小学英语经典诵读一(5篇)
2019年精选小学生英语美文朗读
2019年精选小学生英语美文朗读篇一:小学生美文朗诵稿五篇乡情透明的溪水,明净得就像母亲的眼睛。
春天,你的眼里是一片斑斓;夏天,你的眼里是一片浓绿;秋天,你的眼里是一片澄碧;冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌。
你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星;还留下我儿时的身影。
呵!这溪边沙沙作响的甘蔗林,带甜味的风,曾把我童年的梦吹拂!我躺在你的身边,感到靠在母亲胸膛上的幸福……你是我们生活里的一支古老的歌——你望见骑毛驴的迎亲队伍来了,几支唢呐奏出喜庆的音乐;你望见几个壮实的汉子来了,抬着笨重的木棺,把老人送上山坡;你也听见:山脚下的独轮车,带着吱吱哑哑的声音,在贫穷的土地上呻吟而过……如果没有你,谁给我们留下自然的彩色;谁给我们记载山民的悲哀和欢乐?透明的溪水,你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。
当我在你身边,发现自己成为一个少年时,就不得不远行了。
你就像养育我的母亲一样,送我出山吧!春(选段)朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。
吹泡泡小时候,我玩儿过很多游戏,其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
我和妈妈把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它溶化。
2018年小学课外阅读(经典诵读)推荐书目
2018年小学课外阅读(经典诵读)推荐书目
一、语文学科书目
二、数学学科书目
三、科学学科书目
四、英语学科书目
五、推荐说明及注意事项
1.以上必读书目以组织学生自主购买为主,学校图书室适当购置并根据学校规模保证一定数
量的复本。
2.各小学要努力营造书香氤氲的读书氛围,指导学生开辟广泛的书源渠道(自主购买、互换
阅读、网上阅读、向图书馆、阅览室借阅等),任何情况下均不要对学生下达硬性的购书指标,
.....................
更不要要求学生到指定书店(或书商)购买指定书籍.......................。
3.课外读物浩如烟海,以上推荐只是沧海一粟,教师要在指导学生完成上述阅读任务的基础
...................
上,鼓励学生博览群书,海量阅读。
................
4.要努力发挥学校和教师在书香校园建设中自主能动作用,通过生动活泼的多种形式激发学
..............
生的读书热情
......,努力形成师生共读、亲子共读的书香环境。
小学经典诵读总结
小学经典诵读总结•相关推荐小学经典诵读总结(通用15篇)总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们一起来学习写总结吧。
总结你想好怎么写了吗?下面是小编精心整理的小学经典诵读总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学经典诵读总结篇1中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂,启迪人的智慧有着极其重要的作用。
我校在全校范围内深入开展了中华经典诵读,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围,激发师生阅读经典的兴趣。
让学生喜爱吟诵古代经典,有利于提高学生的综合素质,丰厚学生的精神底蕴,营造良好的读书氛围。
让学生在丰富多彩的书海中,扩大知识源,亲近母语,提高语文素养。
经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。
我校全体师生可谓全员参与,全情投入,诵读热情日益高涨,气氛浓厚,已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。
做到了每一项活动从计划到实施方案,活动经过到项目总结,每一项都做到完善。
实现了以人的发展为目的,促进学生背经典的综合能力。
中华经典诵读活动在原有的基础上逐渐成为学校的特色。
一、思想上高度重视,大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。
优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为儿童一生的文化资产。
领导在思想上重视,率先垂范,利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性,教师利用班会、晨会课向学生明确不学诗,无以言,小学生,需要以传统文化涂亮人生底色,滋养心灵等经典诵读益处。
二、制定相关制度,促进经典诵读工作顺利开展1、组织健全,明确职责我校成立了以校长为组长,副校长为副组长,教导处和语文教师为主要成员的诵读领导小组。
2024年小学英语教学计划范本(7篇)
2024年小学英语教学计划范本一、教学目标:1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性;2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力;3. 培养学生的自学能力和合作意识;4. 培养学生的英语表达和交流能力。
二、教学内容:1. 听力训练:学生通过听力训练,提高对英语语音的辨音能力,加强对基本词汇、句子的理解能力。
2. 说话训练:学生通过大量的口语练习,培养自信心,提高说英语的勇气和能力。
3. 读写训练:学生通过阅读课文和课外书籍,掌握基本的阅读技巧,提高阅读理解能力;通过写作练习,培养学生的写作能力。
三、教学方法:1. 任务型教学法:通过给学生设置一系列任务,培养学生的学习兴趣和积极性。
2. 情景教学法:通过模拟现实生活中的情境,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生的语言运用能力。
3. 合作学习法:通过小组合作学习,培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学计划:1. 第一学期:主题一:我爱英语单元一:问候和自我介绍单元二:数字和颜色单元三:学校和家庭单元四:动物主题二:我的家庭单元一:家庭成员和职业单元二:家庭活动单元三:我的房间单元四:我的爱好主题三:我的日常生活单元一:日常活动单元二:时间和日历单元三:食物单元四:购物2. 第二学期:主题四:我的学校单元一:学校设施单元二:学习用品单元三:学校活动单元四:我的老师主题五:节日与庆祝活动单元一:中国传统节日单元二:外国节日单元三:庆祝活动单元四:我的生日主题六:旅行与交通单元一:交通方式单元二:旅行目的地单元三:旅行计划单元四:我的旅行经历五、教学评价:1. 课堂表现评价:对学生的听力、口语、阅读、写作能力进行评价,根据学生在课堂上的表现给予评价和鼓励。
