大牧场放牧业导学案
高中地理《大牧场放牧业》优质课教案、教学设计
新课标教材高中《地理》（人教版·必修Ⅱ）第三章《农业地域的形成与发展》第三节“以畜牧业为主的农业地域类型”（第一课时）教学设计【课标解读】课标要求：分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型的特点及其形成条件。
1. 课标解析2.农业地域类型是指不同地区利用各自的特有条件发展各具特色的农业生产，并在地区间进行商品交换，是农业生产社会分工在地域上的体现。
本条“标准”要求学生能说明主要农业地域类型的特点及其形成条件，就是要求学生会对这些农业地域类型进行区位因素分析。
自然、交通、技术、社会、行为、政策等因素是影响一般农业生产的条件，农业地域类型的形成则有更深刻的原因，即，这种地域分工是在生产力发展到一定水平，每个地区除满足区内需要外，还能提供区外大量商品性农产品才形成的。
所以这部分内容的学习可以引导学生初步认识各地区农业中的商品性生产乃是农业生产地域分工的标志，帮助高中学生拓展视野，培养学生从本质上认识地理事物的能力。
【教材分析】大牧场放牧业以潘帕斯草原为例，重点通过读图分析，掌握大牧场放牧业的区位因素，教学中应注意对大牧场放牧业区位因素的相关分析不要孤立的看待，自然因素是基础，人文经济因素是条件，科技进步（包括交通状况和草场条件的改善）是“催化剂”。
教学重点：1、仔细观看视频，结合课本文字叙述大牧场放牧业的概况。
2、阅读材料并结合课本，合作探究分析阿根廷大牧场放牧业的特点及形成条件。
教学难点：通过辩论比较国内外的畜牧业发展条件，对我国畜牧业的发展提出合理建议。
【学情分析】学生经过前两节的学习已经掌握了分析区位条件的方法，但是就某一区域，某一时间段而言，区位条件有其特殊性，需要具体问题具体分析。
因此本节课主要由教师提供资料，学生分析。
为培养学生的辩证思维，提高表达能力，专门设立了辩论环节。
【教学目标】知识与技能1.了解大牧场放牧业的分布；2.通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力；3.掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。
全国高中地理优质课一等奖《大牧场放牧业》教学设计
3.3大牧场放牧业——教学设计【课题】第三章农业地域的形成与发展第三节以畜牧业为主的农业地域类型----大牧场放牧业【教材版本】人教版普通高中课程标准实验教科书（地理必修2）【教学内容】本教学设计的内容选自普通高中地理新课标实验教材人教版必修2的第三章第三节中的以畜牧业为主的农业地域类型。
教材首先简单介绍了大牧场放牧业的分布国家、区位条件、主要的产品、以及生产的特点。
然后教材选择了阿根廷潘帕斯作为典型案例进行了详细分析，并将它与我国内蒙古地区做了简单的对比。
本节是对农业区位因素的具体化，并为学习下一节课（乳畜业）打下基础。
【学情分析】课前学生已经对本节课进行了简单的预习，基本了解了本节课的概况。
之前在第二节中通过对以种植业为主的农业地域类型的区位条件分析的学习，大致掌握了方法，再学习起来就得心应手了，但对于潘帕斯大牧场下一步的发展措施以及与我国西北的对比分析的不是很全面，思路不是很清晰，地理思维还需要继续建立，所以本节课的学习对于学生有一定的难度。
【设计理念】在这节课我主要设计了以下活动：1.以日常生活中学生都感兴趣的美食为话题进行导入，引起了学生的共鸣、激起了学生学习的兴趣，巧妙地引入了新课。
2．观看PPT和教材，让学生直观、真实的了解潘帕斯的基本概况，然后以小组合作讨论的形式来完成相应的问题。
为之后与中国内蒙古地区对比埋下伏笔。
3.通过农业发展带来的一系列问题，让学生认识到人地关系协调的重要性，激发学生热爱自然、保护地理环境的意识。
【教学理念】1. 将所学知识与学生的生活实际相融合，从美食入手，使学生特别感兴趣，由浅入深，引导学生分析大牧场放牧区发展的状况。
在学生小组合作学习的过程中，让学生们感受到大牧场放牧业在整个社会经济发展中的重要地位，并指明今后的发展方向，明确人地协调发展的道理，坚持走可持续发展之路的必要性。
2.教学中要淡化知识的讲解，留出充足的时间来进行小组合作探究，给学生更多的动手、动口、动脑的机会，创设问题情境，培养学生的地理思维和解题能力。
《大牧场放牧业》教学设计
《大牧场放牧业》的教学设计【课标要求】：分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型的特点及其形成条件【教材分析】：本节教学内容是高中地理必修二模块第三章《农业地域的形成与发展》中第三节的教学内容，与第二节内容相似，是对第一节理论内容的具体解释和运用，属于案例分析的内容。
本节共分为2部分内容“大牧场放牧业”、“乳畜业”，使用2课时完成教学。
两部分内容都以案例的形式开展。
大牧场放牧业以潘帕斯草原为例，重点通过读图分析，掌握大牧场放牧业的区位因素，再结合具体的文字阐述，明确促进其发展的社会经济状况。
教学中应注意对大牧场放牧业区位因素的相关分析的联系看待，自然因素是基础，社会经济因素是条件，科技进步（包括优良畜种的培育、交通状况和草场条件的改善等）是“催化剂”。
【教学目标】知识与技能1、了解大牧场放牧业的农业地域类型及其世界分布。
2、通过案例分析，说明大牧场放牧业形成的区位因素和在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。
