幼儿园小班美术泥工教案：我的花卷最好看
幼儿园手工泥工教案_花卷
幼儿园手工泥工教案：花卷教案名称：幼儿园手工泥工——花卷制作一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 提高幼儿的创新思维和想象力，通过手工制作理解生活中的事物。
3. 通过团队合作，提升幼儿的社交能力和协作精神。
二、教学内容：本节课主要教授幼儿如何使用彩色泥工制作花卷，包括花卷的形状、颜色和纹理的表现。
三、教学准备：1. 彩色泥工（红、黄、绿等颜色）2. 泥工工具（如滚轮、刀具等）3. 花卷实物或图片作为参考4. 干净的工作台和围裙四、教学过程：1. 引入：教师展示真实的花卷或者图片，引导幼儿观察花卷的形状、颜色和纹理。
2. 演示：教师逐步演示如何使用泥工制作花卷，强调手部动作和技巧。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，自己动手制作花卷。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的花卷。
4. 展示与分享：完成作品后，幼儿逐一展示自己的花卷，并分享制作过程和感受。
五、教学延伸：1. 让幼儿尝试用不同的颜色和纹理制作花卷，增强他们的创新意识和审美能力。
2. 可以结合故事或歌曲，让幼儿了解花卷的制作过程和意义。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在制作过程中所展现出的创新思维、精细动作技能和团队合作精神。
同时，对幼儿的作品给予积极的评价和鼓励。
七、教学评估：1. 过程评估：观察幼儿在制作过程中的参与度、专注力和创新能力。
2. 结果评估：通过幼儿完成的花卷作品，评估其对手工泥工的理解和掌握程度。
3. 自我评估：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，表达自己的感受和学习收获。
以上就是本次幼儿园手工泥工——花卷制作的教案，旨在通过实践活动，提升幼儿的各项技能和素质。
小班美术教案《我的花卷最好看》
小班美术教案《我的花卷最好看》教案名称: 我的花卷最好看适用年级: 小班教学目标:1. 培养学生对美的感受力和表现力。
2. 通过感知观察，培养学生的艺术表现能力。
3. 提高学生的动手能力和动手协调能力。
教学材料:1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水教学过程:1. 导入 (10分钟)教师将一张漂亮的花卷的图片放在黑板上，然后问学生：“大家看，这是什么？”学生可能会回答是花卷。
“对，很好！你们小时候有没有见过和吃过花卷？”老师引导学生回忆。
2. 观察花卷 (10分钟)老师拿出一份实物花卷向学生展示，让学生仔细观察花卷的形状、颜色、图案等。
然后，老师引导学生用形容词描述花卷的外观特点，并鼓励学生分享自己对花卷的感受。
3. 创作准备 (10分钟)老师引导学生制作花卷的材料，并告诉他们我们将利用这些材料来制作自己的花卷。
4. 制作花瓣 (10分钟)老师示范如何用彩纸剪出花瓣形状，然后让学生们动手实践。
老师可以提供一些模板供学生参考，同时鼓励他们根据自己的想法进行创作。
5. 制作花蕊 (10分钟)老师示范如何将另一种形状的彩纸卷成花蕊，然后让学生们动手实践。
同样地，老师鼓励学生自由发挥，创作自己喜欢的花蕊形状。
6. 拼贴花卷 (10分钟)老师提供一个大花卷模板，让学生将自己制作的花瓣和花蕊粘贴在花卷模板上。
7. 收官 (5分钟)老师展示学生制作的花卷作品，并邀请他们分享制作过程中的心得和感受。
鼓励学生互相欣赏和赞赏彼此的作品。
拓展活动:1. 组织学生在班级或学校展示自己的花卷作品，并邀请其他班级或学校的学生来欣赏。
2. 继续探索不同种类的花卷，并引导学生尝试制作其他花卷形状。
3. 鼓励学生利用其他材料如棉花、彩色纸丝等制作立体花卷。
4. 邀请艺术专家或老师教授学生更多的美术技巧，如绘画、雕塑等。
教学反思:这节课通过制作花卷让学生接触美术创作，培养学生对美的感受力和表现力，提高他们的动手能力和动手协调能力。
同时，引导学生用形容词描述花卷的外观特点，促进他们对美术作品的观察与思考。
幼儿园手工泥工教案：花卷
幼儿园手工泥工教案：花卷：花卷一、教学目标1. 让孩子们了解花卷的基本形状、颜色和特点，激发他们对传统面食的兴趣。
2. 通过手工制作花卷，提高孩子们的动手能力、创造力和团队合作精神。
3. 培养孩子们对传统美食的认知和喜爱，弘扬中华文化。
二、教学准备1. 准备足够的彩色超轻粘土，供孩子们使用。
2. 准备一些花卷样品，让孩子们观察和参考。
3. 准备一些制作花卷的工具，如擀面杖、刀片、模具等。
三、教学过程1. 引导阶段：向孩子们展示花卷样品，让他们观察花卷的形状、颜色和特点。
引导孩子们思考如何使用超轻粘土制作花卷。
2. 讲解示范阶段：向孩子们展示如何使用超轻粘土制作花卷。
首先，将超轻粘土擀成薄片，然后用模具切割出圆形或方形。
