学术道德及学术规范(上)
学术规范与学术道德
学术规范与学术道德学院：电气与动力工程学院专业：电气工程研究生姓名：唐慧英班级：硕研14-1班学术规范，是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本伦理道德规范，或者根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。
学术规范的意义是有助于彰显学术研究的价值，使学术活动制度化、学术研究标准化和专业化。
有助于学术积累和创新，强调学术史的研究和学术传统的养成，从而推动学科发展。
有助于解决学风建设问题，规约和惩处学术研究活动中的各种不良行为。
学术道德是指在学术界约定俗成并得到学者认同和共同遵守的观念道德和价值取向，包括对待学术事业的态度、学术责任等。
学术道德作为社会意识形态之一，它对行为者的约束作用是以自觉为特征的。
学术规范与学术道德之间的关系是学者在进行学术活动时自律与他律的关系，也就是说“学术规范是一种外在的、强制性的约束机制，而学术道德则是学者内在的自我修养机制”。
学术规范往一个方向深究下去，可能会超出规范本身而变成学术水平问题。
教育理论的逻辑是由教育实践的逻辑决定的。
学校教育的实践研究，不是套用一个现成的教育理论逻辑来研究现实实践问题，而应是变化着的教育实践决定着什么问题值得被研究和什么研究方式最适合解释这个问题，什么研究方法最适合解决这个问题。
直到今天仍然有不少人总以为可以用西方发达国家的教育理论和评估指标能够把中国教育现状描述成该国“前期”（如其人均GDP10000美元的时期）的必然性存在。
通过认识西方的过去，就能说明东方的今天，通过认识西方的现在就能“前瞻”到东方的未来。
这种思维逻辑就是：西方的昨天就是东方的今天，西方的今天就是中国的明天。
事实上任何关于西方过去的描述根本无法替换中国今天的教育现实问题。
即使从比较教育学理论的角度看，这种思维方式也是有问题的。
这类问题首先是认识水平问题而不是学术规范问题。
但是学术水平会直接、甚至必然导致学术失范问题，并且还可能进而导致学术道德问题。
解决这类问题的办法就是不断提高自身的学术水平。
学术道德和学术规范行为准则
学术道德和学术规范行为准则第一条为倡导学术正气，规范研究生和导师学术行为，创造良好的学术环境和学习风气，培养正直诚信、恪守科学道德、献身科学研究的拔尖创新人才，促进学术进步与科技创新，杜绝学术不正之风，严明学术纪律，根据国家有关法律法规以及国务院学位委员会、教育部有关规定，结合我院实际，特制定本行为准则。
第二条本准则适用于在我院注册的研究生、硕士研究生指导教师。
本准则所称学术行为是指研究生从事学位论文或毕业论文撰写、科学研究、科技开发、发表学术论文、报告、设计等活动，以及研究生指导教师科研设计和指导研究生等活动。
第三条研究生和研究生导师在学术活动中必须严格遵守以下基本规范：(一) 严格遵守《中华人民共和国知识产权法》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等法律、法规的有关规定。
(二) 研究生应恪守学术道德和学术规范，遵守论文写作、学术引文、学术成果、学术评价等方面的规范，在指导教师指导下独立完成学位论文。
(三) 研究生从事学术研究，撰写的论文、报告、设计等应是本人理论探索、实验研究及社会调查等活动的真实反映和系统总结，应尊重他人的知识产权，在作品中引用他人观点、论据、调查资料、统计数据、方案和构架等时，无论是何种（纸质或电子）载体，是否己经发表，均应注明出处。
转引文献资料，摘译外文书刊的部分段落、标题时，应如实注明出处；引证的目的应该是介绍、评论某一作品或者说明某一问题；所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分；从他人作品转引第三人成果，应注明转引出处。
(四) 合作研究的成果应依据合作者在研究过程中的贡献大小来分享，合作者在其共同完成作品中应按贡献大小顺序署名，但另有署名惯例或作者另有约定的除外。
任何合作作品在发表前要经过所有署名人审阅，作品的所有署名者应对本人完成部分负责，作品主持人应对作品整体负责。
(五) 应保密的科研成果在发表和使用时应遵守国家相关的法律、法规。
第四讲 学术规范与学术道德
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学术பைடு நூலகம்用规范
➢引用应尊重原意，不可断章取义
➢引用应以论证自己观点的必要性为限 ➢引注观点应尽可能追溯到相关论说的原创者 ➢引用未发表作品应征得作者同意并保障作者权益 ➢引用未成文的口语实录应将整理稿交作者审核并征得同意 ➢学生采用导师未写成著作的思想应集中阐释并明确说明 ➢引用应伴以明显的标识，以避免读者误会 ➢凡引用均须标明真实出处，提供与引文相关的准确信息
➢诚实严谨地与他人合作。耐心诚恳地对待学术批
评和质疑。
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➢对研究成果做出实质性贡献的有关人员拥有著作 权。仅对研究项目进行过一般性管理或辅助工作 者，不享有著作权。合作完成成果，应按照对研 究成果的贡献大小的顺序署名（有署名惯例或约 定的除外）。署名人应对本人做出贡献的部分负 责，发表前应由本人审阅并署名。
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用洋文注释装点门面 许多人喜欢使用外文文献，不愿意放中文文献。 乍看起来，学问不能说不大。这里有两类问题： ➢其一，这究竟是你的文章，还是翻译西方学 者的作品？ ➢其二，这么多外文书目，作者究竟翻阅过几 种？或者那些注释仅仅是从几篇西方学人的 论文中顺手牵羊牵出来的而已？
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学术评价规范
➢同行评议：同行评议是由同一学术共同体的 专家学者来评定某特定学术工作的价值和重要 性的一种评估方法，通常为一项有益于学术发 展的公益服务，相关专家有义务参加同行评议 活动。