2. 综合评价:通过课堂作业、笔试和口试等方式,对学生的综合英语能力进行评价。
六、教学资源准备:1. 课本和教辅资料:根据教学大纲,选择适合小学英语教学的课本和教辅资料。
2. 多媒体设备:课堂上使用多媒体设备,如投影仪、音频设备等,辅助教学。
经典诵读活动总结(精选16篇)
经典诵读活动总结(精选16篇)经典诵读篇1经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。
国学是中华民族的传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的思想精华。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。
优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为青少年一生的文化资产。
正是通过文化经典,民族精神才得以传播和不断发展,因而开展经典诵读活动意义深远。
为了让诵读经典之风浸漫每个班级,使学生感受到民族文化源远流长,儒家思想博大精深,从经典之作中去吸取民族精神的源头活水,陶冶性情,培养优良品德,我们积极开展经典诵读活动,借助国学经典、优秀的古典诗文(唐诗、宋词等)、语文课本中的古代经典作品,开展民族精神教育活动。
现将一年来开展经典诵读活动情况总结如下:一、思想重视,组织健全校领导对中华经典诵读活动高度重视,成立了以张艳芬校长为组长,宋长海副校长为副组长,各年级组长及全体语文教师、全体班主任为主要成员的诵读小组。
由学校教研组组共同拟定诵读方案,年级组长、语文备课组长管理检查,各班班主任、语文老师、具体组织负责,将诵读工作落到实处。
二、明确目标,工作落实1、明确活动目标。
经过学习,学校诵读领导小组的成员统一思想认识,明确开展诵读活动的目标:通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
2、灵活安排,确保诵读时间。
一年来,我校根据各班实际情况,利用语文早读、每天课前10分钟时间进行诵读,坚持每周诵读不少于五次,由语文教师组织并指导学生诵读;还坚持利用每周星期一班会课开始时十五分钟,各班由班主任带领全班同学高声诵读;此外,还与语文学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间,激励学生开展多种形式的诵读活动。
年级组长每天检查,校领导不定时抽查,确保诵读时间。
二年级上册经典诵读
二年级语文上册经典诵读第一单元第二单元学习《弟子规》片段【出则弟】兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在已即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄【信】凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜6、一株紫丁香夏天爱什么秋天喜爱把树上的黄叶抖掉,冬天喜爱给小河贴上冰的封条,春天喜爱撒处处花花草草,夏天喜爱什么?只有我知道。
我知道夏天爱吹口哨。
你听:“知了……知了……”一只蝉儿,一只口哨,吹得多么热闹。
7、有趣的发现其实我是……其实我是一朵云,当我在天空,自由的飘动时,我想这样告诉你。
其实我是一只蝴蝶,当我在花尖飞舞着,看见了很多昆虫,我想这样告诉你。
其实我是一片黄叶,当我从树上飘落了,把大地染成金色时,我想这样告诉你。
……8、小鹰学飞妈妈我一定要说出来,说出你给我的一片感激之情。
你给我这么多我喜欢的树,你给我这么多我喜欢的鸟,你给我这么多张开花瓣的星星,你给我这么多写诗作歌用的词语,你给我这么多向我敞开的心灵,你给我这么多歌喉甜润的少女,你给我这么多供我紧握的亲善的手,还给了我这颗童稚的心——它对生活无所企求,就只希望有一阵阵风,把我理想的风筝送上蓝天。
9、青蛙看海善良要是苹果只有一个,它准装不满大家的提篮。
要是苹果树只有一个,挂苹果的树杈也准覆不满一园。
然而一个人,要是他把心灵的善良分给大家,那就到处都会有明丽的光,就像甜甜的果儿挂满了果园10、狼和小羊采莲曲(唐)王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
2024年小学四年级学习计划范文(七篇)
2024年小学四年级学习计划范文为期十八天的假期已迅速流逝,期间我遵循着每日的学习计划,稳步完成了作业。
因此,新学期开始,我将制定详细的学习规划。
回顾五年级,我确实存在一些不良习惯,如在课堂上交谈和做无关动作。
如今我已步入六年级,即将面临初中的挑战,我渴望进入一所优秀的中学。
因此,我决定全力以赴,改正这些不良习惯,以实现我的目标。
提及我的改变,我曾有一头冗长的头发,但最近已将其修剪。
我的表姐曾开玩笑说:“楚楚,你的头发剪了,你的坏习惯也要随之消失。
”我回应道:“我的问题可都在脑袋上呢,没剪掉。
”当然,这仅是玩笑,我将严肃对待,切实改正问题,以达成我的梦想,真正成为一名优秀的学生,我为自己鼓劲!鲁迅先生曾言:“我并非天才,我只是将他人喝咖啡的时间用于学习。
”人生短暂,我将充分利用每一刻,努力学习,不断进步。
成功的关键几乎完全取决于勤奋,而不仅仅是拥有聪明的头脑。
因此,我将坚持不懈,勤奋学习,以实现我的目标。
据老师所述,期中考试将于____月____日举行,我将加倍努力。
在课堂上,我将保持专注,不与他人窃窃私语,不做小动作,积极主动地参与讨论,课后则会认真及时地完成作业,以期在考试中取得优异成绩。
这就是我的学习计划,我将全心投入,勤奋学习,以实际行动实现我的梦想,成为一名真正优秀的学生。
2024年小学四年级学习计划范文(二)早晨安排如下:7:00整进行起床,以建立稳定的早起习惯。
7:10至7:40进行个人卫生清洁并享用早餐,确保摄入充足营养。
7:50至8:30,利用这段时间复习已学习的材料或学习新的知识。
8:30至9:00,休息半小时,可按个人兴趣进行适度的休闲活动,如观看电视、游戏等。
9:10至10:00,阅读课外书籍,以增进阅读广度。
10:00至11:00,投入学习钢琴或其他个人特长。
11:00至11:30享用正餐,禁止以零食替代午餐。
11:40至13:10,进行午间休息,确保至少____分钟的午睡时间。
小学经典诵读的活动总结范文(通用6篇)
小学经典诵读的活动总结小学经典诵读的活动总结范文(通用6篇)不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了,相信大家都积累了不少经验吧,为此需要认真地写活动总结了。
那么我们该怎么去写活动总结呢?以下是小编精心整理的小学经典诵读的活动总结范文(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
