教师作风建设自查剖析材料
教师个人纪律作风整顿自查报告三篇
教师个人纪律作风整顿自查报告三篇近期，学校对教师个人纪律作风进行了整顿，我充分认识到了自己在工作中存在的问题，针对自己的不足，开展了一系列的自我整改工作。
一、教学工作方面在教学工作方面，我一直坚持认真备课、认真上课、认真批改作业的原则。
但是，在一些方面还存在着不足。
比如，有些时间上课不够准时，有些话语不够得体，有时候提问的方式欠妥当，造成了学生注意力的分散，影响教学效果。
为了改正这种情况，我加强了自己的教学管理，明确了上课时间，做到提前准备，不断培养自己良好的教育素养。
同时，加强自己的语言表达能力，使自己善于激励、引导、启发学生思维，并将学生的启示变成教学的引导，提高了自己的教学水平。
在工作纪律方面，我一贯认真对待工作，不过还是存在了某些不规范的现象。
比如，在会议上，没有及时到场，写公文时没有按照规范的格式进行，没有及时回复电话，没有给同事及领导发送重要信息等等。
为了解决这些问题，我加强了自己的自我约束，及时整理工作，按照规范的方式进行文字发布，及时到达工作场所，尽快处理重要工作信息，全面提高了自己的管理能力。
总之，教师身为一名培养社会主义接班人的工作者，要求我们不断提高自己的政治素质和教育素质，不断加强自己的自我约束和自我教育，提高自己的工作和管理能力。
我会一如既往地认真对待工作，发挥出自己的教育价值和作用。
教育是非常重要的事业，每一个为教育事业奋斗的人都应当具备良好的教育思想和行为规范，力求为学生成长成熟做出自己的贡献。
在整顿教师个人纪律作风的过程中，我自查到我存在的问题有以下几个方面：一、形象身份方面虽然我在教育事业上负有极大责任，但我在形象身份方面却还存在着不足。
有时候在教育方面的行为不行为有些不够体面，穿着不够端庄，口才上也有所欠缺。
这个问题虽然不大，但是却需要引起我们的关注，力求改正。
二、审美素质方面我在审美素质方面还存在一些问题。
我觉得，美是珍贵的财富，每个人都应当尽力提高自己的审美素质，这样，我才能更好地影响学生，在学习中给他们带来新的体验，让他们受到启发和启示。
教师作风整顿自我剖析材料六篇
教师作风整顿自我剖析材料六篇篇一：教师作风整顿自我剖析材料经过本次教师作风整顿学习，让我了解到目前教师在师德和工作方面存在的一些问题，特别是个别教师所犯的错误，让我感到震惊，这使我进一步认识到教师职业道德的重要性，同时也觉得，为提高教师素质，进一步搞好教育工作而进行的教师作风整顿是非常有必要的。
我认真反省了一下近十多年来的教育工作，虽然从没有犯过什么大错误，但各种各样的小毛病还是很多的，为了使自己以后能更好地干好工作，切实改正思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题：1、政治思想上觉悟不高，认识不够。
平时对政治关心不够，工作上只管备课上课改作业。
学校党组织很关心我，曾认真帮助我，引导我，可是我自己思想落后，没有积极主动地向党组织靠拢，更没有严格地要求自己。
2、工作被动，积极性不高。
工作中主动性很差，每次都是校长安排干啥才干啥，校长没有安排的就不做了。
有些事，也只是为了应付，为了交差。
这样做，虽然能完成领导布置的任务，却无法取得好的效果。
随着教龄增长，工作热情反而有所减退，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。
3、教育方向把握不准。
对上级提高教学质量的措施还很迷惑，弄不清到底是应该进行2 素质教育还是应试教育，如果忽视学生成绩，怕给自己带来不利影响，如果重视学生分数，又会害了孩子，在教育方向的十字路口上左右为难。
4、常规管理欠严格。
管理工作只求稳定，原则性差，有时发现了个别教师在工作上的一些缺点，也过于重视情面，而没有进行批评指正，对自己和老师们的要求都太低了。
5、责任意识不够强。
大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。
有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。
6、教学方法老化，缺乏创新精神。
教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。
教师纪律作风自我剖析材料
教师自我剖析材料在教育系统干部作风建设学习教育活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风建设的文件精神，在思想上，本人热爱祖国、热爱中国共产党，以习近平新时代中国特色社会主义思想引领自我，爱岗敬业，遵守幼儿园的各项规章制度。
能认真参加政治学习，做好笔记。
平时能严格要求自己，以师德师风要求时刻提醒自己，树立高度的责任心，对待幼儿园中新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度关心幼儿。
通过这次教育活动，同时我对开展干部作风建设工作有了进一步的认识，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批评意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析。
一、存在的问题1、政治理想信念不够坚定。
由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的学习态度上，学习不够深入，缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。
