《感受音乐节奏的快慢》

合集下载

幼儿园大班音乐公开课教案《快慢节奏训练》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《快慢节奏训练》含反思1. 教学目标•培养幼儿的音乐节奏感和听觉能力；•学习掌握常见的快慢节奏，并能够用身体和乐器表达；•提高幼儿的协调性和动手能力。

2. 教学重点•快慢节奏的掌握；•能够用身体和乐器表达快慢节奏。

3. 教学准备•节奏鼓、节拍器、镲、铃等乐器；•音乐配合设备；•教具：快慢节奏海报。

4. 教学过程(一) 热身1.身体运动热身：课堂后排成一排，模仿老师的动作做热身运动，温习上节课的动作。

2.音乐热身：播放熟悉的动感歌曲，让幼儿们进入课堂的状态。

(二) 引入1.先向孩子们展示一张快慢节奏海报，让孩子们认识快慢节奏。

2.演示快慢节奏动作：教师演示快慢节奏的动作，让孩子们跟着模仿。

3.孩子们报出快慢节奏单词：让幼儿跟着快慢节奏海报报出相应单词。

(三) 正式教学1.掌握快慢节奏：播放一段有快慢节奏的音乐，指导孩子们用身体模仿快慢节奏。

2.用乐器表达快慢节奏：通过节拍器、节奏鼓等乐器让孩子们体会和演示快慢节奏。

3.与同伴合作：让孩子们成对，一人表演快慢节奏动作，另一人用乐器伴奏。

(四) 课堂延伸1.自主探索：鼓励孩子们自己创编快慢节奏动作，并配上乐器的伴奏。

2.创新表演：让孩子们小组合作，自己编排快慢节奏的舞蹈或器乐表演，并在班级公开展示。

(五) 总结回顾今天的课程：快慢节奏，兴奋、欢快和沉稳、舒缓的节奏，同时让幼儿们更好地表达情感，展示个人风采。

(六) 反思本次教学中，教师与孩子们展示出了一种开放、共建的教学方式，在理解快和慢节奏的同时，也给孩子留了更多的想象空间，鼓励他们发掘自己的音乐天赋，并进行自主探索和创新。

同时，这一教学方案也充分利用了多种多样的教学手段和教具，让孩子们在课堂中获得了全方位的审美体验和音乐知识。

相信在今后的教学中，还能够发掘更多的创新教学方法，让孩子们在快乐的氛围中，探索更广阔的音乐世界。

小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》6篇

小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》精选6篇（一）教案：拉个圆圈走走课时：1课时教学目标：1. 学生能够通过音乐活动感受节奏和音乐的快慢。

