一般活动记录表
主题班会(活动)记录表(学生日常行为规范)
4、阅读故事:一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作
5、过渡:在我们身边也同样存在这些不文明现象
展示校园不文明行为图片
(1)这样的脚印并不好看
(2)举手之劳,校园可以更美好
(3)水在滴,资源正流走
(4)这不是展示雕刻技艺的地方
(5)墙壁涂鸦,这不是艺术
10、讨论:请你说说那些曾经感动过我们的......那些发生在我们生活中最普通的......
11、表演:
(1)请各组派一男一女两名同学各分成"绅士组"和"淑女组",轮流进行各项社交礼仪的模仿。同学们进行点评,评出优胜组。通过各位参赛选手的表演,让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受,从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。
(2)小品:
人物:甲。 乙。 清洁工大妈。
时间:一个春光灿烂的下午
道具:一把扫帚,一个垃圾斗
(3)你是领导早读的同学,每天总会早早得来到学校。今天,你也像往常一样来到教室,发现老师还没来,可是,居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切,你应该怎么说,怎么做呢?
四、班级全体学生宣誓
向不文明现象宣战,
(2)向别人询问应主动讲"请问"。
(3)见到长辈的时候,我们应该主动说:"叔叔(阿姨),早上好(中午好等)"。
2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗?
学校、家里、街上......
3、展示图片:(1)在巴黎圣母院,"请保持安静"这句话 Nhomakorabea写给中国人看
(2)在美国珍珠港,"垃圾桶在此"这句话只写给中国人看
小学生实践活动记录表
2011年3月14日
活动名称
我爱家乡
活动日期
3月14日星期一
指导老师
邓添文
参加学生
（班级）
二年级
活动地点
活动目的
通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与 人交流和相处。引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的 思想感情。学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
活动过程
活动日期
3月14日星期一
指导老师
邓添文
参加学生
（班级）
二年级
活动地点
活动目的
1、了解学校的用水、用电、垃圾处理情况，增强学生的环保意识和社 会责任心。
2、增强学生”爱我学校，美我学校”的意识，为学校的用水、用电、 垃圾处理问题出谋献策，培养主人翁意识。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。
活动过程
一、采访组：
二、水调查组：
1、收集水资源材料。
2、调查学校用水情况。
3、如何节约用水。
三、电调查组：
四、垃圾调查组：
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查校园垃圾的处理情况。
3、调查同学垃圾分类意识和实地暗访学生垃圾处理情况。
4、就垃圾处理问题给校长写建议信。
四、宣传组：
1、通过“节水、节电”手抄报进行环保知识宣传。
3月14日星期一
指导老师
邓添文
参加学生
（班级）
二年级
活动地点
活动目的
通过本次活动，使学生提高自己是学校主人的意识，了解学校规划 的要求，增加规划的知识，培养学生的创造力、想象力、动手能力。同 时，让学生参与到校园的规划中，既有助于建设一所学生喜欢的新学校， 又有助于提高学生的创造性，扩展学生的知识面。
班会活动记录表4篇
班会活动记录表按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班会活动记录表4篇班会活动记录表第1篇活动主题：珍惜生命，注意消防安全活动时间：20xx年xx月xx日活动地点：x班教室参加人员：x年级x班全体学生一、活动背景：开展防火宣传与检查，大力宣传119，使119深入人心，我国的火灾，有一个明显的特点：这就是报警早，损失小，伤亡少。
