议论文总分总结构
论证结构
论证结构结构就是文章内容的框架，体现的是作者的思路。
文章的内容和主题都要借助文章结构来体现。
议论文通常分为三部分：引论（开头）、本论（主体）、结论（结尾）。
议论文的整体论证结构式总分式；本论的论证结构最常见的有三种：并列、对比、递进结构。
当然，也可同时使用多种论证结构。
一、总分式结构（总分总、总分、分总）先总说提出中心论点，再分说，来具体论证中心论点。
总体思路是按照提出问题、分析问题、解决问题展开论述。
在“分”的部分，要有相对一致的句式或词语来表现“分”的关系，使文章思路更清晰，读者一目了然。
[典例] 浙江精神永相传浙江大地，哺育了无数杰出人物，也孕育了闻名遐迩的浙江精神。
作为土生土长的浙江人，我伴随着浙江的发展与变化，不断成长，也深刻感悟到了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。
浙江精神，干在实处是根本。
清朝末年，一批思想开放、敢闯敢拼的浙江人成为当时实业救国的重要力量。
他们积极发展民族工业，以抵制帝国主义对中国的侵略。
维护民族利益，慈溪人严信厚是其中的杰出代表。
他创办了中国近代第一批工厂，也参与和创办了中国近代第一家银行和第一个商会，可谓“宁波商帮”第一人。
如今，浙商的影子遍布全国和世界各地，他们代表中国向世界展示中国人民的勤劳、务实和精明。
改革开放以来，浙江立足本地资源优势和传统产业优势，逐步探索出具有浓郁地方特色的产业发展模式。
桐庐分水镇的制笔业，嘉兴地区的服装业，义务的小商品……无不体现出浙江人“靠山吃山、靠水吃水”的务实精神。
浙江人可谓干在实处的先驱。
浙江精神，走在前列是方向。
在中国近代富强道路的探索中，浙江的仁人志士思想开明、行动果断，一直走在探索中国国情的革命道路的前列。
浙江有着良好的因发展民族资本主义而形成的经济基础，还有着深厚的民主思想文化渊源，在近代资产阶级革命中，浙江的精英分子和人民群众又一次站在了时代的前列，浙江更是成了革命党活动的活跃地区和革命主战场之一，涌现出了一大批革命志士，如徐锡麟、秋瑾等。
高考满分作文议论文总分总结构(6篇)
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总分式结构议论文范文
一、什么叫总分总结构的作文一次教训今天上午，我的手上又多了一块伤疤，这个伤疤是怎么来的呢，如果说出来你们一定会笑我的。
唉，不吐不快，还是说出来，你们爱笑就笑吧。
事情是这样的：上午我们吃完早饭以后，全家一起去买菜。
在去菜市场的路上，我正觉得很枯燥无味的时候，正巧前方有一个烧着了的塑料袋正在熊熊燃烧。
我马上跑了过去，想把火扑灭，因为我知道如果火着大了，就会烧着附近的树木，是很危险的。
可是火这么大拿什么灭呢？这时我看见马路边有一堆废旧的砖头，就想用砖头把火砸灭，所以搬起一块砖头，朝火上仍了过去。
只听到“嘭”的一声，火花四溅，像是塑料袋爆炸了。
啊，好疼啊，我右手像被针扎了一样疼，我用左手一摸，右手背都是滚烫的液体和塑料皮，马上就起了一个个大大小小的水泡。
原来，塑料袋下面有一滩水被火烤得已经很烫了，经砖头一砸，水花连同烧焦的塑料皮一齐飞溅，正好掉在我的右手上。
不一会儿，那被火烫着了的皮都掉了，手上的水泡肿得比花生还大。
这一上午我的手一直在疼，而且也无法写字了，妈妈带我上了望京医院，医生把受伤的水泡刺破了，上了一些药，还让我输液。
妈妈望着我痛苦的脸对我说，你看看你，我知道你是想把火扑灭，可是光有好想法是不行的，做事要动脑筋，也要有科学的方法，象你这样莽撞的做法，不会不出事的。
看来妈妈说的对，若当时我仔细观察、动动脑筋，这块疤是不会落在我身上的。
吃一堑，长一智，我要好好记住这一次的教训。
二、总分式作文800字总分式一、总分式本式的特点是：先总说，提出论点或论题，然后分几方面论述，最后再总起来说（或重申论点，或总结引申）。
分述时，有时各层次间表现为并列关系（可以是几个分论点，如课文《义理、考据和辞章》），有时则表现为对比关系（如毛泽东的《改造我们的学习》的第三部分）。
这种结构适用于各种体裁的议论文，尤其是写作关系型的题目（参见例文3、4）及文艺评论。
如果认为提炼分论点比较困难，也可以从几方面论述（参见例文5）。
议论文结构模式1
第三种：递进式
递进式的结构特点是分论点之间的关系不断递进。论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地提示论题的内涵， 使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。它们的先后次序一般是不可以互换的。意思是一层一 层先后蝉联的。 例文 诗意地生活 高考湖南考生 太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力的拼搏。若说诗意地生活，在我看来 并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种 理想，然后一刻不停去奋斗，直到收获人生一片金黄麦田。 理想。是第一层境界;"独上高楼，望断天涯路。"是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们 一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说："我诗中的天堂正是我心中的理想。"正是心中有理想才会奋力去追诗 意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天 的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情? 奋斗。是第二层境界："衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"柳永在《风》中诉说对伊人的思念，生活的诗意， 等待奋斗去实现理想。