二年级数学(一个数里包含几个另一个数)
二年级数学《除法初步认识》教案
二年级数学《除法初步认识》教案教材说明这一部分教材主要讲解求一个数里包含几个另一个数，使学生进一步认识除法的含义。
教材安排了四个例题，先通过例4引入这种分法。
使学生明确把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份，这是另一种分法。
然后通过例5的图画说明具体分的过程，并说明这种分法怎样用除法算式表示。
再通过例6用圈一圈的方法，进一步说明分的方法。
最后通过例7过渡到“求一个数里包含几个另一个数要用除法计算”。
着重指出12块饼干，每3块分成一份，分成了4份，也就是说12里面有4个3，使学生进一步了解除法的含义。
这里还注意用图表示分法，以便给学生形成正确的表象。
为了并使学生更确切地介绍这种分法的含义，在教科书的“搞一搞”和练中强化了实际操作。
教学建议1、这部分内容可以用2课时展开教学。
教学基准4～基准7，顺利完成练十三中的第1～5题。
2、一般来讲，学生对于“把一个数平均分成几份求一份是多少”和“求一个数里面有几个另一个数”这两种分法容易混淆。
教学时，要结合学生的生活经验，通过实际操作，认识每一种分法，然后再进行对比和区分。
在开始教学新的分法时，要着重通过实例说明这种分法，不要急于与前一种分法对比，以免造成混乱。
3、第43页例4的教法与第40页例1的教法基本相同，只是必须特别强调这种分法就是未知每份就是多少，头序分为几份。
4、教学例5时，可以把例题的插图制成教具或用实物演示（也可以同时让学生在教师的指导下来分）。
教师先叙述题意，再引导学生找出已知条件和问题，并问学生：每2个放一盘是什么意思？让学生明确每2个放一盘就是每2个分成一份。
教师边说边用一只手拿2个桃，另一只手拿1个盘子，把2个桃放在盘子里；然后再继续分。
通过演示，使学生清楚地看到把一个数量按照每几个一份来分的方法。
然后再向学生指出，这种分法也要用除法计算。
接着再结合分的过程说明算式的写法，桃子的个数“6”是要分的数，写在除号的前面作被除数；每份的个数是“2”，写在除号的后面作除数；分得的份数是“3”，写在等号的后面是商。
上海新市学校二年级数学下册第二单元《表内除法(一)》单元检测卷(包含答案解析)
上海新市学校二年级数学下册第二单元《表内除法（一）》单元检测卷（包含答案解析）一、选择题1．除数和商都是6，被除数是（）。
A. 1B. 12C. 362．计算与6÷6用同一句口诀的算式是（）。
A. 6×6B. 6+6C. 6÷13．有15枝玫瑰、25枝百合，如果用3枝玫瑰和4枝百合扎成一束，这些花最多可以扎成（）束。
A. 5B. 6C. 74．把20个竹笋平均放进5个盘子里，每盘有多少个？用算式表示是( )。
A. 20÷5B. 20÷4C. 20-5D. 4×55．在除法算式里，如果被除数末尾有0，商的末尾( )。
A. 一定有0B. 不一定有0C. 一定没有06．18里面有多少个3？正确列式是（）。
A. 18÷3B. 18×3C. 18－37．一道除法题，除数是9，小生把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果除得的商是5，这道题正确的商应该是（）。
A. 7B. 6C. 48．24÷3＝8读作：（）A. 24除以3等于8B. 24除3等于8C. 3除以24等于89．20里面有4个（）。
A. 10B. 4C. 5D. 16 10．在一道没有余数的除法里，除数与商的积加上被除数等于360，被除数是（）A. 180B. 360C. 9011．一支2元钱，小明有10元钱，可以买（）支。
A. 4B. 5C. 6D. 7 12．与136.5÷5.4得数相同的是（）A. 1365÷5.4B. 136.5÷54C. 1365÷54二、填空题13．18÷3=6表示把18平均分成________份，每份是________；还表示18里面有________个________。
14．36÷6=6，表示把________平均分成________份，每份是________；还可以表示36里面有________个6。
二年级数学解决问题专项练习
补充练习：
3、新华书店一套故事书有24本，和6套漫 画书的本数同样多。一套故事书和一套漫 画书一共多少本？
4、小华3分钟写了27个字，小兰每分钟写6 个字，小华每分钟比小兰多写几个字？
补充练习：
我们乘缆 车去参观 冰雕
我们分 了7组.
每辆缆 车限坐 6人。
滑雪每小时 9元
（1）一共来了多少 只小松鼠？ （2）如果有4辆缆车， 够不够松鼠乘坐？还 差几个？
改进建议：
2.加强加、减、乘、除基本意义的理解。
一步计算解决问题是学好两步和两步以上运算解决 问题的基础。要在学生每解答一道题目后，说说为 什么这样列式，以此来加深对其基本意义的理解。 通过平日训练，让学生熟练掌握求几部分的和，用 加法；求每一部分数用减法；求几个几相加是多少 用乘法；求份数或每份数用除法。掌握基本应用题 的结构。
典型错误举例及分析：
1、小明感冒了，医生给他开了一瓶药，共24片。 每天吃三次，每次两片。小明每天应吃几片药？ 正确算式：2×3=6（片） 错误算式：24÷3=8（片）、 24÷3-2=6（片） 原因：学生在列算式时都使用了一个无关信息24， 说明学生不会根据问题选择相对应的信息，不会寻 找相关信息。
（2）剩下的大米还能吃多少天？
正确算式：12÷4=3（天） 错误算式：12-5=7（天）
典型错误举例及分析：
6、每个礼盒里装6顶帽子，有36顶帽子， 只有5个盒子。还差几个盒子？ 正确算式：36÷6-5=1（个） 错误算式：36÷6=6（个） 没有理解问题的要求，只求出需要几个盒子。
改进建议：
1、指导学生认真读题的习惯。 题目最少要读3遍。 第一遍了解题目讲了一个什么事； 第二遍了解题目中的信息和问题各是什么； 第三遍了解题目中信息与信息之间以及信息与问题 之间的联系。
二年级除法应用题50道
二年级除法应用题50道一、平均分类型1. 有10个苹果，平均分给5个小朋友，每个小朋友分得几个苹果？解析：这是典型的平均分问题，求每个小朋友分得的苹果数，就是把10个苹果平均分成5份，用除法计算，10÷5 = 2（个）。
2. 18颗糖平均分给6个同学，每人分几颗？解析：将18颗糖平均分成6份，求每份是多少，用除法，18÷6 = 3（颗）。
3. 把24朵花平均插在4个花瓶里，每个花瓶插几朵？解析：总共24朵花，要平均分成4份，所以24÷4 = 6（朵）。
4. 30本练习本平均分给5个小组，每个小组分到几本？解析：平均分的问题，30÷5 = 6（本）。
5. 有45个气球，平均分给9个小朋友，每个小朋友有几个气球？解析：用气球总数除以小朋友的人数，45÷9 = 5（个）。
二、包含除类型（求一个数里面有几个另一个数）6. 12里面有几个3？解析：求12里面包含几个3，用除法计算，12÷3 = 4。
7. 20里面有几个5？解析：这是包含除问题，20÷5 = 4。
8. 35里面有几个7？解析：35÷7 = 5。
9. 48里面有几个6？解析：48÷6 = 8。
10. 56里面有几个8？解析：56÷8 = 7。
三、实际生活场景类型11. 学校买来28支铅笔，每7支装一盒，可以装几盒？解析：求28支铅笔能装几盒，就是看28里面有几个7，28÷7 = 4（盒）。
12. 妈妈买了16个鸡蛋，每天吃2个，可以吃几天？解析：16个鸡蛋，每天吃2个，就是求16里面有几个2，16÷2 = 8（天）。