因此，万一发生火灾时，及时报警求救是最要紧的。
二、活动目的：火灾发生后应如何报警(1)拨打"119"火警电话向公安消防队报警。
(2)骑自行车到消防队报警。
(3)大声呼喊报警。
(4)使用有线广播报警。
三、活动效果：发生火灾后如何自救在火势越来越大，不能立即扑灭，有人被围困的危险情况下，应尽快设法脱险。
如果门窗、通道、火封住，确实没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。
如果浓烟太大，呛得透不过气来，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面行进或者爬行，穿过险区。
当楼梯已被烧断，通道已被堵死，应保持镇静，设法从别的安全地方转移。
可按当时具体情况，采取以下几种方法脱离险区：(一)是可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。
有些高层楼房设有消防梯，人们应熟悉通向消防梯的通道，着火后可迅速由消防梯的安全门下楼。
(二)是住在比较低的楼层可以利用结实的绳索(如果找不到绳索，可将被褥里儿、床单或结实的窗帘布等物撕成条，拧好成绳)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿绳缓缓爬下。
(三)是如果被火困于二楼，可以先向楼外扔一些被褥作垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳。
这样可以缩短距离，更好地保证人身安全。
如果被困于三楼以上，那就千万不要急于往下跳，因距离大，容易造成伤亡。
(四)是可以转移到其他比较安全的房间、窗边或阳台上，耐心等待消防人员。
活动记录表格(模板)
活动记录表格(模板)
活动记录表格 (模板)
1.活动基本信息
活动名称：
活动时间：
活动地点：
2.活动目的和背景
目的：
背景信息：
3.参与人员
在此列出活动的参与人员，包括组织者、嘉宾、志愿者等。
参与人员类型 | 人员姓名 | 职务/角色 | 联系方式 |
组织者。
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嘉宾。
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志愿者。
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4.活动日程表
在此列出活动的详细日程表，包括时间、活动内容、主持人等信息。
时间。
| 活动内容。
| 主持人。
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5.活动过程记录
在此记录活动过程中的重要事项、交流内容等。
时间：时间：
重要事项：
交流内容：
重要事项：
交流内容：
时间：时间：
重要事项：
交流内容：
重要事项：
交流内容：
6.活动总结与反馈
在此总结活动的成果、反馈意见等。
活动成果：
反馈意见：
7.下一步行动计划
在此列出活动结束后的下一步行动计划，包括整理材料、发送感谢邮件等。
行动计划 1：
行动计划 2：
行动计划 3：
以上是活动记录表格的模板，根据实际情况进行填写和调整。
记得保存并归档活动相关文档，以备将来参考。
活动记录表格可以帮助组织者详细记录活动的各个方面，提供参考和回顾，有助于提升活动的质量和效果。
数学组教研活动记录表
数学组教研活动记录表数学教研组活动记录表组名称活动时间参加人员活数学教研组4月1日主持人活动地点XXX容数学教研组活动记录表组名称活动时间参加人员数学教研组4月8日数学教研组全体教师主持人活动地点XXXXXX.教研主题：集体研究通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：一、对XXX老师讲课进行总结活教研组全体成员集体观看优质课视频。
要求每位教师认真观看视频容，研究视频中教师讲课体式格局。
动二、个人谈论交换数学教学经验1、培养和提高学生研究数学的兴趣2、每个孩子都是优秀的，好孩子是夸出来的孩子与孩子之间存在着差异，也大概有的孩子在研究成绩上不容如此外孩子那么优秀，同时也大概研究起来缺乏自信，调皮捣鬼。