小学经典诵读的活动总结1书香润心灵,经典永流传。
经典诵读已成为xx小学一道亮丽的风景。
学校自开展经典诵读活动以来,学校领导重视、语文老师用心实施、学生静心参与,使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。
现将活动开展情况总结如下:一、营造良好诵读氛围,激发学生诵读热情。
学校充分利用教室的空间和角落,用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。
教育环境体现班级特色,重在展示学生阅读经典的活动成果,包括读后感、手抄报等等。
鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书,建立小书柜。
大力宣传,营造浓厚的诵读氛围。
每天定时朗诵,让学生感其声,领其情,通过系列活动,营造浓厚的诵读氛围。
二、科学整合安排时间,确保诵读活动扎实开展。
学校根据书香校园建设工作,结合学校的作息时间安排,坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。
为此,语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。
即每天利用晨诵和午读时间,检查学生的诵读进度,总结交流诵读的经验,各班利用每周四的社团开展有趣的诵读活动。
三、灵活运用多种诵读形式,有效提高诵读成效。
为了提高学生诵读的积极性,避免单调枯燥的背诵,语文老师采取多种诵读方式穿插其间:师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报,融诗词、绘画、书法于一体;有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。
本学期学校组织的春游活动中,让孩子和家长一起诵读描写春天的诗词,这样的活动得到了大家的一致好评。
使学校教育与家庭教育有机结合。
这样,既巩固和传播了经典文化,又提高了学生诵读的兴趣。
四、将诵读活动与校园文化建设相结合。
小学诵读活动总结(通用5篇)
小学诵读活动总结小学诵读活动总结(通用5篇)不知不觉中一个精彩的活动结束了,我们从中吸收了不少新的知识,这时候做好活动总结是十分重要的。
那如何写一篇漂亮的活动总结呢?下面是小编为大家收集的小学诵读活动总结(通用5篇),希望对大家有所帮助。
小学诵读活动总结120xx年12月27日下午,在XX镇中心小学二年级二班教室举行了“庆元旦经典诵读比赛”活动。
20xx年9月开学以来,我校根据市教育局和辛寨镇校办的的精神,开展了经典诵读活动。
学校根据不同的年级的学生的年龄特点和教学大纲的要求,给不同的年级安排了不同的诵读内容,一年级的《弟子规》、二年级的《三字经》、三年级的《75首古诗》、四年级的《论语》、五年级的道德经。
为了检验一段时间以来活动的开展情况和学生的掌握情况,特地在元旦到来之际,以年级为单位开展经典诵读比赛活动。
现将二年级经典诵读活动的比赛情况总结如下:1、诵读活动的笔试情况:通过笔试可以看出学生对三字经的背诵很熟练,理解的也很好,达标率98%,但是美中不足的是部分字学生不会写,但是在测试中,要求学生可以用拼音代替。
不过总体效果很好。
2、演讲比赛情况:参加活动的有二年级的全体学生、所有的语文老师及参赛学生的部分家长。
每个班级选出5名小选手参加演讲比赛,所有的参赛小选手演讲很精彩、背诵很熟练,博得了在场家长的一众好评。
3、在利用评委加算分数期间,指导教师又进行了现场问答(如:五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等问题)孩子们回答的很精彩,让在场的老师和家长瞠目结舌。
通过经典诵读比赛,可以看出,学生不但背过了,而且理解的很好,还能做到学以致用,我们的孩子懂得了很多课本上没有的、而生活中必不可少的知识,下一学期,我们会继续开展经典诵读活动,把中华民族文化的精华发扬下去,提高学生的综合素质。
小学诵读活动总结29月27日,xx小学开展“迎国庆·庆中秋”暨中华经典诵读主题活动,来自学校2至6年级共11个班级的学生代表队同台竞技。
初中英语经典诵读活动心得
初中英语经典诵读活动心得(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!初中英语经典诵读活动心得初中英语经典诵读活动心得模板5篇当我们积累了新的体会时,将它收录进以往的各种总结里,写一篇心得体会,这样可以记录我们的思想活动。
小学经典诵读活动方案及流程模板(7篇)
小学经典诵读活动方案及流程模板(7篇)小学经典诵读活动方案及流程模板【篇1】一、活动主题:诵读中华经典,营造书香校园。
二、活动目的:为了通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点:1、集体赛时间:__年6月16日下午2:40—4:10地点:各班教室2、个人赛时间:__年6月17日下午2:40—5:10地点:二部多功能教室四、比赛形式:分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵,然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要形式,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式,以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评比赛,以参赛选手抽题作答的形式进行。
五、奖励方法:1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名,颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名,颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师,将获得指导教师奖励,颁发奖状。
六、后勤工作安排:(1)奖状准备、统计:朱斌丁明娟(2)报导:黄婧(3)集队:各班语文教师七、其它要求:1、各班语文教师高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容:1、对象:一至三年级全体学生。
2、内容:分自选内容和抽选内容,内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。
自选内容各班根据全班都能背诵的'古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。
小学三科活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了丰富学生的校园生活,提高学生的综合素质,我校在学期末开展了以语文、数学、英语三门课程为主的三科活动。
