公开课旁听教师心得总结三篇
公开课旁听教师心得总结
公开课旁听教师心得总结随着教育越来越开放，越来越多的教师开始举办公开课，供其他教师和家长前来旁听。
作为一名教师，我最近也参与了几场公开课旁听，并从中收获了不少经验和感悟。
在此，我想分享一下我的心得总结，希望能对其他教师有所启发和帮助。
一、观察学科特点在旁听公开课时，我首先会观察该学科的特点和教学方式。
不同学科有不同的教学理念和方法。
对于语文、数学等纯理科目，教师可能会采用一些“板块式”教学，侧重于学生的考试能力和相关知识点的掌握。
而对于艺术类课程，教师则更注重学生的创造性思维和个性发扬。
因此，要充分了解学科特点，才能更好地从公开课中吸收精华，加以运用。
二、借鉴优秀案例在旁听公开课时，我最希望看到的是优秀案例。
优秀的案例可以为我提供实用的教学方法和技巧。
在课堂上，教师常常会用到一些互动、讨论和解决问题的方法，这些方法都是我心仪的教学方式。
在旁听过程中，我会记录下来这些方法，反复琢磨。
同时，我会根据自己的实际情况，加以改变和创新，寻找适合自己的教学方法。
三、学习掌握教学技巧好的教育需要有好的教学技巧。
在旁听教师公开课时，我会注意观察教师的教学技巧。
例如，教师讲课的语言是否清晰明了，引导学生讨论的方式是否得当，一些关键词汇的强调是否准确等。
这些都是我值得借鉴的教学技巧。
同时，我会记录下这些技巧并反复练习，以期把它们融入到自己的教学中。
四、提高语言表达和口才能力在旁听公开课时，教师的语言表达和口才能力也是我需要学习的内容。
教师的语言表达是否简洁明了，口才是否流畅有力，都反映了她的教学能力。
在旁听过程中，我会认真聆听教师的讲解，观察她的语言表达和口才，学习她的优点，并不断改进和提高自己的语言表达和口才。
五、扩大教育视野通过旁听公开课，我还能够更广泛地了解教育界的新发展和新趋势。
教育本身是一个不断发展的领域，只有不断更新自己的知识和理念，才能够跟上时代的步伐。
因此，我通过参加公开课来了解最新的教学理念和教学方法，不断拓宽自己的教育视野。
教师旁听心得总结报告四篇
教师旁听心得总结报告四篇教师旁听心得总结报告四篇通过听课我认为首先要调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
我们在这一方面做的都不够好，因此，听课时我特别注意了讲课老师不同的调动孩子的方式。
以下是#整理的教师旁听心得总结报告资料，仅供参考，欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
教师旁听心得总结报告一参加了为期两天的潍坊市小学英语优质课评选活动使我感受颇深。
本次讲课共讲了两个课题(一年级起点)第五册M8U1 There are stone animals.和第七册M8U1 They sit around the tables. 8位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课，运用任务型教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。
教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。
虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
下面谈一谈感受：一、教师良好的语音、语调。
让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。
教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。
英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。
这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。
第三个教师的表现尤为突出，首先利用一个自编chant并导入新课，在学习课文过程中，把所学课文自编成chant, What are these in the zoo?There are elephants in the zoo. There are horses in the zoo. There are lions in the zoo. How many animals in the zoo? Let me count, one and two. chant编的非常好，押韵，教师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛。
教师旁听心得总结
千里之行，始于足下。
教师旁听心得总结在教师旁听的过程中，我提炼出了一些有关教学的心得和体会。
教师旁听是一种宝贵的机会，能够让我们更深入地了解教师的工作方式和教学方法，同时也让我们对于自己的未来职业发展有了更清晰的认识。
首先，通过教师旁听，我意识到课堂管理的重要性。
一个好的教师不仅需要掌握丰富的学科知识，还需要善于管理班级。
在旁听过程中，我见到了一位老师以独特的方式管理课堂，他利用各种多媒体资源和实例真实场景进行互动教学，引导学生积极参与，使得学生在课堂上保持高度的集中注意力。
同时，他善于运用表扬和激励手段，鼓励学生发挥自己的潜力和探索精神。
通过这次旁听，我深刻认识到一个良好的课堂管理是促进教学效果的关键。
其次，教师旁听也让我明白了多样化教学的重要性。
不同学生在学习上存在较大的差异，因此，一种单一的教学方法并不能满足所有学生的需求。
我在旁听中看到了教师根据学生的兴趣和能力差异，采用了不同的教学策略和方法，从而提高了学生的学习效果和兴趣。