2、政策理论水平不高。
对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。
对政治理论的理解不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
3、自身建设要求不严。
个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。
4、对工作责任心不强。
在工作中，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。
5、联系群众不够紧密。
坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。
二、改进措施：1、严格要求自己，克服惰性，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想等重大理论成果，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。
多看理论方面的书，提高自己的理论水平，多向有经验教师请教，丰富自己的教学经验。
2、进一步坚定政治信念。
师德师风自查剖析材料(精选7篇)
师德师风自查剖析材料（精选7篇）师德师风剖析材料篇一为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
特进行了自查自纠：一、在办学方面：能全面贯彻国家的教育方针，深入推进素质教育，明确办学方向和办学目标。
二、在管理方面：1、作为副校长，我的管理理念、管理艺术与时代的要求还有一定的差距，在深入课堂检查督促指导方面还做得够。
2、执行制度存在欠缺，有碍于情面的现象，如有的事在追究责任上，不够大胆处理影响了制度执行的严肃性。
三、在收费方面：各项收非都严格按照收费标准收费，对学校内部的乱收费行为坚决、及时处理。
四、在示范方面：在实际工作中，我树立了“领导者就是榜样”“领导者就是旗帜”的这一观念。
事事处处以身作则，给教职工做榜样。
五、在个人修养方面：1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。
2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。
这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。
3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。
六、在评价方面：对教师的评价能做到客观、公正、合理，善于团结广大教职员工，调动他们的积极性。
七、在教育教学方面：1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。
2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。
在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
3、没有真正深入学生中间去了解学生（特别是差生）师德师风剖析材料篇二师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。
教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。
教师作风建设自我剖析材料
教师作风建设自我剖析材料一、引言作为一名教师，我深知作风的重要性。
作风是人们对一名教师的整体印象，它包括态度、行为、用语等方面的表现。
良好的作风能够提升教师的形象，建立良好的师生关系，促进学生的健康成长。
然而，我也意识到自己的作风还存在许多不足之处。
所以，我决定对自己的作风进行剖析，找出问题，加以改进。
二、自我剖析1.态度问题我的态度有时候会显得冷漠、不关心学生的问题和困难。
由于工作压力的原因，我可能会对一些琐碎的事情不屑一顾，忽略了学生的感受。
这种态度不仅会影响学生的学习积极性，也容易造成与学生之间的矛盾。
2.行为问题我意识到自己在行为上的一些不足。
有时候，我会追求标准化的评价和管理，过于强调规章制度，忽略了灵活性和个性化的教学。
我也会在工作中表现出轻率和懒散的态度，不注重细节，让学生感到马虎和不负责任。
3.用语问题我的用语问题主要表现在两个方面。
一个是在教学中使用的语言过于专业化，学生难以理解。
另一个是在与学生的交流中，我可能会使用一些批评性语言，给学生带来负面情绪，影响学生的自信心。
以上所列的问题只是我在作风上的一些不足之处，意识到问题只是第一步，下一步就是要采取措施进行改进。
三、改进措施1.调整态度我需要做到心态平和、关心学生。
要真正站在学生的角度思考问题，关注他们的需要和困扰。
我要时刻提醒自己，教师这个职业的使命就是服务学生，找到激发他们学习兴趣的方式。
2.改进行为为了改进行为，我打算加强自己的教学设计和教学准备，提高教学效果。
同时，我还计划给自己制定生活和工作的规划，避免轻率和懒散的态度。
3.改进用语为了改进用语问题，我将寻找适当的语言形式来与学生进行有效的沟通。
我会在教学中尽量使用简单明了的语言，帮助学生理解和掌握知识。
同时，我也要注重语言的温和和鼓励，让学生感到关心和尊重。
四、总结作风建设是一项需要持续努力的任务。
通过自我剖析，我更加清楚地认识到自己在作风方面的不足，也找到了改进的方法。
