2017年秋部编新版人教版八年级上册语文复习 现代文阅读指导
部编版八年级语文现代文阅读技巧
部,编版,八年级,语文,现代,文阅读,文,阅读,现代文阅读题答题技巧一、基本要领：做好现代文阅读，主要把握以下四方面。
首先:快速整体阅读全文，切忌逐字逐句去读。
读完全文后，再结合试题仔细阅读，把握文章的整体内容。
其二：现代文阅读是“还原”阅读，解题时要遵循“还原”原则。
要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。
其三：学会看分，分点答题。
主观题一般都是踩点给分，只要要点、关键词答对就能得分。
所以，一些文科主观题的回答可以简明扼要，清晰地列出要点，再简单加以评述。
如果是4分，一般就要答2个点，如果是6分，答案一般为3个点。
其四：掌握典型题的答题套路。
比如：对文段或文句作用(意图、目的、好处)的理解，都可从两角度思考：内容上为主旨服务，或为表达、表现某一主体对象服务的，基本答题模式是：方式+关键词+具体指向，其中关键词如引出、渲染、揭示、突出、强化、烘托、表现、刻画、铺垫等，方式如对比、反衬、类比、侧面等。
卷面上最好不要“开天窗”，哪怕不会做，也可以试着写下一点思路、想法，现在开放型的试题越来越多，考生只要言之有理，给出合理的答案和解释，都能得分。
二、步骤：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇，大致了解。
先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]第二遍：审清题意，回读原文。
看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。
[宜慢，仔细，并回读检查]最后：理清要点，认真答题。
根据答题要求，加工改造，概括提炼。
（尽可能利用原文中的关键性文字答题）解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：（一）第一步，通读全篇，大致了解。
1、第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？（1）了解文章的大致内容。
哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？（2）了解文章的大致结构，主要思路。
人教部编版八年级语文上册现代文阅读教学课件：记叙文阅读(含小说、散文)考点一 - 分析标题,拟写标题 答
3.分析文章第⑩段画线句子中加点词的表达效果。
我转身，又搜集了一摞旧书报，趁疯婆子忙着称邻居 家的东西，悄悄放到了她的三轮车上。
【点拨】所给加点词“悄悄”生动刻画了“我”放报 纸到疯婆子的三轮车上的情态。可从文意上揣测“我” 这样做的原因。
后成功。
②析标题修辞，从标题修辞入手，联系文章人物形象及 隐含的情感理解标题的含义。
例如:《爸爸的花儿落了》,这个题目一语双关，一是 实指爸爸种的夹竹桃花的凋落,二是象征爱花的爸爸 辞世。小说以此为题,含而不露,哀而不伤。
③析内容主旨，从文章内容主旨入手，分析标题揭示 的思想内容。
例如:课文《走一步,再走一步》,其标题“走一步,再走一 步”告诉我们在人生的道路上,艰难险阻并不可怕,将困 难化整为零,走一步,再走一步,定能战胜它。标题点明中 心,总结全文,画龙点睛。
近这几个小区转，最开始，还有同行抢生意，了解到她的故事之后，他们就有 了一个悄悄的约定，谁也不许到疯婆子的地盘上去！还有，咱们小区里的人， 只要家里有了废品，都会给疯婆子留着，就算她一周只来一次，也要等着。日 子好过一些了，她犯病的次数，越来越少，竟再也不疯了呢！”
⑩刘婶笑着上楼去了。我转身，又搜集了一摞旧书报，趁疯婆子忙着称邻 居家的东西，悄悄放到了她的三轮车上。
内容上：
③推动情节的发展或推动故事情节的转折，化解人物矛 盾冲突，塑造和突出人物形象。 ④是作者情感的触发点，含蓄或直接表达情感。
表现手法上： 运用比喻、双关、象征手法，设置悬念，新颖独特， 吸引读者；富有哲理，引人思考。
角度
标题的作用
【最新】部编版八年级上期末专题复习之现代文阅读
八年级期末专题复习之现代文阅读【一】四合院里的拜年四合院始建于清道光年间，木墙木柱木梯子，每一件木质都透出风的皱褶，雨的潮湿。
在这栋四合院里，我住了将近十年，一直认为每年的春节最热闹。
在外的人全回来，提一个包兜，绽放一脸的笑容，然后张灯结彩，左邻右舍团聚在一起吃年夜饭。