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广义的学术腐败，至少包括学术腐败、学术不端、 学术失范等形式，其中：
➢学术腐败是指利用学术资源谋取非正当利益或 者利用不正当资源谋取学术利益，如权学交易、 钱学交易、学色交易等；
学术规范与学术道德
学术规范与学术道德学院：电气与动力工程学院专业：电气工程研究生姓名：唐慧英班级：硕研14-1班学术规范，是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本伦理道德规范，或者根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。
学术规范的意义是有助于彰显学术研究的价值，使学术活动制度化、学术研究标准化和专业化。
有助于学术积累和创新，强调学术史的研究和学术传统的养成，从而推动学科发展。
有助于解决学风建设问题，规约和惩处学术研究活动中的各种不良行为。
学术道德是指在学术界约定俗成并得到学者认同和共同遵守的观念道德和价值取向，包括对待学术事业的态度、学术责任等。
学术道德作为社会意识形态之一，它对行为者的约束作用是以自觉为特征的。
学术规范与学术道德之间的关系是学者在进行学术活动时自律与他律的关系，也就是说“学术规范是一种外在的、强制性的约束机制，而学术道德则是学者内在的自我修养机制”。
学术规范往一个方向深究下去，可能会超出规范本身而变成学术水平问题。
教育理论的逻辑是由教育实践的逻辑决定的。
学校教育的实践研究，不是套用一个现成的教育理论逻辑来研究现实实践问题，而应是变化着的教育实践决定着什么问题值得被研究和什么研究方式最适合解释这个问题，什么研究方法最适合解决这个问题。
直到今天仍然有不少人总以为可以用西方发达国家的教育理论和评估指标能够把中国教育现状描述成该国“前期”（如其人均GDP10000美元的时期）的必然性存在。
通过认识西方的过去，就能说明东方的今天，通过认识西方的现在就能“前瞻”到东方的未来。
这种思维逻辑就是：西方的昨天就是东方的今天，西方的今天就是中国的明天。
事实上任何关于西方过去的描述根本无法替换中国今天的教育现实问题。
即使从比较教育学理论的角度看，这种思维方式也是有问题的。
这类问题首先是认识水平问题而不是学术规范问题。
但是学术水平会直接、甚至必然导致学术失范问题，并且还可能进而导致学术道德问题。
解决这类问题的办法就是不断提高自身的学术水平。
学术道德与学术规范
学术道德与学术规范一、判断B1、编辑阅读评审意见后，一定会做出接受的裁决。
错误2、保护参与者的隐私与亲近关系包括研究人员多重身份。
正确3、编辑阅读评审意见后，一定会做出接受的裁决。
错误4、不能以任何方式让学生、下属科研人员或其他工作人员成为受试者。
正确C1、创新不是凭一时的灵感能够做到的，它需要长期积累、深入思考、反复实验，然后厚积薄发，最终爆发出潜力。
正确2、成果发表的基本规范包括三部分：作者的基本规范、编辑的基本规范和学术出版单位的基本规范。
正确3、从改变和操控自然的角度来看，现代科技活动具有相当的有效性，但其同时也具有包括内在不确定性在内的局限性。
正确D1、打算发表的数据必须是真实有效的。
正确2、动物试验中有很多不无争议和值得讨论的问题。
正确3、对科研不端行为人的调查程序包括做出刑事处分。
错误21 国家自然科学基金委员会监督委员会的主要职责是制定规章制度。
正确G1、高科技伦理研究可以分为三类描述性研究、规范性研究、预防性研究。
正确2、国家自然科学基金委员会监督委员会的主要职责是制定规章制度。
正确3、高科技的基本特征之一是在经济上具有高投入、高风险与高回报的特征。
正确4、公有性反映了科学的公开性、共享性，是知识创新的前提条件之一，也是科学发展所必须坚持的精神气质。
正确5、高科技技术不存在负面影响。
错误6、根据教育部2011颁布的《学位授予和人才培养学科目录》，将学术教育和研究分为15个一级学科。
错误H1、黑格尔所谓的法哲学就是探讨法的理念的发展过程，他将这个过程概括为：抽象法→伦理→道德。
错误2、很多研究设计所招募的参与研究者可能会承受心理风险。
正确J1、具有私密性限制的数据必须存储于安全处。
正确2、坚持承担科研人员与其科研群体之间的相互责任和义务，仅仅指学术上的的交往。
关于学术规范与学术道德问题ppt课件
二 “是什么”
学术道德规范 学术发展为专门职业,应当有与之相应的职业伦理,即学术道德.学术道德与学者的使命有关,也是学术良知的体现,关系到学术人格的培育,事关学者的学术形象. 狭义上说, 学术道德规范表现为充分尊重他人的学术成果,通过注释,征引等方式在有序的继承中加以学术创新,杜绝学术造假,真实地反映自己的学术研究成果. 广义上说,学术道德建设要培养求真务实,勇于创新,严谨自律的治学态度和学术品格.
三 怎么做
3)文学创作是高度个性化,风格化的活动,文学研究也具有个性特点,强调具有个人风格的表述和研究. 4)文学语言具有含混,朦胧,多义的特征,这既体现了文学的审美特性,也带来了研究的复杂性. 以上特点都可以归结为一个共同的事实:文学研究带有主观性,个体性和解释的多样性.由此,学术规范显得尤为重要.
研究选题在主体方面反映出研究者的研究兴趣,知识结构,学术眼光,创新能力和学术判断力;在对象方面,又体现为问题本身的不同学术价值,现实意义,创新程度等.衡量一篇论文的价值,主要看三个新:新材料,新视角,新观点. 选题规范上可能出现是问题有二: 一是选题重复,缺乏新意和特色; 二是选题空泛,大而无当.
三 怎么做
深度研究的学术规范 1)体会文学研究是一种历史性的对话. 2)既要”照着讲,又要”接着讲”,有时还要”对着讲”. 3)寻找新的视角和新的方法.(例见下页) 3)既要学习借鉴,又不能泥古不化,在艰苦的知识创新中体会作为研究者的成就感.
三 怎么做
必要的例证 接受美学(读者反应理论) 互文性理论 文化批评
关于学术规范与学术道德问题
引言
学术规范问题与学术道德问题相联系,反映着研究者的品位和境界. 研究生培养中的学术训练应当重视有关学术规范和学术道德的专题教育. 当前存在的学术失范和学术腐败的突出问题显示了这一教育的紧迫性.