接着，用手指或工具将粘土片卷成螺旋状。
最后，将两端捏合在一起，形成花卷形状。
3. 实践操作阶段：将孩子们分成小组，让他们在教师的指导下，合作制作花卷。
教师可以提醒孩子们注意粘土的厚度、卷的力度和两端捏合的方式，以制作出完整、美观的花卷。
4. 展示分享阶段：每个小组选派一个代表，展示他们的花卷作品，并分享制作过程中的心得和感受。
通过展示和分享，让孩子们感受到创作的快乐和成就感。
四、教学方法1. 采用游戏化的教学方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习制作花卷。
2. 结合实际操作和演示，让孩子们直观地了解花卷的制作过程。
3. 鼓励孩子们发挥创意，制作出不同形状、颜色和风格的花卷，激发他们的创造力。
4. 在展示和分享环节，鼓励孩子们用语言描述自己的作品，提高他们的表达能力和自信心。
五、教学评估1. 对孩子们的花卷作品进行评估，评价标准包括制作的技巧、创意性和审美水平等。
2. 评选出最漂亮、最有创意的花卷作品，给予孩子们鼓励和肯定。
3. 通过评估，发现教学中的不足之处，为今后的教学活动提供改进建议。
六、教学反思1. 总结本次教学活动的优点和不足，分析成功经验和不足之处。
2. 针对孩子们的表现，提出有针对性的改进建议，帮助他们提高手工制作的技能和创意水平。
小班美术我的花卷最好看教案
教学手段：PPT演示、实物展示、学生实践
PPT演示：通过PPT 展示各种花卷的制作 步骤和成品效果，帮 助学生了解花卷的制 作过程和技巧。
实物展示：将制作好的 花卷进行展示，让学生 更加直观地了解花卷的 外观和口感。
学生实践：让学生亲 手制作花卷，通过实 践掌握制作技巧和注 意事项，提高学生的 动手能力和创造力。
07
评价与反馈
评价方式：作品展示、口头评价、小组互评
• 展示学生作品，鼓励互相欣赏 • 引导学生表达对作品的感受和看法 • 让学生了解自己的作品在他人眼中的价值 评价方式：口头评价
• 评价方式：口头评价
• 教师对学生的作品进行口头评价 • 引导学生之间进行口头评价 • 鼓励学生自我口头评价 评价方式：小组互评
03
教学内容
认识花卷
花卷的定义和特 点
花卷的种类和制 作方法
花卷的营养价值 和食用功效
如何选择和品尝 花卷
制作花卷的方法
准备材料：面粉、水、酵母、油等 和面：将面粉和酵母混合，加入适量的水，揉成光滑的面团 擀面皮：将面团擀成薄片，刷上油 卷起：将面皮卷起，切成小段 蒸制：将切好的花卷放入蒸锅中，蒸熟即可
和实践能力
色彩搭配：引导学生掌握色 彩的搭配技巧，培养色彩感 知能力
难点突破：通过示范和讲解， 帮助学生掌握色彩搭配和图
案设计的技巧和方法
05
教学方法与手段
教学方法：示范法、讲解法、实践法
示范法：教师通过现场示范，让学生直观了解绘画技巧和步骤。
讲解法：教师对绘画过程中的重点、难点进行讲解，帮助学生理解。 实践法：学生动手实践，运用所学技巧完成个人作品，巩固所学知 识。
培养学生的美术素养和审美能 力
小班美术优质课教案及教学反思《泥工花卷》
小班美术优质课教案及教学反思《泥工花卷》一、学情分析小班幼儿的认知水平还处于初步阶段，他们对外界的感知通过触觉为主，视觉、听觉、味觉、嗅觉稍有发展，因此需要通过亲身体验和感知来启迪他们的思维，调动他们的积极性。
针对学生的认知特点以及教学目标，我们选择开展《泥工花卷》主题的美术课教学。
二、教学目标1.知识目标1.学习泥工的基本方法；2.掌握泥工花卷的基本制作方法；3.理解和掌握课上美术老师所讲授的基本泥工知识。
2.能力目标1.提升小班幼儿动手能力、观察力和想象力；2.发扬创造力，激发将泥工创作成自己能够表达思想、情感的艺术品的潜力；3.情感目标1.培养学生爱好美术、尊重艺术、赏析和欣赏艺术的良好情趣；2.培养幼儿对艺术的感知和创造的兴趣和爱好。
三、教学步骤1.热身利用图片或实际物品引入美术课主题，让学生猜测图片、物品的内容与美术课的内容有什么关系，进而激发学生的好奇心和表达欲。
2.讲授针对学生的认知特点，美术老师以口头和实物教材的方式，播放视频给学生看，并带领学生感性领悟泥工花卷艺术表现力当中具体的泥工技法，对其进行模拟演示，一步一步教授制作过程。
在讲授的过程中，要重点强调需要轻揉、轻捏泥土，并介绍不同质感的泥土，同时传递泥土带来的快乐，激发学生学习的兴趣和热情，让学生明白泥工花卷是自己的作品，需要有自己的风格和特点。
3.实践学生手上操作一块小泥土，并按教师步骤完成花卷小制作，这个过程可以每道步骤需提供详细的口头指导，展示在黑板上的模板不够清晰明了，进行细致指导，对学生的尝试和完成需要有耐心而又严厉的评定给予指导和提醒。
鼓励学生自由发挥，创造出自己的作品。
4.展示完成小型泥工花卷后，学生可以到展示角落，介绍自己的作品并表达背后的创作理念，鼓励学生自由表达和展示。
四、教学反思1.实践中存在的问题1.部分学生对原始材料泥土的感触，体验，不能做到摸得自如，不轻放，拿取泥土的动作和味道的感知等还需要经过循序渐进的训练和借鉴;2.有些学生花心思的地方不在于自己动手做而在于加泥膜上，油漆等工序，这种心理也是需要引导的;3.不同学生的想象与创作能力存在差异，需要针对学生提供较为具体明确的模板作品，所有学生应在此基础上进行优化、剪裁。
