高中历史专题五现代中国的对外关系第2节《外交关系的突破》参考学案1 人民版必修1

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四川省高中历史专题5现代中国的对外关系第2节外交关系的突破学案人民版必修1

四川省高中历史专题5 现代中国的对外关系第2节外交关系的突破学案人民版必修1【预习培训】1.利用20分钟时间根据导学案勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号，扎实掌握课标要求的主干知识，并完成知识框架构建和问题引导.2利用剩余20分钟完成预习自测与探究案。

并记下预习中存在的疑问。

【课标要求】1、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。

2、了解中美关系正常化和中日建交主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。

【学习目标】1、知识与能力：简述新中国恢复联合国合法席位的背景、经过及其意义。

了解中美关系正常化过程、中日建交的史实，并探讨改善的原因其影响。

2过程与方法：合作探究，通过回忆联合国成立的有关史实，说明中国重返联合国的历史必然。

通过材料归纳分析美国改善中美关系的原因。

3情感、态度与价值观明白“中国需要世界，世界需要中国”的道理，进一步形成开放意识培养积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折。

【预习案】一、重返联合国1、背景：从三方面分析——美国、亚非拉发展中国家和中国。

（在教材上勾画）2、经过：①1971年美国提出的“双重代表权”方案，被周恩来拒绝。

②1971年第26届联合国大会以压倒多数通过阿尔巴尼亚等23国代表的提案，恢复了中二、中美关系解冻1、原因：(1)根本原因：(2)中美两国双方国家利益共同需求。

2、经过：中美建交过程。

三、中日邦交正常化1、（1）直接原因：中美关系的缓和。

（2）日本舆论强烈要求尽快实现中日邦交正常化。

（3）日本对华友好的政党、社团和人士积极推动。

2、标志：1972，田中角荣访华后中日正式签署建立外交关系的联合声明。

3、意义：中日建交结束了两国长期敌对的历史，打开了两国睦邻友好的历史新篇章，这对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平都是有重要的意义。

【预习自测】（考查知识迁移运用能力）1、中美两国关系开始走向正常化的标志是（）A、基辛格秘密访华B、尼克松访华C、中美“乒乓外交”D、《中美联合公报》的发表2、打开中美两国人民友好往来大门的标志性事件是（）A、毛泽东通过斯诺向尼克松发出访华邀请B、基辛格秘密访华C、中国邀请美乒乓球队访华D、《中美联合公报》发表3、中美关系发展最大的障碍是（）A、意识形态问题B、人权问题C、台湾问题D、贸易问题4、20世纪70年代，中国外交形势转变的关键是（）A、中苏关系走向缓和B、中美关系走向缓和C、中日关系走向缓和D、中越关系走向缓和5、中国恢复在联合国合法席位表明了（）①中美关系改善②联合国力量对比发生了有利于第三世界国家的转变③美孤立中国的政策破产④中国将在国际事务中发挥更大的作用A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④6、中美两国关系正常化产生的积极影响有（）①推动了两国经济的发展②直接推动了中日关系的发展③使中国恢复在联合国的合法席位④美国承认“一个中国”的立场探究案材料一：1960年，尼克松说：“我愿非常明确地表示，我反对给共产党中国以外交承认。

金识源专版高中历史专题五现代中国的对外关系第2课外交关系的突破学案人民版必修1

第2课外交关系的突破【学习目标点击】1、了解中国恢复联合国合法席位的时间，简述中国恢复联合国合法席位的原因及意义。

2、理解中美关系改善的背景，掌握中美关系正常化的基本步骤，探讨中美关系正常化的历史影响。

3、了解中日建交的背景，理解它与中美关系改善之间的相互关系。

4、探讨中美关系与中日建交对国际关系的影响。

【重点难点】重点：中国重返联合国难点：中美关系解冻及其影响【课堂导学】重返联合国1、原因：①20世纪70年代后，亚非拉发展中国家的力量壮大，以及对中国的大力支持。

②中国国际地位逐步提高。

③随着美国霸权地位衰落和中国实力的增强，美国对华政策发生了微妙的变化。

2、经过：1971年10月25日，第26届联合国大会以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数，通过了恢复了“中国在联合国一切合法权利并立即驱逐台湾‘的提案，宣布恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。