13. 有36个同学做游戏，每9人一组，可以分成几组？解析：36÷9 = 4（组），即求36里面有几个9。
14. 一本故事书有42页，小明每天看6页，几天可以看完？解析：42÷6 = 7（天），求42页里面有几个6页。
人教版小学数学二年级数学上册第四单元《表内乘法(一)》单元测试(包含答案解析)
人教版小学数学二年级数学上册第四单元《表内乘法（一）》单元测试（包含答案解析）一、选择题1．阿姨带20元钱买饮料给6个小朋友喝，买第（）种饮料能每人1瓶。
A. B. C.2．有三名同学到图书馆借书，每人借的书的本数一样多，这三名同学一共借了（）本图书。
A. 9B. 10C. 113．5+5+5+4，不可以改写成算式（）。
A. 5×4B. 5×3＋4C. 5×4－14．要计算4个5相加的和是多少，列式错误的是（）。
A. 5×4B. 5+5+5+5C. 4+55．下面图形中，的个数最多的是（）。
A. B. C.6．比72少2个9的数是（）。
A. 81B. 63C. 547．算式6+14□3=48，口里应该填（）符号。
A. +B. -C. ×8．一共有多少本书？列式错误的是（）。
A. 5+2B. 5+5C. 5×29．与36-6得数相同的算式是( )。
A. 30B. 3×6C. 6×510．4个4再加上1个4是( )。
A. 8个4B. 1个4C. 5个411．3+3+3+3的结果和下面( )的结果相同。
A. 3×3B. 3×4C. 3×512．6个8相加的算式是（）。
A. 8×6B. 6+6+6+6+6+6+6+6C. 8+6二、填空题13．红红看一本《趣味数学》，前三天每天看6页，那第四天应从第________页看起。
14．4+4+4+4=________×________ 7+7+7=________×________15．8个7相加得________；45里面有________个9；7和9相加得________；7个9比60多________。
16．根据乘法口诀“三六十八”写出两道乘法算式是________和________。
17．3×2=________+________+________=________+________18．比一比，在横线上填“>”“<”和“=”。
应用题2年级
二年级应用题一、求比一个数多几的数的应用题（逆叙）1、有10只灰兔，灰兔比白兔少6只，白兔有多少只？2、红萝卜有20个，比白萝卜少15个，白萝卜有多少个？3、动物园里黑熊比白熊少8只，黑熊有10只，白熊有多少只？4、（1）有36只鸡，鸭比鸡多12只，鸭有多少只？（2）有36只鸡，鸭比鸡少12只，鸭有多少只？5、（1）书架上故事书比连环画多20本，连环画有45本，故事书有多少本？（2）书架上连环画比故事书少20本，连环画有45本，故事书有多少本？6、（1）一班种树25棵，二班比一班少种树8棵，二班种树多少棵？（2）一班种树25棵，比二班少种树8棵，二班种树多少棵？7、果园里有梨树75棵，比桔树少18棵。
桔树有多少棵？8、大象比长颈鹿多活55年，长颈鹿可以活25年，大象可以活多少年？9、小华家这个月付电费88元，比上个月节约10元。
上个月付电费多少元？10、同学们去敬老院做好事。
男同学去了15人，比女同学少9人。
女同学去了多少人？11、同学们种蓖麻68棵，比向日葵少种22棵，种向日葵多少棵？12、课外活动中，打球的76人，比下棋的少8人，下棋的有多少人？13、小方看一本书。
第一天比第二天少看6页，第一天看了30页，第二天看了多少页？二、求比一个数少几的数的应用题（逆叙）1、商店出售电动玩具。
第一天卖出24件，第一天比第二天多卖出8件，第二天卖出多少件？2、同学们到菜园摘西红柿。
上午摘了40千克，比多摘12千克。
下午摘了多少千克？3、有两根绳子，第一根比第二根长4米。
第一根绳子长10米, 第二根绳子长多少米？4、（1）有梨21个，苹果比梨少5个。
苹果有多少个？（2）有梨21个，梨比苹果多5个。
苹果有多少个？5、（1）菜场运来萝卜比青菜少16筐，运来青菜50筐，运来萝卜多少筐？（2）菜场运来萝卜比青菜多16筐，运来青菜50筐，运来萝卜多少筐？6、（1）同学们参加大扫除。
男同学有30人，女同学比男同学多6人，女同学有多少人？（2）同学们参加大扫除。
二年级下册数学表内除法二走迷宫
二年级下册数学表内除法二走迷宫【教学内容】教材第38页例1、第39页例2，第40页练习八第1、2题。
【教学目标】1、知识与技能：使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。
2、过程与方法：能比较熟练地进行除法求商。
3、情感态度与价值观：进一步发展学生解决问题的能力。
【教学重点】掌握用乘法口诀求商的方法。
【教学难点】掌握用乘法口诀求商的方法。
【教学准备】主题图。
【教学过程】一、复习旧知1、口算练习4 ×5 5 × 8 7 × 9 9 × 47 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 87 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 72、将下列口诀补充完整要。
（）八五十六三（）二十七六（）五十四七（）六十三二（）一十八（）七二十八3、计算下面各题。
24÷6 15÷3说一说，自己是怎样求商的。
【设计意图】：复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商做好铺垫。
二、合作探究1、谈话引入新课六一快到了。
小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？2、教学例1。
（1）出示主题图引导学生仔细观察。
说说他们遇到了什么问题？怎样挂小旗整齐？（2）有多少面小旗？列式得出结果。
说说你是怎样想的？（3）有56面小旗，怎样挂小旗整齐？引导学生提出问题。
如果挂8行，每行有多少面小旗？解决问题并列出算式。
板书：56÷8（4）引导学生得出算式的商。
问：你是怎么计算的？（想乘算除）（5）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。
【设计意图】：重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色，要把充分的学习时空交还给学生。
二年级数学公式大全
