一年级学生古诗背诵及抽测方案
实验学校诗词背诵具体操作流程
实验学校诗词、弟子规背诵抽测通知为进一步打造诗意校园，让经典文化在校园落地生根，内化于心，外化于行，特举行本次古诗词、三字经、弟子规背诵抽测活动。
一、抽测时间10月9日（周一）晨读课+大课间二、抽测范围一年级：古诗第1级，三字经第1级二年级：古诗第1级，三字经第1级三年级：古诗13级+《浣溪沙.一曲新词酒一杯》四年级：古诗第19级+《浣溪沙.一曲新词酒一杯》五年级：古诗20级+《浣溪沙.一曲新词酒一杯》六年级：古诗20级+《浣溪沙.一曲新词酒一杯》三、抽测人员安排1-6年级语文教师。
四、准备工作1.各班完成古诗背诵抽测分组表，所有学生必须参加。
2.各班将古诗背诵抽测分组表发给各组教研组长，教研组长核对各班实有人数，确保每一位孩子参与抽测，然后打印出来，以备抽测使用。
五、具体操作流程1.各抽测教师于10月9日早上7:40到四楼会议室集合开会，准备抽测。
2.现场抽签决定抽测组号，并下发抽测班级分组表，以便考官核对并记录成绩。
3.各考官根据抽测安排到抽测班级进行抽测。
抽测时，先将所抽测班级的相应小组学生点名到门口图版处排队集合，然后一一进行检查。
检查时，被抽测学生可以参照目录进行背诵；古诗词每一级只能提示1处，提示超过1处视为不过关；三字经、弟子规可提示两处，提示超过2处视为不过关。
抽测结果使用分数进行描述，分为两项得分：诗词、弟子规、三字经总分11分，一首古诗词（三字经、弟子规）1分，全部过关，即得11分，会背几首得几分；能声音响亮、语速适中、抑扬顿挫、有节奏感背诵古诗的，得1分，如不能做到，不得分。
最后核算出抽测班级的总分和平均分。
4.抽测过程中，严禁弄虚作假，一旦发现有更换学生的现象，本次抽测分数为0分。
5.抽测的过程中，要求学生背诵语速适中、吐字清晰、声音响亮、字正腔圆、抑扬顿挫，有节奏感和诗歌的韵味，各考官要及时点评。
6.抽测时，邻近的两个班相互拍照传到语文群里。
7.完成抽测后，考官将抽测结果交给指定负责人，负责人进行成绩汇总，将汇总的成绩上交教务处，教务处进行汇总公示。
年级古诗过关测试方案
年级古诗过关测试方案一、各班随机抽测五名学生进行考核。
由检测组老师随机抽出7名学生，班主任从中选出5名学生参加考核。
二、每个学生随机抽测3首古诗。
三、评价：1、三首都会背，而且流利，口齿清晰，等第为优秀。
2、只会背两首，等第为良好。
3、只会背一首，等第为合格。
4、三首都不会背，等第为不合格。
四、等第转化为分数。
优秀为90分，良好为85分，合格为70分，不合格为60分，各班五名学生总分除以人数为各班的平均分。
五、测试时间。
4月17日下午第二节课开始六、测试地点：一、二年级测试地点：会议室考核教师：王军女（组长）方丹丹桂晓丽赵月蓉金赵飞陈卫萍三、四年级测试地点：阶梯教室考核教师：周斐凤（组长）杨邱淼陈海燕周萍戚柳青陈航霞五、六年级测试地点：综合楼二楼书法室考核教师：金飞（组长）徐薇萍赵一梅赵静骆桂平杨娴★请各检测老师安排好自己的课务，各组长在检测完之后统计出各年级的优胜班级。
大唐镇小教科室2009年4月10日附：各年级古诗必备篇目1.一年级：第一学期：1、《长歌行（节选）》汉乐府2、《七步诗》曹植3、《敕勒歌》北朝民歌4、《咏鹅》骆宾王2.二年级：第一学期：9、《春晓》孟浩然 10、《宿建德江》孟浩然 11、《凉州词》王翰12、《出塞》王昌龄 13、《从军行》王昌龄 14、《芙蓉楼送辛渐》王昌龄3.三年级：第一学期：21 、《古朗月行（节选）》李白 22 《望庐山瀑布》李白 23、《赠汪伦》李白24 、《独坐敬亭山》李白 25、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白26 、《早发白帝城》李白 27、《秋浦歌》李白 28、《望天门山》李白4.四年级：第一学期：37、《江雪》柳宗元 38、《寻隐者不遇》贾岛 39、《枫桥夜泊》张继40、《渔歌子》张志和 41、《寒食》韩翃 42、《滁州西涧》韦应物43、《塞下曲》卢纶 44、《游子吟》孟郊 45、《竹枝词》刘禹锡46、《乌衣巷》刘禹锡5.五年级：第一学期：57、《乐游原》李商隐 58、《商山早行》温庭筠 59、《元日》王安石60、《泊船瓜舟》王安石 61《梅花》王安石 62《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼63、《饮湖上初晴后雨》苏轼 64、《惠崇<春江晓景>》苏轼 65《题西林壁》苏轼66、《夏日绝句》李清照 67、《示儿》陆游 68《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游6.六年级：第一学期：《声声慢》（李清照）《如梦令》（李清照）《水调歌头》《念奴娇—赤壁怀古》（苏轼）《秋思》（马致远）《虞美人》（李煜）《破阵子-为陈同莆赋壮词以寄之》（辛弃疾）《满江红》（岳飞）各年级古诗必备篇目一年级：1.第二学期：5 回乡偶书贺知章6 咏柳贺知章7 凉州词王之涣 8 登鹳雀楼王之涣二年级：2.