学术道德学术规范（答案）
学术道德学术规范（答案）研究生学术道德与学术规范视频课程字幕笔记（所有内容仅供参考，以字幕为准，配图显示不出，问题不大，都是从要点里面截取的。
）第一章1.2基本概念学术一词academia 来自于柏拉图在雅典西郊创立的，以阿卡德米（academy)命名的学园，后人称为柏拉图学园，这是历史上第一所为了系统化的传授知识和追求纯粹学术而建立的学术研究场所。
人们的学术行为，最主要的就是体现在学术研究上。
牛津大辞典对学术研究的解释是：研究工作是为发现某事实，通过熟思和钻研而进行的查寻与探索工作。
我们认为，学术研究是人类，借助已有的知识和经验，探索自然界，人类社会与人类自身的客观规律和真理的高级心智活动。
学术研究分为：基础研究、应用研究和发展研究。
学术道德是学术团体或个人从事学术活动所应遵循的道德规范和准则。
欧洲科学界一般将其理解为科学的伦理道德和科学的学术道德。
路甬祥先生认为，学术道德源于对世界的科学认知，体现了一种正确的价值观念，是科学界应该共同承担的社会责任和恪守的行为规范，是科学界继承、发展的文明传承，是科学精神与文明精神的结合。
教育部对高等学校技术领域和人文社会科学领域的学术规范都做出了界定，学术规范是指学术规范，是从事学术活动的行为规法，是学术共同体成员必须遵循的准则，是保证学术共同体科学、高校、公正运行的条件，它从学术活动中约定俗成的产生，成为相对独立的规范系统。
学术规范是根据学术发展规律制定的有关于学术活动的基本准则，反映了学术活动长期积累的经验，学术共同体的成员应自觉遵守。
学术规范的类型分为法律规范、政策规范、道德规范、技术规范。
法律规范是指以法的形式，调整学术活动中的学术行业主体权利、义务规范的规范的总和，是学术规范最基本的原则，为学术规范提的建立与实施供了法制保障，是规范学术行为主体行为的刚性标准。
政策规范是指以政策文件的形式，调整学术活动中社会关系的规范的总和。
政策规范代表国家意志或者执政党的主张，虽然没有上升为法律，仍具有较强的约束力。
武汉大学研究生慕课《学术道德与学术规范》第一章作业及答案
第一章作业1.研究生是否能独立申请科研项目?A、不能B、能答案：B2.( )是采用自然科学的工具与规则对社会领域和人类经验进行研究,通过对客观物质世界的观察与测量,寻求对现存事物的解释,对未来事物进行预测的一种研究方法。
A、实证研究方法B、思辨研究法C、实验研究法D、类比研究法答案：A3.( )是采用自然科学的工具与规则对社会领域和人类经验进行研究,通过对客观物质世界的观察与测量,寻求对现存事物的解释,对未来事物进行预测。
A、思辨研究法B、实证研究法C、解释研究法答案：B4.学术道德是学术团体或个人从事学术活动所应遵循的道德规范和准则。
是一种特殊的( )A、研究规范B、职业道德C、个人修养D、职业习惯答案：B5.《高等学校科学技术学术规范指南》、《高校人文社会科学学术规范指南》、《高等学校预防与处理学术不端行为办法》均属于( )A、道德规范B、技术规范C、政策规范D、法律规范答案：C6.《GB/T7714—2005文后参考文献著录规则》是属于( )A、强制性标准B、推荐性标准答案：B7.( )是指以法的形式,调整学术活动中的学术行业主体权利、义务关系的规范的总和。
A、道德规范B、技术规范C、政策规范D、法律规范答案：D8.强调在科学真理面前人人平等,社会应该保障学术思想自由和探索自由是科学的( )。
A、公有性B、普遍性C、无偏见性D、怀疑主义答案：B9.理性精神源于( ),是人类反思自我、反思实践的产物。
A、数学B、文学C、哲学D、经济学答案：C10.根据《著作权法》第22条规定,以下行为不属于合理使用的是?A、为个人学习、研究或者欣赏,使用他人已经发表的作品B、为介绍、评论某一作品或者说明某一问题,在作品中适当引用他人已经发表的作品C、图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要,复制本馆收藏的作品D、未经合作作者许可,将与他人合作创作的作品当作自己单独创作的作品发表的答案：D11.王某和张某合作创作了一部小说,王某先死亡。
学术道德规范规章制度内容
学术道德规范规章制度内容一、诚实原则1.诚实地进行研究，并在研究成果中如实反映研究方法和结果；2.不抄袭他人研究成果，尊重他人的知识产权，不侵犯他人的学术权益；3.不伪造数据、篡改研究结果，不夸大研究成果，不误导读者、评审人和编辑。
二、公正原则1.在合作研究中，实行公平分配研究任务和研究成果，尊重各方的劳动成果，不偏袒或歧视合作伙伴；2.不利用职权或学术地位谋取私利，不滥用学术权力干涉他人的学术研究；3.尊重他人的学术观点和研究成果，不人身攻击或抹黑他人的声誉。
三、原创原则1.在研究中要有独立思考和独立创新的能力，不搬运或模仿他人的研究成果；2.尊重前人的研究成果，对前人的研究成果进行引用和批判时要予以恰当的引用和批判，不篡改他人的研究成果；3.在撰写学术论文时，要注明所有对研究产生影响的资助来源，并声明任何可能引发利益冲突的地方。
四、尊重他人原则1.在研究论文中要尊重不同观点和意见，对他人的学术观点应当适当引用、批评或回应；2.在评审他人的研究成果时要客观公正，公正评价其优点和不足，不因个人恩怨或利益因素影响评价结果；3.遵守学术期刊的发表规范，按期刊的要求提交稿件，不违反期刊的编辑政策。
五、维护学术声誉原则1.在学术活动中要维护学术界的声誉和尊严，避免任何有损学术声誉的行为；2.对学术造假、抄袭等违反学术道德的行为要敢于揭露和批评，不纵容任何对学术道德的侵犯；3.维护学术研究的公平、公正和独立性，不参与任何可能导致学术不端行为的活动。
六、学术诚信原则1.秉持学术诚信的态度从事学术研究，不造假或伪造数据，不夸大研究成果；2.在学术活动中要诚实守信，遵守学术规范和规则，不进行违反学术道德的行为；3.对学术研究成果的真实性和可靠性负责，不隐瞒研究方法和结果，不误导读者和评审人。
七、学术诚信维护原则1.发现他人违反学术道德规范的行为要敢于揭露和举报，维护学术界的正常秩序和尊严；2.遵守学术机构的规章制度，主动参与学术不端事件的调查和处理，积极维护学术诚信和学术声誉的正常秩序；3.对自身学术研究成果和言论负责，不发布虚假信息，不误导读者和评审人，确保学术研究成果的真实性和可靠性。