过程与方法1、利用图片景观，了解大牧场放牧业的概况；并通过地图落实大牧场放牧业的世界分布，实现图文转换，建立空间意识。
2、结合图文，通过具体的案例分析，学会运用农业区位的主要因素，分析和评价某一地区（潘帕斯草原）的农业区位选择。
3、运用所学的知识和分析方法，通过我国西北牧区能否发展大牧场放牧业的探讨，实现知识的迁移。
情感态度和价值观通过学习，树立因地制宜，合理发展农业的观念；并通过借鉴世界典型农业区的发展，探究中国该类农业的发展对策，学会关注生活，关注我国农业的发展。
【教学重难点】大牧场放牧业发展的区位条件和特点。
【教学方法】联系实际，采用案例分析和图文归纳的教学方法【教学用具】多媒体课件（部分）【教学过程及主要内容】教学过程与方教师活动设计意图【引入新课】导入：播放一组畜牧业的图片，让学生明白这节课的主要内容导言：同学们，通过前面两节课的学习，我们了解了两种以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。
高一地理大牧场放牧业优秀教案
大牧场放牧业教案胡敏一、课题以畜牧业为主的农业地域类型——大牧场放牧业二、教材版本高中《地理》〔人教版必修二〕第三章《农业地域的形成和开展》第三节三、课时30min四、课标要求分析农业区位因素，举例说明畜牧业这种地理类型特点及其形成条件。
五、学情分析现阶段的学生通过高一的知识和前几节的学习已经根本了解农业区位因素对农业布局的影响，能够从材料找到区位因素。
也有一定的读图能力，但资料分析能力还略有欠缺，在本节学习中主要通过学生自主地分析材料和读图获取信息，从而锻炼学生能力。
突出学生主体，学生主动思考学习。
六、教学目标知识与技能准确说出大牧场放牧业的特点及分布地区和分布特点；能够分析潘帕斯草原的区位特点过程与方法通过图文材料能够分析潘帕斯草原的区位优势和开展措施通过案例的探究，能够推及大牧场放牧业开展的区位条件，归纳此类农业的一般特点，类比类似农业的特点并进行区分，运用所学知识解决问题情感态度与价值观自然条件是农业地域类型形成的条件，明白人类必须尊重自然规律，才能天人合一。
地理核心素养人地协调观：通过对农业形成的自然因素的分析，明白自然条件对于农业的影响，培养尊重自然规律的意识，理解人和自然和谐相处的道理区域认知：探究畜牧业的形成原因区位因素，培养区域认知能力综合思维：认识到事物的整体性，畜牧业的形成是综合因素影响而成的地理实践力：运用所学知识解决生活中的地理问题，联系生活实际，培养实践能力七、教学重难点重点：大牧场放牧业的区位因素及特点利用图表资料分析农业区位因素的能力难点：新疆畜牧业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件的比拟八、教学方法多媒体辅助传统教学法、探究式教学法、讨论法九、教学用具多媒体课件十、教学过程【引入】上节课内容我们学习了以种植业为主的农业地域类型，分析了种植业它要开展所需要的一些条件，我们知道不是所有地方都能够开展种植业的。
在世界的某些地方，由于其自然条件和一些人文因素，不适宜开展种植业，而适宜另一种农业【课件展示图片】师：同学们来看几张图片猜一猜我们这节课将学习哪种农业？学生看后答复：畜牧业师：对畜牧业。
《大牧场放牧业》教学设计
《大牧场放牧业》教学设计发布时间：2021-01-18T11:25:00.517Z 来源：《教学与研究》2020年29期作者：徐江华[导读] 结合实例，说明农业的区位因素徐江华湖北省宜昌市外国语高中湖北宜昌 443000【课标要求】1、结合实例，说明农业的区位因素2、结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于农业发展的重要意义【教材分析】本节内容为教材第一节《农业区位选择》的延伸拓展。
和第二节《以种植业为主的农业地域类型》一样，同属具体的案例分析，也是对《农业区位选择》的具体解释和运用。
通过对世界上典型农业地域类型的剖析，加深对影响农业的区位因素的理解，认识农业区位的变化对农业发展的影响。
【教学思路】通过收集典型案例的视频、图片和文字材料，让学生掌握大牧场放牧业的特点及分布，学会分析大牧场畜牧业发展的基础（自然因素）和条件（社会经济因素），理解人地协调观对农业可持续发展的重要意义。
通过学习，树立因地制宜、合理发展农业的理念，并通过借鉴世界典型农业区发展的成功经验，探究家乡类似农业的发展对策，学以致用，学会关注生活、关注家乡发展。
【教学目标】1、结合视频、图片材料，分析归纳大牧场放牧业的特点、分布及成因，培养学生区域认知能力2、以阿根廷潘帕斯草原为例，分析大牧场放牧业发展的区位条件，培养学生综合分析思维能力3、通过潘帕斯草原大牧场放牧业发展条件、发展方向、发展策略的分析，培养学生正确的环境观和发展观4、通过学习大牧场放牧业，结合家乡实际，为家乡发展出谋划策，培养学生地理实践能力【教学重点】1、总结大牧场放牧业的特点、分布及成因2、掌握大牧场放牧业形成及发展的区位条件3、结合案例，学以致用，分析家乡畜牧业现状，为家乡畜牧业的发展出谋划策。
【教学难点】农业区位因素在阿根廷大牧场放牧业发展过程的关联作用【教学方法】情境教学法、启发式讲述法、案例分析法、比较分析法【教学过程】第一环节读教材、观视频，夯实基础1、展示图片，从日常生活中肉、奶、禽、蛋的来源导入畜牧业概念及分类设计意图：从关注日常生活入手，展开话题讨论，吸引学生注意力，导入新课。