2. 学生能够模仿老师和同学的动作，跟随音乐进行圆圈行走。

3. 学生能够通过合作游戏培养团队合作精神和与他人进行交流的能力。

教学准备：1. 音乐《拉个圆圈走走》2. 画有圆圈的卡片或圆圈形状的道具教学步骤：1. 引入活动：- 介绍今天的活动，告诉学生今天要一起玩一个有关圆圈的游戏。

- 播放音乐《拉个圆圈走走》，让学生先聆听音乐，感受快慢的节奏。

2. 活动一：跟随音乐行走- 展示卡片或道具上的圆圈形状，告诉学生我们要通过圆圈行走来跟随音乐。

- 演示行走的动作，让学生模仿跟随。

可以让学生分成几个小组，每一组轮流展示行走的动作。

- 考虑音乐的快慢，调整行走的节奏，提醒学生注意节奏的变化。

3. 活动二：团队协作- 将学生分成若干小组，每个小组站成一个圆圈。

- 首先，教师站在圆圈中间，模拟指挥音乐的快慢，学生要跟随音乐的快慢合理调整行走的速度。

- 然后，每个小组选择一个学生担任指挥角色，其他学生跟随指挥进行行走。

- 观察学生的合作和交流情况，给予积极的鼓励和反馈。

反思：本课时的目标是让学生通过音乐活动感受节奏和音乐的快慢，并培养团队合作精神和与他人进行交流的能力。

整体来说，学生对这个活动非常感兴趣，他们能够积极参与，跟随音乐的节奏进行行走，并与同学们进行互动和交流。

在教学过程中，我注意到一些需要改进的地方。

首先，当学生进行行走的时候，我没有给予足够的肢体示范，导致有些学生在行走过程中没有跟上节奏，影响了整个活动的进行。

下次教学时，我会更加注重肢体示范的重要性，并且提前告诉学生要注意跟随节奏，避免出现不协调的情况。

另外，虽然学生在团队协作的活动中表现得非常积极，但在指挥角色的选择上，有些学生还是不够自信，他们对自己的指挥能力缺乏信心。

中班音乐教案7篇

中班音乐教案7篇中班音乐教案篇1重点：感受音乐节奏快慢强弱的改变，并能用身体动做来表现。

难点：学习踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

活动目标：1、在踏踏、跳跳、唱唱中，熟识歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。

2、感受音乐节奏快慢强弱的改变，并能用身体动做来表现。

3、享受音乐活动带来的欢乐，体验同伴间的表演乐趣。

活动预备：1、每位幼儿穿皮鞋。

2、教具：音乐、节奏图表。

活动过程：〔一〕、引出课题，引起幼儿踏节奏的爱好。

1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。

“你们的脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？”2、老师示范，幼儿学踏节奏。

“你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？”〔二〕、感受歌曲的旋律、节奏。

1、播放歌曲音乐，幼儿初步感知。

“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。

”“我的皮鞋是怎么唱歌的？”2、再此播放音乐，留意节奏的改变。

“我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你认真听。

”3、老师出示节奏图谱，指图谱范唱。

4、幼儿学习演唱和表演节奏。

幼儿看着节奏图谱用脚踏节奏。

老师依据幼儿的学习状况解决难点问题。

〔三〕、学唱歌曲。

1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

2、跟唱歌曲一遍。

“这回我们跟着音乐来唱歌吧，看看谁的声音最好听。

”〔四〕、表演歌曲“小皮鞋唱得都很兴奋，我们来进行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最悦耳，谁的动作最美丽。

”中班音乐教案篇2中班唱歌活动——走路设计意图：宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。

本次活动则在幼儿仿照几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的爱好，进一步激发幼儿喜爱小动物的情感，感受音乐的美。

活动目标：1．在仿照小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。

2. 能用语言大胆表达出动物走路的姿势。

活动预备：物质材料预备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片学问阅历预备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。

大班音乐活动《节奏乐快与慢》教学设计

大班音乐活动《节奏乐快与慢》教学设计仁寿县钟祥镇幼儿园代雪兰一、活动目标：1、了解音乐节奏快慢，认识简单的打击乐器。

2、通过身体律动，发展幼儿身体协调能力以及节奏感知能力。

二、活动准备：音乐《节奏乐快与慢》、铃鼓、沙锤、节奏棒、一张营救公主的线路图三、活动过程：1、游戏导入：老师带领幼儿玩看谁反应快的游戏，老师随机说出身体各个部位，请幼儿快速在自己身上找到老师说出的部位，看谁反应快又准。

2、活动过程：（1）、教师播放音乐《节奏乐快与慢》，让幼儿熟悉旋律，引导幼儿说出这首音乐旋律的特点，听到有什么感受？想到了什么？（2）、拿出打击乐器，先给幼儿介绍乐器的名称、作用、演奏方式。

再让幼儿跟着音乐节奏演奏乐器。

（3）、分三个小组，一组幼儿各拿一种乐器，一组演奏一段音乐（这首音乐由慢到快再到慢一共有三段），等幼儿熟悉音乐之后，教师可以根据音乐节奏说出乐器名称，拿着对应乐器的小组开始演奏。

（教师可以根据音乐节奏随时变换乐器，这就要让幼儿注意力集中，仔细听音乐节奏和老师的乐器变化）（4）、律动游戏：给幼儿讲公主被坏人抓走的故事，拿出我们准备好的营救公主的线路图，告诉孩子们要经过三道关卡才能成功营救公主。