研究生学术道德与学术规范
研究生学术道德与学术规范研究生学术道德与学术规范是高等教育中十分重要的一环，对于研究生的培养和发展具有重要的指导意义。
学术道德是指研究生在学术研究和学术交往中应遵循的行为准则和规范，而学术规范则是指研究生在学术活动中应当遵守的规则和条例。
研究生学术道德与学术规范的重要性体现在以下几个方面。
首先，研究生学术道德与学术规范是确保学术研究的真实性和可靠性的重要保障。
在学术研究中，研究生应当恪守诚实和正直的原则，不得篡改数据、伪造实验结果或者剽窃他人研究成果。
同时，研究生应当严格遵循学术规范，不得有任何形式的学术不端行为，例如抄袭、剽窃、造假等。
只有确保研究生学术道德和学术规范的遵守，才能保证学术研究的真实性和可信度，推动学术领域的健康发展。
其次，研究生学术道德与学术规范对于维护学术界的学术诚信和公正竞争至关重要。
在学术界，研究生学术道德与学术规范的遵守是学术诚信的重要体现。
研究生应当坚守学术道德的底线，不得通过不正当手段谋取个人的学术地位或者利益，如刷作者、买论文等行为。
同时，研究生应当秉持公正竞争的原则，与他人进行公正的学术交流和合作，而不是通过内部消息泄露、恶意竞争等手段来谋求利益。
只有在学术界建立起诚信和公正的环境，才能促进学术研究的不断发展。
此外，研究生学术道德与学术规范对于科学研究的合作与交流具有重要促进作用。
在当今知识爆炸和学科交叉的时代背景下，研究生的研究往往需要与他人合作，在此过程中必须遵守学术道德和学术规范。
研究生应当尊重他人研究成果和知识产权，不得侵犯他人的权益。
同时，研究生还应当主动参与学术交流与合作，共同推动学术研究的进步。
只有研究生能够遵守学术道德和学术规范，才能在科学研究的合作与交流中建立起诚信和信任，共同推动学术领域的繁荣发展。
综上所述，研究生学术道德与学术规范是高等教育中至关重要的一环。
研究生应当通过遵守学术道德和学术规范来确保学术研究的真实性和可靠性，维护学术界的学术诚信和公正竞争，促进科学研究的合作与交流。
学术道德与学术规范课后题答案
1.1 从荣誉法则出发1.【单选题】为了确保学术和科研（D），多大学制定了荣誉法则。
A、效率B、质量C、风格D、诚信2.【判断题】大学建立荣誉制度的初衷旨在预防大学生考试作弊。
(√)3.【判断题】科学研究与学术工作与人类其他活动一样，均建立在诚信之上。
（√）4.【判断题】很多大学制定了荣誉法则的目的是为了确保学术和科研诚信。
（√）5.【判断题】在科学家之间和科学与社会之间，信誉与相互信任尤为重要。
（√）荣誉法则对于从事学术或科研工作的人而言，大学是他们学习和掌握科研诚信规范的关键时期。
为了确保学术和科研诚信，国外很多大学制定了荣誉法则（HonorCode），又称诚信法则或诚信行为准则，要求学生签字或宣示，并通过相互监督使其得到严格遵守。
1.2 学术诚实三原则1.【单选题】以下哪些行为符合学术诚实三原则：（D）A、把上届学长的课程论文当作自己应该完成的作业交给老师。
B、将老师的课堂笔记整理成论文并署上自己的名公开发表。
C、在实验中，为了让实验结果更漂亮而有选择地使用数据。
D、在著作的后记中对那些提出过修改建议的同行表示感谢。
2.【判断题】当你仰赖了别人的工作，应引注和致谢。
（√）3.【判断题】所有的数据和文献应真实而公正地呈现。
（√）4.【单选题】以下哪些行为不符合学术诚实三原则：（A）A、在论文中对一些概念的解释直接使用网络百科的内容而不注明出处。
B、在实验中遇到偏离正常值的数据依然认真加以记录和报告，并认真分析其原因。
C、在论文中使用他人的观点时按照相关规范加以引注。
D、在公开发表的科研成果中，根据研究和写作的实际贡献署名。
5.【判断题】你声称做了做了某项工作，就意味着你确实做了。
（×）6.【判断题】小保方晴子在研究过程中存在“捏造”和“篡改”图片行为，有违学术诚实。
（√）1.3 诚实学习1.【单选题】在学习的过程中，以下哪种做法是不诚实的：（C）A、在做作业时，遇到困难向老师请教。
学术规范与学术道德他律与自律
学术规范与学术道德他律与自律一、本文概述在学术界，规范与道德是维护学术秩序、保障学术质量、推动学术进步的重要基石。
学术规范与学术道德他律与自律作为学术活动中的重要组成部分，对于确保学术研究的真实性、公正性和创新性具有不可或缺的作用。
本文旨在探讨学术规范与学术道德他律与自律的内涵、意义及其在实践中的应用，以期提高学术界的自律意识，促进学术研究的健康发展。
本文将阐述学术规范与学术道德的基本概念，明确他律与自律在学术活动中的具体表现。
分析学术规范与学术道德他律与自律在学术研究中的重要性，包括维护学术诚信、防止学术不端行为、保障学术自由等方面。
结合实际案例，探讨如何有效地实现学术规范与学术道德的他律与自律，提高学术界的自律意识，促进学术研究的健康发展。
通过本文的论述，旨在引起学术界对学术规范与学术道德他律与自律的深入思考和关注，推动学术界建立更加完善的学术规范与道德体系，为学术研究的健康发展提供有力保障。
二、学术规范与学术道德概述学术规范和学术道德是学术界赖以生存和发展的基石，是科研人员在从事学术活动时应遵循的基本准则。
学术规范主要指的是在学术研究和学术活动中，为保障学术研究的科学性、公正性和创造性，对学术行为、学术成果、学术评价等方面所做出的明确规定和要求。
这些规范不仅涉及学术研究的方法和过程，还包括学术成果的发表、引用和署名等方面。
学术道德则是指科研人员在学术活动中应遵循的道德准则和行为规范，它要求科研人员保持诚信、尊重原创、避免学术不端行为，如抄袭、剽窃、篡改等。
学术道德是学术界的精神支柱，是科研人员个人品德和社会责任感的体现。
学术规范和学术道德既有他律性，也有自律性。
他律性主要体现在学术界内部制定的各项规章制度、法律法规以及社会舆论的监督等方面，这些外部力量对科研人员的行为起着规范和约束作用。
而自律性则更多地依赖于科研人员的自我约束和自我管理，要求科研人员在从事学术活动时，能够自觉遵守学术规范和学术道德，保持良好的学术风气和学术品质。
学术道德与学术行为规范