大牧场放牧业教案
2、区位条件
归纳总结（表格）
深入探究：由以上分析得出大牧场放牧业在经营方式、商品率、专业化等方面具有什么特点？
3、主要特点
知识提升：我国有没有大牧场放牧业的分布呢？
以内蒙古、新疆牧区为例分析我国是否可以采用大牧场放牧业的生产模式？
提供资料
帮助分析
层层分析
逐步深入
适度多运用图片，降低难度，增加兴趣。
发挥学生的主体作用
理论联系实际
板书设计
区位条件
↑
主要分布←大牧场放牧业→阿根廷牧牛业
（干旱半干旱气候区）↓
主要特点
教学反思
情感态度价值观：
1、自然条件是农业形成的主要条件，人类须尊重自然规律，才能天人合一
2、人文条件越来越大地影响到农业区位选择，事物是发展的，不能用静止的观点看问题
教学重点
大牧场放牧业的区位因素和主要特点
教学难点
我国内蒙古、新疆牧区与阿根廷大牧场放牧业的比较
关键
利用图表资料分析农业区位因素
教学用具
多媒体、图片资料
资料：①我国草场资源分布②我国气候类型分布③我国交通运输网④我国人口的分布
归纳总结：
提出问题：我国要想发展大牧场放牧业应采取哪些措施呢？能否借鉴潘帕斯草原大牧场放牧业的农业措施呢？
【课堂小结】
【课堂练习】
【布置作业】如果你是内蒙古自治区的一位领导人，针对牧区现存的问题，你将如何解决？
读图观察
得出结论
教学方法
问题探究法、集体讨论法、总结归纳法
教学过程
师生活动
设计意图
【组织教学】
【导入新课】
大牧场放牧业
第三章区域产业活动第二节农业区位因素与农业地域类型二、农业地域类型——大牧场放牧业【课标分析】一、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。
二、结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。
三、分析大牧场放牧业的区位因素。
四、结合潘帕斯草原大牧场放牧业判断一个地区是否适合发展大牧场放牧业。
【教学目标】一、知识与技能1.了解大牧场放牧业这种农业地域类型及其分布。
2.通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力。
3.掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。
二、过程与方法1.通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放牧业的区位条件。
2.把潘帕斯草原大牧场放牧业和我国内蒙古、新疆等地区的区位条件作比较，学会判断一个地区是否适合发展大牧场放牧业。
三、情感态度与价值观1.借鉴国外大牧场放牧业的经验，促进我国西北地方畜牧业的发展2．自然条件是农业地域类型形成的条件，人类必须尊重自然规律，才能天人合一。
3.人文条件也越来越大地影响到农业区位的选择，事物是发展的，不能用静止的观点看待问题。
【学情分析】一、我们的学生在初中学习了世界地理、中国地理。
但对大牧场放牧业的了解较少，他们的动手动脑意识仍然较差。
所以在学习本节内容时需要老师仔细引导。
二、高一学生通过前面的学习，对农业区位因素和农业地域类型有所了解，储备了一定的基础知识。
【教学重点】一、理解大牧场放牧业这种农业地域类型的区位因素。
二、利用资料分析农业区位因素的能力。
【教学难点】一、分析潘帕斯草原大牧场放牧业的农业区位因素。
二、对比潘帕斯草原大牧场放牧业和我国西北牧区的区位条件。
【教学方法】一、师生合作，通过小组合作探究分析潘帕斯大牧场放牧业的区位因素。
二、学以致用，通过案例分析法判断一个地区是否适合发展大牧场放牧业。
三、自主探究与讲议结合。
【教学媒体】一、多媒体课件。
二、学案。
【教学过程】【板书设计】3.2农业区位因素与农业地域类型二、农业地域类型——大牧场放牧业【教学反思】上好本节课的关键是如何发挥学生的主观能动性，整个教学过程充分体现学生的“学”和教师的“导”。
人教版地理必修第二册学案： 农业区位因素及其变化 导学案 (20)
农业地域类型【学习目标】1．运用相关资料，分析商品谷物农业的基本特点和区位条件。
2．了解大牧场放牧业和乳畜业的分布及特点。
3．运用资料，分析影响大牧场放牧业和乳畜业的区位因素及发展措施。
【学习重点难点】1.分析各农业地域类型的区位因素。
2.分析农业地域类型的形成因素和分析方法。
【学习过程】一、对标导学季风水田农业主要分布在亚洲季风区，农业以种植业为主，作物以水稻为主，季风区水稻的种植约有，7000年历史，稻米是当地人们喜爱的主要粮食，季风水田农业所产稻米占世界稻米总产量的绝大部分，中国是世界最大的稻米生产国，为什么季风水田农业主要分布在亚洲季风区？二、自学静悟阅读课本，完成下列问题：1.亚洲季风水田农业的生产特点？2.商品谷物农业主要分布在哪些国家？商品谷物农业的经营方式如何？3.商品谷物农业的生产特点是什么？商品谷物农业形成的区位条件是什么？三、合作学习【探究一】比较中美两国商品谷物农业2017年3月21日，中美两国商会发布《充分释放中美农业合作的巨大潜力》报告，呼吁中美两国进一步加强农业合作，释放两国农业合作的巨大潜能，提高中国农业的可持续发展性和国际竞争力。
下图为“美国和中国东北地区农业分布示意图”。
1．影响两个地区小麦种植的有利自然条件是____________________________________。