与老师对抗等等，这些都需求对孩子支付更多的耐心和爱心。
世界的热爱，从而促进孩子良性发展。
3、信任,是孩子成长的营养品组名称数学教研组掌管人XXX.活动时间参加人员4月15日数学教研组全体教师活动地点XXX教研主题：集体研究通过个人研究，改进自身不足并探讨得当我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：活一、对XXX老师讲课进行总结1、优点：设计思路清晰，学生反应积极；练题难以相当，动可以面向学生；课件制作衔接强；注重启发学生。
2、缺点：对学生鼓励不及时，不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有充足的探讨时间和体验的机会。
容组名称活动时间参加人员数学教研组4月22日数学教研组全体教师主持人活动地点XXXXXX教研主题：个人研究多媒体使用通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：活1、开电源动二、开体系1、按下中控台上的“系统开”按钮容2、按下中控台上的降幕电动按钮（通过这个操作，中控台上的屏幕会自动开始降幕）3、按住投影机遥控器上的红色按钮，打开投影机。
当投影机的绿灯不再闪烁时，表示已经开始工作，在幕上能够.看到投影机正在搜寻信号的信息。
幼儿园大班户外活动观察记录表
小颖一会儿回来了，继续鼓励涵涵并示范动作，随着秋千荡的幅度，提醒涵涵“踢腿”和“勾脚”的位置，涵涵渐渐掌握了秋千的小窍门，很有节奏地把秋千越荡越稳，多多也停下来给她加油。玩了一会儿，身上热起来，她们又一起去捡银杏树叶。
2.在游戏之前对幼儿进行安全提醒，帮助他们树立安全意识，提高保护自己的意识。
3.引导幼儿进行一些大肌肉运动，提高身体素质，促进身体机能发展。
幼儿园大班户外活动观察记录表观察时间观察地点Fra bibliotek野战区
班级
观察对象
涵涵、小颖
性别
观察教师
观察目的
1.观察幼儿之间的合作能力和交往情况。
2.观察幼儿动作的协调性和灵活性。
观察实录
户外游戏时间，小颖和涵涵在玩秋千，小颖个子高，身体带着秋千架往后退，掂着脚轻轻一晃，她借着秋千的惯性荡出去，成功的荡起秋千。涵涵坐在秋千上，脚够不到地面，借不到力，荡一下便停下来，小颖看到后，站到涵涵身后轻轻推动秋千，帮着涵涵荡。
观察分析
活动中，孩子的社会交往得到了充分的发展，小颖是个很有责任心的小朋友，能够耐心地帮助有困难的小朋友，涵涵开始不会玩秋千，经过小朋友指导以及自己的学习观察，最终学会荡秋千，她动作协调能力在游戏中有很大的进步。
支持策略
1.在游戏结束后引导幼儿进行游戏总结，说一说在游戏中遇到的开心、困难、印象深刻的事，了解幼儿的游戏经历并且进行游戏点评，提升幼儿的游戏经验。
(完整版)班会活动记录表
细读《新生学习手册》（主题）七（5）班级班主任签名：陶盛东美丽南宁，清洁乡村（主题）七（5）班级班主任签名：陶盛东热爱体育，强身健体（主题）七（5）班级班主任签名：陶盛东《美丽南宁，整洁畅通有序大行动》（主题）七（5）班级班主任签名：陶盛东2013—2014年度第一学期转差工作总结————安吉中学陶盛东后进生转化经验总结后进生的形成有个人、家庭、学校、甚至社会的因素，在转化后进生的过程中，我始终围绕以下几方面工作进行：一、注重情感交流情感交流要抓住有利时机。
当学生有奋进的欲望时，你能及时鼓励，在学生身置迷途，你能及时给予指点，在学生深感孤独的时候，你能及时地给以关怀，送去温暖，在学生犯了错误，开始感到内疚的时候，你能以语重心长劝告，抓住这些机会，从情感上就建立起与“差生”交融的基地。
这一基地一经形成，师生之间就“心有灵犀一点通了”。
赖春芳同学体质较差，常生病，也有时请假，学习上跟不上，但我看出她其实也想学好来，努力去完成作业，不懂的就请教别人。
尽管她各科不平衡发展，但我并不放弃她，找时间跟她谈心，鼓励她，还在班上表扬她好学。
二、以行导之在感化“差生”的工作中，班主任的实际行为是无声的教育。
在一些情况下，老师千言万语的说教，不如自己的一个实际行动给学生带来的影响更好。
这就是常说的“身教胜于言教”。
因此，凡是要求学生做到的，班主任自己首先做到。
如果班主任对学生提出某些要求而自己却做不到，这样的要求便不会产生什么好的效果，还有可能产生负面的影响。