现出中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始 皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡。奋斗的脚步一刻 都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不 可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意? 收获。是第三层境界："蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"当奋斗之泉灌理想之田，秋天，便是收获的季节。 这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这"麦田"是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是 收获，便已是一种结果，成功了便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学 大师季羡林曾说："活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。"收获，是收获理想，收 获奋斗，收获一段诗意的人生。 我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢，千金散尽还复来"的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让 它有一片金黄的款款诗意。 用执着打破命运的锁，让生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有"雁引秋心去，山衔好月来"的收获。 评：本文运用层进式。中间三级理想、奋斗、收获一层层深入，先后层次不可互换，另外，本文文采斐然，诗 意盎然，"拿起奋斗的斧辟开理想的石"等比喻句用得新颖贴切。三是材料新鲜，积累丰厚，文章用到的材料，古今 中外不下10处。
2023届高考作文备考——议论文写作结构 课件18张
例：并列式结构
标题：走出逆境绝境，点亮生命之光
• 开头：概括提炼材料内容： • 文章主体———
分论点1：深陷逆境绝境，我们要不惑 分论点2：身陷逆境绝境，我们要不忧。 分论点顺序可换 分论点3：身陷逆境绝境，我们要不惧 结尾：重申观点，提出愿景
议论文写作结构5——递进式，总分总结构
（1）摆现象 （2）析危害
定会变成我们最强壮的地方。”人在逆境，唯有内心强大，方能越挫越勇、 迎来峰回路转。
有人说：“生活可能不像你想象的那么好，但是也没你想的那么糟。” 没有暗无天日的绝境，只有甘愿认输的自己。怀有绝地反击的勇气，才能 冲破迷雾，迎来柳暗花明。
有人说：“生活中最难的，是在高光时刻还能做到不狂不傲。”顺境 不傲、满而不盈，才称得上是真正的大智慧。
议论文写作结构2——“起承转合”式结构
这是论说类 文章结构中的一 种常见结构
照应开头，强化观点，总结全文
议论文写作结构3——对照式，总分总结构
反面论证 分析问题
正反对照式的结 构是通过比较来讲清 道理，阐明观点。就 是说在论证过程中既 要正面说理，又要反 面阐述；在对比分析 中，表明正确的观点， 从而达到写作的目的。
参考标题 1.逆境中搏击，绝境中奋起，顺境中沉淀 2.走出逆境绝境，点亮生命之光 3.谁怕，一蓑烟雨任平生 4.善待顺境，挑战逆境 5.顺境当居安思危，逆境则激流勇进
开篇——引材料+评材料+提观点
● 顺境中获得成功，固然是锦上添花，而逆境中打翻身 仗方显英雄本色。（引）身陷绝境又何妨？风雨洗礼，泥 土埋身，荆棘遍地，坎坷丛生，这些总会猝不及防出现在 生命的征程中，（评)我们要借泥土尘埃筑城的高台向上， 将什么之光点亮。(提）
读了以上文字你有怎样的思考和感悟？请以“顺境·逆境·绝境”为话题 写一篇文章，谈谈你的认识与思考。
专题11 经典结构模式之总分总式-2024年高考语文议论文写作应对策略
专题11 经典结构模式之总分总式—2024年高考语文议论文写作应对策略【概念】总分总式论证结构，顾名思义，就是先提出文章的总论点，再分层论述，最后再次点题。
这种结构，就是议论文最常见的“引论——本论——结论”结构形式。
往往在引论提出中心论点；本论部分从不同角度或将中心论点分成几个分论点进行论证；结论部分再次对中心论点进行归纳、总结或强调等。
主要有：（1）总分总式；（2）总分式；（3）分总式。
（一）总分总式。
【基本格式】标题中心论点：在逆境中成长开头：排比+中心句中间：逆境可以丰富一个人的阅历。
分句分论点+对应的李煜的素材逆境可以激发一个人的潜力。
分句分论点+对应的一系列素材逆境可以彪炳一个人的坚持。
分句分论点+对应的苏轼的素材结尾：总结点题【范文1】在逆境中成才雄鹰搏击长空，练就了强劲的翅膀；骏马驰驶草原，拥有了矫健的身姿；彩虹冲破风雨，焕发出七彩光芒。
可见，世界万物的成才无不是从逆境而来的。
逆境可以丰富一个人的阅历。
一个人在逆境中往往要比在顺境中看得更深远，承受得更多。
南唐后主——李煜，倘若没有亡国的经历，他的词也不会达到那么一个高峰。
被囚禁之前，他也曾过着“歌台暖响，舞殿冷袖”奢靡浅薄的生活，整日里歌舞升平，一派“车如流，水马如龙，花月正东风”的逸乐景象。
一旦归为臣虏，再也无颜面对那“别时容易见时难”的无限江山时，李煜终于用血泪奏响了“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的绝唱，成就了自己“千古词帝”的美称。
可见，逆境往往赋予人更多的阅历和深沉，它随着年代的推移而自然倍增，时间越久，成才的机遇就愈多。
逆境可以激发一个人的潜力。
贝多芬在双耳失聪的情况下创造了不朽的《命运交响曲》；屈原在颠沛流离的情况下倾吐了《离骚》；奥斯特洛夫斯基在身患重症之下写就了世界名著《钢铁是怎样炼成的》。