学术道德与学术行为规范（初稿）第一条为了维护学术道德，规范学术行为，净化学术风气，保护知识产权，崇尚诚实劳动，鼓励科技创新，根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国合同法》等相关法律法规及教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》、《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》等相关文件精神，结合学院实际，特制定本规范。
第二条本规范适用于以名义从事学术活动的所有人员。
第三条学术道德行为规范。
（一）倡导实事求是的科学精神。
在数据采集分析和科研成果公布等过程中保证资料真实性、有效性和准确性。
（二）遵守知识产权法律法规。
按照知识产权法要求及学院各类项目管理办法，在学术活动中自觉维护学院声誉和利益，反对各种形式的不正当学术行为。
学术研究中涉及他人成果时，要充分尊重其知识产权。
专利申请中应严格区分职务发明与非职务发明的界限；学术论著中在作品中引用他人的成果，必须注明出处；引证的目的应该是介绍、评论某一作品或者说明某一问题；所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分；从他人作品转引第三人成果，应注明转引出处；申报科研项目与科研奖励等活动中，需要使用他人成果时，须征得他人同意。
（三）遵守公正原则。
对合作者做出的贡献应给予恰当认同与评价；对研究成果中的错误和失误，应以适当方式予以承认；不得以各种不正当手段妨碍竞争对手的学术工作。
在对自己或他人的作品进行介绍、评价时，应遵循客观、公正、准确的原则，在充分掌握国内外材料、数据基础上，作出全面分析、评价和论证。
（四）遵守公开原则和保密规定。
必须在保守国家机密和保护知识产权前提下公开科研过程和结果的相关信息。
教职员工在岗、学生在读期间不得故意隐匿重要科研成果和科学发现。
取得的一切成果必须以名义发表、发布，因合作研究需要以合作单位名义发表、发布的须征得学院同意。
（五）遵守声明与回避原则。
在研究、调查、出版、向媒体发布、提供材料、资助申请、鉴定验收、评奖、聘用和提职等活动中可能发生利益关系时，有关人员应声明与其有直接、间接和潜在利益关系的组织和个人，必要时应当回避。
研究生学术规范与学术道德
研究生学术规范与学术道德学术规范和学术道德是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则的总称。
这些规范包括国家有关政策法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学研究、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面。
学术道德是指在从事学术活动的过程中逐渐形成的，得到学术共同体及社会共同认可并遵守的行为准则与规范的总和。
学术规范和学术道德是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范，是保证学术正常交流、提高学术水平，实现学术积累和创新的根本保障。
加强学术道德和学风建设，对弘扬科学精神、繁荣发展学术事业，净化校园环境、提高人才培养质量，践行社会主义荣辱观、引领社会风尚，具有非常重要的意义。
高校广大教学科研工作者长期以来献身科学，甘于寂寞，无私奉献，开拓创新，潜心研究，严谨治学，敬业奉献，为发展科学、繁荣学术、教书育人做出了重要贡献，体现了良好的师德规范，维护了高校教学科研人员的学术声誉和良好形象。
绝大多数在读研究生也能够兢兢业业，好学力行。
然而，近年来，学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生，高校学术失范、学风不正现象仍然存在，在有些方面还比较严重。
这些现象的表现形式是多种多样的，性质也不尽相同。
其中，有两个层面的问题：一个层面是学风不正，不能严守学术规范，比如学风浮躁、急功近利、媚于世俗、热衷炒作、理论脱离实际、低水平重复，甚至粗制滥造、急功近利；另一个层面是学术不端，违背科学研究的基本原则，比如抄袭剽窃、伪造事实、篡改数据等等，以不正当手段换取一时之名利。
这些行为和现象虽属个别，但若不加以制约，将严重污染学术环境，影响学术声誉，败坏学术风气，阻碍学术进步，损害学术形象，进而影响整个学术群体的创新和发展。
必须旗帜鲜明，态度坚决，决不能任其滋长蔓延。
学术不端是与学术规范相对应的问题。
在我国，学术腐败的表现形式有很多，例如制造学术泡沫、假冒伪劣、抄袭剽窃、进行钱、学、权的三角交易、从事注水学位教育或培训、在学术评审中拉关系以及办刊收费等等。
大学生学术规范与学术道德
大学生学术规范与学术道德在大学生活中，学术规范和学术道德是非常重要的，它们是大学生应该遵循的准则，也是保证学术研究和知识传播的基石。
本文将从几个方面介绍大学生学术规范和学术道德的重要性，并提出一些培养和践行学术规范和学术道德的方法。
一、学术规范的重要性学术规范是指在学术研究和学术活动中应该遵守的行为规范。
遵循学术规范能够维护学术研究和学术交流的公正和严肃性。
首先，学术规范能够保证学术作品的真实性和可靠性。
在进行学术研究时，大学生应该本着客观、实事求是的态度，严格搜集、整理和分析数据，确保研究结论的准确性。
此外，学术规范还要求学术作品的来源和引文必须清晰明确，以避免抄袭和剽窃的行为。
其次，学术规范有助于提升学术交流和合作的质量。
在学术会议和研讨会上，大学生应该尊重他人的观点，进行理性、平等的讨论，不得进行人身攻击或恶意中伤。
此外，学术规范还要求学术合作的过程中，对于他人的贡献应该给予适当的认可和引用，避免侵犯他人的学术权益。
最后，学术规范还能够帮助大学生建立良好的学术声誉。
准确、诚实地发表学术观点，避免夸大事实或捏造数据，能够树立自己的学术形象，并获得同行和学界的认可和尊重。
此外，遵循学术规范的大学生也更容易获得学术机构和研究基金的支持和资助。
二、学术道德的重要性学术道德是指在学术研究和学术活动中应该遵循的道德准则。
学术道德的遵守能够保障学术研究的公正性和合法性，维护学术界的信誉和尊严。
首先，学术道德要求大学生进行学术研究时必须尊重知识产权和知识产权所有人的权益。
不得未经授权使用他人的研究成果，必须尊重他人的劳动成果和知识产权。
其次，学术道德还要求大学生不得从事学术不端行为，如剽窃、抄袭和伪造研究成果等。
大学生要树立诚信意识，凭借自己的努力和智慧完成学术研究工作，不得依赖他人的研究成果和数据。
