小学一年级下册书法教案

小学一年级下册书法教案

一年级下册书法教案

1(竖提和竖弯

一、教材分析

正确、规范地书写汉字是进行书面交流的基础，也是学习语文和其他课程的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，这是现代中国公民应具备的基本素养。

小学第一阶段主要学习写铅笔字，教学目标为:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构;初步感受汉字的形体美;养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

《竖提和竖弯》是新编义务教育教科书《写字》一年级下册中的第一课教学内容。写好竖提与竖弯是本课教学的重点，也是这课的难点所在。在一年级上册学生已经学习了竖、提、竖折的写法，这使两个新笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。所选的字例“长、瓜、四、西”都是选取语文课本中出现的生字，既有利于巩固识字，又能达到练字的目的，可谓一举两得。

二、学情分析

经过一学期的学习，学生已初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解了写字的基础知识，能够用铅笔按笔顺规则写简单的字。本课所要学的两个新的笔画竖提和竖弯是在一年级上册所学笔画竖、提、竖折的基础上由浅入深地进行训练。竖提是竖和提的连写，学生掌握竖提的写法不会太难。竖弯的写法可结合竖折进行比较，这样学

生比较容易掌握。但一年级学生的观察能力、比较能力都还比较差，需要教师的指导、示范与讲评。

三、教学目标

1、认识竖提和竖弯两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。

2、写好竖提与竖弯。知道竖提用折笔，要写得挺拔;竖弯用转笔，要写得圆转。

3、写好“长、瓜、四、西”4个字，写得正确、端正、整洁。

四、课前准备

实物投影仪、课件、笔画卡片、古典音乐

五、教学过程

(一)复习引入，认识新笔画

1、(出示竖折卡片并贴在黑板上)小朋友，你们还认识这位老朋友吗,谁来说说该怎样把这位老朋友写漂亮,(学生回答，教师概括小结)

2、那么就请小朋友们按照我们刚才所说的，在田字格里写4个“山”字，注意写好竖折。写之前咱们一起来背背《写字姿势歌》，小朋友一边自己检查一下有没有做到“三个一”。

(这是本学期的第一节写字课，要提醒学生用正确的写字姿势和握笔方法写字。让学生背背《写字姿势歌》，写写“山”字，既检查

了学生的写字姿势和握笔方法，又复习竖折的行笔规律，为接下来学写竖提和竖弯打下基础。)

3、(将竖提和竖弯卡片贴在竖折旁)你们瞧，今天老师又请来了竖折的两位小姐妹，你认识它们吗,(用拼音在卡片旁边分别写出两个新笔画的名称)跟着老师一起来叫叫它们的名字。

(二)观察比较，学写新笔画

1、(教师边说这三个笔画的名称，边用手指书空该笔画的行笔方法，引导学生观察竖折、竖提和竖弯这三个笔画。)请小朋友们仔细观察，你觉得它们像吗,它们有什么地方不一样,(学生根据自己观察到的回答，教师及时肯定与表扬)

2、请大家拿出小手跟着老师来写写竖提和竖弯这两个笔画。(学生跟着老师一起书空，体会两个笔画的相同点与不同点。)

(竖折是学生已经学过的笔画，把它放在一起进行比较，能利用学生已有的知识经验，提高学习的实效性。同时可以使新学的两个笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。)

3、现在咱们把竖提请进格子里去，请小朋友仔细看老师是怎么写的。(教师边示范边讲解:竖提是竖和提的连写，不要写成两笔，竖要写得直，提之前先顿一下笔，再向右上方迅速提笔。)

4、请小朋友们先描一描这个笔画，然后在旁边的格子里写两个。(教师巡视指导，及时表扬写得好的同学，纠正不对的地方。)

5、竖弯与竖折不一样，怎样才能把竖弯写漂亮呢,(教师边讲解竖弯的写法，边示范:先写竖画，一直往下写，然后像圆滑梯的弯角一样向右画个小圆弧，然后写短横。)

6、请小朋友们先描一描这个笔画，然后在旁边的格子里写两个。(教师巡视指导。)

(描红是写字起步阶段的好方法，它既能降低写字的门槛，又能提高学习的效率。)

7、写好后请你自己评一评，你认为哪个写得最好的就在旁边画上一个五角星。

8、小结:竖弯和竖提都是一笔写成，而且都是先写竖，但是竖提的竖比较挺，提的时候速度要快。竖弯的竖相对来说要短一点，弯时要写得圆滑一点。

(三)写字指导，巩固新笔画

1、你知道带有竖弯或是竖提笔画的字有哪些吗,

2、(出示“长、瓜、四、西”4个字)今天我们就来写写这4个字。请你仔细看看新学的笔画分别在这几个字的第几笔,(指名回答并带着大家书空一遍。)

3、教师指导写“长、瓜、四”3个字。

(1)教师边讲要领边写“长”:短撇从右上格向左半格的横中线撇去;长横既平又长;竖提沿竖中线的左边一点竖下来，要竖得挺;最后一笔捺要比第一笔撇长。

(一年级学生的观察、比较能力还是不高，要真正提高学生的书写能力，老师的指导、示范、讲解是必不可少的。)

(2)请小朋友照着老师的样子描一个，写一个。(教师巡视指导，提醒写字姿势。)

(3)分别选一个写得好的与不好的在实物投影仪上展示，集体评议。

(4)教师边讲要领边写“瓜”:平撇写得稍短;竖撇从平撇收笔处起笔;竖提从平撇下腹起笔，长短适中;最后一捺要与竖撇左右平衡，就像人的左右手，可千万别一只手长一只手短。(一边撑开两臂，用肢体来形容。)

(根据学生还是以形象思维为主这一特点，用身体来比划就能让学生十分准确地理解了汉字左右对称这一特点，而且将枯燥的写字教学变得生动、有趣，让学生在愉悦的心境中进行习字，在潜移默化中获得写字的基础知识，掌握写字的基本技能。)

(5))请小朋友照着老师的样子描一个，写一个。写完之后同桌小朋友互相评一评，看好在哪里，不好在哪里。

(6)谁愿意当小老师来教老师写写“四”,(请平时观察仔细、书写端正的学生当小老师，教师范写。)