小班美术优质课教案及教学反思《泥工花卷》
小班美术优质课教案及教学反思《泥工花卷》一、教学目标1.让学生了解泥工花卷的概念和特点。
2.培养学生动手实践、观察和想象的能力。
3.提升学生的美术创作能力和审美水平。
二、教学准备1.泥工花卷的实物和图片。
2.相关美术工具，如创意泥和创意工具。
3.白纸和彩色纸。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导学生观察泥工花卷的实物和图片，向学生解释泥工花卷的概念和特点。
2.提问学生对泥工花卷的认识和想象，鼓励学生发表自己的观点。
步骤二：示范（10分钟）1.在黑板上画出一个简单的泥工花卷示意图。
2.参考示意图，用创意泥制作一个泥工花卷实物，让学生观察示范并注意细节。
步骤三：手工制作（20分钟）1.将创意泥和创意工具发放给学生。
2.引导学生根据示范，运用自己的想象制作泥工花卷。
3.鼓励学生发挥创造力，可以在花卷上加入花朵、叶子等装饰，让每个学生的作品都有一定的个性。
步骤四：展示和欣赏（10分钟）1.让学生将自己制作的泥工花卷放在桌子上展示。
2.学生互相欣赏彼此的作品，并进行简短的赞美和分享。
步骤五：教学反思（5分钟）1.分享教学反思内容。
四、教学反思本节课以泥工花卷为主题，通过示范和手工制作的方式，培养了学生的动手实践、观察和想象的能力。
同时，鼓励学生发挥创造力，让每个学生的作品都有一定的个性。
在示范环节，我注意到有些学生对于示范过程中的细节没有完全注意到，导致他们制作的作品与示范作品有一定的差异。
下次再进行示范时，我需要更加清晰地解释每个步骤和技巧。
在手工制作环节，有些学生表现出了较强的想象力和创造力，他们的作品非常有个性。
但也有一些学生在创作过程中遇到了困难，他们需要更多的指导和支持。
为了帮助这些学生，我下次可以提供更详细的操作指导，并适时给予他们帮助和鼓励。
在展示和欣赏环节，学生们都积极参与并对彼此的作品给予了赞美和分享。
这种互动对学生的美术创作能力和审美水平的提升非常有帮助。
下次，我可以准备一些简单的评价标准，让学生更有目的性地进行欣赏和评价。
小班美术优秀教案《我的花卷最好看》
小班美术优秀教案《我的花卷最好看》教案名称：《我的花卷最好看》教案目标：1. 学习如何画出精致的花卷形象。
2. 培养学生观察细节和运用想象力创作的能力。
3. 提高学生对美的敏感性和审美意识。
教学重点：1. 学生能够观察花卷的形状和细节。
2. 学生能够运用线条和色彩正确地描绘花卷的图案。
3. 学生能够用创造性的想法和技巧表达自己的创作。
教学准备：1. 画画纸、铅笔和彩色笔。
2. 颜料、彩笔等绘画工具。
3. 展示一些花卷的图片。
教学步骤：引导与导入：1. 向学生展示一些精美的花卷图片，并让学生观察并描述一些特点。
2. 提问：你喜欢花卷吗？为什么？你觉得花卷有什么特点？探究与学习：3. 引导学生观察花卷的形状和细节，比如说花瓣的形状、花的中心等。
4. 让学生使用铅笔在画画纸上轻轻地勾勒出花卷的整体形状。
5. 引导学生观察花卷的图案，比如说花瓣的纹路、花的颜色等。
6. 让学生使用彩色笔或彩色铅笔，仔细地描绘花卷的图案，尽量还原真实的花卷形象。
创作与表达：7. 鼓励学生用自己的想象力创造并改编花卷的图案，可以添加一些特殊的元素或者改变花卷的颜色。
8. 让学生使用绘画工具，完成他们的创作，允许学生在纸上随意涂鸦、画线、填充颜色等。
9. 学生可以在完成创作后互相展示并分享各自的想法和感受。
总结与反思：10. 回顾本节课的学习内容，让学生展示自己的创作作品并互相欣赏。
11. 引导学生总结他们在学习过程中的体会和收获。
12. 提问：你觉得花卷的形状和图案对整体效果有什么影响？你的创作中有哪些独特之处？延伸拓展：13. 鼓励学生在日常生活中观察更多的花卷或其他美丽的图案，不断积累灵感和创意。
14. 可以组织学生参观美术馆或艺术展览，鼓励他们与真实的艺术作品互动和思考。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在观察和描绘花卷的过程中很认真和细致。
同时，他们也展示了自己的创造性和想象力，通过改编和设计图案，让花卷更加与众不同。
小班手工泥工花卷教案反思
幼儿兴趣培养：通过 本次教学，关注幼儿 兴趣点的培养，为后 续教学提供参考。
泥工花卷的难度是否适合小班幼儿 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和创造力 是否需要增加一些辅助材料或工具来帮助幼儿更好地完成作品 针对不同水平的幼儿，是否需要制定不同的教学计划和目标
教学方法：采用示范、讲解、实践相结合的方式，注重学生的参与和体验 教学手段：运用多媒体、实物展示等手段，增强教学的直观性和趣味性 思考：针对不同年龄段的学生，教学方法和手段应有所不同，需根据实际情况进行调整 建议：加强学生的实践操作能力培养，提高学生的动手能力和创新意识
