消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
消防安全教育培训
厦门市公安消防支队
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
消防安全教育培训
一、火灾基本常识 二、灭火基本常识 三、消防安全管理 四、火灾逃生知识
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
火灾基本常识
（一）火灾的定义
火灾是指在时间上、空间上失去控制的一种燃烧。
燃烧的概念：燃烧是
可燃物与氧化剂作用 发生的放热反应，通
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
灭火基本常识
（二）灭火器的种类
水 泡沫 干粉 卤代烷 二氧化碳 FM200（七氟丙烷）
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
灭火基本常识
（三）不同种类的火灾选用不同的灭火器
扑救A类火灾: 应选用水型、泡沫、磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器；
扑救B类火灾: 应选用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳型灭火器；
破坏已经形成的燃烧条件，就可以使燃烧熄灭，最 大限度的减少火灾危害。根据燃烧原理和灭火作战实践， 灭火的基本方法有：
1、冷却法。 2、窒息法。 3、隔离法。 4、抑制法。
引火源 可燃物
燃烧过程 中的链式
反应
助燃物
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
灭火基本常识
1、冷却法。就是将灭火剂直接喷射到燃烧物上，以降低燃烧物的 温度于燃点之下，使燃烧停止，或将灭火剂喷洒在火源附近的物 体上，使其不受火焰辐射热的威胁，避免形成新的火点。（水就 是一种具有很好冷却效果的灭火剂）。
3、物料的原因（如易燃易爆品）
Βιβλιοθήκη Baidu
4、环境的原因（如雷击、自燃）
5、管理的原因
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
火灾基本常识
（五）中学校园的火灾危险性
1、部分建筑耐火等级低 ，电气线路陈旧老化 2、学生应变能力弱，自救能力差 3、玩火可能引起火灾 4、疏散楼梯间易发生踩踏事故 5、寄宿制学校的学生宿舍用火用电频繁 6、学校人员密集场所疏散通道不畅通 7、实验室因管理或操作不慎可能引发燃烧爆炸事故
B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤 油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。
C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、 丙烷、氢气火灾等。
D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝 镁合金火灾等。
E类火灾：带电火灾。指带电物体燃烧的火灾 。
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
案例：2008年11月14日上海商学院 学生宿舍（热得快）；2001年5月16日广
州市的一所寄宿学校、8名正在准备高考的学生死亡，25人受伤（烟头）；2008年5 月5日中央民族大学28号楼6层S0601女生宿舍发生火灾，着火后楼内到处弥漫着浓 烟，6层的能见度更是不足10米（长时间充电），事发后校方在该宿舍楼进行检查， 发现1300余件违规使用的电器，其中最易引发火灾的“热得快”有30件。
（五）灭火器的配置原则 一个灭火器配置场所内的灭火器不应少于2具（显眼易
操作处）。每个设置点的灭火器不宜多于5具。
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
灭火基本常识
（六）其它灭火器材设备
1、室外消火栓系统； 2、室内消火栓系统； 3、火灾自动报警系统； 4、自动喷水灭火系统； 5、泡沫灭火系统； 6、气体灭火系统。
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
火灾基本常识
（六）火灾的预防原则
▪ 加强消防安全管理; ▪ 严格控制火源； ▪ 采用耐火建筑； ▪ 阻止火焰的蔓延； ▪ 限制火灾可能发展的规模； ▪ 组织训练消防队伍； ▪ 配备相应的消防器材。
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
灭火基本常识
（一）灭火的基本方法
400
3、火灾下降阶段
200
产物：氢气、甲烷
0
温度：室内温度下降到500℃左右，突
初起
然引入较多新鲜空气---爆燃
A 轰燃
全面发展
C 下降 阶段
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
火灾基本常识
（四）火灾的一般原因
1、人的因素（如放火、乱扔烟头、违章用火用电等）