3、意义：①是中国外交的重大胜利。

它从法律意义上说明世界已承认中华人民共和国是全中国唯一合法代表。

有利于中国同更多国家建立外交关系。

②意味着美国长期以来对华敌视政策的破产。

也使美国不得不正视同中国的关系。

③从此，中国作为联合国安理会的常任事事国之一，对维护世界和平与发展将发挥越来越重要的作用，标志着中国国际地位大大提高。

中美关系解冻1、中美关系解冻原因：①中国社会经济的发展和国际地位的不断提高，使中国成为国际事务中一支重要的力量，它同时宣告了美国“遏止和孤立”中国政策的破产。

②美国一方面急于改变同苏联争霸中的不利地位，迫切需要找一个不依附于苏联的大国，而中国正好符合其要求。

另外，美急于从越南战争中脱身，也需要中国在此问题上的支持。

③60年代末，中苏关系恶化，如珍宝岛事件，苏联陈兵中苏、中蒙边境，给中国带来威胁。

中国迫切想借美国的力量来缓解苏联方面的压力，中国的外交政策由此而发生了改变，另外中国在台湾问题上也有求于美国，这样基于共同的战略利益的需要，中美关系发生变化是不可避免的了。

2021-2022学年人民版必修1 专题五二外交关系的突破教案

专题五二外交关系的突破〔第2课时〕一、指导思想1.发挥历史学科作为人文学科的育人功能，关注情感的教育，强调人文精神的培养。

2.改变以教师传授为主的教学方式，在学生已有的知识、技能和能力的根底上，自主构建知识体系。

3.注重在新课程理念下，自主学习与探究学习、个体学习与合作学习、思想性与时代性的结合。

二、教学内容1.课标内容：简述中国恢复在联合国合法席位的根本史实，概括我国在70年代与改革开放新时期外交方面所取得的重大成就及原因和意义。

2.地位和作用：教材主要介绍20世纪70年代中国外交所取得的一系列重大成就及新时期的外交建树，它承接上一课新中国初期的外交。

3.教学重、难点:中美关系正常化的进程及原因分析三、教学对象1.高中学生具有一定的独立思考问题的能力和辩证分析问题的能力。

2.在初中学习的根底上，学生已具备一定的历史知识和历史认知能力。

四、教学资源1.人教版?历史?必修一课本及教师教学用书。

2.多媒体课件〔历史图文资料等〕。

五、教学方法及课时1．教学方式：谈话教学、图片教学、史料研读、情境再现、教师总结升华。

2．课时：1课时。

六、教学过程【导入】复习提问：新中国成立初期，实行了什么样的外交方针？〔学生答复〕毛泽东把这一方针形象地概括为哪三大政策呢？〔学生答复〕在这一方针政策的指引下，新中国的外交取得了哪些成就呢？〔学生列举〕进入到70年代，中国外交局面发生了重大的转折，从而开创了中国外交的新局面，这个时期究竟取得了哪些成就？怎样取得的？原因是什么？这就是我们这节课所要复习和探究的主要问题。

【教学内容】一、中国恢复在联合国的合法席位投影图片资料，然后提问：图片反映了哪一重大历史事件？〔学生答：中国恢复在联合国的合法席位。

〕1．背景：美国阻挠，台湾占据设问：中国在联合国的合法席位为什么是恢复？而不是参加呢？〔引导学生解释其中缘由，然后教师补充介绍〕2．原因：引导学生看课件图片，然后依次提出问题，学生答复：中国恢复在联合国的合法席位得到了那些国家的有力支持？中国重返联合国与中国的实力有关吗？最后请学生整理概括中国得以恢复在联合国合法席位的原因：〔1〕国际：广阔开展中国家的支持；〔2〕中国：国际地位的提高；〔3〕美国：世界霸权地位的衰落。