每一次邀请5个小朋友上来挑战营救公主，在终点放一个玩偶当作“公主”，下面的小朋友可以观察谁没有跟上节奏或者谁反应慢了就重新开始，最先营救到公主的小朋友就是我们的小英雄。

第一道关卡：加油跑。

第二道关卡：翻山越岭（用双手交替做爬山的动作）。

第三道关卡：过河（幼儿自己喜欢的游泳姿势）三道关卡都要跟随音乐的快慢节奏律动。

四、结束本次活动能让幼儿熟悉打击乐器，通过游戏律动的方式激发幼儿对音乐的兴趣和幼儿的肢体协调能力。

三年级上册音乐感知音乐中的速度教案分析

三年级上册音乐感知音乐中的速度教案分析教学目标：1. 让学生了解音乐中的速度概念，理解速度在音乐表达中的作用。

2. 培养学生对音乐速度变化的敏感度，提高音乐欣赏能力。

3. 通过实践活动，培养学生对音乐的创造力和团队协作能力。

教学重点：1. 音乐速度的概念及其在音乐表达中的作用。

2. 培养学生对音乐速度变化的敏感度和欣赏能力。

教学难点：1. 音乐速度变化的表达和理解。

2. 将音乐速度知识应用到实际演奏和创作中。

教学准备：1. 教学音频材料：包括不同速度的音乐片段。

2. 教学乐器：钢琴、吉他等。

3. 乐谱：提供一些简单易懂的乐谱供学生实践。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放两段音乐片段，一段快节奏，一段慢节奏，引导学生感受音乐速度的变化。

2. 学生分享对音乐速度变化的感受和理解。

二、基础知识讲解（10分钟）1. 教师讲解音乐速度的概念，包括快板、慢板等基本速度标记。

2. 教师通过实例分析，讲解速度在音乐表达中的作用，如表达情感、创造氛围等。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一段乐谱，讨论并决定如何调整速度以表达不同的情感或氛围。

2. 每组选择一名代表进行演示，其他学生猜猜他们在表达什么样的情感或氛围。

四、创作练习（10分钟）1. 学生分组，每组创作一段音乐，要求包含速度变化。

2. 每组进行展示，其他学生评价并给出建议。

2. 学生分享自己的学习收获和感受，提出改进意见。

教学延伸：1. 邀请音乐家或专家进行讲座，让学生更深入地了解音乐速度在音乐创作和表演中的应用。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提高他们对音乐速度变化的敏感度和应用能力。