第二学期：15 鹿柴王维 16 竹里馆王维 17 送元二使安西王维18 九月九日忆山东兄弟王维 19 别董大高适 20 静夜思李白3.三年级：第二学期：29 闻官军收河南河北杜甫 30 绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫31 赠花卿杜甫 32 江南逢李龟年杜甫33 春夜喜雨杜甫 34 绝句（迟日江山丽）杜甫35 江畔独步寻花杜甫 36 逢雪宿芙蓉山主人刘长卿4.四年级：第二学期：47 望洞庭刘禹锡 48浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡49 赋得古原草送别白居易 50 忆江南白居易51悯农（锄禾日当午）李绅 52 悯农（春种一粒粟）李绅53 山行杜牧 54 清明杜牧 55 江南春杜牧 56 秋夕杜牧5.五年级：第二学期：69 小池杨万里 70 晓出净慈寺送林子方杨万里71 四时田园杂兴范成大 72 春日朱熹73 菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾 74 题临安邸林升75 游园不值叶绍翁 76 墨梅王冕 77 石灰吟于谦78 朝天子·咏喇叭王磐 79 竹石郑燮 80 已亥杂诗龚自珍6.六年级：第二学期：《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》《石灰吟》《竹石》《闻官军收河南河北》《已亥杂诗》《浣溪沙》《卜算子．送鲍浩然之浙东》。
小学古诗抽查活动方案
小学古诗抽查活动方案一、活动目标通过本次小学古诗抽查活动，旨在加深学生对古诗的理解和记忆，提高学生的文化素养和审美能力，同时激发学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。
二、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日三、活动对象小学各年级学生四、活动内容1.古诗背诵抽查：各班级组织学生进行古诗背诵抽查，抽查内容为本学期所学的古诗篇目，抽查形式为随机点名背诵或小组轮流背诵。
2.古诗默写测试：组织全校范围内的古诗默写测试，测试内容为本学期所学的古诗篇目中的名句或经典段落，测试形式为闭卷笔试。
3.古诗知识问答：开展古诗知识问答活动，通过问答形式检验学生对古诗作者、背景、意境等方面的了解程度，问答内容涵盖本学期所学的古诗篇目。
五、活动安排1.宣传动员：通过校园广播、班级微信群等方式宣传活动目的、时间和要求，动员学生积极参与。
2.组织实施：各班级按照活动内容要求，制定具体实施方案，明确活动时间、地点和人员分工，确保活动顺利进行。
3.评比表彰：根据抽查、测试和问答结果，评选出优秀个人和班级，并进行表彰奖励，以激励学生的参与热情和学习积极性。
六、活动要求1.各班级要高度重视本次活动，认真组织，确保活动质量。
2.学生要积极参与活动，认真背诵、默写古诗，了解古诗相关知识。
3.活动期间要保持纪律，不得影响正常的教学秩序。
七、活动总结活动结束后，各班级要对本次活动进行总结，分析活动的成功之处和不足之处，并提出改进意见，为今后的类似活动提供参考和借鉴。
同时，将活动总结上报学校，以便学校对活动进行整体评估和总结。
通过本次小学古诗抽查活动，我们希望能够进一步推动学生对古诗的学习和了解，提高他们的文化素养和审美能力，同时培养他们的传承意识和爱国情感。
让我们共同期待这场富有意义的活动，为小学生们的成长助力！。
古诗抽测实施方案
古诗抽测实施方案
古诗抽测是一种传统的文学教育方式，通过背诵和理解古诗词，可以帮助学生提高语言表达能力、文学修养和审美情趣。
为了有效实施古诗抽测，我们制定了以下方案：
一、明确目标，确定古诗抽测的目的和意义，明确学生需要掌握的古诗词内容和要求。
二、选取范围，根据学生年级和课程要求，选取适合的古诗词内容，包括唐诗宋词等经典作品。
三、制定计划，根据教学进度和学生实际情况，制定古诗抽测的时间安排和频率，确保每位学生都有充分的准备时间。
四、建立评价标准，确定古诗抽测的评分标准，包括准确性、流畅度、理解程度等方面，以确保评价公正客观。
五、激励机制，设立奖励机制，鼓励学生积极参与古诗抽测，提高学习动力和兴趣。
六、多元实施，结合课堂教学和课外活动，采取多种形式进行古诗抽测，如口头测试、书面测试、朗诵比赛等。
七、持续跟进，定期对古诗抽测实施效果进行评估，及时调整方案，不断完善和提高古诗抽测的实施效果。
通过以上方案的实施，我们相信古诗抽测将成为学生学习的一种乐趣和享受，帮助他们更好地理解和传承中华优秀传统文化。
小学古诗抽查活动方案
教室
全体学生
考查学生对常见古诗的记忆
提前准备好指定古诗题目
1. 主持人随机点名
2. 被点名学生背诵古诗
3. 老师点评
被点名学生大方背诵
抽查环节 2
小组抢答古诗题目
20 分钟
教室
全体学生
培养团队合作和竞争意识，巩固古诗知识
准备抢答题目和计分工具