我的祖父在这个四合院住的时间比我长，谈起他那些年的拜年，就抑制不住内心的留恋，似乎遗憾地说我们年轻人走着走着，丟了祖宗的一个宝贝。
那时，分了家的祖父到了大年初一，吃过早饭，穿上整洁的衣服，就要去给自己的父母拜年。
给父母拜年少不了三样：一块三斤以上的熏干腊肉，一包白糖，十几个糍粑。
祖父家境较好，往往比别人多一条两斤重的盐鲤鱼。
走进曾祖父的四合院，推开一扇木质的对开院门，屋里笑语喧哗，点燃一挂三百响的鞭炮，叭叭地闹得喜庆。
曾祖父听到鞭炮声，打开了雕花窗子，喊：‚快进来！快进来，外面雪大！‛便起身迎出来。
进了堂屋，神龛上亮着两盏红烛，烧着一束香火。
神龛下两张并排的雕花椅，近前还有几个拜年用的草团垫子。
后辈们必须恭恭敬敬地跪在草团垫子上三叩头三作揖，然后曾祖父再给后辈们发红包。
这些礼节完了，才在厢房火塘边落座聊天，抿一杯温暖的甜米酒，吃着自家种的花生薯片。
煨糍粑更是不可少的，在火塘里支个铁网架子，把糍粑放在上面，煨得两面焦黄，有的会起大气泡，掀开了焦黄的糍粑表面。
掰开熟糍粑，一拉，白丝儿像一根线，拉了好长。
吃饭的时候，曾祖父家的菜比较丰盛，炖大块腊肉、炒鸡块、红烧牛肉，一条鲤鱼不可少，也是祖父的最爱。
祖父十几岁时给一家亲戚去拜年，头戴一顶小圆布帽，穿一身土布长袍，脚蹬一双千层布鞋。
吃饭时他看到桌上一条三斤重大的鲤鱼，红烧得鳞儿卷起，尾巴焦脆，浇上葱花红椒，看着就垂涎欲滴，便一筷子过去，劲稍大了些，鲤鱼在盘子里硬挺挺地翻了边，顺势一溜，咔！滚到了桌子底下。
祖父十分尴尬，好在亲戚通情达理，拿起鲤鱼，说：‚洗洗，浇上葱花再吃。
‛此时，祖父才知道这是一条木鲤鱼，家穷的，用木鲤鱼来撑桌面。
统编部编版初中语文八年级上册语文现代文之散文阅读(解析版)
部编版八年级上册语文全册复习知识梳理（解析版）现代文之散文阅读班级姓名完成情况部编版八年级上册语文的第二单元和第四单元大都是叙事散文，（如：5．藤野先生；6．回忆我的母亲；7.列夫·托尔斯泰；13.背影；14．白杨礼赞；15.永久的生命；16.昆明的雨）根据大纲要求八年级上册学生应学习并初步掌握现代散文的阅读方法。
这样一来，通过一个学期的学习，应该利用期末总复习过好现代散文阅读考点关，除了顺利进入初三语文学习，适应中考语文外，更重要的是为高中语文学习打下了良好的基础。
解题策略：一、散文的分类散义分为记叙性散义、抒情性散义和议论性散文。
1.记叙性散文以写人叙事为主，主要表达方式是记叙、描写，兼有抒情这类散文要求有真实感。
2抒情性散文以抒发主观感情为主，主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
这类散文具有空灵飘逸的特点。
3.议论性散文的说理往往借助事理的简述、形象的描绘和情感的抒发来进行，表达方式以抒情、议论为主，文学色彩很浓。
但又不同于议论文，这类散文以议论文的框架、散文的笔调呈现作品，具有抒情性、形象性和哲理性的特点。
二、散文特点形散神不散。
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。
三、散文常用的表现手法及其作用1.象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
2对比手法:通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。
3.衬托(侧面烘托)手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
4.讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
5.欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的效果。
第三部分八年级上现代文阅读指导
第三部分八年级上现代文阅读指导Ⅰ.现代文阅读解题之方法篇一、考什么？1.文本解读：⑪主要内容；⑫主题思想；⑬结构层次。
2.语言品析：⑪关键字词；⑫重要语句。
3.模仿创新：⑪句式仿写；⑫评价探究。
二、总纲㈠读文1.文章的题目；⑪题目隐含的信息：①重要内容；②写作对象。
⑫说说题目好在那里？方法：一般分析题目所用的修辞手法并联系文章的主题。
2.文章的开头；作用：⑪开篇点题；⑫总领全文；⑬引起下文。
3.文章的中间；作用：⑪独立成段的是过渡（承上启下）；⑫段末的总结句是总结上文，引起下文。
4.文章的末尾；作用：⑪篇末点题，画龙点睛；⑫总结全文，深化中心；⑬首尾呼应。