本次活动旨在激发学生的学习兴趣,培养学生动手、动脑、合作的能力,提高学生的综合素质。
现将本次活动总结如下:二、活动目的1. 培养学生对语文、数学、英语三门课程的兴趣,提高学生的学习积极性。
2. 培养学生的动手、动脑、合作能力,提高学生的综合素质。
3. 通过活动,检验学生在语文、数学、英语三门课程的学习成果。
4. 增进师生之间的感情,营造良好的校园氛围。
三、活动内容1. 语文活动(1)诗歌朗诵比赛:参赛学生选取一首自己喜欢的诗歌,进行朗诵,要求吐字清晰、语调优美。
(2)成语接龙比赛:参赛学生按照一定的规则进行成语接龙,要求速度快、准确率高。
(3)写作比赛:参赛学生根据给定的话题,进行作文创作,要求内容丰富、结构合理。
2. 数学活动(1)数学知识竞赛:参赛学生通过抢答、笔试等形式,展示自己的数学知识。
(2)数学趣味游戏:组织学生参与数学趣味游戏,如“24点”、“华容道”等,提高学生的数学思维能力。
(3)数学手抄报比赛:参赛学生以数学为主题,制作手抄报,展示自己的数学知识。
3. 英语活动(1)英语口语比赛:参赛学生进行英语口语表达,要求语音准确、表达流畅。
(2)英语歌曲演唱比赛:参赛学生演唱英文歌曲,展示自己的英语素养。
(3)英语写作比赛:参赛学生根据给定的话题,进行英语作文创作,要求内容丰富、语法正确。
四、活动过程1. 准备阶段:学校成立活动筹备小组,制定活动方案,确定活动时间、地点、内容等。
2. 宣传阶段:通过班级、校园广播、宣传栏等渠道,广泛宣传活动,提高学生的参与度。
3. 实施阶段:按照活动方案,有序开展各项活动,确保活动顺利进行。
4. 评选阶段:组织评委对参赛作品进行评选,评选出优秀作品和优秀个人。
5. 总结阶段:对活动进行总结,总结经验,为今后类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生的语文、数学、英语成绩普遍提高,学习兴趣明显增强。
经典诵读读后感15篇
You must do what others don't want to do today, so that tomorrow you can have things that others can't.悉心整理助您一臂(页眉可删)经典诵读读后感15篇经典诵读读后感1我在寒假里读了一本名叫《中华诵国学经典诵读》的一本书。
通过这本书,我不仅感受到祖国诗歌的无穷魅力,又体会到诗人是怀着怎样的心情:比如说,开心的,喜爱的,孤独的,难忘的……书中有一首诗,是这样的:江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?这首诗是唐朝诗人白居易写的,表达了诗人对江南的喜爱之情。
还有:鱼对鸟,鸽对鸠,翠馆对红楼。
七贤对三友,爱日对悲秋。
这是笠翁对韵,又让我感受到了对对子的无穷乐趣。
还有《劝学》是唐朝诗人颜真卿写的:三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不知道勤学早,白首方悔读书迟。
告诉我们在小的时候,一定要好好读书,不然长大了什么事都干不成,那时候后悔就来不及了。
啊,我读了这样一本好书真开心呀!经典诵读读后感2“草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱簑衣卧月明。
”每天早晨上课前,校园里都传来朗朗的读书声。
平时老师交待我们要读的书都懒得读的我们,怎么会如此勤奋地读书呢?哦!原来我们学校开展了一项读书活动,每一个年级要评出一个“经典诵读之星”。
想得到这项殊荣能不努力吗?而且老师说熟读这本书会让我们受益非浅 .那是上个学期的一个星期天的下午,我在家里看书,虽然我还有作文没有写,但想到过会儿写也不迟,就又看起书来。
晚上妈妈回来,问我:你作业做完了吗?我回答:“还有写话没有完成。
”妈妈立刻生气了:“怎么?写话写了一天都没有写完?你今天在家干什么?”妈妈恨恨地将我训了一顿。
这时,我的脸红得像关公。
我想起了《诵读》中的孔子说的一句话:逝者如斯夫,不舍昼夜。
意思是说:消逝的时光就这河水一样啊,日夜不停地流去。
小学经典诵读活动总结(14篇)
小学经典诵读活动总结(14篇)小学经典诵读活动总结(通用14篇)小学经典诵读活动总结篇1中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。
多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大,取得了不斐的成绩,现将我校诵读活动总结如下:一、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案与日常教学相结合,除安排的校本课外,每周一下午课外活动(单周诵读、双周写字),各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。
师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动,为经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。
开展“人人读经典、做谦谦君子”活动,利用语文课前2分钟时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量,力求达到这个小目标。
语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。
每节语文课前准备2分钟,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,学生全员参与。
每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。
每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析,或进行诵读指导。
学期结束,评选诵读小明星。
与班队活动相结合,每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行吟诵表演。
举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与学生良好习惯的养成教育相结合。
开辟诵读窗口,学校橱窗每周推荐一首古诗,供学生诵读赏析,感悟。
在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词与亲子活动相结合。
课前一分钟英语演讲稿
课前一分钟英语演讲稿篇一:英语课前一分钟演讲稿课前演讲小天地学生成长大舞台英语是一门实践性很强的学科,英语能力是在听说读写的实践中形成的,“英语是越不说越不会说;越不会说越不敢说。
”我在实践中发现课前小演讲能激发学生的兴趣,促使孩子主动去寻找自己感兴趣的材料、绞尽脑汁的去寻找或自己动手写材料,说自己想说的、想表达的话,它是解决“没什么可说”的这一难题的重要途径之一。
