一气呵成-读音规则详解1-6(教师)剖析

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最全小学语文1-6年级阅读理解答题技巧归纳

最全小学语文1-6年级阅读理解答题技巧归纳01语文阅读解题步骤点拨1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

下面是不同题型的答题模式，孩子们可以在考试中灵活应用。

02第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词:不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。

因为该词生动形象地描写了……副词:如（如：都，大都，非常，只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！）二、动词理解XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情。

三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。

因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）03第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：1、它本身的作用。

2、结合上下文，分析句子里词语的表达效果。

3、答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用。

不同修辞的作用及答题格式：A、比喻、拟人作用：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、排比作用：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点。

一气呵成,学语音内容概括

月如钩,求你别睡在上面月如钩求你别睡在上面变辅音(c, g, q, x,) 变辅音 cent cite cycle cat disc girl age go square quick fox six fax text 不变辅音(14+1) 不变辅音
发音从来不变化功能音的音标写法与字母的写法一样字母J的功能音的音标写法与字母不一样的功能音的音标写法与字母不一样。注：字母的功能音的音标写法与字母不一样。读法一样
元音字母的弱读 a [ə] [i] ar [ə] ay [i] e [ə] [i] er [ə] ey [i] i [ə] [i] ir [ə] ia [ə] o [ə] or [ə] ie [ə] u [ə] [i] ur [ə] io [ə] y [i] our [ə] ure [ə] ow [əu]
air hair
我们的四个亲爱的小熊正在学习开那扇可怜的小门
绝对开音节：绝对开音节：辅+元
a
she
me
相对开音节：相对开音节：辅+元+辅+e ate
闭音节：闭音节：辅+元+辅
shake hate
desk shark act
连滑：连滑：前面的音刚发出来就立刻滑向后方的音
蝙蝠吃苹果，左边一个，蝙蝠吃苹果，左边一个，右边一个 bl- fl- clpl- glbr- fr- crpr- grsm- sn- slsw-st -sk -sp
教学方式的转变
90% 读语音，背单词 10% 听说读写 10 % 讲解规则 10 % 语音单词语法 80% 听说读写
目的：目的：提升孩子记忆发音，拼写单词的效率！

一气呵成_学语音内容概括

ur [ə] io
[i]
our [ə] ure [ə] ow [əu]
[ə]
教学方式的转变
90% 读语音，背单词 10% 听说读写
10 % 讲解规则
10 % 语音单词语法
80% 听说读写
目的：提升孩子记忆发音，拼写单词的效率！
ear oor our
Re单双元音组合
air hair
我们的四个亲爱的小熊正在学习开那扇可怜的小门
绝对开音节：辅+元
a
she
me
相对开音节：辅+元+辅+e ate
闭音节：辅+元+辅
shake hate
desk shark act
连滑：前面的音刚发出来就立刻滑向后方的音
蝙蝠吃苹果，左边一个，右边一个 bl- fl- clpl- glbr- fr- crpr- grsm- sn- slsw-st -sk -sp
浊化：如果（s）音后有清辅音，就把清辅音发成浊
辅音
student skate
1) 【s】音之后 2) 【s】音后接清辅音 3）清辅音后接元音 4）在重读音链中
音链划分，单词重读的一般规律以及元音字母的弱读
音链：就是在单词内部的以元音为中心的发音结构（单音链，
双音链，多音链）
photography
半元音y
by中，y的前面是辅音字母，y是元音字母,发音等同于i bay中，y在元音字母后，构成双元音字母组合， bay boy
月如钩,求你别睡在上面变辅音(c, g, q, x,) cent cite cycle cat disc girl age go square quick fox six fax text 不变辅音(14+1)

读音规则

读得重而清楚的音节，叫做单词重音，又叫重读音节。

单词重音一般是不变的，有些单词甚至因为重音位置的变化而改变词性、词义，比如`convict/con`vict，`discount/dis`count。

语句重音则是人们在朗读连贯的句子时需要重读的单词或短语，哪些单词或短语需要重读取决于说话人的表达和句义的逻辑关系，并不是一成不变的。

一般说来，英语句子中大部分实词需要重读，而虚词弱读。

所谓实词，就是指含有实际意义、能单独充当句子成分的词，一般包括名词、实意动词、形容词、副词、数词及代词。

虚词则无实际意思，不能单独充当句子成分。

虚词一般包括冠词、介词、连词、助动词、情态动词等。

在日常对话中，语句重音往往是通过弱读反衬出来的，而不是刻意提高语句重音的音量。

下面我们着重说一下虚词的弱读。

1.2.常用代词的弱读2.1.2.2.辅音连读。

2.3.3.4.5.请练习以下词组和对话，注意弱读：Rock and Roll Rythm and Bluesgood or bad thirsty or hungryCatch and Release day and nighttoday or tomorrowVera: `Hey, `what are ya `doing here, Will?Will: I am making a `shopping list.Vera: `What `for?Will: `What `for? `Don’t `tell me you don’t know about the `party.Vera: `Party? What `party?Will: `Joe’s `birthday party, of `course.Vera: `Why? No one `told me `about it!Will: `Really? `Well, but you know it `now. `Will you `come?Vera: `When will it `begin?Will: `Six 0’clock, in the `hall.Vera: `OK, I’ll `come. `I’ve got to `go now. `See you `then.Will: `See ya.是再简单不过的词组。

一气呵成学语音二

（1.）q往往与u连用，构成字母组合qu /kw/
Queen/quiet/question/quickly
（2.）x 出现在元音字母后，永远发音为 /ks/
next/box/fox/text/
（一）字母 c 在e,i,y之前发音/s/, eg: city/circle/bicycle/cent
其余的发音为/k/ car/coat/capital/carry/cold/cute/clever/cool
• cat, • cap, • six, • Ten • ,hat. • this, • that, • bag, • pen,
then,him,stop,bump,went,had,pink,win,left,next,
hill,with,let,get on, lots of, thing, men, man,chess,drink,drank, chopsticks, can, run, jump,get up,from,luck, when,back,drop,met,ran, run,red
（二）字母g 在e,i,y之前的发音为/g/或/dʒ/, 其余的发音为/g/, game/give/goalkeeper/grandfather/guitar
如果是ge组合发音为 /dʒ/ vegetable
Lesson8功能音变化的辅音字母s的发音
S的功能音有两个/s/或/z/ 在什么情况下发音为/s/: 1.在清辅音之后 maps/cats/desks 2.在s双写或含s的字母组合中miss/pass/past/ 3.s在词首时slow/study
天复习一遍
一气呵成学语音二
通过这个故事我们知道做任何事情都需要方法，中国有个成语叫磨刀不误砍柴工，一个伟大的物理学家阿基.米德说的：给我一个支点，我能把地球撬起。