2．我国东北地区种植水稻主要的不利因素有____________________________________。
3．下表为美国和我国东北玉米带的比较。
项目美国玉米带中国玉米带纬度37°N～45°N42°N～46°N地形平原平原土壤有机质3%～6%2%降水量/mm500～700450～650无霜期/天160～200130～145玉米面积比重50%50%～60%玉米单产/(kg·hm－2)75006750从上表中可以看出，两地玉米单产美国玉米带高于我国玉米带，究其原因是：从自然条件看：从社会经济条件看：【探究二】大牧场放牧业材料一：大牧场放牧业是一种面向市场的农业地域类型，主要分布在美国，澳大利亚、阿根廷、南非等国。
《大牧场放牧业 》教学设计
《大牧场放牧业》得教学设计【课标要求】:分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型得特点及其形成条件【教材分析】：本节教学内容就是高中地理必修二模块第三章《农业地域得形成与发展》中第三节得教学内容，与第二节内容相似，就是对第一节理论内容得具体解释与运用，属于案例分析得内容。
本节共分为２部分内容“大牧场放牧业”、“乳畜业”,使用2课时完成教学。
两部分内容都以案例得形式开展。
大牧场放牧业以潘帕斯草原为例，重点通过读图分析,掌握大牧场放牧业得区位因素，再结合具体得文字阐述,明确促进其发展得社会经济状况。
教学中应注意对大牧场放牧业区位因素得相关分析得联系瞧待，自然因素就是基础，社会经济因素就是条件，科技进步(包括优良畜种得培育、交通状况与草场条件得改善等）就是“催化剂”. 【教学目标】知识与技能1、了解大牧场放牧业得农业地域类型及其世界分布。
2、通过案例分析,说明大牧场放牧业形成得区位因素与在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面得特点。
过程与方法1、利用图片景观，了解大牧场放牧业得概况；并通过地图落实大牧场放牧业得世界分布，实现图文转换，建立空间意识。
2、结合图文，通过具体得案例分析,学会运用农业区位得主要因素，分析与评价某一地区（潘帕斯草原)得农业区位选择。
3、运用所学得知识与分析方法,通过我国西北牧区能否发展大牧场放牧业得探讨，实现知识得迁移。
情感态度与价值观通过学习,树立因地制宜，合理发展农业得观念；并通过借鉴世界典型农业区得发展，探究中国该类农业得发展对策,学会关注生活,关注我国农业得发展。
【教学重难点】大牧场放牧业发展得区位条件与特点。
【教学方法】联系实际，采用案例分析与图文归纳得教学方法【教学用具】多媒体课件（部分)【教学过程及主要内容】义、产品、分布地区、主要特点与以案例得形式分析这两种农业地域类型得区位条件。
一、大牧场放牧业1.含义:面向市场得农业地域类型。
２、产品:牛羊肉与及其毛皮3.主要分布:美国、阿根廷、澳大利亚、新西兰、南非等国.(其中美国、阿根廷牧牛占重要地位,澳大利亚、新西兰、南非养羊占重要地位.）4、以阿根廷得大牧场放牧业为例,分析大牧场放牧业得区位条件。
人教版高一地理必修2以畜牧业为主的农业地域类型导学案
人教版高一地理必修2以畜牧业为主的农业地域类型导学案预习案一、预习目的1.用案例说明大牧场放牧业构成的区位要素和特点。
2．读图剖析西欧乳畜业构成的区位要素，运用资料归结乳畜业的特点。
3．对比剖析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。
二、预习要点1.重点：畜牧业的构成的区位要素和特点2.难点：对比剖析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件三、预习效果1．大牧场放牧业〔1〕散布地域：______________、________________、____________、南非等国。
〔2〕自然条件：有大面积的________________、_____________气候。
〔3〕消费特点：面向________________、________________、消费__________水平高2．乳畜业〔1〕概念：随着城市开展而构成的面向城市市场的__________、____________畜牧业地域类型。
〔2〕消费对象及产品：消费对象主要是_________，产品主要是__________及其制品。
〔3〕散布：北美__________周围地域、________、中欧以及___________、新西兰等地。
〔4〕制约要素：牛奶及大局部乳制品不耐贮藏，其运输方便，所以大多紧邻________散布。
四、预习检测1.潘帕斯草原上开展大牧场放牧业有利的区位要素是〔〕①水热丰厚的热带草原②地广人稀，土地租金低③交通便利，距海港近④历史悠久，印第安人最早在这里运营大牧场放牧业A．①② B．②③C．③④D．①④2.美国商品谷物农业与阿根廷大牧场放牧业消费的共同条件是〔〕A．人多地少 B．土地租金低C．便捷的交通D．高度兴旺的工业3.世界著名的大牧场放牧业的共同特点是〔〕A.地广人稀，地租低，经济效益低B.干旱、半干旱区域广，不适宜开展种植业C.国际市场小，对外依赖强D.离海远，降水少，运输不兴旺探求案一、协作探求探求活动一：1．潘帕斯草原的大牧场放牧业探求效果：〔1〕用潘帕斯草原大牧场入牧业的例子，归结大牧场放牧业这种农业地域类型的区位条件？〔2〕大牧场入牧业在运营方式、商品化、经济效益、科技运用等方面有什么特点？〔3〕我国际蒙古、新疆等地域能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的消费形式？探求活动二：2．西欧的乳畜业探求效果：〔1〕剖析西欧乳畜业的构成要素。
