物质的循环与转化ppt(鄂教版九上)PPT课件

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九年级科学上册 2.2物质转化规律图(第1至第2课时)课件

九年级科学上册 2.2物质转化规律图(第1至第2课时)课件

⑥ +酸
④ + 酸或盐
⑤ + 非金属
⑥:金属(jīnshǔ)氧化物+酸=====盐 + 水
CuO +H2SO4 = CuSO4 + H2O Fe2O3 + 6HCl = 2 FeCl3+ 3H2O
第十二页,共十九页。
二、金属单质与其(yǔqí)化合物的转化
① (4 种) ②
③ +酸、非金属
金属 +O2 金属氧 ⑧+还原剂 化物
法 H2SO4
==MgSO4
H2SO4
H2SO4 H2SO4
==MgSO4
==MgSO4 ==MgSO4
第六页,共十九页。
二、金属(jīnshǔ)单质与其化合物的转化
① (4 种) 金属 +O2 金属氧
⑧+还原剂 化物

③ +酸、非金属
+H2O ⑦△
((可 不溶 溶性 性))碱
氧化物、盐

⑥ +酸
+H2O ⑦△
((可 不溶 溶性 性))碱
氧化物、盐

⑥ +酸
④ + 酸或盐
⑦★ :碱=△==金属氧⑤化+物非+金水属
(不溶)
Cu(OH)2 =△ CuO+H2O (蓝色固体(gùtǐ)变成黑色,试管口出现水珠)
2Fe(OH)3 ==△ Fe2O3+ 3H2O
△或高温
⑧:金属(jīnshǔ)氧化物C+还原剂========金属+非金属氧化物
置换反应
Zn + H2SO4 == ZnSOO44+ H2 ↑ ZZnn + CuSO4 == ZZnnSSOO4 4+ Cu Na + H2SO4 = (发生的反应不是(bùshi)置换反应)

中考化学专题复习课件 物质的转化与循环(共10张PPT)

中考化学专题复习课件 物质的转化与循环(共10张PPT)


谢谢指导!
②处 ③处
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巩固练习2
最近有人提出工业生产回收利用空气中CO2的 构想是:把空气吹入饱和碳酸钠溶液中,溶液可吸 收CO2生成碳酸氢钠;然后再利用碳酸氢钠固体加 热分解放出CO2,同时生成碳酸钠和水;在合成塔 内CO2与氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水。 简要的生产流程如图所示:
(4)该流程中能循环利用的物质__N_a_2C_O__3、__H_2_O_
• 首 先----分析题意,获取信息 • 其 次----关注箭头,弄清原理 • 关 键----找出反应物、生成物
体验中考
某化工厂用石灰石和废铜屑等设计生产石青、波尔 多液的工艺流程如下:
(1)X的化学式为 CO2 。

(2)写出反应②的化学方程式: 2Cu+2H2SO4+O2 = 2CuSO4 + 2H2O 。
Cl2
H2
钛酸亚铁
(FeTiO3)
焦炭
①氯化 CO 一定条件
②合成 一定条件
甲醇
(CH3OH)
TiCl4 FeCl3
③冶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ Ar 800℃
Ti
MgCl2
写出下列各处的化学方程式: Mg
一定条件
①处 :_2_F_e_T_iO__3+_6_C_+_7_C__l2_=_=_=_=_=_=_2_F_e_C_l3_+_2_T_i_C_l4_+_6_C_O

九年级上《物质的转化》完整版PPT浙教版

九年级上《物质的转化》完整版PPT浙教版
呈红色的烧杯变紫色,另。一烧杯无变化
将上述变化用化学方程式表示出来:
CO2+H2O=H;2CO3
H2C。O3==CO2 +H2O
某些非金属氧化物能转化成相应的酸
CO2+H2O=H2CO3 SO2+H2O=H2SO3 SO3+H2O=H2SO4 N2O5+H2O= ? P2O5+H2O= ?
怎样用化学方程式表示下列物质的转化?
4P+5O2=== 2P2 O5
23
22
2C+O2(不充足)===2CO
CO2+H2O=H2CO3
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
H CO +Ca(OH) =CaCO ↓+2H O 非金属与其化合物的转化
2 3 SO2+H2O=H2SO3
取2杯蒸馏水,向其中1杯蒸馏水中吹气。
2
3
2
②SO2+H2O=H2SO3
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
思考 你知道其他非金属在空气和氧气 燃烧能转化成相应的氧化物?
CO2+H2O=H2CO3 H2CO3==CO2 +H2O
点燃
4P+5O2=== 2P2 O5 注意:家庭使用煤炭为燃料时,应注意通风,防止吸入CO而中毒
2、将盛有液体的2只烧杯分别放到热水中,搅拌3分钟,你又发现了什么? 3、把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内,观察现象:
活动二:
取2杯蒸馏水,向其中1杯蒸馏水中
吹气。然后,分别向2只烧杯中滴加几 4P+5O2=== 2P2 O5
SO2+H2O=H2SO3 取2杯蒸馏水,向其中1杯蒸馏水中吹气。