这让我意识到教师应该尊重学生的差异，善于运用多样化的教学策略，以满足不同学生的需求。
同时，在旁听中，我也收获到了很多关于课堂教学技巧的经验。
举个例子，我在旁听中发现，教师通过提问和讨论的方式，激发学生的思维和参与度。
通过合理地安排问题的难易程度和深度，教师能够逐步引导学生掌握知识，并培养学生的逻辑思维和分析能力。
此外，教师还通过举例、实验等方式，让学生更直观地理解抽象的知识，提高学习效果。
我深感教师们的教学技巧丰富多样，运用得当能够很好地提高学生的学习效果。
不仅如此，我在教师旁听中还认识到了一个合作教学的重要性。
合作教学不仅能够激发学生的合作精神和团队意识，更能够培养学生的沟通能力和解决第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
问题的能力。
我在旁听课堂中看到了许多小组活动和合作项目，学生们通过集思广益，提出自己的见解和想法，最终达到更好的学习效果。
这让我明白了未来当一名教师时，要注重培养学生的团队合作意识和能力。
2024年实习老师课堂旁听总结范本（二篇）
2024年实习老师课堂旁听总结范本一、引言近期，我作为实习老师，有幸参与旁听了一位教学经验丰富的资深老师的课堂。
通过这次旁听，我深切体会到了一位优秀教师的教学魅力和教育智慧。
在这篇报告中，我将对这次旁听的课堂进行总结和分析，希望从中获得对教学的深入理解和启示。
二、教学概述这堂课是一节高中数学课，教师的授课内容是解二次方程及其应用。
在整个课堂过程中，教师充分利用多媒体教学工具，结合具体的例题和生活实际，生动有趣地讲解了解二次方程的基本概念、解法和应用，通过多种形式的教学手段，引起了学生的浓厚兴趣。
三、教学特点1.问题导向的教学方法教师在课堂上采用了问题导向的教学方法，通过提出问题来引导学生思考、讨论和解决问题。
教师提出问题以后，并不着急给出答案，而是借助举例和生活实际，引导学生主动思考和参与，激发其解决问题的欲望和能力。
这种教学方法能够充分调动学生的积极性和创造性思维能力，让学生在思考问题的过程中学会自主学习。
2.多媒体教学手段的应用教师使用了多媒体教学手段，将抽象概念通过图表、图像、动画等形式生动呈现给学生。
教师通过图表和公式的对比，使学生更加直观地理解二次方程的含义和解法。
同时，教师还通过实际案例和应用题，将数学的知识与现实生活联系起来，让学生认识到数学在实际问题中的应用价值。
3.互动式教学形式的运用教师注重与学生的互动，通过提问、讨论和小组合作等形式，积极鼓励学生参与课堂。
教师在提问时，经常采用开放性问题，引导学生提出自己的观点和解答，并及时给予肯定和引导。
同时，教师还组织学生进行小组合作，让学生在团队合作中相互学习、交流和分享，提高了学生的综合运用能力和团队意识。
四、教学效果通过观察和听课笔记的记录，我认为这节课的教学效果非常好。
在整个课堂过程中，学生们表现出浓厚的学习兴趣和积极性，他们踊跃回答问题、参与讨论，并且能够主动思考和解决问题。
通过与学生的互动，我发现学生对解二次方程的理解更加深入，解题的能力也有了明显的提高。
教师课堂旁听个人学习心得体会7篇
教师课堂旁听个人学习心得体会7篇教师课堂旁听个人学习心得体会篇1生动、有趣、创新、耐人寻味的一次评优、汇报课结束了，从这次听课中我学到了不少的东西，增长了见识。
过去我们的讲课是一种传统式的授课方式，只注重向学生灌输知识，加强习题的训练，而忽略了培养学生的能力和创造力。
本次的评优、汇报课，讲课的老师们从新的教学理念出发，大胆调动学生的学习积极性，整堂课学生讲得、做得多，以学生为主体，自我思考互相研讨，从而发现问题，共同解决，轻松、愉快地掌握知识，教师只是一个引路人。
本次听课我感受较深的是咱们的学生的确不简单，思维敏捷，语言表达精练，分析问题透彻，知识非常丰富，他们所想到的问题可能是咱们老师都没想到的。
给我影响较深的是初一的语文老师张百英讲的《春》这一课，老师要求学生商讨的问题很到位，学生的回答更精彩，学生眼中的春比图画中的春天更美更有生机。
他们能在朱自清的《春》的启迪下发挥自己的创造力，描述春天的景色，我们听课的教师都感到自己的确是在春意盎然的季节里。
还有初一数学教师董丽娟在培养学生的能力上下了一番功夫，让学生自编应用题，应用题在初一是一个难点，学生不会分析题意，因而列方程产生困难，她在这堂课上，设计问题情境，让学生从不同的角度自编应用题，为今后突破难点打下了一个良好的基础，从这堂课上反映出学生的创造力非常强，从他们的成果展示中看得出编题内容很丰富，形式多样化。
是一个教师无法在四十分钟内很快创作出来的。
本次讲课还有一个亮点，就是我们的教师全部采用了多媒体教学，有形象生动的图片，有发人深思的实物、照片，有自制的小实验，也有一些动画片，还有用画板画图，真正体现了先进的教学设备能提高教学效率，它快捷、直观、形象、具体描述某件事物的变化规律和变化过程，提高了学生的学习兴趣和积极性。
如高中数学教师陈瑾，使用几何画板，画随意圆、画双曲线，把复杂的几何作图简单化了，而且非常清晰、形象，学生一看就明白，这样即节省了时间，又提高了学生的学习兴趣。
教师旁听学习心得总结
教师旁听学习心得总结
教师旁听学习是一种宝贵的学习机会，通过这个过程，我深刻体会到了以下几点：
首先，教师旁听学习让我更加了解了教学过程。
通过亲身旁听，我能够观察到老师在课堂上的教学方法和技巧，了解到他们如何组织知识，如何引导学生思考，以及如何与学生进行互动。
这对我提升教学能力非常有帮助，可以借鉴老师们优秀的教学经验和方法。
其次，教师旁听学习让我发现了自己的不足。
通过旁听，我能够看到自己在教学过程中存在的问题和不足之处。
例如，在引导学生思考和讨论方面，我发现自己缺乏耐心和技巧；在组织课堂活动和教学资源方面，我也有待改进。
这让我意识到了自己需要进一步提升的地方，并在以后的教学中加以改进。
