(完整版)《画触觉》教案
二年级上美术教学设计-画触觉-苏少版
教学设计教学目标1. 让学生了解和感知触觉,培养学生的触觉感受能力和创造力。
2. 培养学生用线条、形状、色彩等元素表现触觉的能力,提高学生的美术表现力。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力,培养学生的审美素养和美术鉴赏能力。
教学内容本课是苏少版二年级上册的《画触觉》。
教学内容主要包括:1. 触觉的概念和种类:让学生了解触觉的概念,感知不同种类的触觉,如光滑、粗糙、柔软等。
2. 触觉的表现方式:培养学生用线条、形状、色彩等元素表现触觉的能力,如用线条表现柔软的触觉,用形状和色彩表现粗糙的触觉等。
3. 触觉的创作方法:让学生通过观察、体验、想象等方式,创作出具有触觉效果的作品。
教学重点与难点重点:1. 让学生了解触觉的概念和种类。
2. 培养学生用线条、形状、色彩等元素表现触觉的能力。
难点:1. 如何让学生通过观察、体验、想象等方式,创作出具有触觉效果的作品。
2. 如何让学生在创作中灵活运用线条、形状、色彩等元素,表现出不同的触觉效果。
教具与学具准备教具:1. 教师准备触觉材料,如丝绸、砂纸、海绵等。
2. 教师准备绘画工具,如铅笔、水彩笔、蜡笔等。
学具:1. 学生准备触觉材料,如丝绸、砂纸、海绵等。
2. 学生准备绘画工具,如铅笔、水彩笔、蜡笔等。
教学过程1. 导入(5分钟)教师通过展示不同种类的触觉材料,如丝绸、砂纸、海绵等,引导学生了解触觉的概念和种类。
2. 感知触觉(10分钟)学生通过触摸不同种类的触觉材料,感知不同种类的触觉,如光滑、粗糙、柔软等。
3. 表现触觉(10分钟)学生用线条、形状、色彩等元素表现触觉,如用线条表现柔软的触觉,用形状和色彩表现粗糙的触觉等。
4. 创作触觉作品(10分钟)学生通过观察、体验、想象等方式,创作出具有触觉效果的作品。
5. 展示评价(5分钟)学生展示自己的作品,让大家欣赏和评价。
板书设计板书设计主要包括触觉的概念、种类、表现方式和创作方法。
作业设计学生可以回家后,继续用线条、形状、色彩等元素表现触觉,创作出具有触觉效果的作品,并在下次课上展示和评价。
二年级上册美术教案-第18课画触觉｜苏少版
二年级上册美术教案第18课画触觉｜苏少版教学目标1. 让学生通过触觉体验，感受和理解触觉在艺术创作中的作用。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术表现力。
3. 引导学生通过触觉艺术创作，表达自己的情感和思想。
教学内容1. 触觉的概念和作用2. 触觉艺术的特点和表现手法3. 触觉艺术的创作方法和技巧4. 触觉艺术作品欣赏和评价教学重点与难点重点1. 触觉的概念和作用2. 触觉艺术的创作方法和技巧难点1. 触觉艺术的特点和表现手法2. 触觉艺术作品欣赏和评价教具与学具准备1. 教具：触觉艺术作品图片、PPT、视频等2. 学具：绘画纸、绘画工具（如水彩笔、蜡笔、彩铅等）、触觉材料（如沙子、布料、海绵等）教学过程1. 导入：通过展示触觉艺术作品，引发学生的兴趣和好奇心，导入本课主题。
2. 基本概念讲解：介绍触觉的概念和作用，让学生理解触觉在艺术创作中的重要性。
3. 创作方法与技巧讲解：讲解触觉艺术的创作方法和技巧，让学生掌握触觉艺术的创作要领。
4. 实践操作：学生分组进行触觉艺术创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价和反馈。
板书设计1. 二年级上册美术教案第18课画触觉｜苏少版2.教学目标教学内容教学重点与难点教具与学具准备教学过程作品展示与评价3. 附图：触觉艺术作品图片、学生作品图片等作业设计1. 触觉艺术创作：学生根据自己的触觉体验，创作一幅触觉艺术作品。
2. 作品介绍：学生对自己的作品进行介绍，包括创作思路、创作过程和作品意义。
课后反思1. 教学效果：本课教学效果良好，学生能够理解和掌握触觉艺术的概念和创作方法。
2. 学生反馈：学生对触觉艺术创作表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加触觉艺术的欣赏和评价环节，提高学生的艺术鉴赏能力。
教学过程1. 导入展示触觉艺术作品：选择一些具有代表性的触觉艺术作品，通过图片或视频的形式展示给学生，让学生直观地感受到触觉艺术的美感和独特性。
二年级上册美术教学设计-画触觉-苏少版(1)
教学设计教学目标1. 让学生通过观察、体验和创作，了解和掌握触觉画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣和美术素养。
3. 培养学生合作学习的精神和积极参与课堂活动的兴趣。
教学内容1. 触觉画的基本概念和技巧。
2. 触觉画的表现方法和创作步骤。
3. 触觉画的应用和欣赏。
教学重点与难点重点：触觉画的基本技巧和表现方法。
难点：触觉画创作中的创意和表现。
教具与学具准备教具：触觉画作品、绘画材料、多媒体设备。
学具：绘画材料、观察记录表。