3.3 课时1——大牧场放牧业
--以阿根廷潘帕斯草原为例
条件1：气候温和，草类茂盛，草质优良
一、大牧场放牧业
含义 》产品 》分布 》特点 》区位条件 》改进措施
为大规模经营提供可能
条件2：地广人稀，而且土地租金低
一、大牧场放牧业
含义 》产品 》分布 》特点 》区位条件 》改进措施
条件3：距海港近，交通便利 促进商品性经营
一、大牧场放牧业
中国主要铁路分布图
不利条件
内陆高原地区，与外地联系不便， 交通条件相对较差；
游牧业
雪灾时，内蒙古呼伦贝尔新巴尔虎右旗草原上的 不 牧民在搬运政府送来的草料 。 利 很多牧场停留在“靠天养畜”的状态，经营粗放， 条 “小灾小减产，大灾大减产”，生产工具落后，效率低下， 草地退化严重。 科技投入低，生态环境恶化…… 件
3.3 以畜牧业为主的农业地域类型
——大牧场放牧业
学习目标
1、知道大牧场放牧业的分布及特点； 2、掌握潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件及 发展措施； 3、用所学知识对比分析我国内蒙古、新疆等畜 牧业状况。
一、大牧场放牧业
含义 》产品 》分布 》特点 》区位条件 》发展措施 》改进措施
面向市场的畜牧业地域类型
一、大牧场放牧业
含义 》产品 》分布 》特点 》区位条件 》改进措施
产品：牛羊肉 + 皮毛
一、大牧场放牧业
含义 》产品 》分布 》特点 》区位条件 》改进措施
干旱、半干旱气候区
美国
阿根廷
南非
澳大利亚
一、大牧场放牧业
含义 》产品 》分布 》特点 》区位条件 》发展措施 》改进措施
材料：
牧场的面积一般在数千公顷以上，牛、羊的数量可 达上万头，牲畜经饲养、屠宰、加工、包装处理后被运 送至消费市场。
大牧场放牧业学案
生：潘帕斯草原基本处于南纬30～40度之间，气候温和，地处安第斯山脉的东侧，降水适中，因而草类茂盛、草质优良。
师：看了上面这段材料，你从中发现潘帕斯草原的大牧场放牧业还有什么区位条件?
生l：地广人稀，土地租金低廉，为牧场的大规模经营提供了可能。
生2：市场广阔。
师：对。
从图3.15上，你还看出这里有什么优越的条件?
生3：距海港近，交通便利，促进了牧场的商品经营。
师：很明显，大牧场放牧业除了有着得天独厚的自然条件，和人文条件的发展改变也有着非常密切的关系。
主要是什么条件的出现刺激了这一农业地域类型的出现?
生l：交通的发展。
生2：海上冷冻船的发明。
师：很好!阿根廷人为了促进这里的牧业的发展，还做了哪些方面的工作?
生1：围栏放牧、划区轮牧、种植饲料。
生2：打机井以保证人畜饮水和牧草生长所需用水，保证了草场的质量不退化。
生3：饲养良种牛、培育良种牛，加强对牛群病害的防治研究。
师：大家总结得很全面!让我们来看看活动2：
2.大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益、科技应用等方面有什么特点?
(生讨论，填写下表中底纹部分)根据材料，分析总结潘帕斯草原大牧场放牧业的区位。
3、3以畜牧业为主的农业地域类型导学案
编号：DLB2 ——009 导学案第三节《以畜牧业为主的农业地域类型》导学案【学习目标】1、了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。
2、通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力。
【重点】1．理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位因素。
2．利用图表资料分析农业区位因素的能力【难点】西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件的比较。
【自学指导】知识点一：大牧场放牧业①改善交通：修建铁路等。
②改善草场条件：放牧、划区轮牧、种植。
③开辟水源：以保证人畜饮水和牧草生长所需用水，保证草场的质量不退化。
④ 培育良种牛：饲养 ，加强对 的防治研究。
知识点二；乳畜业1、概念：乳畜业是随着 而形成的面向城市市场的商品化、集约化畜牧业地域类型。
2、特点：面向 市场、多分布在 、生产对象主要是 、 产品是 及其制品。
3、区位要求：由于牛奶及大部分乳制品不耐储存，且运输不便，故乳畜业的分布地区，大多 。
4、分布：主要是北美洲 周围地区、西欧、中欧，以及澳大利亚、 等地。
5、西欧的乳畜业①商品率、 程度高；②大城市周边以生产 为主，离城市较以畜牧业为主农业地域类型【合作探究】1、乳畜业分布地区为什么大多靠近城市？2、为什么西欧有适于养牛业需要的多汁牧草？3、为什么西欧对乳畜产品有很大的需求量？【课堂练习与测试】1.关于大牧场放牧业的叙述，正确的是( )A.阿根廷主要从事牧羊业B.阿根廷的放牧业经历了由粗放型自给自足到密集型商品牧业的过程C.大牧场放牧业的杰出代表是澳大利亚的墨累一达令盆地D.大牧场放牧业的条件之一是大面积半干旱、半湿润气候区2.世界著名的大牧场放牧业的共同特点是( )A.地广人稀，地租低，经济效益低B.干旱、半干旱区域广，不适宜发展种植业C.国内市场小，对外依赖强D.离海远，降水少，运输不发达3.下列有关乳畜业的叙述，正确的是( )A.乳畜业是随农业的发展而产生的一种面向市场的农业地域类型B.乳畜业的生产对象主要是羊C.市场和饲料供应是乳畜业生产的两大重要因素D.我国内蒙古草原等地区是乳畜业的主要分布区乳畜业与大牧场放牧业在自然条件和社会经济条件上均有明显的区别。