二年级数学公式大全1、乘法的两种意义：⑴、表示：几个几相加是多少.⑵、表示：几个几相加是多少.2、除法的三种含义：⑴表示：把一个数平均分成几份,每份是几.（平均除法的意义）⑵表示：一个数里面有几个几.（包含除法的意义）⑶表示：一个数是另一个数的几倍.（倍数除法的意义）3、求一个数是另一个数的几倍用除法.4、已知一个数是另一数的几倍,求一个数用乘法.5、已知一个数是另一数的几倍,求另一个数用除法.6、求一个数的几倍是多少用乘法.7、平均除法的公式：总数÷份数=每份数.8、包含除法的公式：总数÷每份数=份数 .9、熟练掌握乘除法各部分的名称和怎样读算式.3 × 4 ＝ 12乘数乘号乘数积12 ÷ 4 ＝ 3被除数除号除数商读作：3乘4等于12. 读作：12除以4等于3.10、在地图上一般都是上北、下南、左西、右东.11、如果你面向东后面就是西,左边是北右边是南. 如果你面向西后面就是东,左边是南右边是北. 如果你面向南后面就是北,左边是东右边是西.12、1时=60分、1分=60秒.13、经过时间=结束时间-开始时间开始时间=结束时间-经过时间结束时间=开始时间+经过时间14、常用的时间单位有时、分、秒.15、在钟表上有12个大格、60个小格,时针走一个大格是1小时,分针走一个小格是1分钟,分针走一个大格是5分钟.16、在有余数的除法算式里,余数一定要比除数小.17、根据除法各部分之间的关系可以导出这样几种公式：被除数=除数×商＋余数除数=（被除数—余数）÷商商=（被除数—余数）÷除数余数=被除数—除数×商18、在一道没有括号的算式,有加减法,又有乘除法,先算乘除法,再算加减法.如果只有加减法或只有乘除法时,要从左到右计算.再有括号的算式里,要先算括号里面的.19、我们通常所说的四面八方是指：“东、西、南、北、东南、东北、西南、西北”.20、10个一千是一万；10个一百是一千；10个十是一百. 21、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位.22、读数时要注意：末尾不管有几个零都不读,中间有一个零或两个以上的零只读一个零.写数时要注意：哪一个数位上一个也没有,就在那个数位上填零占位.23、比较数的大小应注意：1、数位多的数比数位少的数大；2、当数位相同时,从最高位比起,最高位大的数就大；当最高位也相同时,就依次向下,一个数位一个数位的比,哪个数位大就说明那个数比较大.24、在读数时,从（最高）位读起,按照（从高位到低位）的顺序读.25、长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米.用字母表示是： km、 m、 dm、 cm、 mm .26、常用的“相邻”的长度单位之间的进率是“10”,“相隔”1个长度单位之间的进率是“100”,“相隔”2个长度单位之间的进率是“1000”.我们又从中导出了7个单位转换的公式分别是：1米=10分米 1m=10dm 1分米=10厘米 1dm=10cm1厘米=10毫米 1cm=10mm 1米=100厘米 1m=100cm1分米=100毫米 1dm=100mm 1米=1000毫米 1m=1000mm1千米=1000米 1km=1000m27、我们还学习了1厘米中有（10）个小格,每小格的长是1毫米. 1分米大约有手掌这么长.1分硬币大约有1毫米厚. 在表示较远的距离时,用“千米”作单位.28、三位数加法（进位加）的笔算方法：⑴相同数位对齐；⑵从个位加起；⑶哪一位满十就向前一位进1.29、三位数减法（退位减）的笔算方法：⑴相同数位对齐；⑵从个位减起；⑶哪一位不够减,从前一位借1,在这位上加10再减.30、本单元估算时,可以把数字看成整百整十数或整千整百数,这样估计答案会更接近实际答案.31、判断结果的对错,我们可以进行验算.。
《一个数是另一个数的几倍》教学评析与思考
聆听·感悟·思考——《一个数是另一个数的几倍》教学评析与思考宋锦秀毛晓凤老师执教的《一个数是另一个数的几倍》这节课，是人教版小学数学二年级下册的知识，它是学生学习“平均分”的拓展和延伸，也是后面进一步学习有关“倍”的知识的基础。
“倍”这个概念对二年级学生来说是相当陌生和抽象的，缺乏已有的知识基础和相关的生活经验。
但是毛老师在教学中，能够根据学生的年龄特点和心理认知规律，合理有效地设计教学环节和数学活动，激发学生的学习兴趣，收放自如地掌握课堂教学节奏。
注重学生学习的主体地位，整个数学活动中始终“以学生为主体，教师只是引导者、合作者、组织者”，使得学生在学习的过程中，既能独立自主地学习数学知识，又能合理地进行合作探究。
看似沉静的课堂，细细品味，却飘着一种数学的美、一种数学的思想、一种数学的习惯。
本节课虽是传统的教学内容，但在教学过程中按照新的理念来教学，从“生动的直观到抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，灵活的处理教材，改变教材上面的“摆小飞机”的主题情境，通过师生的具体操作，让学生直观感知“求一个数是另一个数的几倍”实际上就是“求一个数里包含有几个另一个数”，引导学生把直观形象与抽象概括相结合；采取边说边操，边讨论边操作等方式，让手、脑、口并用，在操作和直观教学的基础上及时对概念、规律等的本质属性进行抽象概括，让学生在探索的过程中去经历、去体验，构建起数学模型，然后运用数学模型解决实际问题。
最后把数学与学生的生活实际联系起来，让数学贴近生活，使学生感受到数学的应用价值，让学生在解决问题的应用过程中，解决问题的能力也相应得到提升。
片断一：渗透数形结合的思想。
师：老师给大家带来了2个苹果，带来的梨的个数是苹果的3倍。
猜一猜：老师带来了几个梨？生：老师带来了6个梨。
师：你怎么知道是6个梨？是怎样想的？生：梨的个数是苹果的3倍，就是说梨有3个2，就是6了。
生：我用的乘法：3乘2等于6。
小学二年级数学测井深的应用题
小学二年级数学测井深的应用题1．使学生初步学会解答把一个数平均分成几份，求一份是多少和求一个数里包含几个另一个数的除法应用题．2．通过分析解答两类不同类型的应用题，初步培养学生们的分析比较能力．3．创设适当的情境，在教学的全过程中，培养学生积极思维的良好习惯．教学重点正确分析应用题中的数量关系，并能根据分析正确的列式解答．教学难点在正确分析应用题中的数量关系的基础上，能用自己的语言说出解题思路．教学过程复习导入.1．看题回答问题（可以用投影片或用实物投影出示）53＝15153＝5153＝5提问：看到这几个算式，你都想到了什么？【（1）这三个式子中都有3、5、15这三个数；（2）这三个算式可以用一句乘法口诀来解答；（3）乘法和除法有关系．】2．看图回答问题．师：谁能先把三个算式中的一个变成问题，然后再编出一道文字叙述题？[（1）3个5相加是多少？（2）把15平均分成3份，每份是多少？（3）15里面有几个5？]3．导入新课.师：如果我们打一个形象的比方，文字叙述题就好像人的骨架，而具体的事件和事件的情节就好像是人的血肉．下面我们就一起来看几道应用题，看一看通过今天的学习，大家有一些什么新的发现．新授1．出示例3．2．引导学生发现题组与线段图和文字叙述题之间的关系．3．教学例3（1）问：谁来说说，第一题应该怎样想？（2）几个同学为一组，用小圆片代替题目中的小金鱼，用铅笔代替鱼缸分一分，看看第二题和第三题的结果是多少．分完以后，同组的同学再一起说说，你们是怎么分的，每道题该怎么想．（3）找两个组的学生汇报分的方法和列式解答的方法．（4）思考讨论：第二题和第三题与文字叙述题之间有什么关系？问：第二题和第三题之间有什么区别和联系？问：后面两道题跟第一题有什么区别和联系？（5）教师小结：看来，这三道应用题实际上构成了一个题组，只不过是每道题的条件和问题发生了变化，这就需要同学们在做题时做到认真审题．（6）如果老师把这道题的数和情节变了，你还能正确地分析解答吗？4．教学例4．（1）直接出示例4的两道题．（2）出示想一想提纲，小组讨论操作，讨论后汇报各组的讨论结果．①例4的两道题与例3有什么联系？又有什么变化？②借助小圆片，按照题目的意思分一分，摆一摆．③摆完后互相说一说，你们是怎么想的．（3）问：例4中的两道题有什么区别和联系？巩固复习．1．用8米长的绳子，做4条同样长的跳绳，一条有多长？2．用8米长的绳子，做2米长的跳绳，可以做几条？归纳提高．通过今天的学习，你有些什么新的收获和体会？还有什么不懂的问题吗？五、布置作业（略）板书设计探究活动画一画数一数游戏目的使学生进一步熟悉2－6的乘法口诀．游戏准备画有100个圆点的纸．游戏过程1．教师分纸，并讲解游戏规则：在纸上任意画竖、横两条线，把这100个圆点分成四个部分，每一部分的圆点组成一个正方形或长方形．把每一部分内所包含的圆点数加起来，和仍为100．要求：又快又正确地数出每一部分内所包含的圆点数．2．此游戏可由两个小朋友一起玩，一个小朋友任意画线，另一个小朋友计算．游戏说明1．可由横行的圆点数乘以竖行的圆点数得出，如下图所示：2．此游戏还可用于熟悉7－9的乘法口诀．第3册第四章-表内除法应用题1、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？2、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？3、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？4、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？5、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。