最后，教师旁听学习也让我触摸到了教师的辛苦和责任。
在课堂上，教师需要不断思考和准备教学内容，与学生们进行积极互动，并及时解答他们的问题和疑惑。
除了课堂上的教学工作，教师还需要批改作业、做成绩评定、与家长沟通等等。
通过旁听学习，我深深感受到了教师这一职业的重要性和辛苦之处。
教师旁听学习是一种非常有价值的学习方式，通过观察和体验教学过程，我能够更好地了解教学工作，发现自己的不足，并深刻领悟到教师这一职业的重要性。
希望通过这次学习，我能够不断提高自己的教学能力，为学生们提供更好的教育服务。
教师旁听心得总结
教师旁听心得总结
作为一位教师，我有幸能够有机会进行旁听其他老师的课堂，这个经历给我带来了很
多启发和收获。
下面是我对旁听心得的总结：
1. 观察其他教师的教学风格和方法：通过旁听其他教师的课堂，我能够观察到不同教
师的教学风格和教学方法，从中学习借鉴，丰富自己的教学技巧。
我也能够看到哪些
方法或者教学技巧对学生特别有效，能够提高学习兴趣和学习效果。
2. 发现自己的不足和改进方向：在旁听他人课堂的过程中，我也会发现自己的不足和
需要改进的地方。
通过观察其他教师的优点和技巧，我能够反思自己在教学中的弱点，然后有针对性地进行改善。
比如，在课堂管理方面，我发现其他教师通常能够很好地
掌握学生的注意力和纪律，这激发了我对于如何更好地管理课堂的思考。
3. 提升专业素养和教学理念：与其他教师交流和分享，我能够了解到不同的教育理念
和教学方式。
这使得我能够不断学习和成长，提升自己的专业素养。
比如，在旁听过
程中，我学到了一些有关如何设计课程和教学目标的实用技巧，这让我对自己的教学
理念进行了修正和提升。
4. 激发创新和改革的动力：通过旁听他人课堂，我能够看到一些教学的创新和改革实践。
这激发了我对于如何更好地创新和改革自己的教学的兴趣。
我从中学到了一些新
的教学方法和策略，这使得我开始尝试一些新的教学方式，希望能够激发学生的学习
兴趣和提高他们的学习效果。
总之，通过旁听他人课堂，我能够不断学习和成长，提高自己的教学能力。
这个经历
让我对自己的教学方式和教育理念进行了反思和修正，帮助我更好地指导学生，促进
他们的学习和发展。
教师旁听心得总结
教师旁听心得总结
在教师旁听的过程中，我深刻认识到教师的工作并不轻松，需要付出大量的心血和努力。
以下是我在旁听中的一些心得总结：
1.教师的角色十分重要：教师是学生成长的引导者和启蒙者，他们不仅仅是知识的传
授者，更重要的是塑造学生的品格和价值观。
教师要具备丰富的专业知识和教育智慧，同时还要具备人格魅力和师德风范。
2.教师的教学方法多样化：在旁听中，我看到了各种各样的教学方法，如讲授、小组
合作学习、案例分析等。
教师根据不同的教学内容和学生特点选择不同的教学方法，
以提高学习效果和培养学生的综合能力。
3.教师需不断更新知识：教师需要不断学习和更新自己的知识，以适应快速变化的教
育环境。
我在旁听中看到，教师们除了备课之外，还会参加各种教育培训和学术研讨会，以不断提升自己的教学水平。
4.教师需要与家长和学生建立良好的关系：教师不仅仅是和学生在教学中的沟通，还
需要与家长建立积极的沟通和合作关系。
只有和家长紧密合作，共同关心学生的成长
和发展，才能更好地帮助学生。
5.教师的职业发展与自身修养息息相关：教师不仅要关注学生的学业成绩，还要注重
学生的综合素质培养。
因此，教师需要注重自己的修养和成长，在时间和精力许可范
围内提升自己的专业能力和教育思维。
总的来说，教师旁听让我深刻认识到了教师工作的重要性和挑战性。
作为学生，我会
更加珍惜老师们的付出，同时也会更加努力学习，以成为一个有担当和责任感的合格
学生。
2024年实习老师课堂旁听总结范文（5篇）
实习老师课堂旁听总结范文本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，此刻联系我自我平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的心得体会。
让学生以自我的方式分享自我喜欢的声音。
学生各抒己见，用心性很高!第三，注重反复朗读。
好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，教师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。
在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。
第四，就是教师所特有的魅力，比如说教师的语言。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮忙学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。
教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自我的得失，反思自我的行为，改正自我的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
作为一名新教师，我一向苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但教师还是要感激你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，十分可贵，教师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，教师相信你必须会有新的感受和发现”——以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