教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇
教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇教师纪律作风整顿自我剖析材料一篇教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。
我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
先进个人事迹材料如下：一、爱岗敬业，默默奉献迎难而上，勇挑重担在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。
教学上本着授之鱼不如授之以渔的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。
她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
我处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作、教师先进事迹材料。
而自己在这些年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。
工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。
深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
二、注重自我提高，以身作则、为人师表为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。
在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
学高为师、身正为范。
我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。
我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。
我认为：治学先治人，凡事德为先。
每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对双差生进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。
教师作风建设自查自纠报告及整改措施
教师作风建设自查自纠报告及整改措施自查自纠报告：一、自查情况根据学校要求，为进一步加强教师作风建设，提高教师队伍的职业素养和教学质量，本人以教师作风建设为主题，对自己的职业行为进行了全面、深入的自查。
1. 教育教学方面：我通过回顾自己的教学方式和方法，发现存在以下问题：（1）课堂讲授单一、缺乏互动：我在教学中较为侧重教师单向传授知识，没有充分利用学生主动参与的方式，导致学生参与度不高。
（2）教材选择欠合理：我有时对于教材的选择不够审慎，导致内容安排不够恰当，无法满足学生的学习需求。
2. 师德师风方面：在个人师德师风方面，我也存在以下问题：（1）言行不一致：在日常教育教学工作中，我发现自己在言行上存在一定的矛盾，无法给学生树立良好的榜样。
（2）与家长沟通欠畅：我在与学生家长沟通时，未能做到耐心细致地倾听和解答问题，造成了沟通障碍。
二、整改措施针对以上问题，我将采取以下措施进行整改：1. 调整教育教学方式：我将积极引导学生参与课堂互动，鼓励他们表达自己的观点和思考，提高学生的学习积极性和主动性。
同时，我将更加关注学生的学习特点和需求，合理选择教材，提供更好的学习资源。
2. 注重个人形象建设：我将积极培养个人形象，明确自己的职业责任，真正成为学生的榜样。
我将加强自己的师德修养，坚持言行一致，秉持教育业务水平、道德品质的双重标准。
3. 改善与家长的沟通：我将学会耐心倾听和解答家长的问题，与家长保持通畅的沟通渠道，并定期组织家长会，与家长共同探讨学生成长的问题。
4. 持续学习与进修：我将保持学习的热情，积极参加各类教育培训和学术研讨活动，提升自己的教育教学水平和专业素养。
5. 建立自我监督机制：我将定期对自己的教学行为进行评估和反思，找出不足之处，并采取相应的措施进行改进。
同时，我也将积极与同事进行交流，互相学习和提高，形成教师作风建设的良好氛围。
三、总结教师作风建设是一个长期的任务，我将始终坚持教育教学为中心，不断加强个人修养，提高教学水平。
教师个人作风整顿自查报告
教师个人作风整顿自查报告教师个人作风整顿自查报告（精选8篇）难忘的工作生活已经告一段落了，转眼回顾这段时间的工作，有得有失，好好地做个总结并写一份自查报告吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的教师个人作风整顿自查报告（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师个人作风整顿自查报告篇1为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想。
学习。
教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
特进行了自查自纠：一、存在的问题1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。
总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、不思进取。