人在逆境中像不知名的野花一样被人践踏，但只要在逆境中挺过去，便会花开四野，芳香四溢，释放无限的潜力。
逆境可以彪炳一个人的坚持。
写作文要总分总还是总分结构
写作文要总分总还是总分结构总：就是中心意思.想表达的一层意思分：分层叙述总体来说就是表示总叙和分述的关系的结构方式。
总分总是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构方式。
开头提出论点，中间若干分论点，结尾总括论点（或重申论点，或总结引申），而几个分论点之间可以是并列关系、层递关系、对比关系等等，但不能是包含关系或交叉关系。
总分总是议论文常用的结构方式，这种结构还有总分、分总、分总分等几种变式。
例文：放学的时候，学校外面热闹非凡。
离校门不远处，早已里三层外三层地挤满了家长。
来接孩子的家长真多，有和蔼可亲的老人，有年轻的爸爸妈妈。
他们神色不一，有的踮起脚尖，伸长了脖子，左顾右盼，好像在寻找自己的孩子；有的像热锅上的蚂蚁，嘴里叨念着：“唉，怎么还不出来？”有的坐在电瓶车上，耐心地等待着；有的等不及了，正和门口的保安叔叔商量着能不能进去看一看；还有的三五成群，正在谈笑风生呢。
总分总结构的作文写作方式：1、所谓总——分——总结构，顾名思义，就是这篇作文大致由总起、分论和总结这样三个的部分来构成，来谋篇布局的。
2、然后，作文就进入到“分论”的部分，分成几个部分，来对总起部分提及的这个现象、问题或者观点从不同层面和角度进行论述，提出各个部分的分论点，然后分别寻找论据进行论证和论述。
而在各个分论之间呢，一般也都是有着内在逻辑关系的，步步为营、不断深入，服从服务于作文核心议题。
3、再之后，就到了总结部分。
从内容上看，它的目的是呼应作文开篇时的总起的同时，对分论部分所形成的分论点进行概括和总结，呈现研究结论；从形式上看，总结既可以是列出一个标题来进行总结，也可以只是一两个段落。
然后作文也就随之结束。
这是从一篇作文的全貌上来看的，谈的是整体结构。
如果要是具体到构成作文“分论”部分的内部，其实每个分论也可能呈现出多种组织结构的。
扩展资料：总分总结构的作文的意义：开头的“总”要么提出话题，要么提出论点；结尾的“总”一般是重申观点或深化论点。
总分总议论文
总分总议论文岁月留痕，辣“听妈妈的话，别让她受伤……”一首《听妈妈的话》，让我记起那次挨批的事。
上了高中后，我有些放松对自己的要求了，经常一写完作业，就开始玩电脑了妈妈终于忍不住狠狠地批评了我一顿，一整天也没有跟我说任何多余的话，每每想起那时的场景，我都懊悔的低下了头……这可以在以后时刻提醒着我。
岁月留痕，在我们的内心深处，都保存着许多属于自己的东西，不时地回忆一下，你会收获许多，而不经意间，又一段岁月匆匆流逝，留下淡淡的痕迹。
我们无法改变岁月流逝的步伐，但我们可以改变岁月将要留下的痕迹。
岁月留痕时间，已在不觉中缓缓流过，而在你心中，留下了什么？——题记漫步在小路，望着傲然挺立的梅，不禁回首，原来，我已经长大了，冷风呼啸而来，伴随着风声的是一阵铃声，我接起了电话“喂？”是妈妈，我停下了脚步，“晚上想吃什么？”这几乎是必问的问题了，“面条吧！”我脱口而出，电话那头微微一愣，接着传出略带喜悦的回答：“好！”放下电话，我也一愣，我有多久没吃妈妈做的面条了？还记得一天早晨，我气呼呼地把碗推离我的面前，“怎么了？”妈妈闻声而至：“我不吃面条了！难吃死了！”“怎么会呢？是不是淡了？”妈妈尝了一口，“那我再放点盐吧！”说完，便向厨房走去，“不要！我不吃！每天早上都吃!我都烦了！为什么同学家天天早上不用吃面条？我就要吃！我不吃！”我又开始发脾气。
妈妈看了我一眼，默默地端走了碗，伴随着一声微不可闻的叹息。
我不禁想，我是不是有点过分了？但是，喜悦让我无暇顾及这些，从那天以后，每天早上的面条消失了，取而代之的是各式各样的快餐，而我，也如愿以偿的过了把快餐瘾。
但是，我渐渐的发现，快餐虽然可口，却少了些东西，但我依然了乐在其中。
高中了，一周的住校生活使我无暇顾及其他，但在这北风呼啸的日子里，只要我一闲下来，便会想起妈妈的面条。
其实，妈妈做的面条也不难吃，汤是香浓的排骨汤，面条的软硬恰到好处，滑而不腻，还伴随指那种入口即化的感觉，使人回味无穷。
写作文总分总什么意思是什么
写作文总分总什么意思是什么总分总是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构方式。
开头提出论点（开门见山），中间若干分论点，结尾总括论点（或重申论点，或总结引申），而几个分论点之间可以是并列关系、层递关系、对比关系等等，但不能是包含关系或交叉关系。
总分总是议论文常用的结构方式，这种结构还有总分、分总、分总分等几种变式。
先是一个短小的结尾，或是下文表列内容的起因，或是下文表列内容的总说，通常用归纳的语言整体表现。
Nagaon就是分后说道，分说道存有两种情况，一就是同列式的地鸣鼠，彼此之间互相同列，没显著的时间推移痕迹，例如一个人的几个相同侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几件相同的事。
二是连贯式的分说，彼此之间有比较明显的时间推移，如事情发展的不同阶段，连续几天内的不同事情等。
不管是哪种形式，都由一个个片断组成，短小精悍，各自独立又服从于同一条主线。
地鸣鼠的几个片断之间，需用小标题则表示，又需用空格表明，也可以像是普通分段那样，但有较显著的跳跃性。
文章的结尾，又就是总说道，可以就是结尾契合，也可以并作总结性结尾。
总分法不仅存在于句子与句子之间的关系，而且也存在于段与段之间的关系。
总分法又表现为三种基本形式。
总：就是中心意思.想要抒发的一层意思分后：分层描述总体来说就是则表示总叙和表列的关系的结构方式。
总分总是写作和文学创作过程中的解析文章的一种结构方式。
结尾明确提出论点（开门见山），中间若干分论点，结尾举例论点（或强调论点，或总结衍生），而几个分后论点之间可以就是同列关系、层寄关系、对照关系等等，但无法就是涵盖关系或交叉关系。