小学二年级数学下册知识点
小学二年级数学下册知识点小学二年级数学下册知识点漫长的学习生涯中，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视？知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。
还在为没有系统的知识点而发愁吗？以下是店铺帮大家整理的小学二年级数学下册知识点，欢迎阅读与收藏。
小学二年级数学下册知识点1第一章————除法1、用乘法口诀做除法，余数一定要比除数小；2、应用题中，除数和余数的单位不一样；商的单位是问题的单位，余数的单位和被除数的单位相同；3、解决生活问题，如提的问题是“至少需要几条船？”，用进一法（用商加1）”，乘船、坐车、坐板凳等，读懂题目再作答。
第二章————方向与位置（认识方向）1、地图上的方向口诀：上北下南，左西右东；辨认方向时要画方向标。
2、“小猫在小狗的（）方，（）在小狗的东面”，是以小狗家为中心点，画出方位坐标，确定方向；“小猪在小马的（）方”，“小马的（）方是小猪”，是以小马家为中心点，画出方位坐标，确定方向。
3、太阳早上从东边升起，西边落下；指南针一头指着（），一头指着（）。
小明早上面向太阳时，他的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）4、当吹东南风时，红旗往（）飘；吹西北风时，红旗往（）飘。
第三章————生活中的大数（认识10000以内的数）1、计数器上从右边数起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，千位的左边是（）位，右边是（）位。
2、一个四位数最高位是（）位，它的千位是5，个位是2，其他的数位是0，它是（）。
3、在8536中，8在（）位上，表示（）。
5在（）位上，表示（）。
3在（）位上，表示（）。
6在（）位上，表示（）。
4、由三个千，五个一组成的数是（），由9个一，两个百和一个千组成的数是（）。
5、读数时，要从高读起，中间有一个或两个0，都只读一个0个“零”；末尾不管有几个“0”，都不读；写数，末尾不管有几个0，都不读。
写数时，从高位写起，按照数位顺序表写，中间或末尾哪一位上没有数，就写“0”占位。
求一个数是另一个数几倍教案
《求一个数是另一个数的几倍》教学设计教学内容：人民教育出版社二年级下册 P54～55 《解决问题》例2、例3教学目标：1、通过动手摆一摆等实践活动，使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。
2、使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化成为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决这类实际问题。
3、培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。
教学重点：会解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。
教学难点：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解决该类问题。
教学具准备：学生每人20根长短相等的小棒、多媒体课件。
教学过程：一、引入1.出示口算。
7 × 4 = 28 8 × 2 = 16 9 × 6 = 5428 ÷ 4 = 7 16 ÷ 2 = 8 54 ÷ 6 = 928 ÷ 7 = 4 16 ÷ 8 = 2 54 ÷ 9 = 62.列式计算。
⑴一个三角形有三条边，5个三角形有几条边？⑵ 15里面有几个3？⑶苹果有5个，梨是苹果的2倍，梨有多少个？引导学生说出用什么方法解决（乘法），为什么用乘法？（因为求5的2倍是多少，就是求2个5是多少）让学生回顾求几的几倍是多少的问题，就是求反过来的几个几的问题。
如果把题目改为：苹果有5个，梨有10个，梨是苹果的几倍？怎么求呢？引导学生说出用什么方法解决（除法），为什么用除法？（因为求10是5的几倍，就是求10是几个5？即：10里面有几个5？转化成平均分问题，用除法计算）让学生知道求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。
用一个数除以另一个数。
二、新授探究一：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义和计算方法。
师：同学们我们一起用小棒来验证一下吧！师：我们看小朋友小红正在用小棒摆飞机，我们看下她是怎么摆的？（用视频播放摆飞机的过程），用了几根小棒？（5根）师：接下来我们拿出小棒来试一试，看谁摆的又快又好。
二年级数学思维奥数第7讲 倍数应用题(二)
第7讲倍数应用题（二）知识导航：本节探索的基本倍数应用题是“求一个数是另一个数的几倍”，它的算理是除法含义中“一个数里面包含几个另一个数”，关系式是：大数÷小数=倍数，并在此基础上，运用分析、逆推等方法探索一倍数及其他稍复杂的有关倍数的问题。
例题1 操场上有20人在跳绳，有5人在拍皮球。
你能说出二者的倍数关系吗？练习一1，明明有4个玻璃球，小斌有12个，你能说出二者的倍数关系吗？2，小红折了8只纸飞机，小力折了16只纸飞机。
你能说出二者的倍数关系吗？3，我今年12岁，爸爸今年36岁，爷爷今年60岁。
你能说出三者的倍数关系吗？例题2 新年到了，小红收到了8张贺卡，丁丁收到4张。
小红收到的贺卡数是丁丁的几倍？练习二1，水果店里运进了45箱苹果和15箱梨，苹果的箱数是梨的几倍？2，美术兴趣小组有9个小朋友，书法兴趣小组有27个小朋友。
书法组的人数是美术组的几倍？3，二（3）班布置教室，买了24个红气球，8个黄气球。
红气球的个数是黄气球的几倍？例题3 班级图书箱里原有40本书，今天借出了38本，还回了6本。
原来图书箱里的本数是现在的几倍？练习三1，校门口摆放了60盆鲜花，其中15盆是一串红，其余都是菊花。
菊花的盆数是一串红的几倍？2，一辆公交车上原来有6人，又上来了12人，现在车上的人数是原来的几倍？3，有一根彩带，用去了8米，还剩2米。
原来彩带的长度是现在的几倍？例题4 小明完成数学试卷用了1个小时，抄生字用了20分钟。
完成试卷的时间是抄生字的几倍？练习四1，从甲城到乙城开汽车要50分钟，开摩托车要1小时40分钟。
开摩托车用的时间是开汽车的几倍？2，咪咪做一份数学试卷用了40分钟，做一份语文试卷用了2小时。