2、设备的原因（如超负荷用电、线路缺乏维护检修等）
明火、高温 电火花等
常伴有火焰、发光
和（或）发烟的现象。
燃烧的必要条件：可 燃物、助燃物（氧化 剂）和引火源
空气、氧气、 高锰酸鉀、 过氧化鈉等
可燃物 固体 固体粉尘 可燃液体
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
火灾基本常识
（二）火灾的分类
A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性 质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、 纸张火灾等。
2、窒息法。就是阻止空气流入燃烧区或用不燃物质冲淡空气，使 燃烧物得不到足够的氧气而熄灭。（泡沫灭火的主要作用就是窒 息）。
3、隔离法。就是将火源处或周围的可燃物质隔离或移开，燃烧会 因隔离可燃物而停止。（火场上的破拆就是属于这种方法）。
4、抑制法。就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中去，使燃烧过程 中产生的游离基消失，而形成稳定分子或活性的游离基，使燃烧 反应终止。（卤代烷灭火剂和干粉具有抑制灭火作用）。
火灾基本常识
（三）室内火灾的发展过程
1、火灾初起阶段
温度变化过程图
产物：水汽、二氧化碳、少量一氧化碳 1400
温度：火焰温度≥500℃，室温略有上升 1200
2、火灾发展阶段
1000 B
温度（℃）
产物：烟、毒性气体
800
600
温度：环境温度可达到500℃以上，上 层气温达到400-600 ℃---轰燃
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
消防安全管理
（一）行政管理相对人的消防安全责任
1、单位的消防安全责任人及其应当履行的消防安全职责。 2、单位的消防安全管理人及其应当履行的消防安全职责。 3、承包、租赁或者委托经营、管理，当事人各方的消防安全
责任。 4、建筑物多产权（使用）单位的消防安全责任。 5、物业管理单位的消防安全责任 6、举办具有火灾危险性的大型活动各方的消防安全责任。 7、施工现场的消防安全责任。
扑救C类火灾: 应选用干粉、卤代烷、二氧化碳型灭火器；
扑救D类火灾： 应由设计部门与当地化验室消防监督部门协商解决。
扑救带电火灾: 应选用卤代烷、二氧化碳、干粉型灭火器；
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
灭火基本常识
（四）灭火器的使用方法 1、将安全梢拉开。 2、将皮管朝向火点。 3、用力压下把手，选择上风位置接近火点，将干粉射 入火焰基部。 4、熄灭灭后并以水冷却除烟
厦门市公安消防支队
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
消防安全教育培训
一、火灾基本常识 二、灭火基本常识 三、消防安全管理 四、火灾逃生知识
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
火灾基本常识
（一）火灾的定义
火灾是指在时间上、空间上失去控制的一种燃烧。
燃烧的概念：燃烧是
可燃物与氧化剂作用 发生的放热反应，通
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
灭火基本常识
（二）灭火器的种类
水 泡沫 干粉 卤代烷 二氧化碳 FM200（七氟丙烷）
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
灭火基本常识
（三）不同种类的火灾选用不同的灭火器
扑救A类火灾: 应选用水型、泡沫、磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器；
扑救B类火灾: 应选用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳型灭火器；
破坏已经形成的燃烧条件，就可以使燃烧熄灭，最 大限度的减少火灾危害。根据燃烧原理和灭火作战实践， 灭火的基本方法有：
1、冷却法。 2、窒息法。 3、隔离法。 4、抑制法。
引火源 可燃物
燃烧过程 中的链式
反应
助燃物
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
灭火基本常识
1、冷却法。就是将灭火剂直接喷射到燃烧物上，以降低燃烧物的 温度于燃点之下，使燃烧停止，或将灭火剂喷洒在火源附近的物 体上，使其不受火焰辐射热的威胁，避免形成新的火点。（水就 是一种具有很好冷却效果的灭火剂）。
3、物料的原因（如易燃易爆品）
Βιβλιοθήκη Baidu
4、环境的原因（如雷击、自燃）
5、管理的原因
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
火灾基本常识
（五）中学校园的火灾危险性
1、部分建筑耐火等级低 ，电气线路陈旧老化 2、学生应变能力弱，自救能力差 3、玩火可能引起火灾 4、疏散楼梯间易发生踩踏事故 5、寄宿制学校的学生宿舍用火用电频繁 6、学校人员密集场所疏散通道不畅通 7、实验室因管理或操作不慎可能引发燃烧爆炸事故
