中考仿句专题复习课件

参考答案：捧起一簇浪花，你却给了我们整 个大海；撷取一片红叶，你却给了我们整个 枫林
仿写原则：
仿写句子既要做“形似”又要做到“神似” 形似：结构、修辞、关联词等方面的相同或 相近 神似：语境契合、格调高雅、思想健康、努 力创新
仿写四步曲：
1、审清题，定要点
(内容、句式、修辞)
2、划出固定不变的语句
例4：根据语境，仿照画线的句子，接写三句，使文段
语意连贯。
如果你静下心来，细细去想，你便会发现许多寻
常细微之物常常是大千世界的缩影：当无边的原野上
绽开出第一朵鲜花时，我们就知道春天已悄无声息地
ห้องสมุดไป่ตู้
出现在身边；当
，
（夏
天）；当
，
（秋天）；
当
，
（冬天）
参考答案：当盛夏的大树传出第一声蝉鸣时，我们就知 道夏天已迫不及待地来到面不觉的前；金黄的菊园飘来 第一缕清香时，我们就知道秋天已悠闲地漫步在大地上； 当灰色的天空飘起第一片雪片时，我们就知道冬天已不 知不觉地降临人间。
1、仿关键句
对关键句的仿写，不仅有利于同学们清晰地把握课文思路， 深入地理解文章意蕴，而且可以从中揣摩出起承转合的技巧 和升华主题的方法，从而在自己的作文中合理地借鉴利用。
如《出师表》中关键句：诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’， 这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见 证。同学们可以仿写：
如果没有想像
。
[解析]：这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔 细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的 句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要 注意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟，写出 富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果 没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。
3、仿优美句
鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他 自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生 价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的 写照。
2、仿哲理句
哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。同学 们如果从更深更广的角度去思索，并尝试着模仿创造，会由 一条“名人格言”引出多条“凡人格言”，相信这样的训练 对仿写者本人甚至对其他同学都能起到一定的警醒和鞭策作 用。仿写哲理句的过程，也就是接受生命拷问，探讨价值取 向，树立正确人生观的过程。经常进行这样的训练，学生会 更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题，并逐渐养成 深入思考的习惯。如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各 种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可以仿写成： “景与人都会碰到形形色色的变化，但是追求的念头是不停 息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石 火，点燃熄灭的灯；理想石灯，照亮夜行的路；理想石路， 引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。
3、内容统一
仿造语句在内容上要求与上下文衔接自然，连贯
统一，形成一个有机的、相对完整的叙述层次或论 述结构。内容统一，往往还涉及到感情一致、风格 一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情， 那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得不协 调、不和谐。
4、色调一致 色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩 和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外， 仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味， 要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求 而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正 确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技 能，而且要求学生具有一定的审美情趣。
3、发挥联想，组织材料，进行仿写（平时注意
积累，多阅读一些精美文章，多掌握一些名言警
句，多了解一些生活素材，在仿写时调动信息储
备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的句子。）
4、检查，再读（衔接与照应，在完成句子仿写
后还要推敲语言（字、词），使仿句意象优美，
蓄满真情，富有新意）
课堂检测：范式P30
利用教材自主训练法：
句子的仿写专题复习
（悦来镇中初三语文备课组“同课异构”课件）
考题呈现
例题1 仿照所给句式，续写两个意思连 贯的句子：
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫 的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境 的人重新看到生活的希望。
参考答案： 爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。 爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
例题2 根据所给例句，仿写句子。 希望就是一颗永不陨落的恒星。 希望就是一盏永不熄灭的明灯。 希望就是
参考答案：一泓永不干涸的清泉。一朵永不凋零的 鲜花。一颗永不枯萎的小草。用比喻表达“希望” 的含义。
仿什么？
仿例句的“形”——句式、修辞
仿例句的“神”——内在的意蕴 潜在的道理
三、答题注意点：
B、解题步骤：
1、审清题，定要点
(内容、句式、修辞)
2、划出固定不变的语句
3、发挥联想，组织材料，进行仿写
4、检查，再读（衔接与照应 ）
四、强化训练：
例3：仿照下面的句子，续写一个句子，与画
线的两句构成语意连贯的排比句。
如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；
如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；
例5：以“成功”和“失败”为中心，写一段排 比句。 虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；（加 线部分不变）
参考示例： 勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败； 自信的人往往成功，自卑的人常常失败……
例6：根据例句仿写句子（2分） 例句：我们原想收获一缕春风，你却给了我们 整个春天；我们原想 ————————，————————； ————————，————————。
1、句式一致
试题往往给出了句式，或要求与某一画线语 句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句 是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语， 那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓 结构，仿写语句也应如此。
2、修辞恰当
考试中往往把句式与修辞结合起来， 既要求句式相同，又要求写成比喻句。 从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问 等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当 这一要求增加了试题的难度。