九年级上《物质的转化》完整版PPT浙教版

九年级上《物质的转化》完整版PPT浙教版

湿法炼铜: CuSO + Fe = FeSO +Cu ②Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
2、实验室制取氢气的装置(发生装置)
②Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
4
4
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
2、还原法 金属氧化物 若试管出现破裂现象,其可能的原因是什么?
CuSO4+Zn==ZnSO4+Cu
Zn、CuO、稀H2SO4
①CuO+H2SO4==CuSO4+H2O ②Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
CuSO4+Zn==ZnSO4+Cu
H2+CuO==Cu+H2O
实验目的: 验证氢气能使氧化铜转化为铜
实验器材: 制取氢气装置 酒精灯、铁架台、试管、导管
请根据桌上的实验器材搭建实验装置
提示:安装顺序应从左到右,从下到上。
B.使氢气与氧化铜充分接触,有利于反应的 进行。
实验步骤:
A.加热氧化铜 Zn、CuO、稀H2SO4
①CuO+H2SO4==CuSO4+H2O 若试管出现破裂现象,其可能的原因是什么?
B.检验氢气纯度 (即实验原理、操作程序和方法必须正确)
金属冶炼的两种方法,你认为哪种方法好一些?为什么? Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ ②Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
炼铁是将金属铁从含铁矿物中提炼出来的工艺 过程,主要有高炉法,直接还原法,熔融还原法, 等离子法。
高炉炼铁是指把铁矿石和焦炭,一氧化碳,氢 气等燃料及熔剂装入高炉中冶炼,去掉杂质而得到 金属铁。装入高炉中的铁矿石,主要是铁和氧的化 合物(Fe2O3和Fe3O4 )。在高温下,焦炭中和喷吹物 中的碳及碳燃烧生成的一氧化碳能将铁矿石中的氧 夺取出来,得到铁。请试着用化学方程式表示这些 过程。并利用实验室的器材设计利用CO还原氧化铁 的简易装置。