一气呵成学音标

元音：发音时口腔气流不受阻碍，声带振动，声音响亮辅音：发音时口腔气流受阻，声带浊音振动，清辅音不振动，声音不一定响亮区别：气流在口腔中是否受阻，声带是否振动，声音是否响亮前元音：发音时舌身在口腔前部ɪi: æ e 遗爱四音都叫前元音皆因舌尖抵下齿中元音：发音时舌身在口腔中部ɜ: əʌ饿啊前元舌尖抵下齿舌前略微向上挺中元舌尖稍离齿舌中上抬气流出后元音：发音时舌身在口腔后部ɑ: ɔ: ɒU: ʊ啊嗷呜（狼嚎）后元舌尖向后缩舌后抬起向软腭单元音：发音时唇形舌位不变双元音：包含两个因素，发音时由一个元音向另一个元音滑动。

发音口型大变小故称合口双元音合口双元音：eɪaɪəʊaʊɔɪ集中双元有规律收尾中元叫集中集中双元音：ɪəeəʊə合口双元有规律前音口大尾音小发音过程像合口前音快速滑尾音前面重来后面轻口道尾音气已止双元共八合口五剩下三个为集中集中双元有规律收尾中元叫集中前音快速滑向尾前面重来后面轻口到尾音气已止气从鼻出称鼻音三鼻配对三爆破封堵气流位一致前中鼻音可拼元后鼻部拼只跟随前鼻音：m p b中鼻音：n t d后鼻音：ŋk g单元音：只有一个音素，发音口型不变双元音：包含两个音素，发音时由一个元音向另一个元音滑动清辅音：发音时声带不振动的辅音p t k f θs ʃh ts tʃtr浊辅音：发音时声带振动的辅音 b d g v ðz ʒr dz dʒdr鼻音m n ŋ半元音w j 舌侧音l半元音：语音学上指擦音中气流较弱，摩擦较小，介于元音跟辅音之间的音。

美国英语有三个半元音/w/、/hw/和/j/，它们对应的字母是w、wh和y。

字母w、wh和y在词首时，读成辅音/w/、/hw/和/j/时，必须很快滑向后面紧接着的元音，而字母w和y和元音字母组合时，就念成元音。

w在单字里发的是半元音/w/的音，发音时，双唇略收圆，并突出，舌后部向软腭抬高，气流经口腔，由双唇间空隙而出，但是上齿不能接触下唇，声带要振动，/w/是浊辅音。

一气呵成学语音二

一气呵成学语音一目标：见标能读对象：三四五年集的学生重点：四十八个国际音标会读，会写；见标能拼读单词难点：单词的拼读达到目标需要做的工作1）音标手势操/开火车2）励志故事（每部分之前都有一个故事）3）鹦鹉学舌（可以让学生扮演角色进行朗读，并尽量总结出读音4）自拼自读、见表能读（操练环节）5）寓教于乐7） hip-hop6）进行新课之前把旧课复习一遍（四十八个音标每天复习一遍一气呵成学语音二1t1T栩再:SE_ g / •杂ST・抚们垠俩d 非湛死不可！！,£却&8士通过这个故事我们知道做任何事情都需要方法，中国有个成语叫磨刀不误砍柴工，一个伟大的物理学家阿基.米德说的：给我一个支点，我能把地球撬起。

让学生如何打破陌生的局面1•写名字2春风吹•队名: •队呼: •队歌:分组三）学习单词读音规则的意义学习英语需要记住大量的单词不学规则，死记硕背太难，记得慢，忘得快，时间浪费心烦躁学规则，理解记忆效率高，不易忘记省时间四十八个国际音标单元音：/i:/ hl /a/ /9/ /□:/ /D///Q://A/ /u:/ /u/ /e/ /ae/ 双元音/ei/ /ai/ /eu/ /oi/ /au/ /ia/ /ue//ee/清辅音：/p/ /t/ /k/ /f/ /0/ /s//ts//h/ /tJ7 /J7 /tr/浊辅音：/b/ /d/ /g/ /v/ /d/ /z//dz//r//d3/ /3/ /dr//j/ /w/ /m/ /n/ /r)//l/（二）字母的两类发音1 •字母功能音：字母在单词中的发音bad/baed/ thin/Bin/ pig/pig/2•字母名称音：字母本身的读音dog parrotlessonl2.什么叫变辅，什么叫不变辅变辅：字母的功能音不止一个的•例如字母c 的功能音为/k/或/s/。

city /siti/ cake/keik/不变辅：字母的功能音不变，写法也不变be/bi:/ bed/bed/月（C）如钩求（q）你别(g)，(x)睡在上(s)面。

一气呵成-读音规则详解7-14(教师)讲课资料

如"末"、"摩" 前鼻音与o结合时,需注意读音规则。ng+o读作"u"的基本音,如"脑"和"拿"。n+o读作"o"的基本音,如"诺"和"罗"。m+o读作"o"的基本音, 如"末"和"摩"。学习这些规则对掌握汉语拼音非常重要。
读音规则11: 前鼻音+e
规则说明
当前鼻音与元音"e"结合时,发音会变成一个独特的鼻化元音。这种组合常见于汉语单字和词组中。
常见字型
如"赞","参","森"等字的读音规则都属于此类。
发音技巧
舌尖抬起,使气流从齿缝间流出,形成独特的浊音读法。
规则示例及练习
前鼻音+z/c/s 1
如："阶段"、"数据"、"洗澡"
发音技巧 2
将鼻音与声母连读,不分断
练习 3
请朗读以下句子
进一步练习 4
自行编写含有前鼻音+z/c/s的句子我们通过一系列实际应用的例句,帮助学生掌握前鼻音与z/c/s连读的规律。在朗读练习中,学生需要注意将鼻音与声母自然连读,不能分开发音。最后,鼓励学生自主创作含有此类拼读的句子,以巩固所学知识。
1
规则概述
前鼻音+z、c、s这些辅音时,保留前鼻音的发音,后鼻音省略。
2
示例词汇
比如"姿势"(zī shì)、"参考"(cān kǎo)、"散步"(sǎn bù)。