泥工花卷制作过程中的难点和解决 方法
学生的参与度和学习效果
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教学方法和手段的有效性和适用性
对未来教学的改进方向和建议
● 教学方法和手段
● 教学方法：通过实物展示、示范操作、讲解说明等方式，让幼儿了解手工泥工花卷的制作方法和技巧。
● 教学手段：利用图片、视频等多媒体手段，展示手工泥工花卷的制作过程和成果，帮助幼儿更好地理解和掌握制作方法。 小班手工泥工花卷教案反思
● 小班手工泥工花卷教案反思
● 教学目标达成情况：通过本次活动，幼儿能够掌握手工泥工花卷的制作方法和技巧，达到预期的教学目标。
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
学生能够掌握 泥工的基本技
巧和方法
学生能够运用 所学知够了解 泥工制作的基 本流程和注意
事项
学生能够通过 实践操作提高 自己的动手能
力和创造力
过程方法目标：通过观察、操作和思考，培养学生的动手能力和创新思维。 教学目标达成情况：通过课堂实践和作品展示，检验教学目标是否达成。 教学方法：采用示范、讲解、实践相结合的教学方法，确保学生掌握制作花卷的技能。 教学反思：针对教学目标达成情况，进行反思和总结，为今后的教学提供改进方向。
小班手工活动教案五篇
【导语】对于孩⼦的教育⽅法有很多种，其实除了常规的理论教育之外，开发孩⼦的智⼒和动⼿能⼒都是相当重要的。
在现实⽣活中，有不少很有趣的⼿⼯活动，可以帮助孩⼦建⽴起来⾃信，⽽且还能够体会到成功的乐趣。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼩班⼿⼯活动教案：⼀盘点⼼ 【活动⽬标】 1、在泥⼯活动中，体验美⼯活动的乐趣。
2、尝试⽤团、搓、压的⽅法制作各种点⼼。
3、能够借助各种辅助材料，初步表现点⼼的基本特征。
4、根据⾊彩进⾏⼤胆合理的想象。
5、进⼀步学习在指定的范围内均匀地进⾏美术活动。
【活动准备】 1、提供各种点⼼，如饼⼲、烧饼、蛋卷、⼩⼩酥等。
2、橡⽪泥、⼩盘⼦⼈⼿⼀份，各种辅助材料如瓶盖、⽛签、印章等。
3、轻⾳乐、欢快⾳乐、《饼⼲歌》⾳乐。
【活动过程】 1.导⼊环节： 师：⼩朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的"红果果"和"绿泡泡"要来和我们⼀起唱歌、跳舞了，来，我们⼀起来表演《饼⼲歌》。
2.带领幼⼉观察、认识点⼼。
配课的赵⽼师端着⼀盘点⼼，说："来，请⼤家吃点⼼。
"宋⽼师说："哇，这么多好吃的点⼼，我们⼀起谢谢赵⽼师。
"宋⽼师问："⼩朋友，你们认识这些点⼼吗？（逐⼀认⼀认，请幼⼉说出点⼼的名称）师问："他们是什么样⼦的？是什么形状的？⼤还是⼩？（分别请幼⼉回答） 教师总结：这些点⼼有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上⾯有⼀些美丽的花纹，有的呢还有⼀些图案。
3.请幼⼉尝点⼼。
师："这么好看的点⼼，你们想不想尝⼀尝？"――请个别幼⼉尝⼀尝，并请幼⼉说出其味道。
4.带领幼⼉⼀起学做点⼼。
师：这些点⼼怎么做呢？你会做哪⼀种？请个别幼⼉⽰范，教师引导幼⼉讨论团圆、搓长、压扁的⽅法。
（可以引⽤⼉歌"伊⽐亚亚"⼀起来做，引导幼⼉⼀边唱歌，⼀边操作。
小班美术优质课教案及教学反思《泥工花卷》
小班美术优质课教案及教学反思《泥工花卷》1. 教学目标通过本节课的学习，学生将会： - 了解和学习泥工的基本技能和方法； - 锻炼学生的动手能力，培养学生的美术创造力； - 能独立完成一份自己的泥工花卷作品，展现自己的能力和风格； - 学会欣赏班级里其他同学的作品，培养合作意识和互相帮助的态度。
2. 教学准备•泥工制作工具：泥板、刀、铲、工作台、压花器等；•花卷形状的模具；•落地镜子，方便学生观察自己的作品；•教学用的PPT、课件等资料。
3. 教学过程1.教师引入：教师可以播放一些相关的视频或者图片，介绍并让学生了解泥工的基本知识和流程。
2.学生动手制作：学生根据教师的示范，动手制作花卷形状的泥工作品。
教师可以在旁边指导学生的操作和技巧，让学生体验制作泥工的乐趣和创造的快乐。
3.学生展示及欣赏：学生制作完成后，学生可以在教室的落地镜子前展示自己的作品，并邀请其他同学欣赏、点评。
教师可以在一旁引导其他同学进行合作和帮助，让大家都能有收获。
4.教学巩固：教师可以在巩固环节中，对学生进行一些问题的提问和小测验，例如如何制作泥工的基本方法、如何使用泥板和铲等。
4. 教学评价及反思本节课的教学方式较为自由和实践，学生能够在操作中更好地体验和理解泥工的基本知识和技能。
其中需要注意的是，学生在制作中需要克服自己的懒惰和消极情绪，学生可能会对制作过程中的某些环节产生不耐烦和抵触情绪，这时教师需要引导学生克服心理上的困难，积极投入到制作中。