教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示触觉画作品，引导学生观察和感受触觉画的特点，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识与技能（10分钟）教师简要介绍触觉画的基本概念和技巧，讲解触觉画的表现方法和创作步骤。
学生通过观察和思考，理解触觉画的特点和创作方法。
3. 实践与探索（10分钟）学生分组进行触觉画创作，教师巡回指导。
学生通过实践，掌握触觉画的基本技巧，培养创新意识和合作精神。
4. 展示与评价（5分钟）板书设计触觉画：基本概念和技巧表现方法和创作步骤应用和欣赏作业设计1. 完成一幅触觉画作品，运用所学技巧和表现方法。
2. 写一篇观察记录，描述触觉画的特点和创作过程。
课后反思本节课通过触觉画的教学，学生了解了触觉画的基本概念和技巧，掌握了触觉画的表现方法和创作步骤。
在实践与探索环节，学生积极参与，发挥想象力和创造力，完成了富有个性的触觉画作品。
通过展示和评价，学生提高了审美情趣和自信心。
在教学过程中，教师注意引导学生观察、思考和表达，培养学生的观察力、想象力和创造力。
同时，教师还注重培养学生的合作学习精神和积极参与课堂活动的兴趣。
然而，在教学中也存在一些不足之处。
例如，部分学生在创作过程中对触觉画技巧的运用还不够熟练，教师需要进一步加强指导和练习。
另外，课堂时间安排较为紧张，学生展示和评价环节的时间较少，可以适当延长课堂时间，给予学生更多的展示和交流机会。
苏少版二年级上册美术第18课《画触觉》教学设计(含2课时)
苏少版二年级上册美术第18课《画触觉》教学设计（含2课时）一. 教材分析《画触觉》是苏少版二年级上册美术第18课的内容，本节课主要让学生通过观察和体验，了解和掌握不同材质的触觉特点，培养学生的感知能力和表现能力。
教材中提供了多种材质的图片，以及不同的绘画工具和材料，让学生在实践中感受和表现触觉。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表现能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试。
但同时，他们的自控能力有限，容易受到外界干扰。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生集中注意力，积极参与。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同材质的触觉特点。
2.培养学生观察、感知和表现能力。
3.培养学生合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：了解不同材质的触觉特点，学会用绘画表现触觉。
2.难点：如何用绘画表现触觉，以及创新地运用材质和绘画工具。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同材质的图片，感知触觉特点。
2.实践法：让学生亲身体验不同材质的触觉，学会用绘画表现。
3.合作法：引导学生分组合作，共同完成作品。
4.启发式教学：教师提问，引导学生思考和表达。
六. 教学准备1.准备不同材质的图片，如棉布、丝绸、砂纸等。
2.准备各种绘画工具和材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3.准备展示用的画板和展示空间。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的内容，如《画声音》、《画味道》等，让学生意识到美术可以表现各种感官。
然后，教师出示本节课的主题《画触觉》，激发学生的兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师展示不同材质的图片，如棉布、丝绸、砂纸等，引导学生观察和描述这些材质的触觉特点。
接着，教师展示一些用绘画表现触觉的作品，让学生初步了解如何用绘画表现触觉。
3. 操练（10分钟）学生分成小组，每组选择一种材质，用绘画工具表现这种材质的触觉。
教师巡回指导，提示学生注意观察和表现细节。
4. 巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的作品，让其他学生欣赏和评价。
画触觉教案
画触觉教案【篇一：苏少版美术二上《画触觉》教学设计】《画触觉》说课设计一教材分析：感知是认识客观世界的开端，又是心理过程的起点和基础，《画触觉》位于义务教育课程标准美术教科书第三册第10课，本课在整个教材中是感觉绘画的初级阶段，主要是给学生一个尝试、体验的机会，提升学生的艺术审美和感知，对以后培养学生的审美情趣、艺术修养、艺术灵感有着极其重要的作用。
从心理学角度讲，感知是由一种感觉引起另一种感觉的活动。
《画触觉》通过让学生在对各种物态的触摸形成生理感觉刺激下展开新的认知延伸，展现新的“认知符号”、“变体符号”，也就是用线条、色彩、笔触来外现为可视的艺术语言，这种造型表现带有游戏性，非常适合于低年级美术教学，为以后的“画感觉、画嗅觉、画情绪、画性格”等感觉绘画的发展作基础铺垫，有利于学生认识生活，张扬个性，培养健康的生活态度。