作为班主任，应十分重视以“行”导之，以自己的高度组织纪律观念去感染“差生”，使他们的心灵产生震动，在这种情况取得显著成效之后，还必须进一步深化教育，使“差生”最终能够形成很强的组织纪律观念。
有个同学（曾月辉）很不讲卫生，我常在其桌下发现纸巾，纸屑，以致影响班容。
我不但天天检查她的座位下，而且几次帮他打扫，现在他桌下少见有杂物了。
三、以关怀感化“差生”的心理特点是比较复杂和矛盾的，他们的外表是一副对犯错误满不在乎，玩世不恭的样子，风心却蕴藏着要求进步的“火种”。
大班区域活动观察记录表30篇
大班区域活动观察记录表30篇以下是30篇大班区域活动观察记录表的例子：1. 活动：角色扮演游戏观察日期：2021年1月1日观察者：张老师观察内容：孩子们分成小组，扮演不同的角色进行游戏。
他们通过对话和动作表达自己的角色，并与其他角色互动。
观察到孩子们积极参与，发挥想象力和创造力。
2. 活动：绘画角落观察日期：2021年1月2日观察者：李老师观察内容：孩子们在绘画角落自由绘画。
他们用各种颜色和材料创作了不同的图画，表达了自己的想法和情感。
观察到孩子们专注于绘画，表现出艺术天赋和创造力。
3. 活动：积木建造观察日期：2021年1月3日观察者：王老师观察内容：孩子们使用积木搭建各种结构和模型。
他们通过合作和想象力创造了不同的建筑物和场景。
观察到孩子们有良好的团队合作能力和空间想象力。
4. 活动：图书角观察日期：2021年1月4日观察者：刘老师观察内容：孩子们在图书角自由阅读和观看图画书。
他们选择了自己感兴趣的书籍，并通过看图和讲故事来理解内容。
观察到孩子们对阅读表现出浓厚的兴趣和好奇心。
5. 活动：科学实验观察日期：2021年1月5日观察者：赵老师观察内容：孩子们进行简单的科学实验，如混合颜色、制作气球飞行器等。
他们通过实践和观察，探索科学原理和现象。
观察到孩子们表现出科学思维和实验技能。
6. 活动：音乐舞蹈观察日期：2021年1月6日观察者：孙老师观察内容：孩子们跟着音乐节奏进行舞蹈动作。
他们通过身体的表达和舞蹈动作展示了自己的节奏感和协调性。
观察到孩子们对音乐和舞蹈表现出浓厚的兴趣和才艺。
7. 活动：户外游戏观察日期：2021年1月7日观察者：陈老师观察内容：孩子们参与了各种户外游戏，如接力赛、躲避球等。
他们通过跑动和互动锻炼了身体和团队合作能力。
观察到孩子们积极参与，表现出活力和竞争意识。
8. 活动：水池探索观察日期：2021年1月8日观察者：黄老师观察内容：孩子们在水池中进行探索和观察。
他们用放大镜观察小昆虫和水中生物，并触摸和感受水的特性。
大班区角活动观察记录表-图书区
区角活动观察记录表班级：大二班观察者：观察对象小郝、雨轩小李观察时间观察内容阅读区观察情况记录区域活动开始好一会了，“图书区”里一个阅读者也没有，三位小管理员无所事事地摆弄着图书，我一看这种情景就扮阅读者走进了图书区：“请问，这里有《美羊羊》吗？”一听这话，三个幼儿一起上前忙开了。
小郝帮我查书，轩轩帮我搬椅子，当当帮我也找书。
我在看书的时候李欣研还问我：“老师，你还需要其它的书吗？我可以提前给你找好！”我说：“你们的服务那么好，为什么没有读者光顾呢？是不是大家不喜欢来看书呢？如果你们能跟小朋友介绍一下好看的书就好了！”三位管理员一听都说：“我们出去宣传我们的图书吧。
”当当想了想又说：“我们出去了，书店里就没有人了，有人来了怎么办？”他们想了想，最后决定由轩轩出去做宣传工作，图书区留两个管理员。
评价与分析开始的时候图书区由于没有人光顾，三个幼儿无所事事，没有进入角色，幼儿之间的角色互动也很少，当老师适时的介入游戏后，幼儿游戏的积极性明显提高，特别是老师用征询式的口吻给出新的合理建议，把幼儿从游戏的机能性动作引入想象的情节，将独自性游戏引导到角色之间合作沟通的层次，使之成为幼儿主动的行为。
教师介入及策略通过教师适时的介入交流，让大家充分发言，并寻找更多的符合游戏内容的方法和建议，教师在幼儿游戏出现困难时，适时介入能启发幼儿将主题情节深入下去，增强同伴间的互动合作和沟通。
改进措施及目标我们要及时增添贴近孩子们生活和孩子们感兴趣的图书。
在其他的区域里也要及时更换或增加材料激发幼儿探索和积极参与的兴趣。
效果幼儿对本区角的兴趣：A、非常感兴趣√B、一般C、不感兴趣。
班团队活动情况记录表
班团队活动情况记录表
近期，我们班级开展了一系列团队活动，旨在加强班级凝聚力和学生之间的合作意识。