B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤 油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。
C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、 丙烷、氢气火灾等。
D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝 镁合金火灾等。
E类火灾：带电火灾。指带电物体燃烧的火灾 。
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
案例：2008年11月14日上海商学院 学生宿舍（热得快）；2001年5月16日广
州市的一所寄宿学校、8名正在准备高考的学生死亡，25人受伤（烟头）；2008年5 月5日中央民族大学28号楼6层S0601女生宿舍发生火灾，着火后楼内到处弥漫着浓 烟，6层的能见度更是不足10米（长时间充电），事发后校方在该宿舍楼进行检查， 发现1300余件违规使用的电器，其中最易引发火灾的“热得快”有30件。
（五）灭火器的配置原则 一个灭火器配置场所内的灭火器不应少于2具（显眼易
操作处）。每个设置点的灭火器不宜多于5具。
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
灭火基本常识
（六）其它灭火器材设备
1、室外消火栓系统； 2、室内消火栓系统； 3、火灾自动报警系统； 4、自动喷水灭火系统； 5、泡沫灭火系统； 6、气体灭火系统。
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
火灾基本常识
（六）火灾的预防原则
▪ 加强消防安全管理; ▪ 严格控制火源； ▪ 采用耐火建筑； ▪ 阻止火焰的蔓延； ▪ 限制火灾可能发展的规模； ▪ 组织训练消防队伍； ▪ 配备相应的消防器材。
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
灭火基本常识
（一）灭火的基本方法
400
3、火灾下降阶段
200
产物：氢气、甲烷
0
温度：室内温度下降到500℃左右，突
初起
然引入较多新鲜空气---爆燃
A 轰燃
全面发展
C 下降 阶段
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
火灾基本常识
（四）火灾的一般原因
1、人的因素（如放火、乱扔烟头、违章用火用电等）
2、设备的原因（如超负荷用电、线路缺乏维护检修等）
明火、高温 电火花等
常伴有火焰、发光
和（或）发烟的现象。
燃烧的必要条件：可 燃物、助燃物（氧化 剂）和引火源
空气、氧气、 高锰酸鉀、 过氧化鈉等
可燃物 固体 固体粉尘 可燃液体
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
火灾基本常识
（二）火灾的分类
A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性 质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、 纸张火灾等。
2、窒息法。就是阻止空气流入燃烧区或用不燃物质冲淡空气，使 燃烧物得不到足够的氧气而熄灭。（泡沫灭火的主要作用就是窒 息）。
3、隔离法。就是将火源处或周围的可燃物质隔离或移开，燃烧会 因隔离可燃物而停止。（火场上的破拆就是属于这种方法）。
4、抑制法。就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中去，使燃烧过程 中产生的游离基消失，而形成稳定分子或活性的游离基，使燃烧 反应终止。（卤代烷灭火剂和干粉具有抑制灭火作用）。
火灾基本常识
（三）室内火灾的发展过程
1、火灾初起阶段
温度变化过程图
产物：水汽、二氧化碳、少量一氧化碳 1400
温度：火焰温度≥500℃，室温略有上升 1200
2、火灾发展阶段
1000 B
温度（℃）
产物：烟、毒性气体
800
600
温度：环境温度可达到500℃以上，上 层气温达到400-600 ℃---轰燃
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
消防安全管理
（一）行政管理相对人的消防安全责任
1、单位的消防安全责任人及其应当履行的消防安全职责。 2、单位的消防安全管理人及其应当履行的消防安全职责。 3、承包、租赁或者委托经营、管理，当事人各方的消防安全
责任。 4、建筑物多产权（使用）单位的消防安全责任。 5、物业管理单位的消防安全责任 6、举办具有火灾危险性的大型活动各方的消防安全责任。 7、施工现场的消防安全责任。
扑救C类火灾: 应选用干粉、卤代烷、二氧化碳型灭火器；
扑救D类火灾： 应由设计部门与当地化验室消防监督部门协商解决。
扑救带电火灾: 应选用卤代烷、二氧化碳、干粉型灭火器；
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
灭火基本常识
（四）灭火器的使用方法 1、将安全梢拉开。 2、将皮管朝向火点。 3、用力压下把手，选择上风位置接近火点，将干粉射 入火焰基部。 4、熄灭灭后并以水冷却除烟