3.3以畜牧业为主的农业地域类型最优秀的导学案
课题：3.3以畜牧业为主的农业地域类型编写人：审核人：【学习目标】1、掌握大牧场放牧业的分布、区位条件和发展措施；2、掌握乳畜业的形成、产品，分析其区位条件。
【教学重难点】：大牧场放牧业和乳畜业的分布、特点、区位条件等。
【使用说明】1、结合课本将课前预习内容填好并记住，准备上课检查；2、找出不明之处用红笔做好标记，写下问题；3、通过读图、资料分析、小组讨论具体分析大牧场放牧业和乳畜业的区位条件第一部分自主学习【课前利用15—20分钟读课本51-54页按要求独立完成】一、大牧场放牧业1、分布：大牧场放牧业主要分布在、、、等国。
2、区位条件：这些国家有大面积的气候，且广阔，适宜放牧牲畜。
3、特点：大牧场放牧业具有、的特点。
4、畜种：以牧牛为主的是、；以养羊为主的是、。
二、乳畜业1、乳畜业是随着城市发展而形成的面向市场的化、化畜牧业农业地域类型。
2、乳畜业的生产对象主要是，产品是。
3、乳畜业比较发达的地区主要有：。
4、乳畜业的分布地区大多紧邻，原因是第二部分合作探究【课内小组互相讨论完成学习目标】一、阅读教材51页案例4，分析讨论潘帕斯草原发展大牧场放牧业的区位因素，发展措施和起到的效果。
1、潘帕斯草原属于（国家），靠近两大港口和。
2、总结其区位因素，发展措施和起到的效果，总结下列表格。
区位因素发展措施措施作用气候气候交通修建，海上的发明便于外运，扩大。
草原茂盛，是世界上优良的之一放牧方式合理利用草场，使牧场得到持续发展土地、土地租金，为牧场的提供了可能饲料弥补天然牧草不足，保证饲料供应水源保证和生长交通距海港，促进了牧场的经营畜种培育、加强牛群病害研究保证牛肉质量产量，提高经济效益3、我国内蒙古、新疆是我国的主要畜牧业基地，你认为可以借鉴潘帕斯草原的哪些措施进一步促进我国畜牧业的发展？二、阅读教材53页活动题，分析思考西欧乳畜业的区位因素。
1、自然因素：西欧的地形以为主，气候类型以为主，有利于的生长。
高中地理_大牧场放牧业教学设计学情分析教材分析课后反思
第三节以畜牧业为主的农业地域类型第一课时大牧场放牧业课标要求：分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型的形成条件和发展特点。
教学目标：大牧场放牧业主要分布国家及畜种；（重点）大牧场放牧业形成的区位条件和主要特点；（重点、难点）阿根廷潘帕斯草原大牧场放牧业区位条件及发展特点；（重点、难点）比较阿根廷和我国内蒙古畜牧业发展异同，辨证看待发展畜牧业和地理环境之间的相互关系。
（难点）课型：新授课课时：1课时教学模式：自主学习、合作探究教学方法：读图分析讲授法、对比分析法教学过程：【新课导入】展示直观图片---大牧场放牧业欣赏图片后，同学们不由想起北朝民歌《敕勒歌》敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
同学齐声诵读，找同学尝试读后感。
（师总结）这首北朝民歌生动地写出了阴山一带山川的壮丽，水草丰美和羊肥牛壮的景象。
（过渡）图文展示：然而，由于过度放牧，现在却出现了草场退化等一系列问题。
（提问）那么我国的畜牧业究竟该如何发展呢？阿根廷的潘帕斯草原取得了显著成功，值得我们借鉴。
下面我们就来学习以畜牧业为主的农业地域类型第一框题------大牧场放牧业。
【展示教学目标】找同学阅读。
让我们带着学习目标走入大牧场放牧业的学习。
一、大牧场放牧业（讲述）1、概况：一种面向市场的农业地域类型。
生产对象主要是牛和羊。
产品主要是肉、皮、毛等。
强调：“大”----生产规模大；“面向市场”-----商品率高。
自主学习：阅读课文第51页第一段：归纳2.大牧场放牧业的区位条件（成因）、特点和分布？【自主学习】1．大牧场放牧业分布区的一般区位条件（成因）：这些国家和地区有、气候区。
图3.15 潘帕斯草原牧牛业的分布2．大牧场放牧业的一般生产特点：大牧场放牧业具有 、 的特点。
3．在世界图中标志出大牧场放牧业的主要分布国家，及这些国家牧区的主要畜种。
（过渡语）以牧牛为主的阿根廷，其发展方式走在了世界的前面。
大牧场放牧业教案0902王晔旻
［基本说明］ 1、教学内容所属模块：高中地理2、年级：高一3、所用教材出版单位：人民教育出版社4、所属的章节：必修（二）第三章第三节5、学时数： 20 分钟［课标要求］分析大牧场放牧业区位因素，举例说明其特点及其形成条件。
［理解教材］1．本节是“世界主要农业地域类型”的子课题。
教材含一段正文、一个案例、一个活动。
2．教材正文部分指出了大牧场放牧业的基本属性、地理分布、一般区位条件、各区主要畜种和生产特点。
3．阿根廷大牧场放牧业案例和活动，一是通过资料分析归纳大牧场放牧业的区位特征，二是培养资料分析能力。
［教学目标］知识目标：1、说明大牧场放牧业形成的区位优势，大牧场放牧业的区位特点。
2、了解潘帕斯草原放牧业的区位条件。
能力目标： 1、通过对世界大牧场放牧业的分布的分析和学习，可以归纳出大牧场放牧业这种农业地域类型的区位条件。