1. 主持人出示题目
2. 小组抢答
3. 记录得分
遵守抢答规则，不喧哗
互动环节
学生分享自己喜欢的古诗及原因
15 分钟
教室
全体学生
增强学生对古诗的理解和感悟
无
1. 学生自愿上台分享
2. 其他学生倾听
尊重分享者，不打断
总结颁奖
总结活动，颁发奖品
15 分钟
教室
全体学生
鼓励学生继续积累古诗
准备奖品
1. 老师总结活动情况
2. 给表现优秀的学生颁奖
保持秩序，文明领奖
小学古诗抽查活动方案
活动阶段
活动内容
活动时间
活动地点
参与人员
活动目标
活动准备
活动流程
注意事项
活动开场
主持人介绍活动目的和规则
10 分钟
教室
全体学生
激发学生对古诗的兴趣，检验学生的古诗掌握情况
准备活动所需的题目卡片、奖品等
1. 主持人说明活动意义
2. 讲解活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ则和流程
保持安静，认真倾听
抽查环节 1
随机抽取学生背诵指定古诗
一背诵评价方案
一年级背诵评价方案
一、背诵内容
（1)背诵课文。
将本册教材中要求背诵的课文作为内容对学生进行检测；
（2）背诵古诗。
本册教材中的四首古诗.
二、背诵要求
（1）背诵课文.本册教材要求背诵的课文较多,诗歌形式的课文不太长，容易背诵。
要求背诵熟练，篇幅短的课文不仅要背的流利，而且还要有感情，不出现错误。
有些课文的篇幅较长，背诵要求可以稍微降低，流利,有一定感情。
（2）背诵诗文（课内、课外)。
课内本学期学过的四首古诗,要求熟练流利的背诵下来。
对于课外的古诗，要求学生背会的数量15首。
三评价方法
测查方法：将本学期所学课文中要求背诵的课文和书本外要求背诵的古诗的课题制作成题签，测查时学生从中随意抽出一课进行背诵。
评价方法:
①学生能按照原文正确地背诵,得一颗“☆"。
②能通顺流利地背诵加得一颗“☆”。
③能有感情的背诵再加得一颗“☆"。
④对背诵有浓厚的兴趣,加得一颗“☆”。
⑤背诵过程中体态优美、表情自然大方,加得一颗“☆".。
一年级班级古诗背诵比赛活动方案
一年级班级古诗背诵比赛活动方案以下是为您生成的一年级班级古诗背诵比赛活动方案：一年级班级古诗背诵比赛活动方案一、活动背景小朋友们，你们想想，古诗就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我们的文化天空！咱们一年级的小朋友们，已经学了不少好听的古诗啦，那不如来一场超级有趣的古诗背诵比赛，看看谁是古诗小达人！（例子：就像我们在操场上比赛跑步一样，这次是在古诗的世界里奔跑！）二、活动目标让小朋友们更加热爱古诗，提高背诵能力，感受古诗的美，增强自信心和团队合作精神。
三、参赛对象咱们一年级全体小朋友。
四、比赛准备1. 老师提前选定比赛要背诵的古诗范围，发给小朋友们。
（例子：这就像给小朋友们一张神秘的地图，告诉大家宝藏在哪里！）2. 小朋友们回家认真背诵，还可以让爸爸妈妈帮忙哦。
五、比赛形式1. 个人赛每个小朋友单独上台背诵，看谁背得又多又准。
（例子：这就像是独自挑战一个小怪兽，看谁能打败它！）2. 小组赛小朋友们分成小组，一起背诵，互相帮助，展示团队的力量。
（例子：这就像一群小伙伴一起搭积木，看哪一组搭得又高又稳！）六、比赛流程1. 开场老师宣布比赛开始，讲讲比赛规则和注意事项。
2. 个人赛环节小朋友们按照学号依次上台背诵，台下的小朋友们要认真听哦。
3. 小组赛环节各小组轮流上台，展现团队风采。
4. 互动环节可以让台下的小朋友们猜猜古诗的题目或者作者，增加趣味性。
5. 颁奖环节根据比赛表现，颁发奖项，有“古诗小状元”“古诗小榜眼”“古诗小探花”，还有“最佳团队奖”。
（例子：这可真是像古代科举考试一样隆重呢！）七、奖项设置1. 个人奖项一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖若干名。
2. 团体奖项最佳团队奖 1 个。
八、评分标准1. 背诵的数量背得多的小朋友得分高。
2. 准确性不能有错字、漏字。
3. 流畅性背诵要流畅，不能磕磕绊绊。
4. 感情表达能带着感情背诵的小朋友可以加分哦。
九、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：咱们的教室十、活动总结小朋友们，这次古诗背诵比赛是不是超级好玩呀？通过这次比赛，相信大家对古诗更感兴趣啦，以后咱们还要一起在古诗的海洋里畅游，好不好？（例子：这就像我们一起坐上了一艘古诗的大船，驶向更美的远方！）我的观点结论就是：这样的古诗背诵比赛，既能让小朋友们学到知识，又能让大家玩得开心，以后咱们要多多举办这样的活动！。
古诗抽查活动方案
古诗抽查活动方案引言古诗是我国传统文化的瑰宝，通过学习古诗，可以增加对中国文化的了解，培养审美情趣和文学素养。
为了激发学生对古诗的兴趣，提高他们的古诗鉴赏能力，本文提出了一种古诗抽查活动方案。
活动目标本次古诗抽查活动旨在： 1. 培养学生对古诗的兴趣； 2. 提高学生的古诗鉴赏能力； 3. 扩大学生对中国传统文化的了解。