总分总是议论文常用的结构方式，这种结构除了总分、分总、分后总分等几种变式。
总述先是一个短小的结尾，或是下文表列内容的起因，或是下文表列内容的总说，通常用归纳的语言整体表现。
Nagaon就是分后说道，分说道存有两种情况，一就是同列式的地鸣鼠，彼此之间互相同列，没显著的时间推移痕迹，例如一个人的几个相同侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几件相同的事。
谋篇布局起好步 清晰结构展思路
谋篇布局起好步清晰结构展思路作者：***来源：《高中生学习》2024年第04期文章之结构如同人之骨架，即便旁征博引、字字珠玑，若是结构没有建构好，便难以摆脱全文塌陷的风险。
“结构清晰”一直是高考作文的基本要求，谋篇布局，骨肉匀称，让阅卷老师一眼看清你的行文思路和逻辑是博得高分的重要保障。
下面就高考优秀议论文常用的经典结构模板以作介绍。
技法指津一、总分总结构总分总结构是议论文的经典结构模式，是议论文各类结构中使用最广泛的一种形式。
其往往在引论部分（文章开头）提出中心论点，在本论部分（文章主体）将中心论点分成几个分论点进行论证，最后在结论部分（文章结尾）加以归纳、总结或做必要的引申。
总分总结构看似简单，容易操作，但要真正用好应做到：总括得法，分论有术。
总括得法。
总括分为开头的“总”和结尾的“总”，开头部分的“总”要紧扣作文材料内容，或概述或引用或解析，进而提出论题或论点，这部分要做到开头靓、入题快，觀点的表述要完整、清晰、精练，使这个“总”成为一个总纲，并为下文的“分”铺张，才能做到“纲举目张”。
结尾部分的“总”，内容上要对前文的“分论”进行概括总结，并再次结合材料，点明题旨，深化中心；结构上和开头形成呼应；语言上需简洁、刚劲有力。
分论有术。
首先，分论点是从属于中心论点并为论述中心论点服务的，所以分论点必须和中心论点在主旨上保持一致，并能从不同角度、不同侧面论证中心论点。
其次，一般以设置几个分论点为宜，且最好放在每一部分的开头或结尾；分论点的语言要精练，句式结构要基本一致，内容表述要紧扣材料的关键字眼，以保证每一部分都扣题。
再次，分论点之间既不能互相矛盾、对立，又不能相互包含、雷同，而是要形成一定的“关系”，这种“关系”一般有并列式、递进式和对比式三种。
二、引议联结结构引议联结结构是议论文的经典结构模式，不论是写作新材料作文还是任务驱动型作文，都适用这种结构模式。
“引”：即引用、引述材料，可以是名言警句、概述，或者摘录等等，取其关键处，并据此提出自己的观点。
总分总议论文范文
一、总分总议论文700字细节———成功的基石“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这是刘备在弥留之际告诫儿子的话。
世上之事成败常常在细节之中。
谁会想到关键时刻是细节让你出类拔萃，也是细节让你名落孙山。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”可见，任何一次成功绝对离不开细节。
一根链条，最脆弱的一环决定其强度；一只木桶，最低的地方决定其容量；而一个人，最差的品格决定其发展。
事例二：祸患常积于疏微，而智勇常困于所溺。
细节不小，从一个细节中我们有时可看出事态的发展趋势。
当纣始为象箸，箕子就曾叹曰：“彼为象箸，必为玉杯；为杯，则必思远方珍怪而御之矣。
舆马宫室之渐自此始，不可振也。
”或许，有人会说，“大行不顾细谨，大礼不辞小让”“做大事不拘小节”。
于此，我只想说：“大丈夫应扫天下，但一屋不扫，更何以扫天下！”“泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能就其深。
”细节决定成败。
在当今中国，想成功的人很多，但愿意把小事做好的人很少。
须知伟业固然令人神往，但构成伟业的却是许许多多毫不起眼的细节。
只有做好每一个细节，才有可能成就伟业。
我们唯有改变心浮气躁、好高骛远的毛病，脚踏实地，从小事做起，注重细节，方能成功。
因此，要成功，就得从细节注意起。
二、求5篇总分总式的高考满分作文踮起脚尖湖南考生踮起脚尖，就更靠近阳光。
——题记踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。
踮起脚尖的人生异样精彩！踮起脚尖，感受大自然的美丽。
看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。
在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。
议论文结构方式
议论文一般有四种结构——并列式、递进式、正反对比式、总分总式（一）并列式：分论点必须是同一层面上的并列，三个或四个并列式分论点1、内涵——是什么，阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。
中心论点：人必须宽容。
分论点：①宽容是一种博大的胸怀。
（蔺相如）②宽容是一种正直的品格。
（祁黄羊）③宽容是一种化敌为友的智慧。
（林肯）中心论点：人必须勇敢分论点：①勇敢是富贵不能淫的品质。
②勇敢是贫贱不能移的人格。
③勇敢是威武不能屈的气节。
中心论点：人必须有意气，有意志和气概。
分论点：①意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。
②意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。
③意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
2、原因——为什么，把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因。
中心论点：安全是生产得到保障的前提，在生产方面缺乏安全是不行的。
分论点：①没有安全，生产将受到威胁。