教师旁听个人总结
教师旁听个人总结老师旁听个人总结通过听评课不但可以呈现老师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。
老师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学效劳。
以下是我为大家整理的老师旁听个人总结资料，供应参考，欢送你的阅读。
老师旁听个人总结一每学期我们学校都要组织开放教学优质课活动，因为课堂教学是一个仁者见仁，智者见智的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会呈现出不同的教学风格。
通过听评课不但可以呈现老师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。
下面是我听数学课的一点心得体会：一、老师擅长创设情境老师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学效劳。
通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。
胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，老师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生供应挑战的时机，不失时机地为他们走向胜利。
二、老师细心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴近学生生活，做到学数学用数学。
表达了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习爱好更有利于学生对所学学问得坚固驾驭。
三、老师的教学语言富有感染力老师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且老师要有刚好的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的踊跃性。
四、师生互动环节引人入胜，气氛融洽。
在数学教学中，依据学生的心理开展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变更了，从而也造就了学生学习数学的爱好，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学老师教学方法的别出心裁，我感受到教师和学生之间是如此的默契看到每个教师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作看法与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被教师的课所吸引着。
教师旁听学习心得总结
教师旁听学习心得总结
在进行教师旁听学习期间，我收获了很多宝贵的经验和体验。
以下是我对这段学习的心得总结：
首先，教师旁听给予了我宝贵的机会，让我能够近距离观察和了解优秀教师的教学方法和技巧。
通过观察优秀教师的课堂教学，我深刻地感受到了教师的敬业精神和专业素养。
他们充满激情地传授知识，精心设计教学内容，注重学生的参与和互动。
我通过对他们的观察和学习，激发了自己的教育热情，更加明确了成为一名优秀教师的目标和努力方向。
其次，教师旁听还让我认识到教学的复杂性和挑战性。
通过亲身参与课堂观摩，我意识到教师需要面对不同学生的差异化需求，并能够灵活应对。
他们通过多种教学方法和策略，使得每个学生都能够得到适宜的教学和关注。
这让我认识到，在进行教学时必须高度关注学生的学习情况和需求，不断调整和改进自己的教学方式，以达到更好的教育效果。
最后，教师旁听也让我反思了自己的不足和改进方向。
通过观察和对比，我发现自己在教学中存在的一些问题，比如语言表达不够流畅、教学内容设计不够丰富等。
这让我认识到，作为一名教师，我需要不断地学习和提升自己的教学水平。
在今后的教学实践中，我将注重提升自己的专业素养和教学方法，不断改善自己的教学效果。
总之，教师旁听是一种非常有效的教师培训方式，通过亲身参与和观察，我从中获得了很多宝贵的经验和启发。
在今后的教学实践中，我将以此为动力，不断提升自己的教学能力，为学生的学习提供更好的帮助。
旁听教师上课的心得体会
作为一名旁听教师，我有幸走进课堂，近距离地观察和体验了教师的教学过程。
这次旁听让我受益匪浅，以下是我对这次旁听的心得体会。
首先，我对教师的教学态度有了更深的认识。
在旁听的过程中，我看到了教师们对待课堂的认真负责。
他们不仅备课充分，对教学内容了如指掌，而且在课堂上充满激情，耐心解答学生的疑问。
这种敬业精神让我深感敬佩。
同时，我也意识到，作为一名教师，要时刻保持对学生的关爱和尊重，用真诚的态度去对待每一位学生。
其次，我对教师的教学方法有了更全面的了解。
在旁听的课堂上，教师们采用了多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学、案例式教学等。
这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的课堂参与度。
我深刻体会到，教学方法的选择至关重要，它直接关系到教学效果。
作为一名教师，要不断探索和尝试新的教学方法，以适应不同学生的学习需求。
再次，我对教师的教学语言有了更直观的感受。
在教学过程中，教师们的语言表达清晰、准确，富有感染力。
他们善于运用幽默、生动的语言，将抽象的知识具体化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