人民版高中历史一《外交关系的突破》教案

人民版高中历史一5所用教材：教材名称：人民版历史必修课第一册，第五专题第二节，第1课时自用参考书：人民版人民版必修课第一册《教师教学用书》、《教育部高中新课程历史学科必修一教学指导意见》、《一般高中历史课程标准》课时安排：1课时（45分钟）课型：讲授新课教学用具：多媒体幻灯片教学目标：1、知识与能力：⑴了解中国重返联合国的相关史实，简述中国重返联合国的缘故及意义；⑵了解中美关系正常化、中日邦交正常化的背景、通过及阻碍，培养提出问题、分析问题与解决问题的能力；2、过程与方法：⑴结合图片，通过讲述中国重返联合国的差不多史实，探讨这一事件的历史与现实意义。

⑵通过搜集中美关系正常化和中日邦交正常化的要紧史实材料，结合当时的背景及今天的现状来探讨其对国际关系产生的重要阻碍；3、情感态度价值观：⑴通过学习中国重返联合国的内容,让学生明白“中国需要世界、世界需要中国”的道理，从而进一步形成开放意识；⑵通过了解中国重返联合国及中美建交曲折历程，培养积极进取的人一辈子态度、培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。

教学重点：⑴中国重返联合国及其阻碍；⑵中美关系解冻缘故、通过及其对国际形势的阻碍；教学难点：中美关系解冻、中国重返联合国与国际格局的深刻变化之间的关系。

教学方法：以教师讲解为主，通过图文教学法和多媒体辅助教学法展现当时的历史场景，让学生对当时的历史有初步的感性认识，然后采纳问题引导教学法和分组讨论法，启发学生的摸索，提高同学们对当时历史的理性认识，同时也培养同学们团结合作的精神。

教学过程及内容：第一个环节：导入新课师：上节课我们学习了《新中国初期的外交》，那么同学们回忆一下新中国初期我们奉行了什么样的的外交方针？生：“另起炉灶”、“一边倒”和“打扫洁净房子再请客”师：新中国初期我们遵循了什么样的的外交原则？生：和平共处五项差不多原则师：专门好，和平共处五项原则实际上确实是独立自主外交政策的表达了。

人民版必修1高中历史《专题五第2节外交关系的突破》导学案

高中历史《专题五第2节外交关系的突破》导学案人民版必修1【预习培训】1.利用20分钟时间根据导学案勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号，扎实掌握课标要求的主干知识，并完成知识框架构建和问题引导.2利用剩余20分钟完成预习自测与探究案。

并记下预习中存在的疑问。

【课标要求】1、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。

2、了解中美关系正常化和中日建交主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。

【学习目标】1、知识与能力：简述新中国恢复联合国合法席位的背景、经过及其意义。

了解中美关系正常化过程、中日建交的史实，并探讨改善的原因其影响。

2过程与方法：合作探究，通过回忆联合国成立的有关史实，说明中国重返联合国的历史必然。

通过材料归纳分析美国改善中美关系的原因。

【预习案】一、重返联合国1、背景：从三方面分析——美国、亚非拉发展中国家和中国。

（在教材上勾画）2、经过：①1971年美国提出的“双重代表权”方案，被周恩来拒绝。

②1971年第26届联合国大会以压倒多数通过阿尔巴尼亚等23国代表的提案，恢复了中国在联合国的合法席位。

3、意义：二、中美关系解冻1、原因：(1)根本原因：(2)中美两国双方国家利益共同需求。

2、经过：中美建交过程。

时间事件意义1971.41971.71972.21978.121979.1三、中日邦交正常化1、（1）直接原因：中美关系的缓和。

（2）日本舆论强烈要求尽快实现中日邦交正常化。

（3）日本对华友好的政党、社团和人士积极推动。

2、标志：1972，田中角荣访华后中日正式签署建立外交关系的联合声明。

3、意义：中日建交结束了两国长期敌对的历史，打开了两国睦邻友好的历史新篇章，这对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平都是有重要的意义。

高中历史(人民版必修1)导学案：专题五(2)《外交关系的突破》

第2课时外交关系的突破课标：简述中国恢复在联合国合法席位基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就；了解中美关系正常化和中日建交主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。

学习目标1、知识与能力：概述中国恢复联合国合法席位、中美关系走向正常化、中日邦交正常化的基本过程；识记“双重代表权”方案、《中美联合公报》、《中日联合声明》等知识点；阐明70年代中国外交三大突破的背景及影响。