2、学生通过案例分析学习，应该掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益、科技应用等方面有什么样的特点。
3、学生应该进行知识能力迁移，比较以及探索我国的内蒙古等地的牧场放牧业是否可以采用潘帕斯式的生产模式。
德育目标： 1、通过学习，培养学生的归纳总结能力，发散思维的思考方式。
2、通过交流和探讨学习来培养学生的实践能力，实践思维，联系实际，激发学生建设社会主义现代化的热情。
［教学重点］ 1、大牧场放牧业的分布地区、特点、区位条件2、读图分析潘帕斯草原得天独厚的区位优势［教学难点］通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力。
［教学方法］引导式教学法、案例分析、探究式学习、比较法［课时安排］ 1 课时［教具准备］多媒体课件［教学过程］1.新课导入师：同学们，通过前面两节课的学习，我们了解了两种以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。
同时我们知道了从事种植业需要满足一定的区位条件。
但在世界上有些地方，由于自然和人文条件的原因，人们并不从事种植业，那么他们到底从事哪一种农业劳动呢？生：畜牧业。
地理必修○23.3导学案
地理必修○2第三单元第三节《以畜牧业为主的农业地域类型》导学案【学习目标】1.用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点。
2.读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。
3.对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。
【重点难点】重点：1.理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位条件。
2.利用图表资料分析农业的区位条件。
难点：农业区位条件的分析。
【学法指导】自主探究与讲议结合。
【学习过程】知识点一：1.读P51第1自然段，思考：(1)大牧场放牧业主要分布在哪些国家？(2)为什么这些国家可以发展大牧场放牧业呢？(3)大牧场放牧业有什么特点？2.结合图3.16及学案中“南美洲气候图”分析潘帕斯草原大牧场放牧业的自然区位条件.3.结合案例以及学案中“世界人口密度图”分析潘帕斯草原大牧场放牧业的社会经济区位条件.世界人口密度图4.为保证潘帕斯牧牛业的发展，阿根廷人做了哪些方面的努力？完成教材P52活动题知识点二：乳畜业1.读P52第1、2自然段，思考：（1）乳畜业的生产对象以及农产品分别是什么？（2）乳畜业主要分布在哪些地区？（3）为什么乳畜业需要紧邻消费市场？P52活动：分析西欧乳畜业的形成因素。
（1）饲料因素:为什么西欧有适于养牛业需要的多汁牧草?（提示：从地形、气候等自然条件分析）（2）市场因素:为什么西欧对乳畜产品有很大的需求量？比较：乳畜业与大牧场放牧业的区位条件。
【当堂检测】阳光课堂35、36、37对点练习、随常巩固【归纳小结】【课后反思】1.今天你的收获是什么？2.你有哪些方面需要努力？。
3.3畜牧业导学案doc
高一地理编号：dl-bx2-0011 Array《以畜牧业为主的农业地域类型》导学案编写：黄小芳备课组审核：曹祖新教研组审核：秦新坤班级：姓名学习目标：1、了解大牧场放牧业的特点和形成的主要区位因素。
2、了解乳蓄业的特点及形成的区位条件。
学习过程一、大牧场放牧业1．特点：是一种面向市场的农业地域类型，具有生产规模①____、专业化程度②____的特点。
2．分布：美国、澳大利亚、③________、南非等国。
3．气候条件：④______________气候区。
4．潘帕斯草原的大牧场放牧业(1)区位优势气候温和、⑤______________、地广人稀、土地租金很低，距⑥________近，可促进商品性经营。
(2)发展措施采取围栏放牧、划区轮牧，种植⑦________，打机井保证用水等措施，使牧场不退化；饲养⑧________________，加强对良种牛的培育，以及对⑨____________的研究。
二、乳畜业1．特点：面向城市⑩____________的商品化、集约化畜牧业地域类型。
2．生产对象：主要是奶牛。
3．主要产品：⑪__________及其制品。
4．分布：北美洲⑫______________地区、西欧、中欧、澳大利亚、新西兰等。
5．西欧的乳畜业(1)区位条件气候温凉、潮湿——利于⑬__________生长。
地形⑭______——利于牧草和饲料种植。
人口密集、经济发达、城市化水平高、有饮用牛奶的习惯——⑮________广阔。
(2)特点：商品率⑯____，机械化程度高，集约化程度高。
【问题思考】1．比一比：大牧场放牧业与商品谷物农业在生产条件和地域分布上存在哪些相同之处？________________________________________________________________________ 2．美国五大湖地区发展乳畜业的自然条件是什么？________________________________________________________________________ 3．判断正误：大牧场放牧业与乳畜业的主要产品都是一样的。