㈡解题1.法则：阅读题的答案在原文中找。
⑪用原文语句回答：摘录全句。
⑫用自己的话回答：截取关键字词作为答题要点。
2.解释文中关键词语的含义。
方法：⑪语素分析；⑫同义替代；⑬喻义还原；⑭贬词褒用。
3.理解文中重要语句（多为比喻句）的含义。
方法：从修辞角度分析，一般是为喻体找出本体，将比喻句转换为陈述句，即句式转换。
Ⅱ.往年考题分析1、现代文体裁分析：去年考的是①课内：热带雨林的消失——世界性的毁灭（事理说明文）②课外：老狼碑（小说）；心存感激（议论文）前年考的是①课内：范进中举（小说）②课外：关于我们为什么不能大量服用抗生素（事理说明文）；科学需要敢于探索的勇士（议论文）因此：今年可能考的现代文体裁：（议论文）（小说）（事理说明文）当然也不排除游记和新闻第三单元单元知识提要：议论文⑪生字殉忱拈隘拙讹圩契悯摞阀躬（2）词语殉职热忱狭隘鄙薄不足道费解推敲斟酌文雅逻辑时髦规范圩堤失意恩惠训诫诞生亲躬捷径裨益精益求精见异思迁拈轻怕重麻木不仁漠不关心弄巧成拙适得其反以讹传讹约定俗成一劳永逸七月流火不假思索头头是道娓娓动听平易近人不以为然满不在乎七月流火如释重负海阔天空心安理得任重道远死而后已悲天悯人小心翼翼循规蹈矩疲惫不堪筋疲力尽2、精彩的句子（1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
人教部编版八年级语文上册现代文阅读-说明文阅读 考点十二 - 明确说明顺序和结构 答题模板及模板示例
人教部编版八年级语文上册现代文阅 读教学 课件： 说明文 阅读 考点十二 - 明确说明顺序和结构 答题模板及模板示例(26张)-精品教 学课件p pt
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壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千
多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片
上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子
上面的书。这种书叫做帛书。
（时间顺序）
（三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于 我国劳动人民的勤劳和智慧；其次，我国石拱桥的设计施工有优 良的传统；再其次，我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。
奇特的“活化石”——娃娃鱼 民间熟知的“娃娃鱼”，学名大鲵，它的出现比恐龙的出现还早一 亿年，经历了三亿五千万年的自然选择仍幸运地繁衍至今，显得异常 珍贵，堪称生物进化史中的奇迹，从而也拥有许多奇特的地方。
1
它，长相怪异。头大而扁，且有明显的疣突，嘴大而阔，眼睛却很 细小，没有眼睑，鼻孔更小；身体前部扁平，两侧有明显的肤褶，体 表光滑布满黏液，背面为黑色和棕红色相杂的大块黑斑，腹部颜色较 浅；生有短胖的四肢，前肢四趾，后肢五趾，趾间还生有脚，体后则 拖着一条柔软粗笨的大尾巴。
④在南方地区，小满还有“小满小满，江河渐满”的说法，反 映了这时南方降雨增多的气候特点。确实，从小满开始，全国各 地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。
⑤此时，南方的早稻早已抽穗，农人除了给早稻增肥，还要 忙着栽插中稻。“秧奔小满谷奔秋”，小满正是适宜水稻栽插的季 节。农人们将培育好的秧苗按间隔，齐整地栽插在地里。若是高 度机械化的地区，就采取机器种植了。但最重要的，是“水”。若 小满雨水不丰，稻田田坎干裂，就无法栽插水稻；若雨水过丰， 栽插好的稻苗便经不住大雨的袭击，秧苗轻则东倒西歪，重则被 雨滴打伤。南方的小满节气，充满了对水的期许。
部编人教版八年级语文上册现代文阅读
八上语文期末专题复习之课外语段阅读八年级语文备课组（一）如何阅读传记①传记有很多种类型。
“定案本”的传记是对一个人的一生作详尽完整的学术性报告，这个人重要到够得上写这种完结篇的传记。
定案本的传记绝不能用来写活着的人。
在写作这样的传记时，作者要阅读所有的资料及信件，还要查证大批当代的历史。
因为这种收集资料的能力，与用来写成一本好书的能力不同，因此“定案本”的传记通常是不太容易阅读的。
这是最可惜的一点。
②一本定案本的传记是历史的一部分——这是一个人和他生活的那个时代的历史，应该用读历史的方法来读这种传记。
“授权本”传记又是另一回事了。