活动内容活动准备在活动开始之前，需要做一些活动准备工作，具体包括： 1. 选择适合年级的古诗：根据学生的年级和学习程度，选择适合的古诗。
可以选取一些经典的古诗，也可以选择一些与当前教学内容相关的古诗。
2. 编写古诗鉴赏问题：根据选取的古诗，编写一系列古诗鉴赏问题，旨在引导学生深入理解古诗的意境和情感。
3. 准备奖品：为了增加学生参与活动的积极性，可以准备一些小奖品作为奖励，并设置合理的评选标准。
活动步骤1.公布活动规则：在活动开始之前，向学生公布活动规则。
规定每位学生都需要参与抽查，并在规定时间内回答问题。
2.分发古诗和鉴赏问题：将选取的古诗和鉴赏问题分发给每位学生。
在分发过程中，可以向学生简要介绍古诗的背景和作者的简要情况，增加学生对古诗的了解。
3.学生自主阅读和思考：学生在一定时间内自主阅读古诗，并思考鉴赏问题。
可以要求学生在纸上写下自己的答案或思考的过程。
4.集体讨论和答题：在规定时间结束后，组织学生进行集体讨论，并回答鉴赏问题。
可以在讨论过程中引导学生发表自己的见解，提高学生对古诗的理解和表达能力。
5.评选优秀答案：根据学生的回答和表现，评选出优秀答案，并给予相应的奖励。
6.总结和展示：活动结束后，对本次活动进行总结，并鼓励学生将自己的答案和心得整理成文本，可以让学生进行展示或张贴在班级园地。
活动效果通过这种古诗抽查活动，可以达到以下效果： 1. 激发学生对古诗的兴趣：通过参与活动，学生可以深入了解古诗的内涵，从而增加对古诗的兴趣。
2. 提高学生的古诗鉴赏能力：通过解答鉴赏问题，学生可以提高对古诗的理解和鉴赏能力。
一年级背诗比赛方案
一、活动背景诗歌是我国传统文化的瑰宝，它以其优美的语言、丰富的想象和深刻的内涵，滋养了一代又一代人的心灵。
为了弘扬中华优秀传统文化，激发一年级学生对诗歌的热爱，提高学生的语言表达能力，我校决定举办一年级背诗比赛。
本次比赛旨在营造浓厚的校园文化氛围，培养学生良好的学习习惯，提升学生的综合素质。
二、活动目的1. 培养学生对诗歌的兴趣，激发学生对传统文化的热爱。
2. 提高学生的语言表达能力，增强学生的自信心。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
4. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
三、活动时间2022年10月15日至11月5日四、活动对象我校一年级全体学生五、活动地点学校多功能厅六、活动内容1. 背诗比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
2. 比赛形式：个人赛和集体赛。
3. 诗歌内容：要求参赛选手背诵《唐诗三百首》中的任意一首诗。
七、比赛规则1. 初赛：各班自行组织，选拔出本班前3名选手参加复赛。
2. 复赛：各班选拔出的选手按照抽签顺序进行比赛，评委根据选手的表现进行评分，评选出前6名选手进入决赛。
3. 决赛：6名选手按照抽签顺序进行比赛，评委根据选手的表现进行评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 个人赛：选手需在规定时间内完成一首诗的背诵，要求准确无误、声音洪亮、富有感情。
5. 集体赛：各班参赛选手集体背诵一首诗，要求整齐划一、富有节奏感。
八、评委组成1. 校领导：担任比赛总评委，负责监督比赛过程，确保比赛公平公正。
2. 教师评委：由各年级组选派优秀教师担任，负责对参赛选手的表现进行评分。
3. 学生评委：由各年级组选派优秀学生担任，负责协助评委进行评分。
九、奖项设置1. 个人赛奖项设置：- 一等奖：1名- 二等奖：2名- 三等奖：3名- 优秀奖：若干名2. 集体赛奖项设置：- 一等奖：1名- 二等奖：2名- 三等奖：3名十、活动宣传1. 利用学校广播、校园网、宣传栏等渠道进行广泛宣传，提高比赛知晓率。
古诗词背诵抽查方案(新修订稿)
古诗词诵读活动方案为了进一步弘扬民族传统，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、自立自强的优良品质，提升学生的文学艺术素养，展现个他们的个性才华，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展，特制定我校古诗词诵读比赛活动方案。
一、活动主题：传颂千古诗文，营造书香校园二、活动对象、时间及地点：活动对象：小学部1—4年级学生活动时间：1、每天的午读课及语文课前三分钟2、从2012年9月启动本活动，以4年为一个周期，分年级指导诵读，检测。
语文组将此读书活动作为校园特色文化建设的核心内容长期地开展下去。
活动地点：各班级教室三、诵读内容：为了在四年的时间里，让学生掌握最优秀的古诗词，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段对《小学生必备古诗词75首》所选入的古诗词进行诵读。