1、教学目标：本课的课程目标在艺术与生活，艺术与情感，艺术与文化，艺术与科学这四个目标中属于典型的艺术与生活的课程目标，教学中，我认为要达到以下三方面的要求：（1）、感知与欣赏：通过触摸，体验到物体（态）对人肌体的刺激，加深学生对自然，对生活的认识，获得生活经验，体验艺术与生活的乐趣。
（2）、创造与表现：通过生活经验和艺术经验的相互作用和转换，获得用艺术的方式表现和美化生活的能力。
（3）、反思与评价：能用简单的语言描述，解释自己的作品，在交流中对自己获得的艺术感受有所了解，增强自信心。
2、教学重点：培养学生感觉绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。
３、教学难点:引导学生探索、创造性地进行自主表现。
（感觉语言与绘画语言表达方式的转换）二学生情况分析：低年级学生好奇心强、思维活跃、富于想象，喜爱美术活动，有一定的作画能力。
《画触觉》的课程内容和作业要求对他们来说新而陌生，是在《画声音》、《感受肌理》之后的又一次感觉绘画，面对学生表现经验的贫乏，新课标中指出：“低年级阶段强调感受、体验和游戏性------”，做到“美术过程的趣味性和表现活动的自由性------”，用强烈的“表现欲”挑战“难度大”。
二年级美术上册《画触觉》教案、教学设计
7.拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注触觉主题，将所学知识运用到日常生活中，提高其审美素养和创造力。
四、提问：“同学们，你们知道这是什么吗？你们摸过它吗？它有什么特别的地方？”引导学生关注种子的触感，激发他们对触觉的兴趣。
二年级美术上册《画触觉》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握“触觉”的概念，通过观察、触摸不同质地的物品，培养其敏锐的触觉感知能力。
2.引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素，表达自己对触觉的感受，提高绘画表现力。
3.培养学生运用不同的绘画工具和材料，创作出具有触觉效果的美术作品，激发其创新思维和动手能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调触觉在美术创作中的重要性。
2.学生分享自己的学习心得，交流在创作过程中的体会和收获。
3.教师总结：“通过今天的学习，我们学会了如何观察、感受和表现触觉。在今后的生活中，我们要用心去感受大自然的触感，用画笔记录生活中的美好。”
4.布置课后作业：让学生选择一个生活中的触感物品，运用所学知识进行创作，下节课与同学们分享。
2.讲解线条、形状、色彩等基本美术元素在表现触觉时的运用，如：用粗线条表现粗糙的触感，用柔和的色彩表现光滑的触感等。
3.介绍创作方法，如：先观察实物，感受触觉，然后运用美术元素进行创作。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一种具有触感的物品，如：羽毛、砂纸、海绵等。
2.小组成员相互触摸并讨论：“这个物品的触感是怎样的？我们可以运用哪些美术元素来表现它？”
要求：文字表达清晰，不少于200字，可以配以简单的插图。
二年级上册美术教案-第18课画触觉｜苏少版
二年级上册美术教案第18课画触觉｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并表达不同物体的触觉感受，通过绘画形式展现触觉带来的不同体验。
2. 过程与方法：通过观察、触摸和讨论，学生能够运用线条和色彩表达物体的触觉特征。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发他们对周围世界的好奇心和探索欲。
教学内容1. 触觉的概念：介绍触觉的定义，让学生了解触觉是我们感知世界的重要方式。
2. 物体的触觉特征：分析不同物体的触觉特点，如光滑、粗糙、柔软、坚硬等。
3. 绘画触觉：学习如何通过绘画表现物体的触觉感受，包括线条的使用、色彩的搭配等。
教学重点与难点1. 重点：学生能够识别并表达不同物体的触觉特征。
2. 难点：如何运用绘画技巧准确表达触觉感受，以及如何创造性地进行触觉绘画。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示不同物体的图片和触觉特征；实物展示，让学生亲自触摸感受。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩，用于绘画练习。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示不同物体的图片，引导学生讨论对这些物体的触觉感受。
2. 观察与讨论：让学生亲自触摸不同物体，观察并讨论它们的触觉特征。
3. 示范与讲解：教师示范如何通过绘画表现物体的触觉感受，讲解绘画技巧。