以下是这些活动的记录情况。
一、团队建设活动
我们班团队建设活动的主题是“合作与信任”。
在活动中，我们通过多种形式的游戏和任务训练了学生们的团队合作能力和沟通能力，同时也加深了学生们之间的信任感。
在这个过程中，学生们逐渐认识到了团队合作的重要性，也更加理解了互相信任的意义。
二、班级运动会
班级运动会是一个传统的活动，也是一个非常有效的班级建设方式。
在这个活动中，学生们分为不同的小组，参加各种比赛项目，如接力赛、跳绳比赛等。
这个活动不仅锻炼了学生们的身体素质，也增强了学生们之间的友谊和合作精神。
三、文艺汇演
文艺汇演是一个很好的展示学生才艺的机会，同时也是一个展示班级凝聚力的机会。
在这个活动中，学生们可以展示自己的才华，同时也可以感受到班级的温暖和支持。
在这个活动中，我们班级的学生们表现得非常出色，他们的精彩表演赢得了全场观众的掌声和喝
彩。
四、志愿者活动
志愿者活动是一个让学生们更好地融入社会的机会，也是一个让学生们体验到服务他人的快乐的机会。
在这个活动中，学生们可以参加各种志愿者活动，如义卖、植树等。
这个活动不仅让学生们学会了如何为他人服务，也让他们意识到了自己的社会责任感。
以上是我们班级近期的团队活动记录情况。
这些活动不仅锻炼了学生们的各种能力，也加强了班级之间的凝聚力和团队合作精神。
我们相信，在未来的日子里，我们班级会更加团结，更加协作，更加充满活力。
乒乓球社团活动记录表
内容
复习快推技术
指导教师
袁小东
活动
时间
第 7 周
活动地点
乒乓球室
参加
人数
10
活动过程设计
记录及反思
●教法：1）教师进一步示范讲解
2）学生徒手模仿练习
3）学生分组练习
4）教师检查纠错
●要求：注意触球的部位、时机、拍形
乒乓球社团活动记录表
内容
学习加力推技术
指导教师
袁小东
活动
时间
第8 周
乒乓球社团活动记录表
内容
学习快推技术
指导教师
袁小东
活动
时间
第 5 周
活动地点
乒乓球室
参加
人数
10
活动过程设计
记录及反思
●特点：动作小、借力还击，回球速度快、易控制，落点变化好。
●动作要领：站位近台，右脚稍后或两脚平行开立，上臂和肘关节靠近右侧身旁。击球时，前臂向前推出，食指压拍，拇指放松，球拍前倾，在来球上升期击球的中上部。击球后，手臂随势前送。如图
乒乓球社团活动记录表
内容
学习基本步法
指导教师
袁小东
活动
时间
第9 周
活动地点
乒乓球室
参加
人数
10
活动过程设计
记录及反思
交叉步：先以靠近来球方向的脚作为支撑脚，使远离来球的脚迅速向前或左、右不同的方向跨出一大步，而原来作为支撑的脚跟着前脚的移动方向再迈一步。后交叉步相反。
综合步法：左推右攻、侧身攻步法练习。
（一）握拍方法
1.横拍握法：横拍的一般握法如同人们见面时握手一样，中指、无名指、小指握拍柄，虎口贴住拍肩，拇指略弯屈紧捏拍或斜伸拍面，食指斜伸在拍的另一面（如图）
幼儿园活动跟班观摩记录表
常规良好，活动中幼儿都能安静，有序的进行早操活动。
活动过程中，每个环节幼儿都安静、有序地进行着，可以说教学常规非常地好，但美中不足的是缺少了为幼儿创设自主宽松的环境，让幼儿学会自己去学习，去探索。
活动中，朱老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。
幼儿园观摩活动记录表
记录人：周业华
日期
2012．11．29
跟班班级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中二班
带班
教师
朱老师
时间
8：:00 ---- 11:00
半日跟班观摩活动所思
半
日
活
动
跟
班
观
摩
所
见
记
录
一、户外活动：8:00--8:30
跳脚印—爬山洞—走平衡木—套圈（准备所需材料、泡沫垫、“山洞”、大型积木）。
二、早操：8:40—9：00
2、教师出示没有叶子的大树妈妈，激发幼儿绘画的欲望。
师：今天老师带来一张大树妈妈的画像，看一看它少了什么？
幼：没有树叶。
师：树妈妈的孩子离开了它，树妈妈非常的难过，你们能不能动动小脑筋，想想办法来帮帮树妈妈呢？
3、让幼儿欣赏树叶的不同装饰。
师：今天老师带来了几个树叶宝宝，你们看一看老师画的树叶宝宝说说是用什么方法装扮的？
1、早操前点名。
2、教师讲明早操规则。
3、教师有序的组织幼儿做操。