这样的工作通常是由继承人，或是某个重要人物的朋友来负责的。
因为他们的写作态度很小心，因此这个人所犯的错，或是达到的成就都会经过润饰。
有时候这也会是很好的作品，因为作者的优势——能看到所有相关人士所掌控的资料。
当然，授权本的传记不能像定案本的传记那样受到相同的信任。
读这种书不能像读一般的历史书一样，读者必须了解作者可能会有偏见，这是作者希望读者能用这样的想法来看书中的主角，这也是他的朋友希望世人用这样的眼光来看他。
③授权本的传记是一种历史，却是非常不同的历史。
在阅读授权本的传记时，这本书通常在告诉我们有关当时的时代背景，人们的生活习惯与态度，以及关于人物不可接受的行为也同时作了点暗示及推论。
如果我们只读了单方面的官方传记，我们不可能真的了解这个人的真实生活，就像我们也不可能指望了解一场战役的真相一样。
要得到真相，必须要读所有正式的文件，询问当时在场的人，运用我们的头脑从混乱中理出头绪来。
定案本的传记已经做过这方面的工作了，授权本的传记还有很多要探索的。
④剩下的是介于定案本与授权本之间的传记。
或许我们可以称这种传记是一般的传记。
在这种传记中，我们希望作者是正确的，是了解事实的。
这样的书虽然比不上定案本的传记值得信任，却很适合阅读。
其中有些传记是教诲式的，含有道德目的。
普鲁塔克的《希腊罗马名人传》就是这种传记。
部编八年级语文上册专项复习之课内现代文阅读理解试题附答案
部编八年级语文上册专项复习之课内现代文阅读理解试题附答案阅读下面这篇文章，完成各题。
白杨礼赞（节选）①那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加过人工似的，成为一束，绝无旁斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
③这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！④它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志？1．《白杨礼赞》是一篇__________，作者________，原名___________，字___________，作家、社会活动家。
“礼赞”一词的含义是_______________________。
2．阅读第②段，从文中选择恰当词语填空。
①描写白杨树自然特征的词语有：（__________）（__________）②表现白杨树拟人特征的词语有：（__________）（__________）3．文中说白杨树是一种“极普通”又“不平凡”的树，这是否矛盾？做简要解释。
人教部部编版八年级语文上册期末专题复习：现代文阅读提升之句段篇课件(共29张PPT)
物，打开一看，正是天津大麻花，吃上一根，香酥可口。硬实的面，第一次给我这么 酥脆的感觉，这感觉，让我对天津充满憧憬。 （5）早上，我在和平宾馆醒来，推窗远望，一栋栋租界的小楼如侍者，侧立在天津的 街道上，不远处，有马车、游人、导游词在街上飘过，是的，只能用飘过，对于建筑 来说，所有的人终究都如浮云，都是过客。 （6）海河，汪洋恣肆着自己的柔情。河上，各色桥梁弯下身去，不为汲水，实为渡人 ，躬身迎来送往，一派和暖，这种胸怀就是天津人的胸怀。 第（4）自然段有何特点？在文中有何作用？ 第（4）自然段写作顺序是插叙，记叙了多年前天津大麻花留给我的美好记忆，表现我 对天津的憧憬，丰富文章内容，为下文记述在天津的经历做铺垫。
3.回忆性文章的开头：制造悬念
（二）中间语段作用
10
案例研究
（1）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人和塑雪 罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟
……
（2）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城 中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为 将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢 ……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀 们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！......