4. 实践操作：学生根据所学内容，进行触觉绘画练习。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计画触觉提纲：1. 触觉的概念2. 物体的触觉特征3. 绘画触觉的技巧4. 绘画练习与评价作业设计1. 触觉绘画作品：学生根据课堂所学，完成一幅触觉绘画作品。
2. 触觉日记：学生记录下一天中不同物体的触觉感受，以绘画和文字的形式表达。
课后反思1. 教学效果：观察学生对触觉绘画技巧的掌握程度，以及他们对触觉特征的敏感度。
2. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习体验和感受。
3. 改进措施：根据教学效果和学生反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
二年级美术上册《画触觉》优秀教学案例
3. 教师提出问题：“艺术家是如何将触觉感受转化为美术作品的？”从而引出本节课的学习内容——《画触觉》。
（二）讲授新知
1. 教师简要介绍触觉的定义，并强调触觉在生活中的重要性。
2. 讲解触觉在美术创作中的表现形式，如线条、色彩、形状等，并结合课本中的作品进行分析。
2. 问题导向，培养独立思考能力
本案例设计了一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考触觉在美术创作中的表现和应用。这种问题导向的教学方法，有助于培养学生的独立思考能力，让他们在实践中学会发现问题、解决问题。
3. 小组合作，提升团队协作能力
在案例中，小组合作活动贯穿始终。学生在合作中相互交流、分享想法，共同完成作品。这种教学策略有助于提升学生的团队协作能力，培养他们的沟通意识和集体荣誉感。
3. 介绍一些著名艺术家如何运用触觉元素创作出富有表现力的作品，让学生了解触觉在美术史上的应用。
4. 演示如何运用绘画技法表现触觉，如用线条的粗细、色彩的冷暖、形状的对比等。
（三）学生小组讨论
1. 学生分小组进行讨论，分享对触觉元素的观察和感受。
2. 各小组根据讨论结果，选定一个触觉主题，如“温暖的阳光”、“冰凉的溪水”等。
4. 总结本节课的学习内容，强调触觉在美术创作中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多感受，将触觉元素融入自己的作品。
（五）作业小结
1. 布置作业：要求学生运用本节课学到的触觉表现方法，创作一幅具有触觉感的美术作品。
2. 强调作业要求：作品需体现触觉主题，运用线条、色彩、形状等美术语言进行表现。
3. 提醒学生注意作业的完成时间，并鼓励他们在创作过程中勇于尝试、积极创新。
二年级上册美术教案-18画触觉｜苏少版
二年级上册美术教案－18画触觉 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解触觉的概念，并运用线条和色彩表达不同的触觉感受。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够将抽象的触觉转化为具体的视觉图像。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 触觉的概念：介绍触觉是人类感知世界的重要方式，以及它如何影响我们的日常生活。
2. 触觉与美术：探讨如何在美术作品中表达触觉，例如通过线条的粗细、色彩的冷暖等。
3. 实践操作：学生将尝试用不同的材料（如砂纸、丝绸等）来感受触觉，并将这些感受用画笔表现出来。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并表达不同的触觉感受。
2. 难点：如何将抽象的触觉感受转化为具体的美术表现。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示（如砂纸、丝绸等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过游戏或故事引入触觉的概念，激发学生的兴趣。
2. 新授：介绍触觉与美术的关系，展示如何用线条和色彩表达触觉。
3. 实践：学生分组进行触觉感受实验，并将感受用画笔表现出来。
4. 分享与讨论：学生展示作品，进行小组和全班讨论，分享创作心得。
板书设计1. 画触觉2. 关键词：触觉、线条、色彩、感受、表达3. 简图：展示不同触觉感受的美术作品示例作业设计1. 个人作业：学生独立完成一幅触觉主题的美术作品。
2. 小组作业：小组合作创作一个触觉主题的美术作品集。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们对触觉概念的理解程度。
2. 教学效果评估：评估学生对触觉主题的美术创作的掌握情况。
3. 改进措施：根据学生反馈和教学效果评估，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
教学时长总时长：2课时每课时时长：45分钟教学延伸家庭作业：鼓励学生在家中尝试用不同的材料表达触觉，并与家人分享感受。