教学反思：本节课通过听、讲、练、创等多种方式，让学生深入了解音乐速度的概念及其在音乐表达中的作用。

在实践活动中，学生能够主动思考并运用音乐速度知识，提高音乐欣赏能力和创作水平。

但在教学过程中，要注意引导学生正确理解音乐速度变化，避免过度追求速度而忽视音乐的其他方面。

龟兔赛跑体育游戏教案8篇

龟兔赛跑体育游戏教案优秀8篇《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。

以下内容是本文范文为您带来的8篇《龟兔赛跑体育游戏教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

龟兔赛跑教案篇一设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。

幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

小班幼儿刚刚接触音乐，只会并不正规的唱唱、跳跳，且节奏感比较薄弱。

节奏感是音乐审美的首要基础。

在音乐教学中，从培养幼儿节奏感入手，从小对幼儿进行音乐启蒙训练。

《纲要》同时也指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。

利用小班幼儿熟悉且喜爱的动物元素，将节奏感融于具有趣味性的故事与模仿中，鼓励小班幼儿尝试用自己的方式表达表现。

符合小班幼儿的年龄特点、发展特点与兴趣所在。

活动目标1、乐意尝试用打鼓的方式表现龟、兔不同的音乐形象。

2、喜欢龟兔赛跑的故事，体验模仿的乐趣。

重点：尝试用鼓声模仿龟兔赛跑的快慢。

难点：跟着音乐节奏打鼓。

活动准备经验准备：亲子春游活动充分激发了孩子们对动物的浓厚兴趣，并且喜欢模仿小动物。

材料准备：龟兔赛跑ppt，龟、兔音乐录音，大鼓小鼓若干。

活动过程一、欣赏动画——引出主题、发散思维观看《龟兔赛跑》ppt，猜猜龟兔赛跑的结局。

1、引入：我有一个有趣的故事，你们想听吗？今天，森林里要举行一场赛跑。

赛跑是什么意思呢？2、想想：谁会来参加赛跑呢？（播放课件，揭示故事主题——龟兔赛跑）3、猜猜：谁会得第一名？为什么？二、动作模仿——听辨音乐、感受音乐节奏快慢1、自由模仿兔子、乌龟跑步。

引导：激烈的比赛马上就要开始了。

来，我们也来学学乌龟和兔子跑步，怎么样？童谣：小乌龟，慢悠悠，一步一步往前爬，爬，爬，爬啊爬。

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。

小班音乐活动《找朋友》教案设计

小班音乐活动《找朋友》教案设计一、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

3. 培养幼儿的节奏感和协调能力。

4. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。

二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、乐器（如小鼓、铃铛等）、玩具朋友（如小熊、小兔等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《找朋友》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。

3. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习《找朋友》的歌词，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

4. 分组游戏（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个玩具朋友。

让幼儿按照音乐节奏，模仿玩具朋友的动作，如小熊跳舞、小兔跳跃等。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动的收获。

四、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估他们的合作精神和社交能力。

3. 观察幼儿在活动中的创造力、想象力和表达能力，评估他们的发展水平。

五、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的音乐感知能力，引导他们感受音乐的节奏和情感。

2. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

3. 在团队合作环节，教师要注重培养幼儿的合作精神和社交能力，引导他们相互帮助、相互尊重。

4. 教师要鼓励幼儿发挥创造力、想象力和表达能力，为他们在活动中提供更多展示自己的机会。

六、教学内容：1. 学习《找朋友》的音乐节奏和旋律。

2. 通过模仿玩具朋友的动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 学习歌词，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。

七、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范，引导幼儿跟随模仿。

幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》

幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》一、教学目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 通过模仿捏泥人的动作，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

二、教学内容：1. 歌曲《捏泥人》的学唱和演唱。

2. 捏泥人的动作模仿和创编。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《捏泥人》，并能用动作进行表演。

2. 教学难点：捏泥人动作的协调和创编。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《捏泥人》视频或音频。

3. 画纸、画笔：供幼儿创编捏泥人动作使用。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 邀请幼儿一起模仿捏泥人的动作，让幼儿熟悉捏泥人的动作要领。

2. 歌曲学唱（5分钟）：a. 教师播放歌曲《捏泥人》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

c. 幼儿自主练习唱歌曲，教师巡回指导。

3. 捏泥人动作模仿（5分钟）：a. 教师示范捏泥人的动作，让幼儿跟着教师一起模仿。

b. 邀请部分幼儿上台示范，鼓励其他幼儿积极参与。

c. 幼儿自主创编捏泥人动作，教师巡回指导。

4. 集体演唱（3分钟）：a. 教师组织幼儿集体演唱歌曲《捏泥人》，注意观察幼儿的表现。

b. 鼓励幼儿大胆表现自己，为集体荣誉努力。

5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对本次活动进行小结，给予肯定和鼓励。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，加强家庭与幼儿园的教育互动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿在自由活动时间自由探索和创作。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在音乐游戏中的参与程度、动作协调性和团队协作精神。

中班音乐快慢节奏教案

中班音乐快慢节奏教案教案标题：中班音乐快慢节奏教案教学目标：1. 让学生能够辨别和区分快慢的音乐节奏。

2. 培养学生对不同节奏的感知能力。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 多种不同节奏风格的音乐。

3. 图片或卡片，用于表示快慢的概念。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们之前学过的关于音乐的知识，例如乐器、旋律等。