这使我认识到，教师的教学语言不仅要有科学性，还要有艺术性，这样才能更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习效果。
此外，我对教师的教学评价有了更深刻的理解。
在旁听的课堂上，教师们对学生的评价既客观公正，又富有激励性。
他们关注学生的个体差异，鼓励学生发挥特长，同时也指出了学生的不足，帮助他们改进。
这使我明白，教学评价不仅仅是评判学生的成绩，更是促进学生全面发展的重要手段。
最后，我对教师的教育情怀有了更深的感悟。
在旁听的课堂上，教师们不仅关注学生的学业成绩，更关心他们的身心健康。
他们用自己的爱心和耐心，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
这使我认识到，教师不仅要具备丰富的知识储备，还要有一颗关爱学生的心。
总之，这次旁听让我收获颇丰。
我深刻认识到，作为一名教师，要时刻保持敬业精神，不断探索和创新教学方法，关注学生的全面发展，用自己的爱心和耐心去影响和塑造每一个学生。
语文旁听课总结报告范文(3篇)
第1篇一、背景介绍为了提高我的教学水平和教学质量，更好地适应新课程改革的要求，我于近期参加了学校组织的语文旁听课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法，从而提升自己的教学能力。
以下是本次旁听课的总结报告。
二、旁听课情况1. 旁听课程：本次旁听课程为初中语文课程，包括文言文、现代文阅读、作文教学等。
2. 旁听教师：旁听教师为我校语文教研组优秀青年教师，具有丰富的教学经验和较高的教学水平。
3. 旁听班级：旁听班级为我校七年级（1）班，学生基础较好，学习积极性较高。
三、旁听收获1. 教学理念：优秀教师在教学过程中始终贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，关注学生的个体差异，尊重学生的个性化需求。
2. 教学方法：优秀教师运用多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学、案例教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 教学内容：优秀教师能够根据教材和学情，合理调整教学内容，注重知识的连贯性和系统性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
4. 课堂管理：优秀教师具备良好的课堂管理能力，能够有效地组织课堂教学，使学生在课堂上保持良好的学习状态。
5. 评价方式：优秀教师采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，不仅关注学生的成绩，还关注学生的情感、态度和价值观。
四、反思与改进1. 提高自身教学素养：在今后的教学中，我要不断学习，提高自己的教学素养，努力成为一名优秀的语文教师。
2. 优化教学方法：结合本次旁听收获，我要在教学中尝试运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
3. 关注学生个体差异：在教学中，我要关注学生的个体差异，尊重学生的个性化需求，使每个学生都能在课堂上有所收获。
4. 加强课堂管理：我要学习优秀教师的课堂管理经验，提高自己的课堂管理能力，营造良好的课堂氛围。
5. 完善评价方式：在评价学生时，我要注重学生的全面发展，采用多元化的评价方式，激发学生的学习积极性。
教师旁听学习心得总结
千里之行，始于足下。
教师旁听学习心得总结在过去的一段时间里，我有幸获得了教师旁听学习的机会。
在这段时间里，我参观了不同级别和不同课程的学校，观察了许多不同类型的教学环境。
通过这次旁听学习，我获得了许多宝贵的经验，并且对教育教学有了更深入的认识。
以下是我在此期间的学习心得总结。
首先，教育是一项充满挑战的工作。
在我旁听的过程中，我亲眼目睹了许多教师在课堂上面临的各种困难和挑战。
教师需要兼顾各个层面的工作，包括准备教材、设计课程、解答学生的问题等等。
他们不仅需要关注学生的学习进展，还要与家长、学校管理人员进行有效的沟通。
并且，教师还必须不断提升自己的专业素养，参加教育培训并学习最新的教育理论和教学方法。
通过旁听学习，我深刻地意识到了作为一名教师所需要具备的综合能力。
其次，教师的角色不仅仅是知识的传授者。
在教育领域，教师既是学生的引路人，又是学生的引导者。
他们需要根据学生的个性和学习能力，采用不同的教学方法来引导学生的学习。
教师需要激发学生的学习兴趣，并且在学习过程中为他们创造一个积极、批判性思维的学习环境。
在我旁听的过程中，我看到了许多教师通过讲解生动有趣的案例、运用多媒体等手段来激发学生的兴趣。
此外，教师还需要关注学生的个体差异，及时发现和解决学生的学习问题，帮助他们克服困难并提高学习成绩。
此外，教师还要注重学生的综合素质培养。
在我旁听的过程中，我看到了许多学校在培养学生的综合素质方面下了很大的功夫。
学校不仅在学科教学上注重培养学生的学术能力，还在其他方面进行了一系列的教育活动，如课外读书、社会实践、文体活动等等。
这些活动旨在培养学生的批判思维、创新能力、团队合作精神等综合素养，使他们成为有道德、有知识、有能力的公民。
通过旁听学习，我认识到了这种综合素质培养对学生未来的发展至关重要。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
最后，作为一名教师，我要时刻保持学习的状态。
教育是一个不断发展的领域，教师需要不断学习和更新自己的知识和教育教学理念。
听公开课总结(合集3篇)
听公开课总结第1篇新时期需要大批集英语教学、科研功能于一身的复合型教师。