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第三章区域产业活动
第二节农业区位因素与农业地域类型
二、农业地域类型——大牧场放牧业
【学习目标】
一、掌握大牧场放牧业特点及其分布。
二、通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力。
三、掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。
【学习重点】
一、大牧场放牧业这种农业地域类型的区位因素。
二、利用资料分析农业区位因素的能力。
【学习难点】
一、分析潘帕斯草原大牧场放牧业的农业区位因素。
二、对比潘帕斯草原大牧场放牧业和我国西北牧区的区位条件。
【学习方法】
讲授法、案例分析、小组探究式学习。
【学习过程】
阅读资料完成下列问题：
大牧场放牧业是一种面向市场的农业地域类型，主要分布在美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国。
这些国家有大面积的干旱、半干旱气候区。
这些地区植被稀疏，不适宜经营种植业，只能用于放牧牲畜。
在美国、阿根廷的大牧场上，牧牛占重要地位。
在澳大利亚、新西兰、南非的大牧场上，养羊占重要地位。
大牧场放牧业具有生产规模大，专业化程度高的特点。
1、借助世界政区图，落实大牧场放牧业主要分布在哪些国家？
2、借助世界的气候、自然带分布图分析这些地区的气候、植被状况，说明这些国家为什么发展大牧场放牧业？
3、大牧场放牧业有什么特点？
案例：潘帕斯草原的大牧场放牧业
资料：南美洲的粮仓——潘帕斯草原
潘帕斯”意思是没有树木的大草原。
它位于阿根廷的中、东部，面积约76万平方千米。
潘帕斯草原气候温暖湿润，平坦的沃野无边无际。
阿根廷人总是夸耀这块富饶的土地，说从大西洋岸边一直耕到西边的安第斯山麓，连一块石头也找不到。
潘帕斯草原的大部分土地已被开垦为农田和牧场。
田里盛产小麦、玉米等粮食。
牧草丰美的草原到处是白色、黄色、黑色、花色的良种牛群。
草原上种植的玉米，大部分用来饲养牛羊，牛肉产量很高。
阿根廷每年要宰杀1千多万头牛,除了部分供国内食用，还大量冷藏出口，牛肉出口量居世界第一位。
牛肉是阿根廷的主食，菜市上最热闹的地方是牛肉铺，宴席上大都是用牛肉做成的佳肴。
在欧洲人到来之前，印第安人就在这里自由地放牧。
欧洲人到来之后，潘帕斯草原逐渐被四周有铁丝网的大型牧场所分割，粗放的自给自足的放牧业被密集的商品牧牛业所取代。
除了优越的自然条件，阿根延人还做了以下工作：
1.培育良种牛
潘帕斯最早的良种牛是欧洲人带来的。
后来，阿根廷人加强了对良种牛的培育和牛群病害的研究，并在这一领域一直处于世界领先水平。
2.改善交通运输条件
修通了横穿潘帕斯草原的大铁路，大牧场的肉牛可以很方便的运往首都布宜诺斯艾利斯屠宰加工；海上冷冻船的发明，使潘帕斯的牛肉的市场扩展到欧洲。
3.开辟水源
在草原上打了很多机井，以保证牧草的正常生长以及提供牛群和人们的饮用水。
4.种植饲料
围栏放牧、划区放牧，种植一些饲料作物或牧草，以补充放牧时天然牧草的不足，使操场不退化。
阿根廷潘帕斯草原上的大牧场牧牛业，因其良好的经济效益，商业化、专业化、地域化程度高，已成为世界大牧场经营的杰出代表。
潘帕斯草原气候温和，草类茂盛，是世界上优良的天然草场之一；地广人稀，而且土地资金很低，为牧场的大规模经营提供了可能性；距海港近的区位优势，促进了牧场的商品经营。
1．用潘帕斯草原大牧场放牧业的例子，归纳大牧场放牧业这种农业地域类型的区位条件？
2．潘帕斯草原发展牧牛业还采取了哪些措施？
3．大牧场放牧业在经营方式、商品化、经济效益、科技应用等方面有什么特点？
4．潘帕斯大牧场放牧业在气候、位置和交通、生产和经营方式、主要畜种、改善方向等方面与我国
5．我国内蒙古、新疆等地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式？
1．大牧场放牧业以牧牛占重要地位的国家是（）
A．美国、阿根廷 B．美国、澳大利亚
C．南非、新西兰 D．南非、阿根廷
2．关于潘帕斯草原大牧场牧牛业区位选择条件的叙述欠妥的是（）
A．气候温和，草类茂盛B．地广人稀，土地租金很低
C．距海港较近，交通方便 D．经济发达，市场条件好
3．关于阿根廷牧牛业的叙述正确的是（）
A．海上冷冻船的发明使牧牛业获得飞快发展
B．这里最早的良种牛是澳大利亚人带来的
C．这里所产的牛肉主要出口到美国
D．这里的牧牛业一直是粗放的经营方式
4．下列国家分别是世界上最大商品谷物生产国和牛肉出口国的是（）A．美国和阿根廷 B．俄罗斯和丹麦
C．加拿大和澳大利亚 D．中国和新西兰
5.世界上大牧场放牧业分布地区主要的气候类型是( )
①温带大陆性气候②地中海气候
③热带草原气候④温带海洋性气候
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
6.读下图，回答问题：
（1）此图是（国家）的农业畜牧业图，其农业
地域类型为。
从投入—产出看，属于农业，
从商品用途看，属于农业。
（2）该国草原，因其良好的
经济效益，成为世界大牧场经营的杰出代表，主要以
牧为主。
此草原区位因素有，草
类茂盛；地广人稀，为牧场大规模
经营提供了可能性；的区位因素，促进了牧场的商品经营。
（3）除了自然条件外，该国还做了以下几方面的工作：
、、和。
课后小结。