2. 展示一些图片或卡片，其中一张表示快的节奏，另一张表示慢的节奏。

请学生描述这些图片或卡片，引导他们思考快慢节奏的特点。

探究活动：1. 播放一首快节奏的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈或动作。

2. 播放一首慢节奏的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行慢动作或缓慢的舞蹈。

3. 引导学生讨论两种不同节奏的感受和区别，例如快节奏让我们感到兴奋，慢节奏让我们感到放松。

拓展活动：1. 播放多首不同风格的音乐，让学生通过观察老师的动作，判断音乐的节奏是快还是慢。

2. 将学生分成小组，每个小组选择一首喜欢的音乐，用身体动作或画画的方式表达出音乐的节奏感受。

3. 鼓励学生分享自己喜欢的音乐，并解释他们为什么喜欢这种节奏。

总结活动：1. 回顾整个教学过程，让学生总结快慢节奏的特点。

2. 引导学生思考不同节奏的应用场景，例如快节奏适合欢快的舞蹈，慢节奏适合放松的时候。

3. 鼓励学生用自己的语言表达对音乐节奏的理解和感受。

评估活动：观察学生在活动中的参与程度和对快慢节奏的理解，以及他们在拓展活动中的表达能力。

教学延伸：1. 引导学生尝试创作自己的快慢节奏的音乐，可以使用简单的乐器或身体打击。

2. 组织音乐会，让学生展示自己的音乐作品，并邀请其他班级或家长参与。

注意事项：1. 确保音乐选择适合中班学生的年龄和理解能力。

2. 鼓励学生积极参与，但也要尊重不喜欢参与的学生的选择。

这个教案旨在通过音乐活动帮助中班学生感知和理解快慢节奏的概念，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。

大班音乐做模仿游戏活动《点豆》教案

一、活动名称：大班音乐做模仿游戏活动《点豆》二、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。

2. 通过模仿游戏，锻炼幼儿的手脚协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的创造力、想象力和表演能力。

4. 增进幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。

三、活动准备：1. 教学材料：音频设备、音乐《点豆》、豆子、篮子、小棍子等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放音乐《点豆》，引导幼儿跟随音乐节奏做模仿动作，如点头、弯腰、转身等。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍游戏规则，将豆子放入篮子中，模仿豆子的生长过程。

b. 教师播放音乐《点豆》，幼儿按照音乐节奏模仿豆子的生长过程，如种子发芽、幼芽生长等。

c. 教师邀请部分幼儿上台演示，其他幼儿跟随示范。

d. 教师引导幼儿用小棍子敲击豆子，锻炼幼儿的节奏感。

3. 巩固环节（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分成小组，每组合作完成一个关于豆子的模仿游戏。

b. 每组幼儿展示自己的游戏，其他幼儿跟随模仿。

c. 教师对每个小组的游戏进行点评，给予鼓励和指导。

4. 总结环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出自己学到的知识和技能。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

五、活动延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起进行模仿游戏，分享活动成果。

教师可以邀请家长参与评价幼儿在活动中的表现，以便更好地了解幼儿的发展需求。

六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物和动作演示，让幼儿直观地理解游戏规则和模仿动作。

2. 引导发现法：教师引导幼儿发现音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。

3. 小组合作法：教师鼓励幼儿分组合作，培养幼儿的团队合作精神和创造力。

4. 家园共育法：教师与家长共同关注幼儿在活动中的表现，促进幼儿的全面发展。

幼儿园大班教案《快慢》含反思(三篇)

幼儿园大班教案《快慢》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《快慢》含反思一幼儿园大班教案《快慢节奏训练》含反思二幼儿园大班教案《快餐店》三幼儿园大班教案《快慢》含反思一大班教案《快慢》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家，通过参与游戏，体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢速度，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园大班《快慢》含反思教案吧。

活动目标：1、通过参与游戏，体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢速度。

2、乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：红旗2面，红、蓝队标志各10个，水桶两个，盛满水的小碗若干个，图片四幅。