一年级指定篇目15首/学年，上学期7首，下学期8首二年级指定篇目20首/学年，上学期、下学期各10首三年级指定篇目20首/学年，上学期、下学期各10首四年级指定篇目20首/学年，上学期、下学期各10首四、具体实施：1．分年级组划分好指定的古诗词篇目。
2．积极创造一切诵读条件。
1）学生人手一册《小学生必背古诗词70首》。
2）利用好班级黑板上的“每周一诗”区域，出示每周的古诗词诵读内容。
3．合理安排诵读时间。
1）每天的午读课及语文课前三分钟进行古诗词诵读。
2）每周五抽出时间分组进行背诵过关检测。
五、检测评价：1．基本要求：能准确、熟练、有感情地背诵本年段的必背古诗词。
2．检测方式：语文老师担任检测员到各班随机抽查学生背诵情况。
1）检测员从必背诗词中任意挑选几首检测全班齐背。
2）学生依次抽取一首古诗词题目接受背诵检测。
3）评选出班级古诗词诵读优秀个人15名，其中一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名。
4）检测时间：第18周星期五班会课六、其他工作：1、检测当天由各班语文老师提前在黑板写好主题大字：古诗词诵读比赛2、准备抽签的小纸条及检测评分表：刘瑛3、拍照：张海红打印奖状：田甜填写奖状：喻琼琼（一二年级）苏忠（三四年级）新闻稿：夏培芬七、附件：必背古诗词篇目说明：带*的是《小学生必备古诗词70首》这本书中没有选入的篇目，请老师们自行查找相关内容。
古诗文背诵比赛活动方案
一年级“古诗文背诵”活动方案
一、活动主题
古诗文诵读
二、活动地点
一年级一班教室
三、参赛人员
全体学生。
四、比赛内容
《小学生必背古诗词》
五、比赛形式
集体背诵、个人背诵。
六、比赛办法
1、比赛环节：
集体背诵，个人背诵指名背诵。
2、评分标准：
①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。
（50分）
②背诵熟练，语调把握好。
（30分）
③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
（10分）
④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。
（10分）七、比赛规则：
①教师组织学生坐好，集体背诵
②指名诵读，其他同学要认真聆听，学习别人优点，同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
八、奖励
此次比赛按评分设个人奖，分别设一等奖1名，二等奖3名,三等奖5名.。
小学古诗抽查活动方案1
小学古诗抽查活动方案一、活动背景与目标古诗作为中华民族的文化瑰宝，对于培养学生的审美能力、文化素养和语言表达能力具有重要意义。
为了检验学生对古诗的掌握情况，提高学生的古诗学习兴趣，特举办小学古诗抽查活动。
本次活动旨在通过抽查形式，促使学生们积极复习古诗知识，感受古诗的魅力，进一步弘扬中华传统文化。
二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日地点：学校多功能报告厅三、活动对象全校小学生，按年级分组进行抽查。
四、活动内容1.抽查内容：选取小学语文教材中涉及的古诗篇目，以及部分经典课外古诗。
2.抽查形式：采取随机抽取学生、随机抽取古诗的方式进行。
每位学生需背诵一首古诗，并回答与古诗相关的简单问题。
3.分组与排序：按年级分组，每个年级的学生按照学号顺序依次上台抽查。
五、活动流程1.活动开始前，主持人介绍活动背景、目的和流程。
2.各年级学生按照学号顺序上台，抽取古诗题目。
3.学生背诵古诗，回答与古诗相关的问题。
4.评委根据学生的表现进行评分，记录成绩。
5.所有学生抽查完毕后，主持人公布各年级学生的成绩排名，颁发奖励。
六、评分标准1.背诵古诗：要求背诵准确、流利，语音语调自然。
2.回答问题：要求回答准确、简洁，能够体现对古诗内容的理解。
3.综合表现：根据学生的台风、自信程度等方面进行综合评分。
七、奖励设置1.设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
2.对于表现特别突出的学生，可推荐参加学校或市级的古诗朗诵比赛。
八、活动宣传1.通过学校广播、班级微信群等方式提前宣传活动，吸引更多学生参与。
2.在活动现场设置宣传展板，展示活动背景、目的和流程，以及部分经典古诗的插图。
九、活动总结活动结束后，组织教师对活动进行总结，分析学生在古诗学习方面的优点和不足，提出改进措施，为今后的古诗教学工作提供参考。
同时，将活动照片、视频等资料整理成册，作为学校文化建设的重要成果展示。
通过以上方案的实施，我们期望能够激发学生对古诗的学习兴趣，提高他们的古诗鉴赏能力和语言表达能力，进一步传承和弘扬中华优秀传统文化。
小学生必背古诗词70首抽测方案
小学生必背古诗词70首抽测方案一、指导思想：中华民族是一个优秀的民族，华夏子孙在历史长河中创造了灿烂的文化，古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，它源远流长。