做语文试卷的时间是做数学试卷的几倍？3，军军从1时到4时在练琴，4时到5时在做作业。
练琴的时间是做作业的几倍？例题5 妈妈刚开始学打字时，打100个字要10分钟。
现在通过练习，打200个字只要5分钟。
二年级数学应用题
乘法应用题第一节求相同加数和的应用题1.学校中了5排小树苗，每排有8棵，学校一共中了多少棵?2.公园举行花卉展览，摆了6排菊花，每排7盆，一共摆了多少盆菊花？3.小朋友们玩跳绳，每组5人，一共有6组，玩跳绳的小朋友有多少人？4.一辆自行车有2个轮子，8辆自行车有几个轮子？5.一辆汽车有4个轮子，5辆汽车有几个轮子？6.一袋乒乓球有8个，6袋乒乓球有几个？7.一块橡皮5角钱，小刚买了4块橡皮，他应付多少钱？8.做一个风筝要用4张纸，做8个风筝要用多少张纸？9.学校开运动会，二年级5个班比赛跳远，每班选6人，一共选出多少人参加？10.同学们分成4个小组打扫卫生，每组有6人，一共有多少人打扫卫生？11.学校举办迎春画展，每组选出5张作品，6个小组应该选出多少张作品？12.一张课桌可以坐2名同学，实验室有8张课桌，可以让多少名学生做实验？13.小明帮妈妈摘黄瓜，每筐有40根，摘了5筐，共摘了多少根黄瓜？14.笼子里有8只鸽子，共有4笼，一共有多少只鸽子？15.每5根萝卜捆一捆，捆了3捆，共有多少根萝卜？第二节求一个数的几倍是多少的应用题1.小红今年9岁，爸爸的年龄是小红的4倍，爸爸今年几岁？2.同学们到果园劳动，摘了8筐苹果，摘的梨是苹果的5倍，摘了多少筐梨？3.草地上有6只白兔子，灰兔子市白兔子的4倍，灰兔子有多少只？4.一盆菊花开6朵，4盆一共开多少朵？5.学校买来5盒钢笔，每盒8支，一共有钢笔多少支？6.水果店里有6箱橘子，葡萄的数量是橘子的3倍，葡萄有多少箱？7.动物园里，小猩猩的数量是大猩猩的2倍，大猩猩有10只，小猩猩有多少只？8.小红家养了母鸡6只，养的兔子的只数是母鸡的5倍，养兔子多少只？9.草地上有8只山羊，绵羊的只数是山羊的4倍，绵羊油多少只？10.蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍，蝴蝶有5只，草地上有多少只蜻蜓？11.买一小盒糖的价钱是5元，买一大盒糖的价钱是一小盒的4倍，买一大盒糖要付多少钱？12.一只猴子吃6个桃子，6只猴子吃多少个桃子？13.学校买来6盒红粉笔，白粉笔是红粉笔的8倍，买了多少盒白粉笔？14.二年级（1）班大会餐，每张桌子坐8人，男生坐了2桌，女生是男生的2倍，女生坐了多少桌？女生有多少人？15.买一个魔方需要5元，一辆玩具小汽车的价钱是一个魔方价钱的7倍，一辆玩具小汽车多少钱？除法应用题第一节八一个数平均分成几份，求一份是多少的应用题1.妈妈买来12瓶矿泉水，平均分成3份，每份有几瓶矿泉水？2.同学们去划船，每条船限乘4人，24人要租几条船？3.6个小动物去小熊家做客，熊妈妈拿出18根香蕉分给大家，每个小动物份几根香蕉？4.小兔子拔了36根萝卜，每6个装一筐，可以装几筐？5.妈妈买来40个梨，平均放在5个盘子里，每盘装几个梨？6.学校买来5捆拖把，共35个，平均每捆有多少个拖把？7.30个小朋友做游戏，平均分成6组，每组有多少个小朋友？8.光明小学二年级去种树，共植树24棵，平均每行种6棵，种了几行？9.5位同学共做了30个风车，平均每人做几个风车？10.有24本新练习册，平均分给6人，每人分几本？11.游乐场里有12个小朋友玩3个跷跷板，平均每个跷跷板坐几个小朋友？12.小明5天写了45个大字，平均每天写几个大字？第二节求一个数里包含几个另一个数的应用题1.一个网兜可以装6个篮球，有36个篮球，需要几个网兜来装？2.摆一个三角形要3根小棒，27根小棒可以摆几个三角形？3.二年级同学去果园参加义务劳动，每6人一小组共42人，可以分成几个小组？4.学校买来49把笤帚，每个班分7把，可以分给几个班？5.刘老师有一根电线长12米，做一件教具要用2米，可以做几件这样的教具？一共要剪几次？6.有15个星星，每5个分一份，可以分几份？7.妈妈买来18个橘子，每6个装一盘，可以装几盘？8.一件衣服钉9个扣子，54个扣子可以钉几件衣服？9.小丽把20张图片分给4个小朋友，每个小朋友分几张？10.同学们用8张纸做了40朵花，平均每张纸做几朵花？11.学校买来9个足球，共花了63元钱，每个足球多少钱？12.一张邮票5角钱，4元钱可以买几张这样的邮票？13.同学们做游戏，每组8人，64人可以分几组？14.35个同学参加课外小组，每7名同学分一组，可以分几组？15.有24只小鸡，每3只装一个笼子，一共需要准备几个笼子？第三节求一个数是另一个数的几倍的应用题1.学校举行歌唱比赛，三（1）班参加的人员分别是女同学30人，男同学6人，女同学的人数是男同学的几倍？2.今年小明6岁，爸爸42岁，爸爸的年龄是小明的几倍？3.新年到了，小红收到了8张贺卡，丁丁收到了4张，小红收到的贺卡数是丁丁的几倍？4.学校买来30个篮球，6个排球，篮球的个数是排球的几倍？5.商店里有红袜子8盒，白袜子49盒，白袜子的盒数是红袜子的几倍？6.农场有8头猪，56头大猪，大猪的个数是小猪的几倍？7.公园里面有36棵柳树，9棵松树，柳树的棵树是松树的几倍？8.王师傅每小时加工40个零件，小徒弟每小时加工10个零件，王师傅每小时加工的零件时小徒弟每小时加工零件的几倍？9.姐姐买了3捆彩带，送给妹妹6根，姐姐买的根数是妹妹的几倍？（1捆有10根）10.小光把两张窗花贴在一起用了1分钟，把6张窗花照同样的方法贴在一起，所用的时间是贴2张窗花时间的3倍吗？为什么？11.豆豆今年8岁，妈妈今年32岁，今年妈妈的年龄是豆豆的几倍？12.一昼夜有24小时，如果现在是晚上8点钟，已经过去的时间是余下时间的多少倍？13.有一幢大楼36层，如果每一层的楼梯台阶个数相投，从1层到36层的路程是从1层到6层的几倍？14.爸爸的年龄是聪聪的3倍，爸爸比聪聪大26岁，爸爸今年几岁？聪聪几岁？第四节已知一个数的几倍是多少，求这个数的应用题1.食堂每天用去18袋面粉，是大米的2倍，食堂每天用去多少袋大米？2.学校乒乓球队有36人，是篮球队的4倍，篮球队有多少人？3.小晶家养了一些鸭，有54只灰鸭，是白鸭数量的6倍，小晶家养了多少只白鸭？4.小红家养了一些鸡，公鸡的只数正好是母鸡的3倍，公鸡养了24只，母鸡养了多少只？5.饲养员王大叔养了5只小母猪，20只大猪，大猪的只数是小母猪的几倍？6.草地上有24头山羊，是小鸡的3倍，草地上有多少只小鸡？7.30个茶杯分别装在5个盒子里，每个盒子放几个茶杯？8.竹篮里有24个苹果，是桃的3倍，桃子有多少个？9.有萝卜12个，萝卜的个数是西红柿的3倍，西红柿有多少个？10.爷爷今年54岁，是孙子年龄的9倍，孙子今年几岁？11.明明投进21个球，是聪聪的7倍，聪聪投进几个球？12.学校参加美术小组的学生有36人，是参加科技小组的4倍，参加科技小组的有多少人？13.刘叔叔体重80千克，是他儿子小华体重的8倍，小华体重多少千克？14.文文有铅笔16支，是弟弟的4倍，弟弟有铅笔多少支？15.双休日妈妈带童童去旅游，妈妈买一张汽车票要16元，童童买半价，他们来回买票一共要付多少钱？两步计算的应用题第一节含有三个已知条件的两步计算的应用题1.原来有19个梨，吃掉4个，又买来8个，现在又多少个梨？2.草地上原来有18只山羊在吃草，后来跑走了7只，又来了6只，草地上现在又多少只养在吃草？3.小明的铅笔盒里有5支红色的铅笔，8支蓝色的铅笔，用去了4支铅笔，还剩几支铅笔？4.一辆客车里有乘客46人，开到车站下去9人，上来12人，这时候客车上有多少人？