活动过程：1、游戏：走走跑跑教师出示乌龟和马的图片，请幼儿说说谁快谁慢，并来学一学。

当教师发出口令："乌龟乌龟慢慢走"或"马儿马儿快快跑"，幼儿相应做慢慢走和快快跑的动作。

2、游戏：抢红旗，体验敏捷的快动作交待规则：幼儿分成红队、蓝队两组，进行接力赛跑，看谁先抢到红旗。

幼儿分组游戏后，组织幼儿交流游戏感受：怎样才能取得胜利？（知道敏捷的快动作是获胜的关键）3、游戏：送水，体验稳健的慢动作交待规则：两组幼儿分别端一满碗水送到对面的水桶中，看哪队送的水多。

幼儿分组游戏，交流游戏感受：怎样才能不让碗里的水洒出来？（知道只有走得稳、走得慢，水才不会洒出来）4、看图片，了解在生活中根据需要快和慢（1）生活中哪些事情需要用快动作来做？（2）哪些事情需要慢动作来做？小结：生活中的许多事情，我们根据需要来决定是用快动作还是慢动作，该快的时候要快，该慢的时候就慢。

活动延伸：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。

活动反思：通过这节活动的效果看，我认为对于大班幼儿来说，活动目标似乎有些低。

小班音乐快慢教案40篇

小班音乐快慢教案40篇《小班音乐快慢教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐快慢教案40篇！（1）小班音乐公开课教案《小鸟回家》含反思活动目标1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。

2、喜欢玩音乐游戏。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

活动准备鸟妈妈的头饰。

活动过程1、听音乐走路：幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。

游戏反复数遍。

2、听音乐找座位：幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

游戏反复数遍。

3、幼儿学做音乐游戏：教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。

幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家(座位)。

教师变化音乐的快慢速度："音乐有什么变化?""音乐快的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟很快乐，自由自在地在飞翔)"音乐慢的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了，小鸟就干什么?"(找家)游戏反复数遍。

;来源;快思老师教案网;活动建议在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。

活动反思“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

（2）小班音乐活动教案《洗手帕》含反思活动目标：1.感受乐曲的强弱，快慢。

尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。

大班音乐活动教案《面包工坊》

大班音乐活动教案《面包工坊》一、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 通过模仿面包制作过程，锻炼幼儿的手部协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。

4. 增进幼儿对音乐和面包制作的认识，激发他们对生活的热爱。

二、活动准备：1. 音乐CD《面包工坊》2. 面粉、水、面包模具等面包制作材料3. 画纸、彩笔等绘画工具4. 三角铁、木鱼等打击乐器三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师邀请幼儿一起唱歌曲《面包工坊》，熟悉歌曲的旋律和节奏。

2. 音乐活动（5分钟）2.1 教师播放《面包工坊》音乐，引导幼儿感受音乐的快慢变化。

2.2 幼儿跟随音乐节奏，用手拍打桌子或击打打击乐器，模拟面包制作的声音。

3. 面包制作活动（5分钟）3.1 教师向幼儿介绍面包制作的过程，并展示所需材料。

3.2 幼儿分组进行面包制作，教师巡回指导，确保幼儿安全使用制作工具。

3.3 幼儿用画笔和面粉在画纸上绘制面包，展示他们对面包制作过程的理解。

4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和体验。

4.2 教师引导幼儿总结面包制作的过程，以及音乐在面包制作中的作用。

四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿在家中尝试制作面包，并记录制作过程和感受。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的面包画挂在教室墙上，供全体幼儿欣赏。

五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价他们对音乐节奏的感知能力。

2. 评估幼儿在面包制作活动中的动手能力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭作业中的表现。

4. 通过幼儿的分享和作品展示，评价他们对活动内容的理解和掌握程度。

六、活动准备：1. 音乐CD《面包工坊》2. 面粉、水、面包模具等面包制作材料3. 画纸、彩笔等绘画工具4. 三角铁、木鱼等打击乐器5. 面包烘焙器材（烤箱、烤盘等）七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2024幼儿园大班节奏音乐《快乐身体演奏会》公开课教案