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变 成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊!可是，想到要做成这 样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没 有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天 才能做到的事。 分析最后一段的作用 结构上，照应开头，总结全文，内容上，揭示主旨，表达了对老人的 崇敬和赞美之情
语文八年级上 复习++现代文阅读指导配套讲义
部编新版人教版八年级上册语文复习现代文阅读指导配套讲义(含答案)一、阅读下文，回答问题。
(14分)一碗入梦林清玄①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。
从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。
②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到的，如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。
”我说。
③我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。
我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。
山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。
捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。
毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。
⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。
当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。
⑥“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不！是不吐壳的。
⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。
就好像爸爸亲手采的草耳(雷公菜)、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。
⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。
人教部编版八年级语文上册现代文阅读教学课件：记叙文阅读(含小说、散文)考点一 - 分析标题,拟写标题 专
6.选出下列对选文理解有误的一项 C（3分） A.选文以第一人称叙事，亲切真实，情节曲折，人物形象鲜明，给读者以 深刻印象。 B.选文⑦段加点词“春风满面”写出参赛选手的高兴、自豪，反衬了“我” 在礼堂外内心的不安、失落。 C.选文⑧段“我”想往礼堂扔马蜂窝、扔石头，但最终没有那么做，从中 可以看出“我”的胆小怯懦。 D.选文⑫段妈妈的话引人深思，它是“我”思想转变的关键，推动了情节 的发展。
1.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。 （4分） “我”自称患有咽炎，学生们卖力地献计献策 →为了给“我”治“咽炎”， 学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，“我”带领学生们放学后踏雪访梅
2.按要求回答问题。（6分） （1）从修辞手法角度赏析下面这句话。（3分） 那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。 运用了比喻的修辞手法，（1分）将学生们比作一朵朵美丽的蜡梅花，生动 形象地写出了学生们如同蜡梅花一般美丽可爱，表达了“我”对学生们的 喜爱之情。（2分）
⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔 过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。周围太空旷，作案 之后是跑不掉的。被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在 乎和恼羞成怒，才是最难受的。
⑨我背起书包，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里 了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最 喜欢的红烧肉，也被我无视了。
④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了” 。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的 “底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说， “我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终 于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试 过……”
部编八年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编八年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题（含答案）（甲）至于夏水襄陵，沿溯．阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引．凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（节选自郦道元《三峡》）（乙）登山里许，飞流汩然下泻，俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。
然业已上登，不及返顾．，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即．幔亭峰②后崖也。
岩前有庵。
从岩后悬梯两层，更登一岩。
岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。
土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
（节选自《徐霞客游记》）（注）①三姑：地名。
②幔亭峰：山峰名。
1．解释下列加点词在文中的意思。