2、过程与方法：通过学习，探讨中国恢复联合国合法席位的历史与现实意义，通过搜集中美关系正常化、中日邦交正常化的主要史实材料，结合当时的背景及今天现状来探讨其对国际关系产生的重要影响。

3、情感、态度与价值观：初步培养开放意识，认识到中国与世界的联系，中国在国际社会中的重大作用；理解70年代外交成就的曲折性，初步形成正确的价值观，更为理性地面对中美、中日两国外交关系及其未来前景。

学习重点：中国恢复联合国合法席位，中美关系走向正常化及其对国际形势的影响。

学习难点：中国恢复联合国合法席位、中美关系走向正常化与国际形势变化的关系。

课前预习使用说明与学法指导：1、本课主要讲述我国20世纪70年代以来的外交成就。

2、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。

将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破。

3、完成预习自测题目。

4、限时20分钟独立完成。

教材助读重返联合国1、背景：（1）根本：中国综合国力的不断增强，国际地位不断提高（2）客观：美国霸权地位相对衰落，对联合国控制作用减弱（3）直接：第三世界国家支持中国2、过程：1971年美国提出“双重代表权”被中国拒绝。

年10月25日，联合国第届大会恢复合法席位3、意义：突出说明长期以来美国实行孤立中国政策的破产，是中国外交的重大胜利；进一步提高中国的国际地位，有利于中国在国际事务中发挥更大作用。

二、中美关系走向正常化1、原因（1）美国：与苏联争霸中国中处于守势；美国长期实行“遏制”和“孤立”政策破产。

专题五第二课：“外交关系的突破”教案人民版(优秀教案)

第课外交关系的突破光泽一中黄庆华一、教学内容分析《外交关系的突破》是《普通高中课程标准实验教科书•历史必修•第一册》（人民版）专题五“现代中国的对外关系”第课。

课程标准：（）简述中国恢复在联合国合法席位基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就.（）了解中美关系正常化和中日建交主要史实，探讨对国际关系产生的重要影响。

世界年代初，世界格局发生重大变化，资本主义世界开始形成美日欧三足鼎立局面，第三世界崛起，世界格局的变化对中国的外交政策产生重大影响，中国的外交政策随之出现重大调整，提出了“一条线”、“一大片”的外交政策，即在加强与第三世界国家团结合作的同时，大力发展与发达国家的关系。

作为新生的社会主义国家，如何处理与资本主义大国的关系，不仅关系到中国自身的生存与发展，而且涉及到未来国际格局的走向与世界历史发展的进程，因而年代中国外交政策的调整就成为贯穿新中国对外关系的全局性课题。

本节教材在专题教学中具有承上启下地位，既是对建国初期外交政策延续性的学习，也为新时期改革开放外交政策与成就的讲述铺定基础，掌握这一部分内容，有助于学生理解和掌握本节其它内容，提高学生分析问题的能力。

同时，通过了解年代中国外交经历曲折历程和成就，让学生明白“国家利益是一个国家外交政策的根本出发点，外交地位高低取决于一个国家综合国力的提高”的道理，进一步对学生进行爱国主义教育，形成开放意识，培养学生积极进取人生态度、团结合作精神和经受挫折适应生存的能力。

二、学生学习情况分析本课教材的主要知识点学生在初中教材中已有接触，对中国重返联合国，中美、中日关系正常化等事件有一定了解，搜集资料、回答问题等都十分踊跃，，上课兴趣浓厚，气氛热烈，为探究性学习的开展打下较为顺利的基础。

但学生对如何历史地分析这一时期中国重返联合国、中美关系解冻及其与世界格局变动的原因、影响和关系存在一定难度，少数同学的历史概念含糊不清，特别是结合背景材料及当今现状阐释、探讨中国外交突破的现实意义和对国际关系的影响方面，能力还显得较薄弱。

5.2外交关系的突破教案(人民版必修1)

5.2 外交关系的突破教案（人民版必修1）一教学目的1.通过对20世纪70年代中国外交取得的重大成就的学习，认识中国国际地位提高并积极参与国际事务,以及发挥的作用越来越大，明白“中国需要世界，世界需要中国”的道理，进一步形成开放意识。