扩展活动：组织学生参观美术馆，欣赏和讨论艺术家如何用作品表达触觉。
(苏少版)二年级美术上册画触觉教案
（苏少版）二年级美术上册《画触觉》教案教学目标1. 让学生通过观察、触摸不同材质的物品，体验触觉的美感，培养审美情趣。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现不同材质的触觉特征。
3. 培养学生合作、分享、交流的学习态度，提高团队协作能力。
教学内容1. 触觉的认知：让学生了解触觉的概念，知道触觉是人体的一种感觉，通过皮肤与物体的接触产生。
2. 触觉的体验：让学生触摸不同材质的物品，如棉布、沙子、金属、塑料等，感受它们的触感。
3. 触觉的表现：引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现不同材质的触觉特征。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生体验触觉的美感，学会运用绘画语言表现不同材质的触觉特征。
2. 教学难点：如何引导学生准确地表现不同材质的触觉特征，使画面具有生动感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、展示板、画纸、彩笔等。
2. 学具：不同材质的物品（棉布、沙子、金属、塑料等）、画纸、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示不同材质的图片，引导学生关注触觉的美感，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解触觉的概念，让学生了解触觉是人体的一种感觉，通过皮肤与物体的接触产生。
3. 触觉体验：让学生触摸不同材质的物品，如棉布、沙子、金属、塑料等，感受它们的触感。
4. 触觉表现：引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现不同材质的触觉特征。
5. 小组合作：学生分成小组，互相交流触觉体验，共同完成一幅表现触觉的画作。
6. 展示与评价：各小组展示作品，全班同学共同评价，分享学习心得。
板书设计1. 触觉的概念2. 触觉的体验3. 触觉的表现4. 小组合作与展示作业设计1. 让学生课后观察家里的物品，触摸不同材质，尝试用绘画语言表现其触觉特征。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力，创作一幅独特的触觉画作。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，引导他们积极体验触觉，培养审美情趣。
2. 在教学过程中，教师应注重个体差异，鼓励学生发挥自己的特长，创作出具有个性化的作品。
二年级上册美术教案-第18课 画触觉｜苏少版
二年级上册美术教案-第18课画触觉｜苏少版一、教学目标1.了解触觉的概念，了解触觉在绘画中的表现形式；2.学会观察细节，通过触觉感受事物，了解事物的形态和结构；3.学习使用画笔表现触觉，提高绘画技能；4.提高学生观察、想象和表现的能力，增强耐心和毅力。
二、教学重点与难点重点1.了解触觉在绘画中的表现形式；2.学会观察细节，通过触觉感受事物，了解事物的形态和结构；3.学习使用画笔表现触觉。
难点1.培养学生的观察力和感受能力；2.帮助学生理解触觉的表达方式，并将其运用到具体的绘画过程中。
三、教学内容和步骤教学内容1.触觉在绘画中的表现形式；2.触觉绘画的基本技巧；3.实践练习。
教学步骤第一步：导入新知1.教师向学生介绍触觉的概念和作用；2.展示几幅触觉绘画的作品，让学生谈论自己的感受。
第二步：学习基本技巧1.教师介绍触觉绘画的基本技巧，包括使用画笔的力度、颜色搭配和笔法；2.示范使用画笔表现触觉的技巧。
第三步：实践练习1.分发练习纸和颜料，学生根据教师的示范，自由绘制自己感兴趣的物品；2.教师在练习过程中，关注学生的绘画技能和观察能力，进行必要的指导和纠正；3.学生在绘画过程中逐渐理解触觉的表达方式，并尝试将其运用到自己的绘画中。
四、教学评估1.教师对学生的绘画作品进行评估，包括触觉表现的准确度、线条的流畅度和色彩的搭配；2.学生根据自己的观察和感受，对自己的作品进行自我评估。
五、教学实施方案教学时长本次教学计划为2课时。
所需材料1.教案；2.触觉绘画作品；3.练习纸；4.颜料、画笔。
教学方式1.教师讲授；2.示范；3.实践练习。
教学过程时间教学内容教学步骤10分钟导入新知1. 介绍触觉的概念和作用；2. 展示触觉绘画的作品，让学生谈论感受。
25分钟学习基本技巧1. 介绍触觉绘画的基本技巧；2. 示范使用画笔表现触觉的技巧。
55分钟实践练习1. 分发练习纸和颜料，学生根据教师的示范，自由绘制；2. 教师关注学生绘画技能和观察能力，进行必要指导和纠正；3. 学生尝试运用触觉表达方式进行绘画。