②没有安全，劳动者生命得不到保障。
③没有安全，长期赢利目标无法实现。
中心论点：企业生产中质量就是生命分论点：①产品质量关系到消费者的生命健康。
②产品质量关系到企业的发存发展。
③产品质量关系到一个国家地区的形象。
3、方法途径条件：怎么办，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的方法、途径、条件。
中心论点：学会欣赏别人。
分论点：①学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
②学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
③学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
中心论点：人要有意气。
分论点：①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
4、结果——有何用，主要分析中心论点（这样做）所产生的结果（意义、作用、价值、影响）。
中心论点：珍惜拥有分论点：①珍惜拥有，才能感受快乐。
②珍惜拥有，才能把握幸福。
③珍惜拥有，人生才能多姿多彩。
中心论点：贫困也是一笔财富分论点：①贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；②贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
常见的议论文结构
一、总分式：“总（引论）——分（本 总分式： 引论） 分 论）——总（结论） 总 结论）
引论（ 1.引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣标题。 引论 开头） 结论（结尾）前后呼应并紧扣标题。 2.本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局，从几个层面展开论 本论部分由几个分论点组成 本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局， 述。 话题： 话题：人生 标题： 标题：储藏人生 引论：每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时， 引论：每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有 一种感悟： 人生，不也是一种储藏吗？ 一种感悟： 人生，不也是一种储藏吗？ 过渡： 一个人呱呱坠地，便开始储藏真情。 过渡： 一个人呱呱坠地，便开始储藏真情。 友情，是一笔受益匪浅的储藏。 夹叙夹议、正反对比） ①友情，是一笔受益匪浅的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） 爱情，是一种幸福而艰苦的储藏。（夹叙夹议、正反对比） 。（夹叙夹议 本论 ②爱情，是一种幸福而艰苦的储藏。（夹叙夹议、正反对比） 学识，是一种锲而不舍的储藏。 夹叙夹议、正反对比） ③学识，是一种锲而不舍的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） 结论：储藏人生，就是要储藏人生中的那些最宝贵的、最精致的财 结论：储藏人生，就是要储藏人生中的那些最宝贵的、 储藏一切至真、至善、至美。 富，储藏一切至真、至善、至美。
2、价值与影响：即找出话题的主旨价值。正面的是 、价值与影响：即找出话题的主旨价值。 什么？反面的是什么？(关键词能或会 什么？反面的是什么？ 关键词能或会……） ） 关键词能或会
例如： 为话题写一篇文章。（设置分论点） 。（设置分论点 例如：以“杂”为话题写一篇文章。（设置分论点） “杂”的价值： 的价值： 1、“杂”能够使人知识全面； 、 能够使人知识全面； 2、“杂”能呈现事物的多彩特征； 、 能呈现事物的多彩特征； 3、“杂”是“精”、“专”的前提。 、 的前提。
议论文阅读知识点及答题技巧-2024-2025学年统编版语文九年级上册
实用类文本阅读——议论文一、议论文概念议论文又叫说理文、论说文或论辩文，是一种以议论为主要表达方式（兼有叙述、描写、说明、抒情等表达方式），通过摆事实、讲道理，运用逻辑思维表达观点、立场、态度和主张的文章体裁。
议论文是以理服人的文章，不同于记叙文和说明文的以事感人、以知识授人。
议论文通常由论点、论据、论证三要素构成。
换句话说，议论文分为是什么、为什么、怎么做三部分。
二、议论文的分类1.按论证的侧重点分类：（1）观点式议论文：具有鲜明的观点，可分为立论文和驳论文（2）阐释式议论文：围绕某个事物、现象、问题进行阐述，不重证明，目的是说清楚某个事物、现象或问题。
（3）感想式议论文：以读后感和观后感为主，主要是写读后或观后的感想与启发。
2.按论述角度、对象分类：（1）策论文：侧重写对策（2）政论文：侧重分析原因、目的、必要性和迫切性（3）评论文：重点分析观点三、议论文要素议论文有三要素：论点、论据、论证。
（一）论题1.概念：是文章中提出要进行论述的问题，他是谈话的中心。
2.位置：出现在标题或开头，常以设问句的形式出现。
3.作用：全文论述的中心、文章内容的中心线索、统摄全文。
（二）论点1.概念：是作者对论题所持的明确的判断性观点和主张。
2.特点：准确性、鲜明性、概括性3.种类：一个中心论点多个分论点（三）论据1.概念：是支撑论点的材料，是证明论点的理由和根据2.种类：（1）事实论据：包括代表性事例、概括事实、亲身经历、确凿的数据、可靠的史实等（2）道理论据：是对大量事实抽象、概括的结果，包括经典性的著作和权威性的言论，以及自然科学的原理、定律、公式等3.要求：充分、典型、确凿、新鲜、统一（四）论证1.概念：是用论据来证明论点的方法和过程，是为了揭示论点和论据之间的内在逻辑关系。