对待工作不够主动，积极。
只要完成领导交给的任务即可。
在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。
缺乏上进心。
3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。
传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。
在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。
为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。
6、对学生的评价方式过于单一。
备课不能面向全体学生。
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。
学校、家庭与社会是不可分割的集体。
要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。
在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。
8、工作作风布不够扎实。
没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。
做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。
9、业务知识不精。
现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。
教师学习作风整顿自我剖析材料
教师学习作风整顿自我剖析材料作风整顿是对教师工作作风的一次自我反省与整改，对于教师来说，学习作风整顿具有重要意义。
下面是一份教师学习作风整顿的自我剖析材料供参考：材料一：教师的自身情况分析作风整顿的第一步是对自身情况进行剖析，教师可以从以下几个方面进行自我评价：1.工作态度：是否积极主动，对待工作是否认真负责？是否存在敷衍塞责、应付懒散现象？2.沟通能力：与同事、学生和家长之间的沟通是否畅通，是否存在沟通不及时或方式不当的问题？3.教学方法：使用的教学方法是否多样化，能否满足不同学生的需求？是否存在教学内容和方式陈旧、僵化的问题？4.自身学习：是否持续学习、更新知识，提高教学水平？是否存在停滞不前、固步自封的问题？5.工作效率：是否高效完成工作任务？是否存在拖延、效率低下的现象？材料二：存在问题的分析在对自身情况进行评价后，可以列举出自己存在的问题，例如：1.工作态度上存在时好时坏，有时候对工作投入程度不够，容易敷衍塞责。
2.沟通能力不够强，有时候对同事和家长的意见不够听取，沟通方式不够灵活。
3.教学方法比较单一，重视传授知识而忽视学生的主动参与和创造力的培养。
4.自身学习不够持续，对新知识的学习和应用能力较差。
5.工作效率不高，常常因为拖延而导致工作任务紧张。
材料三：解决问题的措施在分析问题的基础上，需要列出解决问题的具体措施，例如：1.提高工作态度，时刻保持对工作的热情，做到认真负责，不敷衍塞责。
2.加强沟通能力，注重倾听他人意见，主动与同事和家长进行沟通，多角度思考问题。
3.多样化教学方法，注重学生的主动参与和思考能力的培养，灵活运用各种教学手段。
4.加强自身学习，定期参加培训和学习班，阅读教育相关书籍，提高专业知识和应用能力。
5.提高工作效率，合理安排时间，避免拖延，制定明确的工作计划，注重提高工作效率。
通过以上对教师学习作风整顿的自我剖析材料，可以帮助教师了解自身存在的问题，并制定出具体的解决问题的措施，从而全面提升教师的工作作风，提高教育教学质量。
教师纪律作风整顿自我剖析材料5篇
教师自查自纠自我剖析材料1本次学校教职工作风整顿的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。
作为赵川中学的一名教师，在本次作风整顿中就要认真反思自己在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、组织纪律方面作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。
根据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站。
在双休日有小赌现象……从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。
二、敬业精神方面要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。
学校是我家，学生是自己的亲骨肉。
这就是爱岗敬业的最高标准。
而我有时批改作业不及时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。
三、教育教学方面教育教学地评价一名教师的确良重要准则。
教师的职责是教书育人。
学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。
我认为自己的教学效果不太理想。
在本职工作之余，还应向优秀教师取经。
多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。
四、“六认真”工作方面教学“六认真”工作是我们教师的职责。