另外，教师还需要注意各个环节的时间控制，认真把握好课堂的氛围和节奏，让学生学有所得，进一步激发学生的创造力和内在灵性。
小班美术教案《我的花卷最好看》
小班美术教案《我的花卷最好看》一、教学目标1.让孩子们掌握使用手指印花的方法，培养他们的动手能力和手眼协调能力；2.让孩子们从小学会珍爱自己的成果，树立自信心；3.让孩子们开始尝试使用简单的线条、色彩表达自己的感受和意愿，初步激发他们的绘画兴趣。
二、教学步骤及内容1. 导入环节：本节课我们学习的主题是“我的花卷最好看”。
2. 给孩子介绍“手印珠宝盒”制作活动的材料及其用途：活动所用到的材料是：幼儿适用的颜料，卡纸，刷子，手印模板。
我们今天的主题是“我的花卷最好看”，你们可以用手指在卡纸上印出色彩鲜艳的花卷图案，这不仅可以增强手指的灵敏度，还可以增加孩子们对色彩、形态的认知，培养他们的艺术素养。
3. 示范教学：向孩子们展示制作手印珠宝盒的过程，让孩子们先看一遍，了解整个制作过程，让孩子们自由地发挥自己的创意。
4. 互动环节：让孩子们在老师的帮助下，用手印和颜料印出自己漂亮的花卷图案，并创意地将花卷图案排列组合成一个盒子的形状，从而完成自己的“手印珠宝盒”。
5. 小结环节：培养孩子爱护自己的作品，让孩子们就完成的“手印珠宝盒”进行展示，让孩子们观察和欣赏彼此的作品，增加孩子们的艺术素养，培养孩子们的艺术气质。
三、教学重点与难点教学重点：1.孩子们掌握印花方法；2.孩子们掌握用手印和颜料印出自己漂亮的花卷图案的方法；3.培养孩子从小学会珍惜自己的成果，树立自信心；4.初步激发孩子们的绘画兴趣。
教学难点:1.如何让孩子们自由地发挥自己的创意；2.如何让孩子们正确使用颜料和刷子。
四、教学方法1.教师示范 + 孩子自由发挥；2.合作学习 + 小组展示。
五、体现综合素养的环节本节课选用的是合作学习方法，让孩子们自由地发挥自己的创意和想象，达到了培养孩子的创造能力、协作能力和动手能力的目的，也可以通过展示，增加学生们的艺术修养和艺术气质。
六、教学感悟本节课通过让孩子们用手印和颜料印出自己漂亮的花卷图案，让孩子们接触到美术创作的乐趣，运用自己的创造力和想象力，促进了孩子们的全面发展和健康成长。
手工泥工教案：花卷
手工泥工教案：花卷花卷一、教学目标：1. 掌握泥工的基本技巧，包括搓、揉、捏、压等。
2. 通过制作花卷，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的美食文化素养。
3. 培养学生的团队合作精神，让他们学会相互配合和协作。
二、教学准备：1. 材料：糯米粉、水、豆沙、芝麻、食用色素等。
2. 工具有：泥工板、泥工刀、模具等。
3. 示范模型：准备一个花卷的实物样品，以便学生观察和学习。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）老师通过展示一些美食图片，引导学生了解花卷的制作方法和特点。
同时，让学生了解制作花卷所需的材料和工具，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解示范（15分钟）老师首先讲解花卷的制作步骤，包括搓揉糯米粉、制作豆沙馅、包馅成形等。
然后，老师进行示范操作，让学生观察并了解操作细节。
3. 学生实践操作（25分钟）将学生分成小组，每组发放材料和工具。
老师指导学生在规定时间内完成花卷的制作。
同时，老师巡视各组情况，发现学生的问题并及时指导。
4. 作品展示与评价（15分钟）各组学生展示自己的作品，并进行自我评价。
老师对每组作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，老师鼓励学生在日常生活中多关注美食文化，发挥自己的创造力和美食文化素养。
5. 拓展活动（10分钟）老师引导学生思考还可以如何改进和完善花卷的制作技巧和方法，比如加入不同的馅料或者使用不同的造型等。
同时，老师也可以提供一些拓展活动的材料和工具，让学生自由发挥。
四、教学总结：本次手工活动让学生掌握了泥工的基本技巧，培养了他们的动手能力和创造力，提高了他们的美食文化素养。
同时，通过小组合作的方式，让学生学会了相互配合和协作，培养了团队合作精神。
在今后的教学活动中，我们可以多开展类似的手工活动，让学生多动手实践，提高他们的综合素质。
小班美术优秀教案《我的花卷最好看》
小班美术优秀教案《我的花卷最好看》教案标题：《我的花卷最好看》教案目标：1. 学生能够通过制作花卷，培养对美的欣赏能力和创造力。
2. 学生能够在制作过程中锻炼动手能力和想象力。
3. 学生能够在交流展示中学会欣赏他人的作品，培养合作精神。
教学准备：1. 花卷制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学生桌上已准备好制作花卷所需的材料。
3. 课件或幻灯片以展示学生制作前的示范和创意。
教学步骤：1. 引入：老师带领学生回忆上一堂课学过的花卷制作相关知识，导入本节课的学习内容。
2. 示范：使用课件或幻灯片展示几个花卷的样式和创意，激发学生的想象力和兴趣。