《快乐身体演奏会》幼儿园大班节奏音乐公开课教案一、教学目标1.让学生通过身体动作感知音乐的节奏，提高音乐感知能力。

2.培养学生运用身体部位进行节奏表演的创造力与表现力。

3.增进学生对音乐活动的兴趣，激发合作意识。

二、教学内容1.节奏感知：通过身体动作感知音乐的快慢、强弱等节奏特点。

2.节奏表演：运用身体部位进行节奏表演，如拍手、跺脚等。

3.合作演奏：学生分组进行合作演奏，展示各自的身体节奏表演。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握基本节奏，并能运用身体动作进行表演。

2.教学难点：培养学生合作意识，提高集体演奏的协调性。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，让学生充分活动身体。

（2）教师引导学生跟随音乐节奏进行身体动作，感受音乐的快慢、强弱等。

2.节奏感知（1）教师播放一首节奏明显的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐的节奏。

（2）教师提问：你们感受到了什么？音乐是快还是慢？强还是弱？（3）教师引导学生用身体动作表达音乐的节奏，如拍手、跺脚等。

3.节奏表演（1）教师示范如何用身体部位进行节奏表演，如拍手、跺脚、拍腿等。

（2）学生分组，每组选定一个节奏动作，进行练习。

（3）教师巡回指导，纠正学生的动作，提高节奏表演的准确性。

4.合作演奏（1）教师将学生分为若干小组，每组选定一个节奏动作，进行合作演奏。

（2）教师引导学生相互配合，保持节奏的协调性。

（3）教师组织学生进行集体演奏，展示各自的身体节奏表演。

（1）教师邀请学生分享自己在活动中的感受和收获。

（2）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。

五、教学延伸1.组织学生进行家庭合作演奏，让家长参与其中，增进亲子关系。

2.结合其他学科，如美术、舞蹈等，开展综合性的音乐主题活动。

3.定期举办音乐比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六、教学评价1.观察学生在活动中的参与程度，了解他们对音乐节奏的感知能力。

幼儿园奥尔夫节奏快慢教案

幼儿园奥尔夫节奏快慢教案1. 引言奥尔夫音乐教育是一种通过音乐和节奏的学习方式，旨在培养孩子们的音乐素养、动感和表达能力。

在幼儿园教育中，奥尔夫音乐教育被广泛应用，其中节奏快慢是教学的重要环节之一。

本文档旨在为教师们提供一份幼儿园奥尔夫节奏快慢教案，帮助孩子们更好地理解和掌握音乐节奏的变化。

2. 教学目标•培养幼儿对快慢节奏的感知能力；•培养幼儿的节奏感和动感；•培养幼儿对音乐节奏变化的表达能力；3. 教学内容3.1. 节奏快慢的概念•解释快节奏和慢节奏的概念；•通过示范和演示让幼儿们感受快慢的节奏；3.2. 节奏快慢的练习•利用简单易学的乐器或音乐器材，进行节奏快慢的练习；•帮助幼儿们分辨和表达快慢的节奏；4. 教学过程4.1. 导入（5分钟）•引导幼儿们合理安排坐姿，舒展身体；•通过简单的音乐节奏示范提醒幼儿们今天的主题；4.2. 学习节奏快慢的概念（10分钟）•通过喊口号、拍手等活跃气氛；•教师简单解释节奏快慢的概念；•分析音乐的节奏快慢可带给我们的感受和情绪；4.3. 走进音乐世界（15分钟）•通过音乐播放器播放快节奏和慢节奏的音乐；•引导幼儿们用身体、手势表达快慢节奏；•鼓励幼儿们大胆尝试，自由发挥；4.4. 练习节奏快慢（20分钟）•分发乐器或音乐器材给幼儿们；•教师带领幼儿们按照指示练习快慢的节奏；•鼓励幼儿们进行合作，互相帮助和支持；4.5. 总结（10分钟）•教师与幼儿们一起回顾学习内容；•让幼儿们自由表达他们对节奏快慢的感受；•引导幼儿们总结学习到的知识和技能；5. 教学评估•教师观察幼儿们在练习中的表现和参与度；•通过幼儿们的自由表达和互动回答测评幼儿们对快慢节奏的理解程度；6. 参考资料•无7. 结语本文档介绍了一份幼儿园奥尔夫节奏快慢教案，通过这份教案，教师可以有效地教授幼儿们快慢节奏的概念和技巧。

