三年级上册解决归一问题教学设计陈林

三年级数学上册《解决归一问题》导学案

与同桌相互交流（板书“归一问题”）

三、达标检测

1、大扫除，3名同学擦12块玻璃。（1）照这样计算，5个同学可以擦几块玻璃？

（2）教室共有28块玻璃，需要几个同学？

3、8箱蜜蜂可以酿出48千克蜂蜜，照这样计算，24箱蜜蜂可以酿多少千克蜂蜜？

3、（3个篮球90元）

（6个篮球多少钱）

引导学生用倍数解决。

4、根据场景编题（师出示计算比赛场景，让生补充）编出“唐欣语4分钟完成了8道笔算题，照这样算，？要求：结合身边的例子，充分发挥自己的想象力，再编一个数学题。其他同学边听边用我们学过的方法简单、快速的记录下来，并解答。

四、整理总结

归一问题最突出的特点是什么？

解决归一问题的关键是什么？

五、自我评价，摘星星

这节课我做到了：（做到的画五角星，五颗星星换一张星卷）

仔细读题

认真思考

积极交流

耐心倾听

规范书写四、整理总结。

1、“归一问题”最突出的特

点是（）不变。

2、解决“归一问题”的关键

是（）

模。

如果说列式解答归

一问题是算式模

型，那么编题就是

语言模型。学生会

用数学语言讲蕴含

归一问题，就足以

证明他们对归一问

题数学模型的建立

是成功的。

评价摘星形成常

规，目的是激励学

生始终保持积极的

学习状态。