国家规定 强制
立业 “德”为 本
有“礼” 行天下
守“法” 好公民
人无德不立， 国无德不兴。
第一单元 习礼仪，讲文明
我国素以“文明古国”、 “礼仪之邦”著称于世。 “习礼仪，讲文明”不仅可 以表现自己良好形象，协调 与他人、社会的关系，提高 个人修养，促进个人发展； 甚至反映一个社会的文明程 度，关系到一个国家的和谐 与稳定。
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个人礼仪具有完善人格,调节道德修养行为的意义
3、个人礼仪重在养成.
(1) 要加强自律学会自我约束。 (2) 要懂得自尊自爱 (3) 要注意言行适度得体。
交往礼仪具有重要的亲和作用
1913年，19岁的梅兰芳首次去上海丹桂第一舞 台演出一举成名。在此期间，他结识了一些知名画家， 也包括齐白石。有一次，梅兰芳应邀到一户人家做客， 这天所到宾客多是达官显贵，衣饰锦绣，光彩耀人， 只有齐白石布衣粗履，显得十分寒酸，在客厅坐下后 被冷落一旁。不一会儿，主人满面喜色领着梅兰芳走 进客厅，满座宾客见了都一下子站起来欢迎，争先恐 后地与之握手。梅兰芳突然瞥见齐白石孤单单地坐在 一旁，立即挤出人群向齐白石走去，恭恭敬敬地叫了 一声：“老师！”然后便同他亲切地交谈起来。这场 景使在座者大为惊讶。齐白石深为感动，事后特地画 了一幅《雪中送炭》赠与梅兰芳。
第一单元 习礼仪，讲文明
第二课 展示自己的职业风采 二.职业礼仪展风采
一天，黄先生与两位好友小聚， 来到某知名酒店。接待他们的是一 位五官清秀的服务员，接待服务工 作做得很好，可是她面无血色，显 得无精打采。黄先生一看到她就觉 得心情欠佳，仔细留意才发现，这 位服务员没有化工作淡妆，在餐厅 (1)请指出案例中服务员在仪容上存在的问题。 昏黄的灯光下显得病态十足。上菜 时，黄先生又突然看到传菜员涂的 （2）本案例对你有哪些启示？ 指甲油缺了一块，他的第一个反应 就是“不知是不是掉我的菜里了”。 但为了不惊扰其他客人用餐，黄先 生没有将他的怀疑说出来。用餐结 束后，黄先生唤柜台内服务员结账， 而服务员却一直对着反光玻璃墙面 修饰自己的妆容，丝毫没注意到客 人的需要。自此以后，黄先生再也 没有去过这家酒店。
1.职业礼仪的基本要求
教材P23页案例讨论
爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明 .
2.职业礼仪的道德意义
【案例分析】:我的成功从电梯口开始
两年前，我到一家国外的化妆品公司参加面试。刚刚走出社 会的我，没有丰富的面试经验，也不具备较好的外在条件。面试 在市中心的写字楼里，看着出入大厅的靓丽都市白领，再瞅瞅自 己特地从室友那借来的略显肥大的套裙，唉！下午2时30分面试， 我是提早15分钟到达的，面试在大厦的12层。 电梯来了，大家鱼贯而入，满满当当地挤了十几个，刚要关 门，一个西装笔挺的人跑了进来，电梯间里立刻响起了刺耳的警 告声，超载了。
小结与启发：
从现实生活中看，一个知礼懂礼的人，是值得交 往、能够赢得尊重，拓展个人发展空间的人；相反， 则很容易遭到职场的淘汰。提高个人修养、强化职业 礼仪，是中职学生立足于社会并求得发展的重要条件。
课后作业：
完成《学习与指导》P19---P20页 【生活感悟】、【素质演练】(一)(二)(三)
中等职业教育德育课程国家规划新教材
敬业作为职业礼仪基本要求的首要内容……奉 献是职业礼仪的最高境界，敬业奉献是职业人实现 人生价值的重要途径。
3.职业礼仪的作用
研讨教材P26页案例: 职业礼仪在职场上有何作用?
(1)讲究职业礼仪有助于个人求职成功。 (2)讲究职业礼仪是塑造和维护良好组织形象的需要。 (3)讲究职业礼仪，能有效地提升个人素质，塑造良 好的个人职业形象.