九年级上科学《物质的转化》PPT优质课件浙教版

九年级上科学《物质的转化》PPT优质课件浙教版

例1:用五种不同的方法制取硫酸锌,写出
有关的化学反应方程式。
分析:解答物质制备题的思维程序是: (1)确定物质的类别; (2)从无机化学反应的初步规律中找出能生成这 类物质的几类反应; (3)结合每类反应的发生条件,选择适当的常见 物质,使反应确实能发生并得到要制的物质; (4)如果可能的方法超过题中要求的数量,则要 去掉原料较贵或较难进行的反应。
开始时,由于鸡蛋的重力大于其浮力,鸡蛋下沉。随 之鸡蛋中的CaCO3与稀盐酸反应,产生大量气泡,附在蛋 壳表面,增加了蛋壳的浮力,浮力大于重力,鸡蛋上浮。 当气泡到达液面后,气泡逐渐减少,浮力减小,小于鸡蛋 的重力,所以下沉。如此反复,犹如“跳舞”。
蛋壳的变化 2干 3..净两将,分鸡蛋钟蛋壳后继发,续生将放什生置么鸡盐变蛋酸化从中酸?,中1蛋0取分壳出钟凹,后凸用,不用水平冲水。洗冲 ② ⑶①N3②(M①C(此方非②C⑶非、aaugM查CM2通1类程金M查金OS(OK) )agggO找 式 反 式 属 找 属H为、CO(((非金OOO4属制O应氧制氧H金C+HHH金属3于)Na取发化取化属)))=、222属氧a碱2=某生物某物===2氧+CN氧化===C类C类的类++化aaMMMO化物碱碱OO,、物反物ggg物32+物——OOO=其B+=质应质C,C+++aC盐盐酸制+OH的物的HH除u其a++C2碱222取C→可条可外制水水↑OOOOO的能件能3取→盐3+可+方和方的N盐H+,能a法生法可2水2+O途成S能水O径物途。4有条径两件有种:两:种: 洗干净,蛋壳又发生什么变化? 变成软壳蛋。 方(此非将④例⑴例F②在下提此C提运此ea程1类金一通2查3M自水供类供用类+() : :HCg式 反 属 只 式 找 然 带 的 反 的 单 反C(u金怎现O应氧生各界走化应化质应SOH属样有O3发化鸡类里,学发学、发))42氧从铜2生物蛋物,在药生药氧生===化空、F=的放质含长品的品化的+=eM物气稀碱SC反到的有年有反有物反gO、硫—Oa+应盛互碳累盐应盐、应4C+水酸盐酸+O物的相酸月酸物酸酸物HC、 、+23→条稀转钙的、条、、条u水O↓石氢+件盐变的作铁件铁碱件盐灰氧H和酸关石用、和、、和2+石化O生的系灰下氧生氧盐生水、钠成容石会化成化相成+碳溶C物器岩慢铁物铁互物O酸液条中层慢、条、之条2钠、↑件,遇地硫件硫间件、氧:观到形酸:酸转:氯气察溶成铜铜化化等现有溶、、的镁4,象二洞氢氢规种等是氧。氧氧律物物:化化化图质质碳钙钙_,中_的、、_怎选_水氢氢样_择_时氧氧运_适_,化化用_当_不铜铜这_的溶、、_些物_水碳碳物_质_的酸酸质_为_碳钠钠来_原_酸、、制_料钙碳碳_取,_就酸酸C_制。u会钡钡(取O变、、HM成二二)g2O可氧氧?、溶化化N性 碳 碳a的、、OH碳硫硫?酸))氢钙〖Ca(HCO3)2〗而被地

科学:第二章《物质的循环与转化》教案(鄂教版九年级)

科学:第二章《物质的循环与转化》教案(鄂教版九年级)

初三自然科学物质的循环与转化【本讲教育信息】一. 教学内容物质的循环与转化二、良好开端1、重点:掌握自然界中的碳循环;生物圈中的氧循环;自然界中的氮循环。

2、难点:碳循环中碳元素的来源和去向;氧循环的过程;氮循环的过程,合理施肥。

三、成功之旅【知识点1】碳循环1、碳的存在形式:单质:煤、铅笔芯空气中:二氧化碳化合物:酒精、塑料等岩石土壤中:碳酸盐气态化合物:二氧化碳动植物:有机物2、碳的循环:3、产生二氧化碳的活动:①呼吸作用②尸体腐烂③燃料燃烧④火山爆发吸收二氧化碳的活动:①光合作用②溶解于水③形成岩石4、人类活动与碳循环的关系:释放二氧化碳:呼吸作用,燃料燃烧,汽车尾气排放消耗二氧化碳:植树造林,种植花草,种植庄稼自然界自发进行的碳循环在很长的时期内始终处于一种均衡的状态,使地球环境基本保持不变,人类的活动破坏了这种平衡,造成大气中二氧化碳的浓度升高,导致温室效应,应加强对环境的保护(开发新能源,利用太阳能,减少化石燃料的燃烧,限制汽车数量或尾气的排放,多植树造林)。

例1. 维生素C 主要存在于蔬莱和水果中,它能促进人体生长发育,增强对疾病的抵抗力。

目前药店里有一种叫“维C 泡腾片”的药品能补充人体对维生素C 的需求。

一次小明看到爷爷冲饮这种药品的过程:在一杯温开水中放入一片该药品,药品迅速溶解,同时出现了大量的气泡。

小明对这一现象产生了浓厚的兴趣,于是他向爷爷要了几片这种“维C 泡腾片”在家中进行实脸;在盛有温水的杯中加入该药品,并用燃着的火柴伸到杯口,发现火柴熄灭,由此小明初步推测了该气体中含有的成分,但还不能最终确定。