小学美术《画触觉》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画触觉》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的物体给人带来不同的触感？”比如，毛绒玩具的柔软、石头的坚硬。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索触觉在美术创作中的奥秘。
-重点（2）：在教学过程中，强调线条、形状、色彩等视觉元素在表现触觉感受时的关键作用。如线条的粗细、曲折可以表现出物体的软硬程度；色彩的冷暖、明暗可以传达不同的触感。
-重点（3）：指导学生观察生活中的触觉体验，如触摸不同材质的物体，感受其表面特征。在创作过程中，引导学生将这些触觉体验运用到作品中，使作品具有触觉感受。
小学美术《画触觉》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《画触觉》。教学内容主要包括：1.触觉的定义与重要性；2.触觉与美术创作的关系；3.观察与分析生活中的触觉体验；4.利用线条、形状、色彩等元素表现触觉感受；5.创作一幅以触觉为主题的美术作品。通过本节课的学习，让学生了解触觉在美术创作中的重要作用，培养他们的观察能力、表现力和创造力。
2.教学难点
（1）如何引导学生观察、感受生活中的触觉体验；
（2）如何将触觉感受转化为美术作品中的视觉元素；
（3）如何培养学生的创新思维，使作品具有独特性。
举例解释：
-难点（1）：针对此难点，教师可以设计一些观察活动，如让学生触摸不同材质的物品，引导他们描述、记录自己的触觉感受，从而培养学生的观察能力和表达能力。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。让学生触摸不同材质的物体，观察、记录自己的触觉感受，并尝试用画笔表现出来。
二年级上册美术教案-画触觉-苏少版(1)
二年级上册美术教案画触觉苏少版 (1)教学目标1. 让学生了解触觉的基本概念，认识到触觉在我们生活中的重要性。
2. 培养学生对触觉的观察和感知能力，激发学生的艺术创造力。
3. 通过触觉绘画，提高学生的美术技能和审美能力。
4. 培养学生合作交流的能力，增强学生的团队意识。
教学内容1. 触觉的基本概念：介绍触觉的定义，让学生了解触觉是我们感知世界的重要方式。
2. 触觉的感知：引导学生观察和感知不同物体的触感，如光滑、粗糙、硬、软等。
3. 触觉绘画：教授学生如何通过绘画表达触觉，如运用线条、色彩等。
4. 触觉艺术作品欣赏：欣赏一些经典的触觉艺术作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解触觉的基本概念，学会通过绘画表达触觉。
2. 教学难点：如何引导学生观察和感知触觉，如何运用绘画技巧表达触觉。
教具与学具准备1. 教具：触觉感知卡片、触觉艺术作品图片、多媒体设备。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
教学过程1. 导入：通过触觉感知卡片，引导学生观察和感知不同物体的触感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍触觉的基本概念，让学生了解触觉的重要性。
引导学生观察和感知触觉，教授学生如何通过绘画表达触觉。
3. 实践操作：学生分组进行触觉绘画实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 二年级上册美术教案画触觉苏少版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 让学生回家后，观察和感知家中的物品，尝试用绘画表达其触觉。
2. 学生将作品带到学校，进行课堂分享和交流。
课后反思1. 教师应关注学生对触觉的感知和绘画技巧的掌握情况，及时给予指导和帮助。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学难度，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
二年级上册美术教案-第18课 画触觉-苏少版
二年级上册美术教案-第18课画触觉-苏少版课程目标1.登台展示自己的创作作品，独立自信地介绍作品的特点和过程。
2.通过观察学习，提升学生的观察能力和表现力。
3.通过绘画创作，让学生体验触觉对画作的影响。
教学重点1.探究触觉对画作的影响。
2.创作具有触觉效果的画作。
教学难点1.让学生深刻理解和运用触觉元素。
2.提高学生的观察能力，把握画作的纹理和质感。
教学准备1.画笔、彩笔、颜料等绘画工具。
2.绘画纸、绘画卡等画板。
3.触觉样本：不同纹理和质感的布料、纸张等。
教学过程导入（5分钟）1.让学生分享上一课学到的知识，提问学生能否想到某种绘画技法可以表现出触觉效果。
2.展示一幅画作，让学生观察和感受，引导学生思考画作中有哪些元素呈现了触觉效果。
观察练习（10分钟）1.准备好触觉样本，让学生通过触摸感受不同纹理和质感的材料，帮助学生了解触觉元素在画作中的运用。
2.展示一些具有触觉效果的画作，让学生观察思考它们的特点和运用方式。