教师专业发展能力的修养并非一日之功，尤其是撰写专业文稿或论文，需要更深的造诣。
积累资本，夯实功底;细心观察，捕捉灵感;勤于笔耕，持之以恒是探究教学科研的历程。
以下几个方面值得我们英语教师去身体力行：一、立足课堂教学。
切实落实常规教学的学生观、时效观和评价观。
精心设计每一堂课，认真上好每一堂课，既是确保优良教学质量和效果的前提，也是提高教师教学水平和能力的必经之路，更是教学科研的源泉。
没有课堂教学的实践体验，教研只是纸上谈兵，海市蜃楼。
二、着力课后反思。
认真备课、精心设计教案、扎实实施教学、细心反思教学是教师的常规任务。
就教研而言，课后反思尤其重要。
及时回顾和总结每课的心得体会，并写出教学后记，记录教学中的成功与不足。
只有这样，教师的内在因素才能起作用，才能提高自身素质。
反思内容主要有以下四方面：(一)教学中的失误。
包括过程和结果，这是反思的首要内容。
(二)成功的教学经验。
包括教学方法的选择和运用以及如何适时变换教学法;如何自然、恰当地导入新课;如何充分准备教具;为讲解重点和突破难点选用了什么典型例句，创设了什么情景和意境;发现并解决难点的有效方法等。
(三)回忆和记录学生在学习过程中的困惑。
(四)回忆和记录教学过程中的突发灵感以及临场变通或调控的闪光点。
课后反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。
教学课后反思既是教师总结教学经验，摸索教学规律、改进教学方法和提高教学水平的有效手段，又是教师自身剖析，提高教学质量和深化教学改革的有效途径。
三、虚心听课，诚心评课。
有人说：“公开课是教师专业成长的‘助推器’。
”确实如此，我是在听公开课的过程中成长的，也是在做公开课的过程中成长的。
教学之余听课评课是学习交流的好机会。
经常去听同年级或跨年级新、老教师的课感受不同，受益匪浅。
各级各类的公开课价值更大。
旁听教师心得5篇
旁听教师心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!旁听教师心得5篇一篇优秀的心得体会，我们能够更好地发展自己的创业精神和创新能力，生活中的点滴经验都可以成为我们的心得体会，为未来积累智慧，下面是本店铺为您分享的旁听教师心得5篇，感谢您的参阅。
教师旁听工作总结
教师旁听工作总结老师旁听工作总结一近期，我参与了学校组织的学校语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的关心，他们给了我许多有价值的建议。
我捧着沉甸甸的收获，心情也被感动着。
每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，看法中肯实在，这种严谨求实的教风始终连续传承着，激励着一批批年轻老师的成长。
这次通过自己讲课，倾听不同班级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自己需要学习的东西还许多，今日我把自己的心得体会写下来，与大家一起沟通。
1.要精确的把握教学目标，吃透教材，从同学已有的学问基础，生活阅历，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。
利用同学熟识的生活实例来创设情境，把同学不易理解的字词，放在熟识的课文中去理解;遇到重点词句要让同学用不同记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以便利同学课下记忆。
2.课堂上要以同学为主体，让同学学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使同学在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上同学消失的错误要准时的予以订正。
3.老师的语言要具有艺术魅力。
教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住同学的心。
课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起同学的乐观性，活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、精确，避开一个问题多个问法;在授课过程中，还要擅长运用多种鼓舞性的语言准时进行评价，比如："你真会读课文，'老师还想听、"你们确定比老师读的好'、"你真棒!理解的真深刻!'等，以激发同学的学习读书的爱好;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。
这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的关心。
我也反思到在我的教学中存在许多的不足，还需要连续学习，不断提高自身素养和训练教学水平。
数学课旁听教师总结四篇
数学课旁听老师总结四篇数学课旁听老师总结四篇通过一天的学习使我对教学有了更新的认识，即老师重视数学与现实世界的亲密联络，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极考虑与合作交流的空间。
以下是职场和大家分享的数学课旁听老师总结资料，提供参考，。
数学课旁听老师总结一今天一个令人难忘的日子，在短短的一天时间里，我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动，使我深入地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
新理念，新感受，新考虑，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。