开展英语课前一分钟小演讲活动,目的是给学生创造更充足的时空,去体验英语学习的乐趣,从而发展学生的综合语言运用能力。
开展英语课前一分钟小演讲活动有利于调动学生学习英语的积极性,培养学生对英语学习的兴趣;有利于因材施教,克服课堂教学的局限性,满足学生学习的多样性;有利于增加英语实践的机会,培养创新合作的精神,发展智力和个性、展现才能;有利于学生提高跨文化交际意识,培养学生的合作意识、集体观念;有利于“师生之间建立起一种超越课堂教育范围的纽带”。
我在每次上英语课前,安排一名学生走上讲台进行英文小演讲:所谓小演讲就是用英语进行自我介绍、讲述自己的经历、也可以是一段对话、一则诗歌、一个小故事或者一段文章甚至一个小短剧,也可以教同学们一句谚语、一首诗等,每涉及到新单词和词组,在课前都写在黑板上,以此来鼓励学生进行课外阅读,收集课外新词,以促使学生们之间合作学习。
让学生上台讲成语故事、名人名言或谚语,坚持多年,大有成效。
在讲之前,学生必须先做准备,阅读、记忆故事内容,明白所讲成语故事(名人名言或谚语)的原来意义和现实教育意义。
最关键的一点是站在台上时,仪态要大方,声音要洪亮。
讲完以后,同学之间相互评价,指出优缺点。
这样坚持做下来,时间一长,学生的听说能力在不知不觉中有了提高。
每天一分钟,时间不算长,却无形当中教会学生许多做人的道理。
我还经常围绕这些主题让学生选择开展英文小演讲:1. 单词联想。
老师给出一个单词,例如:food。
学生可以用它组词,讲一个英语小故事。
经典诵读心得体会(通用25篇)
经典诵读心得体会(通用25篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结计划、党团报告、合同协议、策划方案、演讲致辞、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary plans, party and youth league reports, contract agreements, planning plans, speeches, rules and regulations, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!经典诵读心得体会(通用25篇)经典诵读心得体会(通用25篇)我们有一些启发后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样可以不断更新自己的想法。
小学家长开放日发言稿5篇-发言稿
小学家长开放日发言稿5篇-发言稿小学家长开放日发言稿1各位家长朋友大家好:首先,谢谢您的带来,感谢您开学两个多月以来对我工作的支持,理解与信任。
也感谢刘老师的支持,我们俩个是老搭档,在一起工作很默契很愉快。
因为上学年我一直负责批三年级的考试试卷,所以对咱班情况也有所了解。
首先做一个简单的自我介绍。
(PPT)就咱班的英语教学情况,做一下汇报:一:前半学期的教学工作:1. 教学内容:Book4 M5---Book4 M9 五个模块的教学任务,同时为期中考试做复习准备2.单词默写比赛。
3.课堂纪律和作业情况(狠抓课堂纪律和作业书写质量,统一用铅笔写作业和答卷)二:下半学期的教学计划1.完成Book 4 M10---Book 5 M4 五个模块的教学计划,同时复习Book3M6---Book3M10 为期末考试做准备2.渗透语法教学,讲解语法概念3.下一轮单词默写比赛Book3M6-M10单词4.初步渗透音标,进行语音教学(从四年级下学期开始学习音标,解释学习音标的好处,及音标和单词拼写的关系)三:教学目标与要求:1.新课文单词课文要读熟练,课文中的语言点要熟练掌握。
2.前四册书的知识特点及教学方法。
(知识点比较单一,每个模块只学习一个知识点,教学活动比较丰富)3.前四册书是学习五册六册(新标准小学英语高段)的基础,如果前四册书知识掌握不扎实, 以后学习五六册书,可能要有一定的挑战。
(五六册书知识点比较多,课文加长,需要讲解的东西比较多,课堂活动比较少,需要孩子们集中精力认真听讲)4.四,五年级是小学阶段学习语言的黄金期。
(孩子的认知能力增强,语言材料也增多,学习速度与效率提高,是小学阶段学习的黄金期,孩子们应该好好把握,防止掉队)5.单词拼写与音标的关系。
(PPT)四:英语作业情况:1.听读作业(读时注意要指读,既能提高孩子的注意力,又能提高识字能力)2.签字表格(每天都要听读或者周末把本周学习内容进行听读,复习巩固)3.外教英语与中教英语珠联璧合并驾齐驱(中外教英语的关系,相辅相成,中外教英语都学好,英语功底才能深厚,不能顾此失彼有所偏颇,两根腿走路才能走得更踏实,走得更远)4.作业需要家长朋友们的大力支持。
2024年小学三年级学习计划范文(6篇)
2024年小学三年级学习计划范文写词本(适用于分数低于____者)敬祝同学们春节愉快!愿你们度过一个愉快、充实且富有意义的假期!1、适用对象:本教学方案专为____年级数学上册学习中遇到困难,对各章节掌握不牢固的学生设计。
2、教材结构:本设计仅针对三年级上册数学,涵盖重难点知识复习,共10章节,预计需15-18课时,具体时长依据学生个体情况调整。
3、教学理念:课程遵循先易后难的原则,逐步推进,确保学生在掌握基础知识的前提下,通过各类题型的练习,实现触类旁通的效果。
4、涉及内容包括:长度单位、角的概念、混合运算及应用题、质量单位、时间认知、时分秒、倍数概念及应用题、长方形与正方形、分数理解、多位数乘以一位数等。
5、学习目标:每章节学习结束后,学生应能阐述章节核心概念,理解运算逻辑,能独立完成各类基础题型。
行为决定成败,习惯塑造未来,我们致力于从根本上激发改变!寒假即将来临,部分同学在假期中可能对作业产生懈怠,临近开学时匆忙应付,影响学习质量。
我们鼓励适度放松,但不应忽视学习。
利用这个长假,制定合理的学习计划和目标,以提升自我。
一、学习规划1、认真完成《寒假作业》及教师布置的其他任务。
2、复习数学课本中的关键知识点,重点复习两、三位数乘以一位数,两、三位数除以一位数,以及长方形和正方形的周长和四则混合运算(一)等内容。
结合练习题,巩固基础知识和技能,能运用知识解释生活现象,解决实际问题。
3、阅读课外读物,拓宽知识视野,培养数学兴趣,激发探索意识,全面提高学习能力和意志品质。
4、进行适量的体育锻炼,增强体质。
二、复习目标1、巩固计算基础,通过复习两、三位数乘以一位数,两、三位数除以一位数,提升计算的准确率和速度,避免基础计算错误。
2、通过观察生活中的物体,加深对长方形和正方形特征及周长概念的理解,培养解决相关实际问题的能力,发展空间观念。
3、帮助学生理解题目含义,理解数量关系,增强知识与实际生活的联系,提高运用数学知识解决实际问题的能力,避免机械记忆。
中小学学生阅读书目
高三:Great Expectations远大前程
查尔斯.狄更斯
简·奥斯汀
查尔斯·狄更斯
Ken Beatty,
Elizabeth Hepburn
江苏译林出版社
152
*《外教社-朗文中学英语分级阅读》高一二年级阅读第7级