一气呵成的拼音

一气呵成的拼音一气呵成[ yī qì hē chéng ]基础释义一口气做成。

形容文章结构紧凑，文气连贯。

也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。

详细释义一口气做成。

形容文章结构紧凑，文气连贯。

也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。

【示例】：北曲之介白者每折不过数言，即抹去宾白而止阅填词，亦皆～，无有断续。

◎清·李渔《闲情偶寄·宾白第四》出处明·胡应麟《诗薮·近体中》：“若‘风急天高’，则一篇之中句句皆律，一句之中字字皆律，而实一意贯串，一气呵成。

”例句1. 这首乐曲是作者经过了深深的思索之后，带着激情一气呵成的。

2. 李白才气纵横，行文如天马行空，一气呵成。

3. 这大娘骂起人来，就像雨打芭蕉。

长短句，四六体。

一气呵成。

4. 他提起笔，一气呵成地完成了这幅书法作品。

5. 这篇文章结构紧凑，给人一气呵成之感。

6. 用混凝土浇灌楼顶,要一气呵成,中间不能停顿。

7. 孙中山先生曾希望推翻清朝后,一气呵成建设好民国,然而他的希望最终还是落空了。

8. 这篇一气呵成的好文章，读来真是令人神清气爽。

9. 这篇散文,我当时是一气呵成,一挥而就。

10. 她的体操表演，动作前后连贯，一气呵成，赢得满堂采。

11. 吹玻璃制品时，要一气呵成，稍见耽搁，作品就失败了。

12. 这篇文章长达数页，他竟然可以一气呵成，果是大家气派！13. 写文章要能文不加点，一气呵成的，一定是具有相当文字修养的人。

14. 外甥小小年纪，写起文章来却能文不加点，一气呵成。

15. 爷爷写起毛笔字犹如笔走龙蛇一气呵成。

16. 这首曲子的气势要藉小提琴一气呵成的演奏，才能尽显无遗。

17. 只见他提起笔，一气呵成地写了这副对联。

18. 这篇文章结构谨严，一气呵成，令人激赏。

19. 这篇文章不蔓不枝,一气呵成。

20. 他画这幅画,笔快如飞,一气呵成。

21. 为了怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成地完成了这部电影的剧本。

一气呵成-读音规则详解1-6(教师)

发音不变化的辅音字母有15个，这里只有 14个？少了字母 j
发音不变化的辅音字母 j 的发音规律是？
jet /dWet/
jam /dWZm/
jeep /dWi:p/
1 字母 j 的发音也不变化，发/dW/； 2 字母 j 的发音所对应音标的写法和字母 j 是不一样的。
Let’s practise
（2）发音有变化
其实除了这些字母，单词中还有一类很特别的字母，你知道么？
你能观察出下面的单词中有什么特别的“字母”么？
ship /Sip/
例如：ph / f /
wish /wIS/
ck / k /
bush /buS/
“字母组合”!
ss / s / sh / S /
我们称这些象兄弟一样不分离的特别的“字母”叫
Lesson 1 字母分类及发音不变化的辅音字母
教学目标：
1 明白为什么要对字母进行分类
2 对分类的字母做到当场记忆 3 明确各类字母在单词中出现时其发音是否变化特点
4 同时让学生理解字母组合的概念和几个简单组合的发音
5 理解并掌握15个发音不变化的辅音字母在单词中的发音规律
所有的单词有一个共同的特点: 单词都是由字母构成的
还有个小尾巴！听老师读单词！
he / _i: /
she / _i: /
no /_EH /
me /_i: /
I / aI /
这些单词的字母结构是: 1、辅音(辅组) + 元音。
这些单词的发音规律是:
1、元音都发字母本身音。
2、单独的元音字母。
它们叫“绝对开音节”
Let’s practise 见词能读：请找出开音节并读出
top shut. lock / _F_ / / _V_ / / _F_ /

一气呵成国际音标手势操

一气呵成国际音标手势操引言：随着全球化的推进和信息交流的便捷，学习外语已经成为了现代人追求更广阔视野和更多机会的必备技能之一。

而在外语学习中，学习国际音标是提高语音准确性和流利度的关键。

然而，国际音标的学习常常被认为是一项相对困难和枯燥的任务。

为了帮助学习者更好地掌握国际音标，一气呵成国际音标手势操应运而生。

第一部分：什么是国际音标手势操一气呵成国际音标手势操是一种结合手势动作和音标发音的练习方法。

通过手势的形式模拟和辅助音标的发音，使学习者更直观地掌握国际音标的发音规则和口腔形态。

这种练习方法有助于学习者在实际的口语表达中更准确地运用国际音标。

第二部分：国际音标手势操的原理国际音标手势操是基于语音发声机制和手部动作的关联性原理而设计的。

语音发声机制是通过口腔、喉咙和声带等器官的协调运动产生的，而手部动作可以模拟和辅助这些发声机制。

通过合理的手势动作，学习者可以更好地感受和掌握国际音标的发音方式。

第三部分：国际音标手势操的操作方法1. 学习国际音标手势操需要首先了解不同音标的发音规则和发音部位。

学习者可以通过音标教材、网络资源等途径学习相关知识。

2. 确定每个音标对应的手势动作。

不同的音标可以通过不同的手势动作来呈现。

学习者可以根据个人的理解和感觉来确定手势动作，但需要保证和音标发音规则相符合。

3. 进行手势和发音的配合练习。

在集中注意力的情况下，学习者可以通过模拟手势动作来辅助和改善音标的发音。

同时，要注意发音的准确性和口腔肌肉的协调运动。

4. 反复练习和巩固。

国际音标的学习需要持续的练习和巩固，学习者可以通过反复练习国际音标手势操来提高音标的准确性和流利度。

第四部分：国际音标手势操的优势通过使用国际音标手势操进行练习，学习者可以享受到以下几个方面的优势：1. 直观感受发音规则：通过手势动作的模拟，学习者可以更直观地感受到不同音标发音的规则和发音部位，帮助学习者建立起准确的发音触觉记忆。