三、点心：9:00—9:30
1、教师组织幼儿有序的洗手。
2、提要求。
师：吃点心时要怎么做？
幼：安安静静。
四、集中教学活动：9:50—10:50
（一）、活动内容：绘画活动《秋叶》
教研活动情况记录表
老师在课堂上多次有意识地渗透学习方法的指导，如布置课前预习，让学生通过查工具书去理解一些比较容易理解的字词，而后又引导说光理解字词是不够的，还得把字词放入句中，去体会诗句的意思和字里行间的思想感情；在朗读古诗时引导学生一边读一边在脑海里浮现画面；在感悟诗人当时的心情时老师这样引导有一个好办法，让我们成为诗人来体会等
逻西中心小学教研活动记录表
记录人：罗永维
科目
数学
项目
教学
名称
数学教学工作
时间
．
地点
电教室
参加人员：数学组全体成员
主持人
罗甘优
主讲人
罗凤谊
活动名称
备课、作业批改及汇报课要求
、指导思想：提高课堂效率，提高教学质量。
、工作目标：提高教师业务能力，提高教育教学质量，减少学困生，争取期末质量考核达区平均水平以上。
记录人：罗永维
科目
数学
项目
教学
名称
数学教学工作
时间
．
地点
电教室
参加人员：数学组全体成员
主持人
罗甘优
主讲人
黄胜功
活动名称
新学期工作布置
、教研组活动要落实。
、备课组的集体备课要落实，汇报课后要及时评课。
、注重教学：作业批改，备课写简案（增加板书设计）。
、做好单元测验的跟踪，强调真实成绩。
、每次培训或教研活动后，写字的反思，强调自己写，反对抄袭，下载。
参加人员：语文组全体成员
主持人
罗甘优
主讲人
韦毓坚
活动名称
备课的要素结构
活动记录：（主要内容）
一、备学生──全面了解学生，注重科学发展
备学生应做到六个了解：
小学生家长会活动情况记录表(一年级至六年级)
小学生家长会活动情况记录表一年纪至六年级一年级小学生家长会活动情况记录表正副班主任： xxx xxxx小学二年级春季家长会记录时间：20xxx-x主持人：班主任参会人员：学校校长、任课教师、全体学生家长会议目的：根据学生这两个月来在学校的表现，总结不足，与家长配合，进一步提高学生的学习成绩，帮助学生养成良好的习惯。
对家长进行家庭教育指导。
过程记录：一、班主任致欢迎辞。
二、向各位家长说明这次开家长会的意图：1.培养良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
2.帮助学生养成良好的卫生习惯，保证身体健康。
3.增强学生安全意识，保障人身安全，避免事故的发生。
4.家庭教育指导三、班主任老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。
1、介绍班级学生人数，整体情况本班学生共有52名，人数较多，增加了管理的难度。
其中女生20人，少数民族（1）人，留守儿童（7 ）名。
大多数学生热爱学习，养成了良好的学习习惯和生活习惯。
但也有一部分学生对学习存在较大困难，学习习惯和生活习惯有待培养和加强，特别是留守儿童的管理和监督是个很大的难题。
因此更需要家长的配合和监督，为孩子成长的更好添砖加瓦，2、学生的进步以及需要改进的地方进步：（1、自觉学习的能力有所加强，知道回家写作业，会预习。
在学校学习有主动性，上课注意听讲，能及时完成课堂作业，字迹工整。
（2、个别学生有很大进步，能主动完成作业，成绩有所提高。
（3、劳动的自觉性在逐步提高，劳动的能力有所增强。
（4、有集体荣誉感，能够为他人着想了，在别人有困难时能够及时帮助。
（5、组织性、纪律性有所增强，文明礼貌有所进步。
（6、多数同学个人卫生搞的较好，衣服整洁，能自己整理书包。
（7、安全意识有所增强，课间不打闹。
建议家长对表现优秀的学生及进步明显的学生进行表扬和奖励仍然存在不足：（1、个别学生没有养成良好的学习习惯，不爱完成家庭作业，作业字迹不太工整，家庭作业写的不好。
（2、个人卫生不好，衣服不干净，不爱洗脸、洗澡。
幼儿园开放日活动情况记录表 模板(可修改)
（ ）兴趣不高
3
在早操过程中宝贝做操的动作：
（ ）有力，合拍
（ ）不够有力，跟随
4
在教育活动过程中宝贝的注意力：
（ ）兴趣高，积极参与
（ ）兴趣较高，偶尔走神
（ ）没有兴趣
5
在教育活动过程中宝贝回答问题的声音：
（ ）响亮
（ ）较响亮
（ ）很轻
6
在教育活动过程中老师对宝贝回答的评价：
（ ）积极主动
（ ）较积极