此外，学术道德还要求大学生不得将学术研究结果用于不正当的商业活动或从中谋取私利。
最后，学术道德还要求大学生在学术交流和学术合作中要遵循道德准则。
学术道德与学术规范
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第三章
学术规范的定义
学术规范是指学术共 同体的基本行为准则， 包括研究方法、数据 采集、文献引用等方 面的规定。
学术规范旨在确保学 术研究的真实性和可 靠性，促进学术交流 与知识的积累。
学术规范要求研究者 遵循科学方法，尊重 他人的研究成果，合 理引用文献，避免抄 袭、剽窃等不当行为。
学术规范对于维护学 术声誉、提高研究质 量、推动学术进步具 有重要意义。
伪造、篡改数据
添加标题
伪造数据：指在研究 过程中虚构或篡改数 据，以达到预设结果 或影响研究结论的目
的。
添加标题
篡改数据：指在研究 过程中对数据进行不 当修改或选择性呈现， 以符合个人或团队的 利益或影响研究结论
的客观性。
添加标题
影响：伪造、篡改数 据等学术不端行为严 重影响了学术研究的 公信力和科学发展的 进程，对学术界和社 会造成了极大的负面
添加标题
添加标题
添加标题
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尊重他人的知识产权，不抄袭、不 剽窃
积极参与学术交流，与同行共同探 讨学术问题
增强自律意识
遵守学术道德与学术规范 的意义
学术不端行为的危害
如何树立正确的学术价值 观
增强自律意识的方法和途 径
建立学术规范监督机制
学术规范监督机 制的必要性：确 保学术研究的真 实性和可靠性
学术规范监督机 制的构成：同行 评议、学术伦理 审查、数据核查 等
学术规范监督机 制的运作方式： 对学术研究的过 程和结果进行全 面监督和评估
学术规范监督机 制的意义：促进 学术研究的健康 发展，提高学术 研究的水平和社 会影响力
违反学术道德与学术规范的 后果及应对措施
尊重学术道德,遵守学术规范测试答案
尊重学术道德，遵守学术规范1 学术道德与学术规范概论从基本概念谈起（上）1．学术道德是学术团体或个人从事学术活动所应遵循的道德规范和准则，是一种特殊的（B）。
A、研究规范B、职业道德C、个人修养D、职业习惯从基本概念谈起（下）1．（D）是指以法的形式，调整学术活动中的学术行业主体权利、义务关系的规范的总和。
A、道德规范B、技术规范C、政策规范D、法律规范2．《GB/正确7714—2005文后参考文献着录规则》是属于（B）。
A、强制性标准B、推荐性标准C、规定性标准D、基本型标准3．《高等学校科学技术学术规范指南》、《高校人文社会科学学术规范指南》、《高等学校预防与处理学术不端行为办法》属于（A）。
A、政策规范B、技术规范C、道德规范D、法律规范4．计量单位标注有误属于学术不端行为。
（错误）5．我国参考文献的规范是遵循中华人民共和国国家标准《GB3101-1993有关量、单位和符号的一般规则》。
（错误）自然科学研究流程1．（A）是采用自然科学的工具与规则对社会领域和人类经验进行研究，通过对客观物质世界的观察与测量，寻求对现存事物的解释，对未来事物进行预测的一种研究方法。
A、实证研究方法B、思辨研究法C、实验研究法D、类比研究法2．自然科学研究的准则——研究程序的可重复性和概念同一性也适用于社会科学研究。
（错误）社会科学研究流程1．亚里士多德的“三段论”都是思辨研究方法的具体运用。
（正确）2．费孝通于20世纪30年代在江苏吴江县开展的一系列研究主要运用的是解释研究方法。
（错误）学术研究相关法律问题1．研究生学术活动过程的“学习性”决定了研究生在撰写论文时可以借用他人的成果，发表时对科研规范方面的要求也不必太严苛。
（错误）2．对涉及国家秘密、军事秘密的论文进行保密处理符合《保守国家秘密法》。
（正确）3．在学术活动和学术交流中泄露秘密事项，不属于侵犯《保守国家秘密法》。
（错误）4．受着作权法保护的作品，从作品完成之日起自动获得，不需要通过有关行政部门的登记。
学术规范与学术道德
学术规范与学术道德学院：电气与动力工程学院专业：电气工程研究生姓名：唐慧英班级：硕研14-1班学术规范，就是指学术共同体内形成得进行学术活动得基本伦理道德规范，或者根据学术发展规律制定得有关学术活动得基本准则。
学术规范得意义就是有助于彰显学术研究得价值，使学术活动制度化、学术研究标准化与专业化。
有助于学术积累与创新，强调学术史得研究与学术传统得养成，从而推动学科发展。
有助于解决学风建设问题，规约与惩处学术研究活动中得各种不良行为。
学术道德就是指在学术界约定俗成并得到学者认同与共同遵守得观念道德与价值取向，包括对待学术事业得态度、学术责任等。
学术道德作为社会意识形态之一，它对行为者得约束作用就是以自觉为特征得。
学术规范与学术道德之间得关系就是学者在进行学术活动时自律与她律得关系，也就就是说“学术规范就是一种外在得、强制性得约束机制，而学术道德则就是学者内在得自我修养机制”。
学术规范往一个方向深究下去，可能会超出规范本身而变成学术水平问题。
教育理论得逻辑就是由教育实践得逻辑决定得。
学校教育得实践研究，不就是套用一个现成得教育理论逻辑来研究现实实践问题，而应就是变化着得教育实践决定着什么问题值得被研究与什么研究方式最适合解释这个问题，什么研究方法最适合解决这个问题。
直到今天仍然有不少人总以为可以用西方发达国家得教育理论与评估指标能够把中国教育现状描述成该国“前期”（如其人均GDP10000美元得时期）得必然性存在。
通过认识西方得过去，就能说明东方得今天，通过认识西方得现在就能“前瞻”到东方得未来。
这种思维逻辑就就是：西方得昨天就就是东方得今天，西方得今天就就是中国得明天。
事实上任何关于西方过去得描述根本无法替换中国今天得教育现实问题。
即使从比较教育学理论得角度瞧，这种思维方式也就是有问题得。
这类问题首先就是认识水平问题而不就是学术规范问题。
但就是学术水平会直接、甚至必然导致学术失范问题，并且还可能进而导致学术道德问题。
学术道德与学术规范(上)
学术xx与学术规范xx党校xx在社会转型期，我国的学术气氛活跃，学术成果丰硕，一个百花齐放、百家争鸣、新人辈出、学术繁荣的良好局面正在形成。