2. 提高发音的准确性：手势动作可以辅助和纠正发音过程中可能存在的错误，帮助学习者更准确地发音，避免误读和发音不准确的问题。

小学一年级语文iuü教案

小学一年级语文iuü教案小学一年级语文iuü教案（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级语文iuü教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学一年级语文iuü教案1［教学目标］知识与技能学会复韵母ao ou iu，读准音，认清形。

能够准确、流利地读出ao ou iu的四声，给音节正确标调。

情感态度与价值观在复韵母学习中增强对我国汉语拼音和文字的喜爱。

［教学重难点］认识复韵母ao ou iu，读准音，认清形。

能够准确、流利地读出ao ou iu的四声，给音节正确标调。

［教学课时］1课时［教学过程］一、复习检查，巩固旧知二、教学复韵母ao ou iu教学复韵母ao。

（1）出示课件，看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。

（板书：ao）（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。

（教师示范读ao，领读、齐读、让学生自由举手读）（3）练读四声，标调在a上：āo（凹陷）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）（4）搭配声母拼读练习。

教学复韵母ou。

（1）出示课件，看插图：图上画的是什么？（一只海鸥在海上飞翔。

）谁能站起来读一读，出示：海鸥（hǎi ōu）。

（2）教师领读、学生自由举手读、全班齐读。

（3）ou的声调标在o上，练读ou的.四声。

ōu（海鸥）óu（哦！你也来了）ǒu（鲜藕）òu（怄气）（4）搭配声母拼读练习。

教学复韵母iu。

（1）看插图：图上画着谁在干什么？（小海狮向沙滩上游。

）出示：iu。

（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？（3）师：谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，然后口形由扁到圆，向u滑动，i 重u轻。

一气呵成学语音课件 (1)

did [did] v. 做（do的过去式)
[ di ] + [d]=[ did ]
[ i ] i e y ey
i: pig fish in six ship thin e: begin behind jacket y: happy busy study wind ey: monkey money
[ i: ]
[ i]
[p]
[b]
[ t]
[d]
拼读
1.[ p ] + [ i: ] =[ pi: ] 3. [ t ] + [i:] =[ ti: ] [ p ] + [ i ] =[ pi ] [ t ] + [ i ] =[ ti ]
2.[ b ] + [ i: ] =[ bi: ] 4. [ d ] + [i:] =[ di: ] [ b ] + [ i ] =[ bi ] [ d ] + [ i ] =[ di ]
单词
bee [bi:] n. 蜜蜂
[b] [i:]=[bi:]
pea [pi:] n.豌豆 [p] [i:]=[pi:]
tea [ti:] n. 茶 [t] + [i:] =[ t i: ]
eat [i:t] v. 吃 [i:] [t]=[i:t]
beat [bi:t] v. 击打 [ bi: ] + [t]=[ bi:t ]
/b/
• 双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭，突然分开，气流冲出口腔
• 和拼音 b 比较（检测: 纸张，手掌）
• /b/: 浊辅音，声带振动
[b] [i:] [i] [p]
拼读：
[ b ] + [ i: ] =[ bi: ] [ b ] + [ i ] =[ bi ]

人教版初中语文课本注释字词、知识点清点(1-6册)

