青年学生犯罪心理案例分析

三、反思
坚持德智体心的全 面发展。 面发展。德智体心 各要素之间是相互 作用和制约的。只 作用和制约的。 有全面发展才能做 一个有益于社会的 人，是大学生走向 社会， 社会，成家立业的 基石。 基石。
品格
人格
体格
儒家教育古训
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善， 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善， 知止而后有定，定而后能静，静而后能安， 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安 而后能虑，虑而后能得。 而后能虑，虑而后能得。” 君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪， “君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而 不骄，威而不猛。 不骄，威而不猛。” 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 “夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。近 取譬，可谓仁之方也己。 取譬，可谓仁之方也己。”
青年学生犯罪心理案例分析
一、案件梗概
2004年2月23日在云 年 月 日在云 南大学学生宿舍317房 南大学学生宿舍 房 发现四具被害尸体。 发现四具被害尸体。 2月24日公安部发出 日公安部发出A 月 日公安部发出 级通缉令。 级通缉令。 3月15日罪犯在海南三 月 日罪犯在海南三 亚被抓获。 亚被抓获。
二、犯罪原因的分析
暴力犯罪行为的情境前因 ——
打牌时因同学说他作弊而发生口角，当时众人 打牌时因同学说他作弊而发生口角， 把他的种种“劣迹”数落了一番， 把他的种种“劣迹”数落了一番，特别是有人 吃饭时，连你广西老乡都不愿叫你了” 言“吃饭时，连你广西老乡都不愿叫你了”， 刺激了他的自尊心， 刺激了他的自尊心，他说当时只是想杀死那一 人而已。 人而已。 犯罪心理学家认为， 犯罪心理学家认为，被害人是在冲突过程中首 先采用语言伤害的人。 先采用语言伤害的人。暴力行为可能是一种试 图挽回面子的报复行为。 图挽回面子的报复行为。
二、犯罪原因的分析
没有责任心的行为并非第一次 —— 高中老师：高三一次会考结束后， 高中老师：高三一次会考结束后，马突 然失踪，家人和学校找了三天并报了警， 然失踪，家人和学校找了三天并报了警， 后在距家100多公里的贵港市被警方在 后在距家 多公里的贵港市被警方在 街头带走。 街头带走。 老师评价：他是一个乖戾自私的人。 老师评价：他是一个乖戾自私的人。
适者生存
适应环境的含义： 适应环境的含义： 适应新的城市环境 适应新的语言环境 适应新的人际关系 适应新的生活方式 适应新的学习方式
家庭
社会
学校
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二、犯罪原因的分析
认知偏差由来以久—— 认知偏差由来以久 姐姐，我很不愉快，有委屈不敢说，比如， “姐姐，我很不愉快，有委屈不敢说，比如， 我在教室踢球，就会有同学说我不爱护公物， 我在教室踢球，就会有同学说我不爱护公物， 我听了脸热热的……很想吵架，为什么另一个 很想吵架， 我听了脸热热的 很想吵架 人踢他们就不说？ 人踢他们就不说？” 我的同桌是全班第一的优秀三好生， “我的同桌是全班第一的优秀三好生，他总喜 欢引起女孩子注意， 毒呀， 欢引起女孩子注意，说‘毒呀，谁动了我的东 就是在骂我……我想打什么、杀什么， 我想打什么、杀什么， 西’，就是在骂我 可我没理由……女孩子为什么这么‘善良’配 女孩子为什么这么‘ 女孩子为什么这么 善良’ 合他笑？ 在人际情境中， 合他笑？”在人际情境中，对同伴意图的解释 有敌意归因的偏向。 有敌意归因的偏向。
二、犯罪原因的分析
自尊与自卑的矛盾 —— “‘人穷志不穷 这句话从小就读过， 人穷志不穷’ “‘人穷志不穷’这句话从小就读过，可我没 有把它变成我的信念。 有把它变成我的信念。” 一个女同学的观察：助学贷款批准之前， 一个女同学的观察：助学贷款批准之前，他连 续几天没上课，后来穿了一双拖鞋来上课，不 续几天没上课，后来穿了一双拖鞋来上课， 肯说话，变得更孤独、内向、行为举止怪异。 肯说话，变得更孤独、内向、行为举止怪异。
三、反思