5.同学做了18只红色的纸飞机，15只蓝色的纸飞机，送给低年级小朋友20只，好有多少只？6.植树小组准备栽56棵树，昨天栽了10棵，今天又栽了12棵，还有多少棵没栽？7.二、三年级举行绘画展览，展出水彩画53张，素描36张，其中二年级参展的有40张，三年级共展出了多少张？8.木工厂加工了95张书桌，卖出去68张后，又做了40张，木工厂现在有多少张书桌？9.爸爸给楠楠买来了30支铅笔，楠楠用去了13根，妈妈又给楠楠买来了15根，楠楠现在有多少根铅笔？10.商店里有28个红气球，20个黄气球，卖出去16个后，商店还剩多少个气球？11.合唱队原来有68人，有10名同学毕业了，有新加入15人，合唱队现在有多少人？12.二（1）班有女生19人，男生18人，每人一本书，40本书够吗？13.水果店运来50箱桂圆，卖出15箱后又运进20箱，水果店现在有多少箱桂圆？14.粮店有大米56袋，卖出20袋，又运来18袋，粮店现在有大米多少袋？15.一个养鸡厂有母鸡98只，小鸡42只，卖出55只后，养鸡厂现在有多少只鸡？第二节含有两个已知条件的两步计算的应用题1.红星小学义务植树活动中，二年级小朋友栽了13棵树，比一年级小朋友朵栽了5棵树，这两个年级共栽了多少棵树？2.小明练习写毛笔字，上午写了18个，下午比上午多写了4个，小明一天写了多少个毛笔字？3.二年级有少先队员85人，二年级比三年级少15人，两个年级共有少先队员多少人？4.山坡上有绵羊18只，比山羊少10只，山坡上一共有多少只羊？5.商店运来一批毛线，上午卖出10盒，比下午多卖出6盒，商店一天卖出多少盒毛线？6.桃树和梨树共89棵，其中桃树有42棵，桃树比梨树少几棵？7.小刚从家道学校骑车需要20分钟，如果去时骑车，回来时步行一共用了50分钟，小刚步行用了多少分？8.商店有钢笔35支，圆珠笔比钢笔多7支，商店有圆珠笔盒钢笔共多少支？9.水果店运来56箱水果，其中20箱是橄榄，其余的是柠檬，柠檬比橄榄多多少箱？10.学校举办画展，一年级展出32件，二年级展出39件，一年级比一、二年级展出的总数少多少件？11.花圃里月季花比菊花多10盆，菊花有48盆，花圃里有月季花和菊花共多少盆？12.车间里有工人84名，其中男工人有52名，比女工人多几名？13.买一本故事书35元，一本科幻书比一本故事书贵18元，买一本故事书和一本科幻书共多少钱？14.动物园有36只小猴子，比大猴子多4只，动物园有多少只猴子？15.果园里上午卖出80筐橘子，剩下的比卖出的少20筐，果园里原来有多少筐橘子？第三节乘法、除法应用题1.妈妈今年32岁，比聪聪大24岁，奶奶今年72岁，奶奶的年龄是聪聪的几倍？2.学校篮球队有18人，足球队比篮球队少8人，乒乓球队是足球队的2倍，乒乓球队有多少人？3.学校买来5盒彩色粉笔，13盒白粉笔，平均分给6个班，每个班分几盒？4.刘师傅计划加工60个零件，每小时加工8个，加工了5个小时，还有多少个没有加工？5.学校科技小组由10人，美术小组由8人，舞蹈小组的人数是科技小组的4倍，舞蹈小组是美术小组的几倍？6.有一些彩色气球，黄气球比绿气球多8个，红气球比黄气球多12个，绿气球有10个，红气球是绿气球的几倍？7.水果店运来48箱苹果，32箱橘子，8箱西瓜，苹果的箱数是西瓜的几倍？橘子的箱数是西瓜的几倍？8.餐厅运来24筐青菜，6筐黄瓜，12筐茄子，青菜的筐数是黄瓜的多少倍？茄子的筐数是黄瓜的几倍？9.小刚有20元钱，买了3包花生，每包花生4元钱，小刚还剩多少钱？10.饲养场养了24只鹅，是鸭的3倍，鸡比鸭多18只，饲养场养鸡多少只？11.一个笼子装8只兔子，一共有48只兔子装在5个笼子里够吗？还差几个笼子？12.小妹从一楼到三楼共走了20级楼梯，那么他从一楼到六楼，一共要走多少级楼梯？13.一袋糖有40粒，最少拿掉几粒，真好平均分给6个小朋友？14.一根木头，把它平均锯成5段，锯开一次需要3分钟，全部锯完需要多少分钟？15.鲜花店分别有8元，4元，2元一枝的百合花，爸爸用20元钱买百合花，找回4元，爸爸可能买了哪些百合花？第四节连乘、连除、乘除混合应用题1.幼儿园买来2箱毛巾，每箱10条，每条3元钱，一共用多少元？2.学校买来4包粉笔，每包5盒，每盒2元，共花多少元？3.养鸡厂有100只母鸡，是公鸡的2倍，把这些公鸡装在5个笼子里，每个笼子放多少只公鸡？4.学校门口摆放着两行月季花，每行有6盆，如果摆3行，每行有几盆月季花？5.有两箱矿泉水，每箱有8瓶，把这2箱矿泉水平均分给4个班，每班分几瓶？6.有2堆小兔子在玩耍，每堆有4只，如果每只小兔子吃2个萝卜，一共需要多少个萝卜？7.有4只小兔，小猴的只数是小兔子的3倍，每2只小猴一组，可以分成几组？8.有18箱饮料，每个工人叔叔搬2箱，3个工人叔叔几次能搬完？9.同学们在校门口摆4行月季花，每行9盆，摆了6盆蝴蝶花，月季花的盆数是蝴蝶花的几倍？10.有24瓶水平均分给4组小朋友，每组有3人，平均每人分几瓶水？11.买9元一支的钢笔要花63元，买6元一支的钢笔，需要多少钱？12.同学们排队做操，每6人一组，可以分6组，每9人一组，可以分几组？13.学校买了3盒钢笔，每盒8支，分给6位教师，每位老师分几支钢笔？14.同学们玩游戏，把36人平均分成6队，如果每对平均分成2组，一组有几人？15.一些水果分给6个小朋友，每个小朋友分2个，如果分给4个小朋友，每个小朋友分几个？典型应用题1.两根电线共长56米，第一根长24米，第二根比第一根长多少米？2.小明家养了24只白兔，20只黑兔，养的灰兔和黑兔同样多，小明家一共养了多少兔？3.一个筐梨装有48个苹果，另一个筐里装有梨，从梨筐里取出18个梨后，剩下的梨比苹果还多5个，原来梨有多少个？4.餐厅里有40袋面粉盒65袋大米，吃掉一部分大米后，大米还比面粉多10袋，吃掉了多少袋大米？5.48个同学参加运动会，其中15人参加游泳比赛，14人参加乒乓球比赛，剩下的参加田径比赛，参加田径比赛的有几人？6.一桶油连桶重19千克，吃了一半油后，连桶重10千克，吃了多少千克油？油桶原来有油多少千克？7.妈妈用1千克重的纸箱去买苹果，装满一箱苹果后共重13千克，后来妈妈把买来的苹果分给刘阿姨一半，妈妈应分给刘阿姨几千克？8.水果店运来72箱苹果，62箱橘子，卖了一天后，剩下的苹果和橘子同样多，卖的苹果比橘子多几箱？9.果园里有梨树20棵，苹果树是梨树的2倍，两种树共有多少棵？10.刘爷爷家养了8只鸭，鸡的只数是鸭的3倍，要使鸭的只数和鸡的只数同样多，那么刘爷爷家还要买几只鸭？11.一个果园里有桃树36棵，梨树比桃树多4棵，杏树的棵树是梨树的2倍，有杏树多少棵？12.学校买了4个足球用去80元，一个篮球用去29元，一个篮球比一个足球贵多少元？13.餐厅有煤160千克，计划每天烧50千克，实际每天节约烧煤10千克，实际可以烧几天？14.二年级三个班一共修补图书45本，一班和二班修补28本，二班和三班共修补30本，二班修补图书多少本？15.一条公路长100千米，刘叔叔骑自行车行了全程的一半用了5小时，平均每小时行多少千米？年龄问题1.今年妈妈比儿子大25岁，20年后，妈妈比儿子大多少岁？2.小刚今年10岁，他比爸爸小25岁，5年前爸爸比小刚大多少岁？3.今年丁丁8岁，哥哥18岁，10年后哥哥比丁丁大几岁？4.小明比小军大3岁，小松比小军小2岁，小明比小松大几岁？5.小玲问爷爷多大年龄，爷爷说：“去年你7岁，我比你大60岁。
2022-2023最新苏教版小学二年级数学上册期中质量检测试卷(含答案)
2022-2023最新苏教版小学二年级数学上册期中质量检测试卷（含答案）时间：80分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________一、我会算。