为了进一步确定自己的推测. 第二天小明拿着药品去学校实验室做了如下实验:操作 感觉气体的色、味 气体通入紫色石蕊试液 气体通入澄清石灰水 现象无色、无味紫色石蕊试液变红色澄清石灰水变浑浊分析小明的实验现象,可以确定该气体中一定有 ,写出这种气体与澄清石灰水发生反应的化学方程式: 。

浙教版初中科学九上2.5《物质的转化》(共21张PPT)

浙教版初中科学九上2.5《物质的转化》(共21张PPT)

非金属 氧化物
盐+水


盐+碱
盐+酸
两种新盐


二、挑战自我:
1、练写化合物相互反应的化学方程式, 归纳8点图中两两反应的文字规律。
(1)熟石灰粉刷后的转化可用下式表 示: Ca(OH)2 → CaCO3 ,要生成 CaCO3 ,还有哪些方法和途径? 请写出有关的化学方程式:
(2)你写出的化学方程式表示了图中 哪些物质两两之间的相互关系?
Ca(HCO3)2 ∆ CaCO3↓ +H2O+ CO2↑
2、想一想 ?
1、溶洞原理体现了哪两种物质之间 的相互关系?
2、钟乳石的形成原理又给了我们哪 些启示?
CaCO3 +CO2+ H2O = Ca(HCO3)2
Ca(HCO3)2

===
CaCO3↓ +H2O+ CO2↑
五、实战演习:
1、设计制备ZnSO4 或 MgCl2的可能方法。
1,生活不会惯着你,想要不被抛弃,必须自己争气2,所有的嫉妒都只是因为你没出息。3,敬往事一杯酒,自此不再回头4,人只能活一回,梦想却有无数个,唯有放手一搏,才能知道机会属不属于自己。5,只要肯努力,想要的都能自己得到。6,不 努力你要未来干什么。7,因为不能天生丽质,所以只能天生励志。8,没有什么才能比努力更重要。9,现在的你决定将来的你。10,路是走出来的,而不是空想出来的。11,拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12,梦像是永远 不可凋零的花。13,你一事无成,还在那里傻乐。4,今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量,所以别放弃。15,未来可能遥远,但不轻易放弃。16,历史只会记住有野心的人。17,我的青春不要留白,我敢异想就会天开。18,你还年轻,别凑合过。 19,这个世界没有重来二字,所以不如一切趁早20,要么努力向上爬,要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。21,曾经输掉的东西,只要你想,就一定可以再一点一点赢回来22,如果这世界上真有奇迹,那只是努力的另一 个名字。23,时间告诉我们,无理取闹的年龄过了,该懂事了。24,你必须跳下悬崖,在坠落空中生出翅膀。25,坚持了才叫梦想,放弃了就只是妄想26,跌倒不算是失败,爬不起来才算是失败。27,你的人生除了你自己,谁也毁不掉28,你才十七八 岁,你可以成为任何你想成为的人。29,有梦想并为之努力的人都好可爱哦,我也要做可爱的人。30,因为生活就如此,弱小就该死。31,只有蓬勃野心,没有日月风情。32,勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。33,你要记住你不是为别 人而活,你是为自己而活。34,我怕我配不上自己所受的苦难。35,姑娘,好好的活下去,活给那些瞧不起你的人看着。36,成功的速度一定要超过父母老去的速度37,爱就努力,不爱就放弃,一生那么短,你有什么理由不勇敢。38,天赋比你好的人 都在努力。39,没有人会嘲笑竭尽全力的人。40,别人拥有的,你不必羡慕,只要努力,你也会拥有。41,别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42,只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己,做谁都不如做自己,谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁,我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者,但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好,而是你不配7.生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己,不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己,比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人,你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是,当你发现,所有你不愿意做的事情,都是为了那件你喜欢 的事而做准备,所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样,在不经意间伤害到别人,又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声,早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活,不要老是忙着告诉别人你在干嘛,也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离,而是同根生长的树枝,却无法在风中相依。16.做该做的事,按照自己的愿望,踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常,请珍惜每一个当下,珍惜眼前人,失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度,看他张狂的时候就清楚了;同样,一个人会好到什么程度,看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么,落魄的时候看他 不做什么,从放纵和坚守透露出的,往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发,碰触心的温度,简单的充实,简单的满足。一个人的道路,也不孤独。20.失败,并不是说明你差,而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂,学就学出个样子,要么出人 头地,要么人头落地。二、我们这么拼,这么努力赚钱,就是为了要用“老子有钱”四个字,去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己,世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步,在人生道路上, 最大的敌人莫过于自己,战胜自己的胆怯就坚强,任何浮躁心态,都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的,用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道,丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短,寸有所长,永远抱一颗谦 卑的心,才能让自己更加完善。人生没有完美,只有完善;岁月没有十全十美,只有尽量。七、不要做廉价的自己,不要随意去付出,不要一厢情愿去迎合别人,圈子不同,不必强融。八、生活再不如人意,都要学会自我温暖和慰藉,给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西,就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理,原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜,就是不断进步,努力让自己成为更好的人,这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你,就以为他们喜欢你的 所有,该改的还是要改,这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪,你就是优雅的;能控制好自己的心态,你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时,不要自卑,记得你只是平凡人。当别人忽略你时,不要伤心,每个 人都有自己的生活,谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限,只是别人的起点,在约定俗成的世界里,倔强地活成自己喜欢的样子,大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光,才能熠熠生辉,才能去更酷的地方, 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心,因为你自己的人生道路,最终只能自己走下去,如果违背了自己的本心,那便无法快乐。十七、年轻,那么短暂,那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭,一段荡气回肠的爱情,那么,你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为,总有一天,它会让你闪闪发光。十八、做你自己,说出你的感受,因为那些对你重要的人不会介意,而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己,靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己,才能把事情做到最好;靠自己,才能学到真本事,真正解决问题;靠自己,人生才不会输。二十、做一个特别简单的人,不期待突如其来的好运,经营好自己,珍惜眼前的时光。往事不回头,未来不将就,你若盛开,蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己,改变自己。你是唯一的你,珍贵的你,骄傲的你,美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了,而最不应该的,就是自己还令自己失望!二十三、过去的事不要想,因为你无法改变过去;将来的