在备课、上课、批改作业方面自认为还可以，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。
如备课马虎，上课出错，作业未全批全改。
当面批改作业的次数较少。
另外对差生重视不够，有放弃的想法。
这就违背的教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。
综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。
教师作风整顿自我剖析材料范文(通用6篇)
教师作风整顿自我剖析材料范文(通用6篇)教师作风整顿自我剖析材料1 通过纪律作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到思想作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题1、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。
而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。
2、对教研工作不热心，态度消极。
3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。
4、忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。
5、有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。
6.、不科学的布置作业，加重学生课业负担，中午布置作业，有损于学生身心健康。
7.、没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。
二、原因分析一是思想觉悟不高，认识不够。
一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。
国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消极。
三是缺乏积极进取精神。
总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。
若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。
教师作风建设自查报告范文
教师作风建设自查报告范文教师作风建设自查报告范文（7篇）教育是最大的民心工程,而教育事业的兴衰,成在作风,败也作风，可见教师的作风影响有多大，以下是小编整理的一些教师作风建设自查报告范文，欢迎阅读参考。
教师作风建设自查报告范文（精选篇1）一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和党坝学区《教师十条禁令》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面作为一名人民教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的习惯。
四、团结协作方面在工作中，能和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
通过学习党坝学区《教师十条禁令》《八查八看》等，我深深地体会到教师的内在核心。
经自查还存在不足之处，主要表现在：1、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。
其根源于思想僵化。
2、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇
教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇教师纪律作风整顿自我剖析材料一篇教师的一言一行，都对学生起着潜移默化的作用因此教师要从小事做起，率先垂范，做出表率。
作为一名教师，在作风整顿中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，我主要从以下几方面来自查自纠。
经过学习教育和深入思考，我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解，深刻地认识到教师纪律作风整顿的重要性和必要性，对自身存在的问题也有了进一步的认识。
现就自己过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题1、思想上觉悟不高，认识不够。
不善于培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。
不会主动去学习教育方面的一些基本知识，这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不能把握其内涵，认识上没有深度和广度。
2、学习上缺乏积极进取精神。
学习的自觉性不强。
自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视，备课欠深钻教材，至使语言表达欠精炼，业务知识疏浅。
3.忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。
认为知识的.教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和潜移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。