人教版初中语文课本注释字词（1-6册）一、课本中出现的主要字词七年级上：第一单元一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn)啜(chuî)泣小憩(qì)擎(qín g)天撼(hàn)地忍俊不禁(jīn)唳(lì)第二单元濯(zhuï) 行(xín g)道树十姊(zǐ)妹窖(jiào)泯(mǐn)厄(â)运猝(cù)然陬(Zōu)邑(yì)不亦说(yuâ)乎愠(yùn)曾参(shēn)三省(xǐn g) 传(chuán)不习乎?第三单元酝(yùn)酿(niàn g) 黄晕(yùn)髻(jì)栀子(zhī)唱和(hâ)丁丁(zhēn g) 肥硕(shuî)鳊(biān)鱼乌桕(jiù)寥(liáo)阔(或“寥(liáo)廓”)枯涸(hã)清洌(liâ)梦寐(mâi)碣(jiã)石澹澹(dàn) 竦(sǒn g)峙(zhì)第四单元骸(hái)骨猛犸(mǎ)峰峦(luán)一霎(shà)间虹(hïn g或jiàn g) 喑(yīn)哑(yǎ)静谧(mì)螽(zhōng)斯莴(wō)苣(jù)颚(â)嗉(sù)囊喙(huì)淄(zī)川山中蜃景(shân)奂(huàn)山青冥(mín g) 禅(chán)院飞甍(mãn g) 高垣(yuán)睥(pì)睨(nì)连亘(gân)窗扉(fēi)倏(shū)忽第五单元丫杈(chà)粼粼(lín)匿(nì)笑谢道韫(yùn)陈寔(shí)尊君在不(fǒu)?第六单元滑稽(jī)陛(bì)下赐(cì)御(yù)聘(pìn)爵(juã)士鲛(jiāo)人莽莽榛榛(zhēn)哞哞(mōu)酥(sū)踉踉(liàn g)跄跄(qiàn g) 孪(luán)生边塞(sài)何遽(jù)髀(bì)跛(bǒ)课后古诗螣(tãn g)蛇枥(lì)襄(xiān g)州黍(shǔ)开轩面场圃(pǔ)溧(Lì)水婺(wù)源七年级下第一单元确凿（záo）菜畦(qí)皂(zào)荚(jiá)树桑椹(shân)油蛉(lín g) 斑蝥(máo)臃(yōn g)肿珊(shān)瑚(hú)珠攒(cuán) 长妈妈敛(liǎn)人迹罕至秕(bǐ)谷系(xì)蝉蜕(tuì)拗(niù)盔(kuī)甲锡(xī)箔(bï)鸡毛掸(dǎn)子咻咻(xiū)玉簪(zān)花木屐(jī)第二单元哽(gěn g) 炽(chì)痛嗥(háo)鸣谰(lán)语镐(gǎo)头第三单元夐(xuàn)曛(xūn)铤(dìng)弥(mí)高锲(qiâ)而不舍兀兀(wù)穷年沥(lì)群蚁排衙(yá)迥(jiǒng)乎不同气冲斗牛踌躇(chïuchú)磐(pán)石义愤填膺(yīn g)第四单元归省(xǐn g) 潺潺(chán)行(hán g)辈惮(dàn)撺(cuān)掇(duo) 橹(lǔ)旺相(xiàn g)撮(cuō)桕(jiù)树棹(zhào)着楫(jí)亢奋(kàng)晦(huì)暗羁(jī)绊蓦(mî)然冗(rǒn g)杂戛(jiá)然而止水门汀(tīn g) 颦(pín)蹙(cù)粲(càn)然嗔(chēn)视叱咤(chìzhà)风云尽态极妍(yán)花鬘(mán)斗薮(sǒu)第五单元拽(zhuài)毛骨悚(sǒn g)然怏怏(yàn g)不乐毋(wú)宁吞噬(shì)羸(lãi)弱告罄(qìn g) 虞(yú) 斫(zhuï)泅(qiú)砭(biān)骨崔(cuī)巍(wēi)阴霾(mái)第六单元眼睑(jiǎn)眸(mïu)子呷(gā)咩(miē)悲怆(chuàn g) 娴(xián)熟抽搐(chù)箜篌(kōn g hïu)剽(piāo)悍窥(kuī)伺疮(chuān g)痍阔绰(chuî)项鬣(liâ)庇(bì)荫遒(qiú)劲妒(dù)忌相得益彰(zhāng)觑(qù)八年级上册第一单元锐不可当(dān g) 业已(yǐ)绥(suí)靖(jìng)阌(wãn)乡聿(yù)鄂(â)豫(yù)阻遏(â)疟子(yàozi)寒噤(jìn)蹿(cuān)仄(zâ)歪(wāi)张皇(huán g)失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōn g) 颤(chàn)巍巍(wēi)箧(qiâ)赃物制裁荡然无存纳粹(cuì)肃穆荒谬(miù)健忘第二单元谋(mïu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiâ )察察(chá)絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(chán g) 浯(wú)震悚(sǒn g)干戚图赞懿(yì)皋(gāo)骇(hài)掳(lǔ)疮(chuān g)疤(bā)诘(jiã)问渴慕(mù)疏懒霹(pī)雳(lì)孤孀(shuān g) 差(chāi)使狼籍簌簌(sù)典质惨淡赋闲勾留迂(yū)蹒(pán)跚(shān)拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于中大去交卸(xiâ)凹凼(dàn g) 尴(gān)尬(gà)烦躁微不足道大庭广众杨绛(jiàng)塌(tā)败默存伛(yǔ) 翳(yì)滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuî)攥(zuàn)荒僻(pì)取缔(dì)骷髅克扣接济(jì)唏(xī)嘘(xū)稀罕噩(â)耗呵斥焦灼(zhuï)伎(jì)俩(liǎn g) 颠(diān)沛(pâi)吊(diào)唁(yàn)文绉绉(zhōu)长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福第三单元郦(Lì)道元匀称(chân)佥(qiān)惟妙惟肖(xiào)雄跨雄姿残损古朴推崇巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xuān)榭(xiâ)胸中有丘壑(hâ)嶙(lín)峋(xún)广漆(qī)败笔镂空(lîu) 