基于此，在小学中开展古诗文诵读已成为一项势在必行的活动。
如何来领略古诗文美的魅力？我想，诵读是最好的手段，所以课程标准提倡背诵一定数目的古诗文。
二、抽测时间：三、抽测地点：教室四、四、抽测范围：1—2年级：古诗文背诵推荐目录前20首中随机抽2首3—4年级：古诗文背诵推荐目录前40首中随机抽2首5—6年级：古诗文背诵推荐目录前50首中随机抽2首五、抽测人数：各班10人六、抽测老师：七、奖励办法：1、根据背出2首100分，背出1首得50分，背不出不得分，统计出每个班级总分。
2、根据总分各年级评出一、二等奖，学校颁发给班级奖状，奖品。
3、未尽事宜，另行通知。
八、附录：（小学生必背古诗70首）1、江南（江南可采莲）汉乐府2、敕勒歌（敕勒川）北朝民歌3、咏鹅(鹅鹅鹅) 骆宾王4、风(解落三秋叶) 李峤5、咏柳(碧玉妆成一树高) 贺知章6、凉州词(黄河远上白云间) 王之涣7、登鹳雀楼(白日依山尽) 王之涣 8、春晓(春眠不觉晓) 孟浩然9、凉州词(葡萄美酒夜光杯) 王翰10、黄鹤楼送孟浩然之广陵李白11、早发白帝城李白 12、望天门山李白13、别董大(千里黄云白日曛) 高适 14、绝句(两个黄鹂鸣翠柳) 杜甫15、春夜喜雨(好雨知时节) 杜甫16、绝句(迟日江山丽) 杜甫17、畔独步寻花杜甫 18、枫桥夜泊张继19、游子吟(慈母手中线) 孟郊 20、江雪(千山鸟飞绝) 柳宗元21、渔歌子(西塞山前白鹭飞) 张志和22、塞下曲(月黑雁飞高) 卢纶23、望洞庭刘禹锡 24、浪淘沙刘禹锡25、赋得古原草送别(离离原上草) 白居易 26、池上(小娃撑小艇) 白居易27、忆江南(江南好) 白居易 28、小儿垂钓胡令能29、悯农(锄禾日当午) 李绅30、悯农(春种一粒粟) 李绅31、寻隐者不遇(松下问童子) 贾岛 32、山行(远上寒山石径斜) 杜牧33、清明(清明时节雨纷纷) 杜牧34、江南春杜牧35、乐游原(向晚意不适) 李商隐36、蜂(不论平地与山尖) 罗隐37、江上渔者(江上往来人) 范仲淹 38、元日王安石39、泊船瓜洲王安石40、书湖阴先生壁王安石41、六月二十七日望湖楼醉书苏轼 42、饮湖上初晴后雨苏轼43、惠崇春江晓景苏轼 44、题西林壁苏轼45、夏日绝句(生当作人杰) 李清照 46、示儿(死去元知万事空) 陆游47、秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游 48、四时田园杂兴范成大49、四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥) 范成大50、小池杨万里51、晓出净慈寺送林子方杨万里52、春日(胜日寻芳泗水滨) 朱熹53、题临安邸(山外青山楼外楼) 林升 54、游园不值叶绍翁55、乡村四月(绿遍山原白满川) 翁卷 56、墨梅(我家洗砚池头树) 王冕57、石灰吟(千锤万凿出深山) 于谦 58、竹石(咬定青山不放松) 郑燮59、所见(牧童骑黄牛) 袁枚 60、村居(草长莺飞二月天) 高鼎61、已亥杂诗(九州生气恃风雷) 龚自珍 62、出塞王昌龄63、芙蓉楼送辛渐{寒雨连江夜入吴} 王昌龄64、鹿柴{空山不见人} 王维65、送元二使安西（渭城朝雨轻尘）王维 66、九月九日忆山东兄弟王维67、静夜思（床前明月光）李白 68、古朗月行李白69、望庐山瀑布李白 70、赠汪伦李白广阳镇高沟小学二年级古诗词抽测方案一、宗旨爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化，为充实学生的课外阅读量，让我校必背古诗文活动落到实处，使古诗词诵读常态化、有效化，特开展此活动。
古诗词背诵比赛规则及评分标准
古诗词背诵比赛规则及评
分标准
2017郝寨中学（小学部）古诗词背诵
比赛规则及评分标准
比赛规则：
参赛年级为一年级学生，比赛规则为每个班5名学生，每个学生由评委老师进行编号，每个学生随机抽取5首古诗词背诵，每首20分，总分100分。
每班学生的平均分为本班成绩，在参赛班级中得分高的被评为优胜奖。
评分标准：
总分100分，每首诗20分，共5首，从以下四方面进行评分：
一、内容正确（10分×5=50分）
1、做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，字音准确，用普通话背诵，每错一处扣1分。
2、作者朝代没有背诵或背错的，扣2分。
3、只能背出整首诗的一半的，该首诗给5分。
二、流利（4分×5=20分）
1、由专门计时人员计时，停顿超过15秒视本首诗背诵结束，选手继续背诵下一首。
2、口齿清晰，流利顺畅。
3、断词断句准确，不得重复，每出现一次错误扣1分。
三、节奏感情（3分×5=15分）
背的有节奏感，感情充沛，每首诗可给3分，共15分，如有不当之处，可酌情扣分。
四、仪态大方（3分×5=15分）
要求选手自然大方，每首诗3分，共15分。
如有不当之处，可酌情扣分。
一年级学生背诗比赛方案