（ ）依赖家长
11
午餐活动中宝贝是否能做到六净？
（ ）能
（ ）基本能
（ ）不能
12
午餐活动中宝贝餐后是否能轻轻地将餐盘、碗勺收拾好？
（ ）是
（ ）否
您对本次家长开放日满意吗？最满意的方面是什么？
您对本次活动有何更好的建议或意见？
再次感谢您的支持！
（ ）表扬
（ ）否定
（ ）未做表示
7
在环保时装秀中，宝贝在活动中的参与性：
（ ）主动积极
（ ）一般
（ ）无主动积极
8
环保时装秀，宝贝在活动中：
（ ）积极愉快的参与活动
（ ）成人的提醒下参与活动
（ ）对活动兴趣不高
9
午餐活动中宝贝是否能在30分钟内独立用完自己的一份饭菜？
（ ）是
（ ）否
10
午餐活动中宝贝今天用餐情况：
开放日活动情况记录表
亲爱的家长，您好：
本学期宝贝学习又有了很多的进步，为了给宝贝留下一份珍贵而美好的档案资料，请您认真填写下表，谢谢。（在相应的选项划“√”）。
编号
评 价 内 容
评价情况
1
在早操过程中老师操节动作示范：
主题班会活动记录表
主题班会活动记录表班级：高一（1）班活动主题：感恩与关爱活动时间：2022年11月10日活动地点：教室活动目的：通过本次班会活动，帮助学生树立感恩与关爱的意识，培养学生的感恩之心，增强班级凝聚力，促进师生关系和谐发展。
活动流程：1. 主持人开场（5分钟）在活动开始前，由两名同学担任主持人，开场介绍本次班会活动的主题和目的，台词精彩，气氛热烈，引起全班学生的兴趣和关注。
2. 感恩故事分享（15分钟）在此环节，为了引起学生对感恩的重视，班主任老师邀请了一些学生分享自己的感恩故事。
一位同学分享了自己感恩父母的故事，讲述了父母辛勤劳动为自己创造美好生活的情景，感人至深；另一位同学分享了自己感恩老师的故事，描述了老师如何关心自己、指导自己学习的点点滴滴，深受全班同学的感动，不少同学潸然泪下。
3. 班会主题团队游戏（20分钟）为了加强学生对主题的理解和体验，班主任老师精心策划了一些与“感恩与关爱”主题相关的小游戏，让学生们在游戏中感受到关爱和感恩的力量。
游戏内容包括团队拼图、传递气球等环节，学生们积极参与，踊跃发言，体验了关爱和感恩的快乐。
4. 感恩心得分享（15分钟）在此环节，班主任老师邀请几名同学分享他们对感恩与关爱的理解和体会。
一位同学分享了自己对家人的感恩心得，强调了家人在成长过程中的重要性，另一位同学分享了自己对老师的感恩心得，感慨老师的辛勤付出和对学生的无私关怀。
通过分享，学生们对感恩与关爱的理解更加深入，思想得到了升华。
5. 感恩信写作（20分钟）为了进一步巩固学生对感恩的认识，班主任老师要求学生们在班会活动结束后，主动撰写一封感恩信，感谢对自己有过帮助的人，让学生们在感恩的氛围中完成这项任务，坚定感恩之心。
6. 活动总结（5分钟）在活动的最后，班主任老师进行了一次总结，强调感恩与关爱的重要性，并鼓励学生们在日常生活中多关心父母、老师，多帮助他人，形成一种向上向善的良好品质，为班级和谐发展做出积极贡献。
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研究性学习之中期评价
记录类型
一般活动记
名称
中期评价
起止时间
2012年1月4日至2012年1月8日(两周)
所用课时
10课时
活
动
内
容
1、1月4日，小组将课题研究的进度、课题研究中出现的问题及如何解决的过程、中期研究小结提交指导教师；
2、1月5-8日，指导教师对研究课题的小组进行中期评价，对研究中的研究方法、研究过程提出指导性意见。
活
动
结
果
1、完成结题报告；
2、展示研究成果。
（以上内容的日期请各小组针对本组实际情况进行填写）活来自动目的
1、检查核实课题研究的进度；
2、对研究中出现的问题征询指导教师的意见并解决问题；
活动地点
教室、办公室等
参与人员
指导教师、小组所有成员
添加按钮
（请点选复选框，进入活动详情页面）
一般活动记录表（二）之中期评价
活
动
形
式
1、集会：指导教师对课题研究进行中期评价；
2、小组讨论；
3、对话交流。
活
动
过
程
（本栏内容请根据表一中的活动内容如实陈述）
活
动
结
果
1、确立课题研究计划、任务分工、预期采用的研究方法、预期成果、活动所需条件；
2、通过开题答辩，正式开题
一般活动记录表（一）之结题报告
子课题名称
研究性学习之结题报告
记录类型
一般活动记