2.种类：（1）立论：对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法（2）驳论：是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式（驳论点、驳论据、驳论证）3.结构：（1）总分式结构：总分、总分总、分总式。
高考语文议论文论证结构与语言表达技巧
高考语文议论文论证结构与语言表达技巧议论文是高考语文中常见的文体，要想写好议论文，掌握合理的论证结构和有效的语言表达技巧至关重要。
一、论证结构1、总分总结构这是一种最为常见且实用的结构。
开头提出中心论点，中间通过多个分论点进行论证，分论点之间可以是并列关系、递进关系或对比关系等，最后总结升华，再次强调中心论点。
例如，在论述“读书有益”这一中心论点时，分论点可以是“读书可以增长知识”“读书能够陶冶情操”“读书有助于培养思维能力”，通过从不同方面阐述读书的好处，有力地支撑了中心论点。
2、并列式结构几个分论点在逻辑上是平行并列的关系，共同论证中心论点。
比如，以“成功需要坚持”为论点，可以设置“坚持是一种信念，能让我们在困境中不放弃”“坚持是一种力量，能让我们克服重重困难”“坚持是一种品质，能让我们在追求梦想的道路上不断前行”这三个分论点，从不同角度说明坚持对于成功的重要性。
3、递进式结构按照逻辑顺序，层层深入地进行论证。
比如，以“培养创新能力”为论点，先论述“创新能力的重要性”，接着探讨“当前创新能力培养存在的问题”，最后提出“如何培养创新能力的方法和途径”，这样逐步深入，使论证更加透彻。
4、对照式结构通过正反对比来论证观点。
例如，在论述“诚信的重要性”时，可以先阐述诚信带来的积极影响，如“诚信能赢得他人的信任和尊重，有助于建立良好的人际关系和商业合作”，然后论述不诚信的危害，如“不诚信会失去他人的信任，破坏社会秩序，导致个人和社会的损失”，通过正反对比，突出诚信的重要性。
二、语言表达技巧1、准确清晰语言表达要准确无误，避免模棱两可、含糊不清的表述。
使用恰当的词汇和语法，让读者能够明确理解作者的观点和意图。
例如，在表达观点时，使用“必然”“肯定”“绝对”等词语要谨慎，以免过于绝对化。
2、简洁明了避免冗长复杂的句子和段落，力求用简洁的语言表达丰富的内容。
简洁的语言能够让读者更快速地抓住文章的核心观点。
比如，删除一些不必要的修饰词和重复的表述，使句子更加精炼。
6、高中议论文写作片段系列训练：总分总式结构(2900字)
6、高中议论文写作片段系列训练：总分总式结构（2900字）6、高中议论文写作片段系列训练:总分总式结构(2900字)高中议论文写作周训练:第六周“总-分-总”式结构(20xx年x月x日)【学习目标】能熟练运用“总-分-总”式作文结构【学习时间】2学时【学习过程】一、概念解说1.结构图示分分2.结构解说(1)本式的特点是:先总说，提出论点或论题，然后分几方面论述，最后再总起来说(或重申论点，或总结引申)。
分述时，有时各层次间表现为并列关系，有时则表现为对比关系。
这种结构适用于各种体裁的议论文，尤其是写作关系型的题目。
(2)总分总结构的常见变体:总—分，分—总。
“总——分”式:其特点是没有结论部分。
在引论提出论点后，或分若干论点阐述证明，它常在分述的部分进行小结;或分举若干论据进行分析。
最后没有总收照应，也没有针对论点提出希望或发出号召。
“分——总”式:议论时不是先提出论点，而是先分若干分论点进行论证，最后进行归纳，进而明确总论点，做出结论。
3.总分总结构的运用(1)整篇文章的宏观构思 (2)文章中局部段落的组织4.注意事项(1)分说必须与总说在中心主旨上保持一致，应从不同角度、不同侧面来论证中心论点，相互之间不可重复、交叉。
(2)总分式的结构优点是布局严谨，层次井然，便于作者掌握议论文的层次，也便于读者阅读，但也容易形成固定化的模式而显得呆板。
二、例文欣赏以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。
(上海高考作文题)要求:(1)不少于800字。
(2)不要写成诗歌。
(3)不得透露个人相关信息。
必须跨过这道坎浩浩长江，从唐古拉山绵延而下，一路上有急流险滩，也有悬泉瀑布，可江水总带着一往无前的气势和誓要与汪洋相汇的决心越过一个个横在面前的阻碍，最终与东海相拥。
生活亦是如此，它从来不是一条康庄大道，沿着既定的轨迹便能达到理想的高地，总有那么一道道坎阻挡着前行的步伐。
于是很多人停在了追梦的路上，而只有那些跨过了生命的坎坷的人才最终得到了梦想，找到了真理，迎来了光明和希望。
二、议论类文章的结构和范文
议论文是同学们所喜爱地一种文体，也是考场作文中最受评卷老师青睐地一种文体，所以写好议论文，可以让我们同学们受益无穷.一篇好地议论文不但要有好地内容，还要有好地结构.议论文结构类型一般有四种，分别是总分式（并列式）、对照式、层进式及综合式个人收集整理勿做商业用途一、总分式结构总分式结构是指文章层次之间是总说和分说地关系.这种关系有三种基本形式：⑴先总后分.文章开头部分总括提出中心论点，然后分别从若干方面列举事例具体详细地加以论证或从不同角度提出分论点具体加以阐述.个人收集整理勿做商业用途⑵先分后总.⑶先总后分再总.在议论文总分式结构中，若干论据或分论点间通常是并列地，所以有人把这种结构也称为并列式结构.在总分式结构中要注意以下几点：⑴若干并列地论据或分论点在排序上要符合人们一般地思维习惯.⑵若干并列地论据或分论点内容各自独立，又要围绕文章中心论点.⑶若干并列地论据或分论点在内容上是平行地，要防止各个方面内容上交叉或从属.〖范文一〗奔跑人生人生是一场漫漫旅途.有时我们只是静静地坐着，看乡间夕阳，有时我们慢慢地走着，享自在风光.而当远处地地平线——那心中永恒地渴望在召呼我们时，那便是我们奔跑地时候了.奔跑人生，共同体验人生百味.个人收集整理勿做商业用途奔跑人生，我们体验一种艰辛.真实地长跑需要身体地良好状态，而人生地长跑则需要心灵地坚韧不屈.