①沿溯．阻绝溯：②属引．凄异引：③不及返顾．顾：④岩即．幔亭峰后崖也即：2．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）A．土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转B．土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转C．土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转D．土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
4．甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。
生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
5．解释下列加点词语在句子中的意思。
人教版八年级上册现代文阅读指导课《课外阅读指导——批注式阅读》教学设计_
人教版八年级上册现代文阅读指导课《课外阅读指导——批注式阅读》教学设计生：通过外貌描写，展现了一位生活困难，身份低微的父亲形象。
师：指导用着重号标出特别突出其低微的词语，细读，品味。
生读时提示大家在书中用着重号做标注师：你是从什么角度来做批注的啊？生：从人物的外貌描写，师：这里我们从人物描写的角度对人物进行批注，这就是评价性批注法。
2）只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。
做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。
生：这是父亲的动作描写，表现了父亲的责任感。
师提示：尤其是哪些词语更能体现父亲极力想把自己最好的一面展现在儿子面前呢？请你用着重号标注一下。
（或大家已经会用着重号标注了）。
生：快步，从头到脚，仔细，这些词语更体现了父亲极力要把自己最好的一面展现在儿子面前，表现了父亲的责任感。
师：这也是通过人物的动作描写进行的评价性批注。
3）他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。
生：这是父亲的动作描写，尤其是飞快，塞，扯，掏这些词，充分体现了父亲尽自己所能给儿子创造了良好的成长环境，表现了父亲的责任感和对儿子的爱。
师：指导用着重号标注关键词语，你刚才做的也是人物的动作描写的评价性批注。
4）如果说这之前这住父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！生：这里把父亲比作奄奄一息的草，形象的写出生活的负担对父亲的重压，也写出了父亲的卑微和无助。
后来又把父亲比作顶天立地的大山，形象的写出了父亲的坚强和伟岸师：这是从哪个角度做的批注啊？生：从修辞方法的角度对人物进行的评价性批注。
引导学生：刚才大家从修辞的角度，描写的角度等，对文章的字词句进行的批注我们称为评价式批注。
引导学生：刚才我们对字词句的赏析，都属于评价式批注，那么你觉得这篇文章感人吗？文中有没有那样的文字触动了你的心灵，让你想到了自己的生活？想到了自己的父亲？预设：如果说这之前这住父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！生：我也喜欢这句话，因为我想到了自己的父亲，他很平凡，可是为了让我好好学习，他很辛苦地工作，我觉得他也像一个顶天立地的大山。
【最新课件】部编版八年级语文上册期末复习攻略现代文阅读课件
①桌子经过了漫长的演变，有着不同的材质、形状与名 称。最早的桌子叫“俎”。以前，我对“人为刀俎， 我为鱼肉”一句中的“俎”的理解，仅仅停留在切菜 用的砧板，并没有去追溯它的起源。查了一下资料， 才知道“俎”最初是我们的祖先祭奠时放祭品的祭器， 其原材料多为铁、铜等，形状为长条形，这就是桌子 的雏形。因此，最早的桌子——“俎”，就显得特别25
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15．第④段画线句子中的“几乎”一词能否删掉？为什 么？ 答：不能删掉。“几乎”是绝大部分的意思，在此并 没有排除特殊情况的可能性。如果删掉，就显得太 绝对，不符合事实。这个词体现了说明文语言的准 确性和严密性。(意对即可)
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⑥它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水”。它是朱熹， “坐获幽林赏，端居无俗情”。它是刘禹锡，“依依 似君子，无地不相宜”。它是王维，“”。它是苏轼， “”。它是郑板桥，“”。
⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老 人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生 命。
⑧……
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6．这篇散文以 枯竹 为线索，表达了作者 对枯竹的喜爱与赞美(或：对生命的赞美与歌颂) 的 情感。
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⑤“八仙桌”的出现，使桌文化更添了些神秘的色彩。 桌面厚实宽阔，桌脚稳固，整个一沉稳大气的儒者形 象，与中国的儒家文化极其相称。端午、中秋、春节， 坐在八仙桌旁，没时间唠嗑的家常，一下子冲出了心 门。欢声笑语充满了屋子，浓浓情意弥漫了心田。
⑥麻将桌与电脑桌似乎是相互排斥的两个极端。前者使
得快节奏的生活慢了下来，只要麻将瘾上来，再忙都
期末复习攻略
现代文阅读
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(一)阅读下面的选文，完成后面的问题。 凌晨四点的月光
陈志宏
时至今日，我再也没有像那晚那样默默凝视凌晨 四点的月亮。浓而厚的夜幕，挂着一轮残月，微亮的一 点，发出惨白的光，虚弱无力，像大病初愈的样子。远 山如墨，近树似黛，好似沐在牛乳中，虚虚浮浮，看不 真切。周遭虫嘶不歇，间或一声夜鸟啼，划破长空，静 夜逾静。
八年级语文上期中考试复习之课外现代文阅读理解1(2017版人教版)优秀PPT课件
（2）火车缓缓开动，他还一直呆呆地站在那里。
15.小说的故事情节围绕着“买火车票”这一中心事件展开，经历了两个 转折点，请简要概括这两个转折点。（第一次以项北为陈述对象，第二次 以李兰为陈述对象）（4分）
参考示例：⑴项北找“黄牛”买票； ⑵李兰发现只有一张票
16. 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）
（1）眼看着春节一天天临近，项北开始整晚泡在火车站里。 答：“泡”字生动地写出了项北为买车票花费了大量的时间和 精力，突出了项北买票的热切、执着。（意思对即可）
（2）火车缓缓开动，他还一直呆呆地站在那里。
答： “呆呆”通过神态描写，表现项北送别妻子的恋恋不舍 以及他渴望回家却回不了的失落心绪。
每天早上五点半，我一般都会自动醒来，起床，洗漱，坐在阳台前，打开电脑，深吸一口早晨的空气，写文。 几乎这已经成为我生活的一部分，所以我将早上这一点时间看的非常重要，不希望被打扰。