2 .理解在维护民族和国家利益的前提下，解决历史遗留问题的外交政策。

二教学重点难点教学重点：中国重返联合国；中美关系的改善教学难点：中美关系解冻及其影响三教学方法综合法四教学过程：新中国成立初期奉行怎样的外交方针？在这一方针的指引下，取得了哪些成就？生：方针：独立自主的和平外交方针；具体方针：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”。

外交成就：与17国建交；参加日内瓦会议；参加亚非会议。

师：60年代中国在外交方面面临险境，美国继续敌视中国；过去的老大哥苏联由友好合作到严重恶化（两个拳头打人）。

70年代，中苏关系继续紧张，而中美关系却得到改善，中国在外交方面取得重大突破，要知道这一切的变化及原因，就让我们一起回到上个世纪的70年代。

一、拨云见日——重返联合国（一）概况展示图片：“乔冠华在26届联合国大会上”。

西方媒体称“乔之笑”“极富感染力”、“震碎了议会大厅的玻璃”，这是一种自信与自豪的笑。

师：为什么乔冠华会发出如此爽朗自信的大笑？生：……展示图片：11月1日上午，中华人民共和国的五星红旗第一次在联合国总部大楼前升起。

（二）原因师：思考中华人民共和国为什么能够恢复在联合国的合法席位？（引导学生阅读课文p89-p90文字归纳原因。

）生：……教师总结：中国政府长期斗争；综合国力增强，国际地位提高；许多国家的支持（得道多助，失道寡助）。

（三）意义师：中华人民共和国恢复在联合国的合法席位有着怎样的意义？生：……教师总结：美国孤立政策破产，中国外交重大胜利；发挥更大作用，国际地位进一步提高；增强第三世界力量。

那么，这之后中国还取得了哪些外交成就？二、跨洋握手——中美关系正常化（一）概况1、试探之旅——“乒乓外交”（以民促官）展示照片：“美国乒乓球运动员在长城游览”。

高中历史5.2外交关系的突破学案人民版必修1

二外交关系的突破[课标要求] 1.简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的成就。

2.了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。

一、重返联合国1．背景(1)由于美国的阻挠，新中国在联合国的合法席位一直被台湾的蒋介石集团占据。

(2)20世纪70年代后，广大亚非拉发展中国家取得独立并日益成为一支举足轻重的力量。

(3)美国提出“________________”的方案被中国拒绝。

(4)中国国际地位逐步提高。

思考1 美国为何阻挠中国恢复在联合国的合法席位？2．恢复：________年10月25日，第26届联合国大会，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法席位。

3．意义(1)标志着美国孤立中国政策的破产，这是中国外交战线上的一个重大胜利。

(2)中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。

思考2 美国为什么要迫切地和中国搞好外交关系？二、中美关系解冻1．彼此试探：1971年“乒乓外交”打开了中美两国交往的大门。

2．初步接触：1971年7月基辛格秘密访华。

3．破冰之旅：1972年，尼克松访华，双方在上海签订《______________》。

4．正式建交：1979年1月1日，中美两国建立外交关系，实现了两国关系的正常化。

思考3 《中美联合公报》与《中美建交公报》有何异同？三、中日邦交正常化1．原因(1)______关系缓和直接推动了中日关系的改善。

(2)日本对华友好的政党、______和人士的积极推动。

2．概况：1972年9月，日本首相____________访华，两国决定建立外交关系。

1973年初，中日双方互派大使。

3．意义：结束了两国____________的历史，打开了两国睦邻友好的历史新篇章，对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平都具有重要意义。

思考4 中美关系正常化产生了怎样的影响？探究一中国恢复在联合国的合法席位材料一“外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。

专题五第二课“外交关系突破”教案人民版(教案)

第课外交关系的打破光彩一中黄庆华一、授课内容分析《外交关系的打破》是《一般高中课程标准实验教科书 ?历史必修 ?第一册》（人民版）专题五“现代中国的对外关系”第课。

课程标准：（）简述中国恢复在结合国合法席位基本史实，概括我国在外交方面所获取的重要成就 .（）认识中美关系正常化和中日建交主要史实，商议对国际关系产生的重要影响。