（共24分）1．（15分）直接写出得数。
71﹣17＝4×2＝12÷2＝84﹣9＝4×5+3＝6×5＝27+4＝93﹣5＝8÷4＝5×3﹣6＝10÷5＝2÷2＝4×1＝3×4＝4×3+3＝2．（9分）列竖式计算。
38+46﹣27＝62﹣19﹣27＝65+7+28＝二、我会填。
（共26分）3．（4分）56比18多，比73少。
比41少23的数是，比82多8的数是。
4．（2分）小明有25块糖，小星的糖比小明多，小红的糖比小明少。
小星最少有块糖，小红最多有块糖。
5．（4分）写出乘法算式计算得数，并写出乘法口诀。
2个5相加：，乘法口诀：。
6+6+6+6+6：，乘法口诀：。
6．（2分）5乘4的积是，2个4相乘的积是。
7．（3分）第一行拿走根或者第二行添上根，两行就同样多；从第一行移根给第二行，两行也同样多。
8．（4分）看图填空。
（1）每盘放个桃子，有盘，一共放了个。
×＝。
（2）共有个桃子，平均放在个盘里，每盘放个。
÷＝。
9．（3分）18根小棒可以摆个，24根小棒可以摆个。
10．（3分）按规律填数。
（1）36，25，，9，4，1。
（2）4，8，，16，，24。
11．（3分）马老师用二十几元钱买了几支钢笔，她发现每支钢笔的价钱正好与钢笔的支数相等，马老师一共买了支钢笔，用了元.三、我会选。
（共12分，每题2分）12．（2分）不可以用4×2表示的算式是（）A．4+4B．2+2+2+2C．4+213．（2分）下列算式的结果和3×5+2结果一样的是（）A．4×5﹣3B．5×5﹣6C．3×6﹣214．（2分）如图里有（）个长方形。
二年级数学公式大全
二年级数学公式大全1、乘法的两种意义:⑴、表示:几个几相加就是多少。
⑵、表示:几个几相加就是多少。
2、除法的三种含义:⑴表示:把一个数平均分成几份,每份就是几。
(平均除法的意义)⑵表示:一个数里面有几个几。
(包含除法的意义)⑶表示:一个数就是另一个数的几倍。
(倍数除法的意义)3、求一个数就是另一个数的几倍用除法。
4、已知一个数就是另一数的几倍,求一个数用乘法。
5、已知一个数就是另一数的几倍,求另一个数用除法。
6、求一个数的几倍就是多少用乘法。
7、平均除法的公式:总数÷份数=每份数8、包含除法的公式:总数÷每份数=份数9、熟练掌握乘除法各部分的名称与怎样读算式3 ×4 ＝12 12 ÷ 4 ＝ 3乘数乘号乘数积被除数除号除数商读作:3乘4等于12。
读作:12除以4等于3。
11、如果您面向东后面就就是西,左边就是北右边就是南。
如果您面向西后面就就是东,左边就是南右边就是北。
如果您面向南后面就就是北,左边就是东右边就是西。
12、1时=60分、1分=60秒。
13、经过时间=结束时间-开始时间开始时间=结束时间-经过时间结束时间=开始时间+经过时间14、常用的时间单位有时、分、秒。
15、在钟表上有12个大格、60个小格,时针走一个大格就是1小时,分针走一个小格就是1分钟,分针走一个大格就是5分钟。
16、在有余数的除法算式里,余数一定要比除数小。
17、根据除法各部分之间的关系可以导出这样几种公式:被除数=除数×商＋余数除数=(被除数—余数)÷商商=(被除数—余数)÷除数余数=被除数—除数×商18、在一道没有括号的算式,有加减法,又有乘除法,先算乘除法,再算加减法。
如果只有加减法或只有乘除法时,要从左到右计算。
再有括号的算式里,要先算括号里面的。
20、10个一千就是一万;10个一百就是一千;10个十就是一百。
21、从右边起,第一位就是个位,第二位就是十位,第三位就是百位,第四位就是千位,第五位就是万位。
青岛版(六年制)二年级数学上册第七单元 表内除法 教案3采集贝壳标本——求一个数是另一个数的几倍
7.3采集贝壳标本——求一个数是另一个数的几倍⏹教学内容教材第87‾88页,求一个数是另一个数的几倍。
⏹教学提示这节课的学习是在学生学习了“一个数的几倍是多少”以及“用7、8、9的乘法口诀求商”的基础上进行的,学生有一定的知识基础。
本节课以学生实际操作和自主探究为主线,通过说一说、摆一摆、画一画和独立设计等环节,让学生亲身经历将“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的全过程。
通过问题的解决,学生一方面学会运用所学的概念,进行简单的分析、推理,另一方面体会身边许多事物之间的数量关系,感受数学知识的应用价值。
这节课的教学要以学生的实际操作为基础,从复习引入开始就让学生通过摆一摆、说一说、画一画等活动激活知识储备,在例题讲解中让学生每个人都动手摆一摆,说一说,将学生的手、脑、口充分调动起来,把操作与概念的理解有机结合起来。
不仅如此,在练习题的设计上同意选择了画一画、圈一圈、说一说的内容,让学生先动脑想一想,再亲手画一画,在操作的基础上使知识得以深化。
⏹教学目标知识与能力通过生活情境发现问题,分析问题,然后解决问题的过程,培养学生用数学解决问题能力,帮助学生逐步获得数学的思考方法,形成初步的应用数学的意识。
过程与方法通过摆一摆、画一画、圈一圈等多种方法,在操作中应用“倍”的概念,紧紧联系除法的意义探索发现解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题的方法,理解“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题中的数量关系。
情感、态度与价值观在解决实际问题的过程中,培养学生掌握解题的一般策略,养成认真审题,有序思考,认真检查的习惯。
⏹教学重点、难点教学重点：学会解决“求一个数是另一个数的几倍”的解决问题,让学生感受到分的过程和为什么这样分,为什么用除法计算。
教学难点：探索并理解“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题中的数量关系,建立倍与除法之间的联系。
⏹教学准备教师准备：课件,磁性教具,彩色粉笔学生准备：学具盒,学习用品⏹教学过程（一）新课导入：1、复习画一画画△是□的4倍□□□师：说说你对这个题目的理解生：3个3个一组,画4组生：每组3个,画4组生：3的4倍表示有4个32、导入：同学们对于几倍是多少理解的非常棒,这节课我们继续研究和“倍”有关的知识。
(压轴题)小学数学二年级数学下册第四单元《表内除法(二)》单元检测卷(包含答案解析)(3)
（压轴题）小学数学二年级数学下册第四单元《表内除法（二）》单元检测卷（包含答案解析）(3)一、选择题1．寒假快到了，全班同学们相约一起参加课外实践活动，每组6人，可以分成6组，如果每组9人，可以分成（）组．A. 3B. 4C. 5D. 62．一支钢笔的价钱是6元，李老师用54元可以买（）支。
A. 9B. 8C. 483．48是8的几倍。
正确的算式是：（）。
A. 48÷6=8B. 48÷8=6C. 6×8=484．小刚和小强进行口算比赛。
每人做了72道，小强每分钟做9道，小刚做了9分钟。
他俩谁做得快？（）A. 小刚B. 小强C. 一样快D. 无法比较5．下列算式中，商最大的算式是( )。
A. 24÷3B. 42÷6C. 36÷4D. 24÷66．从63中连续减去9，减（）次才能使结果等于0。
A. 54B. 7C. 727．有18只，平均装在9个笼子里，每个笼子里装（）只。
A. 2B. 3C. 4D. 58．唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的（）倍。