蔷薇因地制宜重峦叠嶂(zhàn g) 斗拱额枋(fān g) 藻井御(yù)道磬(qìng)鎏(liú)金雍(yōn g)正攒(zǎn)鳖(biē)头琉璃蟠(pán)龙中轴线金銮殿天井伧(cān g)俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分第四单元竺(zhú)可桢(zhēn)孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途农谚榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞(yín)囊(nán g) 克隆繁衍胚胎鳞片脊(jǐ)椎(zhuī)两栖(qī)相安无事鸟臀(tún)目恐龙铱(yī) 潮汐褶(zhě)皱(zhîu)核磁共振遗骸(hái)劫难(nàn)致密追溯(sù)天衣无缝物种归咎(jiù)藩(fān)篱啸(xiào)聚山林失衡栖(qī)息监控在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷潜(qián)意识过滤顷(qǐn g)刻面颊(jiá)喷嚏(tì) 激荡嘈(cáo)杂唠唠(láo)叨叨(dāo)充耳不闻视而不见第五单元浔(xún) 落英豁(huî)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(mî)交通垂髫(tiáo)叹惋(wǎn)诣(yì) 铭(mín g) 馨(xīn)鸿儒白丁蕃(fān)淤(yū)泥濯(zhuï)清涟(lián)而不妖不蔓不枝亵(xiâ)玩噫(yī)隐逸(yì)罔(wǎng)不因势象形贻(yí)黍(s hǔ)箬(ruî)篷糁(sǎn) 髯(rán)诎(qū)倚(yǐ) 船楫(jí)壬(rãn)戌(xū)篆(zhuàn)修狭(xiá)和睦(mù)大同第六单元晨曦(xī)溯(sù)素湍(tuān)飞漱(shù)五色交辉夕日欲颓(tuí)沉鳞竞跃藻荇(xìn g) 沃日艨(mãn g) 艟(chōn g) 泅(qiú)鲸(jīn g)波万韧溯(sù)迎而上腾(tãn g)身百变僦(jiù)雾凇(sōn g) 沆(hàn g)砀(dàn g) 更(gēn g)定八年级下册第一单元烂漫油光可鉴(jiàn)绯(fēi)红标致落地不逊诘(jiã)责托辞抑扬顿挫(cuî)深恶(wù)痛疾物以稀为贵适值小而言之正人君子匿(nì)名凄然文绉绉(zhōu)糜(mí)庶(shù)责罚管束气量广漠宽恕质问幽默凄惨奥秘翻来覆去髭(zī)鬈(quán)器宇禁锢(gù)鹤立鸡群正襟危坐轩昂颔(hàn)首低眉诚惶诚恐锃(zân g) 黝(yǒu)黑滞(zhì)留愚钝犀利侏儒酒肆(sì)尴(gān)尬(gà)炽(chì)热粗制滥造藏污纳垢郁郁寡(g uǎ)欢无何置疑黯然失色广袤(mào)无垠期期艾艾搓(cuō)捻(niǎn)期盼迁徙(xǐ)觅(mì)食油然而生花团锦簇(cù)繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思遐想第二单元蝴蝶葫芦奁(lián)朔(shuî)方博识美艳消释凛冽升腾霁(jì)眷(juàn)念荷戟(jǐ)独彷徨(pán g huán g) 睥(pì)睨(nì)鞺鞺(tān g)鞳鞳(tà)稽(qǐ)首土偶木梗污秽(huì)犀利迸(bâng)射播弄虐(nuâ)待雷霆踌(chïu)躇(chú)鞭挞(tà)祈(qí)祷罪孽(niâ)拖泥带水苍茫胆怯(qiâ)翡(fěi)翠精灵蜿(wān)蜒(yán)执拗(niù)憔(qiáo)悴(cuì)馈(kuì)赠真谛璀(cuǐ)璨(càn)镶(xiān g)嵌(qiàn)酷肖海誓山盟长吁短叹千山万壑(hâ)盛气凌人第三单元鲲(kūn)鹏蓬蒿(hāo)咫(zhǐ)尺呐喊自不量力相形见绌(chù)精巧绝伦美味佳肴(yáo)萧瑟和煦(xù)干涸(hã)吞噬(shì)裸(luǒ)露戈壁滩沧海桑田贼鸥啮(niâ)齿类动物媲(pì)美挑衅(xìn)鼠目寸光相辅相成香蒲(pú)缄(jiān)默窥(kuī)探狩(shîu)猎顾忌凋零滑翔目空一切莫衷一是牟取众目睽睽哂(shěn)笑铆(mǎo)拍板黑咕隆咚颤颤巍巍胸有成竹不容置疑慷(kān g)慨(kǎi)大方一视同仁任劳任怨第四单元即物起兴(xìn g) 呈贡(gîn g) 向例面善蹲(dūn)踞(jù)酬和(hâ)熹(xī)微譬(pì)喻淳朴引经据典悠游自在龙吟凤哕(huì)寄名门楣苋(xiàn)与有荣焉囊萤映雪腌(yān)籍(jí)贯肃然起敬招徕(lái)铂(bï)荸(bí)荠(qí)马趴(pā)合辙(zhã)压韵糠(kān g) 囿(yîu)铁铉(xuàn)饽饽(bō)秫(shú)杆随机应变油嘴滑舌巴结大约摸家醅(pēi)自来要哪没哪营造抠(kōu)第五单元缥(piǎo)碧轩(xuān)藐(miǎo)嘤嘤(yīng)鸢(yuān)飞戾(lì)天横柯上蔽(bì)疏(shū)条交映不求甚解短褐(hâ)穿结箪(dān)瓢屡空晏(yàn)如衔(xián)觞(shān g)赋诗祇(chí) 逾约硕(shuî)师德隆望尊叱(chì)咄(duō)俟(sì)负箧(qiâ)曳(yâ)屣(xǐ)皲(jūn)裂衾(qīn)第六单元如鸣珮(pâi)环篁(huán g)竹坻(dǐ)清冽(liâ)蒙络摇缀(zhuì)参(cēn)差(cī)披拂(fú)斗(dǒu)折蛇行犬牙差(cī)互悄(qiǎo)怆(chuàn g) 幽邃(suì)浩浩汤汤(shān g)霏霏(fēi)山岳潜(qián)行日星隐曜(yào)樯(qiáng)倾楫(jí)摧薄暮冥冥忧谗(chán)畏讥波澜不惊浮光跃金静影沉璧琅(lán g)琊(yá)暝(mín g) 繁阴(yīn)弈(yì)觥(gōn