3. 解释步骤：老师简单地解释制作花卷的一般步骤，例如：将彩纸剪成长方形、将长方形卷起来成为花状等。
4. 指导实践：老师带领学生一起进行实际操作，按照刚才的步骤制作花卷。
5. 创意展示：学生完成制作后，老师组织学生可以轮流展示自己的作品，学生欣赏并彼此欢呼鼓励。
6. 评价反馈：老师给予学生积极鼓励和阳性反馈，鼓励他们尝试不同创意和新的方式。
7. 作品展示：选择一些学生作品进行展示，鼓励学生分享他们的创作心得和体会。
8. 拓展延伸：老师可以组织学生参观美术馆或美术展览，进一步培养学生的赏析能力和创造力。
教学反思：这节课通过制作花卷，培养了学生的美术欣赏能力和创造力。
学生参与制作过程中锻炼了动手能力和想象力。
在交流展示中，学生学会了欣赏他人的作品，培养了合作精神。
通过这节课的教学，学生能够更好地发展他们的美术素养并提高他们的综合能力。
幼儿园小班美术教案：我的花卷最好看(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术教案：我的花卷最好看(四篇)目录幼儿园小班美术教案：我的花卷最好看一幼儿园小班美术教案：手指印画二幼儿园小班美术教案：手指点树叶三幼儿园小班美术教案：撕水果贴四幼儿园小班美术教案：我的花卷最好看一1、学习运用橡皮泥卷的技能。
2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、说说我的"花卷"最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。
活动准备1、花卷一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。
活动过程一、观察花卷的图片讨论花卷的外形特征--是一层层卷起来的。
出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。
二、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
三、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。
引导幼儿先分泥，再捏花卷醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。
对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
四、展览作品，并请幼儿说一说"我的花卷最漂亮"。
教师：我们来看一看谁的花卷做的最漂。
幼儿园小班美术教案：手指印画二1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。
活动准备：范画一张在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹水粉颜料记号笔抹布画纸活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
3、出示手指罗纹为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。
幼儿手工做花卷教案
幼儿手工做花卷教案教案标题：幼儿手工做花卷教学目标：1. 让幼儿了解花卷的制作过程和基本原理。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察能力和合作意识。
教学准备：1. 材料：面粉、酵母、糖、盐、水、油、香葱、芝麻等。
2. 工具：大碗、刀、筷子、烤盘、烤箱等。
3. 图片或视频素材：展示花卷的制作过程。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察图片或视频素材，向他们展示花卷的外观和制作过程。
2. 提问：你们喜欢吃花卷吗？你们知道如何制作花卷吗？实施活动：3. 组织幼儿坐成小组，告诉他们今天将学习制作花卷的方法。
4. 向幼儿介绍所需材料和工具，并解释每个材料的作用。
5. 分发面粉、酵母、糖、盐等材料给每个小组，让他们按比例混合在一起。
6. 引导幼儿逐渐加入水和油，搅拌成面团。
7. 在桌面上撒一些面粉，让幼儿将面团放在上面，用筷子揉搓面团，直到变得柔软。
8. 将面团分成小块，让幼儿用手搓成圆形的花卷。
9. 将花卷放在烤盘上，撒上香葱和芝麻。
10. 将烤盘放入预热好的烤箱中，烤制约15-20分钟，直到花卷变金黄色。
11. 及时提醒幼儿不要靠近烤箱，以免烫伤。
总结活动：12. 让每个小组展示他们制作的花卷，鼓励幼儿互相品尝。
13. 引导幼儿回顾制作花卷的过程，问他们有什么收获和感受。
14. 结束活动，清理教室。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试不同的调料和馅料，制作出不同口味的花卷。
2. 引导幼儿观察花卷的形状和纹理，让他们尝试用不同的形状和切口制作花卷。
3. 鼓励幼儿用自己的创意制作花卷，例如制作动物形状的花卷等。