课后作业：
自学通读《导言》P1—P4回答问题： 1本课程主要内容和要求；2学习本课的意义；3学习本
课的方法。
我接触的手有的能拒人千里之外；也有些人的手充满阳光，你会 感到很温暖。 ——海伦·凯勒
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第一课 塑造自己的良好形象
三、交往礼仪营造和谐人际关系
【创境激趣】 人际交往能力小测试
一、提升自己的人格魅力
1、正确认识自已
(1) 每个人都是自己人生的主人. (2) 正确认识自已的要求------P7页 (3) 正确认识自已的作用-----P8页
2、做自尊自信的人 (1) 自尊的含义----- 自我尊重, 在接受和相信自己的基础上尊重自已价值的一种积极心态。
3.自觉践行交往礼仪规范
我接触的手有的能拒人千里之外；也有 些人的手充满阳光，你会感到很温暖。 ——海伦·凯勒
讨论：怎样养成遵守交往 礼仪规范的习惯 ？
1从小事做起，注意细节。 2顾全大局，求得和谐。
3平等相待，尊重他人。 4增强意志力，提高自控力， 逐步克服自身的不良习惯。
案例故事： ----在艰难的长征路上， 在遭受饥饿严重威胁的日子里， 不管谁找到一点吃的，都会和大 家分着吃。在寻找野菜时，不管 哪支队伍哪个人发现有大片野菜 ，都会马上通知其他战友来一起 挖着吃。常常是一把炒面几人吃 ，一碗野菜几人分。行军途中， 有人负伤了、病倒了，大家就争 着去背、去抬、去搀扶，不让一 个战友掉队。红军中的高层干部 都非常关心战士，他们经常是把 马匹让给伤员骑，自己步行；粮 食短缺时，就同战士一起吃草根 、野菜。过草地时，彭德怀军团 长把自己心爱的坐骑杀了给大家 充饥，补充体力……这也体现了 交往中顾全大局。
（2）自尊是赢得他人尊重的前提。 （3）自信的作用--
自信是自尊的基础、是事业成功的前提。
3、珍惜自己的人格和尊严
（1）人格的内涵----- 人格是人的性格、气质、能力等特的总 和，通常也指个人的道德品质。 （2）人格魅力的内涵----- 指一个人在性格、气质、能力、道德品 质等方面具有吸引人的力量。 （3）提升人格魅力的要求---P11页
课后作业：
(1)完成《学习与指导》P7----P9页【素质演练】(一)(二)(三) (2)完成《学习与指导》P12—P13页【素质演练】(一)(二)(三)
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第一单元 习礼仪，讲文明
第二课 展示自己的职业风采 一、职业礼仪塑形象
【创境激趣】
看了这组镜头，大家有什么感受?
【案例分析】:我的成功从电梯口开始 大家都把目光投向了那个最后进来的人身上，但他丝毫不为所 动。顿时，电梯间陷入了刹那的尴尬之中，虽然还有时间等下一班 电梯，但谁也不愿意冒这个险，毕竟大家都想给主考人员留个不错 的印象。我站在靠边的位置，自然地走了出去，转过身，在关门的 瞬间，不自觉地冲电梯中的人微扬了一下嘴角。 考试进行得紧张而顺利，每个人都回家等通知。第三天， （ 1）为什么说 “面试在你一迈进大楼就已经开始了”？ 我被这家公司正式聘用了。 （2）从本案例中你学到了什么？ 上班后，我见到了面试那天那个最后跑上电梯的男人。他是我 的同事，进公司已经两年了。当我问他那天面试时的详情，他说， 他也只是依照上级老板的意思，在电梯门口等待时机，公司除了要 看应聘人与主考人员的交流，还会参考很多因素，比如：到会场的 时间，与周围人的沟通等等。 他说：“许许多多的测试都是无形之中就完成了的——面试在 你一迈进大楼就已经开始了。”
某市的一家银行，一天上 午一位衣着朴素的老先生推门 而入。老先生带来了一麻袋破 破烂烂的纸币和硬币，要求存 款。接待这位老先生的是一位 新来的银行员工，他不但没有 很好地接待这位老先生，反而 第一句话就是“我们这里很忙， 你就别给我们添乱了……”老先 生立即掉头离去。事后才知道， 这位老先生是准备来本市投资 的，他想找一家信得过的银行 来开展自己的金融业务，但是 ……
1.交往礼仪的基本要求
1平等互尊 3团结友爱
交往礼仪的 基本要求
4互利互助
2诚实守信
日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话 礼仪等
交往礼仪 的类型
不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼 仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等
校园礼仪；家庭礼仪
2.交往礼仪蕴含的道德意义
(1)交往礼仪重亲和---P18页
看flash短片，讲讲乘坐出租车的礼仪有哪些？
乘客应当坐在后排。一女二男时，女的坐边上， 不坐中间。应照顾长辈和女士先上车。下车一般是 男士或晚辈先下，然后照顾长辈或女士后下。注意 带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。
（2）交往礼仪的核遵守交往礼仪的基本 要求，有利于提倡文明的 社会风气，增强民族凝聚 力，促进社会主义精神文 明建设，构建社会主义和 谐社会。
人物简介
吴斌于1965年3月8日在杭州出生。一名帅气的小伙子。吴 斌从2003年进入杭州长运客运二公司担任班车驾驶员。2012 年5月29日他像往常一样驾驶大客车，当车行驶在沪宜高速 上时，突然一个长方形刹车片砸中他的腹部和手臂，他忍住 剧痛停稳大客车拉好手刹闪起双黄灯， 用自己的生命换来了 24名乘客安全。 中华全国总工会2012年6月4日决定，追授杭州英雄司机 吴斌全国五一劳动奖章，以表彰先进，弘扬正气。全总希望 全国广大职工以吴斌为榜样，学习他临危不惧、舍己救人的 英雄气概；学习他恪尽职守、勇于担当的良好职业道德；学 习他胸怀大爱、无私奉献的崇高品格。要大力弘扬工人阶级 伟大品格和劳模精神，以实际行动弘扬社会主义核心价值观， 为实现“十二五”规划目标任务、夺取全面建设小康社会新 胜利而努力奋斗。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第一课：塑造自己的良好形象
周总理待人处事佳话
我们敬爱的周总理待人处事的佳话美谈不胜枚举。 1964年，周总理和陈毅副总理出访亚非14国，在离开 加纳时专门举行特别宴会，宴请所有的加纳服务员， 当那些黑人朋友端着中国贵宾敬的酒时感动得流下了 眼泪。 一个目光敏锐的西方记者报道说：“这是传奇式 的礼遇，中国人巧妙地把友谊传给了非洲的子孙后 代。”尽管这只是一场特殊的宴会，却体现了一个泱 泱大国总理的风采和气度，饱含着周恩来尊重他人、 平等待人的品格和深情。