因此，也就很少对学生进行法纪教育。
4.责任意识不够强。
由于大局意识不够，有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，存有事不关己，高高挂起的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。
总觉得自己是一个基层的老师也干不了什么大事,没有深刻理解全心全意为人民服务的宗旨，以至于为群众服务意识的淡薄，这是工作中缺乏耐心的根本原因。
往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。
经过学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，也认识到自己的不足。
人无完人，金无足赤。
教师作风建设自查剖析材料
教师作风建设自查剖析材料教师作风建设自查剖析一、引言教师作风是教育教学工作中的重要因素，直接影响到学校的教育质量和学生的发展。
教师作风建设是学校教师队伍建设的重点内容之一，也是学校管理者要持续关注和加强的工作。
本文将从教师作风建设的重要性、存在的问题和改进措施等方面，对教师作风进行自查剖析。
二、教师作风建设的重要性教师作风是教师个人素质的集中反映，是教师师德的重要体现。
良好的教师作风可以培养学生正确的学习态度和价值观，促进学生的健康成长。
同时，教师作风的好坏也直接影响到教师的教学效果和纪律管理，对于学校的发展和建设具有重要的意义。
三、存在的问题1. 教师作风纪律方面存在问题：部分教师不守时迟到早退，影响了上课纪律和教学进度；有教师违反校规校纪，不遵守校内规定；还有教师在职业行为上出现不端现象，如与学生关系过于亲近等。
2. 教师教学方法方面存在问题：部分教师重视传授知识，忽视对学生的引导和启发，教学效果不佳；还有教师在课堂上过于严厉或缺乏信心，导致学生厌学或不敢表达意见。
3. 与同事关系方面存在问题：有教师存在相互竞争、争功夺利的现象，不积极互助、合作；还有教师间的沟通合作不够密切，存在信息不畅、合作不顺畅等问题。
4. 教师个人形象方面存在问题：部分教师形象不佳，言行举止不符合岗位的要求，影响了学生的学习动力和积极性；还有教师在师德师风方面存在问题，如缺乏职业操守、过度依赖学生等。
四、改进措施1. 加强管理，明确规章制度。
对于教师作风建设，学校管理者要切实加强对教师的日常管理，制定完善的规章制度，确立标准化的管理流程。
同时，也要及时纠正教师的不良行为，提高教师的纪律意识。
2. 加强师德师风培训。
通过开展师德师风培训，增强教师的职业道德和行为规范意识，提高教师的从业素质。
培训内容可以包括教师职业道德的要求、教师与学生的关系、教师与同事的合作等方面的内容。
3. 加强教学方法改进。
学校可以通过定期或不定期的教学观摩和学习交流活动，引导教师相互学习和取长补短。
教师作风建设个人剖析材料(通用7篇)
教师作风建设个人剖析材料(通用7篇)第一篇: 教师作风建设个人剖析材料教育是最大的民心工程，而教育事业的兴衰，成在作风，败也在作风；教师的形象，好在作风，坏业在作风。
作风就是形象，作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。
教师应该把学生的需要作为第一选择，把学生利益放在第一位置，把学生的健康成长作为第一标准。
在学习了教育系统作风建设实施方案后，我深受启发，同时反思，审视自己，在自己的身上也存在一些问题，有待进一步提高。
首先，作为一名年轻教师，工作经验较少，所有需要更多的时间用在备课和管理班级上，经常以工作忙、任务重、压力大为理由，没有把学习摆到重要的位置。
其次，在学习过程中，看报刊和业务类书籍较多，政治理论书籍较少，虽然学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。
对存在的问题，我将以实事求是的态度严格剖析自己，在今后加大学习力度，同时不放松自身工作，在领导的统一部署下，我将在具体实践中做到：首先，要讲责任。
一个有责任感的人，在其位就要谋其政。
人们常说：老师是个良心活儿。
作为教师，我要做到一门心思某事业，攻坚克难成事业。
其次，要讲服务。
牢固树立“教师为学生服务”的思想观念，认真兑现服务承诺，努力提高服务质量，做学生喜欢的老师。
第三，要讲效率。
对工作要做到召之即来，来之能战，战之能胜，对自己知道的工作，要提早做好准备，对临时交办的工作快速反应，抓紧完成，对有时限的工作，要千方百计按时完成。
第四，要讲标准。
无论什么样的工作，不干则已，干就是高标准，要少留遗憾，能经得起考验，自己的工作能让每一位孩子都得到最合适的发展，为每一名孩子的幸福生活奠基，切实提升工作层次和工作水平。
教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
教师需从小事做起，从我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生的培养。
教师个人作风建设自查自纠报告范文5篇
教师个人作风建设自查自纠报告范文5篇教师个人作风建设自查自纠报告范文5篇让人生倍感充实的工作已经结束了，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，是时候静下心来好好写写自查报告了。
这里给大家分享一下关于教师个人作风建设自查自纠报告，方便大家学习。