然而在认识到我国学术进步性的同时，我们更应该清醒地看到学术失范现象呈现蔓延的趋势，学术论文造假、剽窃和泡沫化现象比较严重，这严重损害了学术建设的发展以及学术界的声誉，阻挠了学术创新的健康发展，对社会发展产生了消极影响。
一、xx、xx、xx学（一）xx1、xx古代道德指人们在社会生活中所形成的道德品质、道德原则、道德规范。
道德说明人的品质、原则、规范与境界。
2、西方古代道德是指风俗、习惯；规范、行为品质、善恶评价等。
3、马克思主义认为，道德是由经济关系所决定的，依靠社会舆论、传统习惯和人的内心信念的力量调整人与人、人与社会关系的道德准则、原则和范畴的总和。
（二）xx1.“伦”是中国词源中的类、辈、关系、次序，“理”为道理、原理、条理、法则。
2.“伦理”一词源于西方，我们接受的是西方的词义。
伦理是指人际关系的法则，是自由实现的法则。
（三）伦理学伦理学（ethics）是以道德现象作为自己研究的客体、即研究有关道德和伦理问题的学科，包括道德和伦理问题的理论和实践。
伦理学分为规范伦理学和非规范伦理学，规范伦理学分为普通规范伦理学和应用规范伦理学，非规范伦理学包括描述伦理学和元伦理学。
二、学术xx、学术xx、学术规范（一）学术xx学术道德是指学术共同体成员共同遵守的道德规范、行为准则和应具备的道德素质。
学术道德要求，学术共同体成员必须遵循学术规范，完善学术评价，坚持学术良知和学术操守。
（二）学术xx学术伦理是指学术共同体应遵守的基本学术道德规范和在从事学术活动中必须承担的社会责任和义务，以及对这些道德规范进行理论探讨后得出的理性认识。
（三）学术规范1.什么是学术规范？所谓学术规范，是指学术共同体成员从事学术活动的行为规范，是从事学术活动的基本伦理道德规范，或者根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。
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学术道德与学术规党校狄国忠在社会转型期，我国的学术气氛活跃，学术成果丰硕，一个百花齐放、百家争鸣、新人辈出、学术繁荣的良好局面正在形成。
然而在认识到我国学术进步性的同时，我们更应该清醒地看到学术失现象呈现蔓延的趋势，学术论文造假、剽窃和泡沫化现象比较严重，这严重损害了学术建设的发展以及学术界的声誉，阻挠了学术创新的健康发展，对社会发展产生了消极影响。
一、道德、伦理、伦理学（一）道德1、中国古代道德指人们在社会生活中所形成的道德品质、道德原则、道德规。
道德说明人的品质、原则、规与境界。
2、西方古代道德是指风俗、习惯；规、行为品质、善恶评价等。
3、马克思主义认为，道德是由经济关系所决定的，依靠社会舆论、传统习惯和人的心信念的力量调整人与人、人与社会关系的道德准则、原则和畴的总和。
（二）伦理1. “伦”是中国词源中的类、辈、关系、次序，“理”为道理、原理、条理、法则。
2. “伦理”一词源于西方，我们接受的是西方的词义。
伦理是指人际关系的法则，是自由实现的法则。
（三）伦理学伦理学（ethics）是以道德现象作为自己研究的客体、即研究有关道德和伦理问题的学科，包括道德和伦理问题的理论和实践。
伦理学分为规伦理学和非规伦理学，规伦理学分为普通规伦理学和应用规伦理学，非规伦理学包括描述伦理学和元伦理学。
二、学术道德、学术伦理、学术规（一）学术道德学术道德是指学术共同体成员共同遵守的道德规、行为准则和应具备的道德素质。
学术道德要求，学术共同体成员必须遵循学术规，完善学术评价，坚持学术良知和学术操守。
（二）学术伦理学术伦理是指学术共同体应遵守的基本学术道德规和在从事学术活动中必须承担的社会责任和义务，以及对这些道德规进行理论探讨后得出的理性认识。
（三）学术规1.什么是学术规？所谓学术规，是指学术共同体成员从事学术活动的行为规，是从事学术活动的基本伦理道德规，或者根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。
学术规涉及学术研究的全过程，学术活动的各方面：包括学术研究规、学术评审规、学术批评规、学术管理规。
2. 学术道德规的主要容总的说来，学术道德规包含以下容:（l）献身科学，追求真理。
这是学术道德规的核心容，也是学术道德规的立足点。
献身科学，是科技人员的良心、义务、荣誉、节操和幸福所在，是他们自我约束的力量源泉和自我评价的标准，也是他们追求真理的强大精神动力。
只有追求真理，才能取得认识世界和改造世界的强大思想武器，才能获得关于自然界和人类社会的正确认识，促进人类社会进步。
观古今中外，没有哪一个伟大的科学家或学者不是通过献身科学、对真理的不断追求和维护取得伟大成就的。
（2）严谨，勇于创新。
自然规律不是在想象中存在的，也不是靠经验主义来解释的。
科学研究是向未知世界的探索，要从客观存在的事物出发去研究客观事物运动发展的规律性，要进行大量的调查、实验和证明，容不得半点马虎和侥幸。
华罗庚先生说过:“科学是老老实实的学问，来不得半点虚假。
既要有直观洞察的想象能力，又要有步步不落空的钻研精神。
（3）团结协作。
科学活动在本质上是一种社会活动，随着科学技术的迅猛发展，科技活动的规模和组织形式不断扩大，社会化趋势日益凸现。
科学实验的规模越来越大，不仅需要复杂的脑力劳动过程，而且需要庞大的科学实验系统或生产领域;课题研究不仅涉及到行业、行业间和全国规模的协作，国际间的协作也变得很广泛，科学活动逐步发展到集体研究、国家甚至国际间统一组织协调的阶段。
(4)谦虚谨慎，学术。
谦虚谨慎是中华民族的传统美德。
作为重要的科学道德规，它是指科技人员在对己对人的态度中表现出来的谦虚、不自满等思想和行为。
谦虚谨慎是科、勤奋、扎实的学风，坚强勇敢、锲而不舍、吃苦耐劳的品质。
(5)造福人类。
这是学术道德的根本要求。
造福人类主要是指科技人员一切思想和行为都要以人民利益出发点、归宿点和根本标准;个人利益服从人民利益;对任何损害和背叛人民利益的行为要进行坚决斗争。
科学活动是一种社会活动，科技人员与科学工作的关系实际是个人与社会的关系。
所以，科学为谁服务、以什么态度对待科学工作是科技人员首先应明确的重要的科学道德问题。
（四）人文社会科学研究人员基本学术规求真务实、诚实守法、继承创新、恪守职责、以人为本、自律与他律。