名称
结题报告
起止时间
2012年5月31日至2012年6月15日(两周)（扣除中考三天）
8、10月21-22日，开题答辩；
9、10月23日，上传开题报告。
（以上内容的日期请各小组针对本组实际情况进行填写）
活
动
目
的
1、了解开题论证的一般过程；
2、确立课题研究计划、任务分工、预期采用的研究方法、预期成果、活动所需条件；
3、通过开题答辩，正式开题；
活动地点
教室、办公室等
参与人员
指导教师、小组所有成员
一般活动记录表（二）之选择课题
活
动
形
式
1、集会：教师课题巡展；
2、班级统计课题；
3、小组讨论；
4、对话交流。
活
动
过
程
（本栏内容请根据表一中的活动内容如实陈述）
活
动
结
果
1、选择并确立研究课题；
2、成立研究性学习小组；
3、聘用指导教师。
一般活动记录表（一）之开题论证
子课题名称
研究性学习之开题论证
记录类型
所用课时
20课时
活
动
内
容
1、5月31-6月1日，整理研究资料；
2、6月2日-6月4日，小组共同撰写结题报告（WORD、PPT、制作样本、演讲等；
3、6月9日-6月10日，与指导教师交流，修改结题报告；
4、6月11日-6月14日，成果展示会；
6、6月15日，上传结题报告。
（以上内容的日期请各小组针对本组实际情况进行填写）
一般活动记
名称
开题论证
起止时间
2011年10月12日至2011年10月23日(两周)
所用课时
20课时
活
动
内
容
1、10月12日，小组讨论课题背景，与上周我们撰写的课题陈述内容相似，即前人对本领域的研究进程、我们可以提出什么新的研究内容、前人研究中的缺陷或者错误及如何改正、验证前人的研究结果；
2、10月13日，小组成员归纳讨论本次研究的目的和意义，并列出活动所需的条件；
活
动
目
的
1、掌握选择课题的四大原则：科学性、明确性、创新性、可行性；
2、了解学生自由选题和教师提出课题的操作流程；
3、选择并确立自己的子课题；
4、通过与指导教师，小组组员的交流讨论，初步认识团队协作、探究性学习的学习模式.
活动地点
教室、办公室等
参与人员
指导教师、小组所有成员
添加按钮
（请点选复选框，进入活动详情页面）
3、10月7日，以小组为单位，与指导教师交流，初步选择研究课题中的子课题；
4、10月8日，以小组为单位，准备子课题的课题陈述，陈述内容参见教材P46。
5、10月9日，以小组为单位，聘任指导教师，并向指导教师提交课题陈述，确立课题。
（补充：对于采用自由选题的学生，选定课题后，可自行聘任指导教师，实行教师学生双向选择制）
活
动
目
的
1、归纳整理研究资料，撰写、修定结题报告；
2、展示研究成果，小组间交流研究心得；
活动地点
教室、办公室、多媒体演播厅等
参与人员
指导教师、小组所有成员
添加按钮
（请点选复选框，进入活动详情页面）
一般活动记录表（二）之结题报告
活
动
形
式
1、集会：成果展示；
2、小组讨论；
3、对话交流。
活
动
过
程
（本栏内容请根据表一中的活动内容如实陈述）
3、10月14日，小组讨论研究计划，对研究性学习流程中的每一个步骤作出时间安排和内容安排；
4、10月15日，小组讨论本次研究中预期采用的研究方法和研究的预期成果；
5、10月16日，确定本次研究中的任务分工；
6、10月19日，整理、填写开题报告，并提交指导教师；
7、10月20日，小组和指导教师就课题开题报告进行讨论修改；
一般活动记录表（一）之选择课题
子课题名称
研究性学习之选择课题
记录类型
一般活动记
名称
选择课题
起止时间
2011年10月5日至2011年10月9日(一周)
所用课时
10课时
活
动
内
容
1、10月5日，参加年级组教师研究性学习课题巡展，根据年级确定的研究主题和自己的兴趣爱好，初步确立自己的选题方向；
2、10月6日，以班级为单位收录学生的选题，选题方向相同或相近的学生自由组合成研究性学习小组，人数为3-10人，并推选组长一名。
添加按钮
（请点选复选框，进入活动详情页面）
一般活动记录表（二）之开题论证
活
动
形
式
1、集会：开题答辩；
2、小组讨论；
3、对话交流。
活
动
过
程
（本栏内容请根据表一中的活动内容如实陈述）
活
动
结
果
1、确立课题研究计划、任务分工、预期采用的研究方法、预期成果、活动所需条件；
2、通过开题答辩，正式开题
一般活动记录表（一）之中期评价