一、活动背景为了传承和弘扬中华优秀传统文化，激发一年级学生对古典诗词的兴趣，提高他们的语言表达能力和记忆力，特举办一年级学生背诗比赛。
通过比赛，让学生在轻松愉快的氛围中感受诗词的魅力，培养他们的审美情趣和文化素养。
二、活动目标1. 提高学生对古典诗词的认识和兴趣，增强文化自信。
2. 培养学生的记忆力、语言表达能力和舞台表现力。
3. 促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
4. 增强班级凝聚力，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动时间2023年10月15日至11月5日四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象一年级全体学生六、比赛内容1. 参赛学生需选择一首自己喜欢且熟悉的古典诗词进行背诵。
2. 诗词内容不限，但需符合一年级学生的认知水平。
3. 背诵时间控制在3分钟以内。
七、比赛规则1. 每位参赛学生需提前报名，填写报名表，并提交所选择的诗词。
2. 报名截止日期为2023年10月10日。
3. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
4. 初赛：各班组织内部选拔，选出优秀选手参加复赛。
5. 复赛：各班优秀选手进行分组，每组进行抽签决定比赛顺序。
6. 决赛：根据复赛成绩，选拔出前六名进入决赛。
7. 比赛过程中，选手需脱稿背诵，不得有错别字、漏字、添字等错误。
8. 比赛评委由语文教师、班主任和学校领导组成，评分标准为背诵内容、背诵技巧、舞台表现力等方面。
八、比赛流程1. 开幕式：主持人介绍比赛规则、评委和参赛选手。
2. 初赛：各班选手依次上台进行背诵，评委现场打分。
3. 复赛：各班优秀选手进行分组，依次上台进行背诵，评委现场打分。
4. 决赛：六位选手依次上台进行背诵，评委现场打分。
5. 颁奖仪式：根据决赛成绩，颁发一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
九、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于学校公告栏和班级墙壁。
2. 利用学校广播站、微信公众号等平台进行宣传。
3. 邀请家长和媒体参与活动，扩大活动影响力。
十、活动总结1. 活动结束后，组织评委对比赛进行总结，评选出优秀组织奖和优秀指导教师奖。
小学古诗词背诵抽查检测方案
实验小学古诗词背诵抽查检测活动方案一、抽查目的：通过组织学生进行经典诵读的抽查，以弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣。
二、抽查时间：20 年12月9日（星期五）下午第3节及大课间三、抽查对象及内容：1、对象：一至六年级全体学生2、内容：上学期必背古诗词（详情请参考学期初确定的背诵篇目）四、抽查方式：抽查老师随机选取3首古诗词让学生当场背诵五、评分标准：采取星级评分制度1、五星：能完整背诵3首古诗词，吐字清晰、声调正确、诵读流利、不增字漏字，能把握节奏和速度，抑扬顿挫，读出韵律和感情。
（作为评价表现优秀学生依据）2、四星：能完整背诵3首古诗词，但诵读不是很流利。
3、三星：能背诵其中2首古诗词4、二星：只能背诵1首古诗词5、一星：不能背诵任何1首古诗词六、奖励办法：1、抽查通过率最高的班集体可获学校颁发“经典诵读先进班”奖状，每年级奖励一个班级。
（抽查通过率计算方法：（五星人数+四星人数）÷抽查总人数2、每班语文老师结合抽查结果及平时表现，自行评选每班“经典诵读积极分子”若干名（具体获奖人数待定）七、活动分工1、活动拍照：2、活动报道：3、打印奖状和评分表：4、填写奖状：各年级组长八、其他抽查完后，请各位抽查老师把考评登记表交给该班的科任老师，各年级负责老师把汇总表填好发送到莫振英的QQ邮箱，（各年级统计人员：一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级），并把该年级的抽查登记表收集好于第16周星期一下午放学前交给xxx。
抽查检测安排表。
小学学生必背古诗词背诵达标检测方案
小学学生必背古诗词背诵达标检测方案为了开阔学生视野,提升学生素养, 激发学生诵读经典的热情,特制定本办法,确保我校校阅读校本课程的有效实施。
一、检测领导小组
组长：
副组长：
考核小组成员：教导处负责人、各年级组长、语文教研组长
二、检测对象
全体学生
三、检测内容
《阅读课实施纲要》中规定的各年级必背古诗词
四、检测时间
每学期结束前3周
五、检测形式
由教师和各班部分背诵优秀学生为检测人员，进入被测班级，现场检测。
检测时，由检测者提示诗题和作者，被检测者按要求背诵。
六、检测等次评定标准
（一）背诵质量标准：背诵时，吐字清晰、声音洪亮、流利有感情，背诵中错字、漏字不超过1个，重复背诵次数不超过3次，思考、回忆、停顿时间不超过半分钟者即视为通过。