同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。
所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点浅薄的看法。
1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满兴趣的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。
”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极考虑，激发学生的求知欲，激起他们探究、追求的浓重兴趣。
促使学生的认知情感由埋伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步开展。
设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。
老师是教学的引路人，不断地提醒知识的新矛盾，让学生用数学思想去考虑问题，解决问题。
最后得出认知的理念。
2、在这些优质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课老师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学形式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展，表达了新课程的教学理念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
公开课旁听教师心得总结三篇公开课旁听教师心得总结一又是一个人间四月天，春光明媚。
我有幸参加了在江苏省连云港市举办的语文报名师大讲堂。
此次盛会，群贤毕至，群英荟萃。
上海的朱震国老师、北京的李卫东老师等九位全国特高级教师、青年名师将设坛开课，一展风采。
此外，还有黄厚江、蔡明等教育名家点评，令人期待。
18日上午，我有幸聆听了北京大学中文系教授曹文轩先生的讲座《我的语文观》。
曹教授学识渊博，见解犀利，言辞生动，对语文教学提出了独特的论点，富有启迪。
特摘抄曹教授的几个观点看法如下(据听课笔记，转述，有不完整不全面之处)：语文何为?重要的一项是教会学生写作。
希望学生能够学会写文章，能够写一手好文章。
80后作家现象，令人欣喜鼓舞，因为少年写作，大行其道，是一道亮丽的风景线。
当代学生在写作方面，说理能力日益高，说事能力日益衰败。
把一件事情讲述得生动具体，引人入胜，也是一种能力。
天空有一蓝月亮，本是荒谬的。
但在一定的语言情境中，色、情、景构成了一个崭新的世界。
牛顿的书，是科学的书，也是哲学的书。
写不出好文章，是无法成为伟大科学家。
鲁迅能出现在黑暗时代，却无法出现在愚昧时代。
精神财富与心灵财富有关，与年龄没有关系。
中国学生苦，是事实，但也是一种误读。
西方学生同样苦，由他们的叛逆细节可见一斑。
每代人都有自己的苦难。
承认苦难的事实，才能谈面对苦难的态度，才能看到阳光地带。
对待苦难，要有感恩之心。
阅读是一种人生态度、生活方式。
阅读则草长莺飞，莺歌燕舞;不阅读则荒芜，令人窒息。
只食五谷，只能强身。
不阅读，与猪狗无异。
阅读是一种优雅的姿态。
上帝说，人类最美的姿态就是阅读。
阅读与长相有关。
鲁迅长相平庸，但由于学识思想，令人高山仰止。
天堂是一座图书馆。
人间有了图书馆，才使凡尘通往天堂的阶梯有了可能。
读书丰富泛滥的时代，也是阅读质量严重下降的时代。
天、地、人，这本大书，我们忘记阅读了。
看见学生在阅读不要高兴，要观察他们在读什么书。
有些书，会破坏学生天然的语感。
如酷毙、帅呆等词汇，会对语言毫无益处。
读不值得读的书，会变得弱智。
只让学生欢呼雀跃的歌手，是不可靠的。
能让各个年龄段的人都心动的歌手，才是可靠的。
孩子喜欢，不是唯一的标准。
在承认民主、民权的基础上，别忘记教育与被教育者的关系，是老子与儿子的关系。
试想置换位置，世界将会如何?谁让你放弃做老师的地位?感恩之心、恻隐之心、敬畏之心，是当代学生所缺乏的。
毕业的学生还会记得旧日的老师，还会经常打电话发邮件报平安吗?当前的语文教育不能只注重知识维度，不能忽略情感教育。
语文教师还缺乏审美教育。
蔡元培先生提倡的美育已经弱化为美术、音乐等课程了，其实数学、物理等学科同样要贯彻这一美育理念。
试想在会议室里放一张床，效果会如何?屋内空间的分割要合乎美学规则，不能只注重实用，还要注重情调。
许多西方人在记住中国经济高速发展的同时，却看不起中国人。
因为吃饭大声喧哗、随地大小便等行为，一些人居然不清楚这些行为是丑陋的。
在日本饭盒的米饭上面，妈妈总会放上一颗虹樱桃，很美!知识就是力量，思想有力量，美有没有力量?在这世界上美最有力量。
多少成语典故是与美相关的?《战争与和平》中万念俱灰的战士，只有死的想法，是什么拯救了他?是俄罗斯的天空、森林，是美!阅读分为浅阅读与深阅读。
孩子的阅读不应该是放任自流的。
有效地高质的阅读，是必要的。
阅读有时候需要学生去踮起脚尖抻一抻的。
天下的书，可分为两类：一种是用来打精神底子的，另一种适合打完底子后来阅读的。
前者是大善、大美，能帮助孩子建立起健康、合理的价值观体系。
书是有血统的，正如贵族与平民一样。
有高贵血统的书，如鲁迅、托尔斯泰的作品等等。
我们并不能一味地读那些非高贵的书。
书，是有辈份的，有爷爷书、老子书、儿子书和孙子书，按份来划分，份取决于他们的质地是否厚重、艺术的圆满等因素。
人有人脉，地有地脉，文有文脉。
朗读，在西方式普遍性的行为。
朗读是一种矫情，这是一种误读。
朗读能提高口语的品格。