海明威
94
《病隙碎笔》
史铁生
人民文学出版社
95
《一个人的记忆》
史铁生
人民文学出版社
96
初
中
英
语
初中
英文经典诵读百篇
主编:辜伟节
副主编:张利琴
译林出版社
97
初一
The Happy Prince
快乐王子
奥斯卡·王尔德
译林出版社
98
The Emperor’s New Clothes皇帝的新装
安徒生
译林出版社
(美)奥沙利文 等著
北京大学出版社
高 中
131
高
中
语
文
高一
孟子
重庆出版社出版
132
*呐喊
鲁迅
人民文学出版社
133
*边城
沈多文
人民文学出版社
134
*欧也妮·葛朗台
巴尔扎克
人民文学出版社
135
*家
巴金
人民文学出版社
136
语文常谈
吕叔湘
辽宁教育出版社
137
高二
*论语
复旦大学出版社
*女神
138
巴黎圣母院
雨果
小学生经典诵读总结五篇123
小学生经典诵读总结五篇中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。
下面是小编带来的五篇小学生经典诵读总结,希望大家喜欢!小学生经典诵读总结1为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校园文化,为了响应素质教育的号召,为了丰富学生的课外生活,让全校师生深入体味了传统文化的博大精深,更重要的是为了让学生记住名篇佳作,而让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。
我校积极响应“经典诵读”活动的号召,在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。
使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。
我校全体师生可谓全员参与,全情投入,诵读热情日益高涨,气氛浓厚,已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。
做到了每一项活动从计划到实施方案,活动经过到项目总结,每一项都做到完善。
实现了以人的发展为目的,促进学生背经典的综合能力。
为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求,语文科组根据计划和学生实际,进行了不同年级背诵不同段落的训练,结合动作、手势、表情等基本步骤的培训,并且定期检测。
在不同的阶段有不同的训练内容,而且按照学生的兴趣,形式多样化,同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。
总的来说就是想方设法提高学生的演讲水平。
学校语文科组开展经典诵读比赛活动,还促使了全体同学们更加积极背诵经典,同学们的经典内涵更丰富了。
经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实,在今后的工作中,我们将按照上级领导的工作要求,坚持不懈,积极推进,将经典诵读与师生的行为品质结合起来,我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展,我们的学校将会变得更加的完美!此次比赛是在各级段认真组织、精心辅导,层层选拔后进行朗诵比赛,推荐优秀选手参加的基础上进行的。
选手们个个精神饱满,声情并茂,他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。
选手们或童趣盎然,或悠扬委婉,或气势磅礴,充分展示了自己的朗诵才华。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1 Hanging a bell on a catThe mice were worried about going about freely. Because of the scary cat. Finally, they held a meeting and discussed what they should do. The old grandfather mouse came forward and said.“How can we go about freely without being discovered by the cat?”A mouse wearing glassed answered. “Let’s make a new path. The cat won’t be able to find us.”“That’s no good The cat can smell and find us easily.”“Isn’t there any other way? ”“What you worried about? We’ll just stay in here.”“Fool, how will we get food then? ”They had to find a way to be safe from the cat, but they weren’t getting any great ideas from the meeting.” If we can't think of a good way, we’re going to have to live the rest of our lives fearing the cat. ”“We have a good idea.” A young mouse stepped forth. Everybody looked at him and was curious what the idea was.” Go ahead. Is there a way to be safe from the cat?”“Ha-Ha, of course, hangs a bell on the cat’s neck?”“ Bell?”“ Yes, a bell”“Then we can hear it every time the cat moves.”“ Whenever we hear the bell, we can run away.”“What do you think of my idea?” All the mice nodded at the idea.“Yes, that’s a good idea.”