每一个大学生应该自觉将心理素质的提 高作为人生修养的重要内容。 高作为人生修养的重要内容。 基本的心理素质： 基本的心理素质： 能正确认识与评价自我（ 能正确认识与评价自我（智力高不等于 心理健康） 心理健康） 能发展与他人的和谐的人际关系 具有积极主动适应环境的能力。 具有积极主动适应环境的能力。
罪犯资料
籍贯： 籍贯：广西人宾阳县宾州镇马二 村人。 村人。 1997年考上宾阳中学，为广西重 年考上宾阳中学， 年考上宾阳中学 点中学。 点中学。 家境：四个子女，家境贫困。 家境：四个子女，家境贫困。另 有一女考上大学。 有一女考上大学。 取名：父亲为儿取名马加爵，意 取名：父亲为儿取名马加爵， 喻“加官进爵” 加官进爵” 智力： 智力：全国奥林匹克物理竞赛中 获二等奖；计划性杀人， 获二等奖；计划性杀人，化装乞 丐逃追扑等行为表明其智力高。 丐逃追扑等行为表明其智力高。
心理健康的一个支点
正确认识与评价自我是认识世界和他人的支点。 正确认识与评价自我是认识世界和他人的支点。 自傲者目中无人，人际紧张；自卑者封闭自我， 自傲者目中无人，人际紧张；自卑者封闭自我， 敏感多疑，缺乏人际支持，易产生反社会行为。 敏感多疑，缺乏人际支持，易产生反社会行为。 古训： 射有似乎君子，失诸正鹄， 古训：“射有似乎君子，失诸正鹄，反求诸其 ”“见贤思齐焉 见不贤而内自省也。 见贤思齐焉， 身。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 如琢如磨者，自修也。”“吾日三省吾身 吾日三省吾身” “如琢如磨者，自修也。”“吾日三省吾身”。 指导：悦纳自我，肯定自我价值和独特性； 指导：悦纳自我，肯定自我价值和独特性；学 会欣赏和赞扬他人，承认和宽容差异。 会欣赏和赞扬他人，承认和宽容差异。
二、犯罪原因的分析
人际关系历来不良—— 人际关系历来不良 信中自述： 我换位置了， 信中自述：“姐，我换位置了，但我 仍想不通， 仍想不通，为什么我不会处理人际关 系？ 2002年寒假，高中同学聚会只有马加 年寒假， 年寒假 爵没来。 爵没来。 同学评语： 不愿与人深交， 同学评语：他“不愿与人深交，没有 知心朋友。 知心朋友。”
人际关系与人格成长
马克思说 在现实性上， 马克思说：在现实性上，人的本质是社会关系 的总和。 的总和。 新精神分析学派代表人物H.S.沙利文 人一出 沙利文:人一出 新精神分析学派代表人物 沙利文 生就生活在一个复杂、变动的人际关系之中， 生就生活在一个复杂、变动的人际关系之中， 这种关系就是他的社会性本质。 这种关系就是他的社会性本质。个人与他人之 间的相互作用和相互影响就是人格形成和发展 的主要原因。 的主要原因。所谓人格就是个体在人际情境中 相对持久的形式。 相对持久的形式。 精神病学就是人际关系的科学。 精神病学就是人际关系的科学。人际关系就是 一种操作或与人的相互作用， 操作不当” 一种操作或与人的相互作用，“操作不当”可 导致人格障碍和精神疾病。 导致人格障碍和精神疾病。
二、犯罪原因的分析
人格障碍 —— 证据 犯罪人自白： 犯罪人自白：“我想我之所以不能跟十 哥做一对知心朋友是因为我太自怜。 哥做一对知心朋友是因为我太自怜。” 我找到一棵桃树苗， “我找到一棵桃树苗，但父亲不让种在 家里，十哥说给他，但我把树苗折断 家里，十哥说给他， 了。” 我这个人动情的话历来就讲不出口。 “我这个人动情的话历来就讲不出口。” 父亲： 父亲：“他上初中时几乎年年都能拿到 奖状，却从不主动跟家人说。 奖状，却从不主动跟家人说。”
二、犯罪原因的分析
道德品质的变化——
“我真的已经变了很多很多，一个人从思想上 我真的已经变了很多很多， 变坏以后是不可救药的了。 变坏以后是不可救药的了。”自我的削弱将导 致攻击行为压抑的解除。 致攻击行为压抑的解除。攻击行为是反社会行 为“综合征”的一个重要特征。 综合征”的一个重要特征。 同学评语： 忧郁、阴沉，目光中有一种仇恨， 同学评语：“忧郁、阴沉，目光中有一种仇恨， 有时在楼道里碰到有一种阴森感觉。”可以认 有时在楼道里碰到有一种阴森感觉。 马加爵的犯罪行为属于恶意攻击行为， 为，马加爵的犯罪行为属于恶意攻击行为，是 残酷和痛苦的， 残酷和痛苦的，需要控制他人的虐待型人格障 碍的表现。 碍的表现。
二犯罪原因的分析
上网游戏与武侠小说的影响 —— 有专家认为，马加爵的体格属于健壮有 有专家认为，马加爵的体格属于健壮有 力型，容易产生男孩子常有的暴力情结， 力型，容易产生男孩子常有的暴力情结， 这种情结说得好听是“英雄情结” 这种情结说得好听是“英雄情结”，实 质上是个人应该受到控制的东西。 质上是个人应该受到控制的东西。上网 玩游戏很容易把他这些内心的东西唤醒。 玩游戏很容易把他这些内心的东西唤醒。 马加爵高中时曾沉迷于武侠小说的世界 还时常买啤酒到宿舍里解闷。 里，还时常买啤酒到宿舍里解闷。