评估方式：1. 观察幼儿在制作花卷过程中的参与程度和动手能力。
2. 观察幼儿对花卷制作过程的理解和合作意识。
3. 通过幼儿的表现和回答问题来评估他们对花卷制作的理解程度。
注意事项：1. 确保幼儿在制作花卷时的安全，例如提醒他们不要靠近烤箱。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整教学步骤和材料的使用。
小班美术教案《我的花卷最好看》
小班美术教案《我的花卷最好看》教学目标1.让学生学会创作出自己独立的艺术作品；2.通过手工制作，促进学生动手能力和创造力的提升；3.培养学生观察力、想象力和美感，增强审美能力。
教学内容1.带领学生绘制花卷的形状，并介绍制作花卷的材料，包括红、黄、绿等颜色的卡纸，剪刀、胶水等；2.介绍学生如何将卡纸折成花卷的形状，并帮助学生在纸上勾勒出花卷的轮廓线；3.引导学生在花卷的轮廓线上剪裁，加工出花卷的形状，再利用黄色卡纸制作出小花瓣的形状；4.带领学生将小花瓣粘在花卷上，再加工出花蕊，用绿色卡纸制作出叶片等装饰。
教学过程1.教师首先介绍花卷的一些基本概念，让学生知道花卷这种形状；2.教师向学生展示卡纸、剪刀、胶水等制作花卷所需的材料，并让学生触摸、感受这些材料的质地和颜色等；3.教师带领学生在卡纸上用铅笔按照预设的尺寸核算出花卷的轮廓线，然后利用剪刀把花卷切割出来；4.教师再教给学生如何制作花瓣，并带领学生将黄色卡纸剪裁成花瓣的形状，再粘贴到花卷上；5.教师再让学生用绿色卡纸剪裁出叶片和花蕊等装饰，粘贴到花卷上，让学生动手实践；6.教师在过程中要及时给予指导和帮助，让学生能够顺利完成自己的作品。
教学评价1.教师对每位学生的作品进行评价，并给予肯定和指导；2.学生可以自由地展示自己的作品，让大家欣赏和分享；3.让学生每个人都有机会来表达自己的想法和感受，增强学生的自信心和表达能力。
总结此次教学活动，不仅让学生掌握了制作花卷的方法和技巧，更重要的是通过手工制作，培养了学生的动手能力和创造力，提升了他们的美感和审美能力。
学生在此过程中，每一步都需要根据自己的想法来操作和创作，这不仅可以增强学生的自我认识和自信，也可以开发学生的想象力，促进学生才能的培养。
小班手工泥工花卷教案反思
小班手工泥工花卷教案反思1、小班手工泥工花卷教案反思活动目标:1、学习运用橡皮泥卷的技能。
2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、说说我的“花卷”最秀丽，体验泥工活动带来的成功和欢快。
4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、宠爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备：1、花卷一个。
2、各种颜色的橡皮泥假设干，人手一个泥工板。
活动过程：1、观看花卷的图片，争论花卷的外形特征——是一层层卷起来的。
出示花卷，提问：小朋友看这是什么?它是什么样子的?教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。
2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
3、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。
引导幼儿先分泥，再捏饼干。
提示幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。
对个别力气较弱的幼儿赐予帮助。
4、展览作品，并请幼儿说一说“我的花卷最秀丽”。
教师：我们来看一看谁的花卷做的最秀丽。
活动反思：玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿宠爱的手工活动之一。
幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，进展小肌肉群动作。
在我们班泥工的前期阶段，先让孩子们学习搓和团这两种最简洁的技能。
在这次活动中进一步让幼儿学习拧的技能，对孩子的技能有了更高的要求。
目的是让他们学会运用橡皮泥拧的技能，使橡皮泥在他们手中变成千姿百态。
麻花是孩子们所生疏的食物，物体构造也简洁、形象特征鲜亮，今日孩子在塑造的过程中都得到了成功感，他们都会兴奋的让我看他们的麻花。
我想在泥工开展的前期阶段我还会连续选择这种简洁并且寻常多见的东西，让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。
泥工在我们班实行不久，孩子对根本技能把握还是比较好，但是塑造出来的物体较粗糙，不够圆润。
我想下阶段的目标将孩子们已经会的泥塑再进展练习，通过“比一比谁的泥塑最秀丽”激发孩子参与的兴趣。
2、小班美术活动泥工—我和我的爷爷奶奶教案反思活动目标：1、指导幼儿运用捏出、贴压、连接、插入的技能，使用简洁的帮助材料，塑造出爷爷奶奶(外公外婆)的形象，进一步对老人的的敬重之情。