“ We’re finally free from the cat”“Hurray. ”All the mice cheered and were happy. The grandfather mouse spoke up. “But who is going to hang the bell on the cat?” At that moment, all the mice suddenly became quiet and trembled at the thought of the cat.2 The old man with the wenLong ago, there lived a kindhearted man with a huge wen on his face. One day, the old man was cutting wood and it became dark. "Oh, it's so late.”The old man hurried down the mountain. However it was too dark, the old man couldn't see."Oh, dear. Oh there is an empty house. I'd better rest there until it gets light.” The old man went int o the empty house and waited for the day to come. But the house was so spooky and the old man was scared.” I might feel better if I sing a song.” The old man began to sing to chase away his fear. Suddenly, some goblins appeared and began to dance to the old man's song. The old man was surprised and stopped singing. The goblins approached and ask the old man.” What’s the reason you sing so well? Do the songs come from that wen? "The old man was scared.”Oh, no, I just...""It's no use lying. I'll give you my c lub, sell your wen. "The goblins struck their clubs, and took the old man's wen. They give the old man their club, and went off with the old man's wen. The old man had gotten rid of his wen and received the goblins' club. He returned happily. He became rich because of the magic club. A mean old man with a wen in the neighboring village heard about this. "Him...I ought to sell my wen and get rich, too.” The mean old man went to the empty house in the woods and began singing. The goblins finally appeared. The old manapproached them and told them.” a ha, this wen is a song pouch. Will you exchange it with your club?” The goblins glared at the old man and said.” What? Songs come from this wen? You dare to trick us? Take this.” The goblins place another wen on the old man's cheek. Children laughed the mean old man who ended up with another wen on his face.3 The Grateful eagleA farmer was working in the fields on a very hot summer day. He heard a flapping sound in the distance.” What could that sound be” The farmer stopped his work and went to see what the sound was. An eagle was caught in a trap and flapping its wings. “Oh,you poor thing. You got caught in a trap.” I guess even the king of the skies can get caught in a trap.” Poor thing, I’m going to save you.” The farmer freed the eagle from the trap. The eagle spread its wings and flew away. “Good-bye, eagle. Be careful next time.” The eagle seemed to understand what the farmer said. It circled in the sky and flew off.” What a great bird. Oh, dear.I’d better get back to word.” The farmer smiled and headed back to the field. One day, the farmer was resting below the eaves. Suddenly, and eagle came and took his hat.” What a nasty eagle.” Give me back my hat right away” The angry father chased the eagle. The e agle took the farmer’s hat and flew off. It placed the farmer’s hat under a tree in the distance. The farmer follows the eagle and stared at it.” You mean eagle.”It was right then. The roof that the farmer had just been sitting under collapsed. The farmer was surprised and at a loss of words. “Oh, that was close” I see, the eagle