g)筹交错阴翳(yì) 娟然浅鬣(liâ)蹇(jiǎn)浃(jiā)曝(pù)呷(xiā)九年级上册第一单元山舞银蛇原驰蜡象红装素裹妖娆(ráo)文采单(chán)于成吉思汗(hán) 风流人物风骚(sāo)一代天骄(jiāo)留滞(zhì)襁(qiǎn g)褓(bǎo)田圃(pǔ)喧嚷洗礼温声细语润如油膏第二单元敬业乐群断章取义不二法门理至易明饱食终日无所用心群居终日言不及义好行小慧征引主一无适旁骛(wù)佝(gōu)偻(lïu)承蜩(tiáo)亵(xiâ)渎(dú)层累骈(pián)进强聒(g uō)不舍言行相顾陨(yǔn)落灵柩(jiù)凌驾睿(ruì)智弥留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒恪尽职守枘(ruì)凿羲(xī)皇扶掖(yē)凭吊谀(yú)词大惊小怪廓(kuî)然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞斗(dǒu)牛忐(tǎn)忑(tâ)繁衍一抔(pïu)黄土化为乌有无与伦比怒不可遏(â)第三单元阴晦(huì)萧索心绪谋食寓所猹(chá)獾(huān)五行缺土弶(jiàn g)脚踝(huái)潮汛髀(bì)愕(â)然鄙(bǐ)夷嗤(chī)笑瑟索打拱黛(dài)惘(wǎn g )然隔膜恣(zì)睢(suī)家景如许厚实嬉闹驱除歇斯底里栈(z hàn)桥牡(mǔ)蛎(lì)蚝(háo)拮(jiã)据(jū)煞(shà)白十拿九稳沙哑发窘(jiǒn g)抽噎(yē)出风头第四单元根深蒂(dì)固孜孜不倦汲(jí)取不言而喻轻而易举持之以恒诚意格物致知袖手旁观怡情傅(fù)彩文才藻饰矫(jiǎo)学究鄙(bǐ)诘(jiã)难寻章摘句味同嚼蜡滞(zhì)碍睾(gāo)吹毛求疵(cī)要诀狡黠(xiá) 伦理不求甚解狂妄自大咬文嚼(jiáo)字因小失大豁(huō)然贯通开卷有益玄虚诓(kuān g)骗怀古伤今为民请命第五单元趱(zǎn)行嗔(chēn)尴(gān)尬(gà)去处这厮(sī)朴(pō)刀恁(nân)地省得兀(wù)地(dì)兀(wù)自怄(îu)喏(nuî)喏(nuî)连声濠(háo)州面面厮觑(qù)聒(g uō)噪(zào)寻思逞(chěn g)辩勾当庖(páo)官惇(dūn)恃(shì)才放旷讫(qì)佯(yán g) 簏(lù)谮(zân)害麾(huī)绰(chāo)沉吟禀(bǐn g)请惑乱对答如流带挈(qiâ) 相公唯唯连声腆(tiǎn)着啐(cuì)抛(pāo)嗑(kē)亚(yà)元绾(wǎn)桑梓(zǐ)轩敞锭(dìn g)子倒运商酌(zhuï) 起承转合应瑒(yán g) 颦(pín)儿地灵人杰画缯(zēn g) 鳏鳏(g uān)腻(nì)烦怔怔(zhēn g) 心挖心搜胆精血诚聚九年级下册第一单元锦幛(zhàn g) 荇(xìn g)藻蓬蒿(hāo) 蝼(lïu)蚁干瘪(biě)淤(yū)滩驳(bï)船簇(cù)新胚(pēi)芽虔(qián)信慰藉(jiâ) 晨曦(xī) 瞰(kàn)望第二单元大抵(dǐ)阔绰(chuî)羼(chàn) 污人清白绽(zhàn)出钞(chāo)间或拭服辩(伏辩)蘸(zhàn)颓唐营生格局梆(bāng)乍(zhà)蓬捯(dǎo)气唿(hū)哨(呼哨) 咯(kā)吧(咔(kā)吧) 名讳(huì)荣膺(yīn g) 酉(yǒu)腻(nì)歪(wāi)檎(qín)捎(shào)马子擀(gǎn) 嘬(zuō)剜(wān)腌臜(zā)隐匿(nì)一气呵成妙手回春断壁残垣(yuán) 如坐针毡芒刺在背天伦之乐影影绰绰望眼欲穿蜥蜴巉(chán)岩鲦(tiáo)鱼吹毛求疵(cī) 窒(zhì)息骸骨奄奄一息第三单元清吟(yín)枭(xiāo)鸟荫庇(bì)芳馨骄奢怡悦云翳一泻千里倒坍(tān)虬(qiú)须周道如砥引颈受戮(lù)星临万户沉湎(miǎn)堰(yàn)塞(sâ)湖瘠(jí)薄孱(chán)弱遮天蔽日浩瀚无垠袅袅烟云山崩地裂百鸟啾啾(jiū)隐姓埋名鲑(g uī)鱼臆(yì)测瞻望攫(juã)取增益馈赠乐此不疲第四单元恻(câ)隐豁免尊翰(hàn)折衷是非越俎(zǔ)庖代延纳钧(jūn)裁中流砥(dǐ)柱告禀饶恕心如铁石万恶不赦遍稽(jī)群籍鸡犬不宁有例可援糍(cí)粑(bā)阴霾(mái)鹭(lù)鸶(sī)打鼾(hān)盘缠打牙祭怡然自得睡眼惺忪(xīn g sōn g) 蹑(niâ)手蹑脚峥嵘(zhēn g rïn g) 山麓(lù)鳞次栉(zhì)比涟漪(yī)伫立嬷嬷顶礼膜拜弥撒通宵达旦第五单元翟(dí) 公输盘(bān)郢(yǐn g) 见(xiàn)敝(bì)舆(yú)褐(hâ)犀(xī)兕(sì)鼋(yuán)鼍(tuï) 鲋(fù)梓(zǐ)楩(pián) 长(zhàng)木(mù) 牒(diã)守圉(yù)诎(qū) 禽滑(gǔ)厘寇(kîu) 甲胄(zhîu) 畎(quǎn)亩胶鬲(gã) 傅说(yuâ)拂(bì)士蹴(cù) 欤(yú) 鹓(yuān)雏(也作鸟字旁)(chú) 醴(lǐ)泉鸱(chī) 吓(hâ) 濠(háo)梁鯈(tiáo)鱼第六单元刿(g uì)长勺(sháo)徧(biàn) 小信未孚(fú) 辙(zhã)靡(mǐ) 昳(yì)丽朝服衣冠窥(kuī)镜间(jiàn)进期年(jīnián)仞(rân)惩(chãn g)塞(sài)迂(yū)荷(hâ)担者箕(jī)畚(běn)孀(shuān g)妻始龀(chân)叟(sǒu)穷匮(kuì) 厝(cuî)雎鸠(jūjiū)窈窕(yǎotiǎo)逑(qiú)荇菜(xìn g cài)窹(wù)寐(mâi)芼(mào)蒹(jiān)葭(jiā)溯(sù)洄(huí)晞(xī)湄(mãi)坻(dǐ)跻(jī)沚(zhǐ)琚(jū)玖(jiǔ)新课标（人教版）初中语文1-6册重要知识点汇总八年级（上）第1课新闻两则一、重点字词1．给下列加点字注音。