九年级上科学《物质的转化》PPT完美课件浙教版

九年级上科学《物质的转化》PPT完美课件浙教版

磁铁矿Fe3O4
Fe2O3
赤铁矿Fe2O3
炼铁原理
3CO+Fe2O3 高温 2Fe+3CO2
高温
4CO+Fe3O4
3Fe+4CO2
高温
3C+2Fe2O3
4Fe+3CO2↑
高温
3C+ Fe3O4
3Fe+2CO2↑
炼铁原理总结:
金属冶炼的原理:
2CuO+C=2Cu+CO2↑
CuO+H2===Cu+H2O

A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.
C+2CuO===2Cu+CO ↑ 仅(4)有若少A中数C金uO属变以成游红离色态物(质即,单B中质无)水的C形u式SO存4变在成。蓝色固体,C高中石温灰水变浑浊,那么气体X有哪几种可能的组成:
2021年11月24日
2

得到游离态的金属。
具有还原性的物质可做还原剂。
,证明有
在高温条件下,碳、氢气、一氧化碳等会夺取金属氧化物中的氧,使金属氧化物还原成金属单质,这种含氧化合物里的氧被夺取的反
应。 一是为了避免氧化铜粉末堵塞导管,二是把试管内
金属盐溶液
活泼金属
→ 游离态金属
比盐中金属活泼
有关纯度问题的计算
【例题】100吨含Fe2O3的质量分数为85%的铁 矿石中,可炼出含铁的质量分数为96%的生铁 多少吨?
C、H2、CO 木炭粉与氧化铁的混和物
碳、氢气和一氧化碳等能从氧化铜、氧化铁中夺取氧的能力叫做还原性。 4)通氢气的导管为何要插到试管底部氧化铜上方? ①都能在空气中燃烧 ②常温下都较稳定 ③高温下都能与氧化铜反应 ④都具有还原性 ⑤都具有氧化性

九年级科学上册 2.2物质转化规律图(第5课时)课件

九年级科学上册 2.2物质转化规律图(第5课时)课件
①金属(jīnshǔ)+O2===金属氧化物
②金属(jīnshǔ)氧化物 + 水===碱
(K、Ca、Na、Ba的氧化物) (可溶)
③碱—+酸—或—非—金—属氧—化—物—或→盐盐 ④非金属+O2===非金属氧化物
⑤非金属氧化物+水====酸
(CO2 、 SO2 、 SO3 、 P2O5)
⑥⑦酸碱=—+△=碱—=或金—金—属属或—氧金—化属—氧物—化+—物水或→盐盐 (不溶)