恶俗的口语，成为一种时尚，这是可耻的。
语文老师每个人都应该是朗读者。
公开课旁听教师心得总结二前段时间参加了县教育局举行的大型公开课的听课活动，其中韩峻玲、黄群芳等老师的课让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
第一、韩峻玲、黄群芳等老师的教姿、教态和教风自然大方，成熟干练，他们能最大程度的激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，真正做到把学习的主动权交给学生。
比如韩峻玲老师在上《考场作文人物素材积累与运用》一课时，以东方卫视第一季《中国达人秀》总冠军刘伟的人生重大事件导入，并且以此贯穿整堂课，来引导学生总结作文方法，通俗易懂，引起学生浓厚的学习兴趣。
第二、备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作。
比如韩峻玲老师插入刘伟的人生的视频，以从，我看到了的模式，鼓励学生谈谈感受，可见其备课和设计花了很多心思。
他们的做法使我认识到了教无定法，一切可用的资料都可以随机而灵活地运用于教学中。
第三、注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。
让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。
学生各抒己见, 积极性很高! 这一点，是所有听过这次课的老师都有的最深的体会。
而要做到这一点，就必须在备课和设计上多花点心思了。
第四、注重反复朗读。
好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。
在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。
黄群芳老师的《记承天寺夜游》一课，对学生的朗读指导，可以说是非常的详细。
比如说，读出复杂的情愫欣喜，悠闲，惆怅，自得，旷达??第五、就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。
老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
两位老师的课堂语言，清晰流利，柔美悦耳。
这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现---像这样的评价经常说。
我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
同时，其激励的效果也是不言而喻的。
在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界寓教于乐。
公开课旁听教师心得总结三学校组织语文教师到庄口初中听课学习。
我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。
对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。
我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。
在这次语文课堂上，许老师在执教《羚羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗读。
3、点评朗读。
通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示学习方法，名字多样温馨提示，如汪萍老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。
让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调不动笔墨不读书，有利于培养学生集中精力的好习惯。
三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。
托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。
因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对王小兵老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。
学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
四、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。
课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。
这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。
五、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。
教学基本功是所有教师都必须掌握的。
这次语文教学学习中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如许老师那堂《羚羊木雕》。
虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容，通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。
实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。