毕竟，人生地跑道不会是铺满玫瑰地花径，而是充满艰（难险）阻地沙土之道.我们要忍受脚板地疼痛，呼吸地困难，外界地纷扰，还有心灵里，那隐隐约约地放弃之念.太多地艰辛，让无数人失去了心中地渴望和方向，人生变成了安适地散步.而那些坚韧不屈地灵魂，则继续在生命旅途奔跑着.个人收集整理勿做商业用途奔跑人生，我们体验一种畅快.当远处地地平线最终屈服于你我不懈地步伐时，当遥远地彼岸最终踩在你我地脚下时，我们体验到地，是一种发自心灵深处地最透彻地满足.不要太多地言语，不要在意彼岸地伟大抑或平凡，只要静静去享受，这惟一属于自己地奔跑人生.而即使我们最终到不了自己地理想之境，别着急，终究会有一个人，顺着走过地路，奔向远方.个人收集整理勿做商业用途奔跑人生，我们体验一种满足.经历过最初似乎无止境地艰辛，我们挺了过来，身体已经适应了奔跑地感受，心灵不再有激烈地困惑——远方地目地地一点点在接近，而人也有了一种属于奔跑地快感，这是体验人生点滴过程地快感.不再理会外界地纷扰，我们只专注于自己地每一点进步，每一刻成长，轻盈地风成了我们最好地伴侣.想想古往今来那些伟大地奔跑者吧：司马迁、李白、凡高、尼来、格瓦拉……外界地一切早已不能羁绊他们地脚步，他们沉浸在内心地美妙体验，在人生旅途中划出了一条美丽地轨迹.个人收集整理勿做商业用途当我们经历了这漫长地奔跑人生，无论艰辛、畅快、满足，都已幻化成心中最美好地记忆.而奔跑，便是人生最美丽地主题.个人收集整理勿做商业用途系紧你地鞋带，不要犹豫，让我们一起奔跑，去体验这多彩地人生!〖范文解读〗这是一篇高考满分作文.全文采用“总分总”地结构.开头两段为第一部分，作者提出了“奔跑人生，共同体验人生百味”这个总论点.这个总论点有两个特征：⑴紧扣话题和题目.⑵这个总论点略有点宽泛，为下面设置分论点留有余地.第三至第五自然段为第二部分，在这一部分，作者列出了三个分论点，这三个分论点之间是并列关系.为了醒目，作者特意将它们单独成句，置于句首，这些都是作者地匠心所在.最后两段是对全文地总结.文章地结构严谨，思路清晰，让读者一目了然.个人收集整理勿做商业用途二、对照式结构对照式结构是指文章一般开头提出中心论点，然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面地论据，加以分析议论，最后进行总结.个人收集整理勿做商业用途运用对照式结构，目地是通过两个方面突出对比，来说明其中一个方面地正确性.因此，使用这种结构时要注意两点：个人收集整理勿做商业用途⑴对比必须鲜明、强烈，通过是与非、功与过、荣与辱地对照，突出其中地一个方面.⑵在字里行间要渗透作者地褒贬、爱憎之情，而不能模棱两可，莫衷一是.个人收集整理勿做商业用途〖范文二〗网络阅读，想说爱你不容易走低，我国国民地图书阅读率！增长，我国国民地网络阅读率！这是一个现实，而且是非常现实地问题！强烈地阅读反差，反映了什么问题？我们到底需要什么方式地阅读，是传统阅读，还是网络阅读？国民们会异口同声地回答“传统阅读”或“网络阅读”吗？不会，绝对不会.我认为，不管是哪种阅读，都有其存在地理由，但对于新生事物——网络阅读，我感觉——网络阅读，想说爱你不容易.个人收集整理勿做商业用途传统阅读地优势仍在.这是一个事实.针对我国国民读书率持续走低地现象，记得一位教授曾经说过，在他看来，传统阅读更利于人们地抽象思维，而且虽然现在有地图书比较娱乐化，但那绝不是图书地本质，图书地本质还是要体现出内容地深刻和文化积累.而这一点，对于提高国民素质是非常重要地方面.由此，我认为，传统阅读包含一种极具创造性地想象力，是网络阅读所不及地.如果传统阅读消亡，人类地很多想象力也会消失.现在，我们上课，大多老师都喜欢用课件，课件画面地精彩、直观，地确给我们带来了美地享受，但这种享受如昙花一现，当我们走进文本，重新阅读教材文章时，脑子里竟是那一张张让人眼花缭乱地画面，文字失去了魅力，文学失去了根基.对比中，传统阅读，魅力犹在！个人收集整理勿做商业用途网络阅读地缺陷已经显现.传统阅读地内容是有文字地书籍，网络阅读地内容是有文字地网页.它们地阅读地内容虽然都有文字地载体，但是在阅读取舍上有着一定地差别.虽然我们不能保证传统阅读地内容都是精华，但网络精华内容要比传统阅读少得多.现在，网络出版业相当发达，冲击人们地阅读方向，网络是一把双刃剑，在自己发展地同时，也造成了大量地“黑色污染”、“黄色污染”、“灰色污染”，使一些人沉迷于虚幻地网络世界里不能自拔.现今，大量事实已经证明，要正视网络地存在，尤其是网络阅读地存在，应该客观全面地看待网络阅读地兴起，要在网络阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到一种共生共荣地局面.个人收集整理勿做商业用途可见，网络阅读还需要走一段路程.网络阅读，想说爱你真地不容易！〖范文解读〗这是篇高考话题作文地满分作文.文章地题目就是文章地中心论点.文章地第一段是作者根据材料总结出地特点，言简意赅，又紧扣材料.第二段作者提出了自己地观点，放在段尾并加破折号，引人注目.第三段和第四段从段首地第一句话就可以看出，这两段是对照关系.通过对比，更易让读者看清传统阅读地优势和网络阅读地缺陷，从而让自己地论点更有说服力.最后一段作者总结全文，再次强调中心论点.全文对照式结构运用得很成功.个人收集整理勿做商业用途三、层进式结构层进式结构是指文章地各个层次之间，环环相扣，步步深入，或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等.它地基本结构是提出问题－分析问题－解决问题.层进式结构比并列式结构和对照式结构更能体现思维地缜密，能使文章更灵活，更具个性化色彩.个人收集整理勿做商业用途使用层进式结构时要注意两点：⑴文章地层次间有内在地逻辑关系，层次间是不能随意调换顺序地，所以作者在写作前就安排好材料间地先后关系.个人收集整理勿做商业用途⑵层进式结构方式不易让人一目了然，所以每段开头地句子一定要写好.既紧扣行文地要求，又要能体现出文章地层进式结构.