Ca(HCO3)2== CaCO3 ↓+ H2O + CO2 ↑
第五 课时
第二页,共十二页。
实验:生鸡蛋的蛋壳与稀盐酸的反应P51
1、生鸡蛋放到稀盐酸中,现象: 蛋壳表面产生 气 (chǎnshēng) 泡,鸡蛋不断的上浮和下沉
2、2分钟后,取出鸡蛋,蛋壳____表__面__(_bi_ǎo_mi_àn_)_变__得__更。粗糙
Fe2O3 +6HCl = 2FeCl3 + 3H2O
7.非金属氧化物+碱——→盐+水
(溶)
CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O
8.碱 + 盐——→新碱+新盐
(均可溶)
(至少(zhìshǎo)一个不溶)
Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaOH
9.酸 + 盐 →新盐+新酸或碳酸分解
第二章 物质(wùzhì)转化与材料利用
第二节 物质(wùzhì)的转化规律 (五)
第一页,共十二页。
石灰岩地区溶洞的形成(xíngchéng)过 程
溶洞的形成(xíngchéng)原因:石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。

九级语文上册 第15课《重复与变化》课件 鄂教(通用)

九级语文上册 第15课《重复与变化》课件 鄂教(通用)


17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。2021/5/132021/5/132021/5/132021/5/13
专家告诉
n 在我国各类艺术形式中,美的原则是多种多样 的,有含蓄蕴藉之美、形神兼备之美、虚实相 生之美等等,你能否学习课文写法,结合几种 艺术形式,就其中你感受较深的一个原则,谈 谈它们之中的相通之处?如“谈诗歌、书法与 雕塑之间所共同体现出的虚实相生的审美原 则”。
太和殿
中和殿
太和殿
乾清宫





10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/132021/5/132021/5/135/13/2021 4:04:48 AM

11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/5/132021/5/132021/5/13May-2113-May-21

MOMODA POWERPOINT 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/5/132021/5/132021/5/13Thursday, May 13, 2021
品味语言
2.举出本文其他能够通俗、明白、形象地说明事理的语言。
比喻说理: 15段“每一条街都是一轴‘手卷’、一首 ‘乐曲’”。
n 风趣而生活化的说理: n 16段“即使它们本身各自都很美观,放在一起就都‘损
人’且不‘利己’,‘千变万化’到令人眼花缭乱”。
品味语言
3.本文在结构、语言或举例方面有无体现“重复与 变化”的原则

12、故人江海别,几度隔山川。。2021/5/132021/5/132021/5/13Thursday, May 13, 2021

13、乍见翻疑梦,相悲各问年。。2021/5/132021/5/132021/5/132021/5/135/13/2021

浙教版九年级科学上册《物质的转化》PPT优质课件

浙教版九年级科学上册《物质的转化》PPT优质课件
是酸。故C可能是酸或碱或盐。









13.[2018·杭州] CO2的转化和利用是一个热门的研究课题。
回答下列相关问题。
(1)2016年我国科研人员研制出一种“可呼吸CO2”的电池,放
电时该电池“吸收CO2”,充电时该电池“放出CO2”。放电时,
金属钠和CO2发生置换反应生成一种非金属单质和一种常
见的盐,写出此反应的化学方程式:
3CO2+4Na
2Na2CO3+C










(2)2018年5月,某杂志介绍了我国的一项研究成果:在一种新
型催化剂的作用下可实现二氧化碳高效转化为甲醇,相关反
应如图B2-5-6所示,则参加反应的甲和乙的分子个数比为
1∶3

图B2-5-6









于一氧化碳还原氧化铜的实验。









5.[2018·台州] 电脑芯片的制作要用到高纯度的硅。目前广泛
采用石英砂(主要成分是SiO2)为原料制取,其中的一步反应为
SiO2+2C
Si+2CO↑。对该反应分析正确的是
A.该反应属于置换反应
B.碳发生了还原反应
C.碳元素的化合价由0变为+4
D.该反应利用了一氧化碳的还原性
(3)若反应分离室中有溶质质量分数为10.6%的Na2CO3溶液
100 kg,求完全反应后,理论上可生成CaCO3的质量。(要求