took my hat on purpose to save me from disaster.” The farmer waved his hand to the eagle had repaid the farmer. It circled in the sky and flew off again.4 The Crow and the FoxA crow was sitting in a tree with a piece of cheese in his mouth. A fox saw this and stopped to think.” That crow has some delicious cheese.” I woodier if there is a way I can get it" The fox pondered how to take the cheese from the crow. "Hi, crow, it's such a nice day.” The crow did not answer the fox. The fox talked to the crow again."Hi, crow, you have such nice feathers.” I’ve never seen a bird with such nice shining black feathers.” You’re so pretty.” The crow shrugged at the praising words and looke d at the fox."Oh, good, just a little should do it.” When the crow showed a response, the fox continued to praise the crow.” Since you have such great feathers, I’m sure you have the prettiest voice of all the birds.” The crow shrugged and smiled.” Won’t y ou sing me a song with your wonderful voice?” That fox almost begged the crow. The crow began to sing when it heard the fox talked about its wonderful voice. But when the crow opened the mouth to sing, the cheese fell to the ground. The fox picked up the c heese and swallowed it right away.” This is so good.” Youfoolish crow.” What makes you think you are pretty?” And everyone knows you have an ugly voice.” You shouldn't be so happy because someone praises you like that.” The fox snickered at the crow and disappeared. The crow had been tricked and it just stared at the fox.5 The Three Happy BrothersThere were three brothers, they each decided to find a precious treasure and meet a year later. One year later, the three brothers gathered again. They each boasted about the treasure they had. The oldest brother brought a telescope.” I found a telescope which can see fataway."The second brother brought a flying carpet. The third brother said "I found an apple that cures all desease"Thr brothers were amazed at the treasures they found."Let'see what we can do with our treasures now.” Thee brothers all nodded. The oldest bother looked through his telescope and saw a palace in the distance’s princess was lying in bed sick. The second opened his carpet and said.” Let’s ride this carpet and go to the palace.” The three brothers went to the palace on the flying carpet to save the sick princess. The three brothers met the king and told him why they had some. The kind said.” How commendable. If you cure the princess, will let one ofyou marry the princess.” The youngest brother gave the princess the apple he found. The princess had been sick for a long time, but with one bite of the, she was cured. The kin hugged the princess with joy.” Okay, as promised one of you ca n marry the princess.” The brothers each wanted the other to marry the princess. No matter how pretty and princess was, the bothers thought their loyalty was more inportant.The king was moved and gave them gold and silver and high pisitions.The three brothers lived happily ever after.。