化妆舞会

第二层（9~17）写化装舞会。
第三层（18）写舞会之后揭开谜底，原来来到 舞会与作者见面的妇女是家里的女仆扮演的。
第二层
第一小层（9~10）交代家里要举办化装舞会， 但撞人的事情影响了作者的情绪。 第二小层（11~13）有关化装舞会的描写，写 当时德国上层社会的浮华与奢侈，以及这种文 化风气是如何从法国传入德国并流行开来的。 第三小层（14~17）写被撞的妇女来到舞会， 作者是如何想法安慰的。
化装舞会
亨利希· 曼
导入
化装舞会是欧美上流社会在公司 年会或大型庆功会、时尚派对上的 一种安排，常是需要戴面具或者伪 装自己。 化装舞会形式别致高雅，给人新 鲜和刺激，还可以给陌生人相识提 供机会。
作者介绍
亨利希· 曼： 德国人 批判现实主义作家 作品《垃圾教授》《臣仆》等
字词
编纂 陡峭 （zuǎn） （dǒu qiào） 褴褛 猝不及防 （lánlǚ） 吓唬（hu） 莫名其妙 金碧辉煌 裸露 (luǒ) 挥霍无度（huò） 癖好 （pǐ） 哽咽 （gěng yè） 帷幕 （wéi） 瞬间 蠢事 威胁 气氛 疲倦 依偎 狭窄
文本细读
2，如何认识文中女仆施蒂娜这一人物？联系课文，说说 你对“施蒂娜是个很好的演员，她演出了她自己导演的 一幕悲剧”这句话的理解。
明确：
（1）作者童年时代打破了盘子，被女仆施蒂 娜知道，于是她导演并演出了一场戏，想让富家 子弟了解社会的真相，知道穷人是怎样生活的。 （2）这个角色在作者童年时代起到了非常 重要的意义，因为她告诉他这个世界时不平等的， 她让一个不谙世事的儿童第一次目睹社会的真相， 是西方版的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，是作 者人生第一次与快乐相反的心理与情感经历。
文本细读 3，本文细致描写了“我”的心理活动，请从文中找出 有关的内容，说说其心理是如何发展变化的。
明确：（1）打碎盘子之后，首先写自己“在黑暗中逃跑了”， 但是“心怦怦直跳”，而且担心是不是那个妇女来了。她现在没 有饭吃，她的小儿子也没有饭吃。我感到很不好受。 （2）到第二天，心里还是惦记着那件事，尤其是女仆说别人肯 定会来找的时候，“直到晚上，我还在害怕”。 （3）而当那个佣人真的来了的时候，“我独自站在那里，思考 着该怎么办？如果我不下楼见那个妇女，谁直到她会不会直接上 舞厅来，那时就糟了。我宁可自己受点委屈。”“别的小孩的遭 遇感动了我。就像我现在被人叫下楼来一样难过。”当“我”给 了别人补偿后，“我睡得比昨晚更安静些”。
分段
第一部分（1）全文的引子，说明自己回忆童年 往事的原因。 第二部分（2~18）开始写作者要说的童年往事 中的那“其中一件”，即某一年发生在化装舞 会前后的一件事。 第三部分（19）是时过境迁之后作者对这件 事的思考，点明文章的主旨，从写作上说， 也是对第一段的照应。
第二部分
第一层（2~8）是事情的起因，写自己在结冰的 路上滑行不小心撞了“一位衣衫褴褛的妇女”， 并且把她用头巾包的盘子打碎了。
文本细读 1，本文记叙了作者童年对他“一生一定也是有影响的” 哪一件事？在叙述时为什么要花那么多笔墨描写化装舞会 的场景？
明确：（1）在化装舞会的这一天，不小心打碎 了一个妇人的盘子。 （2）作者着力描写舞会的“豪华而高贵”，它 的参加者，它的“轻松而热烈的气氛”，“金碧 辉煌”，“灯火通明，充满了花香和不寻常的气 味”，渲染了化装舞会的高贵与奢华，突出地借 此表现出贫富的差距，为下文自己因为打碎一个 穷人的盘子而深感愧疚打下伏笔。
文本细读 (4)而当玩具又回来时，觉得“不能理解”，最后“她 笑了以后我才怀疑了她”。
明确：①文章抓住了孩子的心理，开始时害怕，害怕被 父母知道而遭责骂； ②然后是担心； ③但是，看到舞会，又受到感染，把担心抛到了脑后； ④当那个妇女来到时，又紧张，害怕； ⑤但听到妇女的诉说后，这种害怕又变成了同情； ⑥当事情处理好之后，心理归入平静； ⑦当事情超出预料后，又生出了好奇这样的心理变化过 程。
解释词语
1，编撰：撰写。 2，衣衫褴褛：表示衣服破破烂烂。 3，猝不及防：事情来得突然，来不及防备。猝， 突然、出其不意 4，莫名其妙：没有人能够说出其中的奥妙。形 容事情奇怪，不合常理。莫，没有什么人；名， 表达，说出。 5，金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。 6，挥霍：指滥用金钱，没有节制。 7，癖好：对某种事物的特别爱好。 8，帷幕：较大的幕。
主题思想
本文记叙了作者童年时期 因莽撞而撞人的事情，自己第 一次在奢华的生活中感受到穷 人的不易，明白了世上还有饥 寒交迫的人与自己生活在同一 个城市。
总体特色
细致的心理描写
作业
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1，字词三遍 2，完成练习册