三、当前我国学术道德失和学术不端行为及主要表现形式（一）当前我国学术道德失的表现学术道德失通过各种现象表现出来，具体可以从科技管理工作者和科技研究人员两方面来看。
(l)科技管理工作者科学道德失的主要表现。
科技管理人员作为科技队伍的一个重要组成部分，对于保证科技运行、营造公平环境、提高科学研究的质量发挥着重要作用。
其学术道德失主要表现在以下几个方面:①追求短期效应，科研项目低水平重复，纵容、包庇甚至参与弄虚作假行为。
科学研究的价值形态有着不同的表现形式，有直接、间接的，有近期、远期的，有显形也有隐性的。
②责任感低下，把关质量差。
敬业精神是科技管理人员开展工作的动力，优良的综合素质是提高工作效率、确保工作质量的保证。
科技管理人员责任感强，就能时时刻刻为科技研究人员着想，为他们及时传递信息，排忧解难。
③道德水准低，人为制造不公平的科研、学术环境。
科技管理人员是否具有较高的道德水平是能否团结广大科技研究人员、制造公平学术氛围的推进剂。
(2)科技研究人员科学道德失表现。
科技研究人员直接参与科学技术活动，所以他们存在的问题是科学道德失的主要表现形式。
科技研究人员科学道德失大致有以下一些具体的表现:①弄虚作假，丧失求真精神。
弄虚作假是最常见的科学道德失现象，也日益引起了关注，并深为广大的科技工作者所憎恶。
②贪图安逸，缺乏刻苦攻关精神。
部分科技研究人员，特别是青年科技人员，嫌基础研究项目的经费少，出成果难，获奖更难而不做，对于攻关项目、高级别项目又因研究周期长、难度大、管理严格做不了，而只是热衷于跟踪、模仿，喜欢做容易完成、低水平重复、容易获奖的项目;有的科技研究人员研究工作浮于表面，不愿深入到科学研究、技术开发第一线开展工作，收集第一手材料，只靠东拼西凑，甚至整个科研成果都能闭门造车，无中生有。
③耗严重，缺乏合作精神。
与科学技术的系统化、综合化发展趋势相背离，在一些高校、科研院所科里队伍分散化、小型化，甚至个体化的趋势日益加重。
④评审失真，丧失科学立场。
有的科技工作者缺乏起码的科学态度和道德观念，在评审项目或成果时，根据个人好恶，人为夸大或降低他人科研成果的价值和水平等级，对于自己看不懂的或不太熟悉的课题，随意评价或干脆封杀。
⑤“学霸”主义，制造不公正学术环境。
一些学术带头人自以为是，固执己见，不顾大局，个人第一，对持有不同、反对意见的人或实力强劲可能超越自己的人在项目申请、成果评选、职称评定、提职提级等过程中进行压制和打击，误导群众看法;对于与己有利或支持自己的人，不论是否有真才实学，而在各方面照顾庇护，甚至直接偏袒科学道德失行为。
⑥追求私利，研究动机扭曲，成果应用异化。
有人为了捞取私利学术带头人的身上。
有些人在与企事业的合作中，惟利是图，欺瞒哄骗，没经过鉴定的成果敢转让，没经过中试的成果敢拍卖，给企事业单位带来巨大的损失:有的人在对外科研合作和技术服务中，私下向对方索要高额劳务费，等等。
以上列举和分析的种种主要的科学道德失现象，是在不同的个人、不同的学术群体中不同程度、以不同形式体现出来的，在整个科学工作者队伍中客观存在并带来了严重的影响和危害。
（二）我国学术不端行为和表现形式:1.抄袭剿窃他人成果。
在论文、研究报告、著作等科研成果中抄袭剿窃他人的实验数据、图表分析，甚至大段的文字描述。
2.伪造篡改实验数据。
在实验数据、图表分析中，随意编造数据或有选择性地采用数据证明自己的论点，影响和误导其他科技工作者。
3.随意侵占他人科研成果。
利用职权在并无贡献的论文或成果上署名，把他人成果据为己有;将通过会议、评审等过程获得的特殊信息和思想随意向外传播;在论文被录用或成果获奖后任意修改作者排序和著作权单位;为了论文顺利发表或成果获奖私自署上知名科学家名字;为了完成科研任务或求得职称晋升，无关工作的同事、同学、亲友之间互相挂名。
4.重复发表论文。
5.将原本可以用一篇完整的论文发表的科研成果，分为多篇投稿，降低论文质量，破坏研究工作的系统性、完整性;部分教授、博导为完成科研任务招收几十名、甚至上百名研究生为自己工作，无法全面有效地教育培养好研究生，造成研究生科研素质的大面积滑坡。
6.学术评审和项目申报中突出个人利益。
在与自己没有利益冲突的情况下，尽量抬高对他人的评价，滥用“国际先进、国际领先、国际一流水平”等词语;在与自己有利益冲突的情况下，贬低前人或他人科研成果，自我夸大宣传。
7.过分追求名利，助长浮躁之风。
部分科技工作者，特别是一些已有一定学术成果，在学术界有一定地位的科技工作者，兼任太多的社会和学术职务，整天忙于参加各种各样的会议，真正用于科研的时间很少。
四、切实加强科学道德和学风建设的思路随着我国经济的发展，国家在科技上的投入越来越多，但少数科技工作者更看重经济利益和名誉地位，导致近年来发生了一系列学术不端行为。
（一）加强诚信教育和引导，促进学术自律。
一要加强科研诚信教育。
在世界许多国家，科学道德教育课程是研究生阶段的必修课，以此引导学生领会科学道德与科学职业的伦理精神。
我们要吸收借鉴国外有益经验，突出教育这一环节。
要将科学道德列入大学和研究生必修课程，使青年学生从学生时代就养成恪守学术诚信的自觉，培养他们的科学精神和科学道德，掌握科学思想和科学方法。
二要强化对科研诚信和学风建设的宏观指导。
要落实相应的责任，形成政府部门、科研机构、高等院校、科技组织等各司其职、齐抓共管，社会广泛参与，科技人员自觉行动的格局。
三要强化学术团体和科研机构在诚信建设中的作用。
各学术团体要建立适合本领域特点的科研诚信规，参与学术不端行为的调查处理。
科研机构要建立和完善科研诚信制度，加强对科技人员的教育和学术不端行为的监督检查，引导科技人员严格自律。
四要加强科研诚信规建设。
要对科研诚信的基本规和要求做进一步的深入研究，划清学术不端行为的界限，建立健全科研道德规，明确科研人员的社会责任，完善学术论文发表评价的制度。
同时，通过培训和宣传让广大科技人员了解和掌握这些规和要求。
五要积极推动科研诚信立法。
要把科研诚信立法纳入科技法律体系建设，加强诚信规与法律法规之间的衔接，充实和完善现行法律体系的有关条款，逐步建立起具有稳定性和长期性的科研诚信法律法规与制度体系。
对于学术不端行为的投诉举报、调查核实、监督监察、公开公示和惩戒处置等，都要做到有章可循、有法可依。
总之，科研活动中来不得半点虚假的，“科学是老老实实的学问，来不得半点虚伪和骄傲，需要的是诚实和谦逊的态度。