教师个人作风建设自查自纠报告（篇1）一、存在问题1、思想作风方面：主要表现在思想紧迫度不高，创新意识不强，科学发展手段不多，有时候工作思路不清晰、方法少，精力不够充沛，很大程度上影响了工作的推进。
2、学习作风方面：主要表现在学习内容单一，综合学习不够。
学习时间少，和同事之间的交流较少，自身学习方法单一，应加强业务学习提高驾驭教育教学的能力。
3、工作作风方面：有时候难免有“慢、散、浮”等问题。
有时候工作主动性差，对自身工作纪律要求不够严格。
对学生及班级学风监管不够到位。
5、纪律作风方面：能自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，但纪律作风发挥还不到位，未能在单位内部树立良好的模范作用。
二、存在问题原因分析通过认真梳理目前自身存在的各种问题和不足，分析其原因，主要有以下几方面：1、接受思想政治素质教育和自我学习认识提高不够，思想缺乏更深层的磨练，是我思想得不到启发，创新意识不强的原因。
2、自我约束力不强，没有处理好工学矛盾，是造成自己学习时间少、学习内容单一，接受知识不平衡的原因;3、对自身工作纪律要求不严格，工作缺乏积极主动，是工作中存在“慢、散、浮”的原因。
三、下一步努力方向结合自身存在的问题，今后我将朝以下方面努力：1、加强思想政治知识学习，积极参加各类思想政治培训，珍惜每次外出学习机会，做到接触新知识和新理念，能动发挥创新思维，理清工作思路，促进各项工作顺利开展。
2、做到学有计划，内容安排合理，综合学习。
结合自身工作实际，把握缓急，学有先后，以“缺什么，就先补什么”的原则，广纳知识，虚心向身边人学习，使自身综合素质能力不断提高。
3、工作上严于律己，加强自我约束，积极主动，及时高效地完成上级部门及本级领导交办的各项工作任务。
教师工作作风自查自纠报告四篇
教师工作作风自查自纠报告四篇篇一：教师工作作风自查自纠报告为扎实推进教师作风建设,按照学校要求,结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现,进行了自查，我发现自己在教育、教学过程还存在许多问题：（一）思想观念还显后进。
教师是否具有创新理念、创新精神，是决定教育事业发展水平的关键因素。
个人在思考和谋划自己专业化的发展思路和策略时，从落实到实践中，没有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思考、去谋划。
（二）学习不够系统深入。
参加工作以来，自己虽然注重了政治和业务学习，参加学校组织的各项学习活动，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象。
缺乏深学苦读的恒心韧劲，让学习不能够深入持续下去。
（三）工作成效不够显著。
在教研组工作中，不能开展研讨、交流、总结等多种形式的活动使教师开阔视野、激发思路、增长见识，提高教育科研的水平。
教学上，虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻阅一些教学论文和教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中，但缺少系统的计划，教学即时的总结和反思，更没有有目的地去改进。
（四）由于自身经验不足，导致有时处理事务不够冷静，一贯以高标准要求学生，脱离了学生能力差异性、素质参差不齐等方面的客观现实。
没有更多的考虑每个人的差异，没有完全落实以人为本的理念。
按照活动的要求，为能更好的在学校带领下推进我校教育教学又好又快的发展，在今后的工作中，我一定要做到以下几点：（一）深入系统学习，提高自己驾驭新形势下教育教学工作的理论水平。
一是要系统学习中国特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质，做到入脑入心。
二是要深入系统学习教育科学理论知识，尤其是素质教育和教育均衡发展的理论，广泛获取教育的新思想、新理念，进一步增强自身素质。
三是在教学过程中，我们要博览群书，深入学习理论知识，在实践中善加利用，增强做好本职工作的能力。
教师作风建设自我剖析材料
教师作风建设自我剖析材料作风是一种人的性格、性情、品质、行为方式和处事态度在特定环境中的表现。
对于教师来说，作风建设是提高教师素质、塑造良好教师形象、推动教育事业发展的重要方面。
下面是一些教师作风建设的自我剖析材料，仅供参考：一、个人品德方面：1. 诚实守信：坚守道德底线，言行一致，对学生、同事和家长诚实守信。
2. 廉洁自律：严守教师的职业操守，不收受贿赂，不谋取私利。
3. 积极向上：乐观向上，积极面对困难和挑战，勇于追求进步。
4. 谦虚谨慎：虚心听取他人意见，不自以为是，不骄傲自满。
5. 公正公平：对待学生要一视同仁，不歧视、不偏袒。
二、师德方面：1. 爱岗敬业：热爱教育事业，主动承担教育责任，不推诿责任。
2. 尊重学生：尊重学生的个性差异，关心学生的成长需求，不随意批评打击学生。
3. 合理评价：公正、客观、准确地对学生进行评价，不偏执主观评价学生。
4. 立德树人：高尚的师德行为是塑造学生道德品质的重要途径，要以身作则，树立良好榜样。
5. 高效教学：运用先进的教育理念和教学方法，使学生能够真正掌握知识技能。
三、人际关系方面：1. 合作分享：善于与同事合作，互相尊重、互相支持，分享教学经验和资源。
2. 友善待人：待人热情友好，善于与学生、家长建立良好的沟通和关系。
3. 善于倾听：倾听他人的意见和建议，虚心接纳批评，不固执己见。