花卷纸手工制作幼儿园教案
花卷纸手工制作幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解花卷纸的材料、工具和基本制作方法；
2.培养幼儿的手脑协调能力、动手能力和创造力；
3.提高幼儿的美感和审美能力；
4.增强幼儿的团队协作和交流能力。
教学准备
1.花卷纸、剪刀、胶水、颜料等；
2.教师制作好的样本；
3.幼儿制作好的花卷纸。
教学步骤
第一步：介绍花卷纸
1.在黑板上展示花卷纸、颜料、胶水、工具等，让幼儿观察并自由发表想法；
2.让幼儿感受花卷纸的柔软、厚薄和颜色，了解花卷纸的质感和特点；
3.给幼儿展示一些花卷纸手工制品，让幼儿猜测制作方法、出现过程、花费时间等。
第二步：制作花卷纸
1.让幼儿选择自己喜欢的花卷纸颜色，并根据自己的想法剪成所需形状。
教师可以提供一些剪刀、模板等辅助工具；
2.折叠或轻轻揉搓花卷纸，让其变形获得所需的形状，并粘贴在一起；
3.完成花卷纸后，可以再用颜料描绘花纹，使其更加鲜艳美观。
第三步：展示与分享
1.让幼儿逐一展示自己的花卷纸，老师可以询问他们的制作过程和注意事项，鼓励他们分享设计思路和创作感受；
2.鼓励幼儿彼此欣赏对方的制品，互相赞美和鼓励；
3.教师提供一个展示区域，让幼儿的花卷纸得到更大的展示空间。
老师可以贴上制品照片及备注其作者和作品名称。
注意事项
1.制作过程中，幼儿需要注意自身安全问题，特别是使用剪刀时，务必注意谨慎；
2.当幼儿做不好或不理想时，老师不要过多批评和指责，要多给予鼓励和支持；
3.教师要及时为幼儿解决制作过程中遇到的问题，激发他们对制作的兴趣和热爱。
小班艺术活动：花卷
小班泥工活动：“一盘花卷”设计思路：泥工活动在幼儿园教育教学中，对培养幼儿的技能技巧、提高幼儿素质、开发幼儿智力有其不可替代的独特作用。
孩子在泥工教育活动中，不仅仅制作出了一些渗透其个性发展的作品，更重要得是通过这种实践，将学到的知识得到广发的运用，将自己的想象力、创造力得到了极大个性化发展，愿望变为现实，获得很大的快感和游戏感。
结合我校“和而不同”的教育思想，因此我设计了此次活动。
活动目标：1．喜欢参加泥工活动，体验成功的快乐。
2．能用搓、压、卷的技能表现花卷的典型特征。
3．有正确取用材料的习惯：需要一块取一块。
活动准备：经验准备：日常生活中幼儿吃过花卷。
物质准备：橡皮泥、盘子、纸板人手一份，实物花卷，轻音乐活动重难点：能用搓、压、卷的技能表现花卷的典型特征。
活动过程：一、出示食物花卷，引出主题，激发幼儿制作兴趣。
出示花卷，引导幼儿观察花卷的典型特征。
提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？（一层一层卷起来的）教师总结：这是花卷，它是用长条一层一层卷起来的。
（手做比划）二、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
第一步：搓——先取一块橡皮泥，把它搓成长条。
第二步：压——压扁。
第三步：卷——从一端向另一端一层一层慢慢地卷。
小结：花卷制作方法，搓——压——卷。
三、幼儿操作：制作花卷1．交代要求需要一块取一块。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
重点指导幼儿卷的方法，提醒幼儿慢慢从一端向另一端卷。
四、展览作品。
引导幼儿将自己制作好的花卷端去请客人老师欣赏，表扬幼儿的制作成果，让幼儿体验到成功的快乐。
延伸活动：活动区中，引导幼儿制作有馅的花卷。
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教师：屈老师
活动目标：
1、学习运用橡皮泥卷的技能。
2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、说说我的"花卷"最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。
活动准备：
1、花卷一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。
4、展览作品，并请幼儿说一说"我的花卷最漂亮"。
教师：我们来看一看谁的花卷做的最漂（来源：屈老师教案网）
活动过程：
1、观察花卷的图片，讨论花卷的外形特征--是一层层卷起来的。
出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？
教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。
2、教师出示橡皮泥，示范做花Fra bibliotek的方法。 3、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。
引导幼儿先分泥，再捏花卷醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。