人教部编版八年级语文上册现代文阅读教学课件：记叙文阅读(含小说、散文)考点七 - 理解段落作用 答题模板
模板示例
训练重点：
体会景物描写的作 用
理解过渡段的作用
我那莽撞的17岁 ①青青的山坡上，报春花正次第开放。查玛采撷枯草中的报春花， 身子一起一伏。她偶尔左右看看，阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。 ②我喜欢她却不敢接近，远远地望着她。那头牛犊却形影不离地跟 着她。它去年冬天刚刚出生，查玛用心呵护，它长大后便形影不离地跟 着她了。 ③我若是那头牛犊多好，能够得到她轻轻地抚摩……查玛一定不怎 么喜欢我。谁会喜欢衣衫褴褛、瘦若干柴的邻家17岁男孩呢？那时我们 刚刚迁徙至此。我只有在需要牛奶时才去查玛家。那家的女主人和蔼可 亲，她给我装了满满的两瓶牛奶之后，又给了我一些牛初乳。在一旁蹬 着缝纫机忙碌的查玛看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上脑子里满 是查玛的微笑。我暗暗想，我一定要想尽方法博得查玛的欢心。查玛喜 欢花。那次她赶牛犊时，我捧着一大束报春花出现在她眼前。
--- 选自《海燕》
为下文海燕的出场做铺垫，渲染暴 风雨来临之前的紧张气氛。
答题模板
结尾（句）段。画龙点睛，点明主旨，深化主题， 点明中心；抒情议论，表达作者心中的情绪，激 发读者情感的波澜；首尾呼应，总结全文。
课内得法
• 1、我读到此处，在晶莹的泪光中，又 看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的 背影。——选自朱自清《背影》
模板揭秘
1.解答此类题目的思路： 看设问（什么角度） 确认指定句（段）的位置
理解指定句（段）的内容 结合段落位置及作用回 答
2.段落在结构和内容上的作用。
另外，如果所考段落为环境描写段落，其作用还有： （1）交代故事所发生的时间、环境、处所、背景等。（开头） （2）渲染气氛，为后面的内容做铺垫。（开头或中间） （3）烘托人物心情、秉性、气质和志趣爱好等，交代人物身 份，表现人物性格。（位置不固定） （4）推动故事情节发展。（中间） （5）深化作品主题。（结尾）
部编版语文八上第四单元现代文复习知识点
15.部编版语文八上第四单元现代文复习知识点汇总先关注（点上面作者头像），再订购！一、《背影》【文学常识】《背影》选自《朱自清全集》。
作者朱自清，字佩弦，号秋实，我国著名的散文家、诗人、学者，江苏扬州人。
【思想内容】本文通过对父亲在车站给儿子送行的情景的描述，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。
【重点字词】迂回(yū) 狼藉(jí) 踌躇(chóu chú)tuí(颓)唐 fù(赋)闲游guàng(逛)差（chāi）使奔丧（sāng）交卸（xiè）赋（fù）闲簌簌（sù）琐屑（ suǒ xiè）蹒跚（pán shān）多音字：差：chā差别；chà相差；chāi差使、差事、出差；cī参差不齐。
藉：jí狼藉；jiè慰藉、蕴藉。
丧：sāng丧事；sàng丧失、丧气。
形近字：狼藉；籍贯、书籍。
陪同；赔偿；倍数。
蹒跚；栅栏；珊瑚。
成语：触目伤怀：看到眼前的景物而引起内心的悲伤。
怀，心。
祸不单行：指不幸的事情接连发生。
不能自已：自己控制不住自己的感情。
已，停止，这里是控制的意思。
【内容解析】1.文章以“背影”为题，一是“背影”在文中起到线索的作用，二是表明作者对父亲背影的印象之深。
文章四次出现“背影”。
第一次，开篇点题。
难忘背影。
第二次，望父买橘，刻画背影。
父亲步履蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子的背影，表现了父亲对儿子的深沉的爱。
第三次，告别之后，凝望背影。
离情别绪催人泪下。
第四次，怀念父亲，再忆背影。
呼应开头。
2.仔细品读望父买橘这部分内容，说说这部分内容哪些词语用得好，好在哪里。
例一：“蹒跚”一词用得好，父亲连平地上走路都是蹒跚而行的，可想而知上下月台更加难了，更加体现父亲对“我”的爱之深切。
例二：“攀”字用得好，用“攀”表示当时无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲这一“攀”是多么令人揪心啊。
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【方法指导】 类型 答题模式 本文通过记叙„„的故事(事迹、经过、事件 )，表 叙事散文 现(反映、歌颂、揭露、批判)了„„的思想(性格、 精神、实质 ) 写景散文 抒情散文 的感情 归纳散文主旨的答题模式 本文通过描写„„的景物，抒发了作者„„的感情 本文借助„„的景物(事物、 事件)， 抒发了作者„„
• 3.请赏析第⑤段画线句中“挑逗”一词的表达 效果。(4分) • 答： ____________________________________ • ____________________________________ • 【解析】此题考查对词语表达效果的分析。如 果词语运用了某种修辞，要结合修辞手法的作 用去分析。“挑逗”一词运用了拟人的修辞， 结合内容体会色美、味手法，生动传神地写出了 昏黄油灯下的那一大碗色美、味更美的毛蟹对 孩子们的诱惑。
•
⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、 小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸， 炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样 完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动 的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金 黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着 我们的味蕾。 • ⑥“开动！”爸爸一下指令，我们就大 吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里， 不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都 是不吐骨头的，不！是不吐壳的。 • ⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开 山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手 采的草耳(雷公菜)、鸡肉丝菇，还有他亲手用 西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。