（二）数量标准：
（二）检测结果为优、良、一般者即为达标。
根据检测结果计算班级古诗词背诵优秀率、达标率，并张榜公布。
一年级古诗背诵计划
一年级古诗背诵计划对于一年级的小朋友来说，古诗是中华传统文化的瑰宝，背诵古诗不仅能够提高语言表达能力，还能培养他们的审美情趣和文化素养。
为了让孩子们更好地领略古诗的魅力，特制定以下一年级古诗背诵计划。
一、背诵目标1、让一年级的学生在本学期内熟练背诵 20 首经典古诗。
2、帮助学生初步理解古诗的含义，感受古诗的意境美。
3、培养学生对古诗的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
二、背诵内容1、选择适合一年级学生的古诗，如《咏鹅》《静夜思》《悯农》《春晓》《画》等。
2、这些古诗语言简洁，形象生动，易于理解和记忆。
三、背诵时间安排1、每天早上晨读 15 分钟，集体诵读当天要背诵的古诗。
2、课间休息时，播放古诗音频，让学生在轻松的氛围中熟悉古诗。
3、每周安排一节专门的古诗课，讲解古诗的意思和背景，加深学生的理解。
四、背诵方法1、形象记忆法对于一年级的孩子来说，形象思维占主导地位。
可以通过图片、动画等形式，让学生直观地感受古诗所描绘的场景，帮助他们记忆。
比如背诵《咏鹅》时，可以展示大白鹅在水中嬉戏的图片，让学生仿佛看到了那一只只可爱的大白鹅。
2、吟唱法将古诗配上简单的旋律，变成歌曲让学生吟唱。
这样不仅能增加背诵的趣味性，还能帮助学生更好地记住古诗的节奏和韵律。
3、游戏法通过古诗接龙、猜古诗等游戏，激发学生的背诵积极性。
比如老师说上一句古诗，让学生接下一句；或者老师描述古诗的内容，让学生猜出是哪一首古诗。
4、亲子背诵法鼓励家长在家中与孩子一起背诵古诗，营造良好的家庭学习氛围。
家长可以和孩子一起比赛背诵，或者给孩子讲述古诗背后的故事，增强孩子的记忆。
五、巩固与检查1、每周五进行一次古诗背诵小测试，检查学生一周的背诵情况。
2、每月组织一次古诗朗诵比赛，让学生展示自己的背诵成果，评选出“古诗背诵小明星”，给予奖励。
六、激励措施1、对于能够熟练背诵古诗的学生，给予表扬和小红花奖励。
2、在班级文化墙上展示学生的背诵成果，如张贴优秀背诵视频、照片等。
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环城二小一年级学生古诗背诵及抽测方案
一、指导思想：
为了继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗文的兴趣，提高学生普通话口语表达能力。
使学生在不经意的吟诵之中接受高尚的道德情操和审美情趣的熏陶，为小学生语文素养的全面提高和终身发展打下基础，一年级语文组在本学期开展指定古诗文背诵比赛，共20首古诗，并在6月上旬开展古诗文背诵抽测。
二、预期目标：
通过古诗文诵背活动的全面开展，在一年级学生中形成人人读古诗，人人背古诗，人人爱古诗的良好局面。
逐步达到《语文课程标准》提出的有关阅读教学的新理念和各学段的阅读目标。
三、活动主题：爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化
四、活动安排：
1、准备阶段：本学期开学初第1周
2、实施阶段：第2-15周
3、比赛阶段：第16周
五、竞赛安排：
（一）、背诵内容范围：
小学生古诗词背诵推荐篇目70首中要求的本年级必背20篇目（二）比赛时间及地点：
1、参赛时间：2013年6月上旬
2、参赛地点：各班教室
（三）比赛形式
个人自选背诵与考官指定背诵相结合。
（四）活动规则：
1、参赛对象
一年级每班全班学生参加比赛。
2、比赛具体要求
（1）自选古诗背诵。
要求每位参赛选手从必背篇目的前20首中，自由背诵一首。
（2）考官指定背诵一首。
根据每位抽测学生的情况，由抽测考官从必背篇目的前20首中指定一首背诵。
（抽测考官由本班任课老师外的年级组其他语文老师担任。
）
3、评分标准：满分10分
①背诵熟练或基本熟练，语调把握好。
（6分）（3分）
②吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。
③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
（1分）
六、古诗文背诵内容
1.江南…………………汉乐府
2.敕勒歌……………北朝民歌
3.咏鹅…………………骆宾王
4.回乡偶书……………贺知章
5.春晓…………………孟浩然
6.咏柳…………………贺知章
7.静夜思…………………李白
8.登鹳雀楼……………王之涣
9.春晓…………………孟浩然
10.出塞………………王昌龄
11.凉州词……………王翰
12.古朗月行…………李白
13.望庐山瀑布………李白
14.赠汪伦……………李白
15.望天门山…………李白
16.锄禾………………李绅
17.风…………………李峤
18.小池………………杨万里
19.所见………………袁枚
20.村居………………高鼎。