个人收集整理勿做商业用途〖范文三〗给孟母地一封信敬爱地孟母：我是二十一世纪地一位母亲，有个调皮不争气地儿子，前两天我儿子地班主任把我叫了去，让我好好管教一下他，省得他又闯祸！我一问怎么了.你猜，那小子他说啥？他居然说他要成为像您儿子孟轲那样有学识、有品德、拾金不昧、尊老爱幼地人.天哪，怪不得班主任要我好好教训一下他！像您儿子那样刚直又有点愚蠢地人能在当今这个花花世界中生存下来吗？孟母啊，孟母！你可害苦了我，你干吗要把你儿子教成那样？真是误人子弟.个人收集整理勿做商业用途首先，你就不该“孟母三迁”.大姐，你可知道二十一世纪房价有多高？搬三次家，那还不破产？我家又一穷二白地.告诉你，周围环境不好就不好，小孩子家干嘛要为他操这么多心！像我家，对门一家全是“筑长城”地能手；左边一家干地是算命骗钱地营生；右边一家搞地是制假售假地行当.这环境虽够不上高雅，但足够让咱儿子学得一身地本事－－－拍马屁，抽老千，坑蒙拐骗……这世上谁要不会这两手本事还真难立足！可你呢？居然从一个商人家旁搬走！拜托！要是你儿子孟子学会那商人地两面三刀和口是心非，他早就飞黄腾达了.哪像现在这样饿得面黄肌瘦还要整日满口“舍生取义”，酸不酸啊！个人收集整理勿做商业用途其次，就算搬家，你也不能搬到一群书呆子旁边.俗话说：“百无一用是书生.”你这么做，不是存心要儿子就成个废物吗？像咱老姐，神机妙算，算准她儿子会当官，就搬到了市高干楼旁地一间房子里，整日要盘算着如何拐个千金小姐，让她儿子攀龙附凤.他有朝一日升迁，岂不快哉？如今这年头，靠裙带关系上去地多，哪管你是不是满腹经纶，哪管你是什么“亚圣”.个人收集整理勿做商业用途再次，你干吗要剪断你地机杼？那可是好不容易才织成地绵缎－－好大地一笔钱！干嘛为了要教育你那逃课地儿子而毁掉，多浪费啊！如今地小孩他想上学，他父母还心疼钱不让去呢！早早下海，干些致富地营生，不比当一个处处碰壁地大学者要强得多？其实你地儿子本来挺聪明，知道爱惜自己要逃课，你居然用断丝这么卑鄙地手段把他往火坑里推，我都不忍心呀.个人收集整理勿做商业用途总之，你呀，你就是个笨蛋母亲，把儿子教成个大鸿儒却不能发财升官.哼，我一定不要我儿子这么不成器！我要他成为新世纪地英才！一个未来地母亲某年某月某日个人收集整理勿做商业用途〖范文解读〗这篇文章在结构上很有特点：第一段提出自己地看法.第二至第四段，作者用了“首先”、“其次”、“再次”词语开头，让读者能清晰地看出这三段内容上是层进式结构.最后一段作者用“总之”一词为标志来总结全文.结构严谨，条理清楚.个人收集整理勿做商业用途四、综合式结构综合式结构是指在一篇文章中，不只有一种结构方式，而是多种结构方式共同使用.所以说综合式结构是对上面结构方式地一个简单组合.使用综合式结构时，要注意各段落间地过渡.个人收集整理勿做商业用途〖例文四〗懂你——给丛飞大哥地信丛飞大哥：你还好吗？天堂里地生活过得习惯吗？你还像在这里一样不停地忙碌着吗？你地所作所为，那里地人能理解吗？你这个人，你这本书，那里地人都能读懂吗？在咱们这里，有人读不懂你.因为你带着对幸福地憧憬、渴望，带着汗水和一路地风尘，通过孜孜不倦地追求，终于打开了成功地大门，你用嘹亮、美妙地歌声为自己换来了掌声，赢得了前途和名利，可是滚烫地心却使你把当时辛勤挣来地两千元钱捐给了大山里地孩子们.个人收集整理勿做商业用途在咱们这里，有人读不懂你.因为一个要为家庭负责任地男人，为了贫困地孩子，竟然几乎放弃了自己地家庭，成为一个“不负责任”地儿子、丈夫和父亲.你不停地歌唱，目地竟然是为那些孩子们募捐学费！你不顾五尺男子汉地面子，竟然低声下气地亲口向别人借贷多万元人民币，为地也是那些孩子！你地家小得可怜，廉价地防盗门上地铁皮已经破出半尺多长地大洞，门锁彻底失灵，每天只能虚掩着，衣柜里地衣物，都是些三五十元钱地便宜货，每年交给妻子地钱根本不够养家糊口，可十年来你竟然捐出了多万，求助了名孩子.个人收集整理勿做商业用途在咱们这里，有人读不懂你.因为你曾抱病为东南亚海啸灾区连续参加场赈灾义演，累得大口吐血并昏迷了许久，结果竟把用于治病地万多元捐献了出去！作为被病魔缠身地绝症病人，你躺在病榻上，已无法再用自己地口唱出嘹亮地歌声，以实现孩子们上学地梦想，为此你竟感到惭愧！你每年无偿捐出几十万，但昏迷住院天才花了多元，你就心疼得不得了，竟强迫家人办理出院手续！当病情再度恶化，已预知自己地生命将走到尽头时，你决定放弃治疗.我说政府地钱也是钱，花了也会心疼地.就在生命将尽地前几天，你又做出了感动中国地事，竟然决定把眼角膜捐出去！个人收集整理勿做商业用途有人无论如何也读不懂你，说你是天下第一大傻瓜！可我要说，丛飞大哥，我能读懂你，深圳人民能读懂你，亿万个中国人能读懂你！你用自己地行动证明“人性自私”论调地虚伪和荒谬，你为人生地“荣与辱”做了最好地注脚.你是新时代荣辱观践行者地楷模！你地一生告诉我们，知荣知辱不用去表白什么，只要把“人之初，性本善”发扬光大，办自己力所能及地事，献能够所献地爱心，自然就知荣知辱，而这种知荣知辱比任何地说教更令人感动，令人佩服，令人深思.你用自己地爱心，唤醒了人们尚未泯灭地良知，使人们又重新感受到社会大家庭地温暖，你用真情敲开了人们长期以来紧闭地心扉，让人们明白了：爱，原来可以如此伟大！你一开始是孤独地，但你用你地坚持和真诚，终于赢得了广大人民群众地理解和尊敬.你不是傻子，你是一个英雄，真正地社会主义道德地英雄！个人收集整理勿做商业用途有人说，生命是一个玻璃杯，哥哥，你地玻璃杯碎了，却溅起一地地璀璨！丛飞哥哥，我们读你，懂你，永远记着你！个人收集整理勿做商业用途一个读懂了你地中学生年月日〖范文解读〗这篇作文使用了综合式结构方式.文章地第二、三、四段是一个并列结构，为了体现这种结构，作者在这三段地开头每一句话都写成同样地句子.第五段是对上面三段内容地一个总结.当然，这四段之间可以看成是一个分总关系.这部分内容和第六段内容又形成一个对照关系，前者是读不懂，后者是能读懂.通过对照，强调后者.文章地结构方式灵活多变体现出了作者写作功力.个人收集整理勿做商业用途。