一、积累与运用(共6小题,计17分)

初中语文试卷灿若寒星整理制作一、积累与运用（共6小题，计17分）1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（2分）A、酝酿（yùn）蓬蒿(hāo) 倜傥(tǎng) 俯首帖耳(tiē)B、炽痛(chì) 澄清(chéng) 玷污(diàn) 咄咄逼人(duó)C、娴熟(xián) 掺杂(chān) 扒窃（bā）鳞次栉比(zhì)D、默契(qì) 邂逅(hòu) 精湛(zhàn) 宠辱偕忘（jiē）2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）（2分）A、屋檐绚烂大气磅礴别出新裁B、褶皱脸颊气冲斗牛惟妙惟肖C、癫狂妖饶义愤填膺断壁残垣D、寒噤隐晦莫衷一事不可磨灭3、请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（2分）（1）只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能。

（一拍即合一气呵成一鼓作气）（2）幸福是一种回味绵长的（景致情致兴致），是一种美不胜收的意境，它与每一个人并不遥远。

4、经典诗文默写【第（1）——（6）题，任选五题；第（7）——（10）题，任选一题】（6分）（1），骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（韩愈《马说》）（2）穷冬烈风，大雪深数尺，。

（宋濂《送东阳马生序》）（3）怀旧空吟闻笛赋，。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）伤心秦汉经行处，。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（5）青树翠蔓，，参差披拂。

（柳宗元《小石潭记》）（6）居庙堂之高则忧其民，。

（范仲淹《岳阳楼记》）（7）春天，，嫩柳枝折断有奇异的芬芳（《我用残损的手掌》）（8）春天像健壮的青年，，领着我们上前去。

（朱自清《春》）（9）我是你额头上熏黑的矿灯，。

（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）（10）“。

”这就是你同我那时所要说的话了。

（泰戈尔《金色花》）5、按照要求，完成下面题目。

（3分）①自1961年起，汉长安城遗址和唐大明宫遗址随着中国社会科学院考古研究所的考古发掘，被列为全国重点文物保护单位。

一气呵成读音规则详解教师PPT课件

听老师读单词，填出单词中字母 c 对应的音标
facial ancient precious ocean /?feISl/ /?eInSEnt/ /?preSEs/ /?EHSn/ 字母 c 分别在双元音组合 ia 、 ie 、 io 和 ea 前时，发/ S /
而且当 c 在这些情况下发/ S /时,有时后面的双元音组合不发音
第1页/共94页
Lesson 7 半元音和发音变化的辅音字母（一）教学目标：
1 明白字母y为什么叫半元音 2 掌握字母y和发音变化的辅音字母 c q 的发音规律 3 运用本课知识和前面已学习的发音知识读出大量单词
第2页/共94页
“字母y”之所以叫“半元音”是因为： 1、它在单词中出现时，有时发“元音音素”音，故称为“元音字母” 例如：by / baI / 2、它在单词中出现时，有时发“辅音音素”音，故称为“辅音字母” 例如：yet / jet / 3、就是因为它在单词中的发音时元时辅，所以叫“半元音”
以上单词中的字母 y 都是辅音字母，都发 / j /；
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听老师读单词，填出单词中字母y对应的音标
by byte my type /baI/ /baIt/ /maI/ /taIp/
以上单词中的字母 y 都是元音字母，都发 /aI /；以上单词中的字母 y 换成元音字母 i，单词发音不变。
/csanseItk/le whistle
/?kA: sl/ /?wIsl/
字母 s 如果以“s*” 辅音字母组合形式出现在单词中，发 /s/ 字母 s 在 “成音链” 结构中，也发 /s/
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听老师读单词，填出单词中字母 s 对应的音标
tips cats clocks Bob?s hands bags

一气呵成学语音音标课1(课堂PPT)

字母功能音：字母或字母组合在单词中的发音，帮助我们发出单词的
完整发音
4
重音符号
26个字母名词音表 A B C DE F G [ei] [bi:] [si:] [di:] [i:] [ef] [dʒi:] H I J K LMN [eitʃ] [ai] [dʒei] [kei] [el] [em] [en] O PQR S T U [əu] [pi:] [kju:] [a:] [es] [ti:] [ju:] V W XYZ [vi:] [‘dΛblju:] [eks] [wai] [zi:]
5
口诀国际音标48，元音20辅28，元音又分单和双，单元12双元8.
6
元音辅音
音标之树 7
8
我来给大家介绍下我的48个孩子！希望你们可以做
朋友。
9
我是姐姐，我比妹
妹多“：”，我
叫长元音，我发的音比妹妹长！
我是妹妹，我叫短元音，我发的音很短。
10
p=[pi:] b=[bi:] t=[ti:] d=[di:]
Lesson One Phonetic Symbol 音标
Lydia
1
爱
Love
2
我爱你
爱 ài
拼音
I love you love [l Λv]
音标
注：[ ]或/ / 叫作音标符号
3
b
bus
[b Λ s]
[bi:]
[b]
b: [b] u:[Λ] s:[s]
字母名称音：帮助我们确定具
体的字母 ABC----[ei][bi:][si:]
15
5 It [Ⅰt] pron.它
6 did[dⅠd] v.do 的过去式

一气呵成学语音Unit 1 课件

• /k/ /æ / /kæ /，/kæ / /kæ / /kæ /,/g/ /æ / /gæ /,/gæ / /gæ / /gæ /
• bag
• /bæ /+/g/=/ /
• 书包 • big • /bI/+/g/=/ / • 大的 • cat • /kæ /+/t/=/ / •猫
beg
/be/+/#43;/p/=/ / 帽子，便帽 egg /e/ +/g/=/ / 鸡蛋
Teacher: Niki
Can you read them ?
• bee
pea
• beep
bib
• peep
pip
/i:/
/I/
• 双唇扁平呈笑脸， • 上下齿开小指尖， • 舌尖轻轻抵下齿， • 舌前抬向硬腭边， • 音要发长不能短。
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/æ /
• 舌抵下齿舌前抬， • 唇形扁平牙床开， • 嘴巴张开有多大， • 中小无名全容纳。
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/t/ /d/
/t/ /d/一对亲兄弟，舌尖齿龈堵住起，突然下降冲出口， /t/清/d/浊声带抖。 —————————————————————— ————————————————————— ————————————————————— ————————————————————
•
bat
• /b æ / + / t /
• n.棒球，球拍
• dad