创作实践（35分钟）1.老师向学生介绍如何通过绘画运用触觉元素，并给学生提供丰富的素材和纹理材料供创作。
2.学生根据自己的兴趣和想象，选择合适的素材和纹理元素进行创作，让学生充分体验触觉对画作的影响。
3.学生在创作过程中可以自由发挥，也可以参考老师提供的样例和技巧。
展示交流（10分钟）1.让学生展示自己的创作作品，独立自信地介绍作品的特点和过程。
2.学生可以相互交流和欣赏，分享创作过程中遇到的困难和解决方法。
3.老师可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生在触觉画作领域不断探索。
总结（5分钟）1.通过本课的学习，让学生加深对触觉元素的理解，提高观察能力和表现力。
2.让学生思考平时生活中哪些场景或物品可以成为触觉画作的素材，激发学生的创造力和想象力。
课后作业1.收集一些感受触觉元素的素材，如不同材质的布料、纸张、木头等，练习用触摸来感知画作中的纹理和质感元素。
2.按照本课所学，创作一幅具有触觉效果的画作，并用话语描述画作中的元素和特点。
第18课 画触觉-苏少2011版二年级美术上册教案
第18课画触觉-苏少2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.了解触觉的基本知识，学习通过触觉的方式来感知世界。
2.学习基本画笔的使用技巧，掌握如何运用画笔来表现触觉的感受。
3.发挥想象力，表现自己对触觉的感受和想象。
二、教学准备1.画笔、颜料、画纸等绘画工具。
2.触摸盲人用品、海绵、布料等物品。
3.苏少2011版二年级美术上册教材。
4.计算机和投影仪。
三、教学过程1. 导入通过摸索和触摸盲人用品等实物，让学生了解触觉的感受方式，引导学生思考如何用画笔来表现触觉的感受。
2. 观察学习引导学生观察课堂上展示的触觉题材的艺术作品，分析作品中运用的色彩、线条和形状等要素，了解如何通过这些要素来表现触觉的感受。
同时教师可以向学生介绍一些与触觉相关的艺术家和艺术作品，加深学生的理解和兴趣。
3. 实践探究让学生使用画笔和颜料来表现不同触觉材料的质感和特征，例如海绵的柔软、布料的绸缎感等。
教师可以提供一些触感材料供学生参考，同时要求学生结合自己的想象，进行自由创作，发挥创造力表现出自己对触觉的感受和想象。
4. 展示分享让学生展示自己的作品，口述自己表现的触觉效果和感受，并向同学分享自己的创作过程和心得。
5. 总结回顾教师进行总结，回顾本节课的学习内容和方法，答疑解惑，并指导学生如何运用触觉的感受来进行更加丰富多彩的艺术创作。
四、教学反思本节课通过触摸与感知的方式来表现艺术作品，有助于学生更加深入地了解艺术的多元表现形式，培养多元的感知方式，同时也加强了学生的创造力和想象力，让学生在实践中不断探索和发现自己的创作灵感。
作为教师，我们需要不断完善教学方法和探索更多的教学资源，来提高学生的艺术素养和批判性思维能力。
二年级上美术教案-画触觉-苏少版
二年级上美术教案画触觉苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生能够通过触觉感受不同的物体表面，并将其用绘画的形式表现出来。
2. 过程与方法：培养学生观察、体验和表现触觉感受的能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情感和创造意识。
教学内容1. 触觉感受的体验：让学生闭上眼睛，用手去触摸不同的物体，如光滑的玻璃、粗糙的砂纸、柔软的棉花等，体验不同的触觉感受。
2. 触觉感受的表现：引导学生将体验到的触觉感受用绘画的形式表现出来，如用线条、色彩、形状等元素来表达不同的触觉感受。
3. 触觉绘画作品的欣赏：让学生欣赏一些经典的触觉绘画作品，如梵高的《星夜》、莫奈的《睡莲》等，引导学生从中感受艺术家是如何通过绘画来表现触觉感受的。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、体验和表现触觉感受的能力，提高学生的绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生将抽象的触觉感受转化为具象的绘画作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、经典触觉绘画作品图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、不同的物体（如玻璃、砂纸、棉花等）等。
教学过程1. 导入：通过一个触觉游戏，让学生闭上眼睛，用手去触摸不同的物体，然后猜测物体的名称，引发学生对触觉感受的兴趣。
2. 新授：讲解触觉感受的基本概念，展示一些经典的触觉绘画作品，引导学生观察、体验和表现触觉感受。
3. 实践：让学生闭上眼睛，用手去触摸不同的物体，然后将体验到的触觉感受用绘画的形式表现出来。
4. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
板书设计1. 二年级上美术教案画触觉苏少版2. 内容：包括触觉感受的体验、触觉感受的表现、触觉绘画作品的欣赏等。