A. 3B. 4C. 59．2007年的二月份有28天，一共有（）个星期。
A. 3B. 4C. 5D. 6 10．下面计算正确的是（）A. 81÷9=9 B. 48÷7=7 C. 36÷5=6 (6)11．填+，－，×，÷．（1）6________9=54（）A.×B.+C.÷D.－（2）6________9=15（）A.×B.+C.÷D.－（3）72________63=9（）A.×B.+C.÷D.－（4）27________3=9（）A.×B.+C.÷D.－12．在○里填上适当的运算符号:（1）27○9=3（）A.“＋”B.“－”C.“×”D.“÷”（2）6○6=36（）A.“＋”B.“－”C.“×”D.“÷”（3）9○9=0（）A.“＋”B.“－”C.“×”D.“÷”二、填空题13．被减数是48，减数是8，差是________，再除以5，商是________，14．9×________=27 ________×4=28 4×________=32________÷6=4 10÷________=5 21÷________=315．在横线上填上“>”、“<”或“=“20________3×8 14÷7________9-79×1________1+9 5×7+7________5×816．5的8倍是________，42是7的________倍。
二年级数学表内除法复习课-学习文档
二年级数学表内除法复习课二年级数学表内除法复习课由数学网提供，通过教案的学习，使学生理解求一个数包含几个另一个数的意义，下面一起来学习吧。
【教学目标】1、知识与技能：使学生理解求一个数包含几个另一个数的意义，掌握这种问题的数量关系，懂得除法计算的道理，会解答这类问题。
2、过程与方法：能用除法求“一个数包含几个另一个数”的实际问题。
3、情感态度与价值观：培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。
【教学重难点】使学生理解求一个数包含几个另一个数的意义，掌握这种问题的数量关系，懂得除法计算的道理，会解答这类问题。
一、直接写出得数。
32÷8 = 54+26 = 3×7 = 83-60 =24+37 = 9×2 = 61-34 = 35÷7 =6×8 = 87-63 = 56÷8 = 75+15 =65-28 = 21÷3 = 30+48 = 6×6 =63÷9 = 55+14 = 5×7 = 40-23 =二、想一想，选择合适答案的序号填在( )里。
1、被除数是54，商是6，除数是9，求商列式是( )。
(1)54÷6 (2)54÷9 (3)6×92、求6个7相加是多少，列式是( )。
(1)6-7 (2)7×6 (3)6+6+6+6+6+6+6+63、钢笔每支8元，圆珠笔每支2元，钢笔和价钱是圆珠笔价钱的多少倍?这题是求( )。
(1)8和2倍是多少 (2)把8平均分成2份，每份是多少(3)8是2的多少倍4、一个因数是12，另一个因数是4，积是多少?列式是( )。
(1)12×4 (2)12÷4 (3)12+45、8+88×2(1)﹥ (2)﹤ (3) =6、每两个男生之间站一名女生，6个男生之间站( )个女生。
【数学课件】二年级数学(一个数里包含几个另一个数)
4、15÷3=（5） 15里面有（5）个3。 20 ÷4=（5） 20里面有（5 ）个（4 ）。 10 ÷5=（2） （10）里面有（2 ）个（5 ）。 30 ÷5=（6） （30）里面有（6 ）个（5 ）
5、8里面有几个4？
8÷4=2
20里面有几个5？
20 ÷5=4
18里面有几个3？
18 ÷3=6
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
6个苹果，平均分 6个苹果，每2个放
成3份，每份是（2） 一盘，可以放（3）
个。
盘。
6÷3＝2
6÷2＝3
找找相同点和不同点：
6个苹果，平均分 6个苹果，每2个放
成3份，每份是（2） 一盘，可以放（3）
个。
盘。
6 ÷ 3＝ 2
6 ÷ 2＝ 3
总数 份数 每份数
总数 每份数 份数
小结：把一个数按照每份的个数来分， 求分成几份，这是另一种含义的除法， 叫做求一个数里包含几个另一个数， 用除法计算。
一个数里包含几个另一个数
准备题：
1、10个小圆片，每2个放一堆，分成 了（ 5）堆。
2、10个小圆片，每5个放一堆，分成 了（2）堆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、15÷3=（5） 15里面有（5）个3。 20 ÷4=（5） 20里面有（5 ）个（4 ）。 10 ÷5=（2） （10）里面有（2 ）个（5 ）。 30 ÷5=（6） （30）里面有（6 ）个（5 ）
5、8里面有几个4？
8÷4=2
20里面有几个5？
20 ÷5=4
18里面有几个3？
18 ÷3=6
6个苹果，平均分 6个苹果，每2个放
成3份，每份是（2） 一盘，可以放（3）
个。
盘。
6÷3＝2
6÷2＝3
找找相同点和不同点：
6个苹果，平均分 6个苹果，每2个放
成3份，每份是（2） 一盘，可以放（3）
个。
盘。
6 ÷ 3＝ 2
6 ÷ 2＝ 3
总数 份数 每份数
总数 每份数 份数
小结：把一个数按照每份的个数来分， 求分成几份，这是另一种含义的除法， 叫做求一个数里包含几个另一个数， 用除法计算。
2、先圈一圈，再填上数。
12÷4=（3）
8 ÷（2）=（4）
12里面有（3）个4。 8里面有（4）个（2 ）
3、看图填（ ），写算式。
12里面有（2）个6。 （12）÷（6）=（2 ）
（2）
（12）里面有（6）个（2 ） （12）÷（2）=（6 ）
（3）
（10）里面有（2）个（5 ） （10）÷（5）=（2）
12里面有几个2？
12份， 可以分成（ ）份。
12里面有（ ）个（ ） 12÷（ ）=（ ）
分苹果：12个苹果，每（ 2）个一份， 可以分成（ 6）份。
12里面有（6）个（2 ） 12÷（2）=（6 ）
分苹果：12个苹果，每（ 3）个一份， 可以分成（ 4 ）份。
一个数里包含几个另一个数
准备题：
1、10个小圆片，每2个放一堆，分成 了（ 5）堆。
2、10个小圆片，每5个放一堆，分成 了（2）堆。
3、12个小圆片，每3个放一堆，分成 了（4）堆。
4、6个苹果，平均分成3盘，每 盘是多少？
6÷3＝2
例8：
6个苹果，每2个放一盘，可以 放（ ）盘。
找找相同点和不同点：
12里面有（1 ）个（12） 12÷（12）=（ 1）
分苹果：12个苹果，每（ 1 ）个一份， 可以分成（ 12 ）份。
12里面有（12）个（1 ） 12÷（1 ）=（12）
12里面有（4）个（3） 12÷（3）=（ 4）
分苹果：12个苹果，每（ 4 ）个一份， 可以分成（3 ）份。
12里面有（3 ）个（4 ） 12÷（4）=（ 3 ）
分苹果：12个苹果，每（ 6 ）个一份， 可以分成（ 2 ）份。
12里面有（2 ）个（6 ） 12÷（ 6）=（2 ）
分苹果：12个苹果，每（ 1 ）个一份， 可以分成（12 ）份。
总数÷每份数=份数
试一试：先圈一圈，再填上数
10个 ，每（ 2 ）个一份，分成了（5 ）份。 10÷（ 2 ）＝（5 ） 10里面有（5 ）个（2 ）。
练一练：
1、（1）12个 ，每3个一份，分成了（4 ）份。 12÷3=（4），12里面有（4 ）个3。
（2）15个 ，每5个一份，分成了（3 ）份。 15 ÷（ 5）=（ 3），15里面有（3）个（5）。