• 1.请用简洁的语言归纳本文中心。(4分) • 答： __________________________________ ______________________ • __________________________________ __________________________ • 【解析】此题考查对主旨的把握。阅读全 文，文章回忆了童年时在山里捉毛蟹、吃 毛蟹的往事，按照“本文记叙了……的故 事(事迹、经过)，抒发了作者……的感情” 的模式进行概括。 • 答案：本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、 吃毛蟹的往事，抒发了“我”对童年生活 的留恋和对父母深深的思念之情。
• 4.请概述本文行文思路，并简析其效果。(3分) • 答： _________________________________ • __________________________________ • 【解析】此题考查对行文思路及效果的分析。 文章先写妻子从网上买蟹，吃蟹时儿子发问。 然后回忆了童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的 往事，最后抒发对童年生活的留恋和对父母 深深的思念之情。脉络分明，思路清晰。整 篇文章先由买蟹引入，再插叙回忆，后抒发 真情。 • 答案：行文思路：①妻子买蟹，儿子问蟹； ②童年捉蟹，共享毛蟹；③思念爸妈，回味 毛蟹。效果：先引入，再插叙，后抒情，使 文章脉络分明，思路清晰，首尾呼应。
• 二、阅读下面的文章，完成1～5题。(13分) • 走进C919：国产大型客机解密 • 王思磊 • ①2015年11月2日，国产C919大型客机首架 机正式总装下线。C919的命名颇具深意，“C” 是“中国商飞”英文缩写“COMAC”的第一个 字母，也代表“Chinɑ”，也恰好与“空中客车 (Airbus)”和“波音(Boeinɡ)”的字头构成顺序排 列。第一个“9”代表“长久”，后面的“19”则 代表最大载客可达190座。C919承载着中国人的 “大飞机”梦想。它将在首飞和通过适航测试之 后，进入航线运营，填补航线上没有中国干线喷 气客机的空白。 • ②科研人员除了考虑大飞机的先进性和科学
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⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式， 和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。 • ⑨孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀 想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就 离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。 过了六十，时不时就会想起爸爸、妈妈， 爸妈常入我梦来。 • ⑩想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依 稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染 了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。 • (选自《意林·原创版》2016年第6期，略 有改动)
2017年秋部编新版人教版八年级上册语文复习
现代文阅读指导
导语
• 部编新版人教版八年级上册语文现代 文阅读，侧重文体有两类：散文阅读和说 明文阅读，下面针对这两类文体，结合文 本阅读具体解析，指点阅读方法，希望同 学们有所感悟。
• 一、阅读下文，回答问题。(14分) • 一碗入梦 • 林清玄 • ①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到 家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖 到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命， 在几年前，是不可想象的。 • ②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老 师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开 放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳 澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到的， 如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的， 大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。 • ③我的童年时代，爸爸在六龟新威租 了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开 山。
• 我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。 山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃： 天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的竹鸡、 锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河 蚌…… • ④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的 容易捉到，我们做一些简单的陷阱，竹子上绑 着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。 捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿 路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时 候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛 产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下 午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又 是一桶，几乎捕之不绝。
• 2.本文以“一碗入梦”为题有哪些作用？(3分) • 答： ___________________________________ • ___________________________________ _________________________ • 【解析】此题考查对标题作用的把握。标题 作用可以从文章线索、内容主旨、激发兴趣 等方面思考作答。 • 答案：①以“一碗入梦”为题，想象奇特， 能引起读者的兴趣；②标题就是文章内容的 总括；③标题就是文章叙事抒情的线索。