九年级上科学《物质的转化》PPT精美课件浙教版

九年级上科学《物质的转化》PPT精美课件浙教版

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把金属从化合态变成游离态叫金属的 图表:/tubiao/ PPT下载:/xiazai/ 教程: /powerpoint/ 资料下载:/ziliao/ 下载:/fanwen/ 试卷下载:/shiti/ 下载:/jiaoan/ PPT论坛: 课件:/kejian/
防止氢气与空气混合,加热时发生爆炸
2.实验停止后,继续通入氢气,直到冷却。
防止灼热的铜重新被空气中氧气所氧化
氢、灯、灯、氢
二、有关物质纯度的计算 方法一: 分步计算 (1)根据混合物质量及其纯度,计算纯净物质量
纯净物质量 = 混合物质量 × 纯度
(2)根据纯净物的质量,求其中组成元素的质量 组成元素的质量 = 纯净物的质量 × 纯净物中某组成元素的质量分数
浙教版科学九年级上册第二章
第5节 物质的转化
第2课时
学习目标:
1.了解金属的冶炼的方法,特别氢气还原 氧化铜的方法。
2.学会有关纯度问题的计算。
自然界中有现成的单质铁吗? 没有
赤铁矿
方铅矿
蓝宝石矿
孔雀石
仅有少数金属以游离态(即单质)的形式存在
黄金矿
金属铋
铂金属
金属银
一、金属的冶炼
1.定义:
PPT模板:/moban/
much. But at least I won’t give up until I’ve tried, and I won’t regret anything. 也许我希望太多。也许是我幻想太多。但至少我不试过是不会放弃的,而且我也不会为任何
事后悔。7、I think it's important to have someone special in your life, because shared joy is a double joy and shared sorrow is half a sorrow. 生活中有某个特别的人挺重要的,
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2020年10月2日
3
物质间的相互转化关系: 金属 +氧气 (某些)金属氧化物+水 碱 非金属 +氧气 (某些)非金属氧化物+水 酸
2020年10月2日
4
要点梳理
一、自然界中的碳循环 1.碳循环的过程 大气中的二氧化碳通过植物的光合作用而被消耗,又随动 植物的呼吸作用、有机物的燃烧及腐烂分解等过程源源不 断地重新释放出来,结果使得大气中的二氧化碳的含量基 本保持不变。 2.自然界中碳循环的主要途径 (1)CO2→光合作用→有机物→动植物的呼吸作用→CO2 (2)CO2→光合作用→有机物→动物吸收→体内氧化→CO2 (3)CO2→光合作用→有机物→动植物残体→微生物分解作
4.某些酸分解,生成相应的非金属氧化物
H2CO3=CO2+H2O
2020年10月2日
12
5.设计物质制备方案 根据非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系可以 设计物质制备方案,如:S→SO2→SO3→H2SO4
2020年10月2日
13
⊙拓展知识:物质鉴定(别)与判断 1.物质的鉴定:对于一种物质的组成或某一组成分加以 确定的过程。鉴定物质时,可以通过实验,用离子检验的 方法检验出组成中的阳离子和阴离子,得出结论,从而确 定物质的组成。 2.物质的鉴别:利用各种物质的不同特性(物理性质和化 学性质),将两种或两种以上的物质加以区别的过程。物 质的鉴别可用物理方法或化学方法,也可综合使用物理、 化学方法。
用→CO22020年Fra bibliotek0月2日5
(4)CO2→光合作用→有机物→动植物残体→地下漫长 反应→煤、石油、天然气→燃烧→CO2 大气中二氧化碳含量的稳定对地球上生物的生存提供了 良好的条件,二氧化碳在大气的热平衡中起着重要作用。 近百年来,由于大量使用含碳燃料,再加上森林面积的 急剧减少,大气中二氧化碳的含量增加较快,使温室效 应加剧,一定程度上导致全球性气温变暖。
7
(一)金属、金属氧化物、碱之间的转化 1.某些金属与氧气反应,生成金属氧化物
2Mg+O2==点=燃==2MgO
2Cu+O2==△===2CuO
4Al+3O2==△===2Al2O3
2.某些活泼金属与水反应,生成相应的碱。
2Na+2H2O=2 NaOH+H2↑
3.相应的金属氧化物与水反应制得可溶性碱。
2020年10月2日
1
考点扫描
考试内容 1.自然界中的碳循环、氧循环
考试要求
①知道自然界中碳循环的主要途径
a
②知道自然界中氧循环的主要途径
a
2.物质间的相互转化关系