作业设计1. 作业内容：让学生回家后，用绘画的形式表现自己触摸到的不同物体的触觉感受。
2. 作业要求：要求学生尽量准确地表达出触觉感受，可以使用线条、色彩、形状等元素。
苏少版二年级上册美术第18课《画触觉》教学设计(共2课时)
苏少版二年级上册美术第18课《画触觉》教学设计（共2课时）一. 教材分析《画触觉》是苏少版二年级上册美术第18课的内容，本课主要让学生通过观察和体验，了解和掌握线条、色彩、形状等基本绘画元素的表现力，培养学生对美术的感知能力和创造力。
教材以触摸为主题，引导学生从视觉和触觉两个方面去感受和表现事物，激发学生对美术的兴趣和热情。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对线条、色彩、形状等基本绘画元素有一定的了解。
但学生的绘画技能和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握线条、色彩、形状等基本绘画元素的表现力。
2.培养学生对美术的感知能力和创造力。
3.引导学生从视觉和触觉两个方面去感受和表现事物，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握线条、色彩、形状等基本绘画元素的表现力。
2.难点：如何引导学生从视觉和触觉两个方面去感受和表现事物，提高学生的审美能力。
五. 教学方法采用情境教学法、观察比较法、实践操作法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备触摸物品（如绒布、砂纸、海绵等），让学生感受不同的触觉。
2.教师准备绘画材料（如铅笔、水彩笔、油画棒等），让学生进行绘画实践。
3.教师准备范画作品，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示触摸物品，引导学生感受不同的触觉，引发学生对触摸的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现范画作品，引导学生观察和分析作品中的线条、色彩、形状等基本绘画元素，让学生了解和掌握这些元素的表现力。
3.操练（10分钟）教师引导学生用手触摸触摸物品，感受不同的触觉，然后用绘画材料进行实践，尝试将触摸感受表现出来。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予适当的帮助和鼓励。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，让学生展示自己的作品，分享触摸感受和绘画心得。
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《画触觉》教案
一、教学目标：
1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触表现出来。
2、初步体验感觉绘画，教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
二、教学重、难点：
重点：培养学生感知绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。
难点：然后通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。
三、教学准备：
教具：各种感觉物、大师的抽象作品。
学具：各种表面不同质地的东西，作画材料及工具。
四、教学过程：
（1）游戏、体验
1、把学生的眼睛蒙起来，进行“盲人摸物”游戏，让他们用手触摸不同的物体，
如：冷热水、石块、抹布、塑料、沙子、胶水等，说出摸到物体产生的感觉，其他同学猜猜是什么物体。
2、下面同学也联想一下自己摸到这些物体时会有什么感觉。
（2）尝试表现
1、让这几个进行过“摸物”游戏的同学用彩色粉笔在黑板上用点、线条、颜色去表现刚才摸过的物体给自己带来的感觉。
2、教师总结：直线表示坚硬、光滑；折线表示粗糙和刺手；波浪线表示柔软和流畅。
颜色中蓝、绿可以表示冰凉；红、黄、橙表示温暖和滚烫；黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。
（3）欣赏范作
1、教师出示大师的抽象作品，问学生你看到这些画给你什么样的感受。
学生用语言描述。
2、大师用了什么样的色点、色块、线条，你喜欢这样的画法吗？还有更好的方法去表现吗？
（4）联想、表现
1、教师在黑板贴上几种实物，启发学生联想自己摸到这样的东西会产生什么样的感觉，尝试用色点、色块、线条画一画。
2、学生拿出自己带来的各种不同质地的东西，互相摸一摸，说出自己的感受，再用自己喜欢的色点、色块、线条去表现。
（5）交流评价、小结
1、鼓励学生互相交换作业欣赏，请同座位评价一下你画的是什么触觉。
推荐认为好看的作业，表现触觉清楚明显的作业上来向全班展示。
2、教师小结本课。
3、课外延伸：回家后触摸今天没有摸过的东西，把触摸后的感受画下来。