综合管理工作检查整改方案

学校综合管理工作检查整改方案

4月2日教体局对我校学校管理、安全管理、德育工作、依法治教工作、教育教学常规工作落实情况、控辍保学工作、学校教师队伍建设工作、校园文化建设以及营养改善计划等工作进行了全面检查，根据检查组反馈意见，学校及时召开教师会，对存在的问题逐项进行梳理讨论，形成如下整改方案:

一、存在的问题

（一）学校管理

1、学校章程建设程序不够规范。

2、学校制定的计划与实际落实存在差距。

3、精细化管理有待提升。

4、优质均衡自评欠全面，欠具体。

（二）安全工作

1、安全管理制度条款不够明晰。

2、应急疏散演练和安全教育次数较少。

（三）少先队和师德师风

1、少先队组织机构未上墙。

2、少先队干部职责不明确，履职不到位。

3、师德师风建设有待加强。

（四）教学管理及教师队伍

1、课前准备（备课）与课堂教学有差距。

2、精致批阅有待加强（学习之友短文要像批改作文那样批改，不能打对号批阅）

3、个别教师教学方法陈旧，有待改进，教学活动中体现不出创新素养教育。

4、校本培训流于形式，没有实效。

5、教师信息技术应用没有深度和广度，能力有待提高，对互联网＋教育没有思考。

6、教学常规过程性检查次数少、不到位。

7、教师培养工作没有起色。

（五）营养改善计划

1、对从业人员的培训不到位。

2、细节管理不到位。

（六）校园文化建设

1、部分布置的图文陈旧，需更换。

2、人文文化还需提升。

二、整改措施：

针对以上问题，学校召开教师大会，重新分解责任，落实工作，限期四月底之前全部整改。具体整改措施如下：

1、召开学校中层管理人员会议，重新分工，明确职责，抓好落实。

2、通过教师会议讨论，修订完善学校章程、各种制度，达成共识，共同遵守。将学校工作计划在教师会上学习、讨论，符合学校实际，更好的落实。坚持“学校无小事”的原则，从细处着眼，从

小处着手。巩固均衡发展成果，向优质均衡发展迈进，对照《义务教育学校管理标准》自查自纠，摸清底数，制定计划。

3、将少先队辅导员纳入学校中层管理岗位，加强少先队工作，将少先队组织机构上墙。重新选拔少先队干部，举行授衔仪式和就职演讲，发挥少先队干部的管理作用。切实把立德树人作为学校的根本任务。

建立学校师德管理长效机制，把师德师风建设纳入学校重要议事日程。签订承诺书，让家长、学生评议教师，在教师节表彰师德标兵。把师德考核和评优评先、职称评聘相结合。充分发挥党员教师的模范带头作用，加强政治学习，要求教师做到爱岗敬业、尽职尽责，热爱学生。

4、加强教学常规管理，要求教师重新研究、完善学科教学计划，使学科教学计划趋于科学、合理、规范。要求教师创新备课模式和课堂教学模式，把互联网+教育渗透于教育教学过程之中，逐步实施创新素养教育。要求低年级学生作业本封皮由老师写名字，提高作业批阅的精细度，作业批阅杜绝一个“大对号”现象，《学习之友》里面的短文，应按照批阅作文的方法进行批改。

加强校本培训，提升培训档次，尤其是信息技术应用能力的培训，学习新的教学方法，改进课堂教学方法。鼓励教师积极投身教学研究，提升自身业务素质，向名师型发展。

学校中层管理人员要加强对教学常规的过程性检查，善于发现问题，找准问题，及时解决问题。

5、加强营养改善计划工作的管理与监督，健全机构，严格管理。账目做到日清月结，定时公布，接受社会监督。定期对从业人员进行培训，严格按照营养改善计划的各种制度，责任到人，做好安全卫生和消毒工作。加强食品出入库管理，做好留样和教师陪餐；严格按照入库菜的种类。合理搭配，调节营养，提高饭菜质量，促进学生营养均衡。

6、争取学区中心校的支持，筹措资金，更换部分陈旧的文化牌，组织教师重新布置教室和楼道，鼓励学生为教室养花种草。加强对对师生的行为习惯教育，提升师生精神风貌，使校园充满高雅的人文文化。

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2019年4月3日