①说明金属、金属氧化物、碱之间的转化关系
b
②说明非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系 b
2020年10月2日
2
知识结构
• 自然界中氧和碳的循环
Na2O+H2O===2 NaOH
BaO+H2O===Ba(OH)2
2020年10月2日
CaO+H2O===Ca(OH)2
8
4.难溶性碱受热分解,生成相应的金属氧化物
2Fe(OH)3==△===Fe2O3+3H2O
Cu(OH)2==△===CuO+H2O
5.某些金属氧化物被还原剂还原,生成相应的金属
滴入Ba(NO3)2溶 液,再加稀硝酸
产生不溶于稀 硝酸的白色沉 淀
HCl+AgNO3= AgCl↓+HNO3 H2SO4+Ba(NO3)2 =BaSO4↓+2HNO3
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离子
鉴定方法
现象
化学方程式
CO32-
滴入盐酸,放出的气 放出气体,使石
体通入石灰水中
灰水变浑浊
Na2CO3+2HCl===2 NaCl +CO2↑+H2O CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓ +H2O
WO3+3H2==△===W+3H2O
2CuO+3C==△===2Cu+CO2
2Fe2O3+3C==△===4Fe+3CO2
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11
3.某些非金属氧化物(酸性氧化物)与水反应,生成相 应的酸
CO2+H2O===H2CO3 SO3+H2O===H2SO4 P2O5+3H2O===2H3PO4
2020年10月2日
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4.几种离子的检验方法
离子
鉴定方法
现象
化学方程式
①将少许石蕊试
H+
液滴入被测试液 ①溶液变红 Zn+2HCl= ②取少许试液加 ②产生气体(H2) ZnCl2+H2↑
入锌粒
OH-
①滴入石蕊试液 ②滴入酚酞试液
①变蓝 ②变红
Cl-
滴入AgNO3溶液和 稀硝酸
白色沉淀
SO42-
CuO+CO==△===Cu+CO2
Fe2O3+3CO==高=温==2Fe+3CO2
WO3+3H2==△===W+3H2O
6.设计物质制备方案
根据金属、金属氧化物、碱之间的转化关系可以设
计物质制备方案,如:
Na→Na2O→NaOH,Na→NaOH,CaO→Ca(OH)2,
Cu(OH)2→CuO→Cu,
3.鉴别物质的总体思路:先物理方法,再化学方法,最 后选择综合方法。
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(1)不加入任何试剂鉴别多种物质:一般先选择物理方法, 根据物质的颜色、状态、气味等物理性质,从这些性质上找 突破口,确定出其中的一种或几种物质。然后再利用所鉴别 出来的物质通过化学方法来鉴别其他物质。或者先将待鉴别 的物质分别编号,通过两两混合列表分析,根据反应的不同 现象进行推断。 (2)用一种试剂鉴别多种物质 根据物质的溶解性以及溶解时的热效应差异,考虑使用水作 为鉴别的试剂。 根据溶液的酸碱性不同,选择使用酸碱指示剂或PH试纸。 根据溶液中所含的阴阳离子不同,利用某种离子与其他离子 作用产生不同的现象去鉴别。(参考下表)
二、自然界中的氧循环 大气中的氧气来自植物的光合作用,因动植物的呼吸作 用、动植物残体的分解、矿物燃料(煤、石油、天然气 等)的燃烧而被消耗。氧气不断被消耗,又不断地产生, 使得大气中氧气含量保持相对恒定。
2020年10月2日
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三、常见无机物之间的相互转化可用八圈图表示(如图)
2020年10月2日
2020年10C月u2日(OH)2→CuSO4→CuO
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(二)非金属、非金属氧化物与酸之间的转化 1.某些非金属单质与氧气反应,生成非金属氧化物
S+O2==点=燃==SO2
C+O2==点=燃==CO2
4P+5O2==点=燃==2P2O5
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2.某些非金属单质与某些金属氧化物反应,生成非金属 氧化物
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