4. 表达能力：善于言辞表达自己的观点和意见，与他人进行有效的沟通和交流。
5. 与时俱进：关注教育领域的最新动态，不断学习和提高自己的专业知识和技能。
以上是一些教师作风建设的自我剖析材料，教师可以根据自身情况，进一步完善和发展自己的作风，努力成为一名优秀的教师。
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教师作风建设自查剖析材料
在这次教师作风整顿学习教育活动中～我认真地学习了《教师法》、《义务教育法》等书籍～深刻地认识到这次在全体教师中广泛开展的作风整顿活动～是新的历史时期贯彻和落实"十七大"重要思想～强化工作思路与工作方法的一项重要举措～是发展与创新各项工作的重大战略部署。
我积极参加活动～详细记写学习笔记。
经过反思自省～进一步武装了头脑～更新了观念～振奋了精神～思想政治素质也有了进一步的提高。
工作中我始终以科学发展观为指导～坚持“以人为本”～面向全体～尊重差异～使每个学生学有所长～阳光发展。
当然通过这一时期的学习～我也发现了自己的不足。
一、存在的问题
1、政治理论的学习处在被动之下～没有自主发展意识。
2、作风上～不喜欢与人沟通交流～缺乏合作精神。
3、新课改理念的贯彻不够深入～课堂教学艺术有待提高。
4、年轻盲从～急功近利～对学生缺少耐心～处理事情缺少智慧。
5、不能可持续发展自己～开拓创新能力极差。
二、问题存在的原因
1、思想上～我虽然能关心时事～关心国家大事～积极参加学校组织的一切学习活动～但除了这些外～我不会主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的书籍～不会主动去学习教育方面的一些基本知识～很少浏览党建网站等。
这
就造成理论仅存于表面～只懂形式～不能把握其内涵～认识上没有深度和广度。
2、工作中～我总是一味踏踏实实～埋头干活～不重宣扬。
总觉得自己尽全力乃至牺牲一切～搞好教育教学～学生看得到～家长看得到～领导看得到。
平时我很少和同行切磋～交流学习。
与其他同志～很少探讨业务～人常说“隔行如隔山”～我认为学好本专业知识～做好教学就行了～没有必要了解更多。
同时过多地跟别人交往～难免会涉及到一些人事人非～无形中会给自己带来麻烦～还是老实本分～少说为佳最好。
长时间的封闭～就与同事们拉开了距离。
这违背了构建和谐社会～学会与人合作的科学发展观思想。
3、新课改的浪潮～给教育带来了活力。
我认真钻研教材～分析学生～改变教法～以“健康第一～快乐成长”为目标～尝试新的理念～但实际课堂中～往往出现好多问题～甚至一团糟～有时就“穿新鞋～走老路”～省心省力。
究其原因～主要问题在于自己。
心太急～教学的方法还是单一～不能激发学生的兴趣～更谈不上创新,自己的理论及专业知识～还不能达到学生的需求～或者对现在的孩子心理认识不够～没有明确他们所需～课堂的驾驭能力和教学艺术水平相对很低。
4、从教这些年～学了不少东西～在理论和实践上收获都很大。
但我总是局限于“拿来”～在自身的素养和能力上～不能突破～没有与时俱进的开创精神～没有自己的特色。
归根到底～是我放松了政治理论学习～放松了自己的思想改造～宗旨观念有所淡化～致使自己在许多方面虽知道不足～但常找借口来回避问题。
三、整改措施
通过这次学习实践活动～我认真反思了自己的不足～决心边学边改～立查立纠～认真做好:
1、树立发展的理念～做解放思想的排头兵。
自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好教学工作的新发展。
要努力增强加快发展
紧迫意识和危机意识～要开动脑筋～着力研究适应新时期发展形势的
的新方法、新举措,要转变观念～开拓创新～克服求稳和保守思想～积极尝试新的课改～以全新的理念服务于教学,注重学生的全面发展,树立育人意识～做新时期的智慧型教师。
2、树立团结合作的理念～做团结楷模的标兵。
在单位积极和同事们交流～学习他人的长处～弥补自己的不足。
和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作～关心和帮助每一个同志～维护同事们的利益。
坚持以“学生”为主体～建立良好和谐的师生关系～为他们终身发展奠定基础。
3、树立自强的理念～不断学习～转变工作作风。
我要更深入地学习理论～采用报刊～网络～听报告会～听专家点评等各种手段～丰富自己～武装头脑。
用最先进的教育方法～激励学生～提高自己。
我要把领导对我的殷切期望作为自己干好工作的不竭的精神动力～使足劲～脚踏实地～努力改变工作方法～改进工作作风～坚持高起点、高标准、高要求～自强不息～争创一流。
用一流业绩报答党和人民。
4、树立奉献意识。
在今后工作中～坚持从实际出发～实事求是
的思想路线～时刻牢记党的宗旨～做敢于负责的模范～做善于团结的模范～做廉洁奉公的模范～堂堂正正做人、扎扎实实办事～努力做出榜样～发扬无私奉献的精神。
不管怎样～我时刻谨记:教好书～育好人～对得起学生～不能误人子弟。
我热爱教育～热爱自己所从事的工作～热爱我们的学校。
时刻以“校荣我荣～校衰我耻”的精神来指引我。
我会不断探索～大胆创新～不断加强教育教学理论知识的学习～吸收新的教育思想、教育模式和教育途径～使自己的业务能力更上一个新台阶。
同时～还要不断提高自己的钻研精神～做到政治业务两过硬。
总之～在今后的教学中～我要从小事做起～点滴做起～率先垂范～做出表率。
以高尚的人格感染人～以整洁的仪表影响人～以和蔼的态度对待人～以丰富的学识引导人～以博大的胸
怀爱护人。
只有这样～才能做到教书育人的实效～学生才会“亲其师、信其道”使自己成为一名家长满意～人民满意的教师。