这将有助于培养幼儿们的音乐素养和表达能力，提高他们对音乐节奏变化的感知能力。

幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案

幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案一、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 通过模仿邮递马车的动作，锻炼幼儿的手腿脚协调能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。

二、活动准备：1. 教学课件：邮递马车图片、音乐《邮递马车》音频文件。

2. 教具：邮递马车模型、小邮件道具。

3. 活动场地：宽敞的教室或户外空地。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，引导幼儿进入活动状态。

2. 引入主题（5分钟）：展示邮递马车图片，向幼儿介绍邮递马车的基本知识，如邮递马车的功能、外观等。

3. 学习歌曲（5分钟）：播放音乐《邮递马车》，教师教幼儿学唱歌曲，重点教授歌曲中的节奏和歌词。

4. 模仿邮递马车（5分钟）：教师示范邮递马车的动作，如前进、后退、转弯等，幼儿跟随教师模仿动作。

5. 团队游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组搭建一个邮递马车模型，进行团队竞赛，如谁的先到终点等。

6. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。

四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别辅导。

3. 注重培养幼儿的团队协作能力，鼓励他们互相帮助、互相学习。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起创作邮递马车手工作品。

2. 环境创设：利用活动中的邮件道具，布置教室环境，让幼儿在游戏中进一步感受邮递马车的功能。

3. 教学活动：组织一次邮递马车主题的故事会，让幼儿听邮递马车的故事，培养他们的想象力。

六、教学内容：1. 歌曲《邮递马车》的深入学习：让幼儿理解歌曲中的邮递马车是如何运送邮件的，以及邮递员的工作内容。

2. 音乐节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受音乐的节奏变化。

3. 邮递马车手工制作：教会幼儿如何制作简单的邮递马车模型，培养幼儿的动手能力。

小班音乐活动(快和慢)

音乐活动活动名称：音乐游戏——快和慢活动目标：1、在音乐活动中感受音乐快和慢的变化。

2、愿意在活动中让自己的身体动起来。

3、在音乐活动中感受到快乐。

活动准备：录音机、磁带、电脑、小鼓一面活动过程：（一）、激发幼儿活动兴趣听音乐在老师的带领下做动作模仿动作。

（二）、动动身体，感受音乐的快和慢１、教师：“老师今天带来了一面小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：X X X X我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX２、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？（第一遍慢，第二遍快。

）３、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。

”游戏反复两次。

４、教师：小朋友们想一想，还可以拍身体的什么地方？（三）、听听音乐1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，有时候可以快，有时候可以慢，现在我们来听听录音机里的两段音乐，听听他们有什么不一样，我们先听第一段，”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。

２、提问：“这段音乐听起来怎么样？”——节奏快３、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。

４、提问：“这段音乐听起来怎么样？”——节奏慢５、根据音乐模仿动物形象师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？（哪些小动物动起来非常快）；想一想听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？（四）小结１、小朋友们听到快节奏音乐模仿小鸟、小鱼、小马；慢节奏音乐模仿大象、乌龟、小牛。

２、生活当中还有很多的声音快慢不一样，让我们回头再继续找一找。

（五）听音乐做律动自然的结束。

音乐游戏快和慢教案8篇

音乐游戏快和慢教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!音乐游戏快和慢教案8篇制定一篇优秀的教案，对教学工作来说是十分重要的，教案在起草的过程中，教师一定要考虑逻辑思路清晰，以下是本店铺精心为您推荐的音乐游戏快和慢教案8篇，供大家参考。