世界年代初，世界格局发生重要变化，资本主义世界开始形成美日欧三足鼎立场面，第三世界盛行，世界格局的变化对中国的外交政策产生重要影响，中国的外交政策随之出现重大调整，提出了“一条线” 、“一大片”的外交政策，即在加强与第三世界国家团结合作的同时，大力发展与发达国家的关系。

作为再生的社会主义国家，如何办理与资本主义大国的关系，不但关系到中国自己的生计与发展，而且涉及到未来国际格局的走向与世界历史发展的进度，所以年代中外国交政策的调整就成为贯穿新中国对外关系的全局性课题。

本节教材在专题授课中拥有承上启下地位，既是对建国初期外交政策连续性的学习，也为新时期改革开放外交政策与成就的表达铺定基础，掌握这一部分内容，有助于学生理解和掌握本节其他内容，提升学生分析问题的能力。

同时，经过认识年代中外国交经历曲折历程和成就，让学生理解“国家利益是一个国家外交政策的根本出发点，外交地位高低取决于一个国家综合国力的提升”的道理，进一步对学生进行爱国主义教育，形成开放意识，培养学生积极进步人生态度、团结合作精神和经受挫折适应生计的能力。

二、学生学习情况分析本课教材的主要知识点学生在初中教材中已有接触，对中国重返结合国，中美、中日关系正常化等事件有必然认识，收集资料、回答以下问题等都十分积极，，上课兴趣浓厚，气氛热烈，为研究性学习的张开打下较为顺利的基础。

但学生对如何历史地分析这一时期中国重返结合国、中美关系解冻及其与世界格局变动的原因、影响和关系存在必然难度，少许同学的历史看法含糊不清，特别是结合背景资料及此刻现状阐释、商议中外国交打破的现实意义和对国际关系的影响方面，能力还显得较单薄。

高中历史专题五现代中国的对外关系二外交关系的突破练习(含解析)人民版必修1-人民版高一必修1

二外交关系的突破1．1971年，中国在联合国的合法席位得以恢复的主要国际因素是( )A．苏联等社会主义国家的支持B．中日关系趋向缓和C．中美关系趋向缓和D．广大发展中国家力量的增强解析：本题中的关键词是“国际因素”，应是广大发展中国家力量的增强。

故选D。

答案：D2．20世纪60年代中期的民意测验显示，大多数美国人对中国的印象是“无知”“好战”“狡诈”“危险”；到了70年代初期，这种印象变为“勤劳”“智慧”“灵巧”“善于进取”“讲某某际”。

促使美国人对中国人印象发生变化的主要因素是( )A．尼克松访华，中美关系开始走向正常化B．中华人民某某国恢复在联合国的合法席位C．中国科技领先，某某制度日益完善D．中共十一届三中全会召开，中国国力增强解析：20世纪60年代中期，美国对中国实行敌视政策，两国关系紧X，所以中国在大多数美国人心中是一个负面形象。

20世纪70年代初，尼克松访华，中美关系开始走向正常化，促进了中美两国的交往和认识，美国人对中国人的印象也发生了改变，故选A项。

答案：A3．下图所示的历史事件直接推动了( )A．中华人民某某国在联合国合法席位得到恢复B．中美两国结束二十多年的敌对状态C．中美两国建立外交关系D，亚太经济合作组织的建立解析：注意历史事件是尼克松访华，直接推动中美两国结束了二十多年的敌对状态。

故选B。

答案：B4．在访美演讲中说道：“我们会永远缅怀当年以非凡战略眼光和卓越政治智慧打开中美友好合作大门的两国老一辈领导人。

”当年中美友好合作大门打开所产生的影响不包括( )A．为中国恢复在联合国合法席位铺平了道路B．中国迎来第三次建交高潮C．有利于维护亚太地区和世界的和平稳定D．直接推动了中日关系的改善解析：中美关系正常化始于1972年，中国恢复在联合国合法席位发生在1971年，故A 项不属于中美友好合作大门打开所产生的影响。

答案：A5．1978年8月12日，中、日两国代表在签订《中日和平友好条约》：“缔约双方将本着睦邻友好的精神，按照平等互利和互不干涉内政的原则，为进一步发展